Perangkat Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 5 : PENGALAMANKU
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbolsila Pancasila dalamlambang negara
“GarudaPancasila”
4.1 Mengamati danmenceritakan perilakudi sekitar rumahdan sekolah
danmengaitkannya denganpengenalannya terhadapsalah satu simbol
silaPancasila
2
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Indikator :
Menirukan sila-sila dalam Pancasila yang dibacakan oleh guru
Memasangkan simbolsimbol sila Pancasila dengan sila-sila pada Pancasila
SBDP
3.2 Mengenal polairama lagu bervariasimenggunakan alat musikritmis
4.8 Memainkan pola iramalagu bertanda biramadua dan tiga dengan alatmusik
ritmis
Indikator :
Membedakan pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis
Mengikuti irama lagu bertanda birama dua dengan menggunakan alat musik
ritmis
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak cerita tentang pengalaman masa kecil, siswa dapat
menceritakan pengalamannya sendiri dengan lancar.
Setelah berdiskusi, siswa dapat menceritakan kembali hasil diskusi dengan
lancar.
Setelah menirukan bunyi Pancasila, siswa dapat menyebutkan sila-sila
Pancasila dengan benar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat memasangkan simbol-simbol dalam
Pancasila dengan lengkap dan tepat.
Setelah mendengarkan lagu Hari Merdeka, siswa dapat mengenal irama lagu
bervariasi yang menggunakan alat musik ritmis dengan benar.
Setelah mendengarkan lagu Hari Merdeka, siswa dapat mengikuti pola irama
lagu bertanda birama dua menggunakan alat musik ritmis dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Lambang Negara Indonesia
Sila- sila Pancasila
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
3
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa mendengarkan guru membuka pelajaran 30 Menit
dengan menyanyikan lagu Bunda X 35 JP
Piara.(Mengamati)
Siswa diajak membaca bersama-sama wacana
yang terdapat pada buku siswa.
Siswa dipersilahkan mengajukan pertanyaan
tentang lagu dan wacana pada buku
siswa.(menanya)
Siswa diminta membentuk kelompok kecil dan
berdiskusi mengenai pengalaman masa
kecil.(mengumpulkan informasi)
Setiap kelompok menceritakan kembali kembali
hasil diskusi mereka.(mengkomunikasikan)
Siswa dibimbing untuk menyimpulkan hasil
presentasi tiap kelompok. (mengasosiasi)
Siswa mengamati dan mengajukan pertanyaan
mengenai gambar burung garuda pada buku
siswa. (mengamati dan menanya)
Siswa dan guru berdiskusi mengenai gambar
burung garuda beserta simbol- simbolnya.
(mengumpulkan Informasi)
Siswa di minta untuk mengucapkan Pancasila
secara lantang dengan bimbingan
guru.(mengkomunikasikan)
Guru menunjukkan bahwa setiap simbol
mewakili setiap sila dari Pancasila.
Siswa berlomba memasangkan simbol sila- sila
dalam Pancasila secara berkelompok.
Guru menyebutkan sila- sila dalam Pancasila
secara acak, siswa di barisan pertama diminta
untuk mencari simbol yang dimaksud.
4
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Peserta yang sudah mendapat giliran mundur
ke barisan belakang, peserta di barisan kedua
maju untuk menjawab soal berikutnya,
kelompok yang mampu mengumpulkan skor
paling banyak menjadi pemenangnya.
Siswa mengamati gambar bintang sebagai
simbol sila pertama dan diminta menyebutkan
dengan lantang bunyi dari sila pertama.
(mengamati)
Siswa dibimbing oleh guru untuk menyanyikan
lagu Hari Merdeka.
Siswa mengajukan pertanyaan seputar lagu
Hari Merdeka. (menanya)
Siswa membandingkan lagu yang diiringi alat
musik dan yang dibacakan syairnya.
Siswa menyebutkan alat- alat musik yang
mereka ketahui.
Guru menjelaskan alat musik ritmis.
Siswa memilih kartu bergambar alat musik
ritmis.
Siswa diminta untuk menyanyikan kembali lagu
Hari Merdeka.
Guru menjelaska tanda birama dua pada musik.
Siswa mempraktikkan lagu Hari Merdeka
melalui penggunaan alat musik. Alat musik
dapat diganti dengan menggunakan peralatan
dapur seperti panci, ember, dan botol
kaca.(mengkomunikasika)
Bagi siswa menjadi dua kelompok. Satu
kelompok diminta menyanyikan lagu Hari
Merdeka, kelompok lainnya mengiringi dengan
alat musik.
Lakukan hal tersebut di atas secara giliran.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
5
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja (Menceritakan)
6
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Baik Sekali Perlu Bim-
Kriteria Baik (3) Cukup (2)
(4) bingan (1)
Kemampuanmenceritakanke Siswa Siswa Siswa Siswa
mbali hasil diskusi (penilaian menceritaka mence- menceritaka menceritak
kelompok) n kembali ritakan n kembali an hasil
hasil diskusi kem- hasil diskusi diskusi
kelompok bali menggunak dibantu
dengan hasil an bahasa guru
menggunak dis-kusi Indonesia sepenuhny
an bahasa kelomp yang a
Indonesia ok dibantu
yang baik dengan dengan
meng- penggunaa
gunaka n bahasa
n baha- daerah
sa
Indones
ia dan
sesekali
dibantu
deng-an
penggu-
naan
bahasa
daerah
Kepercayaan diri dalam Tidak Terlihat Memerluka Belum
menceritakan pengalaman terlihat ragurag n bantuan memiliki
masa kecil ragu-ragu u guru keberanian
menceritak
an
pengalama
n masa
kecil
7
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
8
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PPKn
3.1. Mengenal simbol-simbolsila Pancasila dalamlambang negara
“GarudaPancasila”
9
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.1. Mengamati danmenceritakan perilakudi sekitar rumahdan sekolah
danmengaitkannya denganpengenalannya terhadapsalah satu simbol
silaPancasila
Indikator :
Menentukan simbol bintang sebagai lambang dari sila pertama Pancasila
Menjelaskan perilaku di sekitar yang sesuai dengan Pancasila
Matematika
3.1 Mengenal lambangbilangan danmendeskripsikankemunculan
bilangandengan bahasa yangsederhana
3.2 Mengenal bilanganasli sampai 99 denganmenggunakan benda-bendayang
ada disekitar rumah, sekolahatau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuahbilangan asli sampaidengan 99 sebagaihasil penjumlahan
ataupengurangan dua buahbilangan asli lainnyadengan
berbagaikemungkinan jawaban
Indikator :
Menuliskan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda dengan tepat
Membilang benda sebanyak 21 – 40 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar
Menguraikan jumlah benda dalam puluhan dan satuan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah bertanya jawab, siswa dapat menceritakan berbagai peristiwa yang
dialami menggunakan bahasa Indonesia yang baik dengan percaya diri.
Setelah mendengarkan cerita, siswa dapat menyampaikan pendapat tentang
cerita temannya dengan bahasa yang santun.
Setelah menghitung benda sebanyak 21–40, siswa dapat menuliskan lambang
bilangan dengan tepat.
Setelah menghitung benda sebanyak 21–40, siswa dapat mengurutkan bilangan
dengan tepat.
Setelah mengurutkan bilangan, siswa dapat menguraikan jumlah benda dalam
puluhan dan satuan dengan tepat.
Setelah mengamati simbol Pancasila, siswa dapat menentukan simbol bintang
sebagai simbol sila pertama dengan tepat.
Setelah mengamati simbol Pancasila, siswa dapat menjelaskan perilaku di
sekitar rumah atau sekolah sesuai dengan Pancasila dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Lambang Bilangan
Simbol Pancasila
10
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Siswa diminta untuk mengumpulkan foto masa 30 Menit
kecil yang telah dibawa dari rumah. X 35 JP
Jika ada yang tidak punya, maka diminta untuk
menceritakan cerita masa kecil seperti yang
telah disampaikan oleh orang tuanya.
(mengkomunikasikan)
Siswa bermain tebak gambar masa kecil.
(mengasosiasi)
Siswa diperlihatkan foto mereka secara acak
dan meminta siswa menebak foto siapakah
tersebut.(mengasosiasi)
Siswa yang fotonya dapat ditebak, diminta
maju ke depan untuk menceritakan foto
tersebut.
Siswa mengajukkan pertanyaan tentang foto
atau cerita masa kecil. (menanya)
Siswa yang telah mendengarkan diberi
kesempatan untuk mengajukan pendapat
mengenai cerita temannya.
(mengkomunikasikan)
Demikian seterusnya sampai seluruh siswa
11
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
memperoleh giliran untuk tampil bercerita.
Setelah semua siswa bercerita, ajak siswa
untuk selalu mensyukuri berbagai peristiwa
yang telah dialami baik menyenangkan maupun
kurang menyenangkan. Setiap peristiwa yang
kita alami adalah kasih sayang Tuhan terhadap
manusia.
Siswa menunjukkan simbol Pancasila sebagai
penerapan ajaran ketuhanan Yang maha Esa.
Siswa menyebutkan makanan atau mainan
yang mereka sukai saat masih kecil.
Guru menunjukkan tiga buah kantung yang
masing- masing berisi bola plastik, permen, dan
stik es krim.
Siswa menebak jumlah benda yang terdapat di
dalam kantong tersebut. (mengasosiasi)
Guru mencatat di papan tulis jawaban yang
diberikan siswa.
Siswa menghitung bersama – sama jumlah
benda yang ada dalam kantung, lalu melingkari
jawaban di papan tulis yang menunjukkan
jumlah benda.
Minta siswa untuk mengerjakan latihan soal di
buku siswa.
Siswa berdiskusi mengenai berbagai
pengalaman yang telah di alami pada saat
masih kecil, baik yang menyenangkan maupun
kurang menyenangkan. (mengumpulkan
informasi)
Siswa dibimbing untuk mensyukuri berbagai
peristiwa yang telah dialami, baik
menyenangkan maupun kurang
menyenangkan.
Kemukakan bahwa bersyukur merupakan salah
satu bentuk pengalaman sila pertama
“Ketuhanan Yang Maha Esa”.
12
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
13
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3. Penilaian keterampilan:
1. Unjuk Kerja
3. Observasi
Lembar Pengamatan Diskusi
Belum
Kriteria Terlihat ()
Terlihat ()
Partisipasi dalam mengemukakan pendapat
Partisipasi dalam bertanya
Partisipasi dalam menjawab pertanyaan
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
14
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
15
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
3.1 Mengenal lambangbilangan danmendeskripsikankemunculan
bilangandengan bahasa yangsederhana
3.2 Mengenal bilanganasli sampai 99 denganmenggunakan bendabendayang
ada disekitar rumah, sekolah,atau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuahbilangan asli sampaidengan 99 sebagaihasil penjumlahan
ataupengurangan dua buahbilangan asli lainnyadengan
berbagaikemungkinan jawaban.
