SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Laboratorium Unesa Ketintang

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/ I
Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup
Alokasi Waktu : 6 Pertemuan (15 Jam Pelajaran (3x3JP) dan (3x2JP))
Kompetensi Inti : KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6
3.2 Mengklasifikasikan 3.2.1 Menjelaskan konsep 1. Pengertian, tujuan Pertemuan 1 Jurnal 1. Buku Siswa K13
makhluk hidup dan klasifikasi dan manfaat 1. Menjelskan dasar pengklasifikasi- Mencatat dan mendeskripsikan (Rev. 2016) IPA
benda berdasarkan 3.2.2 Mengklasifikasikan benda klasifikasi an makhluk hidup perilaku yang ekstrem (perilaku kelas VII
2. Benda-benda dan
karakteristik yang berdasarkan ciri yang diamati 2. Mengamati berbagai benda di yang sangat baik atau sangat semester ganjil
makhluk hidup di
diamati 3.2.3 Mengklasifikasikan benda tak sekitar sekolah lingkungan sekitar untuk buruk dari siswa) 2. Handout
hidup dan makhluk hidup 3. Ciri-ciri makhluk membedakan makhluk hidup dan Klasifikasi
3.2.4 Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup benda tak tidup Penilaian Kinerja Maklhluk Hidup
hidup 3. Membuat laporan tertulis hasil Mengumpulkan laporan tertulis 3. LKPD 1 Benda
pengamatan terhadap benda di hasil pengamatan terhadap ciri di Sekitar Kita
sekitar makhluk hidup dan benda tak 4. LKPD 2
hidup Bergembira
dengan Kunci
Penugasan Dikotomi dan
Membuat laporan tentang kunci Kunci
dikotomi dan kunci determinasi Determinasi
5. LKPD 3
Klasifikasi 5
Kingdom
Whittaker
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6
Pertemuan 2 Penugasan 6. LKPD 4 Kunci
3.2.5. Menjelaskan kunci dikotomi Melakukan kegiatan pada LKPD 2 untuk Buat kliping contoh-contoh Determinasi
1. Konsep kunci
1

dan kunci determinasi mengetahui bagaimana menggunakan makhluk hidup dengan Tumbuhan
dikotomi kunci dikotomi dan kunci determinasi pengklasifikasian 5 Kingdom Dikotil dan
2. Konsep kunci
menurut R. Whittaker Monokotil
determinasi
7. LKPD 5 Kunci
determinasi
Penilaian Kinerja hewan
3.2.6. Menjelaskan Pertemuan 3 Membuat laporan tentang kunci 8. Video
pengelompokkan makhluk Mengamati video pembelajaran determinasi Kingdom Plantae pembelajaran
hidup menurut R.H. 1. Pengklasifikasian 5 mengenai klasifikasi atau klasifikasi 5
kingdom menurut
whittaker pegelompokkan makhluk hidup menurut Kingdom
R.H. Whittaker
3.2.7. Menjelaskan ciri utama whittaker dengan media LKPD 3 Whittaker
Protista
pembeda dari Tes tertulis bentuk pilihan 9. Tumbuhan
pengklasifikasian 5 kingdom ganda dikotil dan
menurut R.H. Whittaker Perhatikan berbagai hewan monokotil
3.2.8. Menyebutkan contoh berikut 10. Alat dan bahan
makhluk hidup dari 5 1. Koi percobaan
kingdom 2. Kura-kura (kertas origami,
3. Kalajengking
specimen asli
4. Burung merpati
berbagai jenis
5. Ular
Pertemuan 4 tumbuhan dll)
6. Cacing
3.2.9. mengelompokkan comtoh 7. Tikus
makhluk hidup yang termasuk 1. Menjelaskan tumbuhan Yang termasuk hewan
dalam kelompok Kingdom 1. Cara berpembuluh dan tidak invertebrata adalah......
pengelompokan
Plantae berpembuluh a. 1, 4, 7
makhluk hidup
3.2.10. Membedakan tumbuhan 2. Membedakan tumbuhan dikotil b. 2,3,6
menggunakan
dikotil dan monokotil dan monokotil berdasarkan hasil c. 4, 5, 7
kunci determinasi d. 5, 6, 7
2. Klasifikasi pengamatan terhadap ciri-ciri
tumbuhan tumbuhan.
3. Membuat kunci determinasi
a. Tidak berpembuluh tumbuhan monokotil dan dikotil
b. Berpembuluh pada LKPD 4
3. Klasifikasi
tumbuhan
monokotil dan
dikotil
2
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6
3.2.11. Mengklasifikasikan hewan Klasifikasi hewan Pertemuan 5
berdasarkan ada tidaknya a. Invertebrata 4. Mengelompokkan hewan
tulang belakang b. Vertebrata menggunakan gambar berbagai
jenis hewan yang telah disediakan
5. Membuat kunci determinasi
berbagai jenis hewan berdasarkan
kunci dikotominya pada LKPD 5

Pertemuan 6
Ulangan Harian

4.2 Menyajikan hasil 4.2.1. Membuat laporan tertulis hasil Pertemuan 1

pengklasifikasian pengamatan terhadap ciri 1. Membuat laporan tertulis hasil
makhluk hidup dan makhluk hidup dan benda tak pengamatan terhadap ciri makhluk
benda di sekitar hidup hidup dan benda tak hidup
berdasarkan
karakteristik yang Pertemuan 4
diamati 4.2.2. Membuat laporan tentang kunci 2. Membuat laporan tentang kunci
. dikotomi berbagai tumbuhan determinasi berbagai tumbuhan
3

4.2.3. Menginformasikan hasil Pertemuan 5

penggunaan kunci determinasi 3. Membuat laporan tentang kunci
determinasi berbagai hewan

Surabaya, 7 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMP Laboratorium Unesa Ketintang Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP