Manual de Niños

Agradecimientos
Primeramente agradecemos a Dios que nos brindó la oportunidad

de formar parte de la familia EQEB, pese a las luchas y dificultades que
cada una hemos vivido en nuestra estadía en este lugar. Ha sido un tiempo
especial lleno de vivencias, experiencias y aprendizaje.
Gracias a la hermana Lourdes Molina y Sharla Marcum quienes con

su dedicación, ejemplo y enseñanza nos han ayudado y han sido una
herramienta del Señor para ayudarnos en nuestro crecimiento espiritual.
Gracias a cada hermana del grupo del primer año por ayudarnos en
la elaboración de parte del material didáctico que presentamos en algunas
de las lecciones del Proyecto.
Gracias a nuestros esposos y familias quienes con su apoyo y amor

nos han ayudado a culminar este hermoso proyecto, que sabemos será de
ayuda para muchas congregaciones de la iglesia de Cristo.
Gracias a todas las hermanas que elaboraron cada lección y que

durante ocho meses han dedicado parte de su tiempo y esfuerzo para hacer
posible este trabajo.
A todos muchísimas gracias y que la bendición de Dios les

acompañe.
i
INDICE
Página
Introducción 1
Objetivos 2
Descripción del currículo 3
I PARTE. Capacitación para maestras de niños 4

1.1 La maestra Cristiana 5
1.2 Cristo el modelo de la maestra Cristiana 5
1.3 Piensen en Jesús el gran maestro (las 3M) 6
1.4 Preparación espiritual del maestro(a) 7
1.5 El propósito del(a) maestro(a) de la clase de niños 8
1.6 Cualidades que debe tener un maestro de niños 9
1.7 Características del buen maestro 10
1.8 La guía del Espíritu Santo en el maestro 10
1.9 La labor del maestro en la clase de niños 11
1.10 Como debe ser la presencia del maestro 12
1.11 Como presentar la lección el día de la clase 13
1.12 Recomendaciones al momento de las presentaciones orales 13
1.13 técnicas para conducir la clase 13
1.14 Ideas para crear interés en los niños 14
1.15 Seguimiento a los niños 15
1.16 recomendaciones para logra que el niño se sienta a gusto en
clase. 15
1.17 Refuerzo positivo 16
1.18 ¿Cómo lograr que los niños participen? 16
1.19 los niños que siempre participan 16
1.20 Algunas recomendaciones para instruir al niño en clase 16
1.21 Aprender a narrar historias 17
1.22 Los centros 19
1.23 forma de apagar a los niños 19
1.24 Los problemas de aprendizaje 20
1.25 Las etapas de desarrollo de un niño y la división por edades en 21
las escuelas dominicales
1.26 Enseñando con los cinco sentidos 23
1.27 Recomendaciones finales al preparar la clase de niños 26
II Parte. Lecciones para niños de 3 a 5 años 27

Descripción del programa 28
Lección 1 El nacimiento de Jesús es anunciado 29
Lección 2 Nacimiento de Jesús 34
Lección 3 Adoración de los sabios 39
Lección 4 Presentación de Jesús en el templo 44
Lección 5 Huida a Egipto y muerte de los inocentes 47
Lección 6 Regreso a Nazareth 50
Lección 7 Infancia de Jesús 53
Lección 8 Bautismo de Jesús por Juan 58
Lección 9 Tentación de Jesús en el desierto de Judea 62
Lección 10 Llamado de los primeros discípulos 67
ii
Lección 11 El primer milagro de Canaán 77
Lección 12 La limpieza del templo 81
Lección 13 Discurso de Nicodemo 86
Lección 14 La pesca Milagrosa 97
Lección 15 Jesús calma la tormenta 103
Lección 16 Alimentación de los cinco mil 106
Lección 17 Parábola del sembrador 113
Lección 18 Parábola de la oveja perdida 119
Lección 19 El hijo prodigo 123
Lección 20 El buen samaritano 128
Lección 21 Las bienaventuranza 132
Lección 22 Cristo bendice a los niños 138
Lección 23 Quien es el más grande (el servicio) 141
Lección 24 La cena del Señor 147
Lección 25 Tentación de Judas 153
Lección 26 Jesús es arrestado 159
Lección 27 Negación de Pedro 164
Lección 28 Crucifixión y muerte de Jesús 169
Lección 29 La tumba está vacía 174
Lección 30 Aparición de Jesús a sus discípulos 185
Lección 31 La Ascensión 190
Lección 32 Segunda Venida de Cristo 195
Lección 33 El consolador 201
III Parte. Lecciones para niños de 6 a 8 años 208

Descripción del programa 209
Lección 14 La pesca Milagrosa 278
iii
IV Parte. Lecciones para niños de 9 a 12 años 366

Descripción del programa para niños de 9- 12 años 367
Lección 14 Jesús y la oración 394
Bibliografía 435
iv
Introducción
Los niños son la base fundamental dentro de la iglesia ellos son el futuro de la
iglesia, son la generación de relevo, y si no fundamentamos nuestras bases cristianas en
ellos, tanto sus vidas espirituales así como el futuro de la iglesia estará en riesgo. Cristo
murió también por cada una de esas pequeñas almas y nuestra responsabilidad es
guiarlos en el camino del Señor. Como lo dice Proverbios 22:6 “Instruye al niño en su
camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará de él.” Por medio de este manual
queremos proporcionar una herramienta de trabajo para aquellos hermanos que han
aceptado el llamado de Dios ante tan ardua y hermosa labor con los niños.
El manual 33, está dividido en dos partes en general, la primera consiste en un
taller de capacitación para maestros, allí encontrarán una serie de consejos y
recomendaciones que se deben tomar en cuenta al momento de dar clases de niños.
Tales como: la vida espiritual del maestro, cualidades y características del maestro,
propósito de la enseñanza, técnicas para conducir la clase, la importancia de ser un buen
narrador, porque los niños deben estar divididos por edades, técnicas para conocer y
estimular a los niños, entre otros. La segunda parte del proyecto consiste en un currículo
para niños dividido en tres grupos: grupo I (de 3 a 5 años de edad), grupo II (de 6 a 8
años de edad), grupo III (de 9 a 12 años). El programa consiste en 33 lecciones acerca
de la vida de Jesús, organizadas de acuerdo a la necesidad de cada grupo. Se destaca el
trabajo manual para los niños, utilizando en su mayoría material de reciclaje, esto
considerando que muchas veces se tiene que trabajar en lugares donde los recursos
económicos son limitados para poder adquirir materiales y recursos didácticos
especiales.
Nuestro mayor deseos es poder ser de ayuda dentro de la iglesia con este
proyecto, lograr tocar el corazón de las hermanas animándoles a participar de manera
activa dentro de este ministerio. Recordando las palabras que Dios le dio al pueblo de
Israel en Deuteronomio 6:5-7 “Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán sobre tu
corazón; y las repetirás a tus hijos, y hablarás de ellas estando en tu casa, y andando
por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes”. Sin bien sabemos por medio de la
palabra que la principal educación cristiana, es la que aportan los padres en su hogar;
nosotras como mujeres de la iglesia también podemos ayudar y colaborar un poco con
los padres a sembrar la semilla de la palabra de Dios en el corazón de los niños.
1
Objetivos
Capacitar a las maestras para que estén preparadas para asumir el ministerio de
niños.
Sembrar la semilla de la palabra desde temprana edad en los niños
Lograr compartir una Enseñanza cuyo enfoque principal es Cristo
Fomentar valores cristianos en los niños de manera que se logre preservar la
generación de relevo de la iglesia.
Dar a conocer a los niños el evangelio
Lograr que el grupo de 9 a 12 años conozca el evangelio y finalmente puedan
estar preparados para recibir el bautismo en su tiempo correspondiente
Producir un material que pueda ser útil en el ministerio de niños en la iglesia de
Cristo.
Destacar el trabajo manual a partir del reciclaje ya que en ocasiones es una
limitación la compra de materiales para trabajar con los niños.
2
Descripción general del currículo
N° de Lección Tema
1 El nacimiento de Jesús es anunciado
2 Nacimiento de Jesús
3 Adoración de los pastores , de los sabios
4 Presentación de Jesús en el templo
5 Huida a Egipto y muerte de los inocentes
6 El regreso a Nazaret
7 La infancia de Jesús
8 Bautismo de Jesús por Juan
9 Tentación de Jesús en el desierto de Judea
10 Llamado de los primeros discípulos
11 El primer milagro de Caná
12 La limpieza del templo
13 Discurso con Nicodemo
14 La pesca milagrosa
15 Jesús calma la tormenta
16 Alimentación de los cinco mil
17 Parábola del sembrador
18 Parábola de la oveja perdida
19 El hijo pródigo
20 El buen samaritano
21 Las bienaventuranzas
22 Cristo bendice a los niños
23 Quien es el más grande (el servicio)
24 La cena del Señor
25 Jesús es traicionado
26 Jesús es arrestado
27 Negación de Pedro
28 Crucifixión y Muerte de Jesús
29 La tumba está vacía
30 Aparición de Jesús a sus discípulos
31 Jesús dice adiós, La Ascensión
32 Segunda venida de Cristo
33 El consolador
El currículo para niños está conformado por treinta y tres lecciones acerca de la vida
de Jesús, son las mismas lecciones para cada grupo de edad, pero se utiliza diferente
metodología en cada caso.
3
Capacitación para
maestra de niños
4
1.1 La maestra Cristiana
Las herramientas, recursos didácticos, son importantes en el proceso de
enseñanza aprendizaje, sin embargo la eficacia de la enseñanza, empieza por la misma
maestra, ella es la clave principal en este proceso, y no precisamente porque sea una
biblioteca ambulante llena de conocimiento. La enseñanza de la maestra cristiana debe
estar centrada en transformar vidas, su inspiración es Cristo y su fuente de conocimiento
la palabra, su director el Espíritu Santo. La maestra de niños tiene una gran
responsabilidad en sus manos, en ocasiones ella es una de esas primeras personas que
comienza a esparcir la semilla de la palabra en el corazón del niño.
Quizás muchas de nosotras no hemos pasado por alguna universidad, tal vez no
tengamos mayor conocimiento en pedagogía, sin embargo Dios nos hace un llamado a
servir en la enseñanza y él mismo nos capacita para esta especial labor. Como lo dice su
palabra en Efesios 4:11-13 “Y él mismo constituyó a unos, apóstoles; a otros, profetas; a
otros, evangelistas; a otros, pastores y maestros, a fin de perfeccionar a los santos para
la obra del ministerio, para la edificación del cuerpo de Cristo, hasta que todos
lleguemos a la unidad de la fe y del conocimiento del Hijo de Dios, a un varón perfecto,
a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo”
Lo primero que debemos tener presente es que Dios mismo nos hace este
llamado y por medio de Cristo manifestó lo siguiente: “Por tanto id y haced discípulos
a todas... enseñándoles que guarden todas las cosas que os he mandado...” (Mt.28:
19,20). Las maestras de niños forman parte de un ministerio. Efesios 4:11-13. La
enseñanza es un don, que tiene como objetivo central, capacitar al pueblo de Dios.
Cuando el Señor nos hace el llamado de ser maestras, debemos acatar el llamado sin
temor porque él nos ayudará.
1.2 Cristo el modelo de la maestra cristiana:
Cristo es el modelo principal de cualquier maestro o maestra cristiana, Cristo no

solo fue un transmisor de conocimiento, su enseñanza durante su estadía aquí en la
tierra fue transformadora, cambiaba vidas, formas de pensar, estilos de vidas. De allí
que el propósito principal de una maestra de escuela dominical debe ir más allá de
contar una historia, la maestra debe sembrar la semilla de la palabra con la finalidad de
que haya una buena cosecha en sus discípulos. La labor de la maestra es bendita, la tarea
de la maestra no es “distraer” a los niños. El ministerio del maestro ha sido establecido
5
por el mismo Dios. Cristo el maestro; debe ser nuestra primera y única fuente de
inspiración. Y nuestra guía el Espíritu Santo. El poder de la enseñanza cristiana es el
poder del propio Cristo, y nosotras tenemos ese poder manifestado en el ejemplo que él
nos dio en su ministerio docente y que es una realidad en nuestras vidas por la presencia
y la dirección del Espíritu Santo.
Toda maestra de escuela dominical que anhele ser usada por Dios debe auto
examinarse continuamente, preguntándose: mi vida ¿honra a Dios?, mi enseñanza ¿está
enfocada en Cristo?, mi mensaje ¿está gobernado por el poder del Espíritu Santo?1
El ejemplo de la maestra afirma o contradice lo que enseña. La actitud de la
maestra impresiona poderosamente a sus alumnos. Es por ello que una sierva de Dios
tiene que, dedicar mucho de su tiempo a su crecimiento personal en la oración y la
meditación de la Palabra, en busca de la madurez espiritual que le haga cada vez más
semejante a Cristo. Porque simplemente no se puede dar lo que no se tiene. El ejemplo
de la maestra es parte vital del proceso de enseñanza. “La vida misma de la maestra es
una lección para sus discípulos”. Podemos enfatizar sobre temas como el vestuario, el
habla, pero, si no entendemos que nuestro objetivo primordial debe ser agradar a Dios,
de nada nos aprovechará. La relación con Dios es primordial.
1.3 Piensen en Jesús el gran maestro Las 3M2
¿Cuál era la Meta que el tenia para sus discípulos?

Mat.4.19, Mar.3.14, Juan 15.16, 17.20
¿Cómo era su Manera de enseñar?

Discipulandolos, viviendo, trabajando, modelando
¿Cuales fueron sus Métodos ?

Parábolas, ejemplos, visuales, preguntas, trabajos, su
amor, trato con las personas.
1
Alvarado, Eugenia. Analizando mi vida consagrada como maestra. (Costa Rica, 2007) págs. 1-19
2
Marcum, Julie. Niños Creciendo. (Quito-Ecuador, 2015). Presentado en clases de mujeres de la
EQEB, febrero, Quito-Ecuador.
6
1.4 Preparación espiritual del(a) maestro(a): 3
1.4.1 Como líder: para ejercer un liderazgo es necesario comprender que el Señor es
quien nos ha capacitado y nos ha dado el don. Mateo 28:19-20.
1.4.2 ¿Es igual la enseñanza secular a la cristiana?
No. Dios nos da dones, no es por nosotros mismos. La sabiduría viene de Dios. La
maestra cristiana debe dejarse guiar por el Espíritu Santo. Sin su guía será difícil y
complicado ser líder conforme a la voluntad de Dios. Romanos 8:5
1.4.3 Búsqueda diaria de Dios
Jesús ora en Getsemaní Mateo 26:36-46
Para nosotras poder hacer cualquier cosa necesitamos de Dios, llenarnos de él.
Dios debe ser el centro de su vida
Debe sentir el compromiso con Dios
Debe saber las escrituras pero lo más importante es practicarla Marcos 1:12
1.4.5 ¿Qué debe hacer la maestra?
Examinarse así misma
Buena actitud hacia los hermanos
Su actitud hacia los niños debe expresar gratitud
Autoridad: no es ser grosera
Debe tener pensamientos positivos
Decir cosas positivas
Buscar soluciones
Siempre con buena actitud
3
Molina, Lourdes. Ministerio infantil-La vida espiritual de la maestra. (Ecuador, 2015)Presentado en
clases de mujeres de la EQEB, enero.
7
1.5 El Propósito del maestro/a de la clase de niños.
El propósito de todo maestro cristiano debe ser enseñar la palabra de Dios, para
para que todo niño pueda ser encaminado y transformado para la gloria de Dios. La
maestra cristiana guiará a sus alumnos a un constante crecimiento en la vida cristiana.
Corresponde a la maestra ayudarlos a ser “hacedores de la Palabra, y no tan solo
oidores” (Santiago 1:22) para que el niño crezca con fuertes raíces, y fundamentos
cristianos, y así ganar uno más para Dios, Es así que las mismas escrituras nos
muestran en (Pro22:6) que debemos instruir al niño desde tempranas edades para que en
su juventud no se pierdan, tomando en cuenta que la primera escuela es el hogar,
entonces es necesario tanto el maestro como los padres trabajen en unidad.
1.5.1 Formemos adoradores en Espíritu y en verdad

Juan 4:23-24
Efesios 4:11
Santiago 3:13
Jesús es nuestro mejor ejemplo
Jesús fue un maestro Lucas 6:46
Fue y es un buen maestro Marcos 10:17
Llenémonos del amor de Dios
Filipenses 2:1-15
Colosenses 3:12-15
Colosenses 3:1825
1 Tesalonicenses 5:15-2
8
1.6 Cualidades que debe tener un maestro(a) de niños4
Amor
preparación visión
ser
humildad
ejemplo
prudencia vocación
carácter paciencia
Muestran interés por los niños

Aman el ministerio
Enseñan con entusiasmo
Su sabiduría proviene de la palabra de Dios.
Trabajan con esmero
Reconoce que la autoridad y poder vienen de DIOS.
Oran por sus niños y son muy organizados
4
Terán, Sadia. Cualidades de la maestra de niños.(Ecuador, 2015) Presentado en el curso de mujeres de
la EQEB, enero de 2015
9
1.7 Características del buen maestro5
Debe ser llamada por Dios para enseñar Efesios 4:11

Ser diligente y disciplinada
Conocimiento pleno de la palabra de Dios 2 Timoteo 2:15
Conocer con claridad la doctrina
Maestro de sí mismo
Debe saber escuchar
Amigo de sus alumnos
Admitir errores
Ser pacientes
Importancia al niño
Debe prepararse con tiempo para la clase
Listos los materiales
Saber el nombre de los niños
Saber fechas importantes
Ser ejemplo al niño, Juan 3:2 este vino a servir y no a ser servido
1.8 La guía del Espíritu Santo en el maestro: nada podremos hacer por nuestra propia
voluntad, el Espíritu Santo es nuestro guía principal6
Si no nos dejamos guiar por el poder del Espíritu Santo entonces de nada servirá
que estemos llenos de virtudes y habilidades. 1 Corintios 2:1-5
Estar llenos del Espíritu Santo nos ayudará a hablar con devoción y entrega
acerca de Cristo.
No somos autosuficientes, necesitamos del Espíritu Santo
Cuando nos dejamos guiar por el Espíritu Santo el corazón de los niños podrá
ser tocado con las enseñanzas.
5
Castillo, Victor. Capacitación del maestro de niños club semilla. (2009) págs. 1-14 tomado de:
‹http://familiasemilla.com/wp-content/uploads/2009/10/AydeVictorCastillo_Programa_Capacitacion-de-
Maestros-102409.pdf› consultado en diciembre de 2014.
6
Golcher, Karel, Taller para maestros de escuela dominical. tomado de:
http://es.slideshare.net/karelgolcher/taller-para-maestros-de-escuela-dominical?related=1. Consultado 4
de noviembre de 2014.
10
1.9 La labor del maestro de niños7
Alimentar ayudar al niño a

espiritualmente ser personas
a los niños integras
inculcarles que fomentar el

deben ser fieles trabajo en grupo
servidores de
Dios Juan 17:1-20
1.9.1 Alimentar espiritualmente a los niños
Enseñarles de la doctrina
Estudiar muchas historias bíblicas con un propósito
Memorizar versículos
Proveerle de enseñanzas sencillas de acuerdo a su edad y necesidad.
1.9.2 Ayudar a los niños a ser personas integras
Enseñarles responsabilidad
Carácter
Puntualidad y Disciplina
Respeto, sumisión.
Servicio
1.9.3 Fomentar el trabajo en grupo
Orar con ellos compartiendo cada uno sus necesidades

Dedicarles tiempo, tener comidas con ellos, tiempos de recreación
Tener una lista de sus cumpleaños
1.9.4 Inculcarles que deben ser fieles servidores de Dios
Deuteronomio 6:5
Enseñarles que Dios es lo primero en nuestras vidas
Que siempre tenemos que estar dispuestos a servirles
Ser agradecidos por todo lo que Dios nos Da.
7
Molina, Lourdes. Ministerio infantil, (Ecuador, 2015). Presentado en clases de mujeres de la EQEB,
enero, Quito.
11
1.10 Como debe ser la presencia del maestro(a): La vestimenta es
importante, refleja en parte lo que somos.
Aspecto externo Aspecto interno
El aseo personal es de vital importancia Somos templo del Espíritu Santo
Usar ropa adecuada, vestirse con pudor Debe ser un apersona amable, con buenos
y modestia. modales y educada
Ser respetuoso con los lideres Tener carácter firme
Evitar el uso de accesorios llamativos, Mostrar rectitud en todo

ya podría ser un distractor en el
momento de la enseñanza.
12
1.11 Como presentar la lección el día de la clase8
Ten tu biblia en mano, para que ellos vean que lo que dices proviene de allí
Muestra la lección con el mayor énfasis posible, destacando lo importante que es
Vive la enseñanza
Involucra a los niños, pregúntales, permite que participen de algún modo
Colócate en el mismo nivel de los niños, míralos a la cara.
No trates de impresionar solo esfuérzate en que el mensaje llegue
Usa un vocabulario de acuerdo a la edad
Enseña como Dios lo demanda
Recuerda siempre que esta es una oportunidad de sembrar y que Dios en su
tiempo cosechará. No lo desperdicies.
1.12 Recomendaciones al momento de las presentaciones orales
Respirar profundamente
Relaje los músculos de la garganta
Pronuncie bien las palabras
Muestre sentimientos o emociones
Utilice gestos
Use tonos bajos
1.13 Técnicas para conducir la clase: (para todas las edades)
Voz bajo control. Hable con claridad

Cambio de actividades: los alumnos se cansan si la clase es monótona; el
cambio ayuda a evitar esto.
Entusiasmo dinámico: sea puntual, integro, que estimula el interés, firme,
positivo y ordenado.
Haga mucho uso de los materiales de instrucción: use mapas, diagramas,
libros, y otros utensilios.
Diversión es aprender: haga comparaciones y aplicaciones favorables de
acuerdo a la edad del alumno. Estimula cada esfuerzo con bondad.
Tareas claras y definitivas: al tiempo de cumplidas las tareas, pídalas a los
alumnos. Los niños se desilusionan si usted. no lo hace. A los más
pequeñitos pueden ser asignados figuras para recortar.
8
Marcum, Sharla. Clases de niños. (Ecuador, 2013). Presentado en el curso de mujeres de la EQEB, abril,
Quito.
13
1.14 Ideas para crear interés:9
Haga una libreta o cuaderno titulado: “aquellos a quienes ama Jesús”

En un álbum de recortes pegue figuras que os niños traigan. Esto hace
desarrollar en el niño actitudes y sentimientos que él nunca olvidará.
Haga que el niño dibuje una figura de sí mismo; pegue este dibujo en la silla o
lugar del niño. Cuando él está ausente haga notar a silla vacía.
Motive al niño a entregar tarjetas, cuando alguno este enfermo, deseándole su
pronta recuperación.
En las clases en la que los niños puedan leer permítales llamar la lista e
investigar acerca de los que están ausentes. Esto también es un deber del
maestro, si usted hace esto los ausentes comprenderán que el maestro cuida de
ellos.
Coloque una figura o un botón en las blusas o camisas de los visitantes y
miembros nuevos de la clase; esto les hará sentirse mucho mejor en la clase.
Usando ganchos o sujeta papeles suspenda sobre un cordel trabajos manuales
tales como dibujos, figuras, manualidades que los niños hacen en la clase.
Utilizando hilo, cordón y papeles de dibujo en los cuales están escritos versos
memorizados en la clase.
Exhiba el trabajo de los niños después del servicio varias veces en el año.
A manera de juego hagan que los niños respondan a preguntas. cuando uno no
sepa la respuesta este se sienta y la pregunta pasa al siguiente alumno.
Hágales aprender los libros de la biblia, repitiéndolos de memoria
Muéstrele un cuadro un cuadro o ilustraciones acerca de la lección al principio
de la misma.
Motívelos a repetir el verso de memoria en unísono cada vez que la clase se
reúna.
Asegúrese de emplear diferentes ayudas visuales.
Haga énfasis en las relaciones sociales tal como ser bondadoso y benevolente
con miembros de la familia, vecinos, con los animales etc.
9
Marcum, Sharla. Clases de niños. (Ecuador, 2013). Presentado en el curso de mujeres de la EQEB, abril,
Quito.
14
1.15 Seguimiento a los niños:10
Tomar lista
Gane a los nuevos
Llame por teléfono
Haga una grabación de sus compañeros (un saludo)
Envíe una tarjeta
Mateo 19:14
Visite a los niños esfuércese en aprender de la familia, Ore que la visita honre a
Dios
Propósito evangelistico
Los padres necesitan saber de usted y usted necesita saber de niños y padres
Centre la visita en los niños
Vístase bien
La visita no debe exceder de 40 minutos, según el caso.
1.16 recomendaciones para lograr que el niño se sienta a gusto en
clase11
Sonría y diga a los niños que contento se siente de tenerlos en clases

Muestre afecto por ellos, ponga su mano sobre la cabeza o el hombro del niño
tímido, ayudándole de esa manera a sentirse seguro.
Utilice palabras de afirmación, Diga constantemente al niño que Jesús le ama.
por ejemplo: Carolina Jesús te ama, haga esto a manera de un juego haciendo
que el pequeño se sienta más confiado.
Fomente la unidad en el grupo, pida otro niño que se siente al lado de un niño
tímido y que le ayude en la clase.
Muestre interés por el niño, pregúntele que hizo el durante la semana, o pregunte
acerca de su familia
De vez en cuando visite al pequeño en su casa esto permitirá una mejor
conexión entre usted y el niño.
10
enero, Quito.
11
Marcum, Sharla. Clases de niños. (Ecuador, 2013). Presentado en el curso de mujeres de la EQEB,
abril, Quito.
15
1.17 Refuerzo positivo
Afirmación verbal
Sonrisa, toque físico
Abrazo, un regalo
Acercarse al niño
Nota afectuosa con palabras de afirmación
No callar al niño grotescamente
Mateo 11:28-30
1.18 ¿Cómo lograr que los niños participen?
Llámelo por su nombre

Ayúdele a leer
Involucre gran número de niños
Muestre confianza y seguridad
Dale al niño quieto una tarjeta con las respuestas de la clase.
1.19 Los niños que siempre participan
Reclutarlo para que ayuden en clase

Preguntar sobre clase
Hacer exposición de la clase
Invitar visitas a la clase
Asigne historia de la semana
1.20 Algunas recomendaciones para instruir al niño en clase
Para atraer la atención del niño: cambie el tono de voz de acuerdo con las
distintas expresiones encontradas en la lección.
Para crear interés: muestre entusiasmo, utilice ayudas visuales.
Para Estimular Deseo: actúe como que usted realmente entiende lo que dice,
hágalo atractivo y deseable.
Para crear motivación: Elogie a aquellos que participan en la clase, o que son
bondadosos, cariñosos, que muestran un buen comportamiento.
16
1.21 Aprenda a narrar historias:12
La biblia es la voluntad de Dios para la humanidad. Esta sigue siendo el libro
favorito de historias para la juventud. Sus héroes son un reto para la imaginación de
niños y jóvenes. El asunto no está en la historia sino en la forma que usted relata la
historia, el narrador es un intérprete de la vida, el relaciona la vida relatada en su
historia a la vida común de su audiencia.
1.21.1 Requisitos para un narrador:
Habilidad para comprender.
Facultad de trasmitir a otros este entendimiento.
1.21.2 ¿Cómo puedo llegar a ser un buen narrador?
Comience enriqueciendo su propia personalidad. Aprenda lo más que pueda
acerca de la biblia y del mundo de la naturaleza.
Estimule su imaginación, de riendas sueltas a su imaginación. aprenda a dar
expresiones de amor, de odio, de miedo, de valor, de alegría, de tristeza.
Póngase en lugar de otro. Cultive amor y comprensión hacia el prójimo
Refine haga más efectivos sus instrumentos. así como se dice que los ojos son la
ventana del alma, la voz es el instrumento musical del alma. Hágala cantar con
sentimientos y entusiasmo.
1.21.3 ¿Qué grado o nivel de entendimiento tienen sus alumnos?

La primera consideración al seleccionar historias es descubrir que ideas están
almacenadas en las mentes de los oyentes. Sus mentes pueden ser tocadas solamente de
acuerdo a sus experiencias pasadas.
a. ¿Qué clase de ambiente han tenido y tienen en sus hogares?
b. ¿han tenido acaso otra experiencia que la del hogar?, ejemplos de historias que
los niños pueden llegar a entender son las del nacimiento de Jesús y la historia
de Moisés cuando era un bebito.
1.21.4 El narrador adopta lecciones de la naturaleza: como el niño aprende primero
a través de la vista, oídos, el tacto, el olfato y el gusto, el narrador utiliza esto como guía
y presenta la historia con sentido apelativo si es posible. Analice historias favoritas y
examine como estas apelan a sus sentidos.
12
abril, Quito.
17
1.21.5 Como hacer una narración efectiva
Sepa su historia. Estudie el escenario y los personajes. es mejor no leer la
historia a los pequeños; esto demuestra que el maestro no está preparado para
dar la lección como resultado puede ocurrir la falta de interés por parte de los
niños. No memorice la historia palabra por palabra. A prenda a decir en sus
propias palabras.
Practique el narrar la historia. Dígala en voz alta. dígala frente al espejo si es
posible, dígala a algunos amigos antes de iniciar la clase.
Haga el vocabulario simple. Esto dependerá de acuerdo a la edad de los
alumnos.
Use la conversación directa con frecuencia.
Mire el rostro de sus oyentes.
No moralice con exceso. Es apropiado el hacer aplicaciones de cada historia,
pero se le debe dar la oportunidad al alumno de encontrar por sí mismo el
significado de la lección.
1.21.6 La historia cada vez debe ser narrada a lo mínimo tres veces en diferentes
maneras:
El profesor narra primero la historia: luego este puede pedir a uno de los niños
que repita la historia
El maestro puede decirla de nuevo utilizando ayudas visuales
Uno de los niños puede utilizar las ayudas visuales y repetir los eventos básicos
de la historia
La clase como grupo puede relatar la historia
La clase puede dramatizar la historia, después de esto los niños pueden dibujar
una ilustración acerca de la historia.
1.21.7 Una historia:
Trae gozo. El interés es suscitado, y el resultado generalmente produce
exaltación
Estimula la imaginación
Perfecciona el vocabulario
Da conocimiento.
18
1.22 Los centros: se refiere a la manera de organizar a los niños en el aula13
Mesas para niños

No más de seis niños por mesa
Objeto de la clase en las mesas
Cinco minuto para cada actividad
1.22.1 Objetivos de los centros
Motivar a trabajar
Enseñanza conjunta y personalizada
Analizar a los niños constantemente
Información en proporciones pequeñas
Mejor retención de la clase.
1.23 Formas de apagar a los niños
Hacer reuniones los domingos en lugar de ir a la iglesia

Quéjese amargamente de las reuniones y tiempo de estudio bíblico
Llegue tarde a la clase de escuela dominical
Hable mal de la escuela dominical
Cambie de congregación constantemente
Critique a las maestras delante de sus hijos
13
enero, Quito
19
1.24 Los problemas de aprendizaje14
Ciertamente muchas de las hermanas que trabajan en este ministerio no son

profesionales, sin embargo es necesario conocer un poco acerca de los problemas de
aprendizaje para lograr identificar si algún niño padece por esto. Quizás nos
encontremos en ocasiones con niños que tienen el deseo de aprender pero estos
problemas de aprendizaje limitan su proceso de aprendizaje.
Dislexia: alteración de la capacidad de leer por la que se confunde o se altera el orden

de las letras, silabas o palabras. Es un inconveniente que entorpece y complica el
proceso del aprendizaje.
Agrafía: dificultad para escribir puede ser por causa de lesión cerebral. Es un término
médico que indica la incapacidad de reproducir ideas parcial o totalmente.
Síndrome de déficit funcional: es un trastorno psiquiátrico más frecuente en la
infancia.
Síntomas: hiperactividad psicomotora
Problemas de autoestima
Bajo rendimiento
Hiperactividad-falta de atención
Movimiento constante cuando está sentado
Habla constantemente
Dificultad para estar tranquilo como los demás
Dificultad para estar parado en un tiempo
Comete errores en las tareas por inatención
Fácilmente distraído
No escucha cuando le hablan
No realiza las tareas de esfuerzo mental
Presenta despistaje
Tendencia a dejar cosas para después
14
enero, Quito
20
1.25 Las etapas del desarrollo de un niño y la división por edad en las escuelas
dominicales
Debemos comprender que cada niño tiene necesidades distintas de acuerdo con su
etapa de desarrollo, por ello es tan importante trabajar con niños separándoles por
grupos de acuerdo a sus edades, este punto es vital para poder hacer que los niños
entiendan la clase de una manera más efectiva, debido a que un niño que está en la edad
de tres años no puede captar al igual que un niño que este en la edad de 7 años en
adelante, a pesar de que muchos saben esta realidad, lastimosamente han continuado
trabajando en las escuelas dominicales en un solo grupo de niños, esto causa un
problema entre niños y maestros, ya que los niños que son de menor edad están
causando mucha bulla a la hora de las clases debido a que la maestra de la clase está
explicando un tema que específicamente es para los niños de 8-10 años y los niños de
menor edad no comprenden el aprendizaje.
Hay muchos hermanos que no están de acuerdo en este punto, el de separar a

niños en diferentes edades, debido a que esto implica mayor trabajo, es verdad que
implica más trabajo pero también va a tener un mejor resultado con los niños. En el área
secular podemos ver por ejemplo en las escuelas que se dividen por grados, por el
mismo motivo que no todos pueden captar una enseñanza de la misma manera, al final
de los 6 años de estudio podemos ver un gran resultado de aprendizaje en los niños, con
esto en mente, podemos decir que es aplicable e importante la separación por edades de
los niños en las clases dominicales.
21
1.25.1 Etapas del desarrollo de un niño
Social
espiritual fisico
mental
Etapas y características del desarrollo:
Edad Físico Mental Social Espiritual Enseñanza
0-3 activo descubridor individualista Imitador Cristo te ama (2 min)
4-5 juguetón preguntón Juega con otros Crédulo Juegos continuos (4

min)
6-8 Movedizo y observador Elige a sus amigos Observador Leer la biblia (15
travieso min)
9-11 creativo analizador Muestra aversión Rinde culto Crear, alabar, teatro,
al sexo opuesto deporte. (20 min)
12-14 En proceso de Es critico Amistad entre Duda y pregunta Más activo con Dios
transformación ambos
22
1.26 Enseñando con los cinco sentidos 15
Existen una gran cantidad de métodos para enseñar, pero uno que es
muy utilizado a nivel secular y que puede ser empleado a nivel
espiritual es el método de los cinco sentidos. Este método ayuda a que
podamos realizar actividades donde el niño construye su propio
conocimiento a través de sus sentidos.
Lo ayudará a fijar mejor lo aprendido y creara en él un mejor recuerdo. Debemos tener
presente siempre que nuestra meta es que el mensaje llegue y la semilla pueda ser
sembrada.
1.26.1 Enseñando a través del Oír: Se recuerda el 10% de lo que se oye La

enseñanza a través del oído es el método base para casi todos los demás métodos entre
personas oyentes. Las técnicas más frecuentes apelando al sentido del oído son:
discurso, exposición, narración, preguntas.
1.26.2 Enseñando a través del Ver: Se recuerda el 50% de lo que se ve Se

han de presentar opciones atractivas a la vista del alumno, para que no se
disperse la clase y se logre el proceso de aprendizaje. Este método es muy
importante de utilizarlo entre personas vidente por el índice de retentiva que
tiene, y más efectivo es si se utiliza con audio-visuales. Las técnicas más
frecuentes apelando al sentido del ver son: Láminas, cuadros, ilustraciones
didácticas, películas, diapositivas, filminas o transparencias.
1.26.3 Enseñando a través del Oler: Se recuerda el 65% de lo que se huele

El olfato afecta, o puede afectar, mucho en la enseñanza y el aprendizaje. El
olfato predispone inconscientemente a aceptar o rechazar la enseñanza que se
desea impartir, por eso es muy importante el aseo, la Luz y el aire del aula, y el
aseo personal de maestros y alumnos. Las Escrituras enfatizan mucho sobre la
limpieza, tanto en el AT como en el NT, exhorta a ser aroma agradable ante
Dios Las técnicas más frecuentes apelando al sentido del olfato son: Flores,
15
abril, Quito.
23
perfumes, comida descompuesta, y todo elemento oloroso que ilustre la
clase.
1.26.4 Enseñando a través del Hablar: Se recuerda el 80% de lo que se

dice, el habla, para los que están dotas de ella, es una herramienta muy útil a la
hora de enseñar y de aprender. Permite explicar lo que se intenta enseñar y
permite preguntar lo que se desea aprender. Es apropiado utilizar el hablar en
diálogo y no en monólogos. Las técnicas más frecuentes apelando al sentido del
hablar son: Las preguntas y respuestas, los énfasis fónicos y tonales, la
modulación y el juego con las palabras.
1.26.5 Enseñando a través del Tocar: No hay estadísticas de la memoria

con el tocar El tacto permite reconocer los elementos que son ocasión de estudio,
son los ojos del no vidente, lo que señala su importancia, pues también podemos
“ver” por medio del tocar. Las técnicas más frecuentes apelando al sentido del
tacto son: la utilización de elementos que permitan reconocer y diferenciar, frío,
calor, duro, blando, liso, áspero. Este método tiene mucho que ver con el del
“hacer” ya que usamos las manos para hacer cosas, dibujar, pintar, inclusive, con
los dedos, esto es efectivo para modelar.
1.26.6 Enseñando a través del Hacer: Se recuerda el 90% de lo que

se hace Ha de saberse enseñar a través del hacer, ejercitando en los alumnos las
capacidades de: concentración, voluntad, responsabilidad y decisión. Las
técnicas más frecuentes apelando al sentido del hacer son: Juegos, tareas
grupales, canto, actuación, mímica, etc. Por sobre todo esto un educador debe
aprender a enseñar con el “sentido común” un sentido casi olvidado, que si se
utiliza espiritualmente puede dar resultados sorprendentes.
24
De la exposición del tema elegido, de los métodos que el educador va a utilizar,
dependen, en gran parte, los buenos o malos resultados que el educador
obtendrá. La correcta utilización de una, o varias, de estas técnicas, permitirá al
educador ir descubriendo cuales son los conceptos acertados o erróneos de la
didáctica empleada.
Entonces querida hermana al momento de preparar una clase toma

en cuenta esto y trata de utilizar aquellos recursos donde se refleje al
máximo el uso de los 5 sentidos.
25
1.27 Recomendaciones finales al preparar las clases de Niños
Si eres madre ensaya tu lección con tus hijos en casa

Prepara la lección con tiempo por lo menos una semana antes y todos los días
repasa la lección, mientras mejor domines el tema será de mayor beneficio para
los niños.
Leer las citas bíblicas por lo menos 3 a 4 veces en la semana y si puedes
memorizarlas mucho mejor.
Se tú la primera en memorizar los versos que deseas que los niños se aprendan.
Familiarízate con la enseñanza, busca las verdades y principios bíblicos para ti.
Has la enseñanza tuya.
Enseña de manera sencilla pero sin perder la esencia de la palabra de Dios
No leas ningún comentario bíblico antes de preparar la clase, primero toma la
biblia.
Busca siempre que el enfoque principal de la enseñanza, sea Jesús.
Busca los mejores medios y herramientas para llevarle el mensaje a los niños
Toma en cuenta cómo puedes captar la atención de los niños, de acuerdo a su
edad.
Nunca llegues a la clase de niños sin estar preparada, los pequeños perciben tu
falta de preparación y es de mal ejemplo para ellos.
26
27
Descripción del programa
Las lecciones de la Biblia para niños de 3 a 5 años incluyen:
Una breve introduccion que ayudará a la maestra a
centrarse en el tema.
Objetivos de la lección: lo que el maestro quiere lograr
en el niño por medio de la enseñanza.
lecciónes participativas en las cuales se utiliza muchos
recursos visuales
Canciones divertidas relacionadas con el tema a
estudiar.
Actividades creativas: juegos, dinamicas, salidas.
Porciones de la escritura para memorizar
Manualidades con propósito, que permitan recordar la
lección
Tiempo de oración
28
El nacimiento de Jesús es anunciado Lección 1
Edad: lección para niños de 3-5.
Textos bíblicos de referencia: Lucas 1:26-38.
Verso para memorizar: “Porque para Dios no hay nada imposible”
(Lucas 1:37).
Introducción:
Los niños deben saber, que el nacimiento de Jesús fue anunciado
por un ángel llamado Gabriel, que Jesús nació como un bebé normal,
luego creció y se convirtió en el Salvador de la humanidad. Dios había
prometido desde tiempos antiguos que un día el salvador del mundo
nacería, y como siempre, él cumplió con su promesa.
Objetivos de la Clase:
 Enseñar que Dios utilizó a un ángel para dar una buena noticia
 Enseñar que la madre de Jesús, fue una mujer escogida por Dios.
 Mostrar que Dios cumple sus promesas.
Distribución de la clase:
Bienvenida y oración inicial 5 minutos

Canticos 5 minutos
Narración de la historia 10 minutos
Juego o actividad especial 5 minutos
Manualidad 10 minutos
Refrigerio 10 minutos
29
Cánticos:
Os ha nacido el Salvador. Lucas 2:11
Os ha nacido hoy en la ciudad de David El Salvador,
El Salvador, Que es Cristo el Señor.
El Salvador, el Salvador, Que es Cristo el Señor.
Las Vocales Con Jesús.
¡Padre! Amado, Enviado.
Igual al ¡Padre! Omnipotente.
Unigénito, a, e, i, o, u, las vocales con Jesús
Se repite dos veces todo el coro.
30
Historia: Para iniciar la clase narraremos la historia de cómo un ángel
visitó a una joven llamada María y le da una muy buena noticia. No
olvides utilizar un vocabulario sencillo para que los niños puedan
entender el mensaje. (La recomendación para esta clase es utilizar
láminas con imágenes del relato, o hacer uso de la dramatización).
Hace mucho tiempo, Dios mandó al ángel Gabriel a una dulce joven
judía llamada María. Le dijo “Tendrás un hijo, y llamarás su nombre
Jesús. Será llamado el hijo del altísimo y reinará para siempre.
“¿Cómo puede ser esto? Preguntó la muchacha asombrada. “No he
estado con ningún hombre” El ángel le dijo a María, el niño vendrá con
el poder de Dios. No habrá padre humano. Luego el ángel dijo a María
que su prima Elisabeth iba a tener un bebé a su vejez. Esto también fue
un milagro. Al poco tiempo María visitó a Elisabeth. Y juntas alabaron a
Dios.
María estaba comprometida para casarse con un hombre llamado José.
Él se entristeció mucho al saber que María esperaba un bebé, pensó que
otro hombre era el padre del bebé.
31
Pero en un sueño, el ángel de Dios dijo a José que este hijo era el hijo
de Dios. José debía ayudar a cuidar al niño Jesús.
Así vemos que José y María fueron obedientes e hicieron lo que el
ángel les mando.
Actividad Especial: llevaremos un muñeco o un niño recién nacido, si es
posible, para mostrarles que los niños deben ser bien cuidados y
protegidos por sus padres. Luego explicaremos que así como Jesús en
su niñez fue protegido, hoy él es quien nos está protegiendo desde el
cielo.
Manualidad:
Cartulina o cartón de cajas de cereales.
Marcador.
Escarcha, pegamento, palito de helado
Nota: podemos colocar el verso de
Memoria en ésta manualidad.
“Porque para Dios no hay nada imposible”

Lucas 1:37
32
33
El nacimiento de Jesús Lección 2
Edad: lección para niños de 3-5 años.
Textos Bíblicos de Referencia: Lucas 2:1-7, Mateo 1:25.
Verso para memorizar: “Ha nacido hoy, en la ciudad de Belén, un

Salvador, que es Cristo el Señor” (Lucas 2:11).
Introducción:
Para iniciar la clase haremos algunas preguntas: ¿Crees que tú puede
nacer varias veces, puedes nacer cada año? ¿Cada año que pasa puedes
volver al vientre de tu mami y ser un bebé?
Objetivo de la clase:
 Enseñar que Jesús nació una sola vez y para siempre.
 Mostrar a los niños la humildad que tenía Jesús.
 Explicar que nadie sabe en realidad en qué fecha nació Jesús.
Distribución de clases:

Cánticos 5 minutos
34
Cántico
Rey de Reyes.
Rey de Reyes, mi Señor;
¡Gloria, Aleluya!
¡Gloria, Aleluya!
Cristo, Príncipe de Paz;
¡Aleluya!
Cristo, Príncipe de Paz;
¡Aleluya!
¡Gloria, Aleluya!
¡Gloria, Aleluya!
Cristo, Príncipe de Paz.
¡Aleluya!
Cristo, Príncipe de Paz.
¡Aleluya!
35
Historia: Para narrar la historia vamos a utilizar un recurso visual.
Podemos realizar un establo en cartón, paja, un muñeco plástico, y
muchos animalitos.
En aquellos días, cuando nació Jesús, los judíos no eran libres sino que
estaban bajo la autoridad de los romanos. El Emperador César quiso
saber cuántos habitantes había en su imperio por lo tanto ordenó que
todos fuesen empadronados.
Entonces cada judío tuvo que ir a la ciudad de sus padres para
inscribirse. Así Dios utilizó el decreto del César para cumplir la
profecía del Antiguo Testamento que decía que Jesús nacería en
Belén.
La llegada a Belén
Si hubiéramos estado fuera del pueblo de Belén, en el camino que viene
del norte, habríamos visto a muchos viajeros, todos apurándose para
llegar antes de la noche. Entre la muchedumbre, encontramos a José y
María, bien cansados después de un viaje de unos 130 kilómetros.
Parece que iban llegando entre los últimos, y el pequeño pueblo ya está
lleno de gente de afuera.
36
Van al pueblo y piden alojamiento, pero allí no hay lugar. Tampoco
encuentran dónde alojarse en otra parte. Era invierno, las noches son
muy heladas, y José está ansioso de hallar refugio. Por fin encuentran
un lugar un pesebre donde estaban muchos animalitos, y allí nace Jesús.
Cuando nació el bebé, José alzó al pequeño en sus brazos y María le
dijo: “Este es Jesús”.
Actividad Especial: Les compartiremos un pequeño obsequio, y les
preguntaremos si les gustan los regalos y así les explicarles a los niños
que el bebé que nació en Belén vino al mundo para darnos “Un gran
regalo” que es la vida eterna.
Manualidad:
Realizar diferentes animalitos y
Colocar dentro algunos dulces
O golosinas.
Materiales:
 Tubos de papel.
 Limpia pipas.
 Temperas.
 Algodón
37
Manualidad 2
 Papel craft o bolsas de papel

