IDENTIFIKASI BENTUK PEMBELAJARAN REMIDIAL

MATA PELAJARAN : Sejarah Indonesia

KELAS : X TSM
JUMLAH SISWA : 33 orang

Siswa tidak tuntas Pembelajaran Remidial

Alasan
No Komptensi Dasar
Jumlah Persentase Bentuk Remidial Pemilihan
Remidial
1. 3.2 Menganalisis 5 15,15 Tugas latihan Dengan
berdasarkan (drill) melakukan
tipologi hasil Siswa membuat pekerjaan tugas
budaya Praaksara tugas kliping kliping siswa
Indonesia hasil-hasil akan menguasai
termasuk yang kebudayaan kompetensi yang
berada di megalithicum diharapkan
lingkungan pada masa
terdekat. praaksara.

2. 3.5 Menganalisis 8 24,24 Tugas individu Dengan tugas

berbagai teori tentang (siswa membuat individu siswa
proses masuk dan ringkasan teori lebih muda
berkembangnya agama tentang proses memahami teori
dan kebudayaan Hindu- masuknya hindu tentang
Buddha di Indonesia budha di masuknya hindu
Indonesia) budha di
Indonesia.
3. 3.6 Menganalisis sistem 15 45,45 Tugas Individu: Dengan tugas
pemerintahan, siswa membuat individu siswa
sosial, ekonomi, dan makalah tentang lebih mudah
kebudayaan sejarah berdirinya memahami
masyarakat kerajaan-kerajaan tentang sejarah
Indonesia pada masa budha (kerajaan berdirinya
kerajaan-kerajaan Sriwijaya) kerajaan
besar Hindu-Buddha sriwijaya.
untuk menentukan
faktor yang
berpengaruh dalam
kehidupan
masyarakat
Indonesia pada masa
itu dan masa kini.
Kerajaan
Kutai,Kerajaan
TarumaNegara,Kera
jaan
Melayu,Kerajaan
Sriwijaya