Anda di halaman 1dari 39

IDENTITAS

Nama Sekolah : SMKS YP 17 1


NPSN : 20534173
Kabupaten : Kota Madiun
Provinsi : Prop. Jawa Tim
2016
Capaian Sekolah : 4.89
Capaian Kabupaten/Kota : 4.71
Capaian Provinsi : 4.29
Capaian Nasional : 4.09
CAPAIAN PER STANDAR

Radar PMP 2018


Standar Kompetensi Lulusan
10
Standar Pembiayaan Standar Isi

Standar Pengelolaan Pendidikan 0 Standar Proses Standar Pengelo

Standar Sarana dan P


Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan


Capaian 2018 Kota Madiun 2018 Prop. Jawa Timur 2018 Nasional 2018

Capaian
Nomor Standar Nasional Pendidikan 2016

1 Standar Kompetensi Lulusan 5.53


2 Standar Isi 5.92
3 Standar Proses 5.37
4 Standar Penilaian Pendidikan 4.38
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4.4
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 4.16
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 5.72
8 Standar Pembiayaan 3.65

KATEGORI CAPAIAN
Kategori Batas Bawah
« Menuju SNP 1 0
«« Menuju SNP 2 2.05
««« Menuju SNP 3 3.71
«««« Menuju SNP 4 5.07
««««« SNP 6.67

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR CAPAIAN 2


Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai
1 Standar Kompetensi Lulusan 5.53
1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6.73
1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME 6.9
1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter 6.99
1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin 6.81
1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun 6.99
1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 6.42
1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli 6.89
1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri 6
1.1.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bertanggungjawab 7
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat 6.65
1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani 6.64
1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 3.41
1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif 3.41
1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 6.47
1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif 6.35
1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif 6.04
1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis 6.36
1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri 6.7
1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif 6.86
1.3.6. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak komunikatif 6.5
2 Standar Isi 5.92
2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan 6.9
2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap 6.91
2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan 6.88
2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan 6.9
2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa 6.91
2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran 6.91
2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur 4.88
2.2.1. Melibatkan pemangku kepentingan dalam pengembangan kurikulum 4.91
2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar penyusunan 4.86
2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan
2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan
2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan
2.3.1. Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku 5.09
2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi
2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal 6.83
2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa
3 Standar Proses 5.37
3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan 5.85
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan 5.08
3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi 6.85
3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis 5.35
3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas sekolah 6.12
3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 5.79
3.2.1. Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai ketentuan 7
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran 6.69
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu 4.72
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah 6.69
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi 6.91
3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu 6.9
3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi; 6.68
3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan aplikatif 6.68
3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat 6.94
3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah 4.16
kelas.
3.2.11. Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang budaya siswa. 4.11
3.2.12. Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa
3.2.13. Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran 3.23

3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar 4.86


3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran 5.55
3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran 4.47
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik
3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran 3.63
3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru 4.2
3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran 5.02
3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran 5.03
4 Standar Penilaian Pendidikan 4.38
4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 4.76
4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan 5.63
4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah 3.89
4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 4.04
4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan akuntabel 5.63
4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap 2.46
4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 4.68
4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian 4.8
4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik 4.56
4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 3.21
4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap 2.9
4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan 3.46
4.4.3. Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan 3.28
4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 5.21
4.5.1. Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai prosedur 4.8
4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur 5.63
4.5.3. Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yang sesuai
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4.4
5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 5.51
5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 6.47
5.1.2. Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang 0
5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran
5.1.4. Bersertifikat pendidik
5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik 5.22
5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik 4.83
5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik
5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan 5.33
5.2.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 7
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan 7
5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara 7
5.2.5. Bersertifikat pendidik
5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah
5.2.7. Berkompetensi kepribadian minimal baik 4.66
5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik 4.08
5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik 4.66
5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik 4.08
5.2.11. Berkompetensi sosial minimal baik 4.2
5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan 2.38
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal SMK/sederajat
5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat
5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 7
5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan 4.89
5.3.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.3.7. Berkompetensi sosial minimal baik
5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik
5.3.9. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 2.38
5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai
5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat
5.4.4. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai
5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran 0
5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran 0
5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
5.4.9. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.4.10. Berkompetensi sosial minimal baik
5.4.11. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.4.12. Berkompetensi profesional minimal baik
5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan 2.38
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan
5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai
5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat
5.5.4. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai
5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan 0
5.5.6. Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai ketentuan
5.5.7. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik
5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik
5.5.10. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.5.11. Berkompetensi sosial minimal baik
5.5.12. Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 4.16
6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 3.5
6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan memadai 7
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa 0
6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan
6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak 5.33
6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar 1.99
6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar 7
6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar
6.2.5. Memiliki laboratorium biologi sesuai standar
6.2.6. Memiliki laboratorium fisika sesuai standar
6.2.7. Memiliki laboratorium kimia sesuai standar
6.2.8. Memiliki laboratorium komputer sesuai standar
6.2.9. Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar
6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai 7
6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai
6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai
6.2.14. Kondisi laboratorium biologi layak pakai
6.2.15. Kondisi laboratorium fisika layak pakai
6.2.16. Kondisi laboratorium kimia layak pakai
6.2.17. Kondisi laboratorium komputer layak pakai
6.2.18. Kondisi laboratorium bahasa layak pakai
6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak 3.66
6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar
6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar
6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar
6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar 3.66
6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar
6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
6.3.8. Memiliki ruang tata usaha sesuai standar
6.3.9. Memiliki ruang konseling sesuai standar
6.3.10. Memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai standar
6.3.11. Menyediakan kantin yang layak
6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang memadai
6.3.13. Menyediakan unit kewirausahaan dan bursa kerja
6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai
6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai
6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai
6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai
6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar
6.3.19. Kondisi gudang layak pakai
6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
6.3.21. Kondisi ruang tata usaha layak pakai
6.3.22. Kondisi ruang konseling layak pakai
6.3.23. Kondisi ruang organisasi kesiswaan layak pakai
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 5.72
7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 6.21
7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan 6.73
7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai ketentuan 6.19
7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan sekolah 5.72
7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 5.59
7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap 5.48
7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 6.52
7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan 6.17
7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri 4.88
7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat serta lembaga lain yang relevan 6.68

