PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS I

(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 024 TAHUN 2019)

Semester 1 Semester 2
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” v v
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah v v v v v v v v v v
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah v v v v
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila v v
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah v v v v v v v v v v
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah v v v v
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah

2 BAHASA 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan v v
INDONESIA 3.2 buku, cara memegang
Mengemuka-kan buku,
kegiatan cara membalik
persiapan menulishalaman
permulaan buku, gerakan
(cara duduk,mata
caradari kiri ke kanan,
memegang pensil,memilih
cara v v
3.3 tempat dengan
menggerakkan cahaya
pensil, yang
cara terang,
meletakkan dan etika
buku, membaca
jarak antarabuku)
mata dengan
dan cara
buku,
Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau yang benar
pemilihan tempat dengan cahaya v v v v
3.4 yang
bahasaterang) yang benar
daerahkosakata
Menentukan secaraanggota
tentang lisan tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek v v
3.5 (berupa gambar,
Mengenal tulisan,
kosakata slogan
tentang carasederhana,
memelihara dan/atau
kesehatan syair lagu) dan
melalui tekseksplorasi
pendek (berupalingkungan
gambar, tulisan, dan v v
3.6 slogan sederhana)
Menguraikan dan/atau
kosakata eksplorasi
tentang berbagailingkungan.
jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa
3.7 gambar, slogan
Menentukan sederhana,
kosakata yangtulisan,
berkaitandan/atau
dengansyair lagu) dan/atau
peristiwa siang daneksplorasi
malam melaluilingkungan.
teks pendek (gambar, v v v v
3.8 tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, v v v v
3.9 pemberitahuan,
Merinci kosakataperintah, dan petunjuk
dan ungkapan kepada
perkenalan orang
diri, lain dengan
keluarga, menggunakan
dan orang-orang bahasatinggalnya
di tempat yang santun secara
secara v v v
3.10 lisan dan
Menguraikantulisan yang
tuliskosakata
yang dapatdapat dibantu dengan
dibantu kekeluargaan
hubungan kosakata
dengan kosakata bahasa
bahasa
melalui daerah
daerah
gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa v
3.11 Indonesia atau
Mencermati bahasa
puisi daerahlagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
anak/syair v v
kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan v v
4.2 buku, cara memegang
Mempraktikkan buku,
kegiatan cara membalik
persiapan menulis halaman
permulaan buku,
(caragerakan
duduk,mata dari kiri ke pensil,
cara memegang kanan, cara
memilih v v
4.3 tempat dengan
meletakkan cahaya
buku, jarak yang
antaraterang)
mata dengan
dan buku,benar
gerakan tangan atas-bawah,
Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah kiri-kanan, latihan pelenturan v v v v
4.4 gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja, melemaskan
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera sertajari dengan mewarnai, v v
4.5 menjiplak,
perawatannya
Mengemukakan menggambar,
menggunakan
penjelasan membuat
kosakata
tentang garis
cara tegak,Indonesia
bahasa miring,
memelihara lurus,
dengan
kesehatan dan lengkung,
bantuan
dengan menjiplak
bahasa
pelafalan daerah berbagai
secara
kosakata bentuk
lisan
Bahasa v v
gambar, lingkaran,
dan/atau tulis
Indonesia dan
yangkosakata bentuk
tepat danbahasa
dibantuhuruf di tempat
dengan bahasa bercahaya terang) dengan benar
4.6 Menggunakan Indonesia dengandaerahejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah
4.7 mengenai berbagai jenis benda di lingkungan
Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia sekitar dalam teks tulis
dan sederhana
dibantu dengan bahasa daerah mengenai v v v v
4.8 peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan v v v v
4.9 menggunakan bahasa
Menggunakan kosakata yang
dansantun
ungkapankepada
yang orang
tepatlain
untuksecara lisan dandiri,
perkenalan tulis
keluarga, dan orang-orang di v v v
4.10 tempat tinggalnya
Menggunakan secarayang
kosakata sederhana dalampercakapan
tepat dalam bentuk lisantentang
dan tulis
hubungan kekeluargaan dengan v
4.11 menggunakan
Melisankan bantuan
puisi gambar/bagan
anak atau syair lagu silsilah keluarga kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
(berisi ungkapan v v
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
3 MATEMATIKA 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek v v v v
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan v v v v
3.3 kumpulan benda konkret
Membandingkan serta cara
dua bilangan membacanya
sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret v v
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah v v v v
3.5 sampai
Mengenaldengan
pola 99 dalamyang
bilangan kehidupan sehari-hari
berkaitan dengan serta mengaitkan
kumpulan penjumlahan danatau
benda/gambar/gerakan pengurangan
lainnya v v
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret v v
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situasi v v
3.9 konkret
Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek v v v v
4.2 yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek v v v v
4.3 dengan ide nilai
Mengurutkan tempat
bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau v v
4.4 sebaliknya dengan
Menyelesaikan menggunakan
masalah kehidupankumpulan benda-benda
sehari-hari konkret
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan v v v v
4.5 bilangan yangdan
Memprediksi melibatkan
membuatbilangan cacah sampai
pola bilangan dengan 99
yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau v v
4.6 lainnya
Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan v v
4.7 berbagai
Menyusun benda konkret
bangun-bangun datar untuk membentuk pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/situasi v v
4.9 konkret
Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

4 PJOK 3.1 Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam v v v v v
3.2 berbagai bentuk
Memahami gerakpermainan sederhana dan
dasar non-lokomotor ataudengan
sesuai tradisional
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan v v v v
3.3 dalam berbagai
Memahami polabentuk
gerak
menjaga permainan
dasar
sikap tubuh sederhana
manipulatif
(duduk, dandengan
sesuai
membaca,atauberdiri,
tradisional
konsep tubuh,
jalan), danruang, usaha,
bergerak danlentur
secara keterhubungan
serta v v v v
3.4 dalam berbagai
seimbang dalam
Memahami bentuk
rangka
berbagai permainan
gerak sederhana
pembentukan
dominan (bertumpu,dan
tubuh melaluiatau tradisional
permainan
bergantung, sederhana dan
keseimbangan, atau tradisional
berpindah/lokomotor, tolakan, v v
3.5 putaran, ayunan,
Memahami gerakmelayang, dan mendarat)
dasar lokomotor dalam aktivitas
dan non-lokomotor senam
sesuai lantai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
3.6 dalam aktivitas
Memahami gerakpengenalan
berbagai berirama aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas
3.7 air***
Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
3.8 menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian v v

4.1 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan v v v v v
4.2 dalam berbagai bentuk
Mempraktikkan permainan
gerak dasar sederhanasesuai
non-lokomotor dan atau tradisional
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan v v v v
4.3 dalam berbagai bentuk
Mempraktikkan pola permainan
sikapgerak
tubuh dasar sederhana
manipulatif
(duduk, membaca, dan ataudengan
sesuai tradisional
berdiri, konsep
jalan), tubuh, ruang,
dan bergerak secarausaha,
lenturdanserta seimbang v v v v
4.4 keterhubungan
dalam dalam berbagai
rangka pembentukan bentuk
tubuh permainan
melalui permainansederhana dan dan
sederhana atauatau
tradisional
tradisional v v
4.5 berbagai
Mempraktikkan gerak pola
dasar gerak dominan
lokomotor (bertumpu, bergantung,
dan non-lokomotor keseimbangan,
sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
4.6 berpindah/lokomotor,
musik dalam aktivitas
Mempraktikkan tolakan,
gerak
berbagai putaran,aktivitas
berirama
pengenalan ayunan,airmelayang,
dan menjagadan mendarat)
keselamatandalam aktivitas
diri/orang lainsenam
dalamlantai
aktivitas
4.7 air***
Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
4.8 menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian v v
6 SBDP 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi v v v v
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu v v v v
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari v v v v
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya v v v v

4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi v v v v

4.2 menirukan elemen musik melalui lagu v v v v
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari v v v v
4.4 membuat karya dari bahan alam v v v v

7 Bahasa Jawa Semester 1 Semester 2

3.1 mengenal bunyi bahasa melalui nama-nama benda sekitar
unit 1
4.1 mengeja dan menulis huruf, suku kata, kata melalui namanama benda sekitar
3.2 memahami tembang dolanan bertema nasihat
unit 2
4.2 menirukan pengucapan teks tembang dolanan bertema nasihat
3.3 memahami dongeng yang mengandung ajaran budi pekerti.
unit 3
4.3 mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema kejujuran misalnya “baya lan banteng”.

3.1 memahami tembang dolanan

unit 4
4.1 menirukan pengucapan teks tembang dolanan
3.2 memahami dongeng bertema setia kawan
unit 5
4.2 mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema setia kawan misalnya “Yuyu lan Iwak”
3.3 mengenal nama anggota tubuh ragam ngoko dan krama.
unit 6
4.3 menulis nama-nama anggota tubuh ragam ngoko dan krama.

Mengetahui .................................,............................
Kepala Sekolah Guru Kelas I

.................................. .....................................................
NIP. .................................. NIP. ............................................
ter 2
TEMA 8
2 3 4
ter 2

,............................
= KD yang ada pada tema , belum dirinci per subtema