Indikator :
Mengurutkan bilangan21–40
Membandingkan bilangan21–40
Membandingkan banyak bilangan dengan membandingkan banyak benda
dalam puluhan dan satuan
PJOK
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Indikator :
Menirukan gerak untuk melatih keseimbangan berupa menekuk lutut dan
melakukan gerak peregangan tangan
Mempraktikkan gerak statis keseimbangan berupa berdiri dengan mata
terpejam
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca wacana tentang cahaya, siswamampu memahami isi bacaan
dengan baik.
Setelah membaca wacana tentang cahaya, siswamampu menjawab pertanyaan
yang berkaitandengan wacana secara tepat.
Setelah mengelompokkan tusuk gigi ke dalampuluhan dan satuan, siswa dapat
mengurutkansuatu bilangan dengan tepat.
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswadapat membandingkan besar
suatu bilangandengan tepat.
Setelah mengelompokkan benda, siswa dapatmembandingkan banyak benda
dalam puluhandan satuan dengan tepat.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswadapat mempraktikkan gerak
menekuk lutut danperegangan tangan dengan baik dan benar.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswadapat melakukan gerak
keseimbangan berupaberdiri dengan mata terpejam dengan seimbang.
16
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman di Ruang Gelap
Pengalaman Berolahraga sambil Mengurutkan Bilangan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
17
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pertayaan yang terdapat pada buku siswa
Sebelum kegiatan olah raga di luar kelas
dimulai, siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok
Tiap kelompok memperoleh sejumlah tusuk gigi
Siswa di minta mengambil tusuk gigi sejumlah
10 batang dan mengikatnya
Siswa diminta membuat 4 ikat tusuk gigi berisi
masing- masing 10 batang
Guru menjelaskan 1 ikat tusuk gigi sebagai
puluhan dan 1 batang tusuk gigi sebagai satuan
Siswa diminta untuk menunjukkan tusuk gigi
sejumlah 34 dalam bentuk puluhan dan satuan
(3 ikat tusuk gigi dan 4 batang tusuk gigi)
(mengkomunikasikan)
Siswa diminta untuk menentukan nilai tempat
menggunakan tabel nilai tempat
(mengasosiasi)
18
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
peregangan tangan serta berdiri dengan mata
terpejam.
Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok
Siapkan kartu angka antara 21-40 sebanyak 5
pasang dan susun berbaris memanjang
dihadapan siswa.
Siswa diminta untuk menekuk lutut pada angka
yang lebih besar kemudian menarik tangan
kesamping pada angka yang lebi kecil
Jika guru mengintruksikan untuk memilih angka
yang lebih besar, maka siswa harus menekuk
lutut di atas angka tersebut.
Jika guru mengintruksikan untuk memilih angka
yang lebih kecil, maka siswa harus menarik
tangan di atas angka tersebut
Siswa yang berdiri dibarisan paling depan
diminta untuk memejamkan mata saat guru
membacakan perintah
Siswa yang belum memproleh giliran, diminta
untuk memeriksa jawaban temannya
Lakukan sampai siswa melewati 5 pasang
angka dan seluruh siswa memproleh giliran
19
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Lagu Bersinar Matahari oleh Chicha Koeswoyo.
Tabel Nilai Tempat.
Buku siswa.
Tusuk gigi atau lidi dan karet gelang.
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Olahraga dan Mengurutkan Angka
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Menentukan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mam-pu Siswa
angka yang membandingk membandingk memban- membandingk
lebih besar an lima angka an tiga sampai dingkan dua an satu angka
dan lebih dengan tepat dengan empat sampai dengan dengan tepat
kecil angka dengan tiga angka
20
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
tepat dengan tepat
Mengurutka Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
n bilangan mengurutkan mengurutkan mengurutkan mengurutkan
lima angka empat angka tiga angka dua angka
dengan tepat dengan tepat dengan tepat dengan tepat
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
21
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Matematika
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban.
22
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Indikator :
Menuliskan lambangbilangan 21–40
Menemukan jawaban dari soal penjumlahan dengan cara hitung maju.
Memecahkan masalahpenjumlahan 21–40 dengantepat
SBdP
3.4 Mengamati berbagaibahan, alat sertafungsinya dalam membuatprakarya
4.4 Membentuk karya seniekspresi dari bahan lunak
Indikator :
Mengidentifikasi bahan dan alat untuk membuat bingkai
Membuat bingkai dari buburkertas
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca teks, siswa mengetahui caramembuat bingkai dengan rapi.
Setelah membuat bingkai, siswa dapatmenjelaskan fungsi dari bingkai yang
telah dibuatdengan jelas dan tepat.
Setelah mengetahui cara membuat bingkai, siswadapat mengidentifikasi alat
dan bahan yangdigunakan dengan tepat.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswadapat membuat bingkai dari bubur
kertas denganrapi.
Setelah mengamati, siswa dapat menyelesaikansoal penjumlahan dengan
benar.
Setelah memecahkan masalah, siswa dapatmenuliskan lambang bilangan
dengan tepat.
Setelah mengamati contoh, siswa dapatmenyelesaikan soal-soal penjumlahan
dengancara hitung maju dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalamanku Membuat Bingkai Bubur Kertas
Pengalaman Menggunakan Krayon untuk Berhitung
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
23
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti Guru meminta siswa mengeluarkan foto yang 30 Menit
telah mereka bawa X 35 JP
Siswa mendiskusikan foto yang mereka bawa
merupakan salah satu benda kenagan dari
suatu peristiwa (mengumpulkan informasi)
Guru menjelaskan bahwa foto yang mereka
bawa akan di bingkai lalu dipajang
Siswa diajak membuat bingkai foto dari bubur
kertas seperti pada buku siswa
(mengkomunikasikan)
Guru memberikan kesempatan pada siswa
untuk bereksplorasi dalam pembuatan bingkai
(mengasosiasi)
Saat proses pembuatan bingkai selesai, siswa
diminta untuk menjelaskan fungsi dari bingkai
(mengkomunikasikan)
Guru membimbing siswa dalam proses
pengeringan bingkai bubur kertas
Setelah kering siswa melapis dan menghiasi
bingkai dengan menggunakan cat minyak
(mengkomunikasikan)
Siswa menceritakan pengalaman pertama
menggambar dengan pensil warna
(mengkomunikasikan)
Siswa diminta menghitung satu set pensil warna
yang berisi 18, lalu guru menambahkan satu set
yang berisi 6 (mengkomunikasikan)
Siswa menghitung jumlah pensil warna
seluruhnya (mengkomunikasikan)
siswa menuliskan di papan tulis langkah –
langkah penjumlahanya (mengkomunikasikan)
24
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa menghitung maju mulai dari 18
menggunakan pensil warna sebagai alat
berhitung (mengkomunikasikan)
Guru memberikan contoh lain dengan
menggunakan garis bilangan seperti yang ada
pada buku siswa
Siswa diminta mengerjakan latihan di buku
siswa.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
25
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Unjuk kerja membuat dan menjelaskan fungsi bingkai.
Rubrik Membuat dan Menjelaskan Fungsi Bingkai
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Kreativitas Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Belum
bingkai membentuk membentuk membuat memenuhi
bingkai dengan bingkai bingkai semua aspek
memenuhi tiga dengan dengan
aspek (ukuran memenuhi memenuhi
sesuai, hiasan dua dari tiga satu dari tiga
menarik, dan aspek aspek
rapi)
2 Menjelaskan Siswa dapat Siswa dapat Siswa Siswa belum
fungsi menjelaskan menjelaskan menyebutkan dapat
bingkai fungsi bingkai fungsi bingkai fungsi menyebutka
dengan jelas dengan bingkai, tetapi n fungsi
dan tepat arahan belum dapat bingkai
pertanyaan menjelaskan
dari guru
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
26
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbolsila Pancasila dalamlambang negara
“GarudaPancasila”
27
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.1 Mengamati sertamenceritakan perilakudi sekitar rumahdan sekolah
danmengaitkannya denganpengenalannya terhadapsalah satu simbol
silaPancasila
Indikator :
Mengidentifikasi simbol sila pertama dalam Pancasila
Mendiskusikan tentangpengamalan sila pertamadari Pancasila
Matematika
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Menemukan jawaban dari soal penjumlahan dengan cara hitung maju
Memecahkan soal penjumlahan 20–40 dengan tepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca wacana, siswa mengidentifikasikegiatan yang berkaitan
dengan cahaya denganbenar.
Setelah membaca wacana, siswa dapat membuatkalimat dari kata-kata yang
diberikan.
Setelah mengamati gambar Pancasila, siswadapat membedakan simbol
Pancasila dengantepat.
Setelah mengamati percakapan pada buku, siswadapat mendiskusikan tentang
pengamalan silapertama Pancasila dengan lancar.
Setelah mengamati contoh, siswa dapatmenyelesaikan masalah penjumlahan
dengantepat.
Setelah mengamati contoh, siswa dapatmemecahkan masalah
penjumlahanmenggunakan cara hitungan maju dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Menonton Wayang Kulit
Penjumlahan Bersusun ke Bawah
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
28
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
29
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
menemukan soal penjumlahan dalam angka
yang besar dan tidak ada alat bantu berhitung
berupa benda
Siswa mengamati tabel nilai tempat yang
dijelaskan guru mengenai penjumlahan
bersusun. (mengamati)
Siswa menggunakan benda atau gambar untuk
membayangkan benda kongkrit dari angka
tersebut. (mengkomunikasikan)
Siswa diminta untuk memperhatikan
penempatan angka saat menjumlahkan.
(mengamati)
Siswa mengerjakan latihan di buku siswa
30
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Kerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
-
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
31
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbolsila Pancasila dalamlambang negara
“GarudaPancasila”
32
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.1 Mengamati danmenceritakan perilakudi sekitar rumahdan sekolah
danmengaitkannya denganpengenalannya terhadapsalah satu simbol
silaPancasila
Indikator :
Mengenal Pancasila melalui teks bacaan.
Mendiskusikan bentukpengamalan sila pertamadari Pancasila.
PJOK
3.7 Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam aktivitas air
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air dalam aktivitas
air
Indikator :
Membedakan gerak di dalam air dan di darat melalui berjalan dan melompat di
dalam air
Mempraktikkan berjalan dan melompat di dalam air
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan aktivitas di dalam air, siswa dapat membedakan antara
gerak di dalam air dan di darat dengan benar melalui kegiatan berjalan dan
melompat di dalam air.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat mempraktikkan gerakan
berjalan dan melompat di dalam air dengan tepat.