7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran 3.82


7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan 4.31
7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik 4.43
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan
7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik 4.08
7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 4.66
7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik 4.08
7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 6.77
7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan 6.77
8 Standar Pembiayaan 3.65
8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 2.33
8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu 0
8.1.2. Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi yang jelas 0
8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu 7
8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 6.87
8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil sesuai ketentuan 6.87
8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 1.77
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya 0
8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana 2.19
8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan 3.12
SMKS YP 17 1 MADIUN

Kota Madiun
Prop. Jawa Timur
2017 2018
5.44 5.54
5.3 5.42
4.76 5.27
4.6 5.29

Radar PMP Antar Tahun

Standar Kompetensi Lulusan


Standar Pembiayaan 10 Standar Isi

Standar Pengelolaan Pendidikan 0 Standar Proses

Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan


Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Capaian 2016 Capaian 2017 Capaian 2018

Prop.
Kota
Capaian Capaian Madiun Jawa Nasional
2017 2018 Timur 2018
2018 2018
5.92 6.46 6.35 6.32 6.35
5.65 5.71 5.59 5.65 5.68
6.61 6.51 6.49 6.45 6.47
6.13 6.13 6.13 5.99 6.03
3.57 4.25 3.83 3.11 3.17
3.58 3.37 3.13 2.95 2.97
6.05 5.91 5.91 5.79 5.81
5.97 6 5.92 5.88 5.86

Batas Bawah Batas Atas


2.04
3.7
5.06
6.66
7

CAPAIAN 2016 CAPAIAN 2017 CAPAIAN 2018


Kategori Nilai Kategori Nilai Kategori
«««« 5.92 «««« 6.46 ««««
««««« 6.9 ««««« 6.86 «««««
««««« 6.91 ««««« 6.88 «««««
««««« 6.97 ««««« 6.96 «««««
««««« 6.85 ««««« 6.81 «««««
««««« 6.97 ««««« 6.96 «««««
«««« 6.79 ««««« 6.72 «««««
««««« 6.98 ««««« 6.97 «««««
«««« 6.77 ««««« 6.69 «««««
««««« 6.95 ««««« 6.93 «««««
«««« 6.83 ««««« 6.77 «««««
«««« 6.95 ««««« 6.93 «««««
«« 2.62 «« 5.3 ««««
«« 2.62 «« 5.3 ««««
«««« 6.6 «««« 6.63 ««««
«««« 6.34 «««« 6.47 ««««
«««« 5.79 «««« 6.09 ««««
«««« 6.8 ««««« 6.72 «««««
««««« 6.95 ««««« 6.93 «««««
««««« 6.96 ««««« 6.95 «««««
«««« 6.75 ««««« 6.65 ««««
«««« 5.65 «««« 5.71 ««««
««««« 5.57 «««« 5.22 ««««
««««« 5.4 «««« 4.95 «««
««««« 6 «««« 5.69 ««««
««««« 5.92 «««« 5.56 ««««
««««« 5.04 ««« 5.34 ««««
««««« 5.51 «««« 4.54 «««
««« 5.62 «««« 6.12 ««««
««« 4.5 ««« 5.56 ««««
««« 7 ««««« 7 «««««
« 4.5 ««« 5.38 ««««
« 6.5 «««« 6.57 ««««
« 5.75 «««« 5.79 ««««
«««« 6.64 «««« 6.99 «««««
« 3.74 ««« 4.09 «««
««««« 5.81 «««« 5.35 ««««
« 6.81 ««««« 6.74 «««««
«««« 6.61 «««« 6.51 ««««
«««« 6.74 ««««« 6.74 «««««
«««« 7 ««««« 7 «««««
««««« 6.85 ««««« 6.8 «««««
«««« 6.4 «««« 6.56 ««««
«««« 6.71 ««««« 6.6 ««««
«««« 6.51 «««« 6.31 ««««
««««« 6.99 ««««« 6.99 «««««
««««« 6.33 «««« 6.03 ««««
««« 6.56 «««« 6.34 ««««
««««« 6.53 «««« 6.3 ««««
««««« 6.54 «««« 6.3 ««««
««««« 6.54 «««« 6.31 ««««
««««« 6.51 «««« 6.28 ««««
««««« 6.51 «««« 6.28 ««««
««««« 6.6 «««« 6.37 ««««
««« 6.66 «««« 6.46 ««««