 Hojas blanca para dibujar el niño y la estrella
 Un pedacito de tela
 Aserrín o papel picado en tiras
Molde de bebé
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Adoración de los sabios Lección 3
Textos bíblicos de referencia: Lucas 2:8-16; Mateo 2:1-12.
Verso para memorizar: “que os ha nacido hoy, en la ciudad de David, un
salvador, que es Cristo el Señor.” Lucas 2:11
Introducción:
Los niños deben comprender que significa el termino adoración y que
ellos con sus vidas pueden adorar a el Rey de reyes y Señor de señores.
Es necesario que ellos comprendan que hoy en día no es necesario que
llevemos regalos materiales al niño Jesús, porque el ya creció, vivió,
murió, resucitó y está sentado a la diestra de Dios. Él vive en nuestros
corazones y es digno de todo honor, gloria y alabanza. Los niños deben
honrar a Dios con sus vidas, portándose bien, siendo obedientes a sus
padres, de esta manera ellos adoran a Jesús.
Objetivo de la clase:
 Explicar a los niños que significa la adoración.
 Reconocer la importancia de adorar a Jesús con nuestras vidas.
 Lograr que los niños entiendan la importancia del nacimiento de
Jesús.
39

Canticos 5 minutos
Cántico:
Alábenlo.
Alábenlo, alábenlo
Todos los niñitos
Dios es amor
Dios es amor. (Bis)
Ámenlo, ámenlo
Todos los niñitos
Dios es amor
Dios es amor. (Bis)
Sírvanle, sírvanle
Todos los niñitos
Dios es amor
Dios es amor. (Bis)
40
Recurso didáctico para narrar la Historia: En esta ocasión usaremos un
recurso visual. La idea es hacer un televisor de cartón, dibujar o
imprimir las secuencias de las imágenes que vamos a utilizar y
colocarlas dentro. Este televisor tiene dos piezas móviles las cuales a
medida que le damos vuelta permite visualizar las imágenes, y de este
modo podemos narrar la historia de los magos o pastores que adoraron a
Jesús cuando era niño.
Historia: Adoración a Jesús por los magos.
Después del nacimiento de Jesús, se ven entrando por una puerta a la
ciudad de Jerusalén, unos viajeros en camellos. Por sus rostros se
conoce que son del oriente, y por su ropa que son ricos, pero esto no
extraña a nadie, puesto que entre Palestina y el Oriente hay mucho
comercio, y muchos viajeros pasan por las puertas de Jerusalén. Lo que
sorprende a todos es la pregunta de estos orientales, “¿Dónde está el
Rey de los judíos, que ha nacido?”
41
Los judíos están bajo el dominio de los romanos, y el que reina en
Jerusalén es un usurpador llamado Herodes quien no tiene ningún
derecho al trono.
Tan pronto como oye de la pregunta de los magos, Herodes piensa en el
Mesías esperado por las gentes, y se turba. Llama a los doctores de la
ley religiosa para averiguar dónde debía nacer el Cristo, y éstos le
contestan que, según las profecías, en Belén de Judea.
Entendido esto, Herodes llama secretamente los magos, y después de
preguntarles con diligencia sobre la aparición de la estrella, les manda
que vayan a Belén, añadiendo que vuelvan a avisarle a fin de que él
también vaya y adore al niño.
Ahora los magos tienen no solamente la señal de la estrella, sino también
la palabra de Dios para guiarles al lugar donde había de nacer el Cristo.
Una vez fuera de la ciudad, se les aparece de nuevo la estrella, la misma
42
que habían visto en el Oriente. Con corazones gozosos, la siguen hasta
llegar a la casa en que se encuentra el niño Jesús. Entran y se postran,
no delante de María, sino delante de Jesús. Abren sus tesoros, y le
ofrecen oro, incienso y mirra.
En esto vemos la mano de Dios proveyendo por las necesidades de sus
hijos, pues José y María eran pobres.
Actividad especial:
Compartir algún dulce con los niños y enseñarles que a Dios le agrada
que ayudemos a los necesitados. Que Dios es bueno con todos sin
acepción de personas, y como hijos de Dios debemos compartir con
otros de lo que él nos da.
Manualidad:
Materiales
 Tubos de papel.
 Papel crepe o pintura
Para dar Color al cuerpo
Del mago.
 Goma, tijera, cartulina
y lentejuelas
Para los terminados.
43
Presentación de Jesús en el templo Lección 4
Textos bíblicos de referencia: Lucas 2: 21-39.
Verso para memorizar: Pero cuando vino el cumplimiento del tiempo,
Dios envió a su Hijo, nacido de mujer y nacido bajo la ley. Gálatas 4:4
Introducción:
Cuando Jesús era niño fue presentado en el templo conforme lo
establecía la ley de Moisés. Pero ese día fue muy especial, porque un
hombre llamado Simeón al ver a Jesús se alegró mucho, y el Espíritu
Santo le reveló que esté era el mesías, así que lo bendijo. También una
mujer llamada Ana reconoció quien era Jesús y como muestra de su
agradecimiento hablaba de él a todos. Hoy en día nosotros también
tenemos que adorar a Jesús y sentirnos alegres por el hijo de Dios y
hablar a todos de él.
Objetivos de la clase:
 Enseñar a los niños en qué consistió la presentación de Jesús en el
templo, enfatizando que este acto es diferente al bautismo.
 Explicar quién era Simeón y mostrarles cual fue su actitud al
reconocer al hijo de Dios.
 Explicar quién era Ana y motivar a los niños a seguir su ejemplo de
hablar de Jesús a todo el mundo.
 Inculcar al niño una actitud de agradecimiento por Jesús.
44

Canticos 5 minutos
Cántico:
Alaben al Señor
///Día y noche alaben al Señor///
Todos los niños alaben al Señor
///Lluvia y sol alaben al Señor///
///Grande o pequeño, alaben al Señor///
45
Actividad N° 1: podemos ver la historia de la presentación de Jesús en el
templo en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=gx8F1rMNUAM
Actividad N°2: Para explicar esta clase podemos presentar las escenas
en una caja sombrero. En esta caja colocaremos la historia dividida en
cuatro escenas.
Escena 1: el templo; aquí podemos explicar un poco los versículos Lucas
2:22-24
Escena 2: María y José llevan al niño al templo Lucas 2:27
Escena 3: Simeón bendice al niño Lucas 2:25-33
Escena 4: Ana la profetiza se alegra y cuenta a todo el mundo que vio a
Jesús. Lucas 2:36-39
Manualidad: en esta ocasión vamos a elaborar un templo con cajitas de
medicina o cualquier caja pequeña de las que dispongamos al momento y
le colocamos el versículo de memoria.
Materiales:
 Cajas pequeñas
 Silicón
 Tijera
 Pinturas.
46
Huida de Egipto y muerte de los inocentes Lección 5
Textos bíblicos de referencia: Mateo 2:13-18.
Verso para memorizar: “Enséñame, oh Dios tu camino” Salmos 86:11
Introducción: Los niños deben saber que así como Dios cuido de José y
María por medio de un ángel, él siempre nos cuidará y nos guiará por
medio del Espíritu Santo, si cumplimos y obedecemos sus mandamientos.
Él siempre nos guía por medio de su Palabra.
Objetivos de la clase.
 Mostrar como Dios protegió a su hijo de la maldad de Herodes.
 Enseñar que Dios siempre nos protege del peligro.
Distribución de la clase.

Canticos 5 minutos
47
Cántico.
Párate por Cristo
Párate y grita si amas a mi Cristo
Párate y grita si amas al Señor
//Quiero saber//
Si amas al Señor
Es mi espada, escudo y roca
Es el centro de mi vida
Indicaciones: para este canto podemos hacer que los niños se levanten
cada vez que lo indica el coro. Es un cántico para animar al grupo.
Actividad 1: en esta clase, realizaremos diferentes títeres según los
personajes y así narraremos la historia.
Títeres con fundas papel Títeres con palitos de madera
48
Historia: Cuando Herodes se dio cuenta de que los magos no habían
vuelto a él, no tenía medios para averiguar quién era el niño que iba a
ser rey de los judíos, así que se enojó mucho y planeó algo muy cruel.
Decidió matar a todos los niños menores de dos años nacidos en Belén y
sus alrededores.
Pero, el plan de Herodes no salió como él esperaba, ya que entre los
niños asesinados no estaba Jesús.
Porque Dios envió un ángel a José, y le dijo: toma al niño y a su madre y
huye a Egipto, porque el rey Herodes lo está buscando para matarlo.
José se levantó, tomo al niño y a su madre y se retiró a Egipto donde
permaneció hasta la muerte de Herodes
No podemos saber cuántos bebés fueron sacrificados por orden de
Herodes. Sólo se puede decir que fueron cientos de niños. Herodes era
un hombre muy malo.
Actividad especial: Hacer preguntas sobre el rey Herodes y animarles a
que nunca deben planear nada malo, peor aún matanzas de seres
humanos.
Manualidad.
Realizar un collage.
Materiales:
 Revistas, libros viejos, o periódico.
 Goma.
 Tijeras.
 Papel bond o cartulina para ir formando el collage.
49
Regreso a Nazaret Lección 6
Versos para memorizar: Me sacó de la fosa de la muerte, del lodo y del

pantano; puso mis pies sobre una roca, y me plantó en terreno firme.
Salmo 40:2
Introducción
Una vez más podemos observar la obediencia de José. Con la muerte del
malvado Herodes, el peligro para Jesús había pasado, así que José
regresa con su familia a la tierra de Israel. A pesar de las dificultades
Dios siempre está con sus hijos sobre todo cuando somos obedientes.
 Explicar como José fue obediente a Dios y enseñarles que así
mismo debemos ser nosotros.
 Mostrar que a pesar de las dificultades Dios está con nosotros.
Distribución de la clase

Canticos 5 minutos
50
Cántico.
//Con mi Dios yo saltare los muros
Con mi Dios ejércitos derribare//
Él adiestra mis manos para la batalla
Puedo tomar con mis manos el arco de bronce
Él es escudo, la roca mía
Él es la fuerza de mi salvación
Mi alto refugio y mi fortaleza
Él es mi libertador
Historia.
Pasaron varios años y por fin murió el malvado rey Herodes. José, María
y Jesús pasaron a salvo en Egipto.
Una noche, un ángel del Señor de nuevo se le apareció a José en un
sueño. Y le dijo “Despierta y lleva al niño y a su madre de regreso a
Israel” porque han muerto los que deseaban la muerte del niño.
A la mañana siguiente José le contó la buena noticia a María y
realizaron el viaje de regreso a Israel.
Pero al saber que Arquelao el hijo de Herodes reinaba en ese entonces
tuvieron temor: y avisados por revelación del ángel, se fueron a la región
de Galilea y vivieron en la cuidad llamada Nazaret.
Para que se cumpliese lo que fue dicho por los profetas, que habría de
ser llamado nazareno.
51
Actividad especial.
Antes que los niños lleguen al aula, el maestro puede hacer un modelo
del camino entre Egipto y Nazaret. Use cinta adhesiva o telas,
cartones, piedras o cualquier material que sirva para formar un camino.
Utilicemos el mayor espacio posible del aula y coloque un letrero que
diga Egipto y otro Nazaret, luego recorra el camino con los niños y al
llegar a Nazaret, explique la historia de cómo José junto a su familia
guiados por el ángel regresaron a Israel.
Manualidad: para completar la actividad del camino ahora los niños van
a construir la ciudad de Nazaret.
Realizar la ciudad de Nazaret.
 Cartulina o cartón de caja de cereales.
 Goma o silicón.
 Tijeras.
 Pinturas.
 Recortes de periódico para armar la ciudad
52
La infancia de Jesús Lección 7
Versos para memorizar: Y Jesús crecía en sabiduría y en estatura, y en

gracia para con Dios y los hombres. (Lucas 2:52).
Introducción:
Todos somos niños, crecemos y Jesús el hijo de Dios no fue la
excepción. Él fue un niño, creció y durante su juventud mostró ser un
joven dedicado a los asuntos de su padre. Lo más importante fue que
Jesús crecía en sabiduría y en estatura, y en gracia para con Dios y los
hombres. Siendo esto un gran ejemplo para todos los niños de hoy en
día.
Objetivos de la clase.
 Mostrar la infancia de Jesús como un modelo para nuestros niños.
 Explicar lo que Jesús estuvo haciendo en el Templo.
 Enseñar que aun siendo niños, también, pueden compartir del
amor de Cristo.
Distribución de la clase.

Canticos 5 minutos
53
Cántico.
Amor de Dios.
La lluvia cae chip, chip, chip
Por el amor de Dios…
Las plantas crecen más y más
Los niños crecen más y más
El sol brillando da calor
54
Historia: para hablar del tema utilizaremos imágenes del ciclo de vida,
mostrándoles que todo ser viviente tiene un proceso para desarrollarse.
Para esta actividad la maestra puede pedirles fotos a sus niños de
cuando eran bebés y fotos actuales, para explicarle acerca del cambio
que van teniendo a medida que crecen. Luego podemos mostrarles que
así también fue Jesús. Él también fue niño y fue creciendo, pero en lo
más importante que Jesús creció fue en sabiduría y obediencia.
Luego de mostrar las fotos y dar esta explicación podemos narrar un
poco la historia de lo que hizo Jesús en su infancia.
Cuando Jesús tenía doce años, José y María lo llevaron a una fiesta en
el templo en la gran ciudad de Jerusalén. La ciudad era tan grande y
había tanta gente que ¡sus papás lo perdieron de vista por un rato! Esto
es lo que pasó: Al acabar la fiesta, José y María empezaron el viaje de
regreso a su casa en Nazaret.
Ellos creían que Jesús estaba entre los amigos y parientes que
caminaban junto a ellos. Pero cuando se dieron cuenta que no estaba
con ellos en ninguna parte, empezaron a preocuparse y volvieron a
Jerusalén. Después de buscarlo por tres días, lo encontraron ¡en el
mismo templo! No había estaba perdido en ningún momento.
55
Jesús amaba tanto la Biblia que ¡todo ese rato estaba en el templo,
escuchando las historias bíblicas! Aún de niño le encantaba aprender
cada vez más de la Biblia. Por su conocimiento de la Palabra de Dios era
un niño sabio y feliz. ¡La Biblia te puede enseñar a ti también a ser sabio
y feliz! Te enseña cuánto Dios te ama y todas las cosas maravillosas que
Cristo hizo por ti.
Al final podemos enfatizar que el ciclo del ser humano tiene un fin de
muerte pero si estamos con Dios, no moriremos por la eternidad.
Manualidad:
Decorar la lámina siguiente con diferentes cosas como:
Colores, crayones, marcadores, arroz, lentejas, o bolitas de cualquier
tipo de papel.
56
Y Jesús crecía en sabiduría y en estatura, y en gracia para con Dios y
los hombres. (Lucas 2:52).
57
Bautismo de Jesús Lección 8
Edad: lección para niños de 3-5 años
Textos bíblicos de referencia: Mateo 3:13-17, Lucas 3:21-22, Juan 1:29-34,

Marcos 1:9-11
Versos para memorizar: “Entonces se oyó una voz del cielo que decía:
Tú eres mi Hijo amado; estoy muy complacido contigo”. Lucas 3:22
Introducción: Necesitamos mostrar a los niños como debe ser la
verdadera obediencia, teniendo en cuanta que Jesús se sometió al
Padre desde el inicio hasta el fin. Por medio de esta historia podremos
darnos cuenta que el bautismo de Jesús fue realizado para cumplir toda
la ley, mas no porque necesitaba purificarse espiritualmente, porque
Jesús no tenía pecado.
Objetivos de la clase
 Enseñar que Jesús obedeció a su Padre en todo y mostrar que él
es realmente el Hijo de Dios.
 Enseñar acerca de cuál fue el propósito del bautismo de Jesús.
 Explicar a los niños que deben ser obedientes como lo fue Jesús.

Canticos 5 minutos
58
Cántico
Cree en el Señor
//Cree en el Señor Jesús
Cree en el Señor Jesús
Y bautízate, bautízate
Salvos serás en Jesús//
59
Bautismo de Jesús
Para narrar la historia podemos hacer esta manualidad que presentamos
en la imagen.
Bautismo de Jesús Mateo 3:13-16 versión PDT
13
En ese tiempo, Jesús vino de Galilea al Jordán para que Juan lo
bautizara, 14 pero Juan trató de impedirlo, y le dijo:
—Soy yo quien necesita ser bautizado por ti, ¿por qué entonces vienes a
mí?
15
Jesús le contestó:
—No me lo impidas ahora, porque es necesario cumplir con todo lo que
Dios requiere.
16
Entonces Juan estuvo de acuerdo. Y Jesús, después de que fue
bautizado, salió inmediatamente del agua y vio que el cielo se abrió y que
17
el Espíritu de Dios bajaba sobre él como una paloma. Una voz desde
los cielos decía: «Este es mi hijo amado con quien estoy muy contento».
60
Manualidad 1:
Materiales
 Cartulina
 Pega
 Tijera
 Marcadores
 Imagen de Jesús y paloma ya recortada
Manualidad 2: otra opción es utilizar botellas de agua mineral colocarles
agua e introducir una imagen de un hombrecito que sería Jesús.
61
La Tentación de Jesús en el desierto Lección 9
Textos bíblicos de referencia: Mateo 4:1-11
Versos para memorizar: No solo de pan vivirá el hombre, sino de toda
palabra que sale de la boca de Dios. Mateo4:4
Introducción
Necesitamos mostrar a los niños como satanás quiso tentar a Jesús, él
experimento todos los aspectos de nuestra vida cotidiana, tuvo hambre,
sed, paso necesidades. Sin embargo nunca cedió ante las tentaciones.
Los niño aprenderán como utilizar el arma de la palabra para enfrentar a
satanás y decir no hay lugar para ti.
 Explicar las tres formas como satanás tentó a Jesús
 Mostrar como respondió Jesús ante la tentación se satanás.
 Enumerar algunas cosas por las que podemos ser tentados en
nuestra vida.

Canticos 5 minutos
62
Cántico
Si el diablo
Si el diablo toca tu puerta hoy,
Y te dice déjame entrar
// Dile no, no, no, Cristo vive en mí
Aquí no hay lugar para ti //
Si Cristo toca tu puerta hoy
// Dile si, si, si Cristo vive en mí
Aquí si hay lugar para ti //
Si tu hermano toca tu puerta hoy
Aquí si hay lugar para ti /
63
Historia: Tentación de Jesús en el desierto
Para narrar esta historia podemos hacer un teatro bíblico con una caja,
utilizando las imágenes de la historia.
El Espíritu de Dios llenó a Jesús con su poder. Y cuando Jesús se alejó
del río Jordán, el Espíritu lo guio al desierto.
Allí, durante cuarenta días, el diablo trató de hacerlo caer en sus
trampas, y en todo ese tiempo Jesús no comió nada. Cuando pasaron los
cuarenta días, Jesús sintió hambre. Entonces el diablo le dijo: —Si en
verdad eres el Hijo de Dios, ordena que estas piedras se conviertan en
pan. Jesús le contestó: —La Biblia dice: “No sólo de pan vive la gente”
64
Después el diablo llevó a Jesús a un lugar alto. Desde allí, en un
momento, le mostró todos los países más ricos y poderosos del mundo, Y
le dijo: —Todos estos países me los dieron a mí, y puedo dárselos a quien
yo quiera. Yo te haré dueño de todos ellos, si te arrodillas delante de mí
y me adoras.
Jesús le respondió: —La Biblia dice: “Adoren a Dios, y obedézcanlo sólo
a él.” Finalmente, el diablo llevó a Jesús a la ciudad de Jerusalén, hasta
la parte más alta del templo, y allí le dijo: —Si en verdad eres el Hijo de
Dios, tírate desde aquí, Pues la Biblia dice: “Dios mandará a sus ángeles
para que te cuiden. Ellos te sostendrán, para que no te lastimes los pies
contra ninguna piedra.”
65
Jesús le contestó: —La Biblia también dice: “Nunca trates de hacer
caer a Dios en una trampa.”
El diablo le puso a Jesús todas las trampas posibles, y como ya no
encontró más qué decir, se alejó de él por algún tiempo.
Tiempo de reflexión
 ¿Cuáles fueron las tentaciones con las que el diablo trato de
engañar a Jesús?
 ¿Cómo respondió Jesús a cada una?
 Nosotros debemos seguir el ejemplo de Jesús, orar, decirle a
nuestros padres que lean la biblia con nosotros para que estemos
preparados y no dejarnos engañar por Satanás.
Manualidad: tarjeta de la biblia con los brazos abiertos, y le colocamos
el verso de memoria.
66
Llamado de los primeros discípulos Lección 10
Edad: Lección para niños de 3-5 años
Textos bíblicos de referencia: Lucas 5:1-11; Mateo 4; 18- 22;
Marcos 1:14-20;
Versos para memorizar: Imítenme a mí, como yo imito a Cristo.
1 Corintios 11:1
Introducción: Un discípulo es una Persona que aprende una doctrina,
ciencia o arte bajo la dirección de un maestro1. Jesús el maestro, buscó
y preparó hombres estando acá en la tierra, para que siguiendo su
ejemplo lo ayudarán a llevar el mensaje de salvación a otros por todas
partes. Los discípulos de Jesús fueron llamados amigos porque hacían la
voluntad de Dios. Hoy nosotros también podemos ser discípulos de
Cristo si lo seguimos y hacemos lo que él nos manda en su palabra.
¿Quieres ser amigo de Cristo?
 Contar la historia de cómo Jesús llamo a sus primeros discípulos

 Enseñar lo que significa ser un discípulo.
 Explicar que hoy en día nosotros también somos llamados a ser
discípulos (amigos)

Canticos 5 minutos
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67
Cántico:
Los doce discípulos
Jesús llamo a los doce,
Para que lo ayuden,
Pedro, Andrés, Jacobo
Y su hermano Juan,
Tomás, Tadeo, Mateo;
Jacobo hijo de Alfeo Simón,
Felipe, Judas y Bartolomé.
Y a mí también y a ti también
Él te pide ayuda ¡ayudémosle! //
68
Narración: la historia de hoy se encuentra en Lucas 5; 1-11 tomado de la
versión Palabra de Dios para Todos (PDT). Podemos leer está historia
preparando una cartelera utilizando imágenes relacionadas con el tema.
Una vez Jesús estaba a la orilla del lago de Genesaret, y la gente lo
apretujaba, tratando de escuchar la palabra de Dios. 2 Jesús vio dos
barcas que estaban cerca a la orilla del lago. Los pescadores habían
bajado de ellas para lavar sus redes. 3 Jesús subió a la de Simón y le pidió
que lo alejara un poco de la orilla. Luego se sentó y le enseñó a la
multitud desde la barca.
4
Cuando terminó de hablar, le dijo a Simón: lleva la barca a aguas
profundas y lancen las redes para pescar.
5
Simón le respondió: Maestro, estuvimos trabajando toda la noche y no
pescamos nada. Pero si tú lo dices, lanzaré las redes.
6
Así lo hicieron y atraparon tantos peces que las redes se
rompían. 7 Entonces les hicieron señales a sus compañeros de la otra
barca para que los ayudaran. Ellos fueron y llenaron tanto las dos barcas
que casi se hundían.
8
Al ver esto Simón Pedro se arrodilló delante de Jesús y le dijo:
— ¡Aléjate de mí, Señor, porque soy un pecador!
9
Es que él y todos sus compañeros se llenaron de asombro por la gran
pesca que habían hecho. 10

Santiago y Juan, los hijos de Zebedeo y
compañeros de Simón, también estaban asombrados. Entonces Jesús le
dijo a Simón:
—No tengas miedo. De ahora en adelante vas a pescar gente.
11
Ellos trajeron sus barcas a la orilla, dejaron todo y siguieron a Jesús.
69
Actividad especial: podemos jugar memoria con los niños, para ello
recortaremos 26 tarjetas en total; con los doce discípulos + Jesús en
duplicado. Y colocamos a los niños en círculos para jugar memoria.
Podemos hacer tarjetas grandes en cartón de 20cm preferiblemente. De
esta forma será más fácil jugar con todos los niños de la clase. Las
imágenes a continuación pueden servirles de modelo.
70
Manualidad 1: para esta lección se tiene como propuesta hacer muñecos
de papel, se recortará una tira de 12 muñecos o la mitad y luego se
pegan, después se colocará el nombre de los 12 discípulos y los niños
pueden pintar su rostro o colorearlos como gusten.
Por cuestiones de tiempo es preferible recortar estas tiras en casa,
para que los niños solo tengan que colorear y pintar sus rostros en la
clase.
Los 12 discípulos
71
Manualidad 2: abanico de los discípulos, con estas imágenes podemos
hacer un abanico, para ello recortamos cada imagen, la pegamos en
cartón de cajas de cereales y luego unimos con un sujetador de papel
72
Jesús Pedro
Juan Judas Iscariote

73
Mateo Simón
Tomás Felipe
74
Bartolomé Santiago el menor
Tadeo
Andrés
75
Santiago el mayor
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Primer milagro de Canaán Lección 11
Textos bíblicos de referencia Juan 2:1-11
Versos para memorizar: Ésta, la primera de sus señales, la hizo Jesús en
Caná de Galilea. Así reveló su gloria, y sus discípulos creyeron en él.
Juan 2:11
Introducción: Esta fue la primera vez, según Juan, que Jesús mostró su
gloria y los primeros sorprendidos fueron los discípulos que Él había
llevado consigo. ¿Alguna vez has visto un milagro? En la lección de hoy
veremos como Jesús hace su primer milagro. En Palestina un casamiento
era una celebración muy especial. Las bodas duraban mucho más de un
día. El vino era esencial en una fiesta judía. Que faltara el vino era una
gran humillación para los novios. En esta fiesta faltó el vino, y Jesús hizo
el milagro de convertir agua en vino.
 Enseñar que es un milagro
 Ilustrar por medio de la narración de la historia como hizo Jesús
este milagro.
 Explicar que así como María confió en Jesús ante un problema
nosotros hoy día también podemos confiar en él.

Canticos 5 minutos
77
Cántico
En la boda de Caná
En las bodas de Caná,
de Caná, de Caná;
En las bodas de Caná
el vino se acabó.
Agua pura se llenó,
se llenó, se llenó;
Agua pura se llenó,
y vino se sacó.
Y el milagro del Señor,
del Señor, del Señor;
Y el milagro del Señor
mostró Su resplandor
78
Narración
Al tercer día se celebró una boda en Caná de Galilea,

y la madre de Jesús se encontraba allí.
También habían sido invitados a la boda
Jesús y sus discípulos.
Cuando el vino se acabó, la madre de Jesús le dijo: —Ya no tienen vino.
Mujer, ¿eso qué tiene que ver conmigo? —Respondió Jesús—. Todavía
no ha llegado mi hora.
Su madre dijo a los sirvientes: —Hagan lo que él les ordene.
Había allí seis tinajas de piedra, de las que usan los judíos en sus
ceremonias de purificación. En cada una cabían unos cien litros
Jesús dijo a los sirvientes: —Llenen de agua las tinajas. Y los sirvientes
las llenaron hasta el borde.
Ahora saquen un poco y llévenlo al
encargado del banquete —les dijo Jesús.
Así lo hicieron.
El encargado del banquete probó el agua
convertida en vino sin saber de dónde
había salido, aunque sí lo sabían los
sirvientes que habían sacado el agua.
Entonces llamó aparte al novio
Y le dijo: —Todos sirven primero el mejor vino, y cuando los
invitados ya han bebido mucho, entonces sirven el más barato; pero
tú has guardado el mejor vino hasta ahora.
Ésta, la primera de sus señales, la hizo Jesús en Caná de Galilea. Así
reveló su gloria, y sus discípulos creyeron en él.
Después de esto Jesús bajó a Capernaúm con su madre, sus hermanos y
sus discípulos, y se quedaron allí unos días.
Nota: a medida que contamos la historia podemos buscar dos envases
con agua y teñirlo quizás con algún colorante
Actividad 1: Collage de boda, para esto debemos traer revistas, folletos,
periódicos, donde aparezcan fotos de bodas y fiestas.
79
UNE LOS PUNTOS Y COLOREA
Ésta, la primera de sus señales, la hizo Jesús en Caná de Galilea. Así

reveló su gloria, y sus discípulos creyeron en él. Juan 2:11
80
La limpieza del templo Lección 12
Textos bíblicos de referencia Juan 2:14-16; Mateo 21:12-13; Marcos 11:15-

17; Lucas 19:45:46
Versos para memorizar: Si alguno destruye el templo de Dios, él mismo
será destruido por Dios; porque el templo de Dios es sagrado, y ustedes
son ese templo. 1 Corintios 3:17 NVI
Introducción: En la lección de hoy hablaremos de la limpieza que Jesús
hizo del templo. El templo había sido creado para servir como casa de
oración, como un lugar donde la gente de todas las naciones podía venir
a adorar a Dios. Sin embargo, los vendedores de bueyes y ovejas, junto
con los cambistas, habían convertido el templo en una casa de mercado.
El Señor estaba enojado por la manera en la que algunos se
aprovecharon para hacer dinero
 Ayudar a los niños a entender que debemos respetar la casa de

Dios.
 Explicarle como era el templo en la antigüedad y como es ahora.
 Enseñarles que ahora nuestro cuerpo es el templo de Dios.

Canticos 5 minutos
81
Cántico
//El cielo es el trono de mi Dios
La tierra el estrado de sus pies
Y siendo tan sublime mi Señor
Mi pequeño corazón
Su templo es//
82
Actividades: en esta lección podemos ver con los niños el video que se
encuentra en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=J6PvQDAidDg
Narración: para narrar esta historia podemos preparar un escenario con
figuras de papel dentro de una caja a la cual llamaremos “la caja de
historias” algo semejante a la imagen que mostramos a continuación,
pero utilizando imágenes de la historia correspondiente. En este caso
sería la purificación del templo.
La limpieza del templo:
Ya estaba cerca la pascua de los judíos, así que Jesús decidió subir a
Jerusalén. Pero cuando llegó al templo encontró a unos hombres que
vendían bueyes, ovejas y palomas, y otros cambiaban dinero.
Jesús se enojó tanto al ver esto que hizo un látigo de cuerdas, saco a
todos del templo, a los que cambiaban dinero y voltio sus mesas.
A los que vendían las palomas les dijo: ¡Saquen esto de aquí! ¿Cómo se
atreven a convertir la casa de mi Padre en un mercado?
Los discípulos al ver esto recordaron de lo que estaba escrito: «El celo
por tu casa me consumirá.»
83
Entonces los judíos reaccionaron, preguntándole: ¿Qué señal puedes
mostrarnos para actuar de esta manera?
—Destruyan este templo —respondió Jesús—, y lo levantaré de nuevo en
tres días. Los judíos respondieron:
—Tardaron cuarenta y seis años en construir este templo, ¿y tú vas a
levantarlo en tres días? Sin embargo Jesús no hablaba del templo
físico sino de su propio cuerpo. Así que Mientras Jesús estuvo en
Jerusalén, durante la fiesta de la Pascua, muchos creyeron en su
nombre al ver las señales que hacía.
Manualidad: siluetas de niños en cartulina colocando el verso de
memoria, la idea es recordarles con esta manualidad que ellos son el
templo de Dios y deben cuidarlo.
Materiales Si alguno destruye el templo de Dios,

Él mismo será destruido por Dios;
 Cartulina Porque el templo de Dios es sagrado,
y ustedes son ese templo.
 Tijera 1 Corintios 3:17 NVI
 Pega
84
La Purificación del Templo
Si alguno destruye el templo de Dios, él mismo será destruido por Dios;
porque el templo de Dios es sagrado, y ustedes son ese templo.
1 Corintios 3:17 NVI
85
Discurso de Nicodemo Lección 13
Textos bíblicos de referencia Juan 3:1-21
Verso para memorizar: Yo te aseguro que quien no nazca de agua y del
Espíritu, no puede entrar en el reino de Dios, respondió Jesús. Juan 3:5
Introducción: En la lección de hoy aprenderemos acerca del Nuevo
Nacimiento, por medio un hombre llamado Nicodemo. El nuevo
nacimiento es parte fundamental en la salvación de las personas. Sin
este evento tan importante no existe esperanza alguna para la
humanidad. Jesús dijo a Nicodemo que el nuevo nacimiento era
"necesario", sino nacemos de nuevo no podemos ser parte del reino de
Dios.
 Enseñar que significa nacer de nuevo
 Explicar la importancia del nuevo nacimiento

Canticos 5 minutos
86
Cántico:
Estoy presto
Estoy presto
Estoy presto, estoy presto
De Jesús soldado soy
Obedeceré su voz
Coro:
De Jesús soldado soy,
Obedeceré su voz,
Él me manda es mi jefe,
Obedeceré su voz
A seguirle desde hoy
Aunque tan pequeño soy
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Narración Juan 3:1-13 (NVI)
Jesús enseña a Nicodemo
1 Había entre los fariseos un dirigente de los judíos llamado Nicodemo.
2 Éste fue de noche a visitar a Jesús.
—Rabí —le dijo—, sabemos que eres un maestro que ha venido de parte
de Dios, porque nadie podría hacer las señales que tú haces si Dios
no estuviera con él.
3 —De veras te aseguro que quien no nazca de nuevo no puede ver el
reino de Dios —dijo Jesús.
4 — ¿Cómo puede uno nacer de nuevo siendo ya viejo? —Preguntó
Nicodemo—. ¿Acaso puede entrar por segunda vez en el vientre de
su madre y volver a nacer?
5 —Yo te aseguro que quien no nazca de agua y del Espíritu, no puede
entrar en el reino de Dios —respondió Jesús—. 6 Lo que nace del
cuerpo es cuerpo; lo que nace del Espíritu es espíritu. 7 No te
sorprendas de que te haya dicho: “Tienen que nacer de nuevo.” 8 El
viento sopla por donde quiere, y lo oyes silbar, aunque ignoras de
dónde viene y a dónde va. Lo mismo pasa con todo el que nace del
Espíritu.
9 Nicodemo replicó:
— ¿Cómo es posible que esto suceda?
10 —Tú eres maestro de Israel, ¿y no entiendes estas cosas? —Respondió
Jesús—. 11 Te digo con seguridad y verdad que hablamos de lo que
sabemos y damos testimonio de lo que hemos visto personalmente,
pero ustedes no aceptan nuestro testimonio. 12 Si les he hablado de
las cosas terrenales, y no creen, ¿entonces cómo van a creer si les
hablo de las celestiales? 13 Nadie ha subido jamás al cielo sino el que
descendió del cielo, el Hijo del hombre.
88
Para contar esta historia vamos a realizar un tren con cubetas de
huevo, y colocaremos imágenes de la historia en cada vagón.
A continuación le presentamos algunas imágenes de la historia que
pueden servir para realizar este recurso didáctico.
89
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94
Juego: venciendo la timidez, en un espacio del aula colocaremos muchos
globos de colores, dentro de los globos colocaremos algunas
actividades y premios.
El niño debe pinchar un globo y tiene la oportunidad de ganar algo o de
realizar alguna actividad.
Dentro de los globos podemos colocar las siguientes opciones:
1. ¿Qué te gusto de la historia de hoy?
2. Ganaste dulces para toda la clase
3. Imita a un personaje de la historia
4. Recita el verso de memoria
5. Ganaste un premio sorpresa
6. Dale un abrazo a uno de tus amiguitos
7. Como se llamaban los personajes de la historia de hoy
8. Que significa nacer de nuevo
9. Porque es importante nacer de nuevo
Con este juego ayudaremos a los niños a perder un poco el miedo de
participar en clase.
95
Manualidad: Jesús y Nicodemo con palitos de helados
Materiales
 Palitos de helado
 Marcadores o pinturas
 Retazos de tela o pedacitos de papel de colores
 Pega
 tijera
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La Pesca Milagrosa Lección 14
Textos bíblicos de referencia: Lucas 5:1-11
Versos para memorizar: «Vengan, síganme —les dijo Jesús—, y los haré
pescadores de hombres. Lucas 5:10
Introducción: ¿alguna vez has experimentado ir de pesca?, Santiago,
Pedro y Juan eran pescadores, habían estado toda la noche pescando y
no habían pescado nada, pero luego aparece el Señor Jesús y ocurre un
milagro, Jesús está dispuesto a hacer milagros en nuestras vidas si le
seguimos y somos obedientes a su palabra.
 Mostrar que debemos confiar en el poder de Dios
 Enseñar que significa ser pescador de hombres
 Destacar la obediencia de Pedro y explicar cuáles son los
resultados de obedecer
 Motivar a los niños a que hablen de Jesús a sus amiguitos

Cánticos 5 minutos
97
Cántico
PEDRO, JUAN Y SANTIAGO
Pedro, Juan y Santiago en el barco (3)
En el mar azul
Toda la noche pescaron y nada (3)
En el mar azul
Vino cristo caminando en el agua (3)
En el mar azul
Y les dijo: “lancen las redes al otro lado“
Lancen las redes al otro lado (3)
En el mar azul
Todos los barcos se llenaron de peces (3)
en el mar azul
98
Narración de la historia: Para narrar esta historia sugerimos realizar
como material didáctico, un libro colgante con imágenes de la historia,
tal como se muestra a continuación:
99
La Pesca Milagrosa: Lucas 5:1-11 PDT
Una vez Jesús estaba a la orilla del lago de Genesaret, y la gente lo

apretujaba, tratando de escuchar la palabra de Dios. 2 Jesús vio dos
barcas que estaban cerca a la orilla del lago. Los pescadores habían
bajado de ellas para lavar sus redes. 3 Jesús subió a la de Simón y le
pidió que lo alejara un poco de la orilla. Luego se sentó y le enseñó a
la multitud desde la barca.
4 Cuando terminó de hablar, le dijo a Simón:
—Lleva la barca a aguas profundas y lancen las redes para pescar.
5 Simón le respondió:
—Maestro, estuvimos trabajando toda la noche y no pescamos nada.

Pero si tú lo dices, lanzaré las redes.
6 Así lo hicieron y atraparon tantos peces que las redes se rompían. 7

Entonces les hicieron señales a sus compañeros de la otra barca para
que los ayudaran. Ellos fueron y llenaron tanto las dos barcas que
casi se hundían.
8 Al ver esto Simón Pedro se arrodilló delante de Jesús y le dijo:
— ¡Aléjate de mí, Señor, porque soy un pecador!
9 Es que él y todos sus compañeros se llenaron de asombro por la gran

pesca que habían hecho. 10 Santiago y Juan, los hijos de Zebedeo y
compañeros de Simón, también estaban asombrados. Entonces Jesús
le dijo a Simón:
—No tengas miedo. De ahora en adelante vas a pescar gente.
11 Ellos trajeron sus barcas a la orilla, dejaron todo y siguieron a Jesús.
100
Actividad: une los puntos y colorea
“Vengan, síganme —les dijo Jesús—, y los haré pescadores de

hombres”
Lucas 5:10
101
Manualidad:
Materiales
 Un sorbete, pitillo
 Ojos
 Pegamento
 cartulina de colores
 un pedazo de cinta o hilo
 un imán pequeño
 clips o algo metálico para
Colocarles a los peces
102
Jesús calma la tormenta Lección 15
Textos bíblicos de referencia: Mateo 8:23-27; Marcos 4: 35-41; Lucas 8:

22-25
Verso para memorizar: ¿Qué hombre es éste, que aun los vientos y el mar
le obedecen? Mateo 8:27b.
Introducción
En la lección de hoy estudiaremos del poder de Jesús, él fue capaz de
calmar una tormenta. Jesús es poderoso y así como en aquel entonces
calmó esa tempestad, hoy en día también tiene poder para ayudarnos a
salir victoriosos en momentos difíciles. Los niños conocerán del poder
de Cristo fortaleciendo así su fe.
 Enseñar que Jesús era Dios y por ello hasta los vientos le
obedecieron
 Explicar el poder de Jesús
 Fortalecer la fe de los niños
Canticos 5 minutos
Actividades 10 minutos
Tiempo de reflexión 5 minutos
103
Cántico
Con Cristo navegando
Con Cristo navegando yo sonrío en la tormenta,
Sonrió en la tormenta, sonrío en la tormenta
Con Cristo navegando yo sonrío en la tormenta…
Na-ve-gando sobre el mar
104
Historia: Marco 4:35-41
Cierto día Jesús se encontraba cansado, había estado compartiendo
con una gran multitud, así que le dijo a sus discípulos: pasemos al otro
lado.
Tomando una barca ellos hicieron lo que el maestro les dijo. Pero
pasado el rato, de pronto se levantó una fuerte tempestad, el viento
soplaba muy fuerte fuuuuuuuuuu, fuuuuuu, las olas eran tan grandes
que la barca ya se estaba llenando de agua.
Jesús estaba tan cansado que se había quedado dormido. Pero los
discípulos estaban muy asustados así que lo despertaron y le dijeron:
¡maestro, maestro, vamos a morir!
Jesús se despertó y le dijo en voz fuerte al viento y a las olas que
cesarán, y se hizo conforme a la palabra del maestro.
Pero cuando Jesús se dio cuenta de sus discípulos y vio que ellos
estaban tan asustados les llamó la atención y les dijo: ¿Dónde está su
fe?, y ellos estaban tan sorprendidos por lo que había ocurrido, que se
preguntaban unos a otros: ¿Quién es este, que aun a los vientos y a las
aguas manda, y le obedecen?
Para narrar está historia utilizaremos una tina con agua y colocaremos
un barquito de papel, o un barquito hecho de cualquier material que
flote tal como el que le presentamos en la imagen siguiente. Luego a
medida que narramos la historia agitaremos el agua fuertemente,
asemejando de este modo la tormenta.
105
Luego que narremos la historia procederemos a interrogar a los niños
con las siguientes preguntas:
1. ¿Dónde estaba Jesús cuando inició la tempestad?
2. ¿Cómo reaccionaron los discípulos al momento de la tormenta?
3. ¿Qué hizo Jesús para calmar la tormenta?
4. Enseñarles que la fe y cómo podemos poner la fe en él.
Manualidad:
Materiales
 2 Platos Desechables
 Paletas de madera
 Silicón
 Marcadores
 Temperas
106
¿Qué hombre es éste, que aun los vientos y el mar le obedecen?
Mateo 8:27b.
107
Alimentación de los cinco mil Lección 16
Textos bíblicos de referencia: Mateo 14: 15- 21; Marcos 6: 30-44; Lucas
9:10-17; Juan 6: 1- 24
Verso para memorizar:
'Todos comieron hasta quedar satisfechos,
Y los discípulos recogieron doce canastas
Llenas de pedazos que sobraron"
Mateo 14:20
Introducción
Jesús suplió las necesidades de cinco mil personas, ¿puedes imaginarte
esto? Él es Dios y con él todo es posible, los discípulos dijeron que ellos
no tenían como darle de comer a tanta gente. Pero Jesús una vez más
mostró su poder. Debemos confiar en Jesús él puede proveer para
cualquiera de nuestras necesidades, solo debemos poner nuestra fe en
él.
 Enseñar que Dios puede proveer para nuestras necesidades
 Fortalecer la fe y la confianza en Dios de los niños
Canticos 5 minutos
108
Cántico
5 Panes y 2 pececillos
5 panes y 2 pececillos (3)
Un niño feliz compartió
5 panes y dos pececillos (3)
Jesús multiplicó
5 panes y dos pececillos (3)
Comieron cinco mil
Muchos panes y muchos pececillos (3)
Y hasta les sobró
109
Actividad
Para esta clase llevaremos un pan pequeño a la clase y le preguntaremos
a los niños ¿Quién tiene hambre?, si tal vez todos tienen hambre le
decimos: posiblemente con este pancito no se pueda saciar el hambre de
todos.
Pero vayamos a la biblia y veamos lo que sucedió:
Jesús había decidido apartarse, necesitaba estar solo, así que se retiró
a un lugar llamado Betsaida.
Pero la gente quería estar con Jesús así que lo siguieron hasta ese
lugar, pero Jesús no se molestó, por el contario el decidió ayudarlos, les
hablaba del reino de Dios y si alguno estaba enfermo él lo curaba.
Pero ya se hacía tarde y los discípulos le dijeron al maestro que le
pidiera a la gente que se fueran para que pudieran encontrar donde
alojarse y también conseguir algo de alimentos porque allí no había nada
de eso.
Entonces el maestro les dijo a sus discípulos: denle de comer a estas
personas, y los discípulos preocupados, respondieron: pero maestro solo
tenemos 5 panes y dos peces. Y son como cinco mil hombres sin contar
las mujeres y niños.
Al ver la reacción de sus discípulos Jesús les ordenó que sentaran a las
personas en grupos de cincuenta en cincuenta.
Y tomó los 5 panes y los dos peces, levantó los ojos al cielo, los bendijo, y
los partió y dio a sus discípulos para que lo compartieran con la gente.
Y lo repartieron y milagrosamente todos comieron, se saciaron y aun
hasta sobró.
110
Nota: para narrar esta historia podemos hacer un libro muy grande de
cartón y forrarlo como guste, luego colocamos la historia dentro de él.
Podemos colocar imágenes, esto ayuda a captar la atención de los niños
al momento de la narración. Tal como se muestra en la imagen.
Este libro se hace con cajas de cartón, papel periódico que está pintado
de rojo. Luego podemos decorarlo por dentro de acuerdo a la historia
que nos corresponda.
111
Manualidad: una cesta con envases de margarina, allí podemos colocar 5
panes con tapas de cola y dos peces de cartulina.
Materiales
 Envases de margarina
 Tapas plásticas de refresco, cola.
 Cartón de cereal/ caja
 Silicón
 Hojas en forma de peces
Otra opción es decorar el envase de margarina como se muestra a

continuación:
112
La Parábola del Sembrador Lección 17
Versos para memorizar: “Pero parte cayó en buena tierra, y dio fruto,
cuál a ciento, cuál a sesenta, y cuál a treinta por uno” Mateo 13:8
Introducción: Por medio de esta parábola le enseñaremos a los niños,
que existen diferentes tipos de corazones, al igual que diferentes tipos
de tierra. Dios les ha encargado a sus hijos la responsabilidad de
sembrar la semilla de la palabra de Dios, es decir que llevemos el mensaje
de salvación, pero él es el que da el crecimiento en los diferentes
corazones.
 Enseñar a los niños que nosotros tenemos la responsabilidad de
predicar la palabra de Dios.
 Mostrar que no siempre el mensaje llega de manera efectiva a los
corazones.
 Presentar los diferentes tipos de terrenos (corazones)

Canticos 5 minutos
113
Cántico
Pampanito
Yo soy un Pampanito
Así de chiquitito
Sembrado en Jesucristo
Por el Padre Dios.
Que por su gracia
Yo creceré
Y frutos dorados
A mi Señor daré.
114
Historia: Para esta historia haremos una cartelera para explicar la clase.
En ella colocaremos los 4 tipos de terreno. Y explicaremos la lectura
bíblica.
3 Y les habló muchas cosas en parábolas, He
aquí, el sembrador salió a sembrar; 4 y al
sembrar, parte de la semilla cayó junto al
camino, y vinieron las aves y se la comieron. Este
es como un corazón endurecido, donde la
semilla no puede penetrar.
5Otra parte cayó en pedregales donde no tenía
mucha tierra; y enseguida brotó porque no
tenía profundidad de tierra; 6 pero cuando salió
el sol, se quemó; y porque no tenía raíz, se secó.
Este es un corazón superficial, solo escucha por
un momento pero luego ya no le importa.
115
7 Otra parte cayó entre espinos; y los espinos
crecieron y la ahogaron. Este corazón se deja
llevar por las cosas del mundo.
8
.. Y otra parte cayó en tierra buena y dio* fruto,
algunas semillas a ciento por uno, otras a sesenta y
otras a treinta. 9 El que tiene oídos, que oiga. Este
es un corazón bueno que obedece con amor.
También una segunda opción es elaborar una especie de maleta de caja
de cartón, con escenas de la historia como se muestra a continuación:
116
Manualidad:
Materiales
 Botella Plástica/ cartón de leche

 Tierra preparado
 Espinos
 Piedritas
 Caraota/ frejol negro
Haremos un pequeño huerto (dividir en 4 partes) para que en un mes los
niños vean lo que le paso al sembrador.
Manualidad 2: tarjeta animada con la parábola del sembrador
117
“Pero parte cayó en buena tierra, y dio fruto, cuál a ciento, cuál a
sesenta, y cuál a treinta por uno” Mateo 13:8
118
La Oveja Pérdida Lección 18
Textos bíblicos de referencia: Lucas 15: 1-7
Versos para memorizar: “Les digo que así es también en el cielo: habrá
más alegría por un solo pecador que se arrepienta, que por noventa y
nueve justos que no necesitan arrepentirse. Lucas 15:7
Introducción:
En está ocasión vemos como a Jesús le importa el alma de cada persona
en particular, él nos muestra con el ejemplo del pastor que no le importó
dejar a las noventa y nueve ovejas a un lado, para ir en busca de una
oveja perdida. Todos somos importantes para Dios.
• Enseñar que todos somos importantes para Dios
•Promover en el niño preocupación por aquellos que están separados de
Jesús.

