Anda di halaman 1dari 7

Universidad abierta para adultos

UAPA

Presentado por:

Karina Vásquez.

Matricula:

15-1379.

Facilitadora:

Marcelina Rodriguez

Asignatura:

Test proyectivo

Tema 1 :
Introducción.

las técnicas proyectivas song instrumento considerados


especialmente sensible para revelar aspectos inconscientes de la
conducta los cuales permiten provocar una amplia variedad de
respuestas subjetivas a continuación más sobre la investigación
Test proyectivos tarea 1

Investigación en el texto base, sobre los conceptos básicos y aplicación de


las Técnicas proyectivas.

Las técnicas proyectivas, son un conjunto de métodos y estrategias de evaluación


de la personalidad por medio de los cuales el sujeto brinda respuesta de forma
libre, a estímulos no estructurados y por este medio el evaluado manifiesta en sus
respuestas o elaboración, sus sentimientos, conflictos, formas de reaccionar,
motivaciones, percepciones de si mismos y del mundo que le rodea.

Las respuestas que da el evaluado a estos estímulos no estructurados o


ambiguos, representan en si las proyecciones de los procesos mentales
inconscientes más profundos del individuo

Las técnicas proyectivas son un conjunto de técnicas de recabación de


información surgidas en el modelo psicodinámico.

Inicialmente se desarrollaron para investigar en el inconsciente del sujeto, pero


paulatinamente fueron aplicándose a la valoración del mundo cognitivo del sujeto,
para evaluar la forma en que piensa. Estas técnicas son aplicadas en diversos
campos de la psicología.

La proyección es un mecanismo de defensa provocado por las percepciones


internas por procesos que no podemos asumir como propios y los atribuimos a
otros. Es un proceso inconsciente para liberarnos de la carga de dichas
emociones o ideas. Se valora como percepción sensorial y puede utilizarse para
evaluar el mundo externo del sujeto. De este modo, en las técnicas proyectivas, el
sujeto externaliza lo que tiene dentro, mediante las respuestas a los estímulos
planteados
Presentación en un diario de doble entrada enfocando lo siguiente:

-Aspectos históricos de la psicología, el psicoanálisis y el uso de las


técnicas proyectivas. -Características generales de las pruebas proyectivas.
-“Técnicas Proyectivas” abarcando los conceptos “Holístico, Dinámico y
Funcional” -Cuáles son los factores que conforman el proceso de las
técnicas proyectivas -Concepto operativo de “realidad”

Aspectos históricos de la La proyección se a expresado desde


psicología, el psicoanálisis y el uso los inicios de la humanidad, la
de las técnicas proyectivas. encontramos en el arte rupestre,
pinturas en lienzos o murales. La
Los aportes realizados en el campo psicología lo que ha hecho es darle
de las técnicas proyectivas se una explicación o justificación teórica
desarrollaron desde el surgimiento de al fenómeno de la proyección
la psicología como ciencia en el siglo
XIX. El principal antecedente de técnicas
proyectivas se establece a partir del
método de asociación de palabras e
ideas utilizados en los laboratorios de
Wundt y Galton y posteriormente
retomado y ampliado por Carl Jung. El
primer y posiblemente el mayor aporte
realizado al estudio de las técnicas de
proyectivas, fue el publicado por el
psiquiatra suizo Hermann Roschach,
en 1920 con su obra psicodiagnostico.

-Características generales de El nombre de técnicas proyectivas


“Técnicas Proyectivas: deriva del hecho de que el material
ofrecido al paciente es ambiguo o
Rebelan al inconsciente y se pueden apenas estructurado: una hoja de
utilizar como instrumentos, para papel en blanco, una lámina con una
diagnosticar la personalidad de las mancha de tinta o una escena difusa,
personas, o sacar a la luz condiciones una frase inacabada, unos juguetes
que ni el sujeto al que se le practica la en una habitación… Precisamente por
prueba sabía que tenía. su falta de estructuración, este
material facilite la posibilidad de que
surja la proyección al realizar el sujeto
Todo esto mediante un método la tarea que le encomendamos.
ambiguo, en el que el paciente es el
responsable de darle la forma final,
mediante la participación del
inconsciente y donde la
responsabilidad del psicólogo es
proporcionar el material más idóneo
para estudiar el área que desea, sin
evidenciar cual es el propósito sino
hasta después de concluida la
prueba.