««« 6.74 ««««« 6.6 ««««


« 6.02 «««« 5.84 ««««
«« 6.16 «««« 5.89 ««««

««« 6.32 «««« 6.05 ««««


«««« 6.69 ««««« 6.54 ««««
««« 6.59 «««« 6.49 ««««
« 5.97 «««« 5.96 ««««
« 6.67 ««««« 6.55 ««««
«« 6.66 «««« 6.53 ««««
««« 6.72 ««««« 6.61 ««««
««« 6.72 ««««« 6.61 ««««
««« 6.78 ««««« 6.7 «««««
««« 6.13 «««« 6.13 ««««
««« 6.44 «««« 6.43 ««««
«««« 6.7 ««««« 6.68 «««««
««« 6.18 «««« 6.18 ««««
««« 6.11 «««« 5.96 ««««
«««« 6.59 «««« 6.34 ««««
«« 5.63 «««« 5.57 ««««
««« 6.53 «««« 6.65 ««««
««« 6.71 ««««« 6.53 ««««
««« 6.35 «««« 6.78 «««««
«« 5.87 «««« 5.76 ««««
«« 6.17 «««« 5.66 ««««
«« 5.83 «««« 6.02 ««««
«« 5.61 «««« 5.6 ««««
«««« 5.68 «««« 5.84 ««««
««« 6.4 «««« 6.83 «««««
«««« 6.54 «««« 6.26 ««««
« 4.09 ««« 4.41 «««
««« 3.57 «« 4.25 «««
«««« 4.13 ««« 3.73 «««
«««« 0« 4.6 «««
« 0« 0«
« 0« 0«
« 7 ««««« 7 «««««
«««« 5.22 «««« 5.22 ««««
« « «
««« 4.83 ««« 4.83 «««
« « 0«
«««« 4.54 ««« 6.73 «««««
««««« 7 ««««« 7 «««««
««««« 7 ««««« 7 «««««
« 0« 7 «««««
««««« 7 ««««« 7 «««««
« 0« 7 «««««
« 0« 7 «««««
««« « 4.66 «««
««« « 4.08 «««
««« 4.66 ««« 4.66 «««
««« 4.08 ««« 4.08 «««
««« 4.66 ««« 4.2 «««
«« 4.28 ««« 2.14 ««
« « 0«
« « 0«
« « «
««««« 7 ««««« 7 «««««
««« 4.89 ««« 4.89 «««
« « «
« « «
« « «
« « «
«« 0« 1.57 «
« 0« 0«
« 0« 7 «««««
« « «
« « 0«
« 0« 0«
« « «
« « 7 «««««
« 0« «
« « «
« « «
« « «
« « «
«« 0« 2.1 ««
« 0« 7 «««««
« 0« 0«
« « «
« « 0«
« 0« 0«
« « 7 «««««
« « «
« « «
« « «
« « «
« « «
« « «
««« 3.58 «« 3.37 ««
«« 3.8 ««« 3.3 ««
««««« 7 ««««« «
« 0« 0«
« 6.06 «««« 7 «««««
« « 0«
« 4.31 ««« 6.59 ««««
« 3.34 «« 5.83 ««««
«««« 2.08 «« 2.64 ««
« 4.52 ««« 4.87 «««
« 0« 0«
««««« 1.54 « 2.34 ««
« 0« 0«
« 0« 0«
« 0« 0«
« 0« 0«
« 4.31 ««« 5.6 ««««
« 2.09 «« 3.86 «««
««««« 4.2 ««« 6.99 «««««
« 0« 0«
« 2.33 «« 3.5 ««
« « «
« 0« «
« 0« «
« 0« 0«
« 4.66 ««« 4.66 «««
« 4.66 ««« 6.33 ««««
«« 3.28 «« 4.69 «««
« 3.03 «« 5.36 ««««
« 0« 3.5 ««
« 0.87 « 2.62 ««
« 3.5 «« 3.5 ««
«« 3.22 «« 5.6 ««««
« 1.75 « 3.5 ««
« « «
« 5.25 «««« 4.37 «««
« 3.5 «« 7 «««««
« 3.5 «« 3.5 ««
« 5.83 «««« 6.53 ««««
« 6.99 ««««« 6.53 ««««
« 6.97 ««««« 6.5 ««««
« 7 ««««« 7 «««««
« 0« 1.4 «
« 1.16 « 2.8 ««
« 0« 0«
« 0.17 « 4.66 «««
« « «
« 7 ««««« 7 «««««
« 1.75 « 0«
« 0« 0«
« 0« 0«
«««« 6.05 «««« 5.91 ««««
«««« 6.51 «««« 6.5 ««««
««««« 6.9 ««««« 6.82 «««««
«««« 6.68 ««««« 6.5 ««««
«««« 5.95 «««« 6.18 ««««
«««« 6.23 «««« 6.36 ««««
«««« 6.19 «««« 6.13 ««««
«««« 6.97 ««««« 6.86 «««««
«««« 5.92 «««« 5.94 ««««
««« 6.25 «««« 6.47 ««««
««««« 5.51 «««« 6.28 ««««

««« 6.56 «««« 6.46 ««««


««« 1.94 « 1.16 «
««« « «
« 5.34 «««« «
««« « 0«
« 6.34 «««« 7 «««««
««« « 0«
««« « 0«
««««« 6.76 ««««« 6.46 ««««
««««« 6.76 ««««« 6.46 ««««
«« 5.97 «««« 6 ««««
«« 6.99 ««««« 6.99 «««««
« 7 ««««« 7 «««««
« 7 ««««« 7 «««««
««««« 7 ««««« 7 «««««
««««« 6.83 ««««« 6.83 «««««
««««« 6.83 ««««« 6.83 «««««
« 4.09 ««« 4.17 «««
« 0« 0«
«« 5.67 «««« 5.98 ««««
«« 6.62 «««« 6.55 ««««
LK : 2 VALIDASI RAPORT MUTU 2018
SMKN 5 MADIUN

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Nomor
1
1.1.
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.
1.1.7.
1.1.8.
1.1.9.
1.1.10.
1.2.
1.2.1.
1.3.
1.3.1.
1.3.2.
1.3.3.
1.3.4.
1.3.5.
1.3.6.
2
2.1.
2.1.1.
2.1.2.
2.1.3.
2.1.4.
2.1.5.
2.2.
2.2.1.
2.2.2.
2.2.3.
2.2.4.
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
2.3.3.
2.3.4.
3
3.1.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
3.2.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.2.4.
3.2.5.
3.2.6.
3.2.7.
3.2.8.
3.2.9.
3.2.10.

3.2.11.
3.2.12.
3.2.13.

3.2.14.
3.2.15.
3.3.
3.3.1.
3.3.2.
3.3.3.
3.3.4.
3.3.5.
3.3.6.
4
4.1.
4.1.1.
4.1.2.
4.2.
4.2.1.
4.2.2.
4.3.
4.3.1.
4.3.2.
4.4.
4.4.1.
4.4.2.
4.4.3.
4.5.
4.5.1.
4.5.2.
4.5.3.
5
5.1.
5.1.1.
5.1.2.
5.1.3.
5.1.4.
5.1.5.
5.1.6.
5.1.7.
5.1.8.
5.2.
5.2.1.
5.2.2.
5.2.3.
5.2.4.
5.2.5.
5.2.6.
5.2.7.
5.2.8.
5.2.9.
5.2.10.
5.2.11.
5.3.
5.3.1.
5.3.2.
5.3.3.
5.3.4.
5.3.5.
5.3.6.
5.3.7.
5.3.8.
5.3.9.
5.4.
5.4.1.
5.4.2.
5.4.3.
5.4.4.
5.4.5.
5.4.6.
5.4.7.
5.4.8.
5.4.9.
5.4.10.
5.4.11.
5.4.12.
5.5.
5.5.1.
5.5.2.
5.5.3.
5.5.4.
5.5.5.
5.5.6.
5.5.7.
5.5.8.
5.5.9.
5.5.10.
5.5.11.
5.5.12.
6
6.1.
6.1.1.
6.1.2.
6.1.3.
6.1.4.
6.1.5.
6.1.6.
6.2.
6.2.1.
6.2.2.
6.2.3.
6.2.4.
6.2.5.
6.2.6.
6.2.7.
6.2.8.
6.2.9.
6.2.10.
6.2.11.
6.2.12.
6.2.13.
6.2.14.
6.2.15.
6.2.16.
6.2.17.
6.2.18.
6.3.
6.3.1.
6.3.2.
6.3.3.
6.3.4.
6.3.5.
6.3.6.
6.3.7.
6.3.8.
6.3.9.
6.3.10.
6.3.11.
6.3.12.
6.3.13.
6.3.14.
6.3.15.
6.3.16.
6.3.17.
6.3.18.
6.3.19.
6.3.20.
6.3.21.
6.3.22.
6.3.23.
7
7.1.
7.1.1.
7.1.2.
7.1.3.
7.2.
7.2.1.
7.2.2.
7.2.3.
7.2.4.
7.2.5.

