Itens de Prova

Questão 1
Unidade curricular: Cálculo Aplicado
Capacidade: Interpretar as propriedades químicas
Conhecimento: Estrutura da Matéria

Enunciado: As propriedades físicas da matéria agrupam-se em duas categorias

principais: intensivas e extensivas. A densidade, como já foi visto, é uma
propriedade intensiva da matéria, isto é, seu valor independe da quantidade de
matéria que há na amostra. Além disso, é uma propriedade física de extrema
importância na caracterização, identificação e utilização de substâncias ou
materiais. Para análise da densidade, pesou-se o sólido metálico desconhecido,
cujo a massa foi 89,0000 g. Adicionou-se 10 mL água na proveta 25 mL.
Transferiu-se o sólido para proveta evitando perda de água, e o volume final foi
de 20 mL.

Qual a densidade em g/cm3 desse sólido metálico, e que metal poderia ser?
𝑚 (𝑔)
Dado: d = 𝑣 (𝑐𝑚3 )

Alumínio (d = 2,70 g/cm³) / Bário (d = 3,59 g/cm³) / Bismuto (d = 8,90 g/cm³) /

Gálio (d = 5,91 g/cm³)

a) A d = 2,70 g/cm³. E o metal é o alumínio.

b) A d = 8,90 g/cm³. E o metal é o bismuto.
c) A d = 3,59 g/cm³. E o metal é o bário.
d) A d = 5,91 g/cm³. E o metal é o gálio.

Alternativa correta: B
Justificativa: Para calcular a densidade devemos aplicar a seguinte fórmula:
𝑚 (𝑔)
d=
𝑣 (𝑐𝑚3 )

m = 89,0000 g
v = 20 mL – 10 mL = 10 mL

89,0000 𝑔
d= = 8,90 g/mL, 1 mL = 1 cm³, assim, 8,90 g/cm³.
10 𝑚𝐿

O metal seria o bismuto, pois, d = 8,90 g/cm³.

 Itens de Prova

Questão 2
Unidade curricular: Cálculo Aplicado
Capacidade: Interpretar as propriedades químicas
Conhecimento: Estrutura da Matéria

Enunciado: Considere a tabela abaixo, que apresenta algumas substâncias e

suas respectivas temperaturas de fusão (T.F.) e de ebulição (T.E.).

Tabela 1. Ponto de fusão e ebulição.

Substância Temp. de Fusão (ºC) Temp. de Ebulição (ºC)

Glicerina 20,0 290,0
Eugenol -7,5 253,0
Etanotiol -144,0 35,0
Hidróxido de Sódio 318,6 1.389,0

Qual o estado físico destas substâncias à temperatura de 55 ºC e 1 atm?

a. Sólido, Líquido, Gasoso e Sólido

b. Líquido, Gasoso, Líquido e Sólido
c. Líquido, Líquido, Gasoso e Sólido
d. Sólido, Líquido, Sólido e Líquido

Alternativa correta: C
Justificativa: A temperatura de 55 ºC temos as seguintes denominações:
Glicerina: Líquido
Eugenol: Líquido
Etanodiol: Gasoso
Hidróxido de sódio: Sólido
 Itens de Prova

Questão 3
Unidade curricular: Cálculo Aplicado
Capacidade: Interpretar as propriedades químicas
Conhecimento: Estrutura da Matéria

Enunciado: A densidade é uma propriedade física de extrema importância na

caracterização, identificação e utilização de substâncias ou materiais; um dos
papeis mais importantes de um técnico em química, é a responsabilidade por
comprar e conferir os produtos químicos. O etanol é comprado mensalmente
para esterilizar as bancadas e equipamentos de uma indústria de alimentos,
sabe-se que a densidade do etanol é 0,789 g/cm³, e para manter os padrões de
qualidade do produto comprado, a densidade abaixo ou acima desse valor, a
mercadoria não pode ser descarregada e deve ser devolvida. Então, para
calcular a densidade do etanol, e avaliar se poder ser liberado ou não o produto
para descarregar, o técnico adicionou-se 100 mL de etanol na proveta, e pesou-
se, cuja a massa foi 78,9000 g.