Canticos 5 minutos
119
Cántico
Pompón
Pompón era una oveja
Suave como el algodón.
Brincar y andar por los montes
Era su diversión.
Pero a pompón a veces
Le daba por desobedecer
Preocupado, el buen pastor
Le advirtió, diciéndole:
//¡Ey pompón, ven para acá!
Si te alejas te pesará.
Lo mejor es obedecer.
Soy tu pastor y yo sé que hacer.//
120
Historia: para narrar la historia vamos a ser un pequeño escenario con
bolitas de algodón y un tubo de papel higiénico para jugar un poco con
los niños y haremos el rebaño y su pastor que será el tubo papel.
Lucas 15:4-7 versión PDT
4 «Supongamos que uno de ustedes tiene cien ovejas y pierde una de
ellas, ¿acaso no dejará solas a las otras noventa y nueve en el desierto
para ir a buscar a la que se le ha perdido hasta encontrarla? 5 Cuando la
encuentra, con gozo la pone sobre sus hombros, 6 y al llegar a casa, llama
a todos sus amigos y vecinos diciéndoles: “¡Alégrense conmigo porque
encontré la oveja que se me había perdido!” 7 Les digo que de la misma
manera, habrá más alegría en el cielo por un pecador que cambia su vida
que por noventa y nueve personas buenas que no necesitan hacerlo.
121
Manualidad: #1
Materiales
• Hisopos
• Paletas de madera
• Silicón
• Marcador negro
• Cartulina
Manualidad #2
• Plato desechable
• Pintura negra
• Algodón
• Pega blanca
También se puede hacer con tubo de papel higiénico
122
EL HIJO PRÓDIGO Lección 19
Versos para memorizar:
Introducción: En esta lección los niños conocerán lo que un hijo ingrato
hizo con su padre, pero también podrán observar la otra cara de la
moneda. Lo que un padre es capaz de hacer por un hijo que se
encuentra arrepentido y humillado, como fue el caso del hijo pródigo. El
término pródigo se refiere a uno que malgasta o despilfarra sus bienes.
 Presentar las características del hijo pródigo
 Presentar las características del padre amoroso
 Mostrar que Dios nos ama así como ese padre amo a su hijo, a
pesar de haberse portado mal.
 Mostrar que Dios aborrece el pecado

Canticos 5 minutos
123
Cantico
Cuidado
//Cuidadito tus manitos lo que hacen//
Hay un padre allá en el cielo
Que te mira con amor
Cuidadito tus manitos lo que hacen
//Cuidadito tu boquita lo que dice//
Cuidadito tu boquita lo que dice
//Cuidadito tus piecitos donde van//
Cuidadito tus piecitos donde van
//Cuidadito tus ojitos lo que ven//
Cuidadito tus ojitos lo que ven
124
Narración de la historia: adaptación de la lectura de Lucas 15:11-32
Parábola del hijo perdido: escoja algunos niños para dramatizar la

historia, y lleve algunos accesorios a la clase como un anillo, ropa, un
ternero grande dibujado en cartón.
Cierta vez un hombre tenía dos hijos, el hijo menor se acercó a su padre
y le dijo: “Papá, dame lo que me toca de la herencia”, y el padre un poco
triste repartió sus bienes entre sus dos hijos.
El hijo menor luego que el padre le dio su herencia, se fue a un lugar
muy lejano y derrochó todo lo que su padre le había dado, Cuando ya lo
había gastado todo, sobrevino una gran escasez en la región, y él
comenzó a pasar hambre. Así que decidió ir a trabajar en un campo
cuidando cerdos. Tenía tanta hambre que deseaba comer la comida de
los cerdos.
Por fin se dio cuenta de su condición y pensando en voz alta dijo: Tengo
que volver a mi padre y decirle: Papá, he pecado contra el cielo y contra
ti. Ya no merezco que se me llame tu hijo; trátame como si fuera uno de
tus trabajadores.”
Así que decidió regresar. Cuando apenas iba llegando, muy a lo lejos su
papá lo vio y salió corriendo a recibirlo, lo abrazó y lo besó. El joven le
dijo: “Papá, he pecado contra el cielo y contra ti.
Pero el padre ordenó a sus siervos:
• “¡Pronto! Traigan la mejor ropa para vestirlo.
• Pónganle también un anillo en el dedo y sandalias en los pies.
• Traigan el ternero más gordo y mátenlo para celebrar un
banquete. Porque este hijo mío estaba muerto, pero ahora ha
vuelto a la vida; se había perdido, pero ya lo hemos
encontrado.” Así que empezaron a hacer fiesta.
125
Actividad: globos cerdos
• Coloque en varios sitios del aula, globos rosados y dibuje cara
de cerdos.
• Dentro de los globos escriba algunas preguntas
• Permítale a los niños tomar un globo y explotarlo para leer
algunas preguntas.
Posibles preguntas:
1. ¿Qué le pidió el hijo menor a su padre?
2. ¿Qué hizo el padre con la herencia?
3. ¿Qué le paso al hijo prodigo cuando se fue lejos?
4. ¿Cómo reacciono el padre cuando el hijo regreso?
5. ¿Qué aprendiste de esta historia?
6. ¿En uno de los papelitos coloca: has ganado caramelos para todo
el grupo?
Manualidad: tarjeta el hijo pródigo.
126
Manualidad: cerdos con platos desechables
Materiales:
 Plato desechable
 Vaso desechable para la nariz
 Servilleta para cubrir la nariz y la cara con un poco de goma
blanca
 Pintura rosada para pintar la cara
 Marcador negro para pintar los ojos
 Silicón para pegar las orejas del cerdo
Manualidad alcancía de cerdito
Materiales
• Botella de refresco / cola/ gaseosa
• Tapas y cartón
• Silicón
• Colocar el versículo (aun lado): Tanta hambre tenía que
hubiera querido llenarse el estómago con la comida que daban
a los cerdos, pero aun así nadie le daba nada. Lucas 15:16
127
EL BUEN SAMARITANO Lección 20
Versos para memorizar: “Ama a tu prójimo como a ti mismo.” Lucas
10:27c
Introducción: en la lección de hoy aprenderemos acerca de quién es
nuestro prójimo, y el amor que debemos tener hacia las personas que nos
rodean. Jesús enseña por medio de esta parábola que cualquier ser
humano es nuestro prójimo, no importa el color de la piel ni la
nacionalidad ni la condición, Dios nos ama a todos por igual, su amor es
inmenso y él quiere que nosotros aprendamos a amar como él. “no
debemos pensar en quien merece nuestra ayuda sino en quien necesita
nuestra ayuda”
•Enseñar a los niños que debemos ser buenos con las personas aun si son
diferentes a nosotros.
•Explicar que ante los ojos de Dios todos somos iguales.

Canticos 5 minutos
128
Cántico
Amarás al Señor tu Dios
Con todo tu, tu corazón
Amaras al Señor tu Dios
Con todo tu corazón.
Con toda tu, Toda tu alma
Con Toda tu alma
Amaras a tu prójimo
Como a ti mismo
Con todo tu corazón.
Amarás al Señor tu Dios
Con toda tu, toda tu mente
Con toda tu mente.
129
Recurso didáctico para narrar la historia: realizaremos una flor en
forma de corazón con cartulina.
A continuación se presenta una serie de imágenes que pueden servir al
momento de narrar la historia y pegarlas en la flor, esto servirá para
decorar el aula y a su vez los niños recordaran la historia al mirar este
detalle en el aula de clases.
130
131
Las Bienaventuranzas Lección 21
Verso para memorizar: “Alégrense y llénense de júbilo, porque les espera
una gran recompensa en el cielo” Mateo 5:12a
Introducción: Dios quiere que seamos felices, sin embargo no es tan
fácil, él nos muestra la felicidad de una manera diferente a lo que
nosotros esperamos, en el mundo nos enseñan que la felicidad es tener
bienes materiales: casa, muchos juguetes, comida, amigos. Pero la
palabra de Dios nos da un concepto diferente de felicidad. Jesús dijo:
 Felices los que reconocen su necesidad espiritual, porque el reino

de Dios les pertenece.
 Felices los que están tristes, porque Dios los consolará.
 Felices los que son humildes, porque la tierra que Dios prometió
será de ellos.
 Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque quedarán
completamente satisfechos por Dios.
 Felices los que tienen compasión de otros, porque Dios también
tendrá compasión de ellos.
 Felices los que tienen corazón puro, porque ellos verán a Dios.
 Felices los que se esfuerzan por conseguir la paz, porque ellos
serán llamados hijos de Dios.
 Felices los que son maltratados por practicar la justicia, porque el
reino de Dios les pertenece.
132
Objetivo de la clase: Enseñar la verdadera Felicidad que Dios ofrece
Canticos 5 minutos
Cántico:
Ven sube a la montaña
Ven sube a la montaña
A recibir la ley del reino
Jesús quiere grabarla
Sobre tu corazón
133
Para explicar la clase de Hoy realizaremos una tarjeta acordeón y
colocaremos una imagen de cada bienaventuranza en cada cara del
acordeon
2 5
1
Cortamos 5 papeles o cartulina de 24 por 24 centímetros Lo doblamos

como lo indica la figura, Pegamos y luego podemos colocar las imágenes
que corresponden a la lección de hoy.
134
Estas imágenes las puedes encontrar en el siguiente enlace:
http://relyrelyrg.blogspot.com/2012/05/las-bienaventuranzas.html
135
Actividad especial: hoy le obsequiaremos a los niños un globo, le
dibujaremos una carita feliz al globo y le colocaremos una tarjeta de
cartulina con una bienaventuranza.
136
Tiempo de reflexión: es el momento de que le pregunte a los niños que
aprendieron hoy, y ore con ellos para que también puedan amar y ayudar
a su prójimo cuando lo necesiten.
Manualidad: corazón con manitas, realizado en cartulina y colocamos el
verso de memoria.
“Ama a tu prójimo como a ti mismo.”

Lucas 10:27c
137
Jesús Bendice a los niños Lección 22
Textos bíblicos de referencia: Mateo 19:13-15; Lucas 18:15-17;

Marcos 10:13-16
Versos para memorizar: Dejad a los niños venid a mí, y no se lo impidáis;
porque de los tales es el reino de los cielos. Mateo 19:14
Introducción
En los tiempos antiguos los niños no eran tomados en cuenta, pero luego
en la época de Jesús vemos algo diferente. En cierta ocasión el maestro
pasó por un lugar con sus discípulos y algunos niños se acercaron, pero
los discípulos se enojaron, ante esta reacción Jesús nos muestra una
actitud diferente, él dijo: “dejen que vengan a mí”. Con su amor él
rompió estas barreras y nos enseñó lo importante que son los niños para
el reino de Dios. Ellos representan la generación de relevo dentro del
cuerpo de Cristo.
 Enseñar a los niños lo importante que ellos son para Dios.
 Mostrar el amor que Jesús tiene por los niños.
 Enseñar que todos los niños son iguales para Dios y que él no
hace distinción de raza, color, cultura ni de ningún tipo.
138
Canticos 5 minutos
Narración de la historia 15minutos
Refrigerio 10minutos
Manualidad 10minutos
Cántico
Cristo ama a los niños
Cristo ama a los niños por el mundo alrededor,
Negros, blancos, rojos son, amarillos de Japón
Todos ellos son hermosos al Señor.
Indicaciones: Hacer 4 círculos de cartulina o cajas de
colores, blanco, rojo, negro y amarillo. Dibujarle una carita feliz a cada
uno y ponerles un palito. Mostrárselos a los niños durante el canto o pe
dirles que ayuden ellos levantándolos según el color.
Cántico 2
Dejad a los niños venid
///Dejad a los niños venid/// A mí.
//Y no se los impidáis//
Porque de los tales
Es el reino de los cielos.
139
Actividad: para narrar esta historia podemos sentarnos con los niños en
un círculo en el piso, y al narrar la parte donde Jesús dice que dejen
que los niños vengan a mí; invitamos a todos nuestros niños a que se
acerquen y les damos un fuerte abrazo. Luego podemos entonar
nuevamente el cantico: “Dejad a los niños venid”
Historia:
Cierto día Jesús se encontraba en el pueblo, algunas personas al saber
esto se acercaron hasta él para traer a sus niños.
Algunos padres querían que Jesús bendijera a sus hijos, pero los
discípulos se opusieron y les decían a los padres que no permitieran que
sus niños se acercaran.
Al oír esto, Jesús se enojó mucho con sus discípulos y les dijo: “Dejen
que los niños vengan a mí y no se los impidan”. Tomó a los niños en sus
manos, puso sus manos sobre ellos y los bendijo.
Manualidad: podemos hacer niños con palitos, cartón y colocar el

versículo de memoria.
Materiales:
 Cartón de cajas de zapatos o del que disponga en el momento

 Palitos de pincho o paletas
 Tijera y pega
140
Quien es el más grande Lección 23
Edad: Lección para niños de 3-5 años
Textos bíblicos de referencia: Lucas 22:24-27 Marcos 9:33-35
Versos para memorizar: servíos por amor los unos a los otros.
Gálatas 5:13c
Introducción
La sociedad tiene la creencia que para ser mejor que los demás
hay que estar en el trono, esperando que los demás le sirvan. Sin
embargo Jesús dijo: en el reino de los cielos no es de esta manera,
para poder ser el mayor, ante los ojos de Dios debemos ser siervos.
El servicio es una cualidad que los niños deben aprender y poner
en práctica diariamente.
 Enseñarles a los niños a servir a los demás desde temprana
edad.
 Enseñar a los niños a servir con amor, sin esperar nada a
cambio, tal como lo hizo Cristo.
141

Canticos 5 minutos
Manualidad 10minutos
Cantico
Obedezco sin quejarme
En mi casa alrededor,
Limpio zapatos con amor,
Hago mandados, si muy bien
Lavo y plancho, cocino también.
///Hago esto sin quejarme ///
Por amor a Dios.
En mi casa alrededor
Barro, trapeo, si muy bien
Limpio, sacudo por doquier
Ayudo a mamá y papá también.
///Hago esto sin quejarme ///
Por amor a Dios.
142
Explicación para el maestro
Entre los discípulos había una discusión para saber quién de ellos era el
mayor o el más importante, los discípulos estaban pensando en ejercer el
liderazgo entre los demás, pero Jesús les enseña que el liderazgo en el
reino de los cielos es completamente diferente al liderazgo terrenal.
Los discípulos estaban pensando en posiciones especiales, y eso era lo
lógico de acuerdo a las leyes terrenales, mientras ellos pensaban de esta
manera, Jesús les dice que el que quiere ser el primero tiene que ser el
último, y el que quiera ser el mayor tiene que servir a todos, esta
enseñanza lo vemos también en Mar, 10:41-45. Jesús enseño esto no
solamente con pura palabrería, sino que lo hizo mediante la práctica, les
pregunta mediante las leyes terrenales ¿No es el mayor el que está a la
mesa? Hay muchos ejemplos de servicio de parte de Jesús, pero el más
significativo e impactante lo encontramos en Juan: 13. Cuando Jesús
lava los pies a sus discípulos, esto era u papel que desempeñaban los
siervos más bajos de la época, y vemos al Dios todo poderoso haciendo
esta labor mostrando un ejemplo del verdadero liderazgo a sus
discípulos.
Según las leyes terrenales el que es mayor es aquel que ejerce dominio
sobre los demás, más en el reino de Dios el líder es aquel que se humilla
y se pone en el papel de servidor, enseñando a servir sirviendo a los
demás de la misma manera que Jesús lo hizo.
143
Actividad 1: realizaremos una cartelera y colocaremos dos imágenes: una
con un personaje importante como presidente o rey y en contra posición
otra imagen de alguna persona sirviendo.
Con estas dos imágenes les preguntaremos a los niños quien de estos dos
personajes es el más importante. De acuerdo a su respuesta el maestro
le explicará lo que Dios dice al respecto en Marcos 9:33-35. Haciendo
énfasis en que “el mayor es el que sirve”.
Luego el maestro les lavará los pies a algunos de los niños presentes y le
preguntara como se siente. La idea es enseñar al niño que él es quien
debe servir.
Finalmente hablaremos con todos los niños indicándoles que deben
ayudar a sus papitos en casa y también en la iglesia, porque ese es el
ejemplo que nos deja Jesús.
144
Manualidad 1: podemos obsequiarle a los niños un globo con el versículo
de memoria.
Servíos por amor los
unos a los otros. Gálatas
5:13c
Manualidad 2:
Materiales:
 tijera
 colores
 pega
 cartulina
A continuación se presenta un modelo que puedes imprimir para realizar

está manualidad. Aquí colocaremos el versículo de memoria.
145
146
La cena del Señor Lección 24
Edad: lección para niños de 3 a 5 años
Textos bíblicos de referencia: Mateo 26:20-29; Marcos 14:12-26
Versos para memorizar: Así, pues, todas las veces que comiereis este
pan, y bebiereis esta copa, la muerte del Señor anunciáis hasta que él
venga.
1 Corintios 11:26
Introducción: La Cena del Señor es importante en nuestra vida
cristiana, representa un momento de comunión íntima con
Jesús. Se lleva a cabo cada primer día de la semana, es un acto
que Jesús hizo con sus discípulos y quiere que nosotros sigamos
este ejemplo.
 Enseñar a los niños lo que significa la cena del Señor
 Explicar la simbología del pan; que representa el cuerpo de
Jesús y el vino; que representa su sangre que fue derramada
por nosotros.

Canticos 5 minutos
Actividad simulacro de la cena 10minutos
del Señor
147
Cántico
Ttienes que amar a tu hermano
Tienes que amar a tu hermano
Si tú quieres ver a Cristo,
Si tú quieres ver a Dios.
No tomes cuenta de sus faltas,
Dale la mano cuando caiga,
Si tú quieres ver a Dios.
148
Actividad: para esta lección vamos a simular una cena, nos sentaremos
con los niños en el piso y partiremos con ellos un pan y jugo de uva, y
explicaremos con esto el significado que tiene cada elemento de la cena
y el propósito por el cual lo hacemos.
Mateo 26:26-29: estudiaremos este pasaje y lo explicaremos con palabras
sencillas por medio de esta actividad.
26 Mientras comían, Jesús tomó pan, y habiéndolo bendecido, lo partió,
y dándoselo a los discípulos, dijo: Tomad, comed; esto es mi cuerpo. 27 Y
tomando una copa, y habiendo dado gracias, se la dio, diciendo: Bebed
todos de ella; 28 porque esto es mi sangre del nuevo pacto, que es
derramada por muchos para el perdón de los pecados.29 Y os digo que
desde ahora no beberé más de este fruto de la vid, hasta aquel día
cuando lo beba nuevo con vosotros en el reino de mi Padre.
149
Manualidad: para la manualidad de esta clase se puede realizar un
escenario de la cena del Señor con sus discípulos, utilizando cartones o
cubetas de huevo. Las imágenes de los discípulos podemos llevarlas
recortadas para que los niños coloreen y peguen. Pueden hacer esto en
grupo para que sea más fácil. Cada niño puede colorear un discípulo y
luego con ayuda del maestro pegarlo en el cartón de huevo.
Materiales
 pega
 tijera
 colores, pinturas
 cartones o cubetas de huevo para realizar la mesa
 las imágenes recortadas, a continuación se presentan
algunos modelos de imágenes.
 Los panes de la mesa, están hechos de plastilina
150
151
152
Judas traiciona a Jesús Lección 25
Textos bíblicos de referencia: Mateo 26:6-16; Lucas 22: 47-48; Mateo 27:5
Versos para memorizar: Estén alerta y oren para que no caigan en
tentación. Mateo 26:41a
Introducción: La historia de hoy nos muestra un evento muy triste, uno
de los discípulos de Jesús lo traiciona. Los niños aprenderán el
concepto de “traición” estudiarán por medio de la palabra, como Jesús
fue traicionado y entenderán que hoy en día, muchas veces también
pasamos por este tipo de situaciones donde quizás algún amigo o alguien
cercano nos traicione. Judas traicionó a Jesús por 30 monedas de plata,
muchas veces el amor al dinero nos hace perder la mirada de Dios.
 Enseñar a los niños que debemos ser fieles a Jesús a pesar de las
circunstancias
 Explicar lo que significa traicionar a una persona y mostrar por
medio de la narración bíblica como Jesús fue traicionado.

Canticos 5 minutos
Reflexión 5 minutos
Refrigerio 5minutos
153
Cántico
Si el diablo
Si el diablo toca tu puerta hoy,
// Dile no, no, no, Cristo vive en mí
Aquí no hay lugar para ti //
Si Cristo toca tu puerta hoy
Si tu hermano toca tu puerta hoy
154
Narración de la historia: para narrar esta historia podemos organizar un
drama pidiéndole a los niños más grandes que ayuden a interpretar los
personajes. O simplemente utilizamos algunos de los recursos visuales
que hemos presentado en otras lecciones anteriores: la caja de historia,
el televisor, cartelera etc.
¿Alguna vez le has dado un beso a alguien? Seguro que sí, generalmente
les damos besos a nuestros padres, abuelos, hermanos, tío, porque es
una manera de mostrar amor, cariño o afecto. Pero hoy hablaremos de
un hombre que con un beso traicionó a Jesús. ¿Sabes a quien me
refiero? Me refiero a Judas, un hombre que fue discípulo de Jesús pero
que lo traicionó.
Así comienza esta historia:
Se acercaba ya la fiesta de los Panes sin Levadura, conocida como la
Pascua. Los jefes de los sacerdotes y los maestros de la ley estaban
buscando cómo matar a Jesús.
Pero de pronto Satanás entró en Judas Iscariote, uno de los doce
apóstoles. Y este fue y acordó con los jefes de los sacerdotes y los
capitanes de la guardia del templo sobre cómo podía entregar a
Jesús. Ellos se alegraron y le prometieron a cambio 30 monedas de plata.
Entonces Judas empezó a buscar la oportunidad en que no hubiera
gente cerca para poder entregar a Jesús.
Mientras tanto Jesús les dice a dos de sus discípulos que vayan y
preparen la cena de la pascua, Jesús sabía que esta sería la última vez
que cenaría con ellos.
Pedro y Juan hicieron como el Señor les mandó, y llegada la hora de la
cena Jesús dijo: escuchen, uno de ustedes se volverá en contra mía. Su
155
mano está al lado de la mía en la mesa. Es cierto que el Hijo del hombre
cumplirá lo que Dios planeó, pero ¡pobre de aquel que lo traiciona!
Entonces se empezaron a preguntar entre ellos: « ¿Quién de nosotros
haría eso?»
Después de pasada la cena, Jesús como de costumbre salió de la ciudad
al monte de los Olivos, para orar. Al llegar ahí, les dijo a sus discípulos:
—Oren para que no caigan en tentación.
Mientras Jesús estaba hablando, llegó allí mucha gente. Los guiaba uno
de los doce apóstoles, llamado Judas. Él se acercó a Jesús para
saludarlo con un beso.
Pero Jesús le dijo: Judas, ¿Con un beso traicionas al Hijo del hombre?
Así que se llevaron a Jesús como si fuese un bandido.
Entonces cuando Judas, el que lo había traicionado, vio que habían
condenado a Jesús y sintió pesar por lo que había hecho. Fue y les
devolvió las treinta monedas de plata a los jefes de los sacerdotes y a los
ancianos líderes, y les dijo:
—He pecado al entregar a un hombre inocente para que lo maten.
Ellos dijeron:
— ¿Qué nos importa? ¡Ese es tu problema! Entonces Judas tiró las
monedas de plata en el templo, salió de allí y se fue.
Tiempo de reflexión: pregúntale a los niños lo que han aprendido de esta
historia. Y refuerza la enseñanza necesaria.
156
Manualidad 1: Podemos hacer las monedas de plata con cartón forrado
con papel aluminio. Y colocar el versículo de memoria.
Estén alerta y oren para

que no caigan en
Manualidad: haremos tarjetas con cartulina utilizando las manos de los
niños, luego que hayamos hechos las tarjetas le colocamos el verso de
memoria.
Materiales:
 Cartulina
 Tijera
 Pega
 pinturas
Estén alerta y oren para

que no caigan en
157
Judas traiciona a Jesús
158
Arresto de Jesús Lección 26
Textos bíblicos de referencia: Marcos 14: 43-50; Mateo: 26.47-56; Lucas

22: 47-53; Juan 18:2-11
Verso para memorizar: para que se cumpliese aquello que había dicho:
De los que me diste, no perdí ninguno. Juan 18:9
Introducción: En la lección de hoy estudiaremos parte de los
sufrimientos de Jesús antes de morir. El hijo de Dios fue traicionado
por uno de sus discípulos, quien tenía por nombre Judas, por otro lado,
tenemos a otro de sus amigos tratando de defender al maestro, pero no
lo hace de la manera más adecuada y una vez más Jesús aun en un
momento difícil para él, nos da una lección de cuál debe ser nuestra
actitud aun en los momentos más difíciles.
 Dar a conocer parte de los padecimientos que tuvo Jesús por
amor a nosotros
 Enseñar cual es actitud adecuada que debemos tener ante los

ojos de Dios.
Canticos 5 minutos
159
Cántico:
Soldado de Jesus yo soy
aunque no este en la infanteria,
caballeria o artilleria,
aunque en avion no vaya volando
pero soldado soy,
soldado de Jesús yo soy
soldado de Jesús yo soy
aunque en avion no vaya volando
pero soldado soy.
160
Historia: para contar esta historia podemos invitar a los niños mas
grande para que dramatizen las escenas.
Arresto de Jesús
(Mt. 26.47-56; Mr. 14.43-50; Jn. 18.2-11)

Mientras él aún hablaba, se presentó una turba; y el que se llamaba
47
Judas, uno de los doce, iba al frente de ellos; y se acercó hasta Jesús
para besarle.
Entonces Jesús le dijo: Judas, ¿con un beso entregas al Hijo del

48
Hombre?
Viendo los que estaban con él lo que había de acontecer, le dijeron:

49
Señor, ¿heriremos a espada?
Y uno de ellos hirió a un siervo del sumo sacerdote, y le cortó la oreja

50
derecha.
Entonces respondiendo Jesús, dijo: Basta ya; dejad. Y tocando su

51
oreja, le sanó.
52
Y Jesús dijo a los principales sacerdotes, a los jefes de la guardia del
templo y a los ancianos, que habían venido contra él: ¿Cómo contra un
ladrón habéis salido con espadas y palos?
53
Habiendo estado con vosotros cada día en el templo, no extendisteis
las manos contra mí; mas esta es vuestra hora, y la potestad de las
tinieblas.
161
COLOREA
Para que se cumpliese aquello que había dicho: De los que me diste, no
perdí ninguno. Juan 18:9
162
MANUALIDAD: Esposas de cartulina, podemos colocar el verso de
memoria en esta manualidad.
163
La Negación de Pedro Lección 27
Textos bíblicos de referencia: Marcos 14:26-31; Marcos 14:66-72
Verso para memorizar: “A cualquiera, pues, que me confiese delante de
los hombres, yo también le confesaré delante de mi Padre que está en
los cielos." (Mateo 10:32)
Introducción: durante su estadía acá en la tierra Jesús compartió con
un grupo de amigos, sus discípulos, ellos compartieron muchos
momentos especiales. En la lección de hoy veremos que uno de estos
hombres quien antes había jurado estar con Jesús hasta la muerte,
ahora lo negaría. Cuando llegó el tiempo de la prueba, Pedro no dudo en
negar tres veces al Maestro, enseguida cantó el gallo. Confirmando así
las palabras que Jesús había tenido antes con Pedro. Mateo 26:33-35
 Explicar que muchas veces hay personas que le fallan a Dios, pero
si se arrepienten Dios puede perdonarlos.
 Hacer ver a los niños que con sus malas actitudes le están
fallando a Dios.
 Enseñarles que con su buen comportamiento, obedeciendo a Dios
y a sus padres su vida puede ser mejor.
164
Canticos 5 minutos
Cántico:
Kiri qui qui
Kiri qui qui Kiri qui qui
el gallo canta así
Kiri qui qui Kiri qui qui
el gallo canta así.
Buen día tengan todos,
saluda el gallo así
Buen día tengan todos,
saluda el gallo así.
165
Historia: Negación de Pedro
Jesús sabia que su hora se acercaba, asi que quiso advertir a sus
discipulos de las por que vivirian, y les dijo: esta noche Todos ustedes se
alborotaran por mi causa, porque escrito está: Heriré al pastor, y las
ovejas serán dispersadas. Sin embargo Pedro de una manera muy
valiente respondio: Aunque todos se escandalicen, yo no lo haré.
Y Jesús le respondió: De cierto te digo que tú, hoy, en esta

noche, antes que el gallo haya cantado dos veces, me negarás tres veces.
Pero Pedro con mayor insistencia decía: Si me fuere necesario

morir contigo lo haré, yo no te negaré. También todos sus discipulos
decían lo mismo. Pasado el tiempo y llegado el momento en que Jesús
fue arrestado, Pedro estaba en el patio de la casa del sumo sacerdote,
y una de las siervas de la casa se le acercó y le dijo:
—Tú también estabas con Jesús de Nazaret.
Pero Pedro lo negó:
—No lo conozco y no sé de qué estás hablando.
Y se fue a la entrada del patio. La sierva volvió a ver a Pedro y dijo de
nuevo a los que estaban allí:
—Este hombre es uno de ellos.
Pero Pedro volvió a negarlo. Al rato los que estaban allí le dijeron a
Pedro: Seguro que eres uno de ellos porque tú eres de Galilea.
Entonces él aseguro que no era uno de los discípulos diciendo:
— ¡No conozco a ese hombre del que están hablando!
Enseguida cantó el gallo por segunda vez y Pedro recordó las
palabras de Jesús: «Antes de que el gallo cante por segunda vez, me
negarás tres veces», y se echó a llorar.
166
Para narrar esta historia dibujaremos una lámina grande con tres
elementos de la historia.
Un gallo, Pedro, y lágrimas
La señal que Jesús dio
para mostrarle a Pedro que lo
negaría.
Apóstol Pedro
Una lágrima que nos recuerda que el
apóstol lloró por lo que hiso, se arrepintió y
Dios lo perdonó.
167
Manualidad: gallo con plato desechable
Materiales
Plato desechable
Cartulina roja
Cartulina amarilla
168
Crucifixión y muerte de Jesús Lección 28
Textos bíblicos de referencia: Juan 19:17-30; Mateo 27:33-44; Marcos

15:22-32
Versos para memorizar: “Yo soy el camino, la verdad y la vida le contestó
Jesús. Nadie llega al padre si no es por mí”. Juan 14:6
Introducción
Los niños deben ser instruidos en la verdad desde temprana edad y
entender que Dios envió a su hijo a la tierra, que murió con muerte de
cruz, y que lo hizo por amor a la humanidad, y que con su muerte Jesús
ha venido a ser como un puente que nos permite llegar a Dios
perdonándonos de pecado.
 Dar a conocer el amor de Dios con la humanidad, al enviar a su
hijo a morir en la cruz.
 Enseñarles que por medio de su muerte nosotros obtuvimos la
vida eterna
 Presentar a los niños al mejor amigo del mundo, que dio su vida
por nosotros.

Canticos 5 minutos
169
Cantico
//Cristo es el camino, la verdad y la vida
Nadie viene al padre sino por Jesús
Él nos da la gloria y la vida eterna
Cristo es el camino, la verdad y la luz. //
Historia: para narrar la historia vamos a ser uso de recursos visuales.
Podemos hacer un círculo como este y dibujar en secuencia las
imágenes para narrar la historia de cómo murió Jesús.
170
Crucifixión y muerte de Jesús
Cuando llegaron al lugar llamado Gólgota, que
significa «lugar de la calavera», le dieron de
beber vino con hiel. Él lo probó, pero no quiso
tomarlo.
Después lo crucificaron clavando sus pies y
manos en la cruz, y los soldados sortearon sus
vestiduras y se las repartieron. Colocaron sobre
su cabeza un aviso con el motivo de su condena:
«Este es Jesús, el rey de los judíos».
Al mismo tiempo, fueron crucificados con él
dos ladrones, uno a su derecha y el otro a su
izquierda. Los que pasaban, lo insultaban y,
moviendo la cabeza, decían: ¡sálvate a ti mismo,
si eres Hijo de Dios, y baja de la cruz!
Desde el mediodía hasta las tres de la tarde, las
tinieblas cubrieron toda la región. Hacia las tres
de la tarde, Jesús exclamó en alta voz: «Dios
mío, Dios mío, ¿por qué me has abandonado?».
Algunos de los que se encontraban allí, al oírlo,
dijeron: «Está llamando a Elías». En seguida,
uno de ellos corrió a tomar una esponja, la
empapó en vinagre y, poniéndola en la punta de
una caña, le dio de beber. Pero los otros le
171
decían: «Espera, veamos si Elías viene a
salvarlo».
(En esta parte de la historia podemos darle a

probar una gotita de vinagre a los niños)
Pero Jesús dio nuevamente un fuerte grito y
murió.
Al instante, la cortina que estaba dentro del
templo se rasgó en dos, de arriba a abajo, y la
tierra tembló. Las rocas se partieron, El capitán
y los que estaban cuidando el cuerpo de Jesús
vieron el terremoto y todo lo que pasó, se
asustaron mucho y dijeron:
“Este hombre sí era el Hijo de Dios.”
Actividad especial: llevaremos un regalo para los niños, puede ser una
golosina o algo sencillo, y le preguntaremos si les gustan los regalos, y
luego les explicaremos que Dios nos ha dado un hermoso regalo al enviar
a Jesús al mundo. Con su muerte Jesús nos ha dado vida. La vida
eterna.
Manualidad:
Materiales
 Plastilina de colores
 Paletas de madera
 Silicón
172
Preparación de la plastilina casera
Materiales necesarios
 1 taza de harina
 1 taza de agua
 1/4 taza de sal
 1 cucharada de aceite
Vegetal
 2 cucharaditas de crémor
tártaro en polvo
 colorante para alimentos
 cacerola y cuchara de madera
Mezclad todos los ingredientes, sin importar el orden, en la cacerola.
Cuando la mezcla se encuentre libre de grumos, se calienta con calor
medio y se revuelve continuamente. No debe dejar de revolver en ningún
momento. Al cabo de unos minutos, comenzará a volverse espesa. Se
sigue mezclando hasta que toda la mezcla se adhiera a la cuchara de
madera c y ¡Listo! Ya tienes plastilina casera para trabajar.
173
LA TUMBA ESTÁ VACÍA Lección 29
Textos bíblicos de referencia: Juan 20:1-10
Versos para memorizar: Jesús le dijo: Yo soy la resurrección y la vida; el
que cree en mí, aunque muera, vivirá. Juan 11:25
Introducción
Todos nos alegramos cuando recibimos una buena noticia, hoy en esta
lección los niños recibirán una excelente noticia; sabrán que Jesús no
está muerto, él vive su tumba está vacía; porque el resucitó. Jesús
volvió a la vida al tercer día después de haber sufrido en la cruz.
 Enseñar que Jesús está vivo
 Enseñar que si nosotros creemos en él y le obedecemos, también,
viviremos eternamente con él.

Canticos 5 minutos
174
Cantico
Yo tengo un amigo que me ama
Yo tengo un amigo que me ama
Me ama, me ama,
Yo tengo un amigo que me ama,
Su nombre es Jesús
/Que me ama, que me ama,
Que me ama así con tierno amor/
En este coro podemos recortar el nombre Jesús en cartulina y presentarlo

mientras cantamos, podemos entragar una letra a cada niño mientras cantamos
para que cuando decimos en el coro “su nombre es Jesús” los niños puedan
levantar sus manos con cada letra.
Tambien podemos hacer estas letras con cajas de ceraeales, con cartón y
decorarlo. La invitacion es a usar los materiales que tenemos en ese momento.
175
Historia
Te recuerdo amada hermana que el éxito de narrar una historia está en
nosotras, vive cada momento y siente lo que dices, los niños percibirán
tu buen ánimo. Bendiciones
Jesús resucita (Evangelio de Juan 20:1-18 versión Palabra de Dios para
Todos (PDT)
Muy temprano el domingo en la mañana, estando aún oscuro, María

Magdalena fue al sepulcro y vio que estaba corrida la piedra que tapaba
la entrada. 2 Entonces se fue corriendo a ver a Simón Pedro y al
seguidor a quien Jesús quería mucho, y les dijo:
— ¡Sacaron el cuerpo de Jesús del sepulcro! No sabemos dónde lo

pusieron.
3
Pedro y el otro seguidor salieron y fueron al sepulcro. 4 Estaban
corriendo juntos pero el otro seguidor corría más rápido que Pedro y
llegó primero al sepulcro. 5 Se agachó y vio ahí las vendas de lino, pero no
entró. 6 Después llegó Simón Pedro, entró al sepulcro y vio las
vendas. 7 Vio también la tela en que habían envuelto la cabeza de Jesús.
Estaba enrollada aparte. 8 Entonces entró el otro seguidor que había
llegado antes al sepulcro, vio todo y creyó. 9 Estos seguidores todavía no
habían caído en cuenta de que las Escrituras decían que Jesús tenía
que resucitar.
Jesús se aparece a María Magdalena

10 11
Luego estos seguidores regresaron a los suyos. María estaba llorando
12
afuera del sepulcro y mientras lloraba, se agachó para ver adentro. Vio
a dos ángeles vestidos de blanco. Uno estaba sentado a la cabeza y el
otro sentado a los pies de donde había estado el cuerpo de
Jesús. 13 Ellos le preguntaron:
—Mujer, ¿por qué estás llorando?
Ella respondió:
—Han sacado el cuerpo de mi Señor y no sé dónde lo han puesto.
176
14
Cuando María dijo esto, ella se volvió y vio a Jesús de pie allí, pero ella
no sabía que él era Jesús. 15 Jesús le preguntó:
—Mujer, ¿por qué estás llorando? ¿A quién buscas?
Ella creyó que era el jardinero y le dijo:
—Señor, si usted lo sacó del sepulcro, dígame dónde lo puso y yo iré por
él.
16
Jesús le dijo:
— ¡María!
Ella se volvió y le dijo en arameo:
— ¡Rabino! (que significa: Maestro).

17
Jesús le dijo:
—No trates de retenerme, porque todavía no he subido a mi Padre.

Mejor ve a ver a mis hermanos y diles: “Voy a subir a mi Padre y Dios,
que es también su Padre y Dios”.
18
María Magdalena fue y les dijo a los seguidores: « ¡Vi al Señor!» Y les
dijo lo que él le había dicho.
177
Recurso didáctico: podemos hacer la escena de la resurrección de
Jesús con tubos de papel higiénico y narrar la historia con ello.
Con los tubos de cartón del papel higiénico puedes hacer: Jesús en la
cruz, Jesús resucitado, ángeles, soldados, María Magdalena...
Para hacer la tumba vacía utiliza una caja de zapatos o cualquier caja
pequeña.|
Tomado de : http://buenasnoticiaskids.blogspot.com/p/manualidades.html
178
Estas ilustraciones serviran para hacer los personajes con nuestros
tubos de papel
179
180
181
182
183
Si deseas puedes encontrar estas ilustraciones en el siguiente link:
http://buenasnoticiaskids.blogspot.com/p/manualidades.html
184
Jesús aparece a sus discípulos Lección 30
Textos bíblicos de referencia: Juan 20:19-29; Lucas 24:36-49
Verso para memorizar: “dichosos los que no han visto y sin embargo creen”.
Juan 20:29b
Introducción
En Jesús tenemos paz. Él vive para darnos vida a nosotros y ha dejado el
Espíritu Santo para que nos acompañe en nuestra estadía en la tierra.
Él también quiere que aunque no lo vemos, le creamos y que llevemos
estas buenas noticias a otras personas que aún no lo conocen.
 Animar a los niños a que le puedan contar a otros niños acerca de
Jesús.
 Distinguir cuanto tenemos fe y Cuando tenemos miedo.
 Recordarle a los niños que Jesús siempre estará con nosotros por
medio del Espíritu Santo.
 Fortalecer la fe de los niños.

Canticos 8 minutos
(dramatización)
185
Cántico
Es un nuevo día
// Es un nuevo día //
Sí, es un nuevo día para Cristo
Es un nuevo día para Cristo.
//El sol está brillando, //
Sí, está brillando ahora,
Está brillando ahora.
//Amamos a Cristo //
Sí, lo amamos ahora,
Lo amamos ahora.
Amamos a __________
Sí, lo amamos ahora,
Lo amamos ahora.
Indicaciones: Este es un canto que sirve mucho para reafirmar el amor a
un niño. Cuando menciones su nombre y toques su cabeza mientras
Cantas, vas a observar algo mágico en sus caritas, Es importante que
Nombres a todos.
186
Historia: para enseñar esta historia podemos recurrir a la dramatización
Juan 20:19-23, Nueva Versión Internacional (NVI)

Jesús se aparece a sus discípulos
Narrador: Al atardecer de aquel primer día de la semana, estando
reunidos los discípulos a puerta cerrada por temor a los judíos, entró
Jesús y, poniéndose en medio de ellos, los saludó.
Cristo: — ¡La paz sea con ustedes!
Narrador: Dicho esto, les mostró las manos y el costado. Al ver al Señor,
los discípulos se alegraron.
Cristo: — ¡La paz sea con ustedes! —Repitió Jesús—. Como el Padre me
envió a mí, así yo los envío a ustedes.
Acto
Narrador: seguido, sopló sobre ellos y les dijo:
Cristo: —Reciban el Espíritu Santo. A quienes les perdonen sus

pecados, les serán perdonados; a quienes no se los perdonen, no les
serán perdonados.
Narrador: Tomás, al que apodaban el Gemelo, y que era uno de los doce,
no estaba con los discípulos cuando llegó Jesús. 25 Así que los otros
discípulos le dijeron:
Discípulos: — ¡Hemos visto al Señor!
Tomas: —Mientras no vea yo la marca de los clavos en sus manos, y meta

mi dedo en las marcas y mi mano en su costado, no lo creeré —repuso
Tomás.
Narrador: Una semana más tarde estaban los discípulos de nuevo en la

casa, y Tomás estaba con ellos. Aunque las puertas estaban cerradas,
Jesús entró y, poniéndose en medio de ellos, los saludó.
Cristo: — ¡La paz sea con ustedes!
Narrador: Luego le dijo a Tomás:
Cristo: —Pon tu dedo aquí y mira mis manos. Acerca tu mano y métela
en mi costado. Y no seas incrédulo, sino hombre de fe.
Tomas: — ¡Señor mío y Dios mío! —exclamó Tomás.
Cristo: —Porque me has visto, has creído —le dijo Jesús—; *dichosos
los que no han visto y sin embargo creen.
187
Manualidad 1
Podemos hacer una lámina con el versículo de memoria en un papel

bond y colocar las manos de todos los niños.
“dichosos los que no han visto y sin embargo creen”.
Manualidad 2.
La segunda opción es hacer manos en cartulina, podemos usar cartón

de cajas de zapato, cereal etc. Cada niño marca su manito con ayuda
del maestro, luego la decoramos y le colocamos el versículo de memoria
para que lo lleven a casa.
188
Imagen para colorear
Dichosos los que no han visto y sin embargo creen.
189
Jesús dice Adiós (LA ASCENCIÓN) Lección 31
Textos bíblicos de referencia: Mateo 28:16-20, Hechos 1:9-11
Verso para memorizar: “Este mismo Jesús, que ha sido llevado de entre
ustedes al cielo, vendrá otra vez de la misma manera que lo han visto
irse”. Hechos 1:11b.
Introducción
Esta lección es muy hermosa, aunque parece muy triste, es una historia
de mucha alegría. Jesús les dice adiós a sus discípulos, pero él prometió
regresar. Él les da instrucciones muy importantes a sus discípulos. Les
encomienda que deben contar su historia a todo el mundo y enseñarles a
obedecer todo lo que él nos has mandado.
 Explicar cómo Jesús volvió al cielo
 Enseñar que Jesús se fue pero el volverá
 Recordar que Jesús nos ha dejado una misión y debemos cumplirla
 Motivar a los niños a que puedan contarle a sus amigos acerca de
esta historia.
Canticos 5 minutos
190
Cántico
El Amor de Dios es Maravilloso
El amor de Dios es maravilloso.