Setelah membaca, siswa dapat menjelaskan pengamalan Pancasila dengan
lancar.
Setelah menampilkan percakapan sederhana, siswa dapat menyebutkan contoh
pengamalan Pancasila dengan lancar.
Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi teks berupa puisi dengan tepat.
Setelah memperhatikan contoh, siswa dapat membuat puisi sesuai tema, yaitu
mengenai pengalaman masa kecil mereka.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Berenang
Pengalaman Mengenal Ke- Esaan Tuhan melalui Cerita.
Membuat Puisi Pengalaman Masa Kecil
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
33
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
34
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Tanyakan pada siswa cara mereka
menunjukkan rasa terima kasih pada Tuhan.
(Menanya)
Siswa memperagakan cara berdoa.
Lakukan tanya jawab mengenai contoh
pengamalan sila Pancasila.
(Mengkomunikasikan)
35
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Kolam renang (jika ada).
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Berjalan dan Melompat di dalam Kolam
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Berjalan di Siswa Siswa Siswa Siswa belum
dalam kolam melakukan melakukan melakukan mau
gerakan gerakan gerakan melakukan
berjalan di berjalan di berjalan di gerakan
dalam kolam dalam kolam dalam kolam berjalan di
sebanyak dua sebanyak satu sebanyak satu dalam kolam
keliling kolam keliling kolam keliling kolam
renang renang renang dengan
36
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
bantuan guru
Melompat di Siswa Siswa Siswa Siswa belum
dalam kolam melakukan melakukan melakukan mau
gerakan gerakan gerakan melakukan
melompat di melompat di melompat di gerakan
dalam kolam dalam kolam dalam kolam melompat di
renang renang renang dalam kolam
sepanjang sepanjang sepanjang
kolam renang kolam renang kolam renang
sebanyak dua sebanyak satu sebanyak satu
kali kali kali dengan
bantuan guru
37
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Kegiatan Remedial
Untuk kegiatan pemahaman bacaan, siswa dapat diberikan wacana berisi
kalimat-kalimat sederhana untuk dibaca.
Untuk kegiatan membuat puisi, dapat dibacakan puisi-puisi sederhana sehingga
siswa terbiasa mendengarkan gaya bahasa puisi.
Untuk kegiatan berhitung, siswa diberikan latihan hitung maju sampai 40
dengan lebih intensif.
Untuk kegiatan pemahaman pengamalan sila Pancasila, dapat diberikan contoh
cerita atau dongeng yang berkaitan dengan sila pertama Pancasila.
Kegiatan Alternatif:
Untuk kegiatan SBDP mengenai alat musik ritmis, siswa dapat diajak
membuatalat musik ritmis “marakas” berupa botol plastik yang diisi beras. Alat
musiktersebut dapat dimainkan untuk mengiringi lagu dengan birama dua
ketukan.
Untuk kegiatan SBDP membuat bingkai, selain bubur kertas, dapat
puladigunakan lempung terigu.
Untuk kegiatan matematika, menentukan besar atau kecil sebuah angka
dapatdigunakan neraca buatan yang diisi dengan sejumlah benda.
Refleksi
1. Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
38
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Remedial
Untuk siswa yang belum berhasil membuat cerita sendiri, berikan kata-kata bantuan
untuk siswa
Pengayaan
Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target
pencapaian kompetensi.
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
39
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PPKn
3.3. Mengenal keberagamankarakteristik individu dirumah dan di sekolah
40
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.3. Mengamati danmenceritakankebersamaan dalamkeberagaman di rumahdan
sekolah
Indikator :
Mendiskusikan arti bersatu dalam keberagaman melalui bermain angklung
Mempraktikkan aturanbermain angklung untukmencapai harmonisasipermainan
angklung
SBdP
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
Indikator :
Membedakan angklung sebagai karya seni budaya daerah
Membedakan lagu Gundul Pacul sebagai karya seni budaya daerah
Menceritakan kembali angklung sebagai karya seni budaya daerah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyimak cerita, siswa dapat menjelaskan tentang angklung dengan
lancar.
Setelah mengenal angklung, siswa dapat menceritakan kembali penjelasan
guru tentang angklung dengan lancar.
Setelah mengenal angklung, siswa dapat mengidentifikasikan angklung sebagai
karya seni budaya daerah dengan lancar.
Setelah mendengarkan, siswa dapat mengidentifikasikan lagu Gundul Pacul
sebagai karya seni budaya daerah dengan benar.
Setelah mengenal angklung, siswa dapat menceritakannya sebagai karya seni
budaya daerah.
Siswa dapat mengidentifikasikan pentingnya mengikuti aturan dalam suatu
permainan, melalui permainan angklung.
Siswa dapat memberikan contoh manfaat hidup rukun dalam kehidupan sehari-
hari.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Bermain Angklung Bersama Teman
Pengalaman Mengikuti Peraturan dalam Bermain Angklung
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
41
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
42
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siapkan angklung agar siswa dapat
mencobamemainkan angklung untuk
menemukan jawabanmasalah.
Siswa diminta untuk mempresentasikan
hasildiskusi di depan kelas. (Mengasosiasi)
Siswa menjawab pertanyaan guru yang
berkaitandengan presentasinya.
(Mengkomunikasikan)
Bimbing siswa untuk menarik kesimpulan
darisetiap hasil presentasi.
Kemukakan bahwa bermain angklung
dapatmenjadi pengalaman menarik yang
dapatdilakukan bersama teman.
Setelah belajar mengenai angklung,
perdengarkanlagu Gundul Pacul yang berasal
dari daerah JawaTengah.
Sampaikan bahwa lagu Gundul Pacul
sebagaisalah satu lagu daerah dari
Indonesia.Perkenalkanpula beberapa lagu
daerah lainnya seperti YamkoRambe, dan
Ampar Ampar Pisang.(Mengkomunikasikan)
Ajak siswa untuk menyanyikan lagu Gundul
Pacul,lalu mencoba memainkan lagu Gundul
Paculmenggunakan angklung.
Bagi siswa menjadi kelompok nada do
sampaidengan si.
Siswa bermain angklung dengan bimbingan
guru.
Jika guru telah memberikan contoh cara
memimpinsuatu permainan angklung, maka
berikankesempatan pada siswa untuk mencoba
jadi dirigen.
Pada akhir kegiatan, berikan pengulangan
materi melalui tanya jawab tentangangklung
dan lagu Gundul Pacul. Upayakan seluruh
siswa mendapatkanpertanyaan untuk dijawab.
43
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
petunjuk, misalkan jika guru mengangkat
tangan maka mereka harus berhenti
memainkan angklung. (Mengekplorasi)
Jika suasana telah cukup gaduh, maka minta
siswa berhenti dengan menggunakan petunjuk
yang sudah disepakati.
Siswa diminta memainkan angklung sesuai
dengan notasi pada lagu Gundul Pacul dengan
arahan guru.
Minta siswa untuk menyimpan angklungnya,
kemudian tanyakan pendapat mereka mengenai
perbedaan suara angklung saat dimainkan
dengan sesuka hati atau dengan aturan.
Tanyakan pula, mengapa kegaduhan atau
suara harmonis dapat terjadi saat bermain
angklung? (Menanya)
Diskusikan bersama-sama dengan siswa.
(Mengekplorasi)
Kemukakan pula, bahwa saat bermain
angklung, setiap orang telah dibagi ke dalam
kelompok nada tertentu. Jika nada so tidak
berhenti saat nada fa harus berbunyi, maka
nada yang dihasilkan tidak akan harmonis. Oleh
karena itu, saling menghargai dan mengikuti
aturan sangat penting saat bermain angklung.
Saling menghargai dan mengikuti aturan
merupakan salah satu cara menjaga kerukunan.
Dengan hidup rukun, maka akan tercipta
kedamaian dan ketenangan.
Minta siswa untuk memainkan angklung sesuai
dengan peran dan tugasnya masing-masing
serta rasakan keharmonisan nada sebagai
contoh manfaat dari hidup rukun.
(Mengkomunikasikan)
Saat bermain bersama teman, pasti banyak
pengalaman yang dilalui. Ada yang
menyenangkan, dan mungkin ada yang
menyedihkan. Pengalaman adalah guru yang
paling berharga dalam menjalankan kehidupan.
Minta siswa untuk mendiskusikan contoh lain
dari manfaat hidup rukun dan saling
menghargai lalu menuliskannya di dalam buku
44
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
siswa.(Mengasosiasi)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
45
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
46
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
manfaatnya
Percaya diri Terlihat tidak Terlihat ragu- Butuh bantuan Belum bisa
ragu-ragu ragu guru dalam menyebutkan
menyebutkan contoh
contoh pengamalan
pengamalan sila sila Pancasila
Pancasila
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
47
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Matematika
3.1 Mengenal lambangbilangan danmendeskripsikankemunculan
bilangandengan bahasa yangsederhana
48
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
3.4 Menunjukkanpemahaman tentangbesaran denganmenghitung majusampai
100 dan mundurdari 20
4.1 Mengurai sebuahbilangan asli sampaidengan 99 sebagaihasil penjumlahan
ataupengurangan dua buahbilangan asli lainnyadengan
berbagaikemungkinan jawaban
Indikator :
Menuliskan lambang bilangan yang merupakan jawaban dari suatu masalah
pengurangan dengan tepat
Membilang angka dengan cara menghitung mundur dari yang paling besar ke
yang paling kecil
Memecahkan soal pengurangan 21–40 dengan cara menghitung mundur
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca wacana, siswa dapat mempraktikkan kegiatan bermain musik
gelas dengan percaya diri.
Setelah bermain musik gelas, siswa dapat menceritakan kembali secara lisan
dengan lancar.
Setelah bermain, siswa dapat membilang mundur dari yang besar ke kecil
secara tepat.
Setelah bermain garis bilangan sejumlah 21 sampai dengan 40, siswa dapat
melakukan pengurangan dengan cara hitung mundur dengan tepat.