Qual a densidade do produto comprado? A mercadoria será descarregada ou

devolvida?

a. A densidade é 0,789 g/cm³, a mercadoria está conforme e pode ser

descarregada.
b. A densidade é 0,987 g/cm³, a mercadoria não está conforme e deverá ser
devolvida.
c. A densidade é 0,897 g/cm³, a mercadoria não está conforme e deve ser
devolvida.
d. A densidade é 0,798 g/cm³, a mercadoria está conforme e deverá ser
descarregada.

Alternativa correta: A
Justificativa: A densidade expressa a quantidade de matéria presente em uma
dada unidade de volume.
Aplicando a fórmula, d = m/v:

78,9 𝑔
d = 100 𝑚𝐿 = 0,789 g/mL ou 0,789 g/cm³.

Após a análise de verificação, foi constatado que o etanol está dentro dos
padrões e pode ser descarregado.
 Itens de Prova

Questão 4
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: Reações químicas é referente à alteração da identidade da

substância. Devido à quantidade e variedade de reações químicas, é necessário
fazer sua classificação sobre diferentes aspectos. Assim, as reações de
precipitação (reação de dupla troca), ocorre quando se mistura duas soluções
de substância iônicas para formar um composto insolúvel (sólido), chamado de
precipitado. E para prever se haverá formação de um precipitado, aplica-se as
regras da solubilidade.

No laboratório, os alunos do curso técnico em química, misturaram duas

soluções, uma solução de cloreto de bário (BaCl2) e uma solução de sulfato de
sódio (Na2SO4). Seguindo as regras de solubilidade haverá formação de
precipitado? Se houver, qual será o precipitado formado?

a) Não haverá formação de precipitado, pois, as regras de solubilidade

descrevem que os todos os sulfatos são solúveis.
b) Haverá a formação do precipitado, e o mesmo será composto de BaSO 4.
c) Haverá a formação do precipitado, e o mesmo será composto de NaCl.
d) Não haverá reação, pois, as soluções acima não se misturam.

Alternativa Correta: A
Justificativa: Segundo as regras de solubilidade todos os sulfatos (SO4-2) são
solúveis. Exceto quando ligados a: Pb+2, Sr+2, Ba+2, Ca+2 e Ag+1
Então: BaCl2(aq) + Na2SO4  BaSO4(s) + 2 NaCl(aq)

Haverá a formação do precipitado, e o mesmo será composto de BaSO4.

 Itens de Prova

Questão 5
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: Em 1903, Arrhenius formulou uma hipótese sobre as partículas

carregadas, que intitulou de íons, a sua experiência consistia em avaliar a
passagem de corrente elétrica sobre determinadas soluções, pois, quando
determinadas substâncias eram dissolvidas em água se tornavam capazes de
dar origem a íons, com cargas positivas e negativas. Após finalizar a experiência
Arrhenius descreveu fenômenos diferentes para compostos iônicos e
covalentes.

Com base na teoria da dissociação eletrolítica de Arrhenius, classifique os

compostos HCl, NaOH, H2SO4, Ba(OH)2, em iônicos ou covalentes, e diga se
fazem dissociação iônica ou ionizam.

a. HCl – composto covalente, quando reage com água, e forma íons pelo
processo de ionização. NaOH – composto iônico, quando reage com água
e forma íons pelo processo de dissociação iônica. H2SO4 – composto
covalente, quando reage com água, e forma íons pelo processo de
ionização. Ba(OH)2 – composto iônico, quando reage com água e forma
íons pelo processo de dissociação iônica.
b. HCl – composto iônico, quando reage com água, e forma íons pelo
processo de ionização. NaOH – composto covalente, quando reage com
água e forma íons pelo processo de dissociação iônica. H 2SO4 –
composto iônico, quando reage com água, e forma íons pelo processo de
ionização. Ba(OH)2 – composto covalente, quando reage com água e
forma íons pelo processo de dissociação iônica.
c. HCl – composto covalente, quando reage com água, e forma íons pelo
processo de dissociação iônica. NaOH – composto iônico, quando reage
com água e forma íons pelo processo de ionização. H 2SO4 – composto
covalente, quando reage com água, e forma íons pelo processo de
dissociação iônica. Ba(OH)2 – composto iônico, quando reage com água
e forma íons pelo processo de ionização.
d. HCl – composto iônico, quando reage com água, e forma íons pelo
processo de dissociação iônica. NaOH – composto covalente, quando
reage com água e forma íons pelo processo de ionização. H 2SO4 –
composto iônico, quando reage com água, e forma íons pelo processo de
dissociação iônica. Ba(OH)2 – composto covalente, quando reage com
água e forma íons pelo processo de ionização.
 Itens de Prova

Alternativa correta: B
Justificativa: Compostos iônicos separam íons em solução; e denominou este
fenômeno de dissociação iônica. Compostos moleculares são formado por
ligações covalentes, os íons devem ser formados mediante a quebra das
ligações. Esse fenômeno é denominado ionização.
HCl – composto covalente, quando reage com água, e forma íons pelo processo
de ionização.
NaOH – composto iônico, quando reage com água e forma íons pelo processo
de dissociação iônica.
H2SO4 – composto covalente, quando reage com água, e forma íons pelo
processo de ionização.
Ba(OH)2 – composto iônico, quando reage com água e forma íons pelo processo
de dissociação iônica.
 Itens de Prova

Questão 6
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: O conhecimento das estruturas das moléculas é um assunto

bastante relevante, já que as formas das moléculas determinam propriedades
das substâncias como odor, sabor, coloração e solubilidade. As figuras abaixo
representam as estruturas das moléculas de CO2, H2O, CH4, e PH3.

1 2 3 4

Classifique as moléculas acima em polares ou apolares.

a. 1 – apolar; 2 – polar; 3 – apolar; 4 – polar.

b. 1 – polar; 2 – polar; 3 – apolar; 4 – polar.
c. 1 – polar; 2 – apolar; 3 – polar; 4 – apolar.
d. 1 – apolar; 2 – apolar; 3 – apolar; 4 – polar.

Alternativa correta: A
Justificativa:
1 – CO2 – apolar.
2 – H2O – polar.
3 – CH4 – apolar.
4 – PH3 – polar.
 Itens de Prova

Questão 7
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: Entre os novos minerais conhecidos e encontrados em Minas Gerais,

além do minério de ferro, está o nióbio. Descoberto no início do século XIX pelo
inglês Charles Hatchett, esse mineral concentra sua maior reserva em território
brasileiro, no município de Araxá. O nióbio produzido no estado de Minas Gerais
corresponde a 75% de toda a produção mundial, onde sua produção anual é de
70 mil toneladas da liga de ferronióbio.
Para a produção de nióbio metálico são empregadas as reações de redução
eletroquímica. A produção em larga escala é utilizada a redução do Nb 2O5 com
hidrogênio ou carbono, além disso, nos processos que envolvem as reações
aluminotérmicas utiliza-se uma mistura de óxido de ferro e óxido de nióbio que
reagirá com alumínio, segundo a equação química abaixo:

3 Nb2O5(s) + Fe2O3(s) + 12 Al(s) → 6 Nb(s) + 2 Fe(s) + 6 Al2O3(s)

Quantas toneladas de nióbio metálico são formadas a partir de 10 toneladas de

pirocloro (Nb2O5) com 25% de pureza, considerando que as impurezas são
inertes?
Dados: MMNb = 93 g/mol / MMO = 16 g/mol / MMFe = 56 g/mol / MMAl = 27
g/mol

a. São produzidos 1,75 t de nióbio metálico.

b. São produzidos 2,75 t de nióbio metálico.
c. São produzidos 0,75 t de nióbio metálico.
d. São produzidos 3,75 t de nióbio metálico.