¡Grande es el amor de Dios!
Tan alto que no puedo estar maS alto de El.

Tan bajo que no puedo estar abajo de El.
Tan ancho que no puedo estar afuera de El.
¡Grande es el amor de Dios!
Historia: Hechos 1:9-11; Mateo 28:16-20
Los discípulos de Jesús fueron a Galilea, al monte donde Jesús les

había dicho. Cuando lo vieron, lo adoraron, Entonces Jesús se acercó y
les dijo:
—Dios me ha dado toda autoridad en el cielo y en la tierra. Así que

vayan y hagan seguidores en todas las naciones. Bautícenlos en el
nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo, y enséñenles a
obedecer todo lo que yo les he mandado. Tengan presente que yo estaré
con ustedes todos los días hasta el fin del mundo.
Después de decir esto, Jesús fue llevado al cielo. Mientras ellos lo

miraban, una nube lo tapó y no lo volvieron a ver. Estando todavía con
la vista fija en el cielo, dos hombres vestidos de blanco aparecieron
junto a ellos y les dijeron:
— ¿por qué se quedan mirando al cielo? Este mismo Jesús, que ha sido
llevado al cielo, volverá, de la misma manera que lo ha visto irse.
191
Recurso para dar la clase: para contar esta historia podemos llevar a los
niños a un lugar abierto y colocar una figura en cartulina que represente
a Jesús atada con algunos globos, si es posible inflados con helio y lo
soltamos, así podremos representar la ascensión de Jesús.
Manualidad 1
Podemos hacer una nube ya sea en cartulina, plato desechable o

cualquier otro material que tengamos disponible y colocar el verso de
memoria.
“Este mismo Jesús, que ha sido

llevado de entre ustedes al cielo,
vendrá otra vez de la misma manera
que lo han visto irse”. Hechos 1:11b
192
“Este mismo Jesús, que ha sido
llevado de entre ustedes al cielo,
vendrá otra vez de la misma
manera que lo han visto irse”.
Hechos 1:11b
Manualidad 2
Materiales
 Vaso desechable
 Servilleta
 Pega
 Algodón
 Pintura
 Imagen de Jesús para colorear
 Hilo
193
Tiempo de reflexión
En este tiempo podemos conversar con los niños y preguntarles que han
aprendido, orar con ellos pero por sobre todo intercambiar ideas para
lograr llegar al corazón de ellos. Quizás en esta lección es bueno
recordarles que tenemos la misión de compartir con nuestros amigos y
familiares lo que hemos aprendido hasta ahora de Cristo.
“recuerda Jesús viene por segunda vez”.
194
SEGUNDA VENIDA DE CRISTO
Lección 32
Textos bíblicos de referencia: Apocalipsis 1:7, Hechos 1:11; Mateo 24:27;

Marcos 13:26
Verso para memorizar: “He aquí yo vengo pronto, y mi galardón conmigo,
para recompensar a cada uno según su obra” (Apocalipsis 22:12)
Introducción
Hoy estaremos estudiando acerca de la segunda venida del Señor, Dios
ha prometido que Jesús viene por segunda vez y tenemos que
prepararnos para ese momento. ¿Cómo nos preparamos?
Manteniéndonos firme en el camino de Jesús, creyendo en él,
obedeciendo sus mandatos y estando alerta para que nadie nos engañe.
 Creer en las promesas de Dios, porque él cumple lo que promete.
 Explicar a la luz de la biblia cómo será la segunda venida del
Señor.
Canticos 5 minutos
Explicando con dado gigante 10 minutos
195
Cántico:
En una nube Blanca
En una nube blanca, Cristo volverá
Con poder y gloria nos levantará
//Cristo viene otra vez
Al cielo nos llevará//
Oremos hermanos
En todo lugar
Y recibiremos
El don celestial
//Cristo viene otra vez
Al cielo nos llevará//
196
CARACTERISTICAS DE LA SEGUNDA VENIDA
(para la preparación del maestro)
1. vendrá asi como se fue, desde el cielo

hechos 1:11 Este mismo Jesús, que ha sido tomado de vosotros al cielo,
así vendrá como le habéis visto ir al cielo.
Mateo 24: 30 Entonces aparecerá la señal del Hijo del Hombre en el
cielo; y entonces lamentarán todas las tribus de la tierra, y verán al Hijo
del Hombre viniendo sobre las nubes del cielo, con poder y gran gloria
2. Será visible: Todo ojo le verá, desde el oriente hasta el occidente.

Mateo 24: 27 Porque como el relámpago que sale del oriente y se
muestra hasta el occidente, así será también la venida del Hijo del
Hombre.
Marcos 13:26 Entonces verán al Hijo del Hombre, que vendrá en las
nubes con gran poder y gloria.
Apocalipsis 1: 7 He aquí que viene con las nubes, y todo ojo le verá, y
los que le traspasaron; y todos los linajes de la tierra harán lamentación
por él. Sí, amén
3. No sabemos el dia ni la hora

Mateo 24:42: "Velad, pues, porque no sabéis a qué hora ha de venir
vuestro Señor" (Mateo 24:42 - NVI)
4. Vendrá como Rey:

Salmo 72: 11Todos los reyes se postrarán delante de él; Todas las
naciones le servirán.
Mateo 25: 31 Cuando el Hijo del Hombre venga en su gloria, y todos los
santos ángeles con él, entonces se sentará en su trono de gloria,
197
Apocalipsis 19: 16 Y en su vestidura y en su muslo tiene escrito este
nombre: REY DE REYES Y SEÑOR DE SEÑORES.
5. Vendrá con voz de mando

1 Tesalonicenses 4:16: Porque el Señor mismo con voz de mando, con voz
de arcángel, y con trompeta de Dios, descenderá del cielo; y los muertos
en Cristo resucitarán primero
6. Vendrá con los ejércitos celestiales (sus ángeles)

Mateo 25: 31 Cuando el Hijo del Hombre venga en su gloria, y todos los
santos ángeles con él, entonces se sentará en su trono de gloria.
Actividad para dar la clase a los niños : Podemos utilizar una caja y
decorarla colocando en cada cara una imagen que represente como será
la segunda venida del Señor. Asi podremos lanzarla como un dado y
explicarle a los niños como será ese precioso momento cuando Jesús
venga por segunda vez.
198
Vendrá entre las nubes
Todo ojo le vera, desde el oriente al
occidente
Vendrá como rey Vendrá con un ejercito de angeles
Sonará la trompeta de Dios

o sabemos el día ni la hora
199
Te invitamos a ver junto a los niños el video titulado: el viene otra vez,
puedes acceder a este link:
https://www.youtube.com/watch?v=kmt7vnd0HeQ
Manualidad 1. Podemos hacer coronas de cartón forradas con papel
aluminio y le colocamos el versículo de memoria.
Manualidad 2. La segunda opción es hacer trofeos con botellas plásticas

y colocarle el versículo de memoria
Tiempo de reflexión: no olvides conversar con los niños y preguntar que

han aprendido hoy. Ora con los niños y pidele a Dios que los ayude a
estar preparado para la segunda venida.
200
El consolador Lección 33
Textos bíblicos de referencia: Hechos 2:1-13
Verso para memorizar: Y yo le pediré al Padre, y él les dará otro

Consolador para que los acompañe siempre: el Espíritu de verdad. Juan
14:16-17ª.
Introducción
Jesús les prometió a sus discípulos, que luego que él se fuera de
la tierra iba enviarle a alguien para que estuviera con ellos, para
consolarlos, enseñarlos, y ayudarlos cuando lo necesitaran. Y él cumplió
su promesa, Dios envió al Espíritu Santo para estar con nosotros.
 Enseñar que Dios nos da el regalo del Espíritu Santo
 Explicar a los niños que el Espíritu Santo es quien nos guía y
consuela acá en la tierra hasta que Jesús venga por segunda vez.
 Mostrar que el Padre, el hijo y el Espíritu Santo son una sola
persona.
Canticos 5 minutos
201
Cántico:
Es un río
Es como un río,
es como lluvia,
es como un soplo,
es como el fuego,
es el espíritu de Dios
que quiere actuar.
//Y va bajando, va subiendo,
va soplando, va ardiendo,
Es el espíritu de Dios que está aquí//
Y sube en mí, y baja en ti,
y arde en mí y sopla en ti,
//Y va bajando, va subiendo,
va soplando, va ardiendo,
Es el espíritu de Dios que está aquí//
Es el espíritu de Dios que está aquí.
Es el espíritu de Dios que está aquí
202
Actividad 1.
Se puede llevar un helado de piña, un jugo de piña y una piña entera o
cualquier fruta que sea de fácil obtener para el momento.
La idea es mostrar las tres cosas: la fruta, el helado y el jugo de una
misma fruta y explicar que aunque tienen forma distinta siguen teniendo
el mismo sabor. Así mismo es Dios, Jesús es Dios, el Espíritu Santo es
Dios, los tres son una misma persona. La piña aunque esta en forma de
fruta, helado, y jugo su sabor es el mismo, sabe a Piña. Con está analogía
podemos explicarle a los niños la divinidad de las tres personas.
Actividad 2: podemos utilizar teatros de cajas de cartón para contar la
historia, utilizando la secuencia de imágenes pintadas en papel de
manera semejante como se muestra en la imagen.
203
Historia: La venida del Espíritu Santo Hechos 2:1-13
Escena 1: Cuando llegó el día de Pentecostés, estaban todos juntos en

el mismo lugar.
Escena 2: De repente, vino del cielo un ruido como el de una violenta
ráfaga de viento y llenó toda la casa donde estaban reunidos.
204
Escena 3: Se les aparecieron entonces unas lenguas como de fuego que
se repartieron y se posaron sobre cada uno de ellos
Escena 4: Todos fueron llenos del Espíritu Santo y comenzaron a hablar
en diferentes *lenguas, según el Espíritu les concedía expresarse
Recuerda interactuar con los niños una vez terminada la narración, y no
olvides explicarle que nosotros recibimos el Espíritu Santo por medio
del bautismo.
205
Manualidad 1: podemos hacer esta paloma en cartón, plato desechable,
o también podemos tomar este dibujo imprimirlo y colorearlo, pegarle
algodón, semillas, simplemente tratemos de utilizar materiales que estén
a nuestro alcance.
Manualidad 2: con tubos de papel higiénico se puede hacer una paloma y
colocar adentro algunas golosinas para obsequiar a los niños.
206
Manualidad 3: otra opción es hacer coronas de fuego con cartulinas de
colores. Y colocar el versículo de memoria donde está la figura de la
llama.
207
208
Objetivos de la lección: lo que el maestro quiere lograr
en el niño por medio de la enseñanza.
lecciónes participativas en las cuales se utiliza muchos
recursos visuales
Actividades creativas: juegos, dinamicas, salidas.
Porciones de la escritura para memorizar
Actividades de grafo escritura
Manualidades con propósito, que permitan recordar la
lección
Tiempo de reflexion y oración
209
El nacimiento de Jesús es anunciado Lección 1
Cuando vino el cumplimiento del

tiempo, Dios envió a su hijo, nacido de
mujer, y nacido bajo la ley.
Gálatas 4:4
Introducción:
La lección de hoy nos presenta a María en el encuentro que tuvo con el
ángel Gabriel, quien le dijo: María, no temas, porque has hallado gracia
delante de Dios. Y ahora, concebirás en tu vientre, y darás a luz un hijo,
y llamarás su nombre Jesús. Nos acordaremos de la promesa que Dios
hizo por boca del profeta Isaías: “He aquí que la virgen concebirá, y
dará a luz un hijo, y llamará su nombre Emanuel”. Dios cumple sus
promesas.
 Enseñar que Dios utilizó a un ángel para anunciar una buena
noticia
 Enseñar que la madre de Jesús, fue una mujer escogida por Dios.
 Mostrar que Dios cumple sus promesas.

Canticos 5 minutos
210
Actividades.
1. Lea la historia. También puede utilizar algunos niños

para dramatizarla.
En la historia de hoy veremos como una mujer llamada María es escogida
para ser la madre del salvador del mundo.
Dios mandó al ángel Gabriel a un pueblo de Galilea llamado
Nazaret, donde vivía una joven llamada María; era virgen, pero estaba
comprometida para casarse con un hombre llamado José, descendiente
del rey David.
El ángel entró en el lugar donde ella estaba, y le dijo:
— ¡Salve, llena de gracia! El Señor está contigo. María se sorprendió de
estas palabras, y se preguntaba qué significaría aquel saludo.
El ángel le dijo:
—María, no tengas miedo, pues tú gozas del favor de Dios. Ahora vas a
quedar encinta: tendrás un hijo, y le pondrás por nombre Jesús. Será un
gran hombre, al que llamarán Hijo del Dios altísimo, y Dios el Señor lo
hará Rey, como a su antepasado David, para que reine por siempre sobre
el pueblo de Jacob. Su reinado no tendrá fin.
María preguntó al ángel:
— ¿Cómo podrá suceder esto, si no vivo con ningún hombre?
El ángel le contestó:
—El Espíritu Santo vendrá sobre ti, y el poder del Dios altísimo se
posará sobre ti. Por eso, el niño que va a nacer será llamado Santo e
Hijo de Dios. También tu parienta Isabel va a tener un hijo, a pesar de
211
que es anciana; la que decían que no podía tener hijos, está encinta
desde hace seis meses. Para Dios no hay nada imposible.
Entonces María dijo:
—Yo soy esclava del Señor; que Dios haga conmigo como me has dicho.
Con esto, el ángel se fue.
2. Actividad. Podemos formar dos grupos dependiendo de la
cantidad de niños presentes en la clase. Y hacer un juego de
preguntas, el equipo que logre responder la mayor cantidad de
preguntas será el ganador. Colocaremos las preguntas debajo de
los vasos, tendremos un par de vaso con imágenes semejantes, una
que contiene las preguntas y el otro la respuesta. El niño que le
toque participar levanta el vaso toma la pregunta y responde.
Luego podemos verificar si su respuesta es correcta en el vaso de
las respuestas.
Posibles preguntas
1. ¿cómo se llamaba el pueblo donde vivía María?
2. ¿con quién estaba comprometida María?
3. ¿De quién era descendiente José?
4. ¿Qué le dijo el ángel a María?
5. ¿Cómo reaccionó la joven María cuando el ángel hablo con ella?
212
6. ¿Cómo se llamaría el niño que nacería de María?
7. ¿Cómo sería el reinado de Jesús?
8. ¿Qué respondió el ángel, cuando María le preguntó: como
sucederá esto?
9. ¿Qué aprendiste de esta lección?
Actividad 3. Repasemos el verso de memoria, hagamos un rompecabezas
del verso para que los niños juntos puedan armarlo.
Cuando vino el cumplimiento del tiempo,

Dios envió a su hijo, nacido de mujer,
y nacido bajo la ley.
Gálatas 4:4
Aplicación
Dios prometió un día que enviaría a un salvador y el cumplió
con su promesa.
María creyó y obedeció a las palabras de Dios enviadas por
medio del ángel, nosotros también tenemos que obedecer a la
palabra de Dios y creer en sus promesas.
213
Manualidad: Ángel con palito de helados
Materiales:
Palito de helado
Fomix escarchado blanco
Bolita de anime, de espuma Flex.
Silicón
Tijera
214
El nacimiento de Jesús Lección 2
Textos bíblicos de referencia: Lucas 2:1-7; Mateo 1:18-25
Verso para memorizar: Isaías 9:6
Porque un niño nos es nacido, hijo nos

es dado, y el principado sobre su
hombro; y llamará su nombre admirable,
consejero, Dios fuerte, Padre Eterno,
Príncipe de paz.
Isaías 9:6
Introducción: siguiendo la secuencia de que Dios cumple lo que
promete, Hoy estaremos estudiando acerca del cumplimiento de la
promesa de Dios en enviar a su Hijo, Dios anunció en el antiguo
testamento por medio de los profetas que Jesús nacería, luego en el
nuevo testamento vemos que envió a un ángel para anunciar el
nacimiento de Jesús, cumpliendo así lo prometido. Ahora estudiaremos
los detalles del nacimiento del salvador del mundo.
 Estudiar los detalles de cómo fue el nacimiento de Jesús
 Estudiar algunas profecías dadas en el antiguo testamento y
mirar su cumplimiento en el nuevo testamento.
 Llegar al corazón del niño haciéndoles ver que Dios no miente y
que el cumple lo que promete.
215

Canticos 5 minutos
Actividad 1.
1. Hoy iniciaremos la clase haciendo algunas preguntas.
¿Qué es un profeta?
¿Qué es una profecía?
¿Qué es una promesa?
¿Cómo te sientes al saber que tus padres cumplen lo que te prometen?
¿Sabes que Dios ha prometido grandes cosas para ti?
Una vez indagado cual es el concepto que los niños manejan acerca de
estos términos, conversamos un poco con ellos y les explicamos en que
consiste cada uno. La idea es preparar el corazón del niño para la
siguiente actividad.
216
Actividad 2. En esta oportunidad vamos a leer Mateo 1:18-25 al mismo
tiempo que leemos Isaías 7:14, Isaías 9:6-7.
Para explicar esto podemos hacer una cartelera con los niños en clase y
colocamos de un lado Mateo 1:21-22 y al otro lado Isaías 7:14, de esta
forma ellos podrán comparar y ver como Dios cumplió con su promesa
del nacimiento de Jesús.
Isaías 7:14 Mateo 1:21-22
Aplicaciones
Dios sigue siendo el mismo ayer, hoy y siempre, él cumple con lo
que promete.
El nacimiento de Jesús fue verdad, el nació de una mujer así
como tú y yo, la diferencia es que él fue concebido por el Espíritu
Santo.
Debemos creer en las promesas que Dios nos hace por medio de
su palabra porque son verdad.
Tenemos que ser personas de palabra y no comprometernos con
cosas que no podemos cumplir.
217
Manualidad: nacimiento con palitos de helado
Materiales:
 Palitos de helado
 Pega
 Pinturas al frio o temperas
 Marcador negro
218
Adoración de los sabios Lección 3
Más la hora viene, y ahora es, cuando

los verdaderos adoradores adorarán al
Padre en espíritu y en verdad; porque
también el Padre tales adoradores
busca que le adoren. Juan 4:23
Introducción: cuando Jesús nació, el rey Herodes gobernaba la región
de Jerusalén, y unos magos fueron hasta ese lugar preguntando por el
rey de los judíos que había nacido. Esto sorprendió al malvado Herodes.
Sin embargo estos magos andaban buscando al niño para “adorarle”, en
esa ocasión ellos llevaban presentes para el niño. Hoy en día nosotros
debemos adorar a Jesús ya no como niño porque el ya creció, vivió,
murió y resucitó por nosotros y es el rey de reyes y Señor de señores. El
mejor regalo que podemos darle a Jesús es nuestra vida.
 Entender el significado de la adoración.
 Reconocer la importancia de adorar a Jesús con nuestras vidas.
 Lograr que los niños entiendan la importancia del nacimiento de
Jesús
219
Lectura Bíblica, Mateo 2:1-12 NVI
Cuando Jesús nació en Belén de Judea en días del
rey Herodes, vinieron del oriente a Jerusalén unos
magos, 2 diciendo: ¿Dónde está el rey de los judíos,
que ha nacido? Porque su estrella hemos visto en el
oriente, y venimos a adorarle.
3 Oyendo esto, el rey Herodes se turbó, y toda Jerusalén con él.4 Y
convocados todos los principales sacerdotes, y los escribas del pueblo,
les preguntó dónde había de nacer el Cristo. 5 Ellos le dijeron: En Belén
de Judea; porque así está escrito por el profeta:
6 Y tú, Belén, de la tierra de Judá, No eres la más pequeña entre los
príncipes de Judá; Porque de ti saldrá un guiador, Que apacentará[a] a
mi pueblo Israel.
7 Entonces Herodes, llamando en secreto a los magos, indagó de ellos
diligentemente el tiempo de la aparición de la estrella; 8 y enviándolos a
Belén, dijo: Id allá y averiguad con diligencia acerca del niño; y cuando le
halléis, hacédmelo saber, para que yo también vaya y le adore.
9 Ellos, habiendo oído al rey, se fueron; y he aquí la estrella que habían
visto en el oriente iba delante de ellos, hasta que llegando, se detuvo
sobre donde estaba el niño.
10 Y al ver la estrella, se regocijaron con muy grande gozo.11 Y al entrar
en la casa, vieron al niño con su madre María, y postrándose, lo
adoraron; y abriendo sus tesoros, le ofrecieron presentes: oro, incienso y
mirra.
12 Pero siendo avisados por revelación en sueños que no volviesen a
Herodes, regresaron a su tierra por otro camino.
220
Definiciones:
Adoración: La Adoración es la entrega total de cada parte de nuestra
vida en constante sumisión al Señorío de Cristo, buscando agradar a él
en todo lo que hagamos. Adorar da la idea de postrarse delante del
Señor, Jesucristo, reconociendo su grandeza, soberanía y autoridad
sobre nuestras vidas1
Actividades
Verdadero o falso
1. Cuando Jesús nació en Belén de Judea en días del rey Herodes,

vinieron del oriente a Jerusalén unos reyes magos. Mateo 2:1
Verdadero________
Falso______________
2. ¿Dónde está el rey de los judíos, que ha nacido? Porque su sol
hemos visto en el oriente, y venimos a adorarle. Mateo 2:2
Verdadero________
Falso______________
3. El rey Herodes se turbó, y toda Jerusalén con él. Mateo 2:3
Verdadero________
Falso______________
4. El Cristo. Nació en Belén de Judea; porque así está escrito por el
profeta. Mateo 2:5
Verdadero________
Falso______________
1. http://www.wikicristiano.org/diccionario-biblico/245/adoracion/
221
5. Entonces Herodes, llamando en secreto a los magos les dijo: Id allá
y averiguad con diligencia acerca del niño; y cuando le halléis,
hacédmelo saber, para que yo también vaya y le adore. Mateo 2:7-8
Verdadero________
Falso______________
6. Y al ver la estrella, se regocijaron con muy grande molestia. Mateo

2:10
Verdadero________
Falso______________
7. lo adoraron; y abriendo sus tesoros, le ofrecieron presentes: oro,

incienso y mirra. Mateo 2:11
Verdadero________
Falso______________
8. Pero siendo avisados por revelación en sueños que no volviesen a
Herodes, regresaron a su tierra por otro camino. Mateo 2:12
Verdadero________
Falso______________
9. La Adoración es la entrega total de cada parte de nuestra vida en
constante sumisión al Señorío de Cristo, buscando agradar a él
en todo lo que hagamos.
Verdadero________
Falso______________
222
Manualidad: tarjeta estrella, dentro de la tarjeta los niños deben
escribir el versículo de memoria.
Materiales
 Cartulina
 Tijera
 Marcadores
 regla
223
Presentación de Jesús en el templo Lección 4
Lecciones para niños de 6-8 años.
Textos bíblicos de referencia: Lucas 2: 21-39.
Porque un niño nos es nacido, hijo nos es

dado, y el principado sobre su hombro; y se
llamará su nombre Admirable, Consejero,
Dios Fuerte, Padre Eterno, Príncipe de
Paz. Isaías 9:6
Introducción: Cuando Jesús era niño fue presentado en el templo
conforme lo establecía la ley de Moisés. Pero ese día fue muy especial,
porque un hombre llamado Simeón al ver a Jesús se alegró mucho, y el
Espíritu Santo le reveló que esté era el mesías, así que lo bendijo.
También una mujer llamada Ana reconoció quien era Jesús y como
muestra de su agradecimiento hablaba de él a todos. Hoy en día
nosotros también tenemos que adorar a Jesús y sentirnos alegres por el
hijo de Dios y hablar a todos de él
 Enseñar a los niños en qué consistió la presentación de Jesús en el
templo, enfatizando que este acto es diferente al bautismo.
 Explicar quién era Simeón y mostrarles cual fue su actitud al
reconocer al hijo de Dios.
 Explicar quién era Ana y motivar a los niños a seguir su ejemplo de
hablar de Jesús a todo el mundo.
 Inculcar al niño una actitud de agradecimiento por Jesús.
224
Lectura Bíblica, Mateo 2:1-12, Presentación de
Jesús en el templo.
21
Cumplidos los ocho días para circuncidar al niño, le
pusieron por nombre JESÚS, el cual le había sido puesto

22
por el ángel antes que fuese concebido. Y cuando se
cumplieron los días de la purificación de ellos, conforme

23
a la ley de Moisés, le trajeron a Jerusalén para presentarle al Señor (como
está escrito en la ley del Señor: Todo varón que abriere la matriz será llamado
24
santo al Señor, y para ofrecer conforme a lo que se dice en la ley del Señor:
Un par de tórtolas, o dos palominos.
25
Y he aquí había en Jerusalén un hombre llamado Simeón, y este hombre,
justo y piadoso, esperaba la consolación de Israel; y el Espíritu Santo estaba

26
sobre él. Y le había sido revelado por el Espíritu Santo, que no vería la
27
muerte antes que viese al Ungido del Señor. Y movido por el Espíritu, vino al
templo. Y cuando los padres del niño Jesús lo trajeron al templo, para hacer
28
por él conforme al rito de la ley, él le tomó en sus brazos, y bendijo a Dios,
29
diciendo: Ahora, Señor, despides a tu siervo en paz, Conforme a tu palabra;
30 31
Porque han visto mis ojos tu salvación, La cual has preparado en presencia
32
de todos los pueblos; Luz para revelación a los gentiles, Y gloria de tu pueblo
Israel.
33 34
Y José y su madre estaban maravillados de todo lo que se decía de él. Y los
bendijo Simeón, y dijo a su madre María: He aquí, éste está puesto para caída
y para levantamiento de muchos en Israel, y para señal que será contradicha

35
(y una espada traspasará tu misma alma), para que sean revelados los
36
pensamientos de muchos corazones. Estaba también allí Ana, profetisa, hija
de Fanuel, de la tribu de Aser, de edad muy avanzada, pues había vivido con su
37
marido siete años desde su virginidad, y era viuda hacía ochenta y cuatro
años; y no se apartaba del templo, sirviendo de noche y de día con ayunos y

38
oraciones. Esta, presentándose en la misma hora, daba gracias a Dios, y
hablaba del niño a todos los que esperaban la redención en Jerusalén
225
Actividades: con tiempo podemos organizar algunos niños para
dramatizar esta pequeña escena.
Narrador: Cuando llegó el día en que José y María debían ser
purificados como decía la ley de Moisés, llevaron a Jesús a Jerusalén
para presentarlo al Señor Como está escrito en la ley del Señor: «Todo
primer varón debe ser dedicado al Señor». Fueron a ofrecer el sacrificio
tal como la ley del Señor dice: «Ofrezcan un par de tórtolas o dos
pichones».
Había un hombre en Jerusalén que se llamaba Simeón. Dedicaba su vida
a Dios y hacía su voluntad. El Espíritu Santo estaba con él y le había
dado a conocer26 que no moriría sin haber visto al Mesías, El Espíritu
hizo ir a Simeón al área del templo. Cuando María y José trajeron al
niño Jesús al templo para cumplir la ley y Simeón tomó al niño en sus
brazos y alabó a Dios:
Simeón: «Ahora, Señor, puedes dejar que tu siervo muera en paz,
como lo prometiste.
He visto con mis propios ojos cómo nos vas a salvar. Todas las naciones
podrán ver ahora cuál es tu plan. Él será una luz que alumbrará a todas
las naciones, y traerá honor a tu pueblo Israel».
Narrador: Los padres de Jesús se asombraron por lo que Simeón decía
sobre él. Entonces Simeón les dio su bendición y le dijo a María, la mamá
de Jesús:
Simeón: María Dios ha elegido a este niño. Él será una señal de Dios que
muchos no aceptarán. Sacará a la luz las verdaderas intenciones de
muchos, También te hará sufrir como si te traspasara una espada.
226
Narrador: también una profetisa llamada Ana, Ya era muy anciana.
Había quedado viuda, vivió sola hasta la edad de ochenta y cuatro años.
No se alejaba nunca del área del templo. Alababa a Dios día y noche con
oración y ayuno.
Ana llegaba en ese momento y comenzó a darle gracias a Dios y a
hablarles del niño a todos los que estaban esperando la liberación de
Jerusalén.
Ana: Gracias Dios por este niño, alabado seas Señor, miren ha nacido el
niño que traerá salvación a este pueblo.
227
Hoja de actividades
Actividad 1: encuentra las palabras claves de esta lección, en la

siguiente sopa de letra.
a m i n a p a l a x a i l t e m p l o n
l m a r i a n l u z n o l e t o r h u y
a o c a r t e o h e a l a s i m e o n e
b m a r o u l e y p e n t o m e l a s a
a a p e r s t n i ñ o m o i s e s s l z
r o i l o j e s u s x j e r u s a l e n
b e n d i j o p u r i f i c a r s e k o
j o s e u n a s a l v a c i o n z l x l
Jesús luz Ley Moisés María José Ana Simeón
Alabar Bendijo salvación templo Jerusalén purificar
Actividad 2: Verdadero o falso: Marque con una X la respuesta

correcta
1. José y María llevaron a Jesús al templo para bautizarlo

Verdadero______
Falso____________
2. Simeón tenía el Espíritu Santo

Verdadero______
Falso____________
3. Ana era profetiza

Verdadero______
Falso____________
4. Simeón dijo luego de ver al niño; que ahora podía morir en paz.
Verdadero______
Falso____________
228
Manualidad:
229
Huida a Egipto y muerte de los inocentes Lección 5
Así que podemos decir con toda

confianza: «El Señor es quien me ayuda; no
temeré.
¿Qué me puede hacer un simple mortal?»
Hebreos 13:6
Paz. Isaías 9:6
Introducción: Cuando Dios le dijo a José por medio del ángel que
huyera a Egipto, El salvó la esperanza de todos nosotros. Satanás estaba
tratando de destruir nuestra esperanza utilizando la maldad de
Herodes, Pero Dios mostró su poder y protegió a Jesús. En la huida a
Egipto conocemos la forma práctica en la que Dios resguardó al
Salvador del mundo.
 Mostrar como Dios protegió a su hijo de la maldad de Herodes.
 Enseñar que Dios siempre nos protege del peligro.
 Enseñar que nadie puede oponerse a los propósitos de Dios.
230
Lectura Bíblica, tome su biblia y lea la historia.
Mateo 2:13-18, NVI
13 Cuando ya se habían ido, un ángel del Señor se le
apareció en sueños a José y le dijo: «Levántate,
toma al niño y a su madre, y huye a Egipto. Quédate
allí hasta que yo te avise, porque Herodes va a buscar al niño para
matarlo.»
14 Así que se levantó cuando todavía era de noche, tomó al niño y a su
madre, y partió para Egipto, 15 donde permaneció hasta la muerte de
Herodes. De este modo se cumplió lo que el Señor había dicho por
medio del profeta: «De Egipto llamé a mi hijo.»
16 Cuando Herodes se dio cuenta de que los sabios se habían burlado
de él, se enfureció y mandó matar a todos los niños menores de dos años
en Belén y en sus alrededores, de acuerdo con el tiempo que había
averiguado de los sabios. 17 Entonces se cumplió lo dicho por el profeta
Jeremías:
18 «Se oye un grito en Ramá,
llanto y gran lamentación;
es Raquel, que llora por sus hijos
y no quiere ser consolada;
¡sus hijos ya no existen!»
231
1. Actividad: Actividad: completa los espacios en blanco
13 Cuando ya se habían ido, un ángel del Señor se le _____________en
sueños a José y le dijo: «Levántate, toma al niño y a su madre, y
____________a Egipto. Quédate allí hasta que yo te avise, porque
___________________ va a buscar al niño para matarlo.»
14 Así que se levantó cuando todavía era de noche, tomó al niño y a su
madre, y partió para ________________, donde permaneció hasta la
muerte de Herodes. De este modo se ____________________ lo que el
Señor había dicho por medio del profeta: «De Egipto llamé a mi hijo.»
16 Cuando Herodes se dio cuenta de que los ______________se habían
burlado de él, se_________________________ y mandó ______________ a
todos los niños menores de dos años en ___________________ y en sus
alrededores, de acuerdo con el tiempo que había averiguado de los
sabios.
232
2. Actividad con ayuda de los niños coloca las cualidades de José y
las del rey Herodes en el siguiente recuadro, Una vez terminado
discute con los niños quien de estas dos personas le agrada a
Dios. Puedes colocar estas imágenes en una lámina grande de
papel bond o cartulina.
José Herodes
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
233
3. Actividad: responde a las siguientes preguntas
1. ¿Qué le dijo el ángel en sueños a José?
2. ¿A dónde se fue José con su familia?
3. ¿Qué hizo Herodes cuando se dio cuenta que los sabios se habían
burlado de él?
4. ¿crees que Dios nos protege de cualquier peligro?
234
Regreso a Nazaret Lección 6
Hoy te ordeno que ames al Señor tu Dios,

que andes en sus caminos, y que cumplas
sus mandamientos, preceptos y leyes. Así
vivirás y te multiplicarás, y el Señor tu Dios
te bendecirá en la tierra de la que vas a
tomar posesión. Deuteronomio 30:16
Introducción:
La vida de Jesús fue una vida muy activa, desde que Jesús nació su vida
estuvo rodeada de peligro, pero ahora lo peor había pasado, el rey
Herodes quien quería matar a Jesús había muerto y Dios le dice a José
que ya puede regresar y una vez más José mostró su obediencia a Dios.
¿Cómo te sentirías si fueras parte de esta historia?
• Explicar como José fue obediente a Dios y enseñarles que así
mismo debemos ser nosotros.
• Mostrar que a pesar de las dificultades Dios está con nosotros.
235
Mateo 2:19-23 NVI
19 Después de que murió Herodes, un ángel del
Señor se le apareció en sueños a José en Egipto 20 y
le dijo: «Levántate, toma al niño y a su madre, y vete
a la tierra de Israel, que ya murieron los que amenazaban con quitarle la
vida al niño.» 21 Así que se levantó José, tomó al niño y a su madre, y
regresó a la tierra de Israel. 22 Pero al oír que Arquelao reinaba en
Judea en lugar de su padre Herodes, tuvo miedo de ir allá. Advertido
por Dios en sueños, se retiró al distrito de Galilea, 23 y fue a vivir en un
pueblo llamado Nazaret. Con esto se cumplió lo dicho por los profetas:
«Lo llamarán nazareno.»
Actividad 1: encuentre las palabras clave de la lectura en la siguiente
sopa de letras
D I O S O A S N I Ñ O P I A
E G A L I L E A S E R R E R
A R Q U J A S Z R G A O C Q
J O S I O M T A M I G F I U
U D E A S P I R E P A E M E
D I R A E L X E L T G T A L
E M P O T A A T S O U A O A
A M E S I L I S R A E L R O
JOSE ISRAEL JUDEA DIOS

EGIPTO NAZARET ARQUELAO
GALILEA NIÑO PROFETA
236
Actividad 2: Forma las palabras ordenando las letras que lo componen
E i GT
EJSO
PO
________________________
___________________________
EHRO L AE LI
ED GA
____________________ ______________________
237
Actividad 3: ayuda a José y su familia a encontrar el camino a
Galilea
238
Repasando el versículo de memoria: Complete los espacios en blanco
Hoy te ordeno que ____________ al Señor tu Dios, que ______________en
sus __________________, y que cumplas sus _________________, preceptos y
leyes. Así vivirás y te _____________________, y el Señor tu Dios te
_______________ en la tierra de la que vas a tomar
______________________________. Deuteronomio 30:16
239
La infancia de Jesús Lección 7
El niño crecía y se fortalecía;

progresaba en sabiduría, y la
gracia de Dios lo acompañaba
Lucas 2:40
Introducción: la infancia de Jesús transcurrió como la de todo niño,
crecía y se fortalecía, la infancia de Jesús era una infancia normal como
la de cualquier niño de su época, pero su diferencia con el resto era que
él desde temprana edad estaba interesado en los negocios de su padre, y
no justamente en los negocios de la carpintería sino en los negocios del
Dios todo poderoso. Por otro lado dice que se llenaba de sabiduría. Es
decir que él ponía en práctica lo que aprendía. Así que si queremos
tener niños sabios deben estudiar y poner en práctica lo que aprenden
de la palabra de Dios.
•Mostrar la infancia de Jesús como un modelo para nuestros niños.
•Explicar lo que Jesús estuvo haciendo en el Templo.
•Enseñar que aun siendo niños, también, pueden compartir del amor de
Cristo.
240
Lucas 2:40-52 NVI
40 El niño crecía y se fortalecía; progresaba en
sabiduría, y la gracia de Dios lo acompañaba.
41 Los padres de Jesús subían todos los años a
Jerusalén para la fiesta de la Pascua. 42 Cuando cumplió doce años,
fueron allá según era la costumbre. 43 Terminada la fiesta, emprendieron
el viaje de regreso, pero el niño Jesús se había quedado en Jerusalén, sin
que sus padres se dieran cuenta. 44 Ellos, pensando que él estaba entre
el grupo de viajeros, hicieron un día de camino mientras lo buscaban
entre los parientes y conocidos. 45 Al no encontrarlo, volvieron a
Jerusalén en busca de él. 46 Al cabo de tres días lo encontraron en el
templo, sentado entre los maestros, escuchándolos y haciéndoles
preguntas. 47 Todos los que le oían se asombraban de su inteligencia y
de sus respuestas. 48 Cuando lo vieron sus padres, se quedaron
admirados.
—Hijo, ¿por qué te has portado así con nosotros? —le dijo su madre—.
¡Mira que tu padre y yo te hemos estado buscando angustiados!
49 —¿Por qué me buscaban? ¿No sabían que tengo que estar en la casa
de mi Padre?
50 Pero ellos no entendieron lo que les decía.
51 Así que Jesús bajó con sus padres a Nazaret y vivió sujeto a ellos.
Pero su madre conservaba todas estas cosas en el corazón. 52 Jesús
siguió creciendo en sabiduría y estatura, y cada vez más gozaba del
favor de Dios y de toda la gente
241
Actividad 1: ordena el versículo de memoria, y colócalo dentro de la
imagen del vagón del tren que se presenta a continuación:
y la gracia de Dios El niño progresaba, lo acompañaba

crecía
 y se fortalecía; Lucas 2:40 en sabiduría
Versículo de memoria
242
Actividad 2: Forma las palabras ordenando las letras que lo componen
Oltep Ciare
m c
________________________ _____________________________
Siabu O d b en
dair aice
____________________ ______________________
243
Actividad 3: resuelve la siguiente sopa de letras
o R n v u g B a s a B i d u r i a c m o
f A i z p r L p r l E r c b a m o l o n
a E ñ x l a O b e d I e n c i a x e N a
l N o v g c M u m a R i a j o s e c a z
o M k b r i G s m n Y e s i x f a i l a
u a m n a a A c f o R t a l e c i a o r
s a b i d u R a y x J e r u s a l e n e
p o k l k j R r z a T e m p l o m l p t
Obediencia, gracia, Nazaret, Fortalecía, Buscar,
Niño, Crecía, templo, sabiduría, Jerusalén, María, José
Actividad 4 colorea la siguiente imagen
244
Bautismo de Jesús por Juan Lección 8
El que creyere y fuere

bautizado, será salvo; mas el que
no creyere, será condenado.
Marcos 16:16.
Introducción: En la lección de hoy vamos a ver el bautismo de Jesús. El
acto de bautismo permitió a Jesús dar inicio a sus tres años de
ministerio aquí en la tierra. Con su bautismo Jesús se identificó con la
humanidad pecadora, aunque Él no tenía pecados. Dejándonos un
ejemplo por medio de este hecho. Es así que el bautismo es muy
importante para el ser humano, ya que es el único medio para recibir el
perdón de pecados, iniciar con un cambio de vida, y recibir el Espíritu
Santo.
 Enseñar que Jesús utilizó a Juan para cumplir con las profecías
anunciadas.
 Mostrar que por amor a la humanidad, Jesús también se hizo
hombre.
 Mostrar cuán importante es el bautismo.
 Enseñar que el bautismo de infantes no es válido.
 Enseñar lo que significa el bautismo para nosotros hoy en día.
245

Canticos 5 minutos
Actividades.
1 Narrar la Historia Bíblica.
Si es posible dramatizarlo, con algunos niños.

