LBB SAF 1 FUTSAL EVALUASI PERKEMBANGAN KEMAMPUAN ANAK Kelas 4 Dan 5

LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR
SALMAN AL FARISI JOGJA

Jetis Rt 26 Rw 43, Desa Wedomartani, Kec. Ngemplak, Kab. Sleman, DIY 55584
Telp : (0274) 4533633 Website : www.safjogja.org E-mail : lbbsaf@gmail.com
EVALUASI PERKEMBANGAN KEMAMPUAN ANAK
Nama Pengajar :
- GHANDA
FARREL
IBRAHIM
Ekskul :
- FUTSAL KELAS 4
DAN 5
Sekolah :
- SALMAN AL
AFARISI 1
Indikator Penilaian
Daya Serap terhadap Materi Ke- Kemampuan

No Nama Siswa Kreativitas
Penilaan disiplinan Kerja Tim
Deskripsi
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Kemampuan anak menangkap materi sudah baik. Perlu

1 Abhiyoga Rahaswya V V V V
dipertahankan dan terus ditingkatkan
Brilliant Fairuz Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

2 V V V V
Maulidan Tetapi perlu ditingkatkan
Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

3 Fahmi Abrar Z. V V V V
Tetapi perlu ditingkatkan

4 Luthfiansyah V V V V

5 M. Amar V V V V
Kemampuan anak menangkap materi masih kurang.

6 M. Reza V V V V
Perlu pendalaman lebih lanjut

7 Octa Ahmad V V V V

8 Raka Fajry V V V V

9 Yurizky Adisanubari V V V V

10 Zafir Muh. Aska V V V V

11 M. Hatta Reski V V V V

12 Ummair V V V V

13 M. Abrar V V V V

14 M. Zein Irsyad V V V V

15 M. Arsyad V V V V

16 Lunggah Anandito V V V V

17 Gibran (kelas 4) V V V V

18 Yahya Syahdu Alam V V V V

19 Akhmad Haziq V V V V
Keterangan Pengisian:
1. Masing-masing pengajar mengisi identitas siswa yang diampu dalam ekskul terkait
2. Indikator penilaian (evaluasi) terdiri dari empat hal, yaitu:
a. Daya serap terhadap Materi : Terdiri dari dua bagian
- Deskripsi : Mendiskripsikan kemampuan anak dalam menangkap materi ajar yang diajarkan oleh pengajar sesuai silabus
pembelajaran yang telah direncanakan
- Penilaian : Penilaian dalam bentuk angka, dengan memberikan centangpada salah satunya, dengan keterangan :
1. Anak tidak mampu menyerap materi dengan baik
2. Anak cukup mampu menyerap materi dengan baik
3. Anak mampu menyerap materi dengan baik
b. Kedisiplinan : Penilaian dalam bentuk angka, dengan memberikan centang pada salah satunya, dengan keterangan :
1. Beberapa kali (max 30 % dari jumlah pertemuan) terlambat atau tidak hadir, kurang tertib dalam mengikuti
kegiatan.
2. Beberapa kali (max 20% dari jumlah pertemuan) terlambat hadir, cukup tertib dalam mengikuti kegiatan
3. Selalu hadir tepat waktu, tertib dalam mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
c. Kemampuan kerja tim: Penilaian dalam bentuk angka, dengan memberikan centang pada salah satunya, dengan keterangan:
1. Anak kurang mampu bekerja sama, selalu terlihat sendiri dalam mengikuti kegiatan
2. Anak cukup mampu bekerja sama, sering kali terlihat menolak jika ada teman yang meminta bantuan atau
semacamnya
3. Anak mampu bekerja sama dengan baik
d. Kreatifitas : Penilaian dalam bentuk angka, dengan memberikan centang pada salah satunya, dengan keterangan:
1. Jarang sekali terlihat mampu menyelesaikan permasalahan yang terjadi dalam kegiatan exskul, dan terkesan
bergantung terhadap pengajar
2. Beberapa kali terlihat menemukan cara dalam menyelsaikan permasalahan yang terjadi dalam kegiatan
exskul,atau melakukan sesuatu yang baru dan bermanfaat sebelum di ajarkan oleh pengajar
3. Selalu terlihat menemukan cara dalam menyelsaikan permasalahan yang terjadi dalam kegiatan exskul, atau
melakukan sesuatu yang baru dan bermanfaat sebelum di ajarkan oleh pengajar
3. Maksimal pengiriman kembali ke email hrdlbb.salman@gmail.com pada Hari Rabu, Selasa, 9 Oktober 2018

LBB SAF 1 FUTSAL EVALUASI PERKEMBANGAN KEMAMPUAN ANAK Kelas 4 Dan 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LBB SAF 1 FUTSAL EVALUASI PERKEMBANGAN KEMAMPUAN ANAK Kelas 4 Dan 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR

SALMAN AL FARISI JOGJA

EVALUASI PERKEMBANGAN KEMAMPUAN ANAK

Daya Serap terhadap Materi Ke- Kemampuan

Kemampuan anak menangkap materi sudah baik. Perlu

Brilliant Fairuz Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

Kemampuan anak menangkap materi sudah baik. Perlu

Kemampuan anak menangkap materi masih kurang.

Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

Kemampuan anak menangkap materi masih kurang.

Kemampuan anak menangkap materi masih kurang.

Kemampuan anak menangkap materi sudah baik. Perlu

Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

Kemampuan anak menangkap materi masih kurang.

Kemampuan anak menangkap materi masih kurang.

Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

Kemampuan anak menangkap materi masih kurang.

Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

Kemampuan anak menangkap materi cukup baik.

Kemampuan anak menangkap materi masih kurang.

Anda mungkin juga menyukai