SILABUS

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Nama Sekolah : materiku86.blogspot.com

Kelas / Semester :4/2

D. Kelas IV
Tema 8 : Tempat Tinggalku
Alokasi waktu : 76 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
1.3 Menerima dengan Keberagaman umat Subtema 1: Lingkungan
tulus beragama di Tempat Tinggalku (25
keberagaman masyarakat jam pelajaran)
umat beragama di ● Mengamati
masyarakat dalam gambar/video/film
konteks Bhinneka yang menunjukkan
Tunggal Ika toleransi antar umat
2.3 Bersikap toleran beragama di suatu
dalam lingkungan.
keberagaman ● Membaca wacana dan
umat beragama di menyimak penjelasan
masyarakat dalam tentang keberagaman
konteks umat beragama di
Bhinneka Tunggal masyarakat dengan
Ika rasa peduli dan
3.3 Mencirikan toleransi.
keberagaman ● Mengidentifikasi jenis-
umat beragama jenis kegiatan
dalam masyarakat keagamaan yang
4.3 Bekerja sama dilakukan oleh
masyarakat sekitar
dalam
tempat tinggal dan
keberagaman
contoh perilaku
umat beragama toleransi terhadap
dalam masyarakat pemeluk agama lain.
Bahasa Indonesia ● Mencari informasi dari
3.9 Mencermati Teks fiksi berbagai sumber
tokoh-tokoh yang tentang keberagaman
terdapat pada umat beragama di
teks fiksi lingkungan tempat
4.9 Menyampaikan tinggal dengan rasa
hasil identifikasi ingin tahu dan peduli
tentang yang ● Mendiskusikan
ingin bagaimana
diperjuangkan berinteraksi dengan
atau orang sekitar tempat
dipertentangkan tinggal dengan rasa
antartokoh pada peduli dan toleransi
cerita fiksi ● Membuat tulisan
3.10 Membandingkan mengenai tokoh yang
watak masing- diidolakan peserta

1
 masing tokoh didik di keluarga atau
pada teks fiksi lingkungan sekitar
4.10 Menyajikan ● Membaca teks
cara-cara yang tentang tokoh fiksi
dilakukan oleh yang dikenal di
tokoh cerita fiksi lingkungan tempat
dalam tinggalnya
memperjuangkan ● Menuliskan
atau perwatakan tokoh
mempertentangka dalam teks yang
n hal-hal yang dibaca
diinginkan ● Membuat daftar benda-
benda yang bergerak
Ilmu Pengetahuan Gaya dan Gerak dan bagaimana
Alam pergerakannya
● Pengertian gerak ● Menggambarkan tempat
3.4 Memahami
tinggal peserta didik
hubungan antara ● Pengaruh gaya dengan teknis kolase.
gaya dan gerak terhadap gerak
benda. ● Menceritakan kegiatan
4.4 Menyajikan ekonomi yang
hasil percobaan dilakukan oleh orang di
tentang sekitar tempat tinggal
hubungan antara peserta didik/
gaya dan gerak lingkungan sekolah
Ilmu Pengetahuan ● Memperagakan
Sosial ● Letak dan luas berbagai gerak aktivitas
3.1 Mengidentifikasi kabupaten/ kota dan air renang gaya dada
provinsi dalam peta (gerakan kaki dan
karakteristik
● Kondisi/karak- gerakan lengan)
ruang dan
pemanfaatan teristik alam (iklim,
sumber daya alam bentuk muka bumi,
flora, fauna) Subtema 2: Keunikan
untuk Daerah Tempat
kesejahteraan ● Kondisi
kependudukan Tinggalku (25 jam
masyarakat dari pelajaran)
tingkat (jumlah, kepadatan,
persebaran) ● Wacana dan
kota/kabupaten menyimak penjelasan
sampai tingkat ● Kegiatan ekonomi
dalam pemanfaatan tentang keberagaman
provinsi umat beragama di
4.1 Menyajikan hasil sumber daya alam
masyarakat dengan
identifikasi rasa peduli dan
karakteristik toleransi di daerah
ruang dan tempat tinggalku
pemanfaatan ● Mengidentifikasi
sumber daya alam jenis-jenis kegiatan
untuk keagamaan yang
kesejahteraan dilakukan oleh umat
masyarakat dari beragama yang
tingkat menjadi ciri khas
kota/kabupaten daerah.
sampai tingkat ● Membaca teks fiksi
provinsi yang berhubungan
dengan legenda di
Seni Budaya dan ● Teknik tempel daerah peserta didik
Prakarya dalam berkarya
● Membandingkan sifat
3.4 Mengetahui karya (kolase, montase,
aplikasi dan mozaik) tokoh dalam legenda
seni rupa teknik yang dibaca.
tempel

2
4.4 Membuat karya ● Menuliskan kembali
kolase, montase, teks fiksi yang
aplikasi, dan berhubungan dengan
mozaik legenda di daerah
peserta didik
menggunakan bahasa
sendiri
● Melakukan percobaan
dan melaporkannya
untuk menunjukkan
perubahan gerak
akibat gaya.
● Melihat
gambar/video/film
yang menggambarkan
potensi daerah
kabupaten/kota di
tempat tinggal peserta
didik.
● Mencari informasi
mengenai keunikan
penduduk dan
karakteritik alam
yang ada di daerah
tempat tinggal peserta
didik
● Membuat klasifikasi
karakteristik alam
yang ada didaerahnya
● Membuat montase
mengenai penduduk
dan karakteristik
alam di daerah
tempat tinggalku
● Membahas prilaku
terpuji dalam
pergaulan sehari-hari
(antar teman sebaya,
orang yang lebih tua,
dan orang yang lebih
muda) untuk
menumbuhkan rasa
peduli dan toleransi

Subtema 3: Aku Bangga

dengan Daerah Tempat
Tinggalku (25 JP)
● Mengamati
gambar/video/film
terkait keragaman
daerah di Indonesia.
● Membaca teks
mengenai keragaman
karakteristik alam di
daerah tempat tinggal
peserta didik.

3
 ● Menuliskan
karakteristik alam di
daerah tempat tinggal
dengan penuh rasa
syukur kepada Tuhan
YME.
● Membaca teks fiksi
mengenai legenda dari
suatu daerah
● Mempresentasikan
hal-hal yang
menumbuhkan rasa
bangga terhadap
daerah berdasarkan
legenda yang dibaca.
● Melakukan percobaan
dan melaporkannya
untuk menunjukkan
perubahan gerak
akibat gaya.
● Membaca teks
informasi mengenai
kependudukan
(jumlah, kepadatan,
persebaran) dan
kegiatan ekonomi
penduduk di provinsi
tempat tinggal peserta
didik
● Membuat ringkasan
(bisa dalam bentuk
tabel) mengenai
informasi
kependudukan dan
ekonomi di
provinsinya.
● Membuat karya seni
yang menggambarkan
aktivitas ekonomi di
lingkungan sekitarnya
dengan aplikasi dan
mozaik dengan teknik
menempel
●

D.