Alternativa correta: A
Justificativa:
3 mol de Nb2O5 _________6 mol de Nb
3*265,81 g de Nb2O5 _____ 6*93 g
10 t Nb2O5 _________ x t Nb
 Itens de Prova

x = 5.580 / 797,43 = 6,9974 t Nb

6,9974 t Nb _____ 100 %

x t Nb _____ 25 %
x=
̃ 1,75 t Nb
 Itens de Prova

Questão 8
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: O sulfato de alumínio (Al2(SO4)3) é um dos produtos químicos mais

importantes, praticamente, sua produção no Brasil se dá pela utilização da
bauxita (minério de alumínio) em reação com ácido sulfúrico (H2SO4), conforme
equação abaixo.
3 H2SO4(l) + Al2O3(s)  Al2(SO4)3(aq) + 3 H2O(l)
Uma de suas aplicações está no processo de clarificação de águas industriais,
abastecimento urbano, tratamento de água residuárias, entre outros.

Quantas toneladas de sulfato de alumínio são formadas a partir de 2 toneladas

de bauxita com 47% de pureza, considerando que as impurezas são inertes?
Dados: MMAl = 27 g/mol / MMO = 16 g/mol / MMS = 32 g/mol / MMH = 1
g/mol

a. São produzidos 3,15 t de Al2(SO4)3.

b. São produzidos 4,55 t de Al2(SO4)3.
c. São produzidos 1,25 t de Al2(SO4)3.
d. São produzidos 2,25 t de Al2(SO4)3.

Alternativa correta: A
Justificativa:
1 mol de Al2O3 _________1 mol de Al2(SO4)3
1*101,96 g de Al2O3 _____ 1*342,15 g
2 t Al2O3 _________ x t Al2(SO4)3
x = 6,71 t Al2(SO4)3

6,71 t Al2(SO4)3 _____ 100 %

x t Al2(SO4)3 _____ 47 %
x = 3,15 t Al2(SO4)3
 Itens de Prova

Questão 9
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: As bases são formadas pela interação iônica entre as hidroxilas (OH-
) e os cátions correspondentes. Portanto, a força de uma base depende do seu
grau de solubilidade em água; pois, quanto mais solúvel ela for, mais forte ela
será.

Classifique as seguintes bases NaOH, KOH, Al(OH)3, Fe(OH)2, Mg(OH)2 em

fortes ou fracas.

a. NaOH – base forte, KOH – base forte, Al(OH)3 – base fraca, Fe(OH)2 –
base fraca, Mg(OH)2 – base fraca.
b. NaOH – base fraca, KOH – base forte, Al(OH)3 – base fraca, Fe(OH)2 –
base fraca, Mg(OH)2 – base forte.
c. NaOH – base forte, KOH – base fraca, Al(OH)3 – base forte, Fe(OH)2 –
base fraca, Mg(OH)2 – base fraca.
d. NaOH – base fraca, KOH – base fraca, Al(OH)3 – base forte, Fe(OH)2 –
base forte, Mg(OH)2 – base forte.

Alternativa correta: A
Justificativa: A força de uma base depende do seu grau de solubilidade em água,
portanto:
NaOH – muito solúvel em água – base forte,
KOH – muito solúvel em água – base forte,
Al(OH)3 – pouco solúvel em água – base fraca
Fe(OH)2 – pouco solúvel em água – base fraca,
Mg(OH)2 – pouco solúvel em água – base fraca.
 Itens de Prova

Questão 10
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: Resíduos de ácidos graxos são pouco solúveis em água (H 2O), e

podem ser facilmente neutralizados/tratados através de uma reação de
saponificação em temperatura controlada, dando origem a um sal orgânico com
maior solubilidade em água, e mais susceptível a decomposição por
microrganismos.