En la historia de hoy vamos a mirar un hecho de suma importancia para
el ser humano.
Jesús tenía un primo llamado Juan el Bautista, Juan era el hijo de
Isabel, la amiga anciana de María. Cuando Juan creció y se hizo hombre,
Dios le dijo que llevara un mensaje especial a la gente. “Prepárense”, les
decía Juan.
“! Prepárense para recibir a aquel que vendrá ¡”
La multitud de gente se sentaba a la orilla del rio a escucharlo. Juan
bautizaba a la gente y les enseñaba que el bautismo mostraba como Dios
los podría purificar. “Arrepiéntanse comiencen una nueva vida”.
Juan levantando la mirada para ver quien seguía en la fila. Cuál fue su
sorpresa, ¡Era Jesús! Jesús entro al rio y cuando salió estaba orando. De
repente, ¡El cielo parecía haberse dividido en dos! Había descendido el
Espíritu Santo de Dios en forma de paloma y parecía posarse sobre
Jesús. Esto indicó a todos los que estaban mirando que Jesús tenía el
Espíritu Santo.
Ya que una voz habló desde el cielo diciendo. Este es mi hijo amado, en
quien tengo complacencia. (Mateo 3: 17). Era la voz de Dios. Él estaba
246
diciendo a la gente que debían escuchar a Jesús, porque él era de quien
Juan hablaba. Quien por amor a la humanidad haría la voluntad de su
Padre y se convertiría en el héroe de todo el mundo, demostrando así
que el bautismo es uno de los pasos principales para pertenecer a su
reino.
Actividad 2. Para que la clase sea dinámica y comprendida, podemos
realizar un pequeño banco de preguntas, e ir respondiendo paso a paso
juntamente con los niños, así cada niño podrá participar respondiendo
el cuestionario.
¿Quién bautizo a Jesús?
______________________________________________________________________
¿Qué pasó cuando Jesús salió del agua y estaba orando?
______________________________________________________________________
¿Cuál fue la razón para que Jesús se bautizara?
______________________________________________________________________
¿Cómo se llama el rio donde Jesús se Bautizó?
______________________________________________________________________
¿De cuántos años se bautizó Jesús?
______________________________________________________________________
¿Es necesario, que hoy, la humanidad se bautice?
______________________________________________________________________
¿Cuándo deben ser bautizadas las personas?
______________________________________________________________________
247
¿Para qué nos sirve el bautismo?
______________________________________________________________________
¿Qué recibimos en el bautismo?
______________________________________________________________________
Actividad 3. Memorizando el versículo.
Escriba dentro de la nube el versículo que acabas de memorizar.
Siguiendo el orden numérico.
El
10
QUE
11
EL SERA CREYERE
1 7 13
CREYERE
3
Y
4
__________________________________
__________________________________
__________________________________
MAS __________________________________
9
____________
5 FUERE
14 SERA QUE CONDENADO

2 15
BAUTIZADO NO SALVO
6 12 8
MARCOS 16:16
16
248
Aplicación.
Dios cumple con todas sus promesas.
Dios siempre está listo para recibirnos.
Los niños debemos ser buenos con actitudes y hechos como lo
hizo Jesús.
La vida de Jesús es el modelo que Dios nos ha dado para que
sigamos su ejemplo.
Hoy en día el bautismo nos identifica con Jesús y muestra que le
reconocemos como, el único Salvador de la humanidad.
Manualidad: el plan de salvación, oír, creer, arrepentirse, confesar y

bautizarse.
249
Tentación de Jesús en el desierto de Judea
Lección 9
Cuando alguno es tentado,

no diga que es tentado de
parte de Dios; porque Dios
no puede ser tentado por el
mal, ni el tienta a nadie
Santiago 1:13
Introducción:
La enseñanza de la clase de hoy es la tentación de Jesús. Ya que Él
también experimentó todos los aspectos de la vida humana, incluso la
tentación. Jesús enfrentó tres tentaciones, utilizando como arma la
Palabra de Dios (La Biblia) .Siendo ésta el arma más efectiva para
nosotros también. Los niños deben aprender a utilizar la Palabra de
Dios, como arma principal ante satanás y decir "NO" a cualquier
tentación que se presente.
 Enseñar cuales fueron las tres tentaciones que satanás le
presentó a Jesús.
 Mostrar como Jesús respondió a estas tentaciones.
 Enseñar que si confiamos en Dios, nadie podrá contra nosotros.
 Mostrar que Dios no tienta, pero si nos prueba (Sant1:13).
250

Canticos 5 minutos
Actividades.
1. Historia bíblica: El diablo pone trampas a Jesús.
Contar la historia paso a paso e ir haciendo algunas preguntas, para así
llamar la atención de los niños y lograr comprensión de la clase.
Después de que fue bautizado en el rio Jordán, Jesús se retiró a orar en
el desierto. El enemigo de Dios se encontró ahí con Jesús. Quería
deshacer los planes que Dios tenía para Jesús. Al diablo le disgusta que
la gente se acerque a Dios.
Jesús era el hijo de Dios, podía tener todo lo que quisiera y el enemigo
de Dios quería que Jesús usara su poder en forma equivocada. Por eso
tentó a Jesús.
Jesús estuvo en el desierto durante cuarenta días y cuarenta noches.
Durante todo ese tiempo no comió nada. Esa era la forma en que Jesús
concentraba su pensamiento en Dios.
El enemigo de Dios sabía que Jesús tenía hambre.
-Y la primera tentación fue con comida. “Si eres el Hijo de Dios, has que
estas piedras se conviertan en pan”.
251
Pero Jesús sabía que era más importante hacer lo que Dios quería. Y le
contesto: “La comida no es lo más importante en la vida. Lo que es
realmente importante es estar cerca de Dios y hacer lo que él manda”.
-Entonces el enemigo de Dios llevó a Jesús a un sitio muy alto. Le
mostro todos los castillos y reinos del mundo. “Si me adoraras”, le dijo a
Jesús, “si tú me llamaras rey, te daré todos estos reinos”.
Y Jesús le respondió: “Yo solo sirvo a Dios, el Señor”.
-Finalmente, el diablo llevó a Jesús a Jerusalén. Lo sentó en la parte más
alta del Templo. Ese era un sitio muy, muy alto. “Salta” le dijo el diablo.
“Si Dios en verdad te ama, enviara a sus ángeles para que te salven” “No
debes poner a prueba al Señor tu Dios”, le dijo Jesús. Ahora vete no voy
hacer lo que quieres. ¡Vine hacer lo que mi Padre desea que haga!.
Así cuando el enemigo de Dios se fue, los ángeles llegaron a cuidar a
Jesús. Y cuando Jesús dejó el desierto, se enteró que el rey Herodes
había encarcelado a Juan el Bautista. Esta noticia puso muy triste a
Jesús.
252
Actividad 2.
Confianza en Dios.
1. Encierra en un círculo tres formas de tentación.
Riquezas. Comida. Juegos de video.
Películas. Deportes. Modas.
Juguetes. Estudios. Lecturas.
Cuestionario de preguntas.
2. ¿Por qué la palabra de Dios y la oración son indispensables?
______________________________________________________________________
3. ¿Por qué cuando salimos victoriosos de una prueba debemos alabar a
Dios?
______________________________________________________________________
4. ¿Por qué podemos ser tentados?
______________________________________________________________________
5. ¿Quién está siempre tentándonos?
______________________________________________________________________
6. ¿Cuántos días y cuantas noches estaba Jesús en el desierto?
______________________________________________________________________
253
Dios le protegió.
Escoge la respuesta correcta.
1. ¿En qué quería satanás que Jesús convirtiera las piedras?
a. Chocolates.
b. Pan.
c. Manzanas.
2. ¿Qué le contestó Jesús en la primera tentación a satanás?
a. La comida es lo más importante en la vida.
b. No es bueno estar cerca de Dios y obedecer lo que él manda.
c. La comida no es lo más importante en la vida.
3. ¿Cuál fue la segunda tentación de Jesús según la historia?
a. Le mostró una casa y una ciudad.
b. Le mostró películas.
c. Le ofreció el reino del mundo.
4. ¿En la tercera tentación a donde le llevó Satanás a Jesús?
a. Judea.
b. Jerusalén.
c. Guayaquil.
4. ¿Qué le ayudó a Jesús a enfrentar estas tres tentaciones?
a. La televisión.
b. La oración.
c. Los deportes.
254
Reforzando el texto bíblico.
Usa la clave de las frutas para descifrar el versículo de hoy.
Cuando nadie es
diga alguno puede
Él Santiago 1:13
por
ni tienta Dios
porque que tentado
a ser
no mal
_______ ________ ___ _________ ___ ____ ___ ___ _______
____ _____ ______ _____ ___ _____ ___ ______ ___ ___ ____
___ ___ ______ __ _____ ___________
255
Aplicación.
Dios siempre nos cuida, si hacemos su voluntad.
Dios nos prueba, pero jamás nos tienta.
Jamás pongamos a prueba a Dios, él es poderoso.
256
Llamado de los primeros discípulos Lección 10
Enséñame, oh Señor tu
camino; guíame por
sendas de rectitud.
Salmos 27: 11.
Introducción:
Con la lección de los primeros discípulos, queremos mostrar que desde
que comenzó su ministerio, Jesús ha buscado hombres y mujeres con
quienes puede compartir su obra aquí en la tierra, es así que debemos
estar listos y dispuestos al llamado que Dios nos haga. Mostrando así
que siendo sus seguidores debemos hacer su voluntad. Es decir buscar
primeramente el reino de Dios y lo demás vendrá por añadidura. (Mateo
6:33).
 Enseñar que Jesús siempre está invitando a trabajar en su obra.
 Enseñar las actitudes que debe tener un discípulo de Dios.
 Enseñar el tipo de persona que Jesús llama a ser sus discípulos.
 Mostrar que Jesús siempre está haciendo un llamado, por medio
de su palabra.
 Enseñar que todos podemos ser discípulos de Dios.
257

Canticos 5 minutos
Actividad 1.
Hacer leer la historia bíblica a los niños por partes, e ir

haciendo preguntas, así pondrán atención a la historia.
Justo antes de que Juan el Bautista fuera llevado a la cárcel, les había
dicho a dos de sus hombres que siguieran a Jesús. Uno de ellos se
llamaba Andrés. Cuando él y su amigo encontraron a Jesús, comenzaron
a caminar detrás de él. Jesús se volvió y les dijo: “¿Qué quieren?”. Ellos
le preguntaron si podrían ir donde él pasaría la noche. Querían
escucharlo predicar sus enseñanzas. Jesús les dijo que sí.
Los seguidores de Juan habían aprendido de él lo importante que es
escuchar la verdad. Juan les había dicho: “Uno más grande que yo
vendrá pronto. Síganlo”.
Mientras escuchaba a Jesús, Andrés se dijo: “Debo decirles a todos los
que conozco que este es el hombre del que Juan hablaba”. Andrés se
fue a buscar a su hermano. “! Simón ¡”, lo llamó. “! “Simón hemos
encontrado al Mesías” Ven, Simón, ven y te llevaremos con él.
Simón no sabía que pensar. Cuando Jesús lo vio, dijo: “Tu eres Simón el
hijo de Jonás. Te llamaras Cefas o Pedro” Que quiere decir “Piedra”.
Esta era la primera vez que Jesús y Simón se encontraban. Debido a este
encuentro, a Simón pronto lo llamaban Simón Pedro. Al día siguiente
Jesús fue a Galilea, ahí vio a un hombre llamado Felipe. “Sígueme”, le
dijo, y Felipe lo siguió. Felipe fue donde un amigo llamado Natanael y le
258
dijo: “Hemos encontrado a aquel de quien Moisés y los profetas
hablaban. ¡Es Jesús de Nazaret!”.
Natanael se rio, y dijo que no creía que hubiera gente buena en
Nazaret. Pero cuando vio a Jesús, este le dijo: “Yo te conozco,
Natanael. Tú crees en Dios, te esfuerzas por hacer lo que él quiere.
Justamente ahora, sé que estabas sentado bajo una higuera pensando,
cuando Felipe te llamo”. Natanael se sorprendió de que Jesús supiera lo
que había estado haciendo. Natanael le dijo: “Si, creo. Eres el Hijo de
Dios. Eres el Rey de Israel.
Jesús se sonrió. ¿Crees tan fácilmente? Te digo que veras cosas más
importantes que estas.
259
Actividad 2.
Para lograr que los niños puedan reconocer algunas actitudes y tomen
buenas decisiones realizaremos una lámina de caritas de:
Buenas decisiones.
Colorea las figuras de acuerdo a la acción; si la acción es buena pinta la
carita feliz, pero si la acción es mala pinta la carita triste.
Como debemos seguir a Jesucristo, con alegría o con

tristeza.
Cuando hacemos algo malo ante Dios, como debemos

sentirnos.
Cuando nuestros padres nos hacen un llamado, debemos

obedecerlo.
Decir que ya hice las tareas aun cuando no es verdad.
Debo estudiar la biblia todos los días.
Debo ser un discípulo de Dios.
Los discípulos de Dios deben ser orgullosos.
Jesús ama a hijos rebeldes.
260
Actividad 3
Versículo Visual.
Ilustra por medio de un dibujo, el versículo de la clase de hoy.
“Enséñame, oh Señor tu camino; guíame por sendas de rectitud”
Salmos 27:11.
Aplicación
Cada cosa de la vida de Jesús nos da un ejemplo.
El mismo Jesús que invitó a diferentes personas a seguir su
camino, hoy nos invita a nosotros también.
Los niños deben obedecer el llamado de Jesús.
Jesucristo siempre está buscando obreros, solo debemos
escuchar su llamado.
261
El milagro de Caná Lección 11
Ésta, la primera de sus señales, la hizo

Jesús en Caná de Galilea. Así reveló su
gloria, y sus discípulos creyeron en él
Juan 2:11
Introducción: Con esta lección vamos a enseñar a los niños, sobre la
gloria y poder de Jesús. Los milagros son actos sobrenaturales para el
ser humano, pero Jesús mostró su autoridad sobre la tierra con algunos
milagros, porque Él es el Creador de todo, y además siempre estaba
preocupado por las necesidades de las personas. Mostrándonos así
cuanto le importaban las necesidades las personas de su época, así como
también se preocupa por nosotros hoy en día.
 Enseñar que Jesús tiene poder y gloria sobre toda cosa.

 Enseñar que así como Jesús convirtió el agua en vino, puede
también convertir nuestras vidas.
 Mostrar que Jesús siempre está preocupado por sus hijos.
Canticos 5 minutos
262
Actividades 1.
Para iniciar la clase sobre el primer milagro de Jesús, sería de gran ayuda
decorar el aula como para una fiesta; compartir de pequeños bocaditos
y de una bebida como: tang, yupi, etc. Tratando de que tal bebida sea
hecha frente a los niños y miren que tales polvos se convirtieron en una
bebida lista para servirse. Entonces así empezaríamos con la narración
bíblica el poder y gloria de Dios al convertir el agua en vino.
Lectura bíblica: Juan 2:1-11Nueva Versión Internacional (NVI)

Jesús cambia el agua en vino
2 Al tercer día se celebró una boda en Caná de Galilea, y la madre de

Jesús se encontraba allí. 2 También habían sido invitados a la boda
Jesús y sus discípulos. 3 Cuando el vino se acabó, la madre de Jesús le
dijo:
—Ya no tienen vino. 4 —Mujer, ¿eso qué tiene que ver conmigo? —
respondió Jesús—. Todavía no ha llegado mi hora.
5 Su madre dijo a los sirvientes:—Hagan lo que él les ordene.
6 Había allí seis tinajas de piedra, de las que usan los judíos en sus
ceremonias de purificación. En cada una cabían unos cien litros.
7 Jesús dijo a los sirvientes: —Llenen de agua las tinajas. Y los sirvientes
las llenaron hasta el borde. 8 —Ahora saquen un poco y llévenlo al
encargado del banquete —les dijo Jesús. Así lo hicieron. 9 El encargado
del banquete probó el agua convertida en vino sin saber de dónde había
salido, aunque sí lo sabían los sirvientes que habían sacado el agua.
Entonces llamó aparte al novio 10 y le dijo:
—Todos sirven primero el mejor vino, y cuando los invitados ya han

bebido mucho, entonces sirven el más barato; pero tú has guardado el
mejor vino hasta ahora.
11 Ésta, la primera de sus señales, la hizo Jesús en Caná de Galilea. Así

reveló su gloria, y sus discípulos creyeron en él.
263
Actividad 2.
Para reconocer algunos de los personajes y cosas que estaban en la
boda vamos a: unir con una línea según corresponda los eventos con los
personajes y algunas cosas.
Personajes Eventos.
María. “!Ay¡” se dijo esto es “!terrible¡”.
El novio. Bebieron gran cantidad de vino.
El agua. Una bebida de uvas.
Pedro, Santiago y Juan. Convirtió el agua en vino.
Los invitados. Bebida principal para una boda.
Jesús. Noto el problema que tenía Jesús.
Natanael, Mateo y Tomás. Fue puesta en seis tinajas.
Vino. Discípulos de Jesús.
264
Actividad 3.
Jesús mostró su gloria.
Encontremos en la siguiente sopa de letras el versículo para memorizar.
E s T e e e l f t o
y d C p n a s d s s
s i R r h i z o e u
u s E i l a n j f g
s c Y n a d a e i l
a i E c ñ e c s n O
d p R i e g n u a R
g u O p s a e s m I
g l N i e l f f y A
j o S o d i l e a Ñ
Aplicación.
Reconocer que Jesús tiene poder sobre su creación.
Mirar que Dios siempre tiene cuidado de sus hijos.
Enfocar a los niños a que solo Dios, puede convertir sus vidas.
Reconocer que Jesús se merece toda nuestra gloria y alabanza.
265
Juego: la ruleta del saber:
Podemos realizar una ruleta como la que se presenta en la imagen,
utilizando cartón, lo pintamos y colocamos varias imágenes, en el centro
colocamos un sujeta papel o un clavo pequeño, el lápiz de cartón
señalará cual imagen le corresponde el turno.
Por otro lado el maestro debe tener tarjetas con imágenes semejantes y
en la parte de atrás de la tarjeta estará la pregunta correspondiente. El
equipo que responda el mayor número de preguntas será el ganador.
266
La limpieza del templo Lección 12

También les enseñaba con estas

palabras: « ¿No está escrito:» “Mi casa
será llamada casa de oración para todas
las naciones”? Pero ustedes la han
convertido en “cueva de ladrones”.»
Marcos 11:17
Introducción: Con la lección de hoy vamos a ver que Jesús es muy
celoso con la casa de oración, así como se enojó y derrumbó todo el
mercado que estaba en aquellos tiempo, hoy de manera semejante, si
tenemos a Jesús en nuestra vidas, no debemos hacer nada malo porque
se enojará y nos castigará.
 Enseñar que hoy en día, cada persona que ha recibido a Jesús en
su corazón es Templo de Dios.
 Enseñar que como Templo de Dios siempre debemos estar, orando
y leyendo su palabra.
 Inculcar que como Templo de Dios, no debemos hacer cosas
malas.
Canticos 5 minutos
267
Historia Bíblica basada en la narración de Juan 2:13-15
Jesús y sus seguidores viajaron a Jerusalén. Cuando llegaron, ya casi era
la época de la Pascua judía.
Fueron directamente al templo. Era el mismo sitio en donde María y
José habían encontrado a Jesús cuando se les perdió siendo niño.
Cuando Jesús llegó esta vez al Templo de su Padre, no le gustó lo que
vio. En vez de ver personas orando a Dios, estudiando las leyes de
Moisés, encontró gente que usaba el Templo como mercado.
Ahí vendían ovejas cabras y aves para ofrecerlas como sacrificio. Los
discípulos de Jesús lo miraron. Sabían que él estaba muy enojado.
De repente, Jesús tomo un látigo y corrió por el patio interior del
Templo. Sus discípulos se quedaron inmóviles, mirándolo boquiabiertos.
Jesús corrió de un lado a otro. Sacaba los animales y la gente. “! Fuera ¡”,
gritaba. “! Saquen todo esto ¡” ¿Cómo se atrevan a convertir la casa de
mi Padre en un mercado?
Volcó las mesas de los que cambiaban dinero. Las monedas se
esparcieron por todo el piso. Los animales corrían en todas direcciones.
La gente gritaba.
Cuando Jesús terminó, tomo unos minutos para calmarse. Luego
comenzó a predicarle a la gente sobre que había seguido. Durante las
festividades de la Pascua, él le predicó a la gente sobre Dios.
También hizo varios milagros. Muchos creían lo que él decía.
Querían aprender más y prometieron seguir siempre a Jesús.
268
Actividad 1.
Encuentra algunas palabras de la clase en el siguiente crucigrama.
Horizontales
3. Lugar donde se realizaban cultos religiosos v.14
6. Espacio físico donde viven las personas v.16
8. lo que se utiliza para comprar alguna cosa v.14
9. celebración Judía donde se recuerda la liberación de Egipto. V.13
Verticales
1. Mueble de cuatro patas, utilizado para colocar cosas encima v.15

2. Nombre de nuestro salvador v.13
4. vara de la que sale una correa, cordel o soga de cuero con la que se,
dirige o castiga a las bestias.
5. ave utilizada como símbolo de la paz v.14
7. animal del cual se obtiene lana v.14
Solución: 1. Mesa, 2.Jesús, 3.templo, 4.latigo, 5.paloma, 6.casa, 7.oveja, 8.dinero, 9.pascua
269
Actividad 2.
Completa las siguientes citas con la ayuda de la biblia. (Reina Valera
1960).
Estaba cerca la ________ de los judíos, y subió __________ a Jerusalén.
(Juan 2:13).
Y halló en el __________ a los que __________ bueyes, __________ y palomas
y a los ______________ allí sentados. (Juan 2: 14).
Y haciendo un ___________ de cuerdas, hecho fuera del __________ a
todos, y las ovejas y los bueyes; y esparció las ____________ de los
cambistas, y volcó las ___________. (Juan 2:15).
Y dijo a los que ______________ palomas: Quitad de aquí esto, y no hagáis
de la _____________ de mi __________ casa de ___________. (Juan 2:16).
Entonces se acordaron sus ________________ que está escrito: El
_________ de tú ___________ me consume. (Juan 2:17).
Por tanto cuando _______________ de entre los ______________, sus
discípulos sé ______________ que había dicho esto: y _____________ la
________________ y la ___________ que Jesús había dicho. (Juan 2:22).
Aplicación.
Si queremos ser Templo de Dios debemos aceptar a Cristo en
nuestra vida.
Si verdaderamente somos templo de Dios, debemos ser y actuar
diferente a las personas que no conocen a Dios.
Los niños pueden ser templo de Dios, siendo obedientes a Dios y
sus padres.
270
Manualidad: realizaremos una casa de paleta de helados y colocaremos
en ella el versículo de memoria
271
Discurso con Nicodemo Lección 13
Verso para memorizar.
Porque de tal manera amó Dios al

mundo, que ha dado a su hijo
unigénito, para que todo aquel
que en el crea, no se pierda, más
tenga vida eterna.
Juan 3: 16.
Introducción: En esta clase aprenderemos sobre la importancia de la
salvación. Todo ser humano debe reconocer que es pecador y necesita
del “Evangelio de salvación”. Solo Cristo lo puede dar, ya que con su
sacrificio hecho en la cruz él nos da "Vida eterna". Estaremos
estudiando que significa "Nacer de nuevo”, pero no del vientre de una
mujer, si no espiritualmente.
 Enseñar el plan de salvación.

 Enseñar quien fue Nicodemo.
 Enseñar que Dios por amor a la humanidad, mando a su Hijo
Jesús a morir en la cruz.
 Enseñar que es decisión personal seguir a Cristo, pero también
esta decisión tiene grandes consecuencias.

Canticos 5 minutos
272
Lectura Bíblica: Juan 3:1-21.
Había un hombre de los fariseos que se
Llamaba Nicodemo, un principal entre
los judíos. Este vino a Jesús de noche,
y le dijo: Rabí, sabemos que has venido
de Dios como maestro; porque nadie puede hacer estas señales que tú
haces, si no está Dios con él.
Respondió Jesús y le dijo: De cierto, de cierto te digo, que el que no

naciere de nuevo, no puede ver el reino de Dios.
Nicodemo le dijo: ¿Cómo puede un hombre nacer siendo viejo? ¿Puede

acaso entrar por segunda vez en el vientre de su madre, y nacer?
Respondió Jesús: De cierto, de cierto te digo, que el que no naciere de

agua y del Espíritu, no puede entrar en el reino de Dios. Lo que es
nacido de la carne, carne es; y lo que es nacido del Espíritu, espíritu es.
No te maravilles de que te dije: Os es necesario nacer de nuevo.
El viento sopla de donde quiere, y oyes su sonido; mas ni sabes de dónde

viene, ni a dónde va; así es todo aquel que es nacido del Espíritu.
Respondió Nicodemo y le dijo: ¿Cómo puede hacerse esto?
Respondió Jesús y le dijo: ¿Eres tú maestro de Israel, y no sabes esto?
De cierto, de cierto te digo, que lo que sabemos hablamos, y lo que

hemos visto, testificamos; y no recibís nuestro testimonio.
Si os he dicho cosas terrenales, y no creéis, ¿cómo creeréis si os dijere

las celestiales?
Nadie subió al cielo, sino el que descendió del cielo; el Hijo del Hombre,
que está en el cielo.
Y como Moisés levantó la serpiente en el desierto, así es necesario que

el Hijo del Hombre sea levantado. Para que todo aquel que en él cree,
no se pierda, más tenga vida eterna.
273
Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo
unigénito, para que todo aquel que en él cree, no se pierda, más tenga
vida eterna.
Porque no envió Dios a su Hijo al mundo para condenar al mundo, sino

para que el mundo sea salvo por él.
El que en él cree, no es condenado; pero el que no cree, ya ha sido

condenado, porque no ha creído en el nombre del unigénito Hijo de
Dios.
Y esta es la condenación: que la luz vino al mundo, y los hombres amaron

más las tinieblas que la luz, porque sus obras eran malas.
Porque todo aquel que hace lo malo, aborrece la luz y no viene a la luz,
para que sus obras no sean reprendidas.
Mas el que practica la verdad viene a la luz, para que sea manifiesto que
sus obras son hechas en Dios.
274
Actividad 1.
Promesa de Dios.
La palabra de Dios nos da las “Bunas Nuevas” = (Salvación o Vida

Eterna). Al tachar todas las letras W encontraras alagunas promesa;
encuéntralos y escríbelas en las líneas.
DWIOWS EWS TUW BWUWEN PWASWTOWR.
_________________________________________________________________________
DWIWOS CONWCEWDEWRÁ LWAS PWETWICIONEWS DWE

TWU COWRWAZWÓN.
_________________________________________________________________________
DWIWOS ESW TUW REWFWUGIWO.
_________________________________________________________________________
DWIWOS EWS TUW AWMPAWRO Y FWORTAWLEZA.
_________________________________________________________________________
JEWHOWVÁ ESW MIW PAWSTORW NAWDAW MEW

FAWLTAWRA
___________________________________________________________________
JUWNTOW A AWGUWAS DEW REWPOWSO MEW

PAWSTOWREWARÁ.
__________________________________________________________________________
275
Actividad 2.
Completa el versículo que acabas de memorizar.
Porque de ___________ manera ______ Dios al ___________, que ha dado

a su hijo ____________, para que todo _________ que en el _________, no
se pierda, más tenga _____________ ____________.
Juan 3: 16.
Aplicación.
Reconocer que solo en Cristo tendremos vida eterna.
Debemos obedecer al evangelio de Dios.
Si ya somos salvos, debemos trabajar en la gran comisión que nos
es dada en Mateo 28:19-20.
Es necesario que nazcamos de nuevo, es decir que confesemos
nuestros pecados, nos arrepintamos y bauticemos. Para recibir el
don del Espíritu Santo y la don de la vida eterna.
276
Manualidad: La caja es la forma de una cruz. Cortada y unida de esa
manera para poder cerrar y luego abrir. Adentro se coloca la palabra
Jesús indicando así que el verdadero regalo más grande que una
persona puede recibir en esta vida, es la Salvación.
Materiales:
 Cartulina de colores para hacer la caja
 Foami, Goma eva
 Pega o silicón
 tijera
277
La pesca milagrosa Lección 14

Todo lo puedo en Cristo
que me fortalece.
Filipenses 4:13.
Introducción:
Con esta lección veremos una vez más que Jesús es poderoso, pero su
amor es inmenso y él quiere que podamos ser parte de sus ayudantes,
que seamos sus discípulos. Jesús quiere que también nosotros seamos
pescadores de hombres y que hablemos a otros de él, de su amor.
También vamos a ver como Pedro obedece a Jesús y sucede un milagro.
Resaltando así la importancia de ser obedientes.
 Mostrar que Jesús, quiere hacer algo importante de las personas

que muchas veces piensan que no valen nada.
 Contar cómo los amigos de Jesús le obedecieron en lo que él les
decía.
 Explicar lo que pasó cuando los amigos de Jesús le obedecieron.

Canticos 5 minutos
278
Lectura bíblica.
Lucas 5:1-11.Mateo 4:18-20.

Después de que Andrés llevó a Pedro para que
conociera a Jesús, los dos hermanos regresaron a
casa. Eran pescadores y necesitaban ocuparse de
sus botes y redes.
Pedro notó que una gran multitud se acercaba. Jesús iba al frente de
ellos. Jesús llegó donde estaba Pedro, subió al bote y le pidió que se
alejara un poco. Entonces Jesús se sentó en la barca y empezó a
enseñarles a todas las personas que se reunían en la orilla.
Cuando Jesús terminó de hablar se volvió hacia Pedro y le dijo: “Ve a las
aguas profundas y lanza las redes”.
Pedro le dijo “Maestro, trabajamos mucho toda la noche y no pescamos

nada. Pero está bien, haré lo que tú dices”.
Pedro lanzo le red. Luego comenzó a tirar de ella y se llevó la mayor

sorpresa de su vida. ¡Estaba tan llena que casi reventaba! Llamo otra
barca para que lo ayudaran.
Cuando él y los otros hombres terminaron de echar todo el pescado en

las barcas, estas estaban llenísimas.
Al ver Pedro todo lo que había pescado, exclamó: “! Si, tú eres el Señor!
Pero no soy hombre bueno. ¡Por favor aléjate de mí!
Jesús les dijo a él y a Andrés: “No tengan miedo. Síganme y les ayudaré
a ser pescadores de hombres”. Entonces Pedro y Andrés dejaron sus
redes. Llevaron las barcas a tierra, llenas de pescados, y siguieron a
Jesús.
Mientras caminaban por la orilla, se encontraron con los compañeros de

Pedro, dos hermanos llamados Santiago y Juan. Jesús se les acercó y les
dijo: “Síganme”. Cuando le vieron el rostro de Jesús, el corazón les dio
una vuelta y estuvieron de acuerdo en seguirlo.
Estos cuatro hombres se convirtieron en los amigos más cercanos de

Jesús. Lo seguían a todas partes mientras el predicaba a la gente. Ellos
le observaban y aprendían de él. Eran los ayudantes de Jesús sus
discípulos.
279
Actividad 1.
Escribe una R al lado de la frase real o verdadera, y una F si la frase es
fantasía o algo que no es verdad.
________ Jesús les dijo síganme.
________ Andrés y Pedro eran amigos.
________ Pedro y Andrés eran licenciados.
________ Jesús subió al bote.
________ Jesús le pidió a Pedro que lanzara de nuevo las redes.
________ Pedro le llamo Maestro a Jesús.
________ Pedro al lanzar la redes no pesco ni un solo pez.
________ Pedro y Andrés no siguieron a Jesús.
________ Jesús les convirtió en pescadores de hombres.
280
Actividad 2.
281
Aplicación.
Ver que con Cristo a nuestro lado todo es posible.
Hoy no podemos pescar peces como lo hizo en aquel tiempo, pero
si podemos anunciar el evangelio.
Jesús llama a personas que obedecen y confían en él
Obedecer y ser sus ayudantes es una buena decisión.
Manualidad: peces con platos desechables
282
Jesús calma la tormenta Lección 15
Hombres de poca fe, les contestó, ¿por qué

tienen tanto miedo? Entonces se levantó y
reprendió a los vientos y a las olas, y todo
quedó completamente tranquilo
Mateo 8:26
Introducción:
En esta lección aprenderemos cuan poderoso es Dios para resolver los
problemas. Así como Jesús logró calmar aquella tormenta, hoy en día él
puede ayudarnos a solventar cualquier situación. Pero todo es posible si
tenemos fe. Nuestra confianza debe estar siempre puesta sobre el rey
de reyes y Señor de señores.
 Enseñar que Dios siempre está dispuesto a ayudarnos.
 Enseñar que todo es posible si tenemos fe en Cristo.
 Enseñar que Dios tiene control sobre todas las cosas.

Canticos 5 minutos
283
Mateo 8:23-27, NVI
Jesús calma la tormenta

23
Luego subió a la barca y sus discípulos lo
siguieron. 24 De repente, se levantó en el lago una
tormenta tan fuerte que las olas inundaban la barca. Pero Jesús estaba
25
dormido. Los discípulos fueron a despertarlo. —¡Señor —gritaron—,
sálvanos, que nos vamos a ahogar!
26
—Hombres de poca fe —les contestó—, ¿por qué tienen tanto miedo?
Entonces se levantó y reprendió a los vientos y a las olas, y todo quedó

27
completamente tranquilo. Los discípulos no salían de su asombro, y
decían: «¿Qué clase de hombre es éste, que hasta los vientos y las olas le
obedecen?»
284
Actividades.
3. Con los niños presentes dramatizaremos los problemas del hogar y

mostrarles como Dios puede ayudarles.
Actividad 2. Escriba palabras que se encuentren dentro de la lectura,
que inicien con las letras que se colocan a continuación
B D T J S H F M
Barca
Actividad 3. Responde las siguientes preguntas:
10. ¿cómo se llamaba el mar que estaban cruzando?
11. ¿Quiénes estaban acompañando a Jesús en la barca?
12. ¿Quién era el discípulo que pidió a Jesús que los salvara?
13. ¿Qué le respondió Jesús a los discípulos?
14. ¿Qué hizo Jesús ante la situación?
15. ¿Qué le dijo Jesús a los mares?
285
Aplicación
Dios prometió estar con nosotros en todo momento si
mantenemos nuestra confianza en su gran poder.
Como sus buenos hijos nuestra fe debe está bien fomentada en
El, Teniendo en cuenta que Él no nos desamparara en ningún
momento.
Manualidad:
286
Alimentación de los cinco mil Lección 16
Más Buscad primeramente el reino de

Dios y su justicia, y todas estas cosas os
serán añadidas.
Mat 6:33
Introducción:
En esta lección vamos a mostrar el poder de provisión que tiene Jesús.
Él multiplicó cinco panes y dos peces en aquel entonces. ¿Y hoy crees
que puede hacer lo mismo contigo? A los discípulos le parecía imposible
porque había mucha gente; casi cinco mil sin contar niños ni mujeres.
Para aquel que confía en Dios hoy en día todo es posible.
 Enseñar del gran poder de Jesús al convertir lo poco en algo muy
grande.
 Ver cómo Jesús pone a prueba a sus discípulos y cómo los guía en
medio de un gran problema.
 Dar un ejemplo de como las personas reaccionan ante un
problema difícil de resolver.

Canticos 5 minutos
287
Actividades.
4. Lea la historia. También puede utilizar algunos niños

para dramatizarla.
En la historia de hoy veremos como Jesús alimenta a cinco mil personas
Cuando Jesús desembarcó y vio a tanta gente, tuvo compasión de ellos y
sanó a los que estaban enfermos. Al atardecer se le acercaron sus
discípulos y le dijeron: —Éste es un lugar apartado y ya se hace tarde.
Despide a la gente, para que vayan a los pueblos y se compren algo de
comer.
No tienen que irse contestó Jesús—. Denles ustedes mismos de comer.
Ellos objetaron: —No tenemos aquí más que cinco panes y dos
pescados.
—Tráiganmelos acá —les dijo Jesús.
Y mandó a la gente que se sentara sobre la hierba. Tomó los cinco panes
y los dos pescados y, mirando al cielo, los bendijo. Luego partió los panes
y se los dio a los discípulos, quienes los repartieron a la gente. Todos
comieron hasta quedar satisfechos, y los discípulos recogieron doce
canastas llenas de pedazos que sobraron.
Los que comieron fueron unos cinco mil hombres, sin contar a las
mujeres y a los niños.
288
5. Actividad. En esta actividad vamos a forma parejas con los niños y
resolver la sopa de letras; esta actividad tiene el objetivo de
enseñar el trabajo en equipo, así como Jesús lo hizo con sus
discípulos a la hora de alimentar a la multitud.
289
Actividad 3. En esta actividad vamos a pedir que cada niño lleve un
refrigerio para compartir con la clase. Podría ser cualquier cosa -
galletas, dulces, frutas etc. Antes de iniciar con el refrigerio hay que
decirles a los niños que después de comer no debe sobrar nada del
refrigerio.
La idea es que con esa cantidad de refrigerio todos los niños deben
comer, debe alcanzar para todos, incluso mejor si sobra, de esta manera
explicaremos lo que vivió Jesús con sus discípulos en esa oportunidad.
Aplicación
Jesús tuvo un gran amor y compasión para alimentar a la gente
que le seguía, de la misma manera nosotros debemos ver y
sentir por las demás personas como Jesús, aprendiendo el
verdadero significado del amor hacia los demás.
Nuestros problemas debemos llevarlos a la presencia de Jesús
aunque sean imposibles de resolver ante nuestros ojos.
Jesús puede hacer de lo poco que le depositamos en sus manos
algo muy grande.
290
Parábola del sembrador Lección 17
Pero las otras semillas cayeron en buen

terreno, en el que se dio una cosecha
que rindió treinta, sesenta y hasta cien
veces más de lo que se había sembrado.
El que tenga oídos, que oiga.»
Mateo: 13:8-9
Introducción:
Veremos cuatro diferentes clases de semillas en estas lecciones.
Jesús habló en parábola con el fin de dar a conocer las verdades del
Reino de los Cielos a las personas que buscaban de Él, para muchos que
no buscaban de Dios estas palabras eran simplemente locuras. Hoy
podemos aplicarlo a nuestras vidas teniendo en cuenta que todo lo que
Jesús dijo fue con el fin de dar a conocer la clase de corazones que
existen y que muchas veces nuestros corazones no son perfectos.
 Mostrar a los niños los tipos de corazones que existen haciendo

semejanza con la clase de terrenos.
 Aprenderán que el mejor terreno es aquel que luego de haber regado la
semilla, da buen fruto.
Canticos 5 minutos
291
Actividades: la maestra deberá escoger un niño que hará el papel del
sembrador, también debe preparar en el aula 4 espacios que
representaran cada clase de terreno. La maestra deberá preparar y
llevar una nuestra de cada tipo de tierra mencionada en la parábola, con
el fin de que cada niño pueda reconocer todos los tipos de tierra que
hay.
Narrador: Y les dijo en parábolas muchas cosas como éstas: Un sembrador salió
a sembrar.
Narrador: Mientras iba esparciendo la semilla, una parte cayó junto al camino,
y llegaron los pájaros y se la comieron.
Narrador: Otra parte cayó en terreno pedregoso, sin mucha tierra. Esa semilla
brotó pronto porque la tierra no era profunda; pero cuando salió el sol, las
plantas se marchitaron y, por no tener raíz, se secaron.
Narrador: Otra parte de la semilla cayó entre espinos que, al crecer, la
ahogaron.
Narrador: Pero las otras semillas cayeron en buen terreno, en el que se dio una
cosecha que rindió treinta, sesenta y hasta cien veces más de lo que se había
sembrado.
Narrador: El que tenga oídos, que oiga.»
Al finalizar la narración divida a los niños en cuatro grupos y colóquelos en
cada espacio que representa un tipo de terreno utilizado durante la
dramatización. Pídales a los niños que investiguen en sus biblias y expliquen
que significa cada tipo de terreno. Utilizando la lectura de Mateo 13:18-23
292
Manualidad:
Pero las otras semillas cayeron en buen terreno, en el que se dio una cosecha que
rindió treinta, sesenta y hasta cien veces más de lo que se había sembrado.
El que tenga oídos, que oiga.»
Mateo: 13:8-9
Aplicación
Dios quiere que todos seamos buena tierra para que su semilla
de grandes cantidades de frutos.
Si se escoge ser una tierra mala nuestra vida no tendrá el fruto
de la semilla de Dios.
No hay terreno bueno que no sea preparado, siempre se debe
preparar el terreno antes de sembrar la semilla (el corazón de
las personas debe ser preparada desde niños para poder ser
una buena tierra y recibir la semilla de Dios.
293
Parábola de la oveja perdida. Lección 18
Jesús no quiere que nadie se pierda si

no que todos procedan al
arrepentimiento.
2 pedro 3:9
Introducción:
Vamos estudiar esta parábola y aprender para aplicar en nuestras vidas
y veremos lo importante que somos para Jesús. En está ocasión vemos
como a Jesús le importa el alma de cada persona en particular, él nos
muestra con el ejemplo del pastor que no le importó dejar a las noventa
y nueve ovejas a un lado, para ir en busca de una oveja perdida. Todos
somos importantes para Dios.
 Enseñar que es una parábola.
 Mostrar la importancia de cada persona para Jesús.
 Promover en el niño preocupación por aquellos que están
separados de Jesús.

Canticos 5 minutos
294
Actividades.
Lea la historia. Lucas 15:1-7

En la historia de hoy aprenderemos el ejemplo de Jesús
hablando en parábolas.
Se acercaban a Jesús todos los publicanos y pecadores
para oírle, Y los fariseos y los escribas murmuraban,
diciendo: Este a los pecadores recibe, y con ellos comen. Entonces él les
refirió esta parábola, diciendo:
¿Qué hombre de vosotros, teniendo cien ovejas, si pierde una de ellas,
no deja las noventa y nueve en el desierto, y va tras la que se perdió,
hasta encontrarla?
Y cuando la encuentra, la pone sobre sus hombros gozoso; y al llegar a
casa, reúne a sus amigos y vecinos, diciendo gozaos conmigo, porque he
encontrado mi oveja que se había perdido.
Os digo que si habrá más gozo en el cielo por un pecador que se
arrepiente que por noventa y nueve justos que no necesitan de
arrepentimiento.
Posibles preguntas
16. ¿Qué murmuraban los fariseos?
17. ¿Qué hizo el pastor cuando perdió su oveja?
18. ¿Qué hacen los ángeles cuando un pecador se arrepiente?
19. ¿Qué hace el pastor al encontrar a su oveja?
295
Actividad 2
Vamos ayudar al pastor a encontrar a la oveja perdida.
296
Aplicación
Cuando un pecador se arrepiente Jesús lo recibe y sus ángeles
se alegran.
Jesús recupera la oveja que se perdió.
Jesús es nuestro pastor y no quiere que nadie se pierda.
Jesús nos ama sobre todas las cosas por eso siempre nos está
buscando
297
El hijo prodigo Lección 19
Porque este hijo mío estaba muerto,

pero ahora ha vuelto a la vida; se
había perdido, pero ya lo hemos
encontrado.” Así que empezaron a
hacer fiesta. Lucas 15:24
Introducción:
Vamos aprender el verdadero amor de un padre, la paciencia con la que
nos corrige y nos espera, él nunca nos abandona siempre está pendiente
de sus hijos.
 Conocer el gran amor de un padre a su hijo.
 Entender las consecuencias que trae la desobediencia.
 Conocer como fue el arrepentimiento del hijo y que logro con
ello.

Canticos 5 minutos
298
Lectura Bíblica: Lucas 15:11-32
Lea la historia. También puede utilizar algunos niños
para dramatizarla.
En esta historia veremos la desobediencia de un hijo y su

arrepentimiento.
Un hombre tenía dos hijos —continuó Jesús—.
El menor de ellos le dijo a su padre: “Papá, dame lo que me toca de la
herencia. “Así que el padre repartió sus bienes entre los dos.
Poco después el hijo menor juntó todo lo que tenía y se fue a un país
lejano; allí vivió desenfrenadamente y derrochó su herencia.
»Cuando ya lo había gastado todo, sobrevino una gran escasez en la
región, y él comenzó a pasar necesidad. Así que fue y consiguió
empleo con un ciudadano de aquel país, quien lo mandó a sus campos
a cuidar cerdos.
Tanta hambre tenía que hubiera querido llenarse el estómago con la
comida que daban a los cerdos, pero aun así nadie le daba nada. Por
fin recapacitó y se dijo: “¡Cuántos jornaleros de mi padre tienen
comida de sobra, y yo aquí me muero de hambre!
Tengo que volver a mi padre y decirle: Papá, he pecado contra el cielo y
contra ti. Ya no merezco que se me llame tu hijo; trátame como si
fuera uno de tus jornaleros.”
Así que emprendió el viaje y se fue a su padre. »Todavía estaba lejos
cuando su padre lo vio y se compadeció de él; salió corriendo a su
encuentro, lo abrazó y lo besó.
El joven le dijo: “Papá, he pecado contra el cielo y contra ti. Ya no
merezco que se me llame tu hijo.”
Pero el padre ordenó a sus siervos: “¡Pronto! Traigan la mejor ropa para
vestirlo. Pónganle también un anillo en el dedo y sandalias en los pies.
Traigan el ternero más gordo y mátenlo para celebrar un banquete.
299
Porque este hijo mío estaba muerto, pero ahora ha vuelto a la vida; se
había perdido, pero ya lo hemos encontrado. “Así que empezaron a
hacer fiesta.
»Mientras tanto, el hijo mayor estaba en el campo. Al volver, cuando se
acercó a la casa, oyó la música del baile.
Entonces llamó a uno de los siervos y le preguntó qué pasaba.
“Ha llegado tu hermano —le respondió—, y tu papá ha matado el
ternero más gordo porque ha recobrado a su hijo sano y salvo.”
Indignado, el hermano mayor se negó a entrar. Así que su padre salió a
suplicarle que lo hiciera.
Pero él le contestó: “¡Fíjate cuántos años te he servido sin desobedecer
jamás tus órdenes, y ni un cabrito me has dado para celebrar una
fiesta con mis amigos!
¡Pero ahora llega ese hijo tuyo, que ha despilfarrado tu fortuna con
prostitutas, y tú mandas matar en su honor el ternero más gordo!”
Hijo mío —le dijo su padre—, tú siempre estás conmigo, y todo lo que
tengo es tuyo.
Pero teníamos que hacer fiesta y alegrarnos, porque este hermano tuyo
estaba muerto, pero ahora ha vuelto a la vida; se había perdido, pero
ya lo hemos encontrado.”»
300
Actividad 1: Realizaremos un juego que se llama el hijo prodigo vuelve a
casa.
Preparación:
- Coloree un juego de las tarjetas de galardones azul y el otro juego
rojo.
- Coloree la ropa de uno de los hijos azul y al otro rojo. Pegue las
- Tarjetas y los hijos en papel de cartón, fórrelos y luego recórtelos.
Como jugar: Este juego es para dos jugadores o dos equipos. Un jugador
será el Equipo rojo y el otro jugador será el equipo azul. Hay que poner
los Hijos en el cuadro titulado "comienza". Ponga las tarjetas de
galardones en el cuadro correspondiente, todas las azules en una pila y
todas las rojas en otra. Los jugadores toman turnos utilizando un dardo.
Hay que mover el número indicado en el dardo. Cuando pare en un
cuadro con un dibujo, el jugador tiene que sacar la tarjeta de este
galardón de su pila. Deben seguir jugando hasta que alguien tenga todos
los galardones que recibió el hijo pródigo cuando regresó a casa.
301
302
303
Aplicación
Tenemos un padre de amor, un padre perdonador, que a pesar
que en ocasiones le fallamos y desobedecemos, él siempre está
con nosotros, nunca nos deja de amar.
Rectifiquemos nuestras vidas y sigamos el buen camino que él
nos está regalando.
Manualidad: tarjeta del hijo pródigo
Materiales.
 Cartulina azul, color piel y blanca

 Pega
 tijera
304
El buen samaritano Lección 20
Aquél, respondiendo, dijo: Amarás al

Señor tu Dios con todo tu corazón, y
con toda tu alma, y con todas tus
fuerzas, y con toda tu mente; y a tu
prójimo como a ti mismo.
Lucas10:37
Introducción:
Aprenderemos en esta lección el amor que debemos tener hacia
nuestro prójimo, es decir las personas que nos rodean. En cada ciudad
o pueblo del mundo, encontramos personas que viven en situaciones
difíciles y lamentables. Niños viviendo en la calle, drogadictos, personas
con problemas mentales, delincuentes, vagabundos, alcohólicos, etc. Es
muy triste pensar es esas personas. Generalmente no queremos tener
ningún contacto con ellos, porque nos da miedo que puedan robarnos o
hacernos daño. Pero Dios por medio de la historia de hoy nos muestra
cual es la verdadera actitud que debemos tener con estas personas.
 Inculcar a los niños lo importante que es ayudar a los demás.
 Esta semana los niños reconocerán la importancia de amar y
ayudar a sus hermanos.
305
Canticos 5 minutos
El buen samaritano
En la historia de hoy veremos
cómo ser un buen samaritano
Y he aquí un intérprete de la ley se levantó y dijo, para probarle: (N) Maestro,

¿haciendo qué cosa heredaré la vida eterna? Él le dijo: ¿Qué está escrito en la
ley? ¿Cómo lees? Aquél, respondiendo, dijo: Amarás al Señor tu Dios con todo
tu corazón, y con toda tu alma, y con todas tus fuerzas, y con toda tu
mente;(O) y a tu prójimo como a ti mismo. (P)
Y le dijo: Bien has respondido; haz esto, y vivirás. (Q) Pero él, queriendo
justificarse a sí mismo, dijo a Jesús: ¿Y quién es mi prójimo?
Respondiendo Jesús, dijo: Un hombre descendía de Jerusalén a Jericó, y cayó

en manos de ladrones, los cuales le despojaron; e hiriéndole, se fueron,
dejándole medio muerto.
Aconteció que descendió un sacerdote por aquel camino, y viéndole, pasó de

largo. Asimismo un levita, llegando cerca de aquel lugar, y viéndole, pasó de
largo.
Pero un samaritano, que iba de camino, vino cerca de él, y viéndole, fue
movido a misericordia; Y acercándose, vendó sus heridas, echándoles aceite y
vino; y poniéndole en su cabalgadura, lo llevó al mesón, y cuidó de él. Otro día
al partir, sacó dos denarios, y los dio al mesonero, y le dijo: Cuídamele; y todo
lo que gastes de más, yo te lo pagaré cuando regrese.
¿Quién, pues, de estos tres te parece que fue el prójimo del que cayó en manos
de los ladrones? Él dijo: El que usó de misericordia con él. Entonces Jesús le
dijo: Ve, y haz tú lo mismo.
306
Actividad
Preguntas de interacción:
1. ¿A dónde estaba viajando el hombre que fue asaltado?
2. ¿Quién era la primera persona que pasó de largo cuando vio al
hombre herido y golpeado en el camino?
3. ¿Quién era la segunda persona que pasó de largo cuando vio al
hombre herido y golpeado en el camino?
4. ¿Quién era la persona ayudó al que le habían robado?
5. ¿Cómo le ayudó el Samaritano al hombre que fue asaltado?
Aplicación
La vida cristiana es una vida práctica. Jesucristo nos llamó a amar a
Dios y también a nuestro prójimo.
La verdad es que el amor de Dios no vale si no amamos a la gente,
aún a aquellos que viven lejos y son muy diferentes a nosotros.
Preguntémonos ¿con quién de estos tres personajes no
identificamos? Analicemos nuestros corazones y ayudemos a los
demás.
Juego: elaboremos algunos corazones con fieltro y un corazón de
cartulina para jugar tres en cruz: Podemos llevar varios para formar
grupos de juego
307
Manualidad
Corta un corazón de (10,16 cm) de cartulina gruesa. Escribe con
rotulador permanente "El mandamiento más grande: ama a Dios y ama a
tu prójimo". Deja que los niños decoren el frente con pintura,
rotuladores, lápices de colores, brillos, encajes, botones o cualquier
otro accesorio. Deja que se seque, si es necesario, y pega un imán en la
parte posterior para que sirva como un recordatorio diario sobre cuidar
de las necesidades de otros, como expresión de la devoción a Dios.
308
Las Bienaventuranzas Lección 21
Textos bíblicos de referencia: mateo 5:1-12
Bienaventurados los de limpio corazón,

porque ellos verán a Dios.
Mateo 5:8
Introducción:
Hoy estudiaremos acerca de la gran enseñanza que Jesús dejó a
toda la humanidad, aprenderemos como debe ser la vida del cristiano en
la tierra; después de esta clase los niños entenderán que no todo lo que
hacemos es bueno y que es mejor amar a los amiguitos y hermanitos de la
casa y de la clase.
 Enseñar que una vida agradable a Dios empieza por ser un niño
con buena conducta.
 Enseñar que el egoísmo no es bueno y que Dios ama a los niños
que brindan y ayudan a otros niños.
 Enseñar que Dios bendice a los niños que ayudan a los que
necesitan.
Canticos 5 minutos
309
Actividades: para esta clase podemos colocar láminas con imágenes de
cada bienaventuranza, para leer la historia mientras los niños observan
las imágenes de cada versículo.
Viendo la multitud, subió al monte; y sentándose, vinieron a él sus

discípulos. Y abriendo su boca les enseñaba, diciendo:
Bienaventurados los pobres en

espíritu, porque de ellos es el reino
de los cielos.
Bienaventurados los que lloran,

porque ellos recibirán consolación.
Bienaventurados los mansos, porque ellos

recibirán la tierra por heredad.
310
Bienaventurados los que tienen hambre y sed
de justicia, porque ellos serán saciados.
Bienaventurados los misericordiosos,

porque ellos alcanzarán misericordia.
Bienaventurados los de limpio corazón,

porque ellos verán a Dios.
Bienaventurados los pacificadores,

porque ellos serán llamados hijos de
Dios.
Puedes obtener estas imágenes en el

siguiente enlace: https://www.pinterest.com/freekidstories/the-beatitudes-las-
bienaventuranzas/
311
6. Actividad.
Una vez terminado de contar la historia, haremos grupos con los niños,
cada grupo estará compuesto dependiendo la imagen que escogieron (si
cinco niños escogieron, bienaventurados lo de limpio corazón, los cinco
formaran un grupo) Todos los grupos escogerán a uno para representarlos y
compartirán sus opiniones de porqué escogieron esa imagen.
Aplicación
Dios nos enseña a que nos comprometamos a vivir de una mejor
manera.
Nos enseña a no ser egoísta, amargado, agresivo con los demás
niños.
Aprendemos a que si nos comportamos de una buena manera
un día podremos ver a Dios.
Todo nos irá bien si nosotros hacemos el bien a los demás.
312
Jesús bendice a los niños Lección 22
Jesús dijo:
«Dejen que los niños vengan a mí,
y no se lo impidan, porque el reino de los cielos
es de quienes son como ellos.»
Mateo 19:14
Introducción: En cierta ocasión el maestro pasó por un lugar con sus

discípulos y algunos niños se acercaron, pero los discípulos se enojaron,
ante esta reacción, Jesús nos muestra una actitud diferente, él dijo:
“dejen que vengan a mí”. Con su amor él rompió estas barreras y nos
enseñó lo importante que son los niños para el reino de Dios. Ellos
representan la generación de relevo dentro del cuerpo de Cristo. Y Dios
quiere que seamos parecidos a ellos ya que su pureza e inocencia los
hace herederos de los cielos.
 Enseñar que ellos son importante para Dios
 Enseñar que desde niños somos escogidos por Dios
 Mostrarles que Dios también usa a los niños para predicar su
palabra

