TUGAS KEPERAWATAN JIWA I

ASUHAN KEPERAWATAN JIWA SEHAT USIA PRA

SEKOLAH, SEKOLAH DAN REMAJA

ANGGOTA KELOMPOK:

Anggi Tria Purnama

Kristiani
Nurlia
Puti Fatimah

KELOMPOK IV

KELAS 2B

PROGRAM S1 TRANSFER

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

SEMESTER GENAP 2018-2019

 BAB I

PENDAHULUAN

A. Pendahuluan
Usia pra sekolah, sekolah dan remaja menjadi usia yang sangat penting dalam
perkembangan manusia. Berdasarkan data Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun
2013 Departemen Kesehatan Republik Indonesia (Depkes RI) menunjukkan bahwa
prevalensi gangguan jiwa 1-2 orang per 1.000 penduduk. Diperkirakan sekitar 400
ribu orang yang mengalami skizofrenia. Dari jumlah tersebut sekitar 57.000 orang
pernah atau sedang di pasung. Hasil penelitian menunjukkan, sekitar 80% pasien yang
dirawat di RSJ dengan gangguan skizofrenia yaitu 25% pasien skizofrenia dapat
sembuh, 25% dapat mandiri, 25% membutuhkan bantuan, dan 25% kondisi berat
(Efendi, 2009). Khusus untuk dan remaja, masalah kesehatan jiwa perlu menjadi
fokus utama tiap upaya pendidikan sumber daya manussia, mengingat anak dan
remaja merupakan generasi yag perlu disiapkan sebagai kekuatan bangsa indonesia.
Jika ditinjau dari proporsi penduduk, 40% dari populasi terdiri atas anak dan remaja
berusia 0-16 tahun, 13 % dari jumpah populasi ini anak berusia di bawah 5 tahun
(balita). Ternyata 7-14% dari populasi anak dan remaja mengalami gangguan
kesehatan jiwa termasuk anak dengan tunagrahita, gangguan prilaku , kesulitan
belajar, dan hiperaktif. Prevalensi gangguan kesehatan jiwa pada anak dan remaja
cenderung akan meningkat sejalan dengan permasalahan kehidupan dan
kemasyarakatan yang makin kompleks.

B. Tujan
a. Tujuan Umum

Tujuan umum dalam pembuatan makalah ini adalah mahasiswa mampu melakukan
asuhan keperawatan jiwa sehat pada anak usia pra sekolah, sekolah, dan remaja.

b. Tujuan Khusus
i. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar asuhan keperawatan jiwa
sehat pada anak usia sekolah, pra sekolah, dan remaja
ii. Mahasiswa mampu melakukan pengkajian jiwa sehat pada anak usia pra
sekolah, sekolah, dan remaja
iii. Mahasiswa mmapu membuat analisa data jiwa sehat pada anak usia pra
sekolah, sekolah, dan remaja
iv. Mahasiswa mampu menentka diagnose keperawatan jiwa sehat pada anak
usia pra sekolah, sekolah, dan remaja
 v. Mahasiswa mampu menentukan intervensi yang seusai den
vi. Mahasiswa mampu melaksanakan implementasi asuhan keperawatan jiwa
sehat pada anak pra sekolah, sekolah, dan remaja
vii. Mahasiswa mampu membuat evaluasi asuhan keperawatan jiwa sehat pada
anak pra sekolah, sekolah, dan remaja
 BAB II

Tinjauan Teori

A.