Anda di halaman 1dari 8

EKSPLORASI BENTUK-BENTUK GEOMETRI DENGAN BERBAGAI MEDIA

UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN KELOMPOK B RA,


NU 83 NURUL HUDA SAMIRPLAPAN DUDUKSAMPEYAN KAB. GRESIK

PENELITIAN TINDAKAN KELAS


(Disusun dalam Rangka Pengembangan Profesi Keguruan)

Oleh :

Umrotun Nadzifah, S.Pd.I

RAM NU 83 NURUL HUDA


SAMIRPLAPAN KEC. DUDUKSAMPEYAN KAB. GRESIK
2019

67
LEMBAR PENGESAHAN

JUDUL

EKSPLORASI BENTUK-BENTUK GEOMETRI DENGAN BERBAGAI MEDIA


UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PADA KELOMPOK
B RAM NU 83 NURUL HUDA SAMIRPLAPAN DUDUKSAMPEYAN
KAB.GRESIK

OLEH :

Umrotun Nadzifah.S.Pd.I

Pengawas Kepala RAM 83 Nurul Huda


Kemenag Gresik

Drs.MUHAMMAD NI’AM Lilik Ma’rifatus Syamsiyah,S.Pd.I

68
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini sesuai dengan

rencana. Shalawat dan salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta

keluarga dan para sahabatnya.

Penelitian yang berjudul Eksplorasi Bentuk-bentuk Geometri Dengan Berbagai

Media Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Kelompok B RAM NU 83

Nurul Huda Samirplapan Duduksampeyan”

Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak-

pihak yang telah membantu dalam kelancaran penelitian ini, semoga Allah Swt membalas

semua kebaikannya, amien.

Akhirnya tim peneliti mohonn kritik dan saran untuk perbaikan karya tulis ini.

Semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Gresik,…………2019

Peneliti

i
Berita Acara Penyerahan Karya Ilmiah

Pada Hari ini ………………., Tanggal. …………………… , Tahun

………………………., Telah diserahkan Kepada Perpustakaan Ram Nurul Huda

Samirplapan Duduksampeyan KAB. GRESIK ) sebuah karya ilmiah berjudul:

Eksplorasi Bentuk-bentuk Geometri Dengan Berbagai Media Untuk

Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Kelompok B RAM NU 83 Nurul

Huda Samirplapan Duduksampeyan Kab.Gresik


Oleh :

Umrotun Nadzifah,S.Pd.I

Untuk selanjutnya Karya Ilmiah tersebut di koleksi milik perpustakaan sekolah dan

dipublikasikan.

Gresik, ………………….2019
Penerima Yang menyerahkan

…………………………… UMROTUN NADZIFAH,S.Pd.I


Kepala Perpustakaan

DAFTAR ISI

Halaman Judul………………………………………………………...……….i
Lembar Pengesahan……………………………………………………………ii
Berita Acara………………………………………………………..
Kata Pengantar………………………………………………………
Daftar Isi………………………………………………………………
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang……………………………………………………………………..1
B. Rumusan Masalah……………………………………………………………….....3
C. Tujuan Penelitian…………………………………………………………………...3
D. Manfaat Penulisan……………………………………………………………….....3
E. Sistematika Penulisan………………………………………………………………4
BAB 2 LANDASAN TEORI
A. Geometri………………………………………………………………………..6
1. Pengertian Geometri………………………………………………………..6
2. Bentuk-bentuk Geometri…………………………………………………...6

ii
3. Materi Pembelajaran Geometri di TK……………………………………...7
B. Media Pembelajaran……………………………………………………………7
1. Pengertia, Nilai dan Fungsi Media Pembelajaran……………………...7
C. Kualitas Pembelajaran………………………………………………………….9
1. Pengertian Kualitas Pembelajaran…………………………………………….9
2. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kualitas Pembelajaran…………………10
D. Hipotesis Tindakan……………………………………………………………12

BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN


A. Deskripsi Sebelum Siklus……………………………………………………13
B. Deskripsi Hasil Siklus 1……………………………………………………...15
1. Perencanaan Tindakan Siklus 1……………………………………………...15
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus 1………………………………………………16
3. Observasi……………………………………………………………………..17
4. Refleksi Siklus I……………………………………………………………...18
C. Deskripsi Hasil Siklus II……………………………………………………..20
1. Perencanaan Tindakan Siklus II……………………………………………...20
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II……………………………………………...20
3. Observasi……………………………………………………………………..20
4. Hasil Penelitian dan Refleksi Siklus II………………………………………21
D. Pembahasan………………………………………………………………….24
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan………………………………………………………………………27
B. Saran……………………………………………………………………………...2

7
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………...………....29

iii
BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang


Pembelajaran menggambar di tingkat Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
dan Taman Kanak-kanak (TK) berfungsi sebagai sarana untuk berekspresi,
pengembangan auto aktivitas, penyaluran imajinasi dan fantasi yang sangat
bermakna dalam memelihara perkembangan kreativitas serta produktivitas anak-
anak. Secara umum, kegiatan pembelajaran ini mendapat antusias tinggi dan
mencapai hasil yang baik. Namun, berdasarkan hasil pengamatan pembelajaran
menggambar pada kelompok B RAM NU 83 Nurul Huda, anak cenderung masih
meniru dan kurang adanya inisiatif sendiri. Oleh karena itu, diperlukan adanya
teknik khusus yang dapat merangsang anak agar mempunyai daya imajinasi,
kreativitas, dan inisiatif sendiri saat menggambar. Hal inilah yang mendorong
untuk dilakukannya penelitian berkaitan dengan peningkatan kemampuan
menggambar tematis melalui teknik menggaris dan mengecat anak didik
kelompok B RAM NU 83 Nurul Huda Tahun Ajaran 2019/2020.

1.2 Rumusan Masalah


Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka masalah Penelitian
Tindakan Kelas ini dirumuskan sebagai berikut.
a. Bagaimana penerapan teknik menggaris dan mengecat dalam upaya
peningkatan kemampuan menggambar tematis anak didik kelompok B RAM
NU 83 Nurul Huda Tahun Ajaran 2010/2011?
b. Bagaimana peningkatan kemampuan menggambar tematis anak didik
kelompok B RAM NU 83 Nurul Huda Tahun Ajaran 2010/2011 setelah
diterapkannya teknik menggaris dan mengecat?

1.3 Tujuan Penelitian


a. Mengetahui bagaimana penerapan teknik menggaris dan mengecat dalam
upaya peningkatan kemampuan menggambar tematis anak didik kelas B
TK Pertiwi Mantrianom Tahun Ajaran 2010/2011.
b. Mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan menggambar tematis
anak didik kelas B TK Pertiwi Mantrianom Tahun Ajaran 2010/2011
setelah diterapkannya teknik menggaris dan mengecat.

1.4 Manfaat Penelitian


1
a. Manfaat praktis
1. Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat
praktis untuk kepentingan guru dalam melaksanakan tugas pembelajaran.
Selain itu, hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan masukan dalam proses
pembelajaran dan memberikan alternatif metode serta teknik yang tepat
untuk meningkatkan kemampuan menggambar anak didik.
2. Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan
kemampuan menggambar tematis anak, karena di sini siswalah yang
mengalami proses pembelajaran.
b. Manfaat teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah khasanah penelitian di
bidang pendidikan dan memberikan sumbangan teori untuk mengembangkan
teori dalam meningkatkan kemampuan menggambar anak usia dini pada
khususnya dan teori pembelajaran anak usia dini pada umumnya.

2
3