Canticos 5 minutos
313
Lectura Bíblica: Mateo 19:13-15 NVI, pida a un niño que realice la
lectura
Jesús y los niños
13 Llevaron unos niños a Jesús para que les impusiera

las manos y orara por ellos, pero los discípulos
reprendían a quienes los llevaban.
14 Jesús dijo: «Dejen que los niños vengan a mí, y no se

lo impidan, porque el reino de los cielos es de quienes
son como ellos.» 15 Después de poner las manos sobre
ellos, se fue de allí
Actividad 1: Complete el versículo de memoria
Jesús dijo: «_____________ que los___________ vengan a mí, y no se
lo__________________, porque el _______________ de los _______________ es
de quienes son como ellos.»
Actividad 2: Encuentre el camino hasta Jesús
314
Actividad 3 Verdadero o falso
1. Las personas llevaron unos niños a Jesús para que le impusieran

las manos
V_____________
F______________
2. Los discípulos se molestaron cuando las personas acercaban los

niños a Jesús
V______________
F_______________
3. Jesús dijo: «Dejen que los niños vengan a mí, y no se lo impidan

V_________________
F_________________
4. El reino de los cielos es de quienes son como niños

V________________
F________________
Colorea la siguiente imagen
315
Manualidad:
Hacer con cartulina una mini-biblia con el versículo de memoria

adentro.
316
¿Quién es el más grande?
Lección 23
(El servicio)
Textos bíblicos de referencia: Lucas 22:25 - 27.
No sea así entre vosotros. Al

contrario, el mayor debe comportarse
como el menor, y el que manda como el
que sirve.
Lucas 22:26
Introducción:
Esta lección es muy importante. Por medio de ella les enseñaremos a los
niños el valor que tiene el servicio en la iglesia. A través de esta lección
veremos que Jesús siendo el hijo de Dios nuestro salvador, vino a servir
a los demás y no a ser servido.
 Enseñar a los niños la importancia del servicio dentro de la iglesia
y aun fuera de ella.
 Enseñar que Jesús también sirvió.
 Ensenar que Dios le agrada que seamos servidores

Canticos 5 minutos
317
25 Jesús les dijo:
—Los reyes de las naciones oprimen a sus súbditos, y
los que ejercen autoridad sobre ellos se llaman a sí
mismos benefactores. 26 No sea así entre ustedes. Al
contrario, el mayor debe comportarse como el
menor, y el que manda como el que sirve. 27 Porque, ¿quién es más
importante, el que está a la mesa o el que sirve? ¿No lo es el que está
sentado a la mesa? Sin embargo, yo estoy entre ustedes como uno que
sirve.
Actividad 1. Siguiendo la secuencia de las imágenes explica con tus

propias palabras de que trata el texto bíblico
318
Actividad 2:
Lea la historia. Luego lleve a los niños a un parque o una
plaza cerca e indíqueles cómo pueden servir a la
comunidad.
Actividad 3:
Dentro de la iglesia haga que los niños ayuden en aseo
cuando el culto acabe. (indique a los padres y a los niños su
propósito con esta actividad)
Actividad 4: responda las siguientes preguntas
20. ¿Qué debes hacer para ser el más grande?
21. ¿Qué hacían los reyes con sus súbditos?
22. ¿Cómo se hacían llamar los que ejercían autoridad sobre ellos?
23. ¿Cómo estaba Jesús entre ellos?
24. ¿Cómo debemos comportarnos nosotros?
25. ¿Qué nos enseña esta clase?
Actividad 5
Pida a los niños que la semana siguiente traigan un pequeño reporte
de un servicio que realizaron durante la semana.
319
Lección 24
La cena del Señor
Así, pues, todas las veces
que comiereis este pan, y bebiereis esta copa,
la muerte del Señor anunciáis hasta que él venga.
1 Corintios 11:26
Introducción:
El propósito de esta clase es enseñarles a los niños el significado
de los elementos de la cena del Señor:
1. El vino: representa la sangre que Cristo derramó por nosotros
en la cruz.
2. El pan: representa el cuerpo de Cristo.
3. Cada vez que hacemos este acto estamos anunciando la
segunda venida de Cristo.
 Enseñar que ellos tendrán la oportunidad de tomar la cena en
algún punto de sus vidas.
 Enseñar cuando es el momento indicado para este acto
320
Lectura Bíblica: Mateo 26: 26-30.
26 Y mientras comían, tomó Jesús el pan, y bendijo, y lo partió, y dio a
sus discípulos, y dijo: Tomad, comed; esto es mi cuerpo.
27 Y tomando la copa, y habiendo dado gracias, les dio, diciendo: Bebed
de ella todos;
28 porque esto es mi sangre del nuevo pacto, que por muchos es
derramada para remisión de los pecados.
29 Y os digo que desde ahora no beberé más de este fruto de la vid,
hasta aquel día en que lo beba nuevo con vosotros en el reino de mi
Padre.
321
Actividad 1.Resuelva el siguiente crucigrama
322
Actividad 2: Repasando la lección
Permita a los niños a participar haciendo preguntas como:
1. ¿Qué dijo Jesús que hiciéramos con el pan y el vino? (v.26)
2. ¿Qué representa el vino?
3. ¿Para que fue derramadas la sangre de Cristo?
4. ¿Para que tomamos la cena del Señor? (v.30)
Este pulpo está hecho con cartón, bolsas o fundas de pepitos, cachitos,
y tubos de papel higiénico, sirve para decorar el aula y para realizar
preguntas al momento de repasar la lección…
Solución al crucigrama
323
Actividad 3: explique con sus propias palabras
¿Qué significado tiene cada uno?
= ________________________________
= _______________________________________
=__________________________________
324
Lección 25
Jesús es traicionado
Textos bíblicos de referencia: Marcos 14: 43-46
Y el que le entregaba les había

dado señal, diciendo: Al que yo
besare, ése es; prendedle, y
llevadle con seguridad.
Marcos 14:44
Introducción:
El propósito de esta clase es enseñarles a los niños como Jesús
fue traicionado por uno de sus discípulos. Pero esto era necesario para
que se cumpliese las escrituras. Jesús no se negó sino que cedió
voluntariamente cuando los soldados fueron a arrestarlo, mostrando
una vez más su mansedumbre y obediencia al padre. ¿Eres amigo de
Jesús? ¿Alguna vez le has traicionado?
 Explicar en qué consistió la traición por parte de judas.
 La importancia de la fidelidad a Jesús.
 Enseñar el ejemplo de mansedumbre y obediencia de Jesús al
padre
325
Historia: Lectura Bíblica. Marcos 14: 43-46
43
Luego, hablando él aún, vino Judas, que era uno de los doce, y con él
mucha gente con espadas y palos, de parte de los principales sacerdotes
y de los escribas y de los ancianos.
Y el que le entregaba les había dado señal, diciendo: Al que yo besare,

44
ése es; prendedle, y llevadle con seguridad.
Y cuando vino, se acercó luego a él, y le dijo: Maestro, Maestro. Y le

45
besó.
46
Entonces ellos le echaron mano, y le prendieron.
326
Actividad 1.
Actividad 2:
Juguemos a Jesús Dice!!
El objetivo de este juego es que los niños puedan darse

cuenta de lo importante de lo que es la obediencia a Dios.
Llevar golosinas o galletas para dar recompensa a los niños
que si obedecieron
El niño que no obedezca tendrá una penitencia como:
Al finalizar la clase ayudar a la maestra a limpiar
Traer la próxima clase una plana que diga “debo
obedecer”
327
Instrucciones
1. Dile a los jugadores que todos deberían obedecer si primero dices
las palabras "Jesús dice".
2. Diles que están fuera del juego si siguen un orden que
no comienza con "Jesús dice", o si no pueden hacer lo que Jesús
dice que realicen.
3. Comienza diciendo algo como: "Jesús dice, pon tus manos sobre
tu cabeza".
4. Mira para asegurarte de que todo el mundo haya puesto sus
manos sobre sus cabezas.
5. Da otra orden, tal como, "Jesús dice, párate en un pie".
Comprueba de nuevo.
6. Continúa dando órdenes. Mezcla un poco y di algo como,
"Levanta la mano derecha", sin el prefacio de "Jesús dice".
7. Llama a los jugadores que levanten la mano.
8. Juega hasta que quede una persona. Este es el ganador.
9. Deja que esa persona de las órdenes para la siguiente ronda.
Agregado de dificultad
1. Da las órdenes rápidamente, en rápida sucesión.

2. Resume las órdenes, diciendo: "Jesús dice, haz esto", y haz el
movimiento que deseas que imiten, como poner las manos sobre
tus hombros.
3. Realiza este paso varias veces con una instrucción distinta cada
vez.
4. Rápidamente di "Haz esto", y haz que el movimiento, poner las
manos en tu cintura, por ejemplo. Muchos jugadores
automáticamente seguirán tu ejemplo (y terminarán fuera del
juego).
5. Relájate y di algo como "Endereza la línea", de una manera casual.
Una vez más, varios jugadores cumplirán (y quedarán afuera).
6. Individualiza a jugadores específicos, especialmente los mayores,
que son más difíciles de engañar. Di: "Chris, muévete hacia atrás
(o hacia arriba) un paso". Ella podría caer en la trampa.
7. Haz una pregunta de vez en cuando. Apunta y pregunta: "¿Cuál es
tu nombre?" Si la persona responde, él está fuera.
8. Sigue el ritmo rápido. Todo el mundo se reirá muy fuerte, no
importa quién esté dentro o fuera, o quién gana o pierde.
328
Lección 26
Jesús es Arrestado
Textos bíblicos de referencia: Juan 18: 1-11
Para que se cumpliera la
Palabra que había dicho:
De los que me diste, no perdí ninguno.
Juan 18:9
Introducción:
En esta lección veremos parte de los padecimientos de Jesús, y
como actuó él en situaciones difíciles. Uno de sus discípulos quiso
defender a Jesús y evitar que se cumpliera el plan de Dios, pero el
maestro le enseña que debe tener una actitud diferente. Jesús siempre
cuido de sus discípulos y así mismo nosotros debemos cuidarnos unos a
otros, a pesar de cualquier tribulación o diferencia que haya entre
nosotros.
 Mostrarles los padecimientos que Jesús paso
 Recalcarles la actitud que Jesús tuvo ante esta situación
 Explicar Como debemos actuar nosotros en ocasiones similares a
estas.
329
Antes de dar la clase debe tener preparado:
Casco romano Espada
Escudo Lanza
Estos objetos son los que en ese tiempo los soldados que arrestaron a
Jesús usaban.
Lectura Bíblica: Leer los versículos Juan 18: 1-11.
18 Habiendo dicho Jesús estas cosas, salió con sus
discípulos al otro lado del torrente de Cedrón,
donde había un huerto, en el cual entró con
sus discípulos. 2 Y también Judas, el que le entregaba, conocía aquel
lugar, porque muchas veces Jesús se había reunido allí con sus
discípulos. 3 Judas, pues, tomando una compañía de soldados, y
alguaciles de los principales sacerdotes y de los fariseos, fue allí con
linternas y antorchas, y con armas. 4 Pero Jesús, sabiendo todas las
cosas que le habían de sobrevenir, se adelantó y les dijo: ¿A quién
buscáis? 5 Le respondieron: A Jesús nazareno. Jesús les dijo: Yo soy. Y
estaba también con ellos Judas, el que le entregaba. 6 Cuando les dijo:
Yo soy, retrocedieron, y cayeron a tierra. 7 Volvió, pues, a preguntarles:
¿A quién buscáis? Y ellos dijeron: A Jesús nazareno. 8 Respondió Jesús:
330
Os he dicho que yo soy; pues si me buscáis a mí, dejad ir
a éstos; 9 para que se cumpliese aquello que había dicho:
De los que me diste, no perdí ninguno. 10 Entonces
Simón Pedro, que tenía una espada, la desenvainó, e
hirió al siervo del sumo sacerdote, y le cortó la oreja derecha. Y el siervo
se llamaba Malco. 11 Jesús entonces dijo a Pedro: Mete tu espada en la
vaina; la copa que el Padre me ha dado, ¿no la he de beber?
A medida que vayas leyendo la clase muestre los objetos para que los
niños observen como se vestían los soldados romanos en aquella época.
(Pase los objetos a cada niño en el momento de la clase y permita que se
los coloquen)
Permita que los niños a participen en las siguientes preguntas:
1. ¿Qué hubieras hecho tú si fueras Jesús?
2. ¿Si tú formarás parte de esta historia, como habrías reaccionado?
3. ¿Estuvo bien la actitud de Simón Pedro?
4. ¿Por cuantas monedas fue entregado Jesús?
5. ¿A quién buscaban los soldados?
6. ¿Era de día o de noche cuando vinieron los soldados?
7. ¿Cómo sabemos?
Actividad 1.
Verdadero o Falso. V F
1. Jesús salió corriendo cuando lo vinieron a buscar

2. Jesús estaba con sus discípulos
3. Pedro entregó a Jesús
4. Pagaron 30 monedas de plata por Jesús
5. Los soldados buscaban a Jesús Nazareno
331
Actividad 2: identifique las 7 diferencias
332
Lección 27
La Negación de Pedro
Verso para memorizar: Juan 18: 20
Jesús le respondió: Yo he hablado al
Mundo abiertamente; siempre enseñé en la
Sinagoga y en el templo, donde se reúnen
Todos los judíos, y nada he hablado
En secreto
Introducción:
En esta clase queremos mostrarles a los niños como Pedro negó a
Jesús, y cómo nosotros también lo negamos cuando no actuamos como
cristianos o cuando nos da pena hablar de su palabra en público.
Pensando en que van a decir o quien nos va a ver. Explicándoles que
también cuando ellos tienen una actitud rebelde hacia los padres y las
demás personas, esa es una manera de negar a Jesús. Cuando nos
avergonzamos de ser cristiano o al negar que somos cristianos cuando
alguien nos pregunta. Esto también es negar a Jesús. ¿Negarías a Jesús?
 Enseñar a no tener miedo de decir que sirven a Jesús.
 Explicar la misericordia de Dios que aunque Pedro negó a Jesús él
siempre le perdonó.
 Mostrar que Jesús siempre nos da oportunidades.
 Animar a los niños que no teman a predicar en público.
333
Historia: Lectura Bíblica. Juan 18: 12-27
12 Entonces la cohorte romana, el comandante y los alguaciles de los
judíos prendieron a Jesús y le ataron, 13 y le llevaron primero ante Anás,
porque era suegro de Caifás, que era sumo sacerdote ese año. 14 Y
Caifás era el que había aconsejado a los judíos que convenía que un
hombre muriera por el pueblo.
15 Y Simón Pedro seguía a Jesús, y también otro discípulo. Este
discípulo era conocido del sumo sacerdote, y entró con Jesús al patio
del sumo sacerdote, 16 pero Pedro estaba fuera, a la puerta. Así que el
otro discípulo, que era conocido del sumo sacerdote, salió y habló a la
portera, e hizo entrar a Pedro.17 Entonces la criada que cuidaba la
puerta dijo a Pedro: ¿No eres tú también uno de los discípulos de este
hombre? Y él dijo: No lo soy. 18 Y los siervos y los alguaciles estaban de
pie calentándose junto a unas brasas que habían encendido porque
hacía frío; y Pedro estaba también con ellos de pie y
calentándose.19 Entonces el sumo sacerdote interrogó a Jesús acerca
de sus discípulos y de sus enseñanzas.
20 Jesús le respondió: Yo he hablado al mundo abiertamente; siempre
enseñé en la sinagoga y en el templo, donde se reúnen todos los judíos, y
nada he hablado en secreto. 21 ¿Por qué me preguntas a mí? Pregúntales
a los que han oído lo que hablé; he aquí, éstos saben lo que he
dicho. 22 Cuando dijo esto, uno de los alguaciles que estaba cerca, dio
una bofetada a Jesús, diciendo: ¿Así respondes al sumo
sacerdote? 23 Jesús le respondió: Si he hablado mal, da testimonio de lo
que he hablado mal; pero si hablé bien, ¿por qué me pegas?
334
24 Anás entonces le envió atado a Caifás, el sumo sacerdote. 25 Simón
Pedro estaba de pie, calentándose; entonces le dijeron: ¿No eres tú
también uno de sus discípulos? Él lo negó y dijo: No lo soy. 26 Uno de los
siervos del sumo sacerdote, que era pariente de aquel a quien Pedro le
había cortado la oreja, dijo*: ¿No te vi yo en el huerto con
Él? 27 Y Pedro lo negó otra vez, y al instante cantó un gallo.
335
Actividad 1. Armar
336
Actividad 2:
Completar las siguientes preguntas:
1. Entonces la criada portera dijo a Pedro: ¿No eres tú también de los
discípulos de este hombre? Dijo él: ____________
o No lo soy.
o Si lo soy.
o Quizá soy o quizá no soy
2. Y el sumo sacerdote preguntó a Jesús acerca de sus __________y de su

________________.
o Discípulos / Doctrina
o Padres / Hermano
o Vecinos / Amigos
Verdadero o Falso
1. Jesús contesto a los que nunca hablo en público y que todo lo hiso en secreto
o Verdadero
o Falso
2. Pedro negó a Jesús tres veces antes que cantara el gallo, como Jesús le había
dicho.
o Verdadero
o Falso
Responda con sus propias palabras:
1. ¿Si tuvieras un amigo y se mete en problemas, negarías que lo conoces?

¿Porque?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________
2. ¿Has negado a Jesús alguna vez? ¿Cómo? ¿Lo harías de nuevo?
337
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________
3. ¿Cuáles son las maneras en que podemos negar a Jesús?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________
338
Crucifixión y muerte de Jesús Lección 28
Textos bíblicos de referencia: Juan 19:17-30 Mateo 27:32-50
Nadie tiene amor más grande que
El dar la vida por sus amigos
Juan 15:6
Introducción:
En esta clase aprenderemos de la crucifixión y muerte de Jesús, antes
de ser crucificado Jesús estaba muy triste, necesitaba orar y pidió a
tres de sus discípulos que le acompañen para no sentirse solo. Llego la
hora de su crucifixión, Jesús fue maltratado blasfemado, burlado. El
padeció todas estas cosas por nosotros. Para librarnos del pecado y
salvar a la humanidad.
 Enseñar que Dios envió a su hijo a morir por nosotros.
 Mostrar que Jesús a través de su muerte nos dio vida eterna.
 Enseñar a los niños que debemos amar y obedecer a Dios.

Canticos 5 minutos
Juego o actividad especial 10minutos
339
Canto:
Mi pecado ya se fue
Fe quitado, fue
quitado, fue quitado
Todo peso de mi ser
fue quitado. (Bis)
El pecado ya se fue,
bajo el rojo río,
aleluya.
Fe quitado, fue
quitado, fue quitado
Todo peso de mi ser
fue quitado. (Bis)
340
Lectura Bíblica Mateo 27: 32-50
Cuando salían, hallaron a un hombre de Cirene que se llamaba Simón; a
éste obligaron a que llevase la cruz. Y cuando llegaron a un lugar
llamado Gólgota, que significa: Lugar de la Calavera, Le dieron a beber
vinagre mezclado con hiel; pero después de haberlo probado, no quiso
beberlo. Cuando le hubieron crucificado, repartieron entre sí sus
vestidos, echando suertes, para que se cumpliese lo dicho por el
profeta: Partieron entre sí mis vestidos, y sobre mi ropa echaron
suertes. Y sentados le guardaban allí. Y pusieron sobre su cabeza su
causa escrita: ESTE ES JESÚS, EL REY DE LOS JUDÍOS. Entonces
crucificaron con él a dos ladrones, uno a la derecha, y otro a la
izquierda. Y los que pasaban le injuriaban, meneando la cabeza, y
diciendo: Tú que derribas el templo, y en tres días lo reedificas, sálvate
a ti mismo; si eres Hijo de Dios, desciende de la cruz. De esta manera
también los principales sacerdotes, escarneciéndole con los escribas y
los fariseos y los ancianos, decían: A otros salvó, a sí mismo no se puede
salvar; si es el Rey de Israel, descienda ahora de la cruz, y creeremos en
él. Confió en Dios; líbrele ahora si le quiere; porque ha dicho: Soy Hijo
de Dios. Lo mismo le injuriaban también los ladrones que estaban
crucificados con él Y desde la hora sexta hubo tinieblas sobre toda la
tierra hasta la hora novena. Cerca de la hora novena, Jesús clamó a gran
voz, diciendo: Elí, Elí, ¿lama sabactani? Esto es: Dios mío, Dios mío, ¿por
qué me has desamparado? Algunos de los que estaban allí decían, al
oírlo: A Elías llama éste. Y al instante, corriendo uno de ellos, tomó una
esponja, y la empapó de vinagre, y poniéndola en una caña, le dio a
beber. Pero los otros decían: Deja, veamos si viene Elías a librarle. Más
Jesús, habiendo otra vez clamado a gran voz, entregó el espíritu.
341
Actividad 1. Para esta actividad colocaremos cada pregunta en un
globo en un área del aula. Formaremos dos equipos. Llamamos a dos
integrantes uno de cada equipo y a la voz de mando el que alcance el
globo primero tendrá la oportunidad de responder la pregunta. Aquel
equipo que logre responder el mayor número de preguntas será el
ganador. Podemos dar una golosina o algún pequeño detalle de incentivo
al grupo ganador.
Rol de preguntas
1. ¿Quién era el hombre que cargo la cruz de Jesús?
2¿Qué significa el Gólgota?
3. ¿Qué le dieron a beber a Jesús?
4. ¿Qué escrito le colocaron sobre su cabeza?
5. ¿A quiénes crucifico a su izquierda y a su derecha?
6. ¿Quiénes blasfemaban cuando pasaban?
Complete las siguientes frases:
Desde la hora sexta hubo tinieblas hasta la......................cerca de la
hora novena Jesús clamo a gran voz diciendo………………..
Cuando Jesús grito diciendo Eli Eli, Algunos de los que estaban allí
decían, al oírlo: A………………..llama éste.
Actividad 2. Memorizaremos y explicaremos el versículo con los niños
en el aula.
342
Actividad 3. En la sopa de letras encontrar las siguientes palabras.
 SIMÓN
 CIRENE
 GÓLGOTA
 SOLDADOS
 VINAGRE
 CRUZ
 ELÍAS
 ESPÍRITU
Aplicación
Queridos niños, ahora hemos aprendido acerca de la crucifixión
de Jesús,
Por medio del sacrificio de Jesús podemos ver el inmenso amor
que Dios tiene para todos nosotros,
Tenemos que valorar este sacrificio de Jesús y por eso tenemos
que obedecer los mandamientos de Dios,
Ustedes como niños deben valorar el sacrificio de Jesús
obedeciendo a sus papitos y siendo niños obedientes,
Y los papitos valoran el sacrificio de Jesús amando, cuidando y
enseñando la palabra de Dios a sus hijos.
343
La tumba está vacía Lección 29
Verso para memorizar
¿Por qué buscáis entre los muertos al

que vive? No está aquí, sino que ha
resucitado.
Lucas 24:5-6
Introducción:
La lección de hoy nos presenta la tumba vacía de Jesús, después de la
crucifixión María Magdalena fue a ver al sepulcro, llegó allí y encontró
la tumba vacía. Que buena noticia, ¡el maestro está vivo! Esto trajo
mucha alegría a todos; había sido sin duda el milagro de Dios.
 Enseñar que el hijo de Dios fue crucificado y resucitado al tercer
día.
 Enseñar que si nosotros creemos en él y le obedecemos, también,
viviremos eternamente con él
Distribución de clases

Canticos 5 minutos
Juego o actividad especial 10minutos
344
Himno
Mi Cristo vivo está
¡Vive! ¡Vive! Por siempre vivirá
Mi Cristo vivo está.
Por siempre vivirá
¡Vive! ¡Vive! Por siempre vivirá.
¡Mi Cristo vivo está hoy!
¡Canto aleluya!
¡Canto aleluya!
Mi Cristo para siempre vivirá.
¡Canto aleluya!
¡Canto aleluya!
Mi Cristo vivo está.
345
La historia: Para relacionar la historia y los niños entiendan más,
llevaremos: una imagen de Jesús, un caja grande que represente la
tumba, y tela, y de esta manera le daremos vida a la
historia.
Juan 20:1-10 versión NVI

El primer día de la semana, muy de mañana, cuando
todavía estaba oscuro, María Magdalena fue al
sepulcro y vio que habían quitado la piedra que
cubría la entrada. Así que fue corriendo a ver a Simón Pedro y al otro
discípulo, a quien Jesús amaba, y les dijo: --¡Se han llevado del sepulcro
al Señor, y no sabemos dónde lo han puesto! Pedro y el otro discípulo se
dirigieron entonces al sepulcro. Ambos fueron corriendo, pero como el
otro discípulo corría más aprisa que Pedro, llego primero al sepulcro.
Inclinándose, se asomó y vio allí las vendas, pero no entró. Tras él llegó
Simón Pedro, y entró en el sepulcro. Vio allí las vendas Y el sudario que
había cubierto la cabeza de Jesús, aunque el sudario no estaba con las
vendas sino enrollado en un lugar aparte. En ese momento entró también
el otro discípulo, el que había llegado primero al sepulcro; y vio y creyó.
Hasta entonces no habían entendido la Escritura, que dice que Jesús
tenía que resucitar. Los discípulos regresaron a su casa, Pero María se
quedó afuera, llorando junto al sepulcro. Mientras lloraba, se inclinó
para mirar dentro del sepulcro, Y vio a dos ángeles vestidos de blanco,
sentados donde había estado el cuerpo de Jesús, uno a la cabecera y
otro a los pies. ¿Por qué lloras, mujer? --le preguntaron los ángeles. --Es
que se han llevado a mi Señor, y no sé dónde lo han puesto --les
respondió. Apenas dijo esto, volvió la mirada y allí vio a Jesús de pie,
aunque no sabía que era él. Jesús le dijo: --¿Por qué lloras, mujer? ¿A
quién buscas? Ella, pensando que se trataba del que cuidaba el huerto,
346
le dijo: --Señor, si usted se lo ha llevado, dígame dónde lo ha puesto, y yo
iré por él.
Actividad. Entregaremos a cada niño una hoja para que dibujen una
tumba y luego recorten y peguen en una cartulina y escriban el verso
memorizado.
Aplicación
 Que cada uno tenga presente que así como Cristo resucitó
nosotros también resucitaremos un día.
 Para resucitar con Cristo nosotros debemos obedecer y
trabajar mucho para el Reino Celestial.
347
Aparición de Jesús a sus discípulos
Lección 30
Textos bíblicos de referencia: Juan 20:19-23; Lucas 24:36-49
Jesús les dijo: Vayan por todo el

mundo y anuncien las buenas
nuevas a toda criatura.
Marcos 16:15
Introducción:
La lección de hoy nos presenta cuando Jesús se le apareció a sus
discípulos, mientras hablaban entre ellos pensaron que ya se habían ido y
que no lo volverían a ver nunca más. Pero Jesús aparece en medio de
ellos y todos se asustaron mucho, y Jesús les dijo tengan calma no se
asusten “Soy Yo”. Aquí podemos ver cuán grande es el poder de Dios.
Jesús venció la muerte y dejó a un grupo de amigos preparados para que
siguieran con el ministerio.
 Enseñar que sin Jesús no somos nada.
 Enseñarles el respeto que Jesús se merece.
 Enseñar que los niños deben hablar de Jesús a sus amiguitos

Canticos 5 minutos
348
Lectura Bíblica: Juan 20:19-23 NVI
"Jesús se aparece a sus discípulos”
19 Al atardecer de aquel primer día de la semana,
estando reunidos los discípulos a puerta cerrada por
temor a los judíos, entró Jesús y, poniéndose en medio
de ellos, los saludó.
—¡La paz sea con ustedes!
20 Dicho esto, les mostró las manos y el costado. Al ver al Señor, los
discípulos se alegraron.
21 —¡La paz sea con ustedes! —repitió Jesús—. Como el Padre me
envió a mí, así yo los envío a ustedes.
22 Acto seguido, sopló sobre ellos y les dijo:
—Reciban el Espíritu Santo. 23 A quienes les perdonen sus pecados,
les serán perdonados; a quienes no se los perdonen, no les serán
perdonados.
349
Actividad 1: Unir con líneas las siguientes frases correctas
Quien se les apareció entre los mi cuerpo.
seguidores
Los seguidores se atemorizaron y resucitar
creían que era
Jesús les dijo Soy yo tóquenme y
vean al tercer día
Jesús les mostro los huecos de sus y de vivir.
Esto es lo que está escrito, el Cristo en mi nombre.
tenía que morir
Díganles que cambien su manera de manos y pies
pensar
Empiecen desde Jerusalén y un fantasma.
anúncienlo
Jesús.
Actividad 2: complete la frase que falta
Jesús les dijo: _______________ por todo el _____________ y ____________
las __________________ nuevas a toda ________________.
Marcos 16:15
350
Actividad 3: colorear
351
Aplicación
Nosotros debemos respetar a nuestro Dios, poniendo en
práctica las enseñanzas que él nos dejó.
Debemos compartir de la palabra de Dios a los que no saben
para que ellos puedan llegar Dios y tengan una vida más
tranquila.
352
La Ascensión Lección 31
Textos bíblicos de referencia: Lucas 24:23-50; Hechos 1:6-11
Y el Señor, después que les hablo, fue

recibido arriba en el cielo, y se sentó a
la diestra de Dios.
Marcos 16:19
Introducción:
Esta lección es muy hermosa, aunque parece muy triste, es una historia
de mucha alegría. Jesús les dice adiós a sus discípulos, pero él prometió
regresar. Él les da instrucciones muy importantes a sus discípulos. Les
encomienda que deben contar su historia a todo el mundo y enseñarles a
obedecer todo lo que él nos has mandado.
 Mostrar que Jesús después de los cuarenta días que resucitó
ascendió al cielo.
 Enseñar que compartan lo que han aprendido en clase a sus
amiguitos porque Dios dice que anunciemos de su palabra.

Canticos 5 minutos
Refrigerio 10 Minutos
353
Actividades: Lea la historia.
En la historia de hoy veremos la Ascensión de Jesús.
"Los apóstoles estaban reunidos con Jesús y le
preguntaron: -Señor, ¿le vas a devolver ahora el reino a
Israel?" Jesús les contestó: -El Padre es el único que
tiene la autoridad de decidir las horas o las fechas. A ustedes no les
corresponde saberlo. "Pero cuando el Espíritu Santo venga sobre
ustedes, recibirán poder. Serán mis testigos en Jerusalén, en toda la
región de Judea, en Samaria y en todo el mundo." "Después de decir
esto, Jesús fue llevado al cielo. Mientras ellos lo miraban, una nube lo
tapó y no lo volvieron a ver." "Estando todavía con la vista fija en el
cielo, dos hombres vestidos de blanco aparecieron junto a ellos," "y les
dijeron: -Galileos, ¿por qué se quedan mirando al cielo? Este mismo Jesús
que ha sido llevado al cielo, volverá de la misma manera que lo han visto
irse."
Recurso para dar la clase: para contar esta historia podemos llevar a los
niños a un lugar abierto, quizás sea un buen día para llevarlos de paseo a
un parque.
Luego podemos colocar una figura en cartulina que represente a Jesús

atada con algunos globos, si es posible inflados con helio, y justo cuando
terminemos la lectura, soltamos los globos, así podremos representar la
ascensión de Jesús.
354
Actividad 2: podemos aprovechar la estadía en el parque para hacer
juegos y dinámicas.
Manualidad: la ascensión de Jesús
Materiales:
Vaso desechable
Hilo o cinta
Nube de cartulina
Figura de Jesús impresa en cartulina
Pega y tijera
Aplicación
Tener más confianza en Jesús porque él está con
nosotros cada día de nuestra vida, aunque no le vemos
Cumplir la comisión que Jesús nos dio de anunciar de la
palabra de Dios a nuestra familia y amigos que no
conocen de Jesús.
355
Segunda venida de Cristo Lección 32
¡Miren que vengo pronto! Traigo

conmigo mi recompensa, y le pagaré a
cada uno según lo que haya hecho.
Apocalipsis 22:12
Introducción: La lección de hoy nos presenta la Segunda venida de
Cristo, Jesucristo vendrá por segunda vez pero no sabemos cuándo será
ese día. Dice que vendrá como un ladrón en la noche, nosotros tenemos
que prepararnos cada día y obedecer los mandamientos que Cristo nos
dejó hasta que el vuelva, para tener asegurada nuestra vida eterna. Si
no estamos listos nos quedaremos sin la corona de vida, tenemos que
esforzarnos para ir con nuestro Jesús.
 Enseñar que Jesús vendrá por segunda vez a llevar a los que
obedecen sus mandamientos.
 Enseñar como tenemos que prepararnos para su segunda venida.
 Enseñar que la obediencia a Jesús es importante.

Canticos 5 minutos
356
Lectura Bíblica: Lucas 25:1-13 RV1960
Entonces el reino de los cielos será semejante a diez
vírgenes que tomando sus lámparas, salieron a recibir al
esposo. Cinco de ellas eran prudentes y cinco insensatas.
Las insensatas, tomando sus lámparas, no tomaron
consigo aceite; mas las prudentes tomaron aceite en sus
vasijas, juntamente con sus lámparas. Y tardándose el esposo,
cabecearon todas y se durmieron. Y a la medianoche se oyó un clamor:
¡Aquí viene el esposo; salid a recibirle! Entonces todas aquellas vírgenes
se levantaron, y arreglaron sus lámparas. Y las insensatas dijeron a las
prudentes: Dadnos de vuestro aceite; porque nuestras lámparas se
apagan. Mas las prudentes respondieron diciendo: Para que no nos falte
a nosotras y a vosotras, id más bien a los que venden, y comprad para
vosotras mismas. Pero mientras ellas iban a comprar, vino el esposo; y las
que estaban preparadas entraron con él a las bodas; y se cerró la puerta.
Después vinieron también las otras vírgenes, diciendo: ¡Señor, señor,
ábrenos! Mas él, respondiendo, dijo: De cierto os digo, que no os
conozco. Velad, pues, porque no sabéis el día ni la hora en que el Hijo
del Hombre ha de venir.
357
1. Complete los espacios vacíos
¡Miren que vengo_____________. Traigo conmigo mi________________, y le
____________a cada uno según lo que _______________hecho.
Apocalipsis 22:12
Actividad. Verdadero o falso
1. ¿Jesús dijo que el reino de los cielos es semejante a diez vírgenes

que salieron a recibir al esposo?
V________
F _______
2. ¿Cinco eran prudentes y 10 insensatas?
V ________
F_________
3. ¿Las prudentes se olvidaron de llevar aceite?
V__________
F__________
4. ¿Las insensatas llevaron aceite juntamente con sus lámparas?
V ______
F_________
5. Cuando se tardó el esposo: ¿Todas las vírgenes se durmieron?
V ________
F________
6. ¿Hubo un clamor cuando llego es esposo?
V __________
F____________
7. ¿Las insensatas pidieron aceite a las prudentes?
V__________
F______________
8. ¿Fueron las 5 vírgenes prudentes que entraron con el esposo?
V __________
F___________
9. ¿El esposo dijo a las vírgenes insensatas que no los conoce?
V__________
F____________
10. ¿Jesús dijo que no sabemos ni el día ni la hora en que vendrá el
hijo del hombre?
V___________
F___________
358
Actividad 3. Escriba en el recuadro vacío, Según la imagen y el
versículo cómo será la venida del Señor
Mateo 24: 30
Apocalipsis 1:7
Mateo 24:42
1 tesalonicenses 4:16
359
Manualidad:
Realizaremos una corona para que los niños tengan idea de lo que
recibiremos cuando venga Jesús por segunda vez.
Materiales:
 Cartón o cartulina
 Tijeras
 Silicón
 Adornos
Aplicación
Jesús ha prometido regresar un día, sus promesas siempre se
cumplen.
Prepararnos todos los días y estar listos para la segunda venida
de Cristo.
Si somos niños obedientes nos iremos con Jesús.
360
EL CONSOLADOR Lección 33
Textos bíblicos de referencia: Hechos 2:1-13
Y yo pediré al Padre, y él les dará otro.

Consolador para que los acompañe
siempre.
Juan 14:16
Introducción:
Jesús les prometió a sus discípulos, que luego que él se fuera de la
tierra iba enviarle a alguien para que estuviera con ellos, para
consolarlos, enseñarlos, y ayudarlos cuando lo necesitaran. Y él cumplió
su promesa, Dios envió al Espíritu Santo para estar con nosotros
 Enseñar a depender más de Jesús.
 Enseñar que Dios nos da el regalo del Espíritu Santo
 Explicar a los niños que el Espíritu Santo es quien nos guía y
consuela acá en la tierra hasta que Jesús venga por segunda vez.
 Mostrar que el Padre, el hijo y el Espíritu Santo son una sola
persona.

Canticos 5 minutos
361
Actividad 1.
Se puede llevar un helado de piña, un jugo de piña y una piña entera o
cualquier fruta que sea de fácil obtener para el momento.
La idea es mostrar las tres cosas: la fruta, el helado y el jugo de una
misma fruta y explicar que aunque tienen forma distinta siguen teniendo
el mismo sabor. Así mismo es Dios, Jesús es Dios, el Espíritu Santo es
Dios, los tres son una misma persona. La piña aunque esta en forma de
fruta, helado, y jugo su sabor es el mismo, sabe a Piña. Con está analogía
podemos explicarle a los niños la divinidad de las tres personas.
362
Actividad 2: Lea la historia.
En la historia de hoy veremos cómo se cumple una
promesa que Jesús hizo a sus discípulos antes de ir al
cielo. Hechos 2:1-13
Cuando llegó el día de Pentecostés, estaban todos
juntos en el mismo lugar. De repente, vino del cielo
un ruido como el de una violenta ráfaga de viento y llenó toda la casa
donde estaban reunidos. Se les aparecieron entonces unas lenguas como
de fuego que se repartieron y se posaron sobre cada uno de ellos. Todos
fueron llenos del Espíritu Santo y comenzaron a hablar en diferentes
lenguas, según el Espíritu les concedía expresarse. Estaban de visita en
Jerusalén judíos piadosos, procedentes de todas las naciones de la
tierra. Al oír aquel bullicio, se agolparon y quedaron todos pasmados
porque cada uno los escuchaba hablar en su propio idioma.
Desconcertados y maravillados, decían: "¿No son galileos todos estos
que están hablando? ¿Cómo es que cada uno de nosotros los oye hablar
en su lengua materna? Partos, medos y elamitas; habitantes de
Mesopotamia, de Judea y de Capadocia, del Ponto y de Asia, de Frigia y
de Panfilia, de Egipto y de las regiones de Libia cercanas a Cirene;
visitantes llegados de Roma; judíos y prosélitos; cretenses y árabes:
¡todos por igual los oímos proclamar en nuestra propia lengua las
maravillas de Dios!" Desconcertados y perplejos, se preguntaban: "¿Qué
quiere decir esto?" Otros se burlaban y decían: "Lo que pasa es que
están borrachos."
363
Actividad 2: verdadero o falso, marque con una x la respuesta
correcta
1. Cuando llego el día de pentecostés todos estaban separados
v_________
F_________
2. De repente vino del cielo un ruido como de pistola
V________
F________
3. Se les aparecieron unas lenguas como de fuego
V_________
F_________
4. Cada uno escuchaba hablar su propio idioma
V_________
F_________
5. Algunos se burlaban diciendo lo que pasa es que están borrachos
V________
F_________
“Las promesas de Jesús siempre se cumplen, prometió
enviar al Espíritu Santo y lo cumplió.”
364
Actividad:
365
366
Estudios biblicos
Versiculos para memorizar
lecciónes participativas
Actividades interactivas y reflexivas, juegos, dinámicas
Tiempo para compartir experiencias de la vida cotidiana
Tiempo de oración
Lecciones vivenciales
367
El nacimiento de Jesús es
anunciado
Lección 1
Lectura Bíblica: Lucas 1:26-38, lee en tu biblia esta porción de

la escritura, escoja a un niño de la clase para que realice la
Lecciones para lectura.
niños de 9-12 años
Después de leer los versículos correspondientes al tema de hoy,
Responde a las siguientes preguntas:
Texto de memoria:
1. ¿Cuáles son los personajes destacados en este relato?
Porque un niño
2. ¿Cómo se sintió María luego que el ángel habló con ella?
nos es nacido, hijo
3. ¿cómo respondió finalmente María ante la noticia que le dio
nos es dado, y el el ángel?
principado sobre
su hombro; y se Para reflexionar

llamará su nombre 1. ¿Somos obedientes a lo que Dios quiere que hagamos?
Admirable, 2. ¿Estamos dispuestos como María que finalmente dijo: “Aquí
Consejero, Dios tienes a la sierva del Señor. Que él haga conmigo como me has
dicho”.?
Fuerte, Padre
Eterno, Príncipe
Profundicemos
de Paz.
Comparta con los niños en clase, pregunte qué significa esto
Isaías 9:6 para ellos, y luego explique usted lo que significa.
1. ¿Qué significa recibir el favor de Dios?
2. ¿Qué significa ser siervo?
Investigue algunas profecías en el antiguo testamento que

hablen del nacimiento del mesías. (Para esto podemos reunir a
los niños en grupo y pedirle que investiguen en sus biblias con la
ayuda de la concordancia)
368
Actividad especial
Realiza una lista de cualidades que se pueden
apreciar de María en esta lectura
1.
2.
3.
4
Pídale al alumno que explique con cuál de estas
cualidades se identifica, al mismo tiempo entréguele
pedazos de cartulina a cada uno para que coloque
esa cualidad en el pizarrón o en un papel bond, una
vez terminado le pedimos a alguno de los niños que
expliquen lo que han aprendido en la lección de
hoy.
Conclusión
María era una mujer Joven, fue escogida por Dios y ella obedeció a su llamado, a
pesar que sintió miedo al principio, sin embargo luego vemos a una María
decir: “ Aquí tienes a la sierva del Señor. Que él haga conmigo como me has
dicho”. Los jóvenes deben mostrar esa disposición siempre de servir al Señor y
hacer su voluntad. Como dice Salmos 119:6 ¿Con qué limpiará el joven su camino?
Con guardar tu palabra.
369
El nacimiento de Jesús
Lección 2
Lectura Bíblica: Mateo 1:18-25, lee en tu biblia esta porción de
lectura.
Estudio Bíblico
Lecciones para En el momento del nacimiento de Jesús, todavía las personas se
niños de 9-12 años encontraban sometidas a la ley, María estaba embarazada por
obra del Espíritu Santo, Mateo 1:18, sin embargo José al
Texto de memoria:
principio no lo entendía y según la palabra de Dios en
Porque un niño Deuteronomio 22:13-27, aquel que cometía adulterio debía ser
nos es nacido, hijo apedreado. A primera vista este parecía el caso de María, ya
que anteriormente cuando alguien estaba desposado aunque no
nos es dado, y el
era el matrimonio en sí, significaba un compromiso serio e
principado sobre inquebrantable. El desposamiento era un compromiso previo al
su hombro; y se matrimonio y si alguno era infiel era considerado como un
adultero. Pero un ángel del Señor aparece a José en sueño y le
llamará su nombre
dice que ese hijo era producto del Espíritu Santo y José
Admirable, obedece y se casa con María, cumpliendo así con la palabra de
Consejero, Dios Dios profetizada en Isaías 7:14, que habla del nacimiento del
mesías cuyo nombre seria: “Emanuel” que significa Dios con
Fuerte, Padre
nosotros. El nombre "Jesús" es la forma griega del nombre
Eterno, Príncipe hebreo "Josué", que significa "Yahvé salva". Jesús, el niño que
de Paz. María llevaba en su vientre, "salvaría a su pueblo" del pecado.
Para reflexionar
Isaías 9:6
 ¿Cómo crees que habrías reaccionado tú si fueras José?
 ¿Cómo te habrías sentido y cuál sería tu reacción si tú fueses

María?
Profundicemos
 Que significa el termino desposarse
 Resume la idea de Deuteronomio 22:13-27
 Que significaba que María era virgen

370
Que es una profecía, y que dice Isaías 7:14
Actividad
especial
Investiga en tu biblia algunas profecías que hablan del

nacimiento del mesías.
1.
2.
3.
4.
5.
Coloca en la pizarra la cita bíblica y explica lo que dice
la profecía que tú encontraste.
Dios siempre ha cumplido sus promesas, y hasta el día

de hoy debemos confiar en él.
Conclusiones Actividad Especial

Con el nacimiento de Jesús vemos el Hoy iremos a una plaza, parque...y
cumplimiento de algunas de las promesas dramatizaremos la historia del nacimiento
que Dios ha hecho. Debemos confiar en lo de Jesús.
que Dios nos promete porque tarde o
Al finalizar podemos acercarnos a
temprano el cumplirá.
las personas que vieron el drama y regalarle
Debemos estar siempre dispuestos algún tratado, tarjeta, marca libro con
para hacer la voluntad de Dios así como algún mensaje acerca de Jesús y la
María y José mostraron ser personas dirección de nuestra congregación.
dispuestas para obedecer a Dios.
La idea es poder evangelizar a estas
Jesús nació y creció como todas las personas. Quizás algunos sientan
personas de este mundo, pero el vino a curiosidad de ver este drama en un tiempo
distinto a la navidad. Puedes aprovechar
este mundo con un fin determinado: salvar
para mostrarle que en la biblia no hay una
a la humanidad de todo pecado.
fecha exacta de este hecho.
Y tu Joven ¿Qué esperas para tener
una vida con propósito y seguir las pisadas
del maestro?
371
ADORACIÓN DE LOS
SABIOS
Lección 3
Lectura Bíblica: Mateo 2:1-12
Estudio Bíblico: Dios había anunciado por medio del profeta

Miqueas 5:2 que de Belén saldría el Señor de Israel, hablando
de Jesús el Señor de todo, vemos el cumplimiento de esta
promesa en Mateo 2:1-6. Jesús nació en Belén. La pequeña
Lecciones para niños ciudad de Belén se encontraba a seis kilómetros al sur de
de 9-12 años Jerusalén, en un área fértil de Judá. También fue llamado
Efrata. Belén significa Casa del Pan. El pueblo estaba sentado
Texto de memoria: en un borde de 2.500 pies. El lugar exacto en Belén donde
Pero tú, Belén nació Jesús no puede ser conocido, pero sí sabemos que nació
en Belén de Judea.
Efrata, pequeña
"Cuando Jesús nació, en Belén de Judea, en días del rey
para estar entre las
Herodes, llegaron del oriente a Jerusalén unos sabios" (Mateo
familias de Judá, de 2:1). Los sabios de Persia o Babilonia vieron su estrella especial y
ti me saldrá el que se fueron al país hermoso que había sido el hogar del rey David,
que nació en Belén. "Los hombres sabios", vinieron a adorar a
será Señor en
Jesús desde el Este, probablemente de Persia (Irán), árabes o
Israel; y sus salidas Babilonia, que eran expertos en filosofía, medicina y ciencias
son desde el naturales. Los investigadores estudiaron la astrología, la
religión y eran intérpretes de los sueños. Es probablemente la
principio, desde los
mejor manera de traducir magoi como "hombres sabios" en el
días de la
buen sentido de lo aprendido por los astrólogos.
eternidad.
A Pesar de que era una señal de que los llevó a Jerusalén, era
las Escrituras que los guío hasta Belén. Se conjeturó que "su
Miqueas 5:2
estrella", indicó que él acababa de nacer o dentro de poco
nacería. No hay ninguna razón para la asignación de estos
nombres de algunos reyes magos, o decir que había tres. Hemos
"venido a adorarle" (v. 2). Cuando le vieron, se arrojaron al suelo
y le adoraron. Ellos Literalmente, "callaron y se postraron ante
el niño." Ellos habían viajado muchos y ahora derramaban su
corazón delante el hijo de Dios. 1____________________________
1. http://www.abideinchrist.org/es/mateo2v1-23nacimientodecristo.html
372
Actividad
especial Juguemos al boliche de preguntas
1.
2.
3.
4.
5.
Colocamos 10botellas plásticas numeradas, como se

presenta en la fotografía. Formamos dos equipos
para jugar, cuando un jugador lance la pelota, nos
fijamos en las botellas que quedan paradas. De
acuerdo al número de esta botella, el equipo debe
responder la pregunta que corresponde.
Posibles preguntas para el juego
1. ¿Qué significa la palabra Belén?