7.2.6.
7.3.
7.3.1.
7.3.2.
7.3.3.
7.3.4.
7.3.5.
7.3.6.
7.4.
7.4.1.
8
8.1.
8.1.1.
8.1.2.
8.1.3.
8.2.
8.2.1.
8.3.
8.3.1.
8.3.2.
8.3.3.
LK : 2 VALIDASI RAPORT MUTU 2018
SMKN 5 MADIUN

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR
Standar/Indikator/SubIndikator
Standar Kompetensi Lulusan
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bertanggungjawab
Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat
Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif
Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak komunikatif
Standar Isi
Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan
Memuat karakteristik kompetensi sikap
Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan
Memuat karakteristik kompetensi keterampilan
Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa
Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur
Melibatkan pemangku kepentingan dalam pengembangan kurikulum
Mengacu pada kerangka dasar penyusunan
Melewati tahapan operasional pengembangan
Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan
Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan
Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku
Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi
Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal
Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa
Standar Proses
Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan
Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan
Mengarah pada pencapaian kompetensi
Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis
Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas sekolah
Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat
Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai ketentuan
Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran
Mendorong siswa mencari tahu
Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah
Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi
Memberikan pembelajaran terpadu
Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi;
Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan aplikatif
Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat
Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah
kelas.
Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang budaya siswa.
Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa
Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran

Menggunakan aneka sumber belajar


Mengelola kelas saat menutup pembelajaran
Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran
Melakukan penilaian otentik secara komprehensif
Memanfaatkan hasil penilaian otentik
Melakukan pemantauan proses pembelajaran
Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru
Mengevaluasi proses pembelajaran
Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran
Standar Penilaian Pendidikan
Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan
Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah
Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan akuntabel
Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap
Penilaian pendidikan ditindaklanjuti
Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian
Melakukan pelaporan penilaian secara periodik
Instrumen penilaian menyesuaikan aspek
Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap
Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan
Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai prosedur
Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur
Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yang sesuai
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan
Berkualifikasi minimal S1/D4
Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang
Tersedia untuk tiap mata pelajaran
Bersertifikat pendidik
Berkompetensi pedagogik minimal baik
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi profesional minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan
Berkualifikasi minimal S1/D4
Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan
Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
Berpangkat minimal III/c atau setara
Bersertifikat pendidik
Bersertifikat kepala sekolah
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi manajerial minimal baik
Berkompetensi kewirausahaan minimal baik
Berkompetensi supervisi minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan
Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal SMK/sederajat
Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat
Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi
Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Berkompetensi teknis minimal baik
Berkompetensi manajerial minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai
Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat
Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai
Tersedia Tenaga Teknisi Laboran
Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
Tersedia Tenaga Laboran
Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Berkompetensi manajerial minimal baik
Berkompetensi profesional minimal baik
Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan
Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat
Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai
Tersedia Tenaga Pustakawan
Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai ketentuan
Berkompetensi manajerial minimal baik
Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik
Berkompetensi kependidikan minimal baik
Berkompetensi kepribadian minimal baik
Berkompetensi sosial minimal baik
Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik
Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
Kapasitas daya tampung sekolah memadai
Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan memadai
Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa
Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan
Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak
Memiliki ruang kelas sesuai standar
Memiliki laboratorium IPA sesuai standar
Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar
Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar
Memiliki laboratorium biologi sesuai standar
Memiliki laboratorium fisika sesuai standar
Memiliki laboratorium kimia sesuai standar
Memiliki laboratorium komputer sesuai standar
Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar
Kondisi ruang kelas layak pakai
Kondisi laboratorium IPA layak pakai
Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai
Kondisi laboratorium biologi layak pakai
Kondisi laboratorium fisika layak pakai
Kondisi laboratorium kimia layak pakai
Kondisi laboratorium komputer layak pakai
Kondisi laboratorium bahasa layak pakai
Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak
Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
Memiliki ruang guru sesuai standar
Memiliki ruang UKS sesuai standar
Memiliki tempat ibadah sesuai standar
Memiliki jamban sesuai standar
Memiliki gudang sesuai standar
Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
Memiliki ruang tata usaha sesuai standar
Memiliki ruang konseling sesuai standar
Memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai standar
Menyediakan kantin yang layak
Menyediakan tempat parkir yang memadai
Menyediakan unit kewirausahaan dan bursa kerja
Kondisi ruang pimpinan layak pakai
Kondisi ruang guru layak pakai
Kondisi ruang UKS layak pakai
Kondisi tempat ibadah layak pakai
Kondisi jamban sesuai standar
Kondisi gudang layak pakai
Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
Kondisi ruang tata usaha layak pakai
Kondisi ruang konseling layak pakai
Kondisi ruang organisasi kesiswaan layak pakai
Standar Pengelolaan Pendidikan
Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan
Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan
Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai ketentuan
Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan sekolah
Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan
Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap
Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan
Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan
Melaksanakan kegiatan evaluasi diri
Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat serta lembaga lain yang relevan

Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran


Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan
Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik
Berjiwa kepemimpinan
Mengembangkan sekolah dengan baik
Mengelola sumber daya dengan baik
Berjiwa kewirausahaan
Melakukan supervisi dengan baik
Sekolah mengelola sistem informasi manajemen
Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan
Standar Pembiayaan
Sekolah memberikan layanan subsidi silang
Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu
Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi yang jelas
Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu
Beban operasional sekolah sesuai ketentuan
Memiliki biaya operasional non personil sesuai ketentuan
Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik
Mengatur alokasi dana yang berasal dari APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya
Memiliki laporan pengelolaan dana
Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan
CAPAIAN 2018
Nilai Kategori Validasi Deskripsi
6.46 ««««