Considerando as propriedades dos materiais e reagentes, podemos afirmar que

o respectivo tratamento pode ser executado com a adição de
_________________.

a. Solução de ácido fosfórico em concentração a ser calculada.

b. Solução de ácido sulfúrico em concentração a ser calculada.
c. Solução de ácido clorídrico em concentração a ser calculada.
d. Solução de hidróxido de sódio em concentração a ser calculada.

Alternativa correta: D
Justificativa: Os ácidos graxos, como próprio nome diz, são compostos ácidos,
e deste modo são neutralizados por bases, dando origem a sais orgânicos
através de uma reação de saponificação. Deste modo, a única base descrita nas
alternativas é o hidróxido de sódio, e deve ser o reagente utilizado para o
tratamento do resíduo.
 Itens de Prova

Questão 11
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: Na indústria de alumínio, os efluentes gerados são extremamente

básicos, que necessita ser neutralizado antes de destinação final adequada.
Deste modo, é inerente ao sistema de gestão ambiental, acompanhar o
desempenho do processo de tratamento, promovendo melhoria continua e
adequando os processos industriais no que tange a preservação ambiental.
Assim, a tabela abaixo apresenta processos de tratamento aplicados na
neutralização do resíduo alcalino.

Tabela 1. Tratamentos aplicados na neutralização do resíduo alcalino.

Processo de pH inicial pH final

Tratamento
1 12 9,2
2 12 8,5
3 12 7,1
4 12 6,1

Qual dos processos de tratamentos aplicados tem a melhor eficiência, na

neutralização do efluente alcalino?

a. O processo de tratamento 1, atende a condição de neutralização do

resíduo alcalino até pH neutro.
b. O processo de tratamento 2, atende a condição de neutralização do
resíduo alcalino até pH neutro.
c. O processo de tratamento 3, atende a condição de neutralização do
resíduo alcalino até pH neutro.
d. O processo de tratamento 4, atende a condição de neutralização do
resíduo alcalino até pH neutro.

Alternativa correta: C
Justificativa: O único processo que atende a condição de neutralização do
resíduo alcalino, é o processo de tratamento 3.
 Itens de Prova

Questão 12
Unidade curricular: Fundamentos de Química I
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: A técnica de análise volumétrica utilizando reações de neutralização,

é um procedimento analítico que tem por objetivo mensurar a concentração
desconhecida do analito através da reação com um titulante conforme equação
abaixo.

ÁCIDO + BASE  SAL + ÁGUA

Um aluno do curso de técnico em química recebeu uma amostra, e nesta contém

um líquido de caráter ácido. Para determinações analíticas, o que o analista deve
fazer?

a. Deve-se preparar uma solução alcalina, com concentração conhecida,

que será usada como titulante. A solução titulante deverá ser colocada na
bureta e adicionada ao analito em porções definidas até que se forme um
precipitado que indica que a reação finalizou.
b. Deve-se preparar uma solução ácida, com concentração conhecida. Para
promover a padronização da solução preparada. Após a padronização, a
solução deverá ser colocada na bureta, adicionar um indicador ácido-
base, e adicionar lentamente a solução ao analito até que se atinja o ponto
final da reação (mudança de cor do indicador utilizado).
c. Deve-se preparar uma solução ácida, com concentração conhecida, que
será usada como titulante. A solução titulante deverá ser colocada na
bureta e adicionada ao analito em porções definidas até se forme um
complexo que indica que a reação finalizou.
d. Deve-se preparar uma solução alcalina. Promover a padronização da
solução preparada. Após a padronização, a solução padronizada deverá
ser colocada na bureta, adicionar o indicador ácido-base, e adicionar
lentamente a solução analito até que se atinja o final da reação (mudança
de cor do indicador utilizado).