Setelah bermain garis bilangan, siswa dapat menulis lambang bilangan dengan
tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Bermain dengan Bunyi
Pengalaman Bermain Garis Bilangan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
49
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
50
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa diminta untuk mengerjakan latihan di
buku siswa. (Mengkomunikasikan)
51
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Menceritakan Kembali Hasil Pengamatan
N Baik Sekali Perlu Bim-
Kriteria Baik (3) Cukup (2)
o (4) bingan (1)
1 Kesesuaian Seluruh isi Setengah Kurang Seluruh isi
ceritadengan ceritaSesu ataulebih darisetengah isi ceritabelu
hasilpengamata ai isi ceritasesuai m sesuai
52
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
n ceritasesu
ai
2 Kepercayaan Tidak Terlihat Memerlukanbantua Belum
diri dalam terlihatragu ragu-ragu n guru berani
bercerita -ragu bercerita
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
53
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
54
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
4.3 Mengamati sertamenceriterakankebersamaan dalamkeberagaman di
rumahdan sekolah
Indikator :
Mengetahui keberagaman individu melalui cerita yang diperdengarkan
Mendiskusikan hidup rukun berdasarkan cerita yang diperdengarkan
PJOK
3.1 Indikator :
Memahami pengertian pola gerak dasar, seperti gerak lokomotor, non
lokomotor, dan manipulatif
4.1 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh
melalui permainan sederhana
Membedakan konsep bergerak secara seimbang dan cepat
Mempraktikkan konsepbergerak secara seimbangdan cepat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca wacana tentang bunyi, siswa dapat menjawab pertanyaan
dengan benar.
Setelah memahami isi wacana, siswa mampu menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan wacana dengan benar.
Setelah mendengarkan bermacam-macam bunyi, siswa dapat mengidentifikasi
bunyi di sekitar dengan tepat.
Setelah mengamati contoh guru, siswa dapat membedakan gerak seimbang
dan cepat dengan benar.
Setelah bermain, siswa dapat mempraktikkan berjalan mengikuti garis lurus
dalam keadaan mata terpejam dengan seimbang.
Setelah mendengar cerita, siswa dapat mengidentifikasi keberagaman individu
dengan benar.
Setelah mendengar cerita, siswa dapat mendiskusikan hidup rukun dengan
bahasa yang santun.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Mendengarkan Beberapa Macam Bunyi
Pengalamanku Bermain Keseimbangan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
55
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
56
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengidentifikasitempat yang bersuara tenang
dan gaduh di sekitarsekolah.
Ajak siswa untuk kembali ke kelas dan
berdiskusitentang apa yang telah didengar oleh
siswa.(Mengasosiasi)
Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan
didalam buku siswa. (Mengkomunikasikan)
57
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kerja sama yang baik saat melakukan
permainan kelompok merupakan salah satu
cara terwujudnya kerukunan. (Mengasosiasi)
Siswa mempraktikkan hidup rukun di sekolah
dengan berjabat tangan.(Mengasosiasi)
2 Aisy
3 Zidan
58
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Menjaga Keseimbangan dengan Berjalan Lurus dengan Mata Tertutup
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Menjaga Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa tidak
keseimbangan berjalan berjalan berjalan mau
tubuh dengan mengikuti mengikuti mengikuti
seimbang garis lurus garis lurus permainan
mengikuti dengan dengan
garis lurus bantuan bantuan
tanpa dibantu arahan suara pegangan
tangan
Kerja sama Seluruh Setengah atau Kurang dari Seluruh
Kelompok anggota lebih anggota setengah anggota
kelompok kelompok anggota Kelompok
terlihat aktif terlihat aktif kelompok terlihat pasif
dan saling dan saling terlihat aktif
mendukung mendukung dan saling
mendukung
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
59
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
NIP .................................. NIP ..................................
60
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
61
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
3.1. Mengenal lambangbilangan danmendeskripsikankemunculan
bilangandengan bahasa yangsederhana
4.1. Mengurai sebuahbilangan asli sampaidengan 99 sebagaihasil penjumlahan
ataupengurangan dua buahbilangan asli lainnyadengan
berbagaikemungkinan jawaban
Indikator :
Menuliskan lambang bilangan sebagai jawaban dari suatu masalah
pengurangan dengan tepat
Menyelesaikan pengurangan dengan cara bersusun ke bawah
SBdP
3.4 Mengamati berbagaibahan, alat danfungsinya dalammembuat prakarya
4.4 Membentuk karya seniekspresi dari bahanlunak
Indikator :
Menjelaskan bahan dan alat membuat lempung terigu
Membentuk karya seni dari bahan lunak buatan lempung terigu
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membuat lempung terigu, siswa dapat mengidentifikasi wujud dan sifat
bendadengan tepat.
Setelah mengenal wujud dan sifat benda bahan pembuat lempung terigu, siswa
dapat menebak kata yang berkaitan dengan hal tersebut dengan tepat.
Setelah membuat lempung terigu, siswa dapat menjelaskan bahan dan alat
untuk membuat lempung terigu dengan benar.
Setelah membuat lempung terigu, siswa dapat berkreasi membentuk benda
yang memiliki fungsi tertentu dengan kreatif.
Setelah melihat contoh, siswa dapat menyelesaikan soal-soal pengurangan
dengan cara bersusun ke bawah.
Setelah memecahkan soal pengurangan, siswa dapat menuliskan lambang
bilangannya dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Membuat Lempung Terigu Bersama Teman
Pengalaman Berhitung Bersama Teman
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
62
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak 10 menit
semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang
”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan
yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
63
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
hadapan.
Satu siswa diminta untuk menebak sebuah
katayang diketahui oleh siswa lainnya.
Minta siswa untuk menebak kata
denganmemberikan pertanyaan-
pertanyaan pada siswayang mengetahui
suatu kata yang hanya dapatdijawab
dengan ya atau tidak.
Minta siswa untuk mengerjakan latihan di
bukusiswa. (Mengasosiasi)
Contoh : 38 - 21 = 17
Puluhan Satuan
38 3 8
21 2 1
17 1 7
64
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
65
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Membentuk dengan Lempung Terigu
Baik Sekali Perlu Bim-
Kriteria Baik (3) Cukup (2)
(4) bingan (1)
Membentuk Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa
bahan lunak menemukan menemukan membuat membuat
buatan ide serta ide untuk bentuk yang bentuk yang
membuat membuat memiliki fungsi memiliki fungsi
bentuk yang bahan lunak dari bahan dari bahan
memiliki buatan yang lunak buatan lunak buatan
fungsi dari memiliki fungsi berdasarkan berdasarkan
bahan lunak tertentu dan contoh yang contoh yang
buatan memerlukan diberikan oleh diberikan oleh
secara arahan guru guru guru dan
mandiri saat memerlukan
membentuk arahan guru
suatu benda saat
membentuknya
Menjelaskan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
alat dan menjelaskan menjelaskan menjelaskan dapat
bahan untuk seluruh alat seluruh jenis minimal tiga menjelaskan
membuat dan bahan alat dan alat dan seluruh alat
lempung untuk bahan untuk bahan untuk dan bahan
terigu membuat membuat membuat untuk
lempung lempung lempung membuat
terigu terigu tanpa terigu dengan lempung terigu
dengan takaran yang takaran yang
takaran tepat tepat
yang tepat
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
66
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
67
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PPKn
3.3 Mengenal keberagamankarateristik individu dirumah dan di sekolah
68
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.3 Mengamati danmenceriterakankebersamaan dalamkeberagaman di
rumahdan sekolah
Indikator :
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik individu dengan berkunjung ke rumah
teman
Mendeskripsikan perbedaanrumah teman-teman
Matematika
3.1 Mengenal lambangbilangan danmendeskripsikankemunculan
bilangandengan bahasa yangsederhana
4.1 Mengurai sebuahbilangan asli sampaidengan 99 sebagaihasil penjumlahan
ataupengurangan dua buahbilangan asli lainnyadengan
berbagaikemungkinan jawaban
Indikator :
Menuliskan lambang bilangan berupa uraian sebuah bilangan menjadi dua buah
bilangan dengan tepat
Menguraikan sebuah bilangan menjadi dua bilangan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati contoh, siswa dapat menemukan sebuah angka dari
uraiandua buah bilangan dengan tepat.
Setelah membilang, siswa dapat menuliskan lambang bilangannya
dengantepat.
Setelah membaca wacana, siswa dapat menemukan kata-kata baru
danmendiskusikan artinya dengan santun.
Setelah menemukan kata-kata baru dan mendiskusikan artinya, siswa
dapatmembuat kalimat baru dari kata-kata tersebut dengan tepat.
Setelah berkunjung ke rumah teman, siswa dapat menjelaskan perbedaansetiap
individu dengan lancar.
Setelah berkunjung ke rumah teman, siswa dapat mendeskripsikan
perbedaanrumah teman-teman dengan lancar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Menguraikan Sebuah Bilangan
Pengalaman Berkunjung Ke Rumah Teman
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
69
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Jadi,
30 – 18 = 12 atau sebaliknya 30 – 12 = 18
Ingatkan siswa bahwa sebuah angka
merupakanuraian dari dua buah bilangan atau
lebih.
Minta siswa untuk memberikan contoh angka
70
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan uraiannya. (Mengekplorasi)
Minta siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk
membuat contoh uraian menggunakan benda-
benda yang ada di sekitar kelas.
Setelah selesai membuat uraian angka, minta
siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
Diskusikan jawabannya bersama seluruh kelas.
(Mengekplorasi)
71
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
perbedaan.(Mengekplorasi)
Sampaikan bahwa bagaimanapun kondisi kita,
kita harus tetap bersyukur atas segala
pemberian-Nya dan terus berusaha untuk lebih
baik.
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
72
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Mendeskripsikan Lokasi Rumah Teman
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Ketepatan Siswa Siswa dapat Siswa Siswa belum
deskripsi dapatmendesk mendeskrips dapatmendesk dapat
ripsikanlokasi ikan lokasi ripsikanlokasi mendeskrips
rumahteman rumah rumahteman ikan lokasi
denganmenjel teman denganmenjel rumah
askanarah dengan askanarah teman
dan limaciri- menjelaskan dan dengan jelas
ciri arah dan tiga kurangdari
tempatyang ciri-ciri tiga ciri-
dilaluidengan tempat yang ciritempat
tepat dilalui yangdilalui
dengan tepat dengantepat
2 Kelancara Seluruh Setengahata Kurang dari Belum
n dalam deskripsi ulebih setengah mampuatau
mendeskri disampaikan deskripsidisa deskripsi belum
psikan dengan lancar mpaikanden disampaikan maumenyam
ganlancar dengan lancar paikandeskri
psi
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
73
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
74
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PJOK
3.7 Mengetahui perbedaanbergerak di air dan didarat dalam aktivitas air.
75
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.7 Mempraktikkan berbagaibentuk permainanpengenalan air
Indikator :
Mengamati gerak meluncur yang dilakukan oleh guru
Mempraktikkan gerak dasar berenang, yaitu meluncur
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat membedakan gerak di darat
dan di air dengan tepat.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat melakukan gerak dasar
berenang yaitu meluncur dengan mandiri atau tanpa bantuan.