6.86 «««««

6.88 «««««

6.96 «««««

6.81 «««««

6.96 «««««

6.72 «««««

6.97 «««««

6.69 «««««

6.93 «««««

6.77 «««««

6.93 «««««

5.3 ««««

5.3 ««««

6.63 ««««

6.47 ««««

6.09 ««««

6.72 «««««

6.93 «««««

6.95 «««««

6.65 ««««

5.71 ««««

5.22 ««««

4.95 «««

5.69 ««««

5.56 ««««

5.34 ««««

4.54 «««

6.12 ««««

5.56 ««««

7 «««««

5.38 ««««

6.57 ««««

5.79 ««««

6.99 «««««

4.09 «««

5.35 ««««

6.74 «««««

6.51 ««««

6.74 «««««

7 «««««

6.8 «««««
6.56 ««««

6.6 ««««

6.31 ««««

6.99 «««««

6.03 ««««

6.34 ««««

6.3 ««««

6.3 ««««

6.31 ««««

6.28 ««««

6.28 ««««

6.37 ««««

6.46 ««««

6.6 ««««

5.84 ««««

5.89 ««««

6.05 ««««

6.54 ««««

6.49 ««««

5.96 ««««

6.55 ««««

6.53 ««««

6.61 ««««

6.61 ««««

6.7 «««««

6.13 ««««

6.43 ««««

6.68 «««««

6.18 ««««

5.96 ««««

6.34 ««««

5.57 ««««

6.65 ««««

6.53 ««««

6.78 «««««

5.76 ««««

5.66 ««««

6.02 ««««

5.6 ««««

5.84 ««««

6.83 «««««

6.26 ««««

4.41 «««

4.25 «««

3.73 «««

4.6 «««
0 «

0 «

7 «««««

5.22 ««««
«

4.83 «««

0 «

6.73 «««««

7 «««««

7 «««««

7 «««««

7 «««««

7 «««««

7 «««««

4.66 «««

4.08 «««

4.66 «««

4.08 «««

4.2 «««

2.14 ««

0 «

0 «
«

7 «««««

4.89 «««
«
«
«
«

1.57 «

0 «

7 «««««
«

0 «

0 «
«

7 «««««
«
«
«
«
«

2.1 ««

7 «««««

0 «
«

0 «

0 «
7 «««««
«
«
«
«
«
«

3.37 ««

3.3 ««
«

0 «

7 «««««

0 «

6.59 ««««

5.83 ««««

2.64 ««

4.87 «««

0 «

2.34 ««

0 «

0 «

0 «

0 «

5.6 ««««

3.86 «««

6.99 «««««

0 «

3.5 ««
«
«
«

0 «

4.66 «««

6.33 ««««

4.69 «««

5.36 ««««

3.5 ««

2.62 ««

3.5 ««

5.6 ««««

3.5 ««
«

4.37 «««

7 «««««

3.5 ««

6.53 ««««

6.53 ««««

6.5 ««««
7 «««««

1.4 «

2.8 ««

0 «

4.66 «««
«

7 «««««

0 «

0 «

0 «

5.91 ««««

6.5 ««««

6.82 «««««

6.5 ««««

6.18 ««««

6.36 ««««

6.13 ««««

6.86 «««««

5.94 ««««

6.47 ««««

6.28 ««««

6.46 ««««

1.16 «
«
«

0 «

7 «««««

0 «

0 «

6.46 ««««

6.46 ««««

6 ««««

6.99 «««««

7 «««««

7 «««««

7 «««««

6.83 «««««

6.83 «««««

4.17 «««

0 «

5.98 ««««

6.55 ««««
IDENTITAS
Nama Sekolah : SMKS YP 17 1
NPSN : 20534173
Kabupaten : Kota Madiun
Provinsi : Prop. Jawa Tim
2016
Capaian Sekolah : 4.89
Capaian Kabupaten/Kota : 4.71
Capaian Provinsi : 4.29
Capaian Nasional : 4.09
CAPAIAN PER STANDAR

Radar PMP 2018


Standar Kompetensi Lulusan

Standar Pembiayaan 10 Standar Isi

Standar Pengelolaan Pendidikan 0 Standar Proses


Standar Pengelo

Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan Standar Sarana dan P

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan


Capaian 2018 Kota Madiun 2018
Prop. Jawa Timur 2018 Nasional 2018

Capaian
Nomor Standar Nasional Pendidikan 2016

1 Standar Kompetensi Lulusan 5.53


2 Standar Isi 5.92
3 Standar Proses 5.37
4 Standar Penilaian Pendidikan 4.38
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4.4
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 4.16
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 5.72
8 Standar Pembiayaan 3.65

KATEGORI CAPAIAN
Kategori Batas Bawah
« Menuju SNP 1 0
«« Menuju SNP 2 2.05
««« Menuju SNP 3 3.71
«««« Menuju SNP 4 5.07
««««« SNP 6.67

STANDAR/INDIKATOR/SUB INDIKATOR CAPAIAN 2


Nomor Standar/Indikator/SubIndikator Nilai
1 Standar Kompetensi Lulusan 5.53
1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6.73
1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME 6.9
1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berkarakter 6.99
1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap disiplin 6.81
1.1.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun 6.99
1.1.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur 6.42
1.1.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli 6.89
1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri 6
1.1.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bertanggungjawab 7
1.1.9. Memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat 6.65
1.1.10. Memiliki perilaku sehat jasmani dan rohani 6.64
1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi pengetahuan 3.41
1.2.1. Memiliki pengetahuan faktual, prosedural, konseptual, metakognitif 3.41
1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 6.47
1.3.1. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kreatif 6.35
1.3.2. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak produktif 6.04
1.3.3. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kritis 6.36
1.3.4. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri 6.7
1.3.5. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak kolaboratif 6.86
1.3.6. Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak komunikatif 6.5
2 Standar Isi 5.92
2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan 6.9
2.1.1. Memuat karakteristik kompetensi sikap 6.91
2.1.2. Memuat karakteristik kompetensi pengetahuan 6.88
2.1.3. Memuat karakteristik kompetensi keterampilan 6.9
2.1.4. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa 6.91
2.1.5. Menyesuaikan ruang lingkup materi pembelajaran 6.91
2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dikembangkan sesuai prosedur 4.88
2.2.1. Melibatkan pemangku kepentingan dalam pengembangan kurikulum 4.91
2.2.2. Mengacu pada kerangka dasar penyusunan 4.86
2.2.3. Melewati tahapan operasional pengembangan
2.2.4. Memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan pendidikan yang dikembangkan
2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan
2.3.1. Menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku 5.09
2.3.2. Mengatur beban belajar bedasarkan bentuk pendalaman materi
2.3.3. Menyelenggarakan aspek kurikulum pada muatan lokal 6.83
2.3.4. Melaksanakan kegiatan pengembangan diri siswa
3 Standar Proses 5.37
3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan 5.85
3.1.1. Mengacu pada silabus yang telah dikembangkan 5.08
3.1.2. Mengarah pada pencapaian kompetensi 6.85
3.1.3. Menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis 5.35
3.1.4. Mendapatkan evaluasi dari kepala sekolah dan pengawas sekolah 6.12
3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 5.79
3.2.1. Membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai ketentuan 7
3.2.2. Mengelola kelas sebelum memulai pembelajaran 6.69
3.2.3. Mendorong siswa mencari tahu 4.72
3.2.4. Mengarahkan pada penggunaan pendekatan ilmiah 6.69
3.2.5. Melakukan pembelajaran berbasis kompetensi 6.91
3.2.6. Memberikan pembelajaran terpadu 6.9
3.2.7. Melaksanakan pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi; 6.68
3.2.8. Melaksanakan pembelajaran menuju pada keterampilan aplikatif 6.68
3.2.9. Mengutamakan pemberdayaan siswa sebagai pembelajar sepanjang hayat 6.94
3.2.10. Menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah 4.16
kelas.
3.2.11. Mengakui atas perbedaan individual dan latar belakang budaya siswa. 4.11
3.2.12. Menerapkan metode pembelajaran sesuai karakteristik siswa
3.2.13. Memanfaatkan media pembelajaran dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran 3.23