2. La palabra de Dios dice que eran tres reyes magos, verdadero o falso
3. ¿Cuál fue la señal que les indicó a los sabios como llegar hasta Belén?
4. Dónde se ve el cumplimiento de la profecía anunciada en Miqueas 5:2
5. ¿Qué dice el versículo de memoria?
6. Herodes se sintió muy contento con el nacimiento del niño, verdadero o falso
7. ¿Los magos regresaron a su tierra por el mismo camino por donde habían venido?
8. ¿Qué fue lo que más te impacto del estudio de hoy?
9. ¿De qué manera fueron avisados los magos de que no debían regresar por el mismo
camino?
10. Realiza un resumen de lo aprendido hoy en clases.
Conclusión: Hoy en día tenemos que seguir adorando a Cristo, aquel que se hizo
hombre y se entregó así mismo por cada uno de nosotros, para redimirnos de pecado.
Jesús el rey de reyes y Señor de Señores hasta la eternidad. Postremos nuestro
corazón y derramemos nuestra vida delante de él.
373
Presentación de Jesús en el
templo
Lección 4
Estudio Bíblico:
La Ley de Moisés ordenaba que a los 40 días de nacido

un niño fuera presentado en el templo. (Como está escrito en
Lecciones para niños
la ley del Señor: Todo varón que abriere la matriz será llamado
de 9-12 años
santo al Señor) éxodo 13:12, y para ofrecer conforme a lo que se
dice en la ley del Señor: Un par de tórtolas, o dos palominos.
Texto de memoria:
La Presentación de Jesús en el templo tenía como
Pero cuando vino propósito dedicar el niño a Dios, y es un acto totalmente
el cumplimiento del diferente al bautismo, los bebés no necesitan ser bautizados.
tiempo, Dios envió Algunos dicen que los niños deben bautizarse porque
heredan el pecado de sus padres, sin embrago esto no es cierto,
a su Hijo, nacido de
la palabra de Dios dice en Ezequiel 18:20: “El alma que pecaré,
mujer y nacido bajo esa morirá; el hijo no llevará el pecado del padre, ni el padre
la ley, llevará el pecado del hijo; la justicia del justo será sobre él, y la
impiedad del impío será sobre él”.
Gálatas 4:4
¿Y qué pasa si un niño muere sin bautizarse? En Mateo
19:14 encontramos la respuesta a esto, Jesús dijo: Dejad a los
niños venir a mí, y no se lo impidáis; porque de los tales son el
reino de los cielos. Si el niño muere no hay de qué preocuparse
porque el reino de los cielos le pertenece a los niños.
Para acceder al acto del bautismo la persona debe ser

consciente de sus actos y reconocer su condición de pecador,
los niños son inocentes de pecado y no tienen discernimiento
del bien y del mal.
374
Actividad
especial Repasando la lección.
Actividad, Adivina el personaje
Divide a tus alumnos en pares.
Pega una tarjeta de papel autoadhesivo, con el

nombre o la cara de un personaje de la historia, en
la frente de cada estudiante. Sin que el estudiante
pueda ver de qué se trata.
Haz que cada alumno le de pistas a su compañero,

con las que se relaciona el personaje, lugares clave,
para ayudarlo a adivinar quién es el personaje de la
lección.
Después, haz que cambien sus tarjetas con el par

de alumnos de al lado y repite el juego.
Preguntas de la lección: Conclusión:
1. ¿Según la ley de Moisés, para que llevaron En la lección de hoy aprendimos

a Jesús al templo? V.22-24
que Jesús no fue bautizado cuando era
un niño, que simplemente sus padres eran
2. ¿Quién era Simeón y que esperaba él? V.25 judíos y debían cumplir lo establecido en
3. ¿Qué respuesta había recibido Simeón del la ley de moisés.
Espíritu Santo? V.26 Simeón bendijo al niño y Ana llena
4. ¿Cuáles fueron las palabras de Simeón? de gozo habló de él a todos, nosotros
V.29-32 también debemos tener esta devoción y
5. ¿Cómo reaccionaron José y María con las amor por Cristo y hablar de él a todas las
personas que aún no lo conocen.
palabras de Simeón? V.33
Habla de Cristo y adórale con un
6. ¿Quién era Ana y de que hablaba? V.36-38
corazón sincero.
8. Luego de cumplir lo establecido por la ley,
¿Qué hicieron José y maría? V.39
Actividad Especial: hoy saldremos al frente de la congregación durante 10 min y así
como Ana hablaba a todos de aquel niño, nosotros con mucha educación y amabilidad
nos acercaremos a algunas personas para anunciarles que Jesús está vivo…
Si querido joven todos tenemos que mostrar nuestra devoción por Cristo.
375
Huida a Egipto y muerte de
los inocentes
Lección 5
Lectura Bíblica: Mateo 2: 13-18
Introducción:
El rey Herodes habiendo oído que el rey de los judíos
Lecciones para niños había nacido tenía miedo de ser destronado. Así que turbado
de 9-12 años por todo esto, estuvo investigando de este rey con los sabios
que fueron a visitar al niño, pero estos fueron advertidos en

Texto de memoria:
sueño de no regresar por el mismo camino, así que Herodes se
Ahora conozco enojó mucho y mandó a matar a todos los niños menores de dos
que Jehová salva años que estaban en Belén. Pero un ángel le advirtió a José en
sueño que debía huir con su familia a Egipto. Así el rey de los
a su ungido;
judíos fue protegido y Dios en su tiempo cumplió su propósito
Lo oirá desde
en él.
sus santos cielos
Con la potencia
Después de leer el texto bíblico completa los espacios en
salvadora de su
Blanco:
diestra
3 Después que __________ellos, he aquí un _________del Señor
Salmos 20:6 __________en ___________a José y dijo: Levántate y toma al
___________ y a su madre, y huye a ___________ y permanece allá
hasta que yo te diga; porque acontecerá que ______________
buscará al niño para _________________.
14 Y él, ___________________, tomó de noche al _____________ y a
su madre, y se fue a _______________________,
376
Actividad
especial Dictado de un dibujo que represente la
lección de hoy
Se forman parejas uno dicta y otro dibuja en una

hoja en blanco.
El que dibuja no puede hacer preguntas.
El que dicta ve el dibujo y, aunque el que copia no

puede preguntar, el que dicta sí puede corregir,
tratando de que el dibujo represente lo más
exactamente posible la imagen que se quiere
transmitir.
Preguntas de la lección: Conclusión:
1. ¿Qué le dijo el ángel a José en sueños? Cuando Dios tiene un plan él lo cumple, a
V13 pesar de que se presenten muchos
2. ¿para que buscaba Herodes al niños? obstáculos y situaciones difíciles Dios
V.13 siempre está con los que le aman y
obedecen, él estuvo con José y María y

3. ¿A dónde se fue José con su familia?
cuido de Jesús hasta el final. Así también
4. ¿Qué hizo Herodes cuando se sintió
Dios cuida de nosotros porque él tiene un
burlado? V.16
propósito con cada uno de nosotros, pero
5. Que aprendiste en esta lección debemos obedecerle y confiar en él.
377
Regreso a Nazaret
Lección 6
Introducción
1. José fue avisado por sueños de que debía regresar.
Mt 2:19-22
Lecciones para niños a. con la muerte de Herodes ya podían regresar a Israel.
de 9-12 años b. sin embargo fue a Galilea en lugar de Judea, porque
Arquelao, el hijo de Herodes, había tomado el mando.
2. Retornar a Nazaret, forma parte del cumplimiento de la
Texto de memoria:
profecía. Mt 2:23
6 Humillaos, pues, a. La profecía "será llamado nazareno" estuvo basada
sobre las palabras de varios profetas ("para que se cumpliese lo
bajo la poderosa
que fue dicho por los profetas")
mano de Dios, para
Adivinanzas, después de la lectura responda las siguientes
que él os exalte adivinanzas: 2. Para cumplir
cuando fuere tiempo;
1. Un hombre fue avisado Lo dicho por el profeta
7 echando toda Por el ángel del Señor A Nazaret fue a tener
vuestra ansiedad
Regresa de Egipto, Por lo tanto es conocido
sobre él, porque él
tiene cuidado de Vuelve a tierra de Israel Aparte de rey como:
vosotros ¿Quién será? ________________adivina quién

es
1 Pedro 5:6-7
4. Hombre malo fue aquel
3. Hijo de aquel malvado
Por el cual el niño
Era este nuevo rey,
Huyó de Belén,
José prevenido de él
Pero luego de su muerte
A Galilea fue a tener
El niño regresó a Israel
¿Quién será?
¿Quién será?
378
Actividad
especial En una hoja escriba algún momento difícil que tu
o tu familia haya tenido. Recuerda como Dios los
ayudo a salir de eso.
Uniendo todas las hojas haremos un camino, y lo

llamaremos regresando a la fe.
Cuando recordamos que Dios constantemente

nos protege del mal, nuestra fe se fortaleces.
Luego cada niño debe escribir en cuatro líneas un

poema de agradecimiento.
Reflexionemos Conclusión
Hacia dónde vamos Dios cumplió su propósito en su
Quién es nuestra guía tiempo, protegió a Jesús de aquellos
quienes procuraban su muerte cuando

Quién nos protege
niño, Para que hoy nosotros podamos ser
Que nos distrae
salvo de todo pecado y vivamos una vida
Que nos impulsa a seguir llena de gracia. Dios puede protegerte y
cumplir su propósito en ti si rindes tu vida
y tu corazón a él.
Piensa un poco en como actuó José
Solución a las adivinanzas: 1. José, 2. Nazareno, 3. Arquelao, 4. Herodes
379
La infancia de Jesús
Lección 7
Introducción: Pocos son los detalles que la palabra de Dios

revela acerca de esta etapa de la vida de Jesús, sin embargo,
sabemos que Jesús era un niño Judío y como tal tuvo que vivir
Lecciones para niños bajo las costumbres y tradiciones de su pueblo.
de 9-12 años
Su infancia:
Texto de memoria:
Su infancia y juventud transcurrieron en Nazaret, en
Galilea, ayudando a su padre en el trabajo de carpintería y
El niño crecía y se estudiando la ley. En los tiempos de Jesús los rabinos
fortalecía; enfatizaban la importante relación que debía existir entre los
progresaba en niños y la Ley. Los pequeños se dedicaban a leer los rollos
sabiduría, y la judíos y memorizar su contenido con entendimiento. Debían
gracia de Dios lo someterse a las enseñanzas de sus padres y maestro, si no lo
hacían, se les castigaba severamente con vara.
acompañaba.
Era una obligación para la familia educar a sus hijos,
Lucas 2:40 según el precepto de Moisés que reproduce la Voluntad de
Dios: “Enseñaréis estas palabras a vuestros hijos para que las
Y amarás a Jehová mediten, hablando de ellas cuando estéis en casa, o de camino,
tú Dios de todo tu al acostaros y al levantaros”. En los primeros años es la madre
corazón, y de toda quien cuida de los hijos, a los cuatro años la hija se queda con
tu alma, y con todas la madre y el hijo es cuidado por el padre.
tus fuerzas. Así para la niña comienza el aprendizaje de cocinera, mujer de
hogar y futura esposa, para el niño el entrenamiento se hace en
Y estas palabras el oficio del padre.
que yo te mando Los padres de Jesús subían todos los años a Jerusalén
hoy, estarán sobre para la fiesta de la Pascua. Cuando Jesús cumplió doce años,
tu corazón; fueron allá según era la costumbre. Pero luego se percataron
y las repetirás a tus de que Jesús se había perdido. Al cabo de tres días lo
hijos, y hablarás de encontraron en el templo, sentado entre los maestros,
ellas estando en tu escuchándolos y haciéndoles preguntas. La sabiduría de Jesús
casa, y andando por era admirable. Sin embargo él se sujetó nuevamente a sus
el camino, y al padres y a pesar de ser el hijo de Dios, el respeto a sus padres
acostarte, y cuando terrenales.
te levantes. ¿Y tú quieres ser sabio y respetuoso como Jesús?
Deuteronomio 6:5-7
380
1. Relaciona cada escena con los personajes:
Jesús, María y José, la ciudad Huida a Egipto

de Belén
El ángel y María Regreso a Nazaret
Los sabios de oriente Nacimiento de Jesús
Herodes El nacimiento es anunciado
Simeón y Ana La Adoración de extranjeros
Arquelao Huida a Egipto
2. Escribe en un párrafo de 5 líneas lo que has aprendido en la lección de hoy
Reflexionemos Conclusión
1. ¿Qué edad tenia Jesús cuando estaba

Podemos ver que para la época de
en el templo con los maestros de la
Jesús la familia Judía jugaba un papel
ley? ¿Y tú qué edad tienes, estás
preparado en la palabra de Dios? importante dentro de la educación de sus
2. ¿Cuándo sus padres lo encontraron en hijos ya que en los primeros años eran
el templo como reaccionó Jesús, que ellos quienes se encargaban de educar al
dijo?
niño. Como jóvenes tenemos un gran
3. ¿Crees que las cosas de Dios no son
ejemplo por medio de la vida de Jesús, él
para jóvenes?
fue un joven sabio, responsable, se sujetó
4. ¿Jesús respeto y fue sumiso a sus
padres, sí o no y Por qué, explique su a sus padres a pesar de ser el hijo de Dios,
respuesta? supo esperar en su tiempo para actuar
como adulto.
¿Y tú quieres ser como Jesús?
381
Bautismo de Jesús por Juan
Lección 8
¿Qué?
Te cuento algo.
El bautismo de Juan era bautismo de agua solamente. El bautismo instituido
por Jesús es un bautismo del Espíritu Santo (Mar 1:8). A veces, el bautismo
Lecciones para de Jesús es llamado también bautismo "de fuego": “Yo les bautizo en agua
decía Juan para el cambio de vida; pero aquel que viene detrás de mí es más
fuerte que yo. Él les bautizará en Espíritu Santo y fuego.” (Mt 3:11) 3:11)
¿Qué debemos hacer para ser hijos de Dios? debemos seguir las pisadas del
Texto de memoria: Maestro, pues él siendo Hijo de Dios se sometió a muchas cosas como: el
bautismo, obediencia, humildad y a despojarse de sí mismo. Pues el bautismo
Porque somos que recibió Jesús de manos de Juan el Bautista es completamente diferente
al que recibimos nosotros hoy día.
sepultados
juntamente con él Nuestro bautismo es instituido por Cristo, es una señal o pacto de la gracia
de Dios por medio del el cual las personas que lo reciben se hacen partícipes
par muerte por el de la comunión con Cristo.
bautismo, a fin de ¿Cómo?
De la siguiente manera:
que como Cristo
* Participando de la resurrección de Jesús (Rom6:1-14).
resucitó de los  Haciéndose hijos de Dios, herederos del cielo y miembros activo de la
Iglesia. (Ga 3: 26-29, 1Cor 12: 12).
muertos por la gloria
Lectura bíblica: Mateo 3:13-17. Leer la porción bíblica versículo por
del Padre, así versículo y vaya explicando y haciendo algunas preguntas como:
también nosotros ¿Es importante el bautismo?
¿Fue igual el bautismo de Juan, con el bautismo de Cristo? si - no porque.
andemos en vida ¿Qué debemos hacer para ser hijos de Dios?
nueva. ¿El bautismo de Juan, era suficiente para alcanzar la salvación de Dios?
Reflexión:
Romanos 6:4 ¿Por qué, entonces, Jesús fue bautizado por Juan? ¿Necesitaba convertirse,
o cambiar de vida?
Jesús no necesitaba ser bautizado por Juan, porque no tenía que cambiar
de vida. Pero se sometió al bautismo de Juan porque, iba a comenzar "una
nueva vida": su ministerio público, la predicación del reino de Dios. Dice la
Palabra que Jesús se hizo semejante a todos los hombres en todo (Filp2, 7).
Por esto Juan, quien sabía quién era Jesús, rehusaba bautizarlo (Mat 3,14).
Jesús cuando fue a que Juan lo bautizara lo que hizo fue un acto de
humildad y para cumplir toda justicia (Mat: 3,15).
382
Actividad especial
Completa las siguientes oraciones.
Entonces Jesús vino de Galilea a ________ al

____________ para ser _______________ por él (v13).
Más Juan se le _____________, diciendo: Yo

necesito ser ___________ por ___ ¿Y tú vienes a mí?
(v14).
Pero Jesús le respondió: Deja ahora porque así

________________ que _____________ toda
________________. Entonces lo dejo. (v15).
Y Jesús, después que fue bautizado, subió luego

del agua; y he aquí los cielos fueron abiertos, y vio
al _______________ de ______ que descendió como
____________, y venia sobre él. (v16).
Y hubo una voz de los __________, que decía: Éste

es mi _______ amado, en quien tengo complacencia.
Conclusión (v17).
Vemos un importante y gran ejemplo de Jesús, que siendo Hijo de Dios se humillo
y se despojó de sí mismo, haciéndose hombre y obedeciendo la voluntad de su Padre.
Es así que los jóvenes deben hacer lo mismo y cumplir con la voluntad de Dios, y por
medio del bautismo ser parte de su Reino. (Mat: 6-33).
383
Tentación de Jesús en el
desierto de Judea
Lección 9
Lectura bíblica: Mateo 4:1-11.
Al terminar de leer la cita bíblica mencionada. Responderemos

las siguientes preguntas.
Lecciones para
1 ¿Qué es lo que más te impacto en esta porción bíblica?
niños de 9-12 años 2 ¿Por quién fue llevado Jesús al desierto?
3 ¿Qué es un desierto?
Texto de memoria: 4 ¿Cuántas veces fue tentado Jesús en el desierto?
5 ¿Cómo respondió Jesús a estas tentaciones?
Someteos, pues, Para reflexionar:
a Dios; resistid 1 ¿Te has encontrado alguna vez en estas situaciones? ¿Cómo
has respondido?
al diablo, y 2 ¿Crees que está bien que como hijos de Dios, nos dejemos
llevar por satanás?
huira de
3 Para no caer en tentaciones en quien debemos confiar:
vosotros.  En el ser humano
 en Dios
 en uno mismo
 en satanás.
Santiago 4: 7 Profundicemos:
Hagamos algunas preguntas sobre el tema y expliquemos cosas
que na han entendido.
1 ¿Qué significa: No solo de pan vivirá el hombre, sino de toda
palabra que sale de la boca de Dios?
2 ¿Qué significa: No tentaras al Señor tu Dios?
3 ¿Qué significa: Al Señor tu Dios adorarás y a él solo servirás?
Con la Biblia enseñemos lo que Dios quiere enseñarnos con
estas apalabras.
384
Actividad especial Actividad Especial
Realiza una lista de cómo fue tentado Jesús, y como

has sido tentado tú.
1.
2.
3.
4.
Al final te invito a meditar sobre tus pruebas y escribe

con tus propias palabras como puedes vencer y salir
victorioso en cualquier situación.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Para la próxima _____________________________________
semana __________________________________________________________
__________________________________________________________
Para la próxima clase los jovencitos deben traer un fichero
__________________________________________________________
con la biografía de los doce discípulos, para luego poder
__________________________________________________________
___________________
compartir en clase lo aprendido.
Conclusión
Vemos que así como Jesús fue tentado, como hijos de Dios frecuentemente
somos probados de diferentes maneras, sin embargo esto no debe ser motivo para
separarnos de Dios, por el contrario debemos sostenernos fuerte de su mano, para así
salir vencedores de cualquier prueba. Como jóvenes debemos animarnos, seguir
adelante y hacer la voluntad de Dios ya que solo así podremos ser triunfadores de
cualquier prueba en la vida. (Santiago 1:12)
385
Llamado de los primeros
Discípulos
Lección 10
}
Adivina, adivinador…
Quienes fueron los primeros discípulos…

Lecciones para
¿Adivinas?___________________
1._____________ 2.___________________ 3.____________________
Texto de memoria: 4.__________________
31 Dijo entonces ¿Adivinaste cómo?____________________.

Jesús a los judíos
Antes de romper la cabeza tratando de adivinar lee el siguiente
que habían creído
en él: Si vosotros texto bíblico.
permaneciereis en
Lectura bíblica Juan 1:37-51, que los niños lean la porción bíblica.
mi palabra, seréis
verdaderamente Después de leer la porción bíblica ¡Seguro que sabrás los
mis discípulos; nombres de los primeros discípulos!
32 y conoceréis la Para reflexionar.

verdad, y la verdad
os hará libres. Sígueme: Es la palabra clave que Jesús les decía a sus discípulos
¿Estamos siendo verdaderos discípulas de Dios?

Juan 8:31-32
¿Estamos siendo como los primeros discípulas, escuchando a su
llamado?
Profundicemos
Compartamos la clase con los niños y preguntemos que significa
la palabra “sígueme”, para cada niño y expliquemos según las
escrituras el significado y que demanda esto.
“no te niegues al llamado de Jesús”
386
Escribe algunas cualidades que Dios quiere de sus
Actividad especial
discípulos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Al final de la clase, el joven expondrá alguna de las

cualidades que escribió y explicará ¿Por qué? Cree que
estas son necesarias
Hoy los alumnos realizarán una pequeña Conclusión
presentación de sus ficheros, con una Jesús es el Hijo de Dios, y él conoce

pequeña biografía de los 12 discípulos el corazón de cada persona. Sin embargo
del Señor. el no escatima absolutamente nada, sino
que simplemente desea que escuchemos a
su llamado y estemos listos a trabajar en su
obra. Pues desde el pasado está
haciéndonos la invitación a ser parte de su
ministerio, como jóvenes estemos listos
como aquellos primeros discípulos.
(Ecle. 12:1)
387
El primer milagro de Caná.
Lección 11
Imagínate…
Sí imagínate…
… Que te parece hoy en la actualidad ver con tus propios ojos,

Lecciones para
un gran milagro de Jesús. Seria genial, amado Joven, conocer a
Jesús puede convertirse en el mejor milagro de tu vida.
Texto de memoria: ¡Imagínate!
Que llevas una vida descontrolada, vacía y sin ningún rumbo, te

Sáname, oh
tengo buenas noticias, si crees en Dios, tu vida puede tener un
Jehová, y seré gran cambio. Y experimentar el milagro de la salvación.
sanos; sálvame y Ahora para entrar al tema leamos:
seré salvo; El texto bíblico de Juan: 2:1-11, escojamos algunos jóvenes para
que lean la porción bíblica.
porque tú eres
Esta boda marca el comienzo del ministerio público de Jesús.
mi alabanza
Después de leer las citas bíblicas respondamos algunas
preguntas como:
1. ¿Cuál es el personaje principal de este relato bíblico?

Jeremías 17:14
Y ¿Por qué?
2. ¿Con esta señal Jesús, que iba a manifestar? Y porque.
Profundicemos:
Compartamos con los jóvenes y aprendamos juntos el
significado de milagro, expliquemos según los textos, también
Dios quiere que aprendamos de su Gloria y poder sobre todas
las cosas. Para esto haremos grupos de jóvenes y trabajaremos
con diccionarios y concordancias para luego exponer lo
aprendido.
388
Actividad especial
Escribe un acróstico con la palabra “MILAGRO”
Conclusiones
La lección de hoy, nos muestra que para Dios nada es imposible, y si como hijos y
jóvenes de Dios queremos que nuestras vidas sean un milagro solo debemos hacer su
voluntad.(Tit2:6-7).
Cristo asistió a esa boda y con su presencia demostró cuán honroso es a los ojos
de Dios el matrimonio.
Vemos como el Señor deja el mejor vino para el final, así también nuestra vida
tendrá un mejor final si perseveramos y somos fieles a su palabra hasta el final.
Si desea saber más del tema le sugerimos visitar la siguiente dirección electrónica:
http://www.escuelabiblica.com/estudios-biblicos-1.php?id=46
389
La limpieza del templo.
Lección
¡Tienes que saber12
esto!
¿Sabes que puedes ser templo de Dios y que el Espíritu de Dios

puede morar en ti?
Cuando Dios creó al hombre, lo creó a Su imagen y semejanza, lo hizo

con un propósito: Que el ser humano fuera templo del Espíritu
Lecciones para Santo. Dios hizo al hombre para poder habitar en él y le dio espíritu
niños de 9-12 años para que viviera en comunión con el Espíritu de Dios. Dice la Biblia
que Dios no habita en templos hechos por manos de hombres. Para
entender esto leamos los siguientes textos bíblicos.
Texto de memoria:
Lectura Bíblica: Juan 2:13-25 Con la participación de los jóvenes
¿No sabéis que leamos las escrituras para iniciar la clase.
sois templo de
Después de leer las citas mencionadas responde las siguientes
Dios, y que el preguntas:
Espíritu de Dios
¿Qué es un templo?
mora en vosotros?
¿Te gustaría ser templo de Dios?
¿Qué hicieron del templo?
Si alguno destruye
¿Quién tuvo celo y enojo del templo? ¿Por qué?
el templo de Dios, ¿Qué señal les estaba mostrando Jesús con esto acto?
Dios le destruirá a Jesús que iba hacer en tres días y como.
él; porque el
templo de Dios, el
Reflexionemos:
cual sois vosotros
santo es. Al ver las escrituras vemos dos clases de templos, explique cada uno
de ellos:
1. Templo físico.
1 de Corintios
2. Templo Espiritual.
3:16 – 17.
Profundicemos:
Compartamos con los jóvenes la enseñanza que Jesús quiere mostrar

en estas citas.
¿Cuántos desean ser templos de Dios?
¿Qué debemos hacer?
¿Cómo vamos a cuidar si ya somos templo de Dios?
390
Actividad especial
Realiza un pequeño resumen sobre el tema

compartido, enfatizando un poco más sobre las
dos clases te templos.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
____________________________________________________
Al terminar la clase, si es posible que exponga

cada joven su perspectiva de la clase vista.
Conclusión
Es muy triste y penoso que los jóvenes del mundo no conozcan a Dios y caminen
sin ningún rumbo, sabiendo que todo ser humano es creado para ser templo del Dios y
no solamente es creado para ser templo de Dios, sino para ser santo, ¿podría Dios
habitar en un lugar que no es santo? ¡No! Cuando Dios habita en un lugar lo santifica.
Y esto debe animarnos a todos a seguir sus pisadas y hacer su voluntad.

Tomando en cuenta que si ya somos templo de Dios debemos andar como Dios quiere,
porque ¿Qué hace Dios cuando el templo está contaminado? Se retira del su santuario
y cuando esto sucede el templo se convierte en “una guarida de satanás”.
Porque al igual que hizo con el templo físico hará con nuestras vidas si no le
servimos a él. Si Dios no habita en ti es peligroso porque puede habitar en ti satanás.
Tengamos cuidado jóvenes y busquemos de Dios, pues solo con él seremos

victoriosos. (2 de Corintios 5:1-8).
391
Discurso de Nicodemo.
Lección 13
Lectura Bíblica: Juan 3:1-21 escoge jóvenes para leer esta
porción bíblica.
Lecciones para
niños de 9-12 años Al terminar de leer pide que cada joven comente lo que más le
llamo la atención de la lectura.
Lugo enfatiza el acto que Dios quiere que cada persona
realice para pertenecer al reino de Dios.
Texto de memoria:
Para reflexionar.
Respondió Jesús y Según los comentarios y el texto bíblico.

le dijo: De cierto, ¿Qué debemos hacer para pertenecer al reino de Dios?
de cierto te digo, ¿Estamos dispuestas hacerlo y a buscar del Maestro?
que el que no ¿Cómo debemos hacerlo?
naciere de nuevo, Profundicemos.
no puede ver el
reino de Dios. Interactuemos con los jóvenes y enseñemos sobre lo que Dios
quiere que hagamos para ser parte de su reino. Expliquemos el
Juan 3:3 significado de:
 Nacer de nuevo.
Amado Joven  Cómo puede un hombre nacer de nuevo siendo ya viejo.
 Nacer de agua y de espíritu.
¿Quieres ver  Todo aquel que en él cree no se pierda y tenga vida eterna.
el reino de Tomando en cuenta que todo esto se trata del “Bautismo” y
que es el único vehículo que nos permite tener relación con
Dios?
Dios. Debemos enfatizar a los jóvenes a que es una decisión
que todo ser humano debe hacerlo y cumplirlo.
Porque sino lo hacemos seremos echados al lugar de tormenta
y sufriremos aquí en la tierra y en lo venidero.
Tomemos la decisión de seguir a Cristo.
392
Actividad especial
NACER DE NUEVO, JESÚS, REINO DE DIOS,

ESPIRITU, VERDAD, SALVO.
Usando estas frases y palabras, escribe un párrafo

expresando lo que entendiste de este estudio.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
___________________________________________________
Conclusión
En este capítulo miramos como Jesucristo explica el plan de Dios, para la

salvación del ser humano. Entonces todo hombre debe reconocer que es pecador y
que necesita de la salvación. Cristo por medio de su sacrificio en la cruz nos ofrece
esta salvación. Pero esta es una decisión personal, cada uno debe decidir por sí mismo
lo que hará, con la información que Jesús le dio a Nicodemo.
El pecado trae consecuencias, y depende de cada uno decidir si queremos vivir

eternamente con Cristo o eternamente en el infierno. ¿Quieres pertenecer a la familia
de Cristo y ser salvo? ¿Cuál camino piensas tomar?
393
Jesús y la oración.
Lección 14
Lectura bíblica: Lucas 18:9-14. Leamos los textos bíblicos juntamente
con los jóvenes, y al terminar la lectura hagamos algunas preguntas
como:
¿Sobre qué está hablando esta porción bíblica?

¿A quién este dedicada esta porción bíblica?
Lecciones para ¿Quiénes son los personajes destacados de esta lectura?
niños de 9-12 años ¿Qué contraste se presenta en la actitud de la oración?
2 ¿Que nos enseñan estas peticiones?
Y les dijo: Cuando
¿Cómo debemos acercarnos a Dios, con nuestras peticiones?
oréis, decid: Padre
nuestro que estás en Para reflexionar.
los cielos,
¿Oramos a Dios?
santificado sea tu
¿Cómo lo estamos haciendo?
nombre. Venga tu ¿Estamos siendo igual que uno de estos personajes? Si - No ¿Por qué?
reino. Hágase tu Reflexionemos esto.
voluntad, como en el “La puerta del cielo tiene el dintel tan bajo que no puedes entrar más
que de rodillas”
cielo, así también en
Que nos enseña esta pequeña reflexión.
la tierra.
3
El pan nuestro de
Profundicemos:
cada día, dánoslo
hoy. Pregunte a los jóvenes ¿Qué es la oración? Luego explique el
4 significado y el poder que tiene esta palabra, ya que orar a Dios es
Y perdónanos
justo y necesario, porque se trata de estar en comunicación con Dios;
nuestros pecados,
y si no estamos haciendo esto, estamos dependiendo y confiando en
porque también
nosotros mismos al igual que aquel fariseo. Como hijos de Dios
nosotros debemos tener la comunión con Dios por medio de la Oración, ya que
perdonamos a todos solo eso nos acercara más a Cristo y hará que confiemos y dependamos
los que nos deben. Y de él, en este caso Jesús es un gran ejemplo porque él tenía largas
no nos metas en horas de comunión con su Padre, y esto debemos ponerlo en práctica
tentación, mas en nuestras vidas; sabiendo que él tiene el control de toda cosa.
líbranos del mal
Mateo 11:2-4
394
Actividad especial
¿Cuál?
Cada una de las siguiente descripciones habla o del

publicano o del fariseo. Escribe “fariseo” cuando se
refiere del altivo y orgulloso y escribe “publicano”
cuando se refiere del humillado y avergonzado.
1. Puesto en pie oraba consigo mismo

_________________.
2. Ayuno dos veces a la semana y diezmo de todo lo que

gano ___________________.
3. Estando lejos, no quería ni aun alzar sus ojos al cielo

______________________.
4. Descendió a su casa justificado antes que el otro

_________________________.
5. Decía te doy gracias porque no soy como los otros

hombres ladrones, injusto __________.
6. Dios, se propició a mí pecador

Conclusión _____________________.
Al final
Esta porción del "El Fariseo comenta con
y el Publicano" todos
nos si estas
enseña siendo
mucho como
sobre la oración ya
que: alguno de estos dos hombres.
El fariseo ora como alguien que no necesitaba el perdón, en cambio el publicano

ora como alguien que necesita el perdón.
Mirando esto “Oremos” entonces cada uno de nosotros con la humildad del publicano,
quien oró con un corazón sincero y humillado que por sus acciones no podía ni
siquiera alzar sus ojos al cielo, pues no confiemos en nuestra propia justicia, ¡sino en la
misericordia y bondad de Dios ofrecida tan abundantemente en Su Hijo Jesucristo!
“Justo no es aquel que no tiene pecado, sino aquel que se arrepiente ante Dios”
395
Lección 15
Introducción: Jesús es el mismo ayer, hoy y siempre. Su poder
es el mismo, pero nuestra fe es la que hace la diferencia. Todos
tenemos tormentas en nuestras vidas, pero ellas nos sirven para
fortalecer nuestra fe. El asunto es como reaccionamos ante las
Lecciones para dificultades. En la lección de hoy veremos a Jesús y sus
niños de 9-12 años discípulos en acción en medio de una tormenta.
Lectura Bíblica: Mateo 8: 23-27 lee en tu biblia esta porción de
Texto de memoria: la escritura, escoja a un niño de la clase para que realice la
lectura.
Entonces claman a
Jehová en su
angustia, Responde a las siguientes preguntas:
Y los libra de sus 1. ¿Qué hacía Jesús cuando comenzó la tempestad? V.24
aflicciones.
2. ¿Qué hicieron sus discípulos y que le dijeron al maestro? V.25
29 Cambia la 3. cuando Jesús se despertó, ¿cuál fue la pregunta que le hizo a
tempestad en sus discípulos? V.26
sosiego,
4. ¿Qué hizo Jesús con la tormenta?
Y se apaciguan sus
ondas. 5. ¿Cuál fue la reacción de los discípulos al ver que Jesús calmó
la tormenta?
30 Luego se
alegran, porque se Profundicemos:
apaciguaron; Comparta con los niños en clase, pregunte qué significa esto
Y así los guía al para ellos, y luego explique usted lo que significa.
puerto que ¿Qué significa calmar la tormenta?
deseaban. ¿Qué significa tener fe?
Salmos 107:28-30 ¿Qué significa ser obediente?
Para reflexionar
¿Estás dispuesto a poner tus problemas en mano de Dios
y confiar en él?
396
Actividad especial
Realizaremos una lista de las dificultades que
tenemos y compartiremos en el grupo. Mientras
los niños hacen su lista el maestro hace un
barquito de papel y lo coloca en una taza con
poca agua, luego coloca una pastilla efervescente
como: sal Andrew, o mezcla limón y algunas 3
cucharas de Bicarbonato. Esto permitirá hacer
una ilustración de la tormenta.
1.
2.
3.
Después de revisar nuestras dificultades veremos
cómo podemos reaccionar a este problema, y como
Dios nos ayuda a calmar esa tormenta. Mostraremos
a los demás que si podemos confiar en él.
Conclusión
En los momentos más difíciles de nuestra vida no debemos decaer, porque Dios
siempre está allí dispuesto a ayudarnos. Debemos tener fe, Dios está para salvarnos.
Solo debemos acudir a él en oración, creyendo que él obrará conforme a su
voluntad, y recordando siempre que la voluntad de Dios es lo mejor para nuestras
vidas.
397
Lección 16
Introducción: Este evento forma parte del ministerio público de
Jesús en Galilea, Parece ser un evento único porque lo recogen los
cuatro evangelios. La pascua estaba cerca y eso explica porque
existe multitud de gente, es la última pascua antes de ir al valle del
sufrimiento.
de 9-12 años Lectura Bíblica: Mateo 14:13-21, Marcos 6:30-44, Juan 6:1-15
Realice las lecturas de forma que pueda comparar lo que dice cada
Texto de memoria: evangelio al respecto.
Características de este evento:
“Yo soy el pan de
Una gran multitud seguía a Jesús: el evangelio de Juan se
vida,” declaró Jesús. enfoca en la alimentación, Lucas muestra que mientras enseñaba
estaba sanando, Jesús siempre aprovecho cada oportunidad para
“El que a mí viene tocar el corazón de la gente.
nunca pasará hambre, Una característica del maestro “COMPASION” él sabía que
su tiempo en la tierra era muy corto, y por ello siempre estuvo
y el que en mí cree dispuesto a servir a todos él no tenía un letrero que dijese no
"molestar estoy descansando” Si comparamos Juan 6:5-6, Jesús le dice
nunca más volverá a
a Felipe ¿De dónde compraremos pan? ¿Por qué Jesús hace esta
tener sed.” pregunta? él estaba haciendo esto para ver qué tanta fe tenían sus
discípulos. Felipe responde ante la situación: Doscientos denarios de
Juan 6:35 pan no bastarían para que cada uno de ellos tomase un poco. Lo que
Felipe está diciendo es que simplemente es imposible alimentarlos a
todos, recalca diciendo el salario de 8-9 meses no alcanzaría. Felipe el
matemático llego a la conclusión de que la necesidad era demasiada y
que escaseaban los recursos.
Felipe no miró a Dios en ese momento y a nosotros muchas veces nos
pasa lo mismo. Ahora veamos a Andrés, su respuesta ante la situación
Juan 6:8-9 “Uno de sus discípulos, Andrés, hermano de Simón Pedro,
le dijo: Aquí está un muchacho, que tiene cinco panes de cebada y
dos pececillos; mas ¿qué es esto para tantos?, Andrés encontró la
merienda de un niño (cinco panes de cebada y dos peces)
normalmente los panes de cebada era de gente muy humilde,
imaginemos la escena Andrés quitándole la merienda a un niño
además de bajo recursos. Este Discípulo hizo su parte buscó los
recursos y el resto lo dejo en manos del maestro.
398
Actividad 1
Después de leer los versículos correspondientes al tema de hoy, comparta con los
alumnos las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo alimento Jesús a los cinco mil?
2. ¿Jesús tubo compasión de la gente?
3. ¿Hubo enfermos en la multitud?
4. ¿Cómo reaccionarias tú ante la necesidad?
5. ¿Estarías dispuesto a compartir lo poco que tienes con los demás?
6. ¿Tú crees que Jesús es el hijo de Dios y que cubre tus necesidades?
7. ¿Qué tuvo en mente Jesús al decir a sus discípulos que ellos debían darles de
comer?
8. ¿Qué hizo Jesús antes de hacer el milagro de multiplicar los panes y los peces?
9. ¿Por qué Jesús ordenó a sus discípulos que pusieran a la gente en grupos y que se
sentarán?
Actividad 2
Conclusión: Jesús convirtió lo poco en
Realizaremos una lista de todas las algo abundante, la provisión de Dios es

necesidades que como cristianos abundante. Y así alimento a más de cinco
tenemos.
mil personas Mateo 13:21. Felipe y Andrés
1.
vieron problemas y limitaciones pero Jesús
2.
vio la “oportunidad de ayudar”, mostró
3. compasión para manifestar la gloria de
4 Dios. La pregunta es ¿Qué necesidad
tenemos hoy para ponerla en las manos del

Distribuya a los alumnos en grupos para
maestro?, ¿Qué vas hacer con tus
orar por sus necesidades y entregárselas
problemas?
a Dios.
399
Lección 17
Lectura Bíblica: Mateo 13:1-9; Lucas 8:4-8; Marcos 4:1-9
El sembrador: en este contexto el sembrador es Jesús, pero

también representa a cualquier persona que comparte la
palabra de Dios y el mensaje del evangelio con los demás.
La semilla: El mensaje de Dios para nosotros.
Lecciones para
Los cuatro terrenos: Cuatro tipos de personas y el estado en
que se encuentran al recibir el mensaje.
Texto de memoria:
El terreno junto al camino:
“oyen y no entienden, La semilla no puede penetrar en la tierra, el

Pero
corazón puede ser endurecido por practicar el pecado y rechazar lo
bienaventurados bueno. Hebreo 3:12-13, Rechazo a la verdad, llevan una vida sin Dios.
vuestros ojos, El terreno pedregoso
Reciben la palabra con gozo pero es temporal Juan 6:66, no tiene raíz,
porque ven; y cuando viene la aflicción se partan y tropiezan, cometen apostasía,
son personas con una fe basada en emociones, viven de sus
vuestros oídos, sentimientos y no de sus convicciones.
porque oyen. El terreno de Espinos
son personas que tienen el corazón dividido, solo oyen la