Setelah membaca, siswa dapat mengidentifikasi karangan singkat dengan
tepat.
Setelah bermain dengan teman, siswa dapat membuat karangan mengenai
pengalaman yang paling menyenangkan bersama teman sebanyak 20–50 kata
dengan baik.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Berenang Bersama Teman
Menceritakan Pengalaman Bermain Air atau Berenang
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
76
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
menyimpulkan.
77
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
78
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Mendeskripsikan Lokasi Rumah Teman
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Gerakan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
dasar melakukan melakukan melakukan mau
meluncur gerakan gerakan gerakan melakukan
meluncur meluncur meluncur gerakan
dengan dengan dengan meluncur
mandiri bantuan guru berpegangan
pada awal pada guru
gerakan selama
meluncur
Kerja sama Terlihat kerja Terlihat kerja Kurang dari Siswa
antarteman sama sama setengah menolak
antarteman antarteman, deskripsi untuk kerja
yang konsisten tetapi kurang disampaikan sama
selama kegiatan konsisten dengan lancar
Alternatif kegiatan:
Untuk kegiatan mengenal alat musik daerah dan bermain alat musik, dapat
digunakan alat musik yang berasal dari daerah setempat dan lagu daerah
setempat.
Percobaan tentang bunyi dapat juga dilakukan dengan kegiatan bermain.
“Telepon Kaleng”.
79
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Kegiatan membentuk dengan bahan lunak, dapat pula dilakukan
melaluikegiatan membuat kue.
Untuk mendeskripsikan lokasi rumah, dapat pula dilakukan dengan
kegiatanmendeskripsikan perjalanan dari rumah menuju sekolah.
Kegiatan remedial:
Untuk kegiatan pemahaman bacaaan, siswa dapat diberikan wacana dalam
kalimatyang sederhana untuk dibaca.
Untuk kegiatan berhitung, siswa diberikan latihan pengurangan
denganmenggunakan benda dan garis bilangan sampai 40 dengan lebih intensif.
Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak atau Ibu selama
pembelajaran?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang Bapak
atau Ibu lakukan?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran
yang Bapak atau Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
80
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
NIP .................................. NIP ..................................
81
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
82
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Menjelaskan deskripsi tugas piket merawat tanaman
Bekerja sama dalam merawat tanaman sesuai dengan daftar piket
SBdP
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis
4.8 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik
ritmis
Indikator :
Mengidentifikasi pola iramalagu menggunakan alatmusik ritmis
Memainkan pola irama lagumenggunakan alat musikritmis
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membacateks dengan tepat.
Setelah membaca teks, siswa dapat menjelaskanarti kosa kata baru dengan
benar.
Dengan melakukan permainan siswa dapatmembuat kalimat dari kata-kata yang
dipilihdengan benar.
Setelah membaca teks lagu, siswa dapatmenjelaskan arti kosa kata baru
dengan benar.
Setelah mengamati contoh dari guru, siswa dapatmengidentifikasi pola irama
lagu menggunakanalat musik ritmis dengan tepat.
Setelah mengidentifikasi pola irama lagu, siswadapat memainkan pola irama
lagu menggunakanalat musik ritmis.
Setelah berdiskusi siswa dapat bekerjasama dalammembuat piket merawat
tanaman dengan tertib.
Setelah memahami isi lagu, siswa dapatmempraktikkan cara menanam jagung
denganbenar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Bercocok Tanam
Pengalaman Menanam Jagung
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
83
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
84
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dengan permainan lempar bola.
a. Siswa duduk di tempatnya masing-masing.
b. Seorang siswa menangkap bola yang
dilempar guru.
c. Siswa yang menangkap bola membuat
kalimat dengan kata-kata yang dipilih secara
lisan.
d. Siswa yang telah membuat kalimat
melemparkan bola pada siswa lainnya.
e. Siswa yang mendapatkan bola membuat
kalimat dari kata-kata yang dipilih lainnya.
f. Begitu seterusnya.
Setelah kegiatan di atas siswa menjawab
pertanyaan berdasarkan teks bacaan yang ada
pada buku siswa. (Mengasosiasi)
85
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
selesai, siswa mendiskusikan petugas piket
untuk merawat tanaman. (Mengasosiasi)
2 Aisy
3 Zidan
86
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Membuat Kalimat Secara Lisan
Perlu Bim-
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
Membuat Siswa dapat Siswa dapat Siswa Siswa belum
Kalimat membuat membuat memerlukan dapat
kalimat dari kalimat dari bantuan membuat
kata-kata sulit kata-kata sulit dalam kalimat
atau yang dipilih atau yang membuat
dengan lengkap dipilih tetapi kalimat
(S-P-O) secara belum lengkap
Mandiri secara mandiri
Jumlah kata empat kata atau tiga kata dua kata satu kata
lebih
87
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
mengingatkan membantu melaksanakan an tugas
temannya atau tugas piket piket
dalam mengingatkan
melaksanakan temannya
piket dalam
melaksanakan
piket
Pencatatan Setiap piket Saat piket Memerlukan Setiap piket
pertumbuha selalu kadang- bantuan dalam selalu tidak
n tanaman menuliskan kadang perlu menuliskan menuliskan
hasil diingatkan hasil hasil
pengamatan untuk pengamatan pengamatan
tumbuhan menuliskan Tumbuhan pada nya pada
pada lembar hasil lembar lembar
pengamatan pengamatan pengamatan pengamatan
secara mandiri tumbuhan
pada lembar
pengamatan
secara mandiri
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
88
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”
89
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.1 Mengamati serta menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap salah satu simbol sila
Pancasila
Indikator :
Mengidentifikasi simbol sila kedua pancasila
Memberikan contoh sikap yang sesuai dengan sila kedua
Matematika
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Menjelaskan pengurangan dengan menghitung mundur
Melakukan pengurangan dengan menggunakan nilai tempa
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mendengarkan teks yang dibacakan, siswadapat menjawab pertanyaan
dengan benar.
Setelah menjawab pertanyaan, siswa dapatbercerita tentang pengalaman
berbagi denganpercaya diri.
Dengan menebalkan gambar, siswa dapatmengenal lambang sila kedua
Pancasila denganbenar.
Setelah menebalkan gambar, siswa dapatmengamalkan sila kedua Pancasila
yaitu kegiatanberbagi dengan gembira.
Setelah melakukan peragaan menghitung mundur,siswa dapat menyelesaikan
soal pengurangandengan cara menghitung mundur dengan benar
Setelah melakukan dengan peragaan, siswa dapatmelakukan pengurangan
dengan teknik susun kebawah dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Berbagi
Pengalaman Berlatih Pengurangan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
90
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
91
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
maksimum 20). (Mengekplorasi)
Perwakilan siswa diminta untuk menyelesaikan
salah satu soal.
Siswa diminta menjelaskan bagaimana ia
memperoleh jawabannya.
Guru membuat garis bilangan di lantai dan
menuliskan bilangan 20–40.
Guru menuliskan soal pengurangan misalnya
25–4.
Seorang siswa mulai dari bilangan 25 berjalan
mundur sebanyak 4 bilangan maka ia akan
berhenti di bilangan 21.
Siswa mengikuti kalimat guru bahwa 25 – 4 =
21.
Siswa melakukan beberapa kali uji coba.
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok. Setiap
kelompok diberi sejumlah soal untuk dikerjakan
melalui permainan hitung mundur. Siswa
mengerjakan soal-soal pada selembar kertas.
Setelah selesai kegiatan permainan semua
siswa diminta untuk mengecek hasil
pekerjaannya. Apabila benar diberi tanda
centang dan jika salah diberi tanda silang. Pada
kegiatan ini ditanamkan sikap kejujuran.
Selanjutnya siswa dikenalkan dengan konsep
pengurangan dengan nilai tempat
menggunakan lidi yang diikat setiap kelipatan
sepuluh.
Siswa dijelaskan jika 23 – 4 maka disiapkan 2
ikat lidi yang disebut 2 puluhan dan 3 lidi yang
disebut 3 satuan.
Siswa diminta mengambil 4 lidi jika lidi
satuannya tidak cukup maka melepas 1 ikat lidi
puluhan. Maka sekarang terdapat 1 ikat lidi
puluhan dan 13 lidi satuan. Siswa mengambil 4
satuan yang menghitung semua lidi yang tersisa
yaitu 19.
Siswa dikenalkan dengan kotak nilai tempat
yang ada pada buku siswa dan cara
penggunaannya.
Siswa berlatih pengurangan dengan
menggunakan alat bantu lidi.
92
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Selanjutnya siswa berlatih melakukan
pengurangan dengan menggunakan kotak nilai
tempat yang ada pada buku
siswa.(Mengasosiasi)
93
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menceritakan Pengalaman Berbagi
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Kesesuaian Seluruh Setengah Kurang Seluruh isi
isi cerita isiceritasesuai atau lebih isi darisetengah cerita belum
dengan tema cerita sesuai isi ceritasesuai sesuai tema
tema tema tema
berbagi
2 Kelancaranp Seluruh Setengah Kurang Belum
enyampaian isiceritadisam ataulebih isi darisetengah mampu atau
paikandengan ceritadisamp isi belum mau
lancar aikandengan ceritadisampai bercerita
lancar kandengan
lancar
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
94
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Matematika
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju
sampai 100 dan mundurdari 20
95
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.1 Mengurai sebuahbilangan asli sampaidengan 99 sebagaihasil penjumlahan
ataupengurangan dua buahbilangan asli lainnyadengan
berbagaikemungkinan jawaban
Indikator :
Melakukan operasi pengurangan dengan hitung mundur
Melakukan operasi pengurangan dengan menguraikan puluhan menjadi satuan
PJOK
3.1 Mengetahui konsepgerak dasar lokomotorsesuai dengan dimensianggota
tubuh yangdigunakan, arah, ruanggerak, hubungan, danusaha, dalam
berbagaibentuk permainansederhana dan atautradisional.
4.1 Mempraktikkan polagerak dasar lokomotorsesuai dengan dimensianggota
tubuh yangdigunakan, arah, ruanggerak, hubungan danusaha, dalam
berbagaibentuk permainansederhana dan atautradisional.
Indikator :
Mengidentifikasi gerakanberlari
Mempraktikkan kegiatanberlari
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapatmengidentifikasi gerakan
berlari dengan benar.
Setelah melakukan kegiatan pemanasan, siswadapat melakukan aktifitas berlari
dengan benar.Setelah berdiskusi dalam kelompok siswa dapatmenceritakan
pengalaman ikut lomba secara lisandengan lancar.
Setelah mengetahui banyak siswa di kelasnya,siswa dapat menyelesaikan soal
pengurangandengan hitung mundur dengan tepat.