3.2.14. Menggunakan aneka sumber belajar 4.86


3.2.15. Mengelola kelas saat menutup pembelajaran 5.55
3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses pembelajaran 4.47
3.3.1. Melakukan penilaian otentik secara komprehensif
3.3.2. Memanfaatkan hasil penilaian otentik
3.3.3. Melakukan pemantauan proses pembelajaran 3.63
3.3.4. Melakukan supervisi proses pembelajaran kepada guru 4.2
3.3.5. Mengevaluasi proses pembelajaran 5.02
3.3.6. Menindaklanjuti hasil pengawasan proses pembelajaran 5.03
4 Standar Penilaian Pendidikan 4.38
4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 4.76
4.1.1. Mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan 5.63
4.1.2. Memiliki bentuk pelaporan sesuai dengan ranah 3.89
4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 4.04
4.2.1. Menggunakan jenis teknik penilaian yang obyektif dan akuntabel 5.63
4.2.2. Memiliki perangkat teknik penilaian lengkap 2.46
4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 4.68
4.3.1. Menindaklanjuti hasil pelaporan penilaian 4.8
4.3.2. Melakukan pelaporan penilaian secara periodik 4.56
4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 3.21
4.4.1. Menggunakan instrumen penilaian aspek sikap 2.9
4.4.2. Menggunakan instrumen penilaian aspek pengetahuan 3.46
4.4.3. Menggunakan instrumen penilaian aspek keterampilan 3.28
4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 5.21
4.5.1. Melakukan penilaian berdasarkan penyelenggara sesuai prosedur 4.8
4.5.2. Melakukan penilaian berdasarkan ranah sesuai prosedur 5.63
4.5.3. Menentukan kelulusan siswa berdasarkan pertimbangan yang sesuai
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4.4
5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 5.51
5.1.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 6.47
5.1.2. Rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang 0
5.1.3. Tersedia untuk tiap mata pelajaran
5.1.4. Bersertifikat pendidik
5.1.5. Berkompetensi pedagogik minimal baik 5.22
5.1.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.1.7. Berkompetensi profesional minimal baik 4.83
5.1.8. Berkompetensi sosial minimal baik
5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan 5.33
5.2.1. Berkualifikasi minimal S1/D4 7
5.2.2. Berusia sesuai kriteria saat pengangkatan 7
5.2.3. Berpengalaman mengajar selama yang ditetapkan
5.2.4. Berpangkat minimal III/c atau setara 7
5.2.5. Bersertifikat pendidik
5.2.6. Bersertifikat kepala sekolah
5.2.7. Berkompetensi kepribadian minimal baik 4.66
5.2.8. Berkompetensi manajerial minimal baik 4.08
5.2.9. Berkompetensi kewirausahaan minimal baik 4.66
5.2.10. Berkompetensi supervisi minimal baik 4.08
5.2.11. Berkompetensi sosial minimal baik 4.2
5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi sesuai ketentuan 2.38
5.3.1. Tersedia Kepala Tenaga Administrasi
5.3.2. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi berkualifikasi minimal SMK/sederajat
5.3.3. Memiliki Kepala Tenaga Administrasi bersertifikat
5.3.4. Tersedia Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi 7
5.3.5. Memiliki Tenaga Pelaksana Urusan Administrasi berpendidikan sesuai ketentuan 4.89
5.3.6. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.3.7. Berkompetensi sosial minimal baik
5.3.8. Berkompetensi teknis minimal baik
5.3.9. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 2.38
5.4.1. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium
5.4.2. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium berkualifikasi sesuai
5.4.3. Memiliki Kepala Tenaga Laboratorium bersertifikat
5.4.4. Tersedia Kepala Tenaga Laboratorium berpengalaman sesuai
5.4.5. Tersedia Tenaga Teknisi Laboran 0
5.4.6. Memiliki Tenaga Teknisi Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
5.4.7. Tersedia Tenaga Laboran 0
5.4.8. Memiliki Tenaga Laboran berpendidikan sesuai ketentuan
5.4.9. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.4.10. Berkompetensi sosial minimal baik
5.4.11. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.4.12. Berkompetensi profesional minimal baik
5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan 2.38
5.5.1. Tersedia Kepala Tenaga Pustakawan
5.5.2. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berkualifikasi sesuai
5.5.3. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan bersertifikat
5.5.4. Memiliki Kepala Tenaga Pustakawan berpengalaman sesuai
5.5.5. Tersedia Tenaga Pustakawan 0
5.5.6. Memiliki Tenaga Pustakawan berpendidikan sesuai ketentuan
5.5.7. Berkompetensi manajerial minimal baik
5.5.8. Berkompetensi pengelolaan informasi minimal baik
5.5.9. Berkompetensi kependidikan minimal baik
5.5.10. Berkompetensi kepribadian minimal baik
5.5.11. Berkompetensi sosial minimal baik
5.5.12. Berkompetensi pengembangan profesi minimal baik
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 4.16
6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 3.5
6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan memadai 7
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa 0
6.1.3. Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
6.1.4. Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.5. Kondisi bangunan sekolah memenuhi persyaratan
6.1.6. Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak 5.33
6.2.1. Memiliki ruang kelas sesuai standar 1.99
6.2.2. Memiliki laboratorium IPA sesuai standar
6.2.3. Memiliki ruang perpustakaan sesuai standar 7
6.2.4. Memiliki tempat bermain/lapangan sesuai standar
6.2.5. Memiliki laboratorium biologi sesuai standar
6.2.6. Memiliki laboratorium fisika sesuai standar
6.2.7. Memiliki laboratorium kimia sesuai standar
6.2.8. Memiliki laboratorium komputer sesuai standar
6.2.9. Memiliki laboratorium bahasa sesuai standar
6.2.10. Kondisi ruang kelas layak pakai 7
6.2.11. Kondisi laboratorium IPA layak pakai
6.2.12. Kondisi ruang perpustakaan layak pakai
6.2.13. Kondisi tempat bermain/lapangan layak pakai
6.2.14. Kondisi laboratorium biologi layak pakai
6.2.15. Kondisi laboratorium fisika layak pakai
6.2.16. Kondisi laboratorium kimia layak pakai
6.2.17. Kondisi laboratorium komputer layak pakai
6.2.18. Kondisi laboratorium bahasa layak pakai
6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak 3.66
6.3.1. Memiliki ruang pimpinan sesuai standar
6.3.2. Memiliki ruang guru sesuai standar
6.3.3. Memiliki ruang UKS sesuai standar
6.3.4. Memiliki tempat ibadah sesuai standar
6.3.5. Memiliki jamban sesuai standar 3.66
6.3.6. Memiliki gudang sesuai standar
6.3.7. Memiliki ruang sirkulasi sesuai standar
6.3.8. Memiliki ruang tata usaha sesuai standar
6.3.9. Memiliki ruang konseling sesuai standar
6.3.10. Memiliki ruang organisasi kesiswaan sesuai standar
6.3.11. Menyediakan kantin yang layak
6.3.12. Menyediakan tempat parkir yang memadai
6.3.13. Menyediakan unit kewirausahaan dan bursa kerja
6.3.14. Kondisi ruang pimpinan layak pakai
6.3.15. Kondisi ruang guru layak pakai
6.3.16. Kondisi ruang UKS layak pakai
6.3.17. Kondisi tempat ibadah layak pakai
6.3.18. Kondisi jamban sesuai standar
6.3.19. Kondisi gudang layak pakai
6.3.20. Kondisi ruang sirkulasi layak pakai
6.3.21. Kondisi ruang tata usaha layak pakai
6.3.22. Kondisi ruang konseling layak pakai
6.3.23. Kondisi ruang organisasi kesiswaan layak pakai
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 5.72
7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 6.21
7.1.1. Memiliki visi, misi, dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan 6.73
7.1.2. Mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai ketentuan 6.19
7.1.3. Melibatkan pemangku kepentingan sekolah dalam perencanaan pengelolaan sekolah 5.72
7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 5.59
7.2.1. Memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap 5.48
7.2.2. Menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan 6.52
7.2.3. Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan 6.17
7.2.4. Melaksanakan kegiatan evaluasi diri 4.88
7.2.5. Membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat serta lembaga lain yang relevan 6.68