Alternativa correta: D
Justificativa: Se o analito é um líquido de caráter ácido, se comportará como um
ácido. Logo, o titulante deverá ser uma base (solução alcalina). Com a análise
 Itens de Prova

volumétrica é uma aplicação da estequiometria, torna-se uma análise

quantitativa, então o primeiro passo é padronizar a solução preparada, a fim de
prevenir erros inerentes ao processo de preparo de solução, e quantificar
corretamente a concentração do líquido ácido desconhecido.
 Itens de Prova

Questão 13
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer as normas técnicas conforme as legislações
Conhecimento: BPL (Boas Práticas de Laboratório)

Enunciado: A combustão é uma reação química na qual o oxigênio é

rapidamente combinado com outra substância, resultando na liberação de
energia. Essa energia aparece principalmente como calor, às vezes na forma de
chamas. Entretanto, em geral, mais pessoas morrem devido à exposição a gases
tóxicos do que devido a explosões causadas pela ignição de gases inflamáveis.
Uma forma de prevenção de acidentes é alertar ao usuário, sobre a
periculosidade do material, através de símbolos, conforme as figuras abaixo.

Considerando as figuras acima, há um gás inflamável e tóxico no laboratório,

quais os símbolos poderão ser utilizados para representá-lo?

a) Nas figuras A, B, C, D e E.
b) Nas figuras A, F, G, H e I.
c) Nas figuras B e F.
d) Nas figuras D e E.
 Itens de Prova

Alternativa correta: C
Justificativa: A figura B possui o símbolo que representa substâncias inflamáveis.
A figura F possui o símbolo que representa substâncias tóxicas.
 Itens de Prova

Questão 14
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer as normas técnicas conforme as legislações
Conhecimento: BPL (Boas Práticas de Laboratório)

Enunciado: O equipamento de proteção é todo e qualquer dispositivo individual

(EPI) ou (EPC), de fabricação em série ou desenvolvido especialmente para o
caso, destinado a proteger a saúde e a integridade física do trabalhador,
projetado conforme os riscos levantados e os tempos de exposição observados,
instalado em campo por pessoal especializado, segundo as peculiaridades do
ambiente e/ ou do trabalhador, que será treinado no correto emprego do
dispositivo e terá seus resultados monitorados para averiguação da manutenção
de sua eficácia.

Classifique os seguintes equipamentos, capela de exautora de gases, lava olhos,

chuveiro de emergência, extintor de incêndio, proteção respiratória, proteção
auricular, jaleco de algodão; em EPI ou EPC.

a. Capela de exautora de gases – EPC, lava olhos – EPC, chuveiro de

emergência – EPC, extintor de incêndio – EPC, proteção respiratória –
EPI, proteção auricular – EPI, jaleco de algodão – EPI.
b. Capela de exautora de gases – EPI, lava olhos – EPC, chuveiro de
emergência – EPC, extintor de incêndio – EPI, proteção respiratória – EPI,
proteção auricular – EPI, jaleco de algodão – EPI.
c. Capela de exautora de gases – EPC, lava olhos – EPI, chuveiro de
emergência – EPI, extintor de incêndio – EPC, proteção respiratória – EPI,
proteção auricular – EPC, jaleco de algodão – EPC.
d. Capela de exautora de gases – EPI, lava olhos – EPI, chuveiro de
emergência – EPI, extintor de incêndio – EPI, proteção respiratória – EPC,
proteção auricular – EPC, jaleco de algodão – EPC.

Alternativa correta: A
Justificativa:
Capela de exautora de gases é classificado como EPC.
Lava olhos é classificado como EPC.
Chuveiro de emergência é classificado como EPC.
 Itens de Prova

Extintor de incêndio é classificado como EPC.