Setelah mengetahui banyak siswa di kelasnya,siswa dapat menyelesaikan soal
pengurangandengan nilai tepat dengan tepat.
Setelah membaca teks, siswa dapat menjawabpertanyaan secara lisan dengan
tepat.
Setelah menjawab pertanyaan berupa teks, siswadapat menuliskan
pengalaman lari berpasangandengan lancar.
Setelah mengetahui banyak siswa di kelasnya,siswa dapat menjawab
pertanyaan yang berkaitandengan pengurangan dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menuliskan Pengalaman Ikut Lomba
Pengalaman Mengikuti Lomba Lari
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
96
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
97
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berlari.
Setelah kegiatan lomba lari selesai
siswamenjawab pertanyaan guru berupa:
a. Apa kesulitan yang kamu hadapi saat
berlari?
b. Bagaimana kamu mengatasi
kesulitantersebut?
Siswa kembali ke ruang kelas.
Siswa mengerjakan soal-soal pengurangan
yangada pada buku siswa.(Mengasosiasi)
Siswa dan guru mendiskusikan hasil
penguranganyang sudah
dilakukan.(Mengasosiasi)
98
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Stop watch.
Teks bacaan.
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Lari Berpasangan
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Semangat Mengikutiaktivi Mengikutiakti Mengikutiaktivi Tidak mau
tas laridengan vitasberlarid tas laridengan mengikuti
penuhsemang enganseman terpaksa aktivitas lari
at gatnamun
belumkonsist
en
99
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Koordinasi Melakukankoo Sering Kadang- Tidak
gerakan rdinasigerakan melakukan kadang maumelakuk
tangandan tangandan koordinasi Melakukankoo anaktivitas
kaki kaki gerakan rdinasigerakan lari
dengantepat tangan dan tangandan
kaki dengan kaki
tepat dengantepat
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
100
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
101
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbolsila Pancasila dalamlambang negara
“GarudaPancasila”
4.1 Mengamati danmenceritakan perilakudi sekitar rumahdan sekolah
danmengaitkannya denganpengenalannya terhadapsalah satu simbol
silaPancasila
Indikator :
Mengidentifikasi gambarlambang sila kelimaPancasila
Menceritakan pengalamanyang mencerminkanpengamalan sila kelima
SBdP
3.4 Mengamati berbagaibahan, alat, dan fungsinya
4.4 Membentuk karya seniekspresi dari bahan lunak
Indikator :
Menjelaskan alat dan bahan membuat kue
Membentuk dari bahanlunak
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi, siswa dapat membaca nyaring teks langkah-
langkahmembuat kue bawang dengan benar.
Setelah membaca nyaring, siswa dapat mengikuti langkah-langkah
membuatkue bawang dengan benar.
Setelah memperhatikan demonstrasi dari guru siswa mampu menggilingadonan
dengan benar.
Setelah menggiling adonan, siswa dapat membuat bentuk benda sebanyak
4macam bentuk.
Dengan kegiatan memasak, siswa dapat bekerjasama dengan baik.
Dengan kegiatan menggunting dan menempel siswa dapat
mengidentifikasikanlambang sila kelima Pancasila dengan benar.
Setelah kegiatan menempel, siswa dapat menceritakan pengalaman
yangmencerminkan pengamalan sila kelima dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Memasak Kue Bawang
Satu Sikap dari Pengalaman
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
102
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
103
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tiapkelompok, adonan dibagi lagi sejumlah
anggotakelompok.
Siswa meletakkan adonan di atas plastik
danmenggilingnya hingga tipis menggunakan
botolkaca.
Siswa membentuk adonan yang telah digiling.
Siswa membuat 4 macam bentuk sesuai
denganimajinasinya masing-masing.
Guru menyiapkan minyak panas
untukmenggoreng.
Siswa menggoreng berbagai macam bentuk
kuedalam minyak panas. Guru mendampingi
setiapsiswa agar tidak terciprat minyak panas.
Kue bawang dimasak hingga berwarna
kuningkecokelatan.
Kue bawang diangkat dari penggorengan
danditiriskan.
Setelah semua kue bawang matang,
setiapkelompok bekerja sama dalam
membersihkankelas.
Setelah kelas bersih kembali, maka semua
anggotakelas berdoa bersama-sama sebelum
menikmatikue bawang buatan mereka.
104
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tentangpengalaman bekerja sama. (Menanya)
Siswa dikenalkan pada lambang sila ke-5
yaitugambar padi dan kapas.
Siswa menggunting gambar sila ke-5 yang
dibuatacak pada buku siswa.
Siswa menyusun dan menempel gambar sila
ke-5.
Siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada
guru.
Guru memperhatikan jawaban siswa di buku
siswadan menindaklanjuti.
Sebagai penutup kegiatan guru
menekankankembali pentingnya kerja sama,
kemandirian,kesabaran, dan sikap teliti..
(Mengkomunikasikan)
105
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
- Botol kaca bekas sirup. - Baskom besar. - Kompor.
- Pisau. - Sendok teh.
- ulek. - Plastik bening.
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Memasak Kue Bawang
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Kreatifitas Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
membuat membuat membuat dua membuat
empat bentuk tiga bentuk bentuk atau satu bentuk
atau lebih atau lebih lebih atau lebih
2 Kerjasama Seluruh Setengah Kurang dari Seluruh
anggota atau lebih setengah anggota
kelompok anggota anggota kelompok
terlihat aktif kelompok kelompok terlihat pasif
dan salinhg terlihat aktif terlihat aktif
mendukung dan saling dan saling
106
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
mendukung mendukung
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
107
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PPKn
3.1 Mengenal simbol-simbolsila Pancasila dalamlambang negara
“GarudaPancasila”
108
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.1 Mengamati danmenceritakan perilakudi sekitar rumahdan sekolah
danmengaitkannya denganpengenalannya terhadapsalah satu simbol
silaPancasila
Indikator :
Mengidentifikasipengamalan sila keduaPancasila
Menuliskan pengalamanmenolong teman sesuaidengan sila keduaPancasila
Matematika
3.5 Mengenal bangun datardan bangun ruangmenggunakan benda-bendayang
ada di sekitarrumah, sekolah, atautempat bermain.
3.7 Menentukan pola daribarisan bangun datarsederhana
menggunakanbendabenda yang ada dilingkungan sekitar
4.7 Membentuk danmenggambar bangunbaru dari bangun-bangundatar atau
pola bangundatar yang sudah ada
Indikator :
Mengidentifikasi gambargambargeometri
Mengidentifikasi pola dari barisan bangun datar
Membuat pola dari bangun datar yang sudah ada
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membacateks dengan lancar
Setelah berdiskusi, siswa dapat menceritakanpengalamannya menolong teman
secara lisandengan percaya diri.
Setelah bercerita, siswa dapat mengidentifikasikanpengamalan sila kedua
Pancasila dengan benar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapatmenuliskan pengalamannya saat
menolong temandengan lancar dengan benar.
Setelah kegiatan mengamati, siswa dapatmengidentifikasi gambar-gambar
geomri.etri yangada pada gambar dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapatmengidentifikasikan pola geomet
Setelah mengidentifikasi gambar, siswa dapatmelengkapi pola dari bangun
datar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Menolong Teman
Pengalaman Melengkapi Gambar Geometri
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
109
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
110
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa memilih pasangan siswa lainnya
danbercerita tentang pengalaman teman
yangbaru didengarnya. Kegiatan ini
dilakukansecara bergantian.
Selanjutnya siswa berlatih menuliskanperbuatan
menolong berdasarkan gambar.
Siswa menyimak penjelasan guru
tentangkaitannya perbuatan menolong teman
dengansila kedua Pancasila.
Siswa diminta untuk menyebutkan perbuatan-
perbuatanbaik yang sesuai dengan sila
keduaPancasila.
Siswa menulis pengalamannya dalammenolong
teman sesuai sila kedua Pancasilapada tempat
yang tersedia di buku siswa.(Mengasosiasi)
Siswa mengumpulkan hasil tulisannya.
Gurumemberi penekanan bahwa menolong
temanadalah perbuatan baik. Kita harus
menolongteman di mana saja dan kapan saja.
Selain ituTuhan juga mencintai orang-orang
yang sukamenolong. (Mengekplorasi)
111
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
112
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menuliskan Pengalaman Menolong Teman
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Kesesuaian Semua isi Setengah Kurang Isi tulisan
tema tulisansesuai ataulebih isi darisetenghisit belumsesuai
dengantema tulisansesuai ulisan dengantema
dengantema sesuaidengan
tema
2 Penulisan Tidak Terdapat Terdapat6ena Terdapat
katabenar terdapatkesala satusampai m lebihdari
han denganlima sampaidengan sepuluhkesal
dalampenulisa kesalahanda sepuluhkesala ahan
n kata lam han dalampenuli
penulisankat dalampenulisa san kata
a n kata
3 Jumlah kata 25 atau 20 – 24 kata 15 – 19 kata Kurang dari
lebihkata 15kata
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
113
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
114
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
4.9 Mengumpulkandan mengelola datapokok kategorikaldan
menyajikannyadalam grafik konkretdan piktograf tanpamenggunakan
urutanlabel pada sumbuhorizontal
4.10 Membaca danmendeskripsikan datapokok yang ditampilkanpada grafik
konkret danpiktograf
Indikator :
Melengkapi piktograf
Membaca data yang terdapat pada piktograf
PJOK
3.1 Mengetahui konsepgerak dasar lokomotorsesuai dengan dimensianggota
tubuh yangdigunakan, arah, ruanggerak, hubungan, danusaha, dalam
berbagaibentuk permainansederhana dan atautradisional.
4.1 Mempraktikkan polagerak dasar lokomotorsesuai dengan dimensianggota
tubuh yangdigunakan, arah, ruanggerak, hubungan danusaha, dalam
berbagaibentuk permainansederhana dan atautradisional.
Indikator :
Mengamati contoh gerakan binatang berjalan yang didemonstrasikan guru
Melakukan gerakan binatang berjalan (gajah, kera, dan kepiting)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi, siswa mampu menebalkan katadengan akurat.
Setelah menebalkan, siswa mampu membaca katadengan tepat.
Setelah mengamati, siswa dapat melengkapipiktograf dengan benar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membacadata yang ada pada
piktograf dengan tepat.
Dengan mengamati contoh gerakan binatang,siswa dapat mengidentifikasikan
gerakan binatangdengan benar.
Dengan mengikuti gerakan guru, siswa dapatmenirukan gerakan binatang
berjalan denganbenar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman di Kebun Binatang
Pengalaman Menirukan Gerakan Binatang
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
115
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
116
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
untukmenunjukkan satu binatang.