7.2.6. Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran 3.82


7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas kepemimpinan 4.31
7.3.1. Berkepribadian dan bersosialisasi dengan baik 4.43
7.3.2. Berjiwa kepemimpinan
7.3.3. Mengembangkan sekolah dengan baik 4.08
7.3.4. Mengelola sumber daya dengan baik
7.3.5. Berjiwa kewirausahaan 4.66
7.3.6. Melakukan supervisi dengan baik 4.08
7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 6.77
7.4.1. Memiliki sistem informasi manajemen sesuai ketentuan 6.77
8 Standar Pembiayaan 3.65
8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 2.33
8.1.1. Membebaskan biaya bagi siswa tidak mampu 0
8.1.2. Memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi yang jelas 0
8.1.3. Melaksanakan subsidi silang untuk membantu siswa kurang mampu 7
8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 6.87
8.2.1. Memiliki biaya operasional non personil sesuai ketentuan 6.87
8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 1.77
8.3.1. Mengatur alokasi dana yang berasal dari APBD/APBN/Yayasan/sumber lainnya 0
8.3.2. Memiliki laporan pengelolaan dana 2.19
8.3.3. Memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan 3.12
SMKS YP 17 1 MADIUN

Kota Madiun
Prop. Jawa Timur
2017 2018
5.44 5.54
5.3 5.42
4.76 5.27
4.6 5.29

Radar PMP Antar Tahun

Standar Kompetensi Lulusan


Standar Pembiayaan 10 Standar Isi

Standar Pengelolaan Pendidikan 0 Standar Proses

Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan


Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Capaian 2016 Capaian 2017 Capaian 2018

Prop.
Kota
Capaian Capaian Jawa Nasional
Madiun
2017 2018 Timur 2018
2018 2018
5.92 6.46 6.35 6.32 6.35
5.65 5.71 5.59 5.65 5.68
6.61 6.51 6.49 6.45 6.47
6.13 6.13 6.13 5.99 6.03
3.57 4.25 3.83 3.11 3.17
3.58 3.37 3.13 2.95 2.97
6.05 5.91 5.91 5.79 5.81
5.97 6 5.92 5.88 5.86

Batas Bawah Batas Atas


2.04
3.7
5.06
6.66
7

CAPAIAN 2016 CAPAIAN 2017 CAPAIAN 2018


Kategori Nilai Kategori Nilai Kategori
«««« 5.92 «««« 6.46 ««««
««««« 6.9 ««««« 6.86 «««««
««««« 6.91 ««««« 6.88 «««««
««««« 6.97 ««««« 6.96 «««««
««««« 6.85 ««««« 6.81 «««««
««««« 6.97 ««««« 6.96 «««««
«««« 6.79 ««««« 6.72 «««««
««««« 6.98 ««««« 6.97 «««««
«««« 6.77 ««««« 6.69 «««««
««««« 6.95 ««««« 6.93 «««««
«««« 6.83 ««««« 6.77 «««««
«««« 6.95 ««««« 6.93 «««««
«« 2.62 «« 5.3 ««««
«« 2.62 «« 5.3 ««««
«««« 6.6 «««« 6.63 ««««
«««« 6.34 «««« 6.47 ««««
«««« 5.79 «««« 6.09 ««««
«««« 6.8 ««««« 6.72 «««««
««««« 6.95 ««««« 6.93 «««««
««««« 6.96 ««««« 6.95 «««««
«««« 6.75 ««««« 6.65 ««««
«««« 5.65 «««« 5.71 ««««
««««« 5.57 «««« 5.22 ««««
««««« 5.4 «««« 4.95 «««
««««« 6 «««« 5.69 ««««
««««« 5.92 «««« 5.56 ««««
««««« 5.04 ««« 5.34 ««««
««««« 5.51 «««« 4.54 «««
««« 5.62 «««« 6.12 ««««
««« 4.5 ««« 5.56 ««««
««« 7 ««««« 7 «««««
« 4.5 ««« 5.38 ««««
« 6.5 «««« 6.57 ««««
« 5.75 «««« 5.79 ««««
«««« 6.64 «««« 6.99 «««««
« 3.74 ««« 4.09 «««
««««« 5.81 «««« 5.35 ««««
« 6.81 ««««« 6.74 «««««
«««« 6.61 «««« 6.51 ««««
«««« 6.74 ««««« 6.74 «««««
«««« 7 ««««« 7 «««««
««««« 6.85 ««««« 6.8 «««««
«««« 6.4 «««« 6.56 ««««
«««« 6.71 ««««« 6.6 ««««
«««« 6.51 «««« 6.31 ««««
««««« 6.99 ««««« 6.99 «««««
««««« 6.33 «««« 6.03 ««««
««« 6.56 «««« 6.34 ««««
««««« 6.53 «««« 6.3 ««««
««««« 6.54 «««« 6.3 ««««
««««« 6.54 «««« 6.31 ««««
««««« 6.51 «««« 6.28 ««««
««««« 6.51 «««« 6.28 ««««
««««« 6.6 «««« 6.37 ««««
««« 6.66 «««« 6.46 ««««