Mateo 13:16 palabra pero su mente y su corazón están llenos de
preocupaciones y ansiedades. No tienen tiempo ni espacio para
Jesús, los espinos representan aquellas cosas que ahogan la
palabra de Dios en el corazón del hombre.
El terreno bueno:
Es una tierra hermosa, limpia, suave, profunda y fértil. Está

preparada para recibir la semilla, la persona se caracteriza por
saber, oír y entender. El buen oyente retiene la palabra. Es una
persona que produce frutos.
400
Juguemos a la caja de sorpresas: en una caja de zapato
Actividad
colocamos diferentes tarjetas con preguntas como las
especial
siguientes:
1. ¿Qué clase de semilla quieres ser?
2. ¿Qué clase de vida quieres llevar?
3. ¿Qué tipo de terreno quieres ser?
4. ¿Qué significa para ustedes esta parábola?
5. ¿Cómo lo aplicarías en tu vida diaria?
Otras opciones en las tarjetas son las siguientes:
 Has ganado una golosina
 Has ganado una golosina para toda tu clase
 Premio sorpresa
 Dale un abrazo a un amigo
 Ora por el grupo de clases
Cada alumno participara tomando una tarjeta de la caja.
Conclusión
 Dios nos ha dado a conocer esta parábola para que analicemos nuestros
corazones y ver si estamos creciendo en buena tierra y sembrando las buenas
obras en el corazón de los demás.
 Debemos saber que no todos los que oyen alcanzaran la salvación.
 El problema no es la semilla sino el corazón del que oye.
 Cuando sembramos la palabra no sabemos el efecto que está causando.
 Debemos seguir sembrando y dejando el resultado al Señor.
 ¿Con cuál de los cuatro tipos de terreno nos identificamos?
401
Lección 18
Introducción:
Los publicanos y pecadores se acercaban a Jesús y los
fariseos murmuraban diciendo: ¿Por qué Jesús recibe a los
pecadores?, pero ¿Quiénes eran los pecadores? los pecadores
Lecciones para
son aquellos que no guardaban ni cumplían con todos los
detalles de la ley. Los fariseos y los esenios los consideraban
como “el desecho de la sociedad Palestina” los pecadores de
esa época eran los cobradores, curtidores, pero ¿dejaron de ser
Texto de memoria: importante para Dios estos pecadores?
"Yo soy el buen
Reglas en contra de los pecadores
pastor. El buen  Prohibido prestarle dinero
 Prohibido aceptar su testimonio
pastor da su
 prohibido revelarle un secreto
 prohibido ser tutores de un niño huérfano
vida por las
 prohibido acompañarlos en un viaje
ovejas. Los fariseos evitaban el trato con los pecadores y decían:

“Hay gozo en los cielos cuando un pecador es destruido delante
de Dios”
Jesús decía lo contrario:
Juan 10:11 “Hay gozo en los cielos cuando un pecador se arrepiente”
Significado de esta parábola
 Ilustra el gran amor que Dios tiene por su máxima creación

 Las 99 ovejas representan a los escribas y fariseos que se
creían justos
 La oveja perdida representa a los pecadores
 El pastor representa a Jesús y a la actitud que Dios ha tenido
desde siempre con la humanidad.
402
Actividad
1. ¿Cuál es el deber de un buen pastor?
2. ¿Qué hiso el pastor al encontrar a su oveja?
3. ¿Qué dice que hay en el cielo por un arrepentido?
4. ¿Cómo nos sentimos por un compañero que no llega a la clase?
5. ¿Estás dispuesto a buscar a tu compañero y llevarlo de vuelta a casa?
Conclusión
Dios ama a todos, y busca pecadores para que lleguen al arrepentimiento, su
amor es tan grande que el deja de un lado a las 99 por ir tras la oveja perdida, en este
caso el pecador.
El amor de Dios es un amor que se regocija, Dios vino y se hizo hombre para
llevarnos a casa. Jesús sencillamente dice que habrá "gozo en el cielo" Dios se regocija
cuando los perdidos son salvados, Habrá "más gozo"
por un pecador que se arrepienta.
¿y tú te regocijas con Jesús por
el pecador arrepentido?
403
LECCIÓN 19
¿Sabes que significa Pródigo?
Pródigo: quiere decir derrochador, el término Se aplica a la persona
que gasta el dinero de forma insensata y sin necesidad. Manirroto.
Significado y aplicaciones de esta parábola
Lecciones para niños El padre representa a Dios.
de 9-12 años Características de un verdadero arrepentimiento:
 La convicción de pecado
Texto de memoria:  He pecado contra el cielo y contra ti
Porque este mi hijo  reconocimiento de las consecuencias y de sus acciones “ya no soy
muerto era, y ha digno de ser llamado tu hijo”
revivido; se había  Repara la conducta “y levantándose vino a su padre”. Muchos se
quedan en el pecado y no deciden volver a la casa de Dios.
perdido, y es hallado.
Y comenzaron a
La actitud del padre:
regocijarse.
 su padre no había perdido la esperanza, a lo lejos lo vio, lo estaba
Lucas 15:24 esperando.
 El padre fue movido a misericordia
 corrió y lo beso (correr para un anciano era algo indigno) pero a este
padre no le importo su dignidad, lo beso lo cual significa perdón
genuino. El amor hacia su hijo pudo más que el amor hacia sí
mismo y su dignidad.
Las cuatro órdenes del padre:
 “Sacar el mejor vestido y vestidle” vestir a alguien con un vestido
nuevo significaba que el que había estado perdido había hallado
la salvación. Con el vestido nuevo se honraba a la persona.
 “y poned un anillo en su mano” significaba transmisión de poder, se
convirtió en el representante legal de su padre, con esto se
denotaba que ya no era esclavo, no era siervo sino su hijo.
 “Poner calzados en sus pies” El calzado se dice que era un lujo para
aquel entonces, con esto le está diciendo una vez más que no es
esclavo sino hijo.
 “Traed el becerro más gordo y matadlo” el becerro era algo que se
mataba solo para ocasiones especiales.
404
Realiza una lista de actitudes malas que se
Actividad puedan reemplazar con las actitudes
buenas.
1.
2.
3.
Antes de la clase se organizará a los niños

en 2 grupos y uno de cada grupo
comentará sobre las malas actitudes el
otro grupo comentará acerca de las
buenas actitudes. Al final veremos cómo
debemos comportarnos con nuestros
padres.
Preguntas Reflexión
Comparta con los jóvenes las siguientes ¿Cómo nos comportamos con nuestros
preguntas: hermanos pródigos?
1. ¿Cómo reaccionó el padre ante la ¿Con que personaje nos identificamos?

decisión que tomo su hijo menor?
Recuerda que el amor cubre multitud de
2. ¿Cuál es tu comportamiento con tus
pecado… y nunca sabemos cuándo nos
padres
toca estar en la posición del hijo
3. ¿Qué hizo el hijo pródigo con su parte
de la herencia? Pródigo.
4. ¿Qué ejemplo dio el padre, sobre la

forma en que debemos tratar a las
personas que han pecado y luego se
arrepienten?
5. ¿Cómo se sienten ustedes cuando ven

que alguien se arrepiente y deja de hacer
lo malo para hacer lo bueno?
405
LECCIÓN 20
¿Quiénes eran los samaritanos?
Después de los reinados de David y Salomón, el pueblo judío se

dividió en dos reinos: Judá o Reino del Sur, con su capital en
Jerusalén; e Israel o Reino del Norte, con su capital en Siquem (que
más tarde se trasladó a Samaria). Cada uno de los dos reinos sufrió el
de 9-12 años
exilio en distintas ocasiones: Judá a manos de Babilonia; e Israel a
manos de Siria. La diferencia entre ambos es que los habitantes de
Texto de memoria: Judá lograron restablecerse sin mezclarse con otras razas, mientras
Israel se unió con otros pueblos al regresar del exilio. Esto fue motivo
de escándalo para los habitantes de Judá, quienes dejaron de
Como respuesta el
considerar a los samaritanos como judíos auténticos. De igual
hombre citó: manera, los samaritanos dejaron de considerar obligatorio el culto en
el Templo de Jerusalén, dando culto a Dios en el monte Garizim.
“Ama al Señor tu Los samaritanos creían en el único Dios, consideraban a
Moisés como el profeta por excelencia y observaban la Ley de la
Dios con todo tu Toráh… pero no reconocían la tradición oral judía, ni los Profetas, ni
corazón, con todo los libros escritos. En el tiempo de Jesús, las relaciones entre judíos
y samaritanos eran tensas y conflictivas, llegando hasta el odio y la
tu ser, con todas tus intolerancia en muchas ocasiones.
fuerzas y con toda
tu mente”, y: “Ama a Lectura Bíblica: Lucas 10:30-37
tu prójimo como a ti
Que nos enseña Jesús
mismo.”
 Nos enseña que debemos amar a nuestro prójimo
Bien contestado le  Y que cualquier persona en necesidad puede ser nuestro prójimo
dijo Jesús Haz eso y  El pasa por alto las diferencias sociales, raciales, religiosas, porque
vivirás. lo más importante es el amor.
Lucas 10:27-28
¿y tú con cual personaje te identificas?
406
Después de la lectura bíblica
Actividad organizaremos a los niños para que
dramaticen la historia.
Luego en una hoja pida a cada alumno que
coloque su reflexión acerca de lo
aprendido en el día de hoy.
Preguntas para reflexionar Conclusión
1. ¿Te gustaría ser como el sacerdote que El amor de Dios se muestra cuando
no le ayudo? amamos a otros, si no ayudamos a las
2. ¿Por qué le ayudarías a tu prójimo? personas no estamos amando a Dios. El
amor que tenemos de Dios es grande y

3. ¿Si ayudas a los demás lo haces de
debemos compartirlo con todos, no
corazón o por interés?
debemos ser egoístas. Con nuestro
4. ¿Cómo reaccionarias tú en esta
ejemplo de amor podemos traer muchas
situación?
almas a Cristo.
5. ¿Cómo debes comportarte con la
persona que te necesita?
6. ¿Si tu amas a tu enemigo estas amando
a Dios?
407
Las Bienaventuranzas
Lección 21
Lectura Bíblica: Mateo 5:1-12, para leer estos versículos
escogeremos a varios niños.

Lecciones para
1. ¿Cuántas bienaventuranzas hay en esta sección?
Texto de memoria: 2. ¿Cuál de todas las bienaventuranzas te gustó y por qué?
3. según la lectura ¿Cómo podemos ver a Dios?
Bienaventurados Para reflexionar

los pobres en ¿Podremos recibir el consuelo de Dios si sigo enojado con un
espíritu, porque amigo?
de ellos es el reino ¿Estás dispuesto a ser obedecer a Dios mediante la obediencia

a tu padre en todo lo que te pida?
de los cielos.
Profundicemos
Mateo 5:3
para ellos, y luego explique usted lo que significa.
¿Qué significa pobre en espíritu y misericordioso?
¿Qué significa ser humilde y pacifico?
Compararemos actitudes de los niños de esta época con las

características que mencionan las bienaventuranzas y
relacionarse con cada uno para entender si estamos mal o que
cambios deben hacer.
408
Actividad
especial Realiza una lista de actitudes malas que se
puedan reemplazar con las actitudes de las
bienaventuranzas.
1.
2.
3.
4.
Antes de la clase se organizará a los niños en 2 grupos y

uno de cada grupo comentará sobre las malas actitudes
de hoy y si se relaciona con esa actitud… del otro grupo
mencionará que se puede hacer teniendo en cuenta las
actitudes de las bienaventuranzas. (sí un grupo
mencionó que la mala actitud es egoísmo, el otro grupo
lo contrarrestará con la enseñanza de las
bienaventuranzas “bienaventurados los misericordiosos
porque recibirán misericordia”)
Actividad: Completa las frases según el versículo que corresponde
Conclusión
Todo lo que hagamos será tomado en cuenta en el momento que Jesús regrese, por eso
si queremos ver a Dios necesitamos un corazón limpio. Lo lograremos aplicando la
enseñanza de las Bienaventuranzas.
409
Cristo Bendice a los niños
Lección 22
Introducción
Jesús quería que los niños se le acercaran porque los ama y
porque tienen la actitud que uno necesita para acercarse a
Lecciones para niños Dios. Jesús no quiso decir que el cielo es solo para los niños,
de 9-12 años
sino que la gente requiere de actitudes semejante a las de un
niño para confiar en Dios.

Texto de memoria:

Así que, cualquiera
que se humille como ¿Sabías que?

este niño, ése es el
En los tiempos de Jesús los niños se dedicaban a leer los rollos
mayor en el reino de
judíos y memorizar su contenido con entendimiento. Debían
los cielos. someterse a las enseñanzas de sus padres y maestro, si no lo
hacían, se les castigaba severamente con vara. Se decía que
5 Y cualquiera que para un sabio, jugar con un niño fuera de la escuela, era
reciba en mi nombre a desperdiciar su valioso tiempo.
un niño como este, a Después de la lectura bíblica reflexione en lo siguiente

mí me recibe.
1. ¿Qué debemos hacer para agradar a Dios?
Mateo 18:4-5 2. ¿Cómo es un niño?
3. ¿Cuál fue la reacción de los discípulos al ver que los niños se

acercaron a Jesús?
Tres cosas que Jesús hizo por los niños según la lectura bíblica
de Marcos 3:16
1. Puso las manos sobre ellos (Afecto)

2. bendijo (Ora por ellos)
3. Los tomó entre sus brazos (Acogió)
410
Hoy realizaremos una tarjeta para obsequiársela a
Actividad
un niño que para ti sea especial:
especial familiar, amigo, vecino, niños de la iglesia.
Haga una lista de las cualidades de un Conclusión
Niño. Intercambien sus ideas con el En contraste con los maestros de la

grupo y piensen porque es necesario ser
ley, tenemos a un Jesús que no hace
como niños para heredar el reino de los
cielos. distinción y considera importante la
participación de los niños en el reino de
Dios, de tal manera que nos exige que
seamos como ellos para poder entrar a su
reino.
411
¿Quién es el más Grande?
(el servicio)
Lección 23
Introducción
En esta lección, Jesús nos enseñara, quien es el más
grande en los cielos. De manera que nos evitará estar peleando
Lecciones para niños por la posición material que tenemos aquí en la tierra. Porque
de 9-12 años algunos piensan que quien tiene más aquí en la tierra es el más
grande respetado. Pero veamos que nos dice Jesús acerca de

Texto de memoria:
esto.
No sea así entre
Lectura Bíblica: Lucas 22: 24-30
ustedes. Al
¿Sabías que?
contrario, el mayor
En estos tiempos hay pocos servidores para el mundo, ya
debe comportarse las costumbres se han corrompido por el amor al dinero. Las
personas solo sirven para recibir dinero o algo a cambio de su

como el menor, y el
servicio. Nosotros como cristianos hijos de Dios, debemos
que manda como el
marcar la diferencia como lo hizo Jesús en su tiempo. Hagamos
que sirve. las cosas para glorificar a Dios.
¿Qué es el servicio?
Lucas 22: 26
Un servicio es un conjunto de actividades que buscan
responder a las necesidades de una persona.
Reflexionemos:
1. ¿Estas sirviendo dentro y fuera del pueblo de Dios?
2. ¿Cómo puedo mejorar esta situación?
3. ¿Qué tan dispuesto estoy para ayudar más a los demás?
412
Actividad Juego de Charadas
especial  Divida los alumnos en 2 grupos.
 En unas tarjetas escriba los versículos uno en

cada tarjeta. Y también escriba maneras de
servir.
 Poner en una caja de zapato.
 ¿Cómo jugar?
 Un miembro del equipo de be sacar una tarjeta y

deberá actuar la escena al resto del grupo.
Estos deberán identificar cual es el versículo
o el servicio que está en la tarjeta.
 Tendrán solo 2 minutos para identificar el mayor

número de tarjetas posibles.
 Un grupo a la vez. El grupo que tenga más tarjetas

es el ganador.
 COMUNICAR A LA IGLESIA QUE ELLA JUNTO A LOS NIÑOS DE

NOTA: ESTA SEMANA LA MAESTRA BEBE
SU CLASE PREPARARÁN LOS ELEMENTOS

DE LA CENA PARA EL PRÓXIMO DOMINGO
 Conclusión: Hoy en día las personas

Tarea:
 Haga una lista de actividades donde creen, que para ser mejor que los demás,
ellos puedan colaborar en la Iglesia
hay que poseer dinero y bienes materiales,
por ejemplo: limpiar el aula, ayudar
arreglar las sillas, barrer el aula entre y piensan que esto los hace más
otras.
importante, perdiendo su humildad y
 Asígnelesuna actividad a cada alumno
sencillez. Se sienten con el derecho de ser
para que realice.
 Luego Rote todas las actividades servidos debido a su posición económica,
semanalmente. Sin embargo Jesús dijo: en el reino de los
 Asegúrese de que cada niño tenga la cielos no es de esta manera, para poder
oportunidad de realizar cada
actividad. ser el mayor, ante los ojos de Dios
debemos ser siervos.
413
La Cena del Señor
Lección 24
La Cena del Señor: fue instituida por el mismo Cristo Mateo
26:26-30; Marcos 14:22-26; Lucas 22:14-20.
Significado de la cena del Señor:
 Es una comunión 1 Corintios 10:15-21, del griego Koinonia lo que las

Lecciones para niños personas tienen en común.
de 9-12 años  Es una conmemoración o memorial 1 Corintios 11:25-33
 Es una proclamación 1 Corintios 11:26
 Es una examinación 1 Corintios 11:28-32
Texto de memoria:
Cuando se realiza
Así, pues, todas las
Cada primer día de la semana 1 Corintio 11:23, Hechos 20:7
Frecuentemente 1 corintios 11:26
veces Ejemplo de ello en Troas Hechos 20:7-11
No puede ser cualquier día
Características
que comiereis este
No es una comida común 1 corintios 11:33-34

pan, y bebiereis
Elementos de la cena y su significado
esta copa,
 El pan sin levadura representa el cuerpo de Cristo mateo 26:26-29
 El fruto de la vid representa su sangre Mateo 26:29
la muerte del Señor
¿Cuál es el propósito de este acto?

anunciáis hasta que
La cena del Señor nos hace ver hacia atrás, o sea recordar a Cristo
él venga.
(Lucas 22:19; 1 Corintios 11:25).
Nos hace vernos a nosotros mismos, “examinarnos” (1 Corintios 11:28).

1 Corintios 11:26
Nos hace ver hacia adelante, Cuando Cristo venga, (1 Corintios 11:26).
También anunciamos o proclamamos la muerte de Cristo, (1 Corintios

11:26).
414
Actividad
especial Preparemos la cena del Señor
 Materiales:
1. Harina de Trigo sin leudante
2. Agua
3. Uvas (moradas)
 Preparación :
1. Mezclar el agua con la harina hasta hacer una

mezcla homogénea
2. Licuar las uvas peladas con un poquito de agua.

(mínimo de agua)
Nota: La maestra debe preparar con los niños los

elementos de la cena, al mismo tiempo explicara el
significado de cada uno de ellos.
Conclusión:
Formar parte de este acto es una gran bendición para nosotros. Ya que los
únicos que pueden realizarlo son los hijos de Dios, los que ha obedecido el evangelio. Y
de esta manera podemos para anunciar la segunda venida de Cristo.
¿Te gustaría formar parte del pueblo escogido por Dios y poder
Participar en la cena?
415
Jesús es traicionado
Lección 25
Introducción:
Hoy veremos como uno de los amigos de Jesús le traicionó con
un beso. Generalmente cuando tenemos amigos, nos sentimos
felices al compartir con ellos, los amigos vienen a ser parte de
Lecciones para niños nuestro diario vivir, conocen mucho de nosotros y son parte
de 9-12 años
importante de nuestra vida.
¿Cuán importante son los amigos para ti?

Texto de memoria:
¿Cómo te sentirías si alguno de ellos te traicionará?
Confía en Jehová, y
Lectura bíblica: Marcos 14: 43-46
haz el bien; Y
¿Sabías que?
habitarás en la tierra,
y te apacentarás de la Una traición es: defraudar. Cuando una persona confía en otra
verdad. y ésta actúa de una manera contraria a la esperada, se dice que
la traiciona. 1
Deléitate asimismo
en Jehová, Y él te “La traición la emplean únicamente aquellos que no han llegado

concederá las
a comprender el gran tesoro que se posee siendo dueño de una
peticiones de tu
conciencia honrada y pura”. Vicente Espinel
corazón. Encomienda
a Jehová tú
camino, Y confía en
él; y él hará.
Salmos 37:3-5
____________________________
416
1. http://definicion.de/traicion/
Actividad Juguemos Completa la Frase:
especial Frase: AL QUE YO BESARE, ESTE ES;
PRENDEDLE, Y LLEVADLE CON SEGURIDAD.

 En la pizarra (pizarrón) haga líneas por cada letra
(ej. _ _ _ _) estas líneas representan cada letra.
 Cada alumno debe tener la oportunidad de

adivinar una letra hasta que logren completar
e identificar la frase.
 Pero por cada letra que no esté en la frase hacen

una parte del muñeco.
 Si logran completar la frase antes que el muñeco

GANAN pero si completan primero el muñeco
PIERDEN.
Conclusión:
Judas estaba consciente de lo que iba
hacer. Muchas veces nosotros consiente e
inconscientemente traicionamos a Jesús. Sin
pensar en las consecuencias. Pero tenemos el
privilegio de ser perdonados por su gracia, su
misericordia y el gran amor que tiene hacia
nosotros.
Sin embargo no tenemos el derecho de negarlo
deliberadamente aprovechándonos del amor de
Dios.
417
Jesús es arrestado
Lección 26
Introducción
¿Qué significa ser arrestado? Cuando una persona es
arrestada, significa que no tiene la libertad de andar por las calles
como tú y yo. Pierden el derecho de estar con sus seres queridos y
Lecciones para niños amigos. Por obras malas que han realizado. Jesús fue arrestado
de 9-12 años injustamente y perdió estos derechos. Pero él, fue arrestado
injustamente. Sin embargo era necesario que pasara esto para que se
Texto de memoria: cumpliera la voluntad de Dios. Veamos que paso. Lectura Bíblica:
Juan 18:1-11, Mateo 26:47-54

8
Respondió Jesús:
Luego de la lectura bíblica coloque en tres cartulinas los siguientes
Os he dicho que yo
nombres: Caifás, Pilato y Herodes. Asigne una cartulina con un
soy; pues si me personaje a tres niños diferentes. Y pida que cada uno personifique a
estos gobernantes. Por ejemplo:
buscáis a mí, dejad
Caifás: Soy el sumo sacerdote de los judíos, es decir, su líder
ir a éstos; para que
religioso. Yo quería que mataran a Jesús, pero necesitaba tener la
se cumpliese
aprobación del líder romano, así que lo envié ante Pilato.
aquello que había Pilato: soy, el gobernador romano, el líder político de Judea. Los
dicho: De los que judíos querían que yo sentenciara a muerte a Jesús, pero no
me diste, no perdí encontré falta alguna en Él. Por tanto, se lo envié a Herodes.
ninguno. Herodes: Me llamo Herodes. Soy judío y los romanos me han
nombrado rey de Galilea. Pilato envió a Jesús a mi presencia porque

Juan 18: 8-9
soy el gobernante de la región donde se crio Jesús. Yo tenía mucho
interés en conocer a este hombre pues deseaba que efectuara algún
milagro en mi presencia, pero Jesús no quiso hablarme ni contestar
mis preguntas. Así que lo envié de vuelta a Pilato. 1
1. https://www.lds.org/manual/primary-7-new-testament/lesson-31-jesus-christs-betrayal-
arrest-and-trial?lang=eng&clang=spa
418
Actividad Responder
especial 1. Como te sentirías si te quitaran la libertad?
2. ¿Cómo se llama el soldado que le quitaron la oreje?
3. ¿Qué les dijo Jesús a los soldados y ellos como

reaccionaron?
4. ¿Había 3 grupos que fueron a arrestar a Jesús,

Quiénes eran?
5. ¿Cuándo le fueron a arrestar con quién estaba

Jesús?
6. ¿Qué dijo Jesús a Pedro cuando le cortó la oreja

al soldado?
Haga una lista de 10 maneras de Conclusión

como nos gustaría ser tratados y
Tomemos en cuenta la actitud
como debemos tratar a los demás
pasiva que Jesús tuvo para con los
para que esto ocurra.
soldados. El, al contrario de Pedro no
1. _______________________________
quería que nadie saliera lastimado.
2. _______________________________
A veces debemos toma en cuenta
3. _______________________________
nuestras acciones para con los demás.
4. _______________________________
Tratemos a los demás como nos gustaría
5. _______________________________ que nos trataran. O ¿Acaso te gustaría
6. _______________________________ que alguien te cortara la oreja?
7. _______________________________
8. _______________________________
9. _______________________________
10. _______________________________
419
Negación de Pedro
Lección 27
Introducción:
En esta lección estudiaremos como un apóstol, amigo de
Lecciones para niños Jesús, negó varias veces a Jesús. Hoy en día vemos como
de 9-12 años muchos cristianos también le niegan con su manera de vida o
por el que dirá la gente.
Veamos que paso con Pedro, y así poder reflexionar si

Texto de memoria:
somos uno de esos que niega a Jesús con nuestros actos. Si lo
Pero cualquiera somos tratemos de cambiar esa actitud para que Dios no se
que me niegue avergüence de nosotros.
delante de los
Lectura Bíblica: Juan 18:12-27
hombres, yo
también lo negaré Alguna de ustedes sabe ¿Qué es negar?
delante de mi Padre Negar es decir “NO” a algo que no queremos. A veces es bueno
negarnos hacer cosas indebidas como:
que está en los
Ir con extraños, recibir cosas de personas desconocidas,
cielos.
entre otras.
Mateo 10:33 Pero en este caso no está bien que neguemos
a Jesús, al contrario él es el único que
nos puede dar una buena recompensa
por nuestros buenos actos.
Pero si le negamos nuestra consecuencia será que él nos niegue

delante del Padre.
¿Te gustaría ser negado por Jesús?
420
Actividad
especial Haga una encuesta en la iglesia y a tus amigos por
tu casa, escuela, haciendo preguntas como:
1. ¿Te han negado alguna vez?
2. ¿sabes por qué te negaron?
3. ¿Cómo te sentiste?
4. ¿Has negado a alguien alguna vez?
5. ¿Sabes cómo se sintió esa persona?
6. ¿Por qué le engastes?
7. ¿Cómo te sientes al conocer los sentimientos de

esa persona?
8. ¿Pediste perdón?
 Esta actividad de ser entregada la próxima

semana.
Hacer una tarjeta de agradecimiento a Conclusión

tus padres o aquella persona que te ha
Tengamos siempre en cuenta la
enseñado y guiado para saber diferenciar
entre lo bueno y malo. enseñanza de nuestros padres como
“DILE NO A LOS DROGAS” y todas las
cosas malas que el mundo nos ofrece. Sin
embargo tengamos siempre presente a
nuestro salvador y Señor Jesucristo. No
te avergüences de él en estos tiempos.
Cuando pienses en negarle, también
piensa ¿me gustaría que Él me negara? No
te quedes con la boca cerrada…
¡Proclama a Jesús Como tu salvador!
421
Crucifixión y Muerte de
Jesús
Lección 28
Lectura Bíblica: Juan 19:17-30, cada uno lea un versículo en su
biblia para que todos sean partícipes de la lectura.

Lecciones para niños Responde a las siguientes preguntas:
de 9-12 años
1. ¿Qué respondió Pilato a los judíos cuando ellos pidieron que
Texto de memoria: cambiase la escritura, que pusieron sobre la cabeza de Jesús?
2. ¿Por qué era necesario que los soldados echaran suerte a la

Mas Dios muestra
vestimenta de Jesús?
su amor para con
3. ¿Por qué era necesario que Jesús dijera que tenía sed?
nosotros, en que 4. ¿Qué exclamó Jesús antes de entregar su espíritu?
siendo aún
pecadores, Cristo Para reflexionar

murió por 1. ¿Crees que Jesús murió por nuestros pecados?
nosotros. 2. ¿Recordamos siempre el gran sacrificio que hizo Jesús por

nosotros?
Romanos 5:8 3. ¿Cumplimos sus mandamientos como nos muestra su palabra?
Profundicemos

para ellos, y luego explique usted lo que significa.
1. ¿Cómo se sentiría Jesús cuando lo iban a crucificar?
2. ¿Tu darías la vida por tu familia o amigos?
3. Jesús fue humano como nosotros, ¿crees que en su condición

de hombre el cometió pecado?
422
Crucigrama
CRUCIGRAMA
De acuerdo al número de
jóvenes forme varios grupos para
que cada grupo resuelva el
siguiente crucigrama relacionado
con la lectura de Juan 19:17-30
Horizontal Vertical
2. Partes en las que dividieron el vestido de Jesús 1. Lugar llamado de la calavera
5. Objeto que se repartieron los soldados 3. María mujer de
6. Primer idioma en que estaba escrito el título de
4. Jesús venció la muerte por medio de la.....
Jesús
8. A quien venció Jesús con su muerte
7. Accesorio sin costura de un solo tejido de arriba
11. Hombre que escribió un título en la cruz de Jesús
a abajo
9. Después que todo estaba consumado, Jesús dijo: 12. Liquido que le acercaron a la boca a Jesús
tengo________ 14. Madre de Jesús
10. El discípulo a quien Jesús amaba 16. Lo que Jesús entrego luego de inclinar la cabeza
13. Forma en la que Jesús murió 18. Número de personas que crucificaron al lado de
15. La otra María que acompañaba a la madre de Jesús
Jesús
17. Jesús le dijo a Juan he ahí tu....
19. Según lo que escribió Pilato, Jesús que era de
los judíos
20. Donde fue clavado Jesús
423
Crucigrama
CRUCIGRAMA
424
La tumba está vacía
Lección 29
Introducción
La tumba está vacía, Cristo venció la muerte por medio de su

resurrección, muchos aun no creen en él, pero un día, él vendrá
Lecciones para a buscar a todos aquellos quienes han creído.

¿Crees tú en Jesús?
Texto de memoria: Lectura Bíblica: Juan 20:1-18, Mateo 28:1-9. Lee en tu biblia
esta porción de la escritura, escoja a un niño de la clase para
No está aquí, pues
que realice la lectura.
ha resucitado,
como dijo. Venid responde las siguientes preguntas Y de su opinión personal.
ved el lugar donde 1. ¿Qué paso con Jesús en el sepulcro?
fue puesto el 2. ¿Cómo crees que se sintieron los discípulos y María
señor. Magdalena al ver que Jesús no estaba en la tumba?
3. La madre de Jesús estaba llorando tristemente y en ese

Mateo 28:6 momento, ¿quién se le apareció?
Para reflexionar
¡Ojo! Para reflexionar en estas preguntas la maestra tiene que
buscar versos bíblicos relacionados con el tema.
1. El hecho de que en este tiempo no podamos mirar a Jesús
físicamente como aquellos discípulos no significa que Jesús no
sea real.
2. ¿Estamos agradecidos por la vida que nos dio Jesús, y como

lo estamos demostrando?
3. ¿crees que un día resucitarás con Jesús? ¿Qué necesitas para

poder resucitar con él?
4. La tumba vacía de cristo garantiza nuestra victoria sobre el

pecado y la muerte.
425
Actividad ¡Vamos a Jugar!
especial
EL PESCADOR DE PALABRAS
Como se juega: se forman dos equipos, uno de los

integrantes debe pescar las palabras, mientras el resto
de los integrantes se encarga de ordenar el versículo.
El equipo que logre armar primero el verso de memoria

es el ganador.
Es un juego realizado con material reciclable y una

manera divertida de aprender el verso de memoria.
Para realizar un pescador de palabras necesitamos: una

caja para hacer la piscina, tapas de colas para colocar
las palabras, chinches de cabeza metálica para
colocarlos en las tapas de gaseosa y así poder ser
atrapado por un imán, dos cañas de pescar que
podemos hacer con una vara, hilo grueso y colocamos
una cubierta de un bolígrafo que ya no sirva y le
pegamos un imán el cual servirá como anzuelo para
atrapar las palabras. Una vez que hayas armado el
juego, listo podemos jugar. Sugerimos al maestro (a) que
debe armar todo antes de empezar la clase.
Conclusión: La resurrección de Jesús fortalece nuestra fe, si guardamos los
mandamientos de Dios, nosotros también resucitaremos igual que lo hizo Jesús, Juan,
11:25, Jesús dijo que el que cree en él aunque este muerto vivirá, podemos estar
seguros y confiar en su promesa, si Jesús dijo a sus discípulos que después de ser
crucificado resucitaría al tercer día y su promesa se cumplió, de la misma manera se
cumplirá la promesa que hizo a todo aquel que crea en él, solo tenemos que guardar
sus mandamientos y ser fiel hasta el final.
426
Jesús aparece a sus
discípulos
Lección 30
Lectura Bíblica: Lucas 24:36-49.
Introducción
¿Cómo te sentirías si fueses uno de los discípulos de Jesús y

Lecciones para luego de haber presenciado su muerte, él aparece de repente?
niños de 9-12 años Estos hombres vivieron esto, ellos sintieron miedo, porque
creían que era un espíritu, aun los amigos de Jesús no
Texto de memoria: comprendían muchas cosas, así que fue una sorpresa ver al
maestro nuevamente vivo, no era un espíritu, Jesús había
Ocho días
resucitado en su cuerpo de hombre y les dijo: Miren mis manos
después, estaban y mis pies. ¡Soy yo mismo! Tóquenme y vean; un espíritu no tiene
otra vez sus carne ni huesos, como ven que los tengo yo.
discípulos dentro, Después de leer los versículos correspondientes al tema de hoy.

Escriba puntos que más te llamo la atención.
y con ellos Tomas.
1.
Llego Jesús,
2.
estando las
3.
puertas cerradas,
Para reflexionar
y se puso en medio
1. ¿Qué significa tener paz en nuestra vida?
y les dijo: Paz a
2. ¿Alguna vez has dudado de Jesús?
vosotros.
3. ¿Alguna vez has vivido una situación tan difícil, que has
Juan 20:26 llegado a dudar de las promesas de Dios?
Dios cumple sus promesas
 el prometió que vendría un mesías, y cumplió.
 Jesús dijo que resucitaría el tercer día, y cumplió.
 El ángel dijo que Jesús vendrá otra vez, y lo hará.
¡Recuerda Dios nunca miente!
427
Actividad especial Dinámica Completa el versículo
Materiales: tarjetas en las que previamente se han

escrito la mitad de un versículo, es decir, que un
versículo se escribe en dos tarjetas, el comienzo en
una tarjeta, y el final en otra.
Desarrollo: se reparten las tarjetas entre los

asistentes y se les pide que busquen a la persona que
tiene la otra parte del versículo, de esta manera se
van formando las parejas que finalmente explicaran
que entienden de ese versículo y que aplicación
puede tener para su vida.
Sugerencia: puedes utilizar los versículos de la

lectura bíblica de hoy para hacer las tarjetas.
Conclusión
Jesús apareció en medio de sus discípulos, ellos no lo esperaban, sintieron temor.
Pero después que ven a Jesús vivo, seguramente se sintieron felices de saber que
Jesús estaba con ellos, ¿Qué tan importante es saber que Jesús está con nosotros?
Puede que no en presencia física, pero si está espiritualmente y habita en nuestros
corazones. Jesús venció la muerte y vive para siempre.
Jesús es todo lo que nosotros necesitamos, aceptemos a Jesús y con él a nuestro
lado nada nos hará preocupar.
428
La Ascensión
Lección 31
Introducción
Después que Jesús resucitó, estuvo cuarenta días con sus

discípulos, Jesús ascendió al cielo, es decir subió a los cielos
Lecciones para para estar con su padre. Dos ángeles anunciaron que un día
niños de 9-12 años Jesús volvería de la misma manera en que se fue. Debemos
estar listos para este momento cuando Jesús regrese a buscar a
Texto de memoria: Y su pueblo, trabajando, difundiendo el mensaje de salvación.

Lectura Bíblica: Hechos 1:6-11, lee en tu biblia esta porción de
los sacó fuera hasta
Betania, y alzando lectura.
sus manos, los Después de leer los versículos correspondientes al tema de hoy,
Formar grupos según la cantidad de niño que hay para
bendijo .Y aconteció
responder las siguientes preguntas:
que bendiciéndolos, 1. ¿Cuáles son los personajes destacados en este relato?
se separó de ellos, y 2. ¿Qué mandatos les dejo Jesús a sus discípulos?
3. ¿Quiénes se les aparecieron a los discípulos?
fue llevado arriba al
Para reflexionar
cielo. 1. ¿El mandamiento que Jesús les dejo a sus discípulos es
también para nosotros?
Lucas 24:50-51
2. ¿Por qué tenemos que anunciar el evangelio a las demás
personas?
Profundicemos
En clase, platicaremos de las siguientes preguntas o
inquietudes que tengan.
1. ¿Cómo podemos recibir al Espíritu Santo?
2. ¿Qué entendemos por Ascensión? Hechos 1:11
3. ¿Cómo podemos ser discípulos de Cristo y que implica esta

decisión?
429
Ordena los versículos sobre la Ascensión del Señor:
Actividad especial
La idea es que luego de hacer la lectura del día de hoy,

los niños recuerden la secuencia de la historia.
Se organizaran cuatro grupos, y a cada uno de ellos se

le entregará una tarjeta con uno de los versículos que
se presentan a continuación.
Luego cada grupo pegará en la pizarra, o en una

cartulina grande los versículos según el orden
correcto.
( ) Ustedes son testigos de estas cosas
( ) y les dijo así está escrito, y así fue necesario que el

Cristo padeciese y resucitase de los muertos al tercer
día.
( ) he aquí yo enviaré la promesa de mi padre, pero

quedaos vosotros en la ciudad de Jerusalén, hasta que
seáis investidos de poder desde lo alto.
( ) y que predicase en su nombre el arrepentimiento y el

perdón de pecado en todas las naciones, comenzando
desde Jerusalén.
El objetivo es que los niños logren trabajar en equipo

así como corresponde a todo discípulo de Cristo.
Aplicación
 Tenemos que tener más confianza en Jesús

 Necesitamos prepararnos para la segunda venida del Señor.
 Insistir en anunciar el evangelio a las personas inconversas para que puedan entregar
su vida al Señor y así tengan una vida más saludable.
 Dios cumple con sus promesas, así como Jesús se fue entre las nubes un día vendrá
nuevamente .
 ¿Tú que estás haciendo por Cristo?
 ¿Estás preparado para la venida del Señor?
430
Segunda Venida de Cristo
Lección 32
Características de la segunda venida del Señor
1. vendrá así como se fue, desde el cielo

Hechos 1:11
Mateo 24: 30
Lecciones para
2. Será visible: Todo ojo le verá, desde el oriente hasta el
Texto de memoria: occidente.
Mateo 24: 27
Amados, ahora
Marcos 13:26
somos hijos de Apocalipsis 1: 7
Dios, y aun no se 3. No sabemos el día ni la hora
ha manifestado lo Mateo 24:42
que hemos de ser; 4. Vendrá como Rey
pero sabemos que Salmo 72: 11

cuando él se Mateo 25: 31
manifieste, Apocalipsis 19: 16
seremos 5. Vendrá con voz de mando
semejantes a él, 1 Tesalonicenses 4:16

Mateo 25: 31
porque le veremos
tal como él es.

Lectura Bíblica: Mateo 25:1-13, lee en tu biblia, cada niño
1 Juan 3:2
participe en la lectura bíblica. Después de leer los versículos
correspondientes al tema de hoy, Escriba un comentario de lo
que entendiste del tema y comentamos en clase.
431
i dad
ctiv
A 1. Enlace las frases con los versículos correspondientes
vendrá así como se fue, Apocalipsis 19: 16

desde el cielo
Todo ojo le verá, desde el Mateo 24:42

oriente hasta el occidente.
Vendrá con voz de mando Mateo 24:30
No sabemos el día ni la hora Mateo 24: 27
Vendrá como Rey 1 Tesalonicenses 4:16
2. organice varios grupos y entréguele a cada uno un versículo de las

características de la venida del Señor y pida que expliquen según
ese verso cómo será la segunda venida del señor
Preguntas Conclusión
La segunda venida de Jesús
1. ¿Cómo quisieras ser, como las nos hace meditar mucho, acerca de
insensatas o las prudentes? cómo estamos viviendo: si estamos
3. ¿Tenemos suficiente aceite en creciendo espiritualmente, si
nuestras lámparas? estamos estancados como al inicio o
si estamos trabajando en aquellas
2. ¿Tenemos que Esperar con mucho cosas de nuestra vida que no le
deseo la venida de Jesús? ¿Por qué?
agradan al Señor.
Querido Joven recuerda que:
No seamos como las
Debemos estar Preparados porque el insensatas, logremos llegar a la meta
Señor llegará como ladrón en la noche, si trazada para estar con Cristo,
no estamos instruidos en su palabra nos porque él nos tiene una recompensa.
quedaremos.
¿Y tú Joven Estas preparado para la
Se más prudentes en las cosas que haces
venida del Señor?
porque Jesús te está viendo.
432
El Consolador
Lección 33
Lectura Bíblica: Hechos 2:1-13, lee en tu biblia esta porción de
lectura.

de 9-12 años 1. ¿Qué llego de repente cuando todos estaban unánimes?
2. ¿Todos fueron llenos del Espíritu Santo y que sucedió luego?

Texto de memoria:
3. ¿No sabían que pasaba por las diferentes lenguas y que
Pero recibiréis
decían algunos?
poder, cuando haya
venido sobre Para reflexionar
vosotros el Espíritu 1. ¿Qué entienden por la venida del Espíritu Santo?
Santo, y me seréis
2. ¿Qué debemos hacer para para que tengamos el Espíritu
testigos en
Santo?
Jerusalén, en toda
Judea, en Samaria, y Profundicemos
esta lo último de la 1. ¿Qué importancia tiene el Espíritu Santo en nuestra vida?

tierra.
2. ¿En qué momento recibimos el Espíritu Santo hoy en día?
Hechos 1:8 Investigue algunos textos que hablen de la venida del Espíritu
Santo. (Para esto podemos reunir a los niños en grupo y pedirle
que investiguen en sus biblias con la ayuda de la concordancia)
433
Actividad especial Realizar las siguientes preguntas, Responsabilidades
espirituales con el texto de Hechos 2:1-13
¿Quién?
¿Qué?
¿Por qué?
¿Cuándo?
¿Dónde?
Manualidad: Conclusión: Dios envió al
Hoy realizaremos cajitas de regalo con consolador el Espíritu Santo para que nos
tubos de papel higiénico y colocaremos ayude mientras estamos en esta tierra y
dentro de ella varias tarjetas con los
Jesús venga por segunda vez. Por medio
nombres de los frutos del Espíritu Santo.
del Espíritu Santo recibimos consuelo,
Con esto recordaremos que Dios nos ha
fortaleza, ánimo. Debemos dar gracias por
dado como regalo el Espíritu Santo.
esto, nosotros somos afortunados al ser
hijos de Dios. ¡Y tú todavía no das ese
paso!, ¿Qué necesitas para ser salvo? ¿Qué
te impide tomar la decisión de ser hijo de
Dios y recibir el maravilloso regalo del
Espíritu Santo?
434
Bibliografía
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2007) págs. 1-19. Tomado de: ‹http://www.cbpoc.net/la-maestra.› Consultado el
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 Golcher, K. Taller para maestros de escuela dominical. tomado de:

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 Marcum, S. (2013). Clases de niños. Presentado en el curso de mujeres de la

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 Marcum, J. (2015). Niños Creciendo. Presentado en clases de mujeres de la

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 Molina, L. (2015). Ministerio infantil-La vida espiritual de la maestra.

Presentado en clases de mujeres de la EQEB, enero, Quito-Ecuador.
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 Wharton, E. La iglesia de Cristo. USA, (1994) Tomado de

https://chaveztorres.files.wordpress.com/2013/09/la-iglesia-del-nt-por-e-
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vida de Jesús, noviembre. Quito-Ecuador.
 https://www.lds.org/manual/primary-7-new-testament/lesson-31-jesus-christs-
betrayal-arrest-and-trial?lang=eng&clang=spa consultado 10 de enero 2015.
435
436

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Agradecimientos

Primeramente agradecemos a Dios que nos brindó la oportunidad

Gracias a la hermana Lourdes Molina y Sharla Marcum quienes con

Gracias a nuestros esposos y familias quienes con su apoyo y amor

Gracias a todas las hermanas que elaboraron cada lección y que

A todos muchísimas gracias y que la bendición de Dios les

I PARTE. Capacitación para maestras de niños 4

II Parte. Lecciones para niños de 3 a 5 años 27

III Parte. Lecciones para niños de 6 a 8 años 208

IV Parte. Lecciones para niños de 9 a 12 años 366

1.2 Cristo el modelo de la maestra cristiana:

Cristo es el modelo principal de cualquier maestro o maestra cristiana, Cristo no

1.3 Piensen en Jesús el gran maestro Las 3M2

¿Cuál era la Meta que el tenia para sus discípulos?

¿Cómo era su Manera de enseñar?

¿Cuales fueron sus Métodos ?

1.4.2 ¿Es igual la enseñanza secular a la cristiana?

1.4.3 Búsqueda diaria de Dios

Jesús ora en Getsemaní Mateo 26:36-46

Dios debe ser el centro de su vida

Debe sentir el compromiso con Dios

1.4.5 ¿Qué debe hacer la maestra?

Examinarse así misma

Buena actitud hacia los hermanos

Su actitud hacia los niños debe expresar gratitud

Autoridad: no es ser grosera

Debe tener pensamientos positivos

Decir cosas positivas

Siempre con buena actitud

1.5.1 Formemos adoradores en Espíritu y en verdad

Muestran interés por los niños

Debe ser llamada por Dios para enseñar Efesios 4:11

Alimentar ayudar al niño a

inculcarles que fomentar el

1.9.1 Alimentar espiritualmente a los niños

Orar con ellos compartiendo cada uno sus necesidades

Aspecto externo Aspecto interno

El aseo personal es de vital importancia Somos templo del Espíritu Santo

Ser respetuoso con los lideres Tener carácter firme

Evitar el uso de accesorios llamativos, Mostrar rectitud en todo

Voz bajo control. Hable con claridad

Haga una libreta o cuaderno titulado: “aquellos a quienes ama Jesús”

Sonría y diga a los niños que contento se siente de tenerlos en clases

1.18 ¿Cómo lograr que los niños participen?

Llámelo por su nombre

1.19 Los niños que siempre participan

Reclutarlo para que ayuden en clase

1.20 Algunas recomendaciones para instruir al niño en clase

1.21.3 ¿Qué grado o nivel de entendimiento tienen sus alumnos?

Mesas para niños

1.22.1 Objetivos de los centros

1.23 Formas de apagar a los niños

Hacer reuniones los domingos en lugar de ir a la iglesia

Ciertamente muchas de las hermanas que trabajan en este ministerio no son

Dislexia: alteración de la capacidad de leer por la que se confunde o se altera el orden

Hay muchos hermanos que no están de acuerdo en este punto, el de separar a

Etapas y características del desarrollo:

Edad Físico Mental Social Espiritual Enseñanza

0-3 activo descubridor individualista Imitador Cristo te ama (2 min)

4-5 juguetón preguntón Juega con otros Crédulo Juegos continuos (4

1.26.1 Enseñando a través del Oír: Se recuerda el 10% de lo que se oye La

1.26.2 Enseñando a través del Ver: Se recuerda el 50% de lo que se ve Se

1.26.3 Enseñando a través del Oler: Se recuerda el 65% de lo que se huele

1.26.4 Enseñando a través del Hablar: Se recuerda el 80% de lo que se