Siswa menjawab pertanyaan yang ada pada
bukusiswa berdasarkan piktograf yang
ada.(Menanya)
117
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
118
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menuliskan Pengalaman Menolong Teman
Belum
No Kriteria Terlihat
terlihat
1 Siswa dapat menirukan gerakan
gajahberjalan
2 Siswa dapat menirukan gerakan kera
berjalan
3 Siswa dapat menirukan gerakan
kepitingberjalan
4 Siswa menirukan gerakan gajah
berjalansampai garis akhir
5 Siswa menirukan gerakan kera
berjalansampai garis akhir
6 Siswa menirukan gerakan kepiting
berjalansampai garis akhir
119
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alternatif Kegiatan
Menanam Buah Tomat
Uraian kegiatan sama dengan kegiatan menanam jagung
Pergi ke Panti Asuhan
Siswa diajak berkunjung ke panti asuhan. Sehari sebelumnya siswa
dimintamembawa buku-buku, alat mainan atau pakaian yang masih bagus
untukdisumbangkan ke anak-anak panti asuhan. Setelah kunjungan ke panti
asuhansiswa diminta membuat cerita bergambar tentang kunjungan mereka.
Lomba Balap Karung
Urutan kegiatan sama dengan kegiatan lomba lari.
Memasak Makanan Khas Daerah
Urutan kegiatan sama dengan kegiatan memasak kue bawang.
Bermain Peran
Acak Kata Nama-Nama Binatang
Remedial
Guru memberikan remedial pada siswa yang belum lancar membaca.
Guru memberikan remedial pada siswa yang belum menguasai
pengurangandengan menggunakan nilai dan tempat.
Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak atau Ibu selama
pembelajaran?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
120
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
………………………………………………………………………………………….
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran
yang Bapakatau Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
121
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
122
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
SBdP
3.2 Mengenal pola irama lagubervariasi menggunakanalat musik ritmis
4.7 Menyanyikan laguanak-anak dan berlatihmemahami isi lagu
Indikator :
Mengidentifikasi pola irama lagu Kring Kring Kring Ada Sepeda
Menyanyikan lagu Kring Kring Kring Ada Sepeda
PPKn
3.2 Mengenal tata tertibdan aturan yang berlakudalam kehidupansehari-hari di
rumah dansekolah
4.2 Melaksanakan tata tertibdi rumah dan sekolah
Indikator :
Menyebutkan tata tertibbersepeda di jalan umum
Mempraktikkan tata tertib bersepeda dengan bermain peran
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membacateks pengalaman yang
berkesan dengan tepat.
Setelah mendengarkan cerita guru, siswa dapatmenceritakan pengalamannya
yang berkesandengan lancar.
Setelah mendengarkan contoh, siswa dapatmenyanyikan lagu Kring Kring Kring
Ada Sepedadengan lancar.
Setelah membaca teks, siswa dapat menjawabpertanyaan dengan benar.
Setelah mendengarkan kalimat yang disebutkanguru, siswa dapat menuliskan
kembali kalimattersebut sesuai dengan ucapan guru.
Setelah bermain peran bersepeda santai, siswadapat menyebutkan tata tertib
bersepeda di jalanumum dengan benar.
Dengan bermain peran, siswa dapatmempraktikkan tata tertib bersepeda di
jalanumum dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Naik Sepeda
Pengalaman Bermain Peran
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
123
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
124
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
a. Sepedaku warna biru muda.
b. Aku bisa naik sepeda.
c. Sepedaku berlari kencang.
d. Aku ikut balap sepeda.
e. Edo menang saat balap sepeda.
Siswa mengumpukan hasil pekerjaannya
padaguru. (Mengkomunikasikan)
Langkah-langkah kegiatan bagian dua:
Guru bercerita tentang pengalamannya
naikkendaraan di jalan. Dan menjelaskan
bahwa dijalan umum semua kendaraan
termasuk sepedaharus mengikuti aturan.
Tujuannya agar keadaan dijalan tetap tertib.
(Mengamati)
Siswa diarahkan untuk mendiskusikan sikap
amandalam bersepeda di jalan umum antara
lain: (Mengekplorasi)
a. Tidak ngebut dalam bersepeda.
b. Menggunakan helm.
c. Menggunakan pelindung lutut.
d. Mengenal arti warna dalam lampu lalulintas.
e. Bersepeda di lajur kiri.
f. Tidak melepas tangan saat bersepeda.
Siswa mempraktikkan sikap-sikap aman
dalambersepeda dengan cara bermain peran.
(Mengekplorasi)
Siswa diinformasikan bahwa mereka
semuaberpura-pura sedang dalam kegiatan
sepedasantai. Ada yang berperan sebagai pak
polisi, adayang berperan sebagai peserta
sepeda santai, adayang berperan sebagai
panitia penyelenggara, danada yang berperan
sebagai penonton.
Siswa diajak keluar kelas. Siswa
diinformasikanrute bersepeda mulai dari garis
start hinggagaris finish. Siswa yang berperan
sebagai sepedasantai berpura-pura
mengendarai sepeda. Merekaberkumpul pada
garis start dan mulai berpura-puramengendarai
sepeda saat panitia meneriakkan aba-aba,
bersedia.....siap.......mulai.
125
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Ada satu siswa yang bertugas sebagai polisi
yang menjaga lalu lintas. Siswa menunjukkan
kertas berwarna merah bertanda harus
berhenti. Selanjutnya kertas warna hijau
bertanda harus jalan, dan kertas warna kuning
untuk menunjukkan hati-hati.
Selama bermain peran siswa diamati oleh guru.
Selesai bermain peran siswa mengerjakan
latihan di buku siswa. (Mengkomunikasikan)
126
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menulis Dikte
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Ketepatan Siswa Siswa Siswa Siswa
tulisan dapatmenulis dapatmenuli dapatmenulis dapatmenuli
16sampaideng s 11sampai enamsampai s kurangdari
an20 kata dengan15 dengansepulu lima
yangdidikteka kata h katayang katayang
ndengan tepat yangdidiktek didiktekanden didiktekande
andengan gan tepat ngan tepat
tepat
2 Kerapian Tulisan Tulisan Tulisan Belum
tulisan rapidanbersih rapinamun kurangrapi mampumenu
tidakbersih dankurangber lis
atausebalikn sih
ya
127
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
ekspresif)
2 Kepercayaa Tidak Terlihat Memerlukanb Belumberani
n diri terlihatragu- ragu-ragu antuan guru tampil
ragu bernyanyi
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
128
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
129
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Mengurutkan gambar berpakaian
Memasangkan pakaian yang cocok dengan acaranya
Mempraktikkan memakai baju sendiri
Matematika
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang
ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
Indikator :
Menyelesaikan soal-soal pengurangan
Melakukan pengurangan dengan menggunakan nilai tempat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca teks dengan tepat.
Setelah kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan urutan menggunakan
pakaian dengan tepat.
Setelah melihat demonstrasi, siswa dapat mengurutkan gambar dengan tepat.
Setelah melihat demonstrasi, siswa dapat mempraktikkan memakai kemeja
sendiri dengan benar.
Setelah berdiskusi, siswa dapat memasangkan baju dengan acaranya dengan
tepat.
Dengan kerja kelompok, siswa dapat menyelesaikan soal-soal pengurangan
dengan tepat.
Setelah mengamati demonstrasi guru, siswa dapat melakukan pengurangan
dengan metode nilai tempat dengan tepat
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Memakai Baju Sendiri
Pengalaman ke Pantai
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
130
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
131
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Selanjutnya siswa diperlihatkan gambar
bermacam-macam pakaian untuk berbagai acara.
Siswa menyimpulkan bahwa dalam berpakaian
harus menyesuaikan dengan acara yang dihadiri.
Tujuan berpakaian adalah untuk melindungi
tubuh, keindahan, dan untuk menghormati orang
lain.
Siswa memasangkan gambar pakaian dengan
acara atau tempat yang dituju pada buku
siswa.(Mengasosiasi)
132
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Berapa sisa ubur-ubur yang masih dekat pantai?
b. Pos 2
Ada 35 pohon kelapa di tepi pantai. Pohon
kelapa yang patah karena angin kencang ada 6
pohon. Berapa pohon yang masih berdiri tegak ?
c. Pos 3
Edo dan Beni menangkap 30 ekor ikan kecil.
Mereka memberikan Dayu 7 ekor ikan.
Berapa ekor ikan yang mereka miliki sekarang?
Setiap kelompok mengerjakan soal-soal tersebut
pada selembar kertas.
Guru membantu kelompok yang masih
mengalami kesulitan menyelesaikan soal-soal
pengurangan.
Kelompok yang sudah selesai dapat kembali ke
kelas dan mengerjakan soal-soal pengurangan
yang ada di dalam buku siswa.
Setelah semua kelompok kembali ke kelas, siswa
dan guru mendiskusikan jawaban yang mereka
peroleh.
Pada akhir pembelajaran siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut:
(Mengkomunikasikan)
- Bagaimana perasaanmu setelah dapat
melakukan pengurangan?
- Apa kesulitan yang mereka hadapi saat
mengerjakan pengurangan?
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / 15 menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
133
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Memakai Baju Sendiri
134
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1 Memasukka Siswa dapat Siswa dapat Siswa Siswa belum
n tangan ke memasukkan memasukkan dibimbing dapat atau
lengan baju tangan ke tangan ke penuh dalam belum mau
lengan baju dengan memasukkan melakukan
dengan mandiri sedikit tangan ke kegiatan
bantuan lengan baju memasukkan
tangan ke
lengan baju
2 Mengancing Siswa dapat Siswa dapat Siswa Siswa belum
kan pakaian mengancingka mengancingk dibimbing dapat atau
n pakaian an pakaian penuh dalam belum mau
dengan mandiri dengan mengancingka melakukan
sedikit n pakaian kegiatan
bantuan mengancingk
an pakaian
3 Memasukka Siswa dapat Siswa dapat Siswa Siswa belum
n baju ke memasukkan memasukkan dibimbing dapat atau
dalam rok baju ke dalam baju ke penuh dalam belum mau
atau celana rok atau celana dalam rok memasukkan melakukan
dengan mandiri atau celana baju ke dalam kegiatan
dengan rok atau memasukkan
sedikit celana tangan ke
bantuan lengan baju
4 Menutup Siswa dapat Siswa dapat Siswa Siswa belum
atau menutup atau menutup dibimbing dapat atau
membuka membuka atau penuh dalam belum mau
restleting restleting membuka menutup atau melakukan
dengan mandiri restleting membuka kegiatan
dengan restleting menutup
sedikit atau
bantuan membuka
restleting
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
135
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
136
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
137
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Matematika
3.8 Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu
4.9. Mengumpulkan dan mengelola data pokok katerogikal dan menyajikannya
dalam grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal
Indikator :
Mengetahui luas sebuah bidang gambar 2 dimensi
Mengidentifikasi luas sebuah bidang gambar 2 dimensi
PJOK
3.7 Mengetahui perbedaanbergerak di air dan didarat dalam aktivitas air.
4.7 Mempraktikkan berbagaibentuk permainanpengenalan air dalamaktivitas air.
Indikator :
Mengidentifikasi perbedaan gerakan di darat dan di air
Mempraktikkan gerakangerakan dasar dalam berenang (menggerakkan kaki di
air)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca nyaring dengan tepat.
Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat kalimat dari kata-kata pada teks
gambar dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi luas bidang gambar
dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa mampu menghitung luas sebuah bidang
gambar dengan benar.
Setelah mempraktikkan berjalan di darat dan di air, siswa mampu membedakan
gerakan di darat dan di air dengan benar
Setelah memperhatikan demonstrasi dari guru, siswa mampu melakukan
gerakan-gerakan dasar dalam berenang (menggerakkan kaki di air) dengan
benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Mandi Sendiri
Pengalaman Bermain Air
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
138
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
139
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa dibagi kedalam beberapa kelompok.
Pada setiap kelompok membuat 2 buah gambar
di ubin, lalu menghitung jumlah ubin pada
gambar yang telah dibuat. Siswa boleh
melakukan di dalam kelas atau di teras kelas.
Setiap kelompok diminta menjelaskan hasil
pekerjaannya pada satu kelompok lain yang
terdekat.
Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa
tentang jumlah ubin pada gambar 2 dimensi.
Siswa dan guru menyimpulkan tentang luas
permukaan berdasarkan hasil pekerjaan siswa.
(Mengasosiasi)
140
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Mengasosiasi)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
141
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Memakai Baju Sendiri
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1. Kerapian Tulisan rapi Tulisan rapi Tulisan kurang Belum
tulisan dan bersih tetapi tidak rapi dan mampu
bersih atau kurang bersih menulis
sebaliknya
2. Jumlah kata Lebih dari 15 Antara 10 Antara lima Kurang dari
kata sampai sampai lima kata
dengan 15 dengan
kata sembilan kata
142
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
penuh
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
143
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
144
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Menyebutkan sikap-sikapbaik dalam mengikat talisepatu
Mempraktikkan mengikattali sepatu
SBdP
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi hias dari bahan lunak alam
Indikator :
Mengidentifikasi kalung yang terbuat dari sepatu dan bahan alam
Membuat kalung dari tali sepatu dan bahan alam
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membaca teks dengan nyaring dan
lancar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menulis cerita gambar berseri dengan
urutan yang tepat.
Setelah membuat cerita berseri, siswa dapat membacakan ceritanya dengan
jelas.
Setelah mempraktikkan memasang tali sepatu, siswa dapat memasang tali
sepatu dengan benar.
Setelah mengamati guru, siswa dapat menyebutkan bahan-bahan pembuatan
kalung.
Setelah mengamati guru, siswa dapat membuat kalung dari bahan alam dan tali
sepatu.
Setelah berdiskusi, siswa dapat menyebutkan sikap-sikap yang baik dalam
mengikat tali sepatu dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Membuat Cerita Berseri
Pengalaman Mengikat Tali Sepatu Sendiri
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
145
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
146
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mendemonstrasikan kemampuannya di depan
semua teman-temannya.
Siswa memperhatikan guru mendemonstrasikan
langkah-langkah dalam mengikat tali. Jenis
ikatan sama dengan ikatan pada tali sepatu.
Siswa secara bergiliran mempraktikkan
mengikat tali.
Setelah semua siswa mempraktikkan mengikat
tali sepatu, setiap kelompok diminta
mengeluarkan tali yang ada pada karton
berbentuk sepatu.
Siswa mengamati guru menyiapkan bahan-
bahan dan cara memasukkan tali sepatu
melalui lubang pada batang daun pepaya atau
batang pohon singkong. (Mengamati)
Siswa membuat kalung dari tali sepatu, batang
daun pepaya dan batang pohon singkong.
Siswa dan guru mendiskusikan sikap-sikap
yang baik dalam mengikat tali sepatu.
Siswa memberi tanda centang sikap-sikap baik
dalam mengikat tali sepatu pada buku siswa.
(Mengasosiasi)
147
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
BukuSiswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Gambar berseri.
Karton berbentuk sepatu dengan beberapa lubang(guru sudah menyiapkan
sebelum pembelajaran).
Tali sepatu atau tali plastik, atau tali kur warnawarni.
Batang pohon pepaya.
Batang pohon singkong.
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menulis Cerita
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1. Kesesuaian Semua isi Setengah Kurang dari Isi tulisan
tema tulisan sesuai atau lebih isi setengah isi belum sesuai
dengan tema tulisan tulisan sesuai dengan tema
sesuai dengan tema
dengan tema
148
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2. Penulisan Tidak terdapat Terdapat Terdapat Terdapat
kata kesalahan satu sampai enam sampai lebih dari
dalam dengan lima dengan sepuluh
penulisan kata kesalahan sepuluh kesalahan
dalam kesalahan dalam
penulisan dalam penulisan
kata penulisan kata kata
3. Jumlah kata 25 atau lebih 20 sampai 15 sampai Kurang dari
kata dengan 24 dengan 19 15 kata
kata kata
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
149
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
150
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator :
Mengidentifikasi sikap menghormati orang lain
Memilih gambar yang menunjukkan sikap menghormati orang lain
Matematika
3.11 Membandingkan dengan memperkira-kan panjang suatu ben-da
menggunakan isti-lah sehari-hari (lebih panjang atau lebih pendek)
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok katerogikal dan menya-jikannya
dalam grafik konkret dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada
sumbu horizontal
Indikator :
Menyebutkan benda yang paling panjang atau paling pendek
Mengurutkan benda dari yang paling panjang atau paling pendek
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca teks, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks
dengan tepat.
Setelah kegiatan permainan, siswa dapatmenuliskan pengalaman pertama kali
pergi kepasar dengan benar.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat membandingkan benda yang lebih
panjang atau lebih pendek dengan benar.
Setelah mengamati benda, siswa mampu mengurutkan benda dari yang paling
panjang ke yang paling pendek dengan benar.
Setelah berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasisikap menghormati orang lain.
Setelah berdiskusi, siswa dapat memilih gambaryang menunjukkan sikap
menghormati orang laindengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Menulis dan Membaca
Pengalaman Membandingkan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
151
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
152
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Siswa melakukan kegiatan bermain jual beli.
Setelah selesai bermain jual beli, siswa
menceritakan pengalamannya ke pasar secara
lisan. (Mengkomunikasikan)
153
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
154
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Menceritakan Pengalaman ke Pasar
Baik Sekali Perlu Bim-
No Kriteria Baik (3) Cukup (2)
(4) bingan (1)
1. Kelancaran Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa belum
bercerita bercerita bercerita setelah mau
dengan dengan dimotivasi guru melakukan
lancar tersendat- atau temannya aktivitas
sendat bercerita
2. Srtuktur Struktur Struktur Siswa perlu Siswa belum
kalimat kalimat yang kalimat yang bantuan dalam dapat
digunakan digunakan membuat membuat
lengkap (S-P- kurang kalimat kalimat
O) lengkap
3. Suara Suara jelas Suara kurang Suara kurang Siswa tidak
terdengar di jelas jelas terdengar bersuara
dalam kelas terdengar dan perlu atau tidak
motivasi untuk mau
melanjutkan bercerita
kegiatan
bercerita
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
155
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Matematika
3.8 Mengenal panjang, luas,waktu, dan suhu
156
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
4.9 Mengumpulkandan mengelola datapokok katerogikaldan
menyajikannyadalam grafik konkritdan piktograf tanpamenggunakan
urutanlabel pada sumbuhorizontal
Indikator :
Mengetahui luas sebuah bidang gambar 2 dimensi
Menghitung luas sebuah bidang gambar 2 dimensi
PJOK
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih
keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisiona
Indikator :
Mengamati cara berjalan di titian
Mempraktikkan berjalan di titian
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati tulisan tegak bersambung, siswa dapat membaca nyaring
teks deskriptif dengan tepat.
Setelah mengamati tulisan tegak bersambung, siswa dapat menuliskan kembali
dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi luas sebuah bidang
gambar dua dimensi dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menghitung luas sebuah bidang
gambar dua dimensi dengan tepat.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gerakan berjalan
diatas titian dengan tepat.
Setelah melakukan kegiatan pemanasan, siswa dapat berjalan di atas titian
dengan lancar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Pengalaman Pergi ke Pasar
Pengalaman Berjalan di Titian
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
157
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Pengalamanku”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
158
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
papan titiansedangkan di bawahnya adalah
jurang. Jikamereka terjatuh, maka mereka akan
terjatuh kejurang.
Satu persatu siswa berjalan di papan titian.
Siswa dibagi menjadi 2 kelompok.
Dua kelompok ini akan bertanding untuk
berjalandi titian.(Mengekplorasi)
Kelompok yang paling cepat melakukan
perjalanandi titian akan keluar sebagai
pemenangnya.
159
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
2 Aisy
3 Zidan
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
2. Penilaian pengetahuan:
Instrumen penilaian: tes tertulis (buku siswa)
3. Penilaian keterampilan:
Rubrik Kegiatan Berjalan di Titian
Perlu Bim-
No Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
bingan (1)
1. Keseimban Terlihat secara Terlihat belum tiga sampai Lebih dari
gan badan konsisten konsisten (satu empat kali empat kali
(tidak terjatuh sampai terjatuh terjatuh
saat meniti) dengan dua
kali terjatuh)
2. Kepercayaa Terlihat tidak Terlihat ragu- Sesekali Memerlukan
n diri ragu-ragu ragu memerlukan bantuan guru
bantuan guru sepenuhnya
3. Kerjasama Semua Setengah atau Kurang dari Seluruh
kelompok anggota lebih anggota setengah anggota
kelompok kelompok anggota kelompok
terlihat aktif terlihat aktif kelompok terlihat pasif
dan saling dan saling terlihat aktif
mendukung mendukung dan saling
mendukung
Kegiatan Remedial
Refleksi Guru
1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak atau Ibu selama
pembelajaran?
...........................................................................................................................
160
RPP Kelas I Semester 2 Tema 5 : Pengalamanku
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran
yang Bapak/ Ibu lakukan menjadi lebih efektif?
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................
161