Ketentuan Penulisan Bahan Simposium Nasional bagi Guru IPA

Bandung, November 2019

Naskah Pengalaman Praktik Pembelajaran Terbaik / Penelitian Tindakan Kelas

a. Topik
1) Penguatan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPA
Pengalaman atau penelitian guru dalam mengimplementasikan upaya guru dalam
mengembangkan pembelajaran IPA atau Program Sekolah yang dapat menumbuhkan
karakter siswa.
2) Strategi pembelajaran IPA berorientasi pada keterampilan abad 21 dan berpikir tingkat
tinggi
Pengalaman atau penelitian guru dalam mengembangkan dan mengimplementasikan
pembelajaran IPA berorientasi pada keterampilan abad 21 dan berpikir tingkat tinggi
kepada siswa.
(Misalnya: Inkuiri, STEM, Pembelajaran Ilmiah, dll)
3) Penilaian pembelajaran IPA berorientasi pada keterampilan abad 21 dan berpikir
tingkat tinggi
Pengalaman atau penelitian guru dalam mengembangkan atau mengimplementasikan
instrumen penilaian pembelajaran IPA berorientasi pada keterampilan abad 21 dan
berpikir tingkat tinggi pada aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan.
4) Upaya Peningkatan Kinerja Guru IPA
Pengalaman atau penelitian guru dalam mengembangkan dan mengimplementasikan
peningkatan etos kerja guru IPA.
5) Pengembangan Literasi dalam Pembelajaran IPA
Pengalaman atau penelitian guru mengimplementasikan pengembangan pembelajaran
yang mendorong penguatan literasi oleh siswa.
6) Strategi Pembelajaran IPA dalam jaringan (Daring)
Pengalaman atau penelitian guru mengimplementasikan upaya pembelajaran secara
daring atau kombinasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa (sikap, pengetahuan dan
keterampilan).
7) Pengembangan media pembelajaran IPA
Pengalaman atau penelitian guru dalam mengembangkan atau mengimplementasikan
media pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa (sikap, pengetahuan dan
keterampilan).
8) Pengembangan lingkungan sebagai sumber belajar IPA
Pengalaman atau penelitian guru dalam mengembangkan lingkungan sebagai sumber
belajar IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa (sikap, pengetahuan dan
keterampilan).
9) Pengembangan pembelajaran IPA melalui kegiatan ekstrakurikuler
Pengalaman atau penelitian guru dalam mengembangkan pembelajaran IPA melalui
kegiatan ekstrakurikuler.
10) Pemanfaatan laboratorium IPA
Pengalaman atau penelitian guru dalam memanfaatkan laboratorium IPA untuk
meningkatkan hasil belajar siswa (sikap, pengetahuan dan keterampilan)
 11) Strategi pembelajaran IPA daerah Tertinggal, Terdepan, Terluar (3 T)
Pengalaman atau penelitian guru dalam melaksanakan pembelajaran IPA di daerah 3 T
untuk meningkatkan hasil belajar siswa (sikap, pengetahuan dan keterampilan)

b. Persyaratan Naskah
1) Naskah yang dikirimkan sesuai dengan topik “Pengalaman Praktik Pembelajaran
Terbaik/Penelitian Tindakan”;
2) Naskah merupakan hasil karya sendiri (asli) disertai pernyataan keaslian naskah bermaterai
dan diketahui oleh kepala sekolah (contoh format terlampir);
3) Belum pernah diseminarkan dan dipublikasikan, serta tidak sedang dalam proses reviu oleh
editor jurnal atau media publikasi lainnya;

c. Sistematika
Penulisan naskah pengalaman praktik pembelajaran terbaik/penelitian tindakan mengikuti
sistematika sebagai berikut:
1) Halaman sampul; memuat judul pengalaman praktik pembelajaran terbaik/penelitian
tindakan, identitas penulis, sekolah/lembaga tempat bertugas, asal kabupaten, dan nama
provinsi.
2) Surat Naskah merupakan hasil karya sendiri disertai pernyataan keaslian naskah
bermaterai dan diketahui oleh kepala sekolah (contoh format terlampir).
3) Halaman isi:
A. Judul; ditulis dengan singkat padat dan huruf kapital, maksimal 15 kata.
B. Nama Penulis: ditulis tanpa gelar, terletak di bawah judul.
C. Nama Lembaga: ditulis nama sekolah dan kota/kabupaten, serta provinsi, terletak di
bawah nama penulis.
D. Alamat E-mail: alamat e-mail terletak di bawah nama lembaga.
E. Abstrak: Dalam bahasa Indonesia, satu alinea dengan panjang maksimal 250 kata.
F. Kata Kunci: diisi kata atau frase yang menunjukkan kata inti dalam naskah yang terdiri
atas tiga sampai lima kata/frase.
G. Pendahuluan: berisikan Latar belakang; identifikasi dan perumusan masalah; tujuan,
serta manfaat.
H. Metode Penelitian; berisi tentang prosedur (menunjukkan subjek/kelas dan
jumlahnya; lokasi penelitian; KD/Target yang ingin dicapai beserta indikatornya),
perangkat atau instrumen, cara pemecahan masalah/Alur Pengembangan media.
I. Pembahasan Masalah; Berisi penyajian dan analisis data mencakup keadaan awal,
proses, dan hasil akhir yang diperoleh dari hasil pelaksanaan serta dampaknya bagi
komunitas sekolah. Pembahasan berisi analisis dan tahapan penyelesaian masalah
yang menghasilkan solusi terbaik, termasuk hambatan-hambatan yang harus diatasi
yang dituangkan secara rinci. Uraian ini merupakan inti tulisan pengalaman praktik
pembelajaran terbaik/penelitian tindakan.
J. Kesimpulan dan Saran: Berisi intisari hasil pengalaman praktik pembelajaran
terbaik/penelitian tindakan yang relevan dengan rumusan masalah dan tujuan, serta
penyajian saran.
 K. Daftar Pustaka: Referensi berasal dari sumber primer yang berasal dari jurnal dan
buku (10 tahun terakhir) dan hanya mencantumkan sumber yang dirujuk di dalam
batang tubuh artikel. Rujukan yang digunakan di dalam batang tubuh harus termuat
dalam daftar putaka.
L. Lampiran; Dapat berupa dokumentasi dan data pendukung kegiatan (contoh: foto
kegiatan, perangkat pembelajaran, nilai siswa, perbaikan unit, dll)

d. Ketentuan penulisan
1) Ukuran kertas A4, margin atas 4 cm, bawah 3 cm, kiri 4 cm, kanan 3 cm (normal margin
pada aplikasi MS Word)
2) Font menggunakan Times New Roman dengan ukuran :
a. Judul : 14 pt, cetak tebal
b. Abstrak dan kata kunci : 11 pt
c. Isi selain di atas : 12 pt
3) Spasi :
a. Abstrak dan kata kunci : 1 spasi
b. Isi dan lainnya : 1,15 spasi
4) Jumlah halaman maksimal 10 halaman, termasuk abstrak dan daftar referensi (di luar
halaman sampul dan lampiran)
5) File naskah dalam format MS Word.
6) Calon peserta diharuskan mendaftar melalui Form pada link
http://gg.gg/pendaftaransimposium2019 lalu mengikuti instruksi pada form tersebut
untuk mengunggah naskah, paling lambat 2 November 2019.