MATRIKS

Operasi Penjumlahan
dan Pengurangan
Matriks

KELAS XI
A. Petunjuk Belajar

Petunjuk Untuk Siswa

a. Bacalah literatur yang tersedia untuk

memperkuat pemahaman anda
b. Kerjakan latihan dengan diskusi dalam
kelompok masing-masing
c. Konsultasikan dengan guru jika
mengalami kesulitan dalam mengerjakan
latihan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD IPK
3.3. Menjelaskan matriks dan kesamaan 3.3.3. Menentukan hasil operasi
matriks dengan menggunakan penjumlahan dan
masalah kontekstual dan melakukan pengurangan pada matriks
operasi pada matriks yang meliputi
penjumlahan, pengurangan,
perkalian skalar, dan perkalian, serta
transpose
4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual 4.3.1. Menyelesaikan masalah yang
yang berkaitan dengan matriks dan berkaitan dengan operasi
operasinya penjumlahan dan
pengurangan pada matriks.

C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan pada matriks
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan dan
pengurangan pada matriks
D. Peta Konsep

E. Materi Ajar

Materi Prasyarat :
a. Pengertian matriks
b. Jenis-jenis matriks,
c. kesamaan matriks
d. Transpos dari suatu matriks.
Operasi Aljabar pada Matriks

 Penjumlahan Matriks

Operasi hitung matriks pada penjumlahan memiliki syarat yang harus dipenuhi agar
dua buah matriks dapat dijumlahkan.

Syarat dari dua buah matriks atau lebih dapat dijumlahkan jika memiliki nilai ordo
yang sama. Artinya, semua matriks yang dijumlahkan harus memiliki jumlah baris dan
kolom yang sama.

Operasi hitung penjumlahan matriks memenuhi sifat-sifat seperti pada gambar di

bawah:

Rumus Penjumlahan

Mudah
khan????

 Pengurangan Matriks
Seperti halnya operasi hitung penjumlahan matriks, maka ada pula operasi hitung
pengurangan matriks. Cara melakukan operasi pengurangan pada matriks memenuhi
persamaan berikut:
 Rumus Pengurangan

Contoh :

Di sebuah kota terdapat dua Balai Latihan Kerja (BLK) yang

menyelenggarakan program menjahit. Berikut ini adalah tabel yang menyajikan
jumlah alat-alat menjahit yang dimiliki oleh kedua Balai Latihan Kerja (BLK).
Daftar Alat-alat menjahit
Mesin Jahit Mesin Obras Mesin Necci
BLK 1 30 10 5
BLK 2 25 8 5

pada tahun pelatihan berikutnya kedua BLK tersebut menambah daya tampung
pesertanya sehingga alat-alat menjahit yang diperlukan perlu ditambah. Oleh karena
itu, kedua BLK tersebut melakukan pembelian alat-alat menjahit baru untuk
melengkapi kekurangan alat-alat menjahit pada masing-masing BLK. Daftar jumlah
pembelian alat-alat menjahit baru disajikan dalam tabel berikut.
 Daftar Alat-alat menjahit baru
Mesin Jahit Mesin Obras Mesin Necci
BLK 1 40 12 7
BLK 2 35 11 6

Dapatkah kamu menentukan banyaknya alat-alat menjahit menurut jenisnya di

masing-masing BLK tersebut?
Penyelesaian :
Jika kedua data pada tabel diatas diubah ke dalam bentuk matriks, sebagai
berikut:
a. Susunan alat menjahit yang dimiliki sekolah :
30 10 5
[ ]
25 8 5
b. Susunan alat menjahit yang dibeli sekolah :
40 12 7
[ ]
35 11 6
c. Banyaknya alat menjahit menurut jenisnya dimasing-masing BLK adalah
30 10 5 40 12 7 70 22 12
[ ]+[ ]=[ ]
25 8 5 35 11 6 60 19 11
Jadi, banyak mesin jahit, mesin obras dan mesin necci berturut-turut adalah:
Pada BLK 1 = 70, 22, 12
Pada BLK 2 = 60, 19, 11
F. Latihan

1. Selesaikan operasi matriks berikut :

2 −1 0 4 4 4
[ ]+[ ]=⋯
8 5 4 1 −1 7

2. Muli dan Ulfa akan memiliki dua cabang toko kue di Pangkep dan Barru . Toko
kue tersebut akan menyediakan lapis dan cantic manis . Biaya untuk bahan kue
ditangani oleh Ulfa dan biaya untuk tenaga kerja ditangani oleh Muli. Dengan
data sebagai berikut :

Biaya untuk membuat kue di Pangkep :

lapis Cantik Manis

Bahan-Bahan Kue 500.000 700.000

Tenaga Kerja 1.000.000 1.500.000

Biaya untuk membuat kue di Barru:

lapis Cantik Manis

Bahan-Bahan Kue 800.000 1.000.000

1.500.00
Tenaga Kerja 2.000.000
0

Tentukan Biaya bahan kue dan biaya tenaga kerja yang dikeluarkan oleh Muli dan
Ulfa?
G. Daftar Pustaka

 Sudianto Manullang, Andri Kristianto S dkk. Matematika untuk SMA/MA/

SMK/MAK Kelas XI Revisi 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemendikbud
 https://yos3prens.wordpress.com/2014/12/07/5-soal-dan-pembahasan-
penerapan-penjumlahan-dan-perkalian-matriks/
 http://www.nafiun.com/2014/06/contoh-soal-matriks-pengertian-jenis-jenis-sifat-
operasi-invers-jawaban-notasi-dan-ordo-penjumlahan-pengurangan-perkalian-
transpose-skalar-determinan-matematika.html
 http://blog.unnes.ac.id/aiomcik/2015/10/23/penerapan-matriks-dalam-
kehidupan-sehari-hari/