««« 6.74 ««««« 6.6 ««««


« 6.02 «««« 5.84 ««««
«« 6.16 «««« 5.89 ««««

««« 6.32 «««« 6.05 ««««


«««« 6.69 ««««« 6.54 ««««
««« 6.59 «««« 6.49 ««««
« 5.97 «««« 5.96 ««««
« 6.67 ««««« 6.55 ««««
«« 6.66 «««« 6.53 ««««
««« 6.72 ««««« 6.61 ««««
««« 6.72 ««««« 6.61 ««««
««« 6.78 ««««« 6.7 «««««
««« 6.13 «««« 6.13 ««««
««« 6.44 «««« 6.43 ««««
«««« 6.7 ««««« 6.68 «««««
««« 6.18 «««« 6.18 ««««
««« 6.11 «««« 5.96 ««««
«««« 6.59 «««« 6.34 ««««
«« 5.63 «««« 5.57 ««««
««« 6.53 «««« 6.65 ««««
««« 6.71 ««««« 6.53 ««««
««« 6.35 «««« 6.78 «««««
«« 5.87 «««« 5.76 ««««
«« 6.17 «««« 5.66 ««««
«« 5.83 «««« 6.02 ««««
«« 5.61 «««« 5.6 ««««
«««« 5.68 «««« 5.84 ««««
««« 6.4 «««« 6.83 «««««
«««« 6.54 «««« 6.26 ««««
« 4.09 ««« 4.41 «««
««« 3.57 «« 4.25 «««
«««« 4.13 ««« 3.73 «««
«««« 0« 4.6 «««
« 0« 0«
« 0« 0«
« 7 ««««« 7 «««««
«««« 5.22 «««« 5.22 ««««
« « «
««« 4.83 ««« 4.83 «««
« « 0«
«««« 4.54 ««« 6.73 «««««
««««« 7 ««««« 7 «««««
««««« 7 ««««« 7 «««««
« 0« 7 «««««
««««« 7 ««««« 7 «««««
« 0« 7 «««««
« 0« 7 «««««
««« « 4.66 «««
««« « 4.08 «««
««« 4.66 ««« 4.66 «««
««« 4.08 ««« 4.08 «««
««« 4.66 ««« 4.2 «««
«« 4.28 ««« 2.14 ««
« « 0«
« « 0«
« « «
««««« 7 ««««« 7 «««««
««« 4.89 ««« 4.89 «««
« « «
« « «
« « «
« « «
«« 0« 1.57 «
« 0« 0«
« 0« 7 «««««
« « «
« « 0«
« 0« 0«
« « «
« « 7 «««««
« 0« «
« « «
« « «
« « «
« « «
«« 0« 2.1 ««
« 0« 7 «««««
« 0« 0«
« « «
« « 0«
« 0« 0«
« « 7 «««««
« « «
« « «
« « «
« « «
« « «
« « «
««« 3.58 «« 3.37 ««
«« 3.8 ««« 3.3 ««
««««« 7 ««««« «
« 0« 0«
« 6.06 «««« 7 «««««
« « 0«
« 4.31 ««« 6.59 ««««
« 3.34 «« 5.83 ««««
«««« 2.08 «« 2.64 ««
« 4.52 ««« 4.87 «««
« 0« 0«
««««« 1.54 « 2.34 ««
« 0« 0«
« 0« 0«
« 0« 0«
« 0« 0«
« 4.31 ««« 5.6 ««««
« 2.09 «« 3.86 «««
««««« 4.2 ««« 6.99 «««««
« 0« 0«
« 2.33 «« 3.5 ««
« « «
« 0« «
« 0« «
« 0« 0«
« 4.66 ««« 4.66 «««
« 4.66 ««« 6.33 ««««
«« 3.28 «« 4.69 «««
« 3.03 «« 5.36 ««««
« 0« 3.5 ««
« 0.87 « 2.62 ««
« 3.5 «« 3.5 ««
«« 3.22 «« 5.6 ««««
« 1.75 « 3.5 ««
« « «
« 5.25 «««« 4.37 «««
« 3.5 «« 7 «««««
« 3.5 «« 3.5 ««
« 5.83 «««« 6.53 ««««
« 6.99 ««««« 6.53 ««««
« 6.97 ««««« 6.5 ««««
« 7 ««««« 7 «««««
« 0« 1.4 «
« 1.16 « 2.8 ««
« 0« 0«
« 0.17 « 4.66 «««
« « «
« 7 ««««« 7 «««««
« 1.75 « 0«
« 0« 0«
« 0« 0«
«««« 6.05 «««« 5.91 ««««
«««« 6.51 «««« 6.5 ««««
««««« 6.9 ««««« 6.82 «««««
«««« 6.68 ««««« 6.5 ««««
«««« 5.95 «««« 6.18 ««««
«««« 6.23 «««« 6.36 ««««
«««« 6.19 «««« 6.13 ««««
«««« 6.97 ««««« 6.86 «««««
«««« 5.92 «««« 5.94 ««««
««« 6.25 «««« 6.47 ««««
««««« 5.51 «««« 6.28 ««««

««« 6.56 «««« 6.46 ««««


««« 1.94 « 1.16 «
««« « «
« 5.34 «««« «
««« « 0«
« 6.34 «««« 7 «««««
««« « 0«
««« « 0«
««««« 6.76 ««««« 6.46 ««««
««««« 6.76 ««««« 6.46 ««««
«« 5.97 «««« 6 ««««
«« 6.99 ««««« 6.99 «««««
« 7 ««««« 7 «««««
« 7 ««««« 7 «««««
««««« 7 ««««« 7 «««««
««««« 6.83 ««««« 6.83 «««««
««««« 6.83 ««««« 6.83 «««««
« 4.09 ««« 4.17 «««
« 0« 0«
«« 5.67 «««« 5.98 ««««
«« 6.62 «««« 6.55 ««««