La Psicología Holística: es el Como corriente de la Psicología, no


nombre de una corriente de psicología acepta dogmatismos ni sectarismos
científica que estudia la Mente y propios de otras escuelas,
Conducta Humana, así como sus rechazando las nociones de
procesos afectivos en la relación freudiano, adleriano, jungiano,
Socio-cultural, Etológica y Ambiental lacaniano, kleiniano, watsoniano, etc.,
del individuo mediante un método o de pertenencia a tal o cual grupo
analítico-holístico.

La psicología dinámica designa el Una psicología será dinámica, pues,


estudio y la comprensión del ser cuando intente comprender la vida
humano en su globalidad en relación psíquica no como algo estático,
con su entorno y su ambiente. inmóvil, fijo, sino cuando la concibe
como algo en permanente cambio y
Psicología dinámica: Béla Székely1 movilidad. Y cuando estudie aquellas
define a la Psicología Dinámica como fuerzas, energías, ímpetus, empujes
“Interpretación sistemática de que determinan esas movilidades,
fenómenos mentales, considerados sobre todo aquellas que ejercen su
como una sucesión de causas y presión desde adentro del ser
efectos, con énfasis en los impulsos y humano, sin negar la importancia de
motivos internos” (p. 485s). las fuerzas externas que lo motivan.

Psicología funcional: La Psicología El funcionalismo surgió en EE.UU. e


funcional, también llamada Inglaterra a finales del siglo XIX como
simplemente funcionalismo se refiere una alternativa al llamado
a una corriente filosófica y psicológica “estructuralismo”, una corriente de
que consideraba la vida psicológica y corte mentalista anterior.
el comportamiento en términos de
adaptación activa al ambiente por Aunque el funcionalismo nunca se
parte de la persona convirtió en una escuela formal, se
construyó como reacción a las
preocupaciones del estructuralismo
por la anatomía de la “mente” y
condujo a enfocar la atención sobre
las funciones de la mente, y más
tarde al conductismo.

2. Elaboración de una tabla utilizando el libro de texto básico, que clarifique


de manera explícita la diferencia entre:

a) Estimulo, percepción realidad, creatividad, fantasía y proyección.

b) Relación entre examinado y examinador

Estimulo: Es cualquier cosa que influya efectivamente sobre los órganos sensitivos
de un organismo viviente, incluyendo fenómenos físicos internos y externos del
cuerpo.

Percepción: Es el proceso cognoscitivo que permite interpretar y comprender el


entorno. Es la selección y organización de estímulos del ambiente para
proporcionar experiencias significativas a quien los experimenta. La percepción
incluye la búsqueda de la obtención y el procesamiento de información.

Realidad: La realidad es la existencia verdadera y efectiva de las cosas,


comprendiendo todo lo existente en oposición a lo imaginario.

Creatividad: La creatividad es considerada muchas veces como una característica


exclusiva de algunas personas. La Psicología reconoce que la creatividad es una
característica de la persona que la desarrolla según el contexto físico y social en el
que vive.

Fantasía: El término fantasía se emplea ampliamente en un sentido psicológico


para cubrir dos sentidos diferentes: consciente e inconsciente.
Proyección: La proyección es un mecanismo de defensa por el que el sujeto
atribuye a otras personas las propias virtudes o defectos, incluso sus carencias
(falta).

Relación del examinado con el examinador

Es conveniente que el examinador haya sido examinado por la misma, para tener
de modo inmediato y vivencial la experiencia de encontrarse con las láminas en
condición de examinado, y para conocer cómo se expresan en los resultados sus
propias tendencias, lo que le servirá para controlar posibles proyecciones. Un gran
respeto por la objetividad y por el examinado le ayudará a mantener siempre
presente la necesidad de calificar la verdadera respuesta de sujeto, y no lo que él
le parece, que éste ha dicho o querido decir.

Fuentes.

Es. Slideshare. Net/

//books.google.com/books/about.