Proteção respiratória é classificado como EPI.
Proteção auricular é classificado como EPI.
Jaleco de algodão é classificado como EPI.
 Itens de Prova

Questão 15
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer as normas técnicas conforme as legislações
Conhecimento: BPL (Boas Práticas de Laboratório)

Enunciado: Um aluno do curso técnico em química foi desafiado por seu

professor na disciplina de Fundamentos de Técnica de Laboratório, sobre o tema
preparo e padronização de uma solução de ácido clorídrico.

Quais os EPI’s e EPC’s que o aluno deve utilizar para preparar a solução de
ácido clorídrico?

a. EPI’s - Jaleco de algodão, luva nitrílica óculos de proteção. EPC’s –

capela exautora de gases, chuveiro de emergência, óculos de proteção.
b. EPI’s - Jaleco de algodão, capela exautora de gases. EPC’s – chuveiro
de emergência, luva nitrílica, óculos de proteção.
c. EPI’s - Jaleco de algodão, luva nitrílica, óculos de proteção. EPC’s –
capela exautora de gases, chuveiro de emergência.
d. EPC’s - Jaleco de algodão, luva nitrílica, óculos de proteção. EPI’s –
capela exautora de gases, chuveiro de emergência.

Alternativa correta: C
Justificativa: Os equipamentos de proteção a serem utilizados são, EPI’s - Jaleco
de algodão, luva nitrílica, óculos de proteção; e os EPC’s – capela exautora de
gases, chuveiro de emergência.
 Itens de Prova

Questão 16
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções

Enunciado: Laboratórios de controle de qualidade são considerados locais de

geração de resíduos químicos perigosos, uma vez que nas etapas analíticas,
resíduos de metais, ácidos, bases e compostos orgânicos são utilizados nos
procedimentos. Para descartar as substâncias com características ácidas ou
básicas (não contaminadas com produtos químicos perigosos) como HCl,
H2SO4, HNO3, NaOH, KOH, Ca(OH)2 devem ser neutralizados antes do descarte
até pH entre 6 e 8.

Qual equipamento devemos utilizar para fazer a medição do pH?

a. Mufla.
b. Condutivimetro.
c. Espectrofotômetro
d. pHmetro

Alternativa correta: D
Justificativa: O equipamento necessário para quantificar a concentração de
íons H+ é o pHmetro. Então, para medir o pH das soluções e avaliar que as
mesmas estão neutralizadas devemos utilizar o pHmetro.
 Itens de Prova

Questão 17
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções

Enunciado: A geração de resíduos e rejeitos perigosos é um fato comum aos

laboratórios de análises físico-químicas nas indústrias. Geralmente nesses
ambientes os tratamentos para o descarte baseiam-se nas reações em solução
aquosa envolvendo princípios como neutralização, precipitação, oxirredução e
complexação. Desta maneira, os resíduos de metais pesados, podem ser
facilmente tratados através da adição de hidróxido de sódio (NaOH) até pH ~ 10.
Este tratamento é possível, devido ao fato de todos os metais pesados (sem
exceção), formarem hidróxidos insolúveis, e deste modo, serem removidos por
precipitação, seguida de filtração e depois calcinação para formação de óxidos
inertes.

Qual equipamento devemos utilizar para promover a calcinação do precipitado?

Estufa.

Mufla.

pHmetro.

Condutivimetro.

Alternativa correta: B

Justificativa: A mufla ou forno mufla é um tipo de estufa para altas temperaturas

usada em laboratórios, principalmente de química, sendo utilizada na calcinação
de substâncias. Consiste basicamente de uma câmara metálica com
 Itens de Prova

revestimento interno feito de material refratário e equipada com resistências

capazes de elevar a temperatura interior a valores acima de 1000 °C.

Questão 18
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções

Enunciado: Na realização de qualquer análise, por mais simples que está seja,
nos deparamos com diversos erros experimentais, um desses erros mais
comuns ocorre na utilização dos materiais volumétricos, conhecido como erro de
paralaxe, erro que ocorre pela observação errada na escala de graduação
causada por um desvio óptico causado pelo ângulo de visão do observador.
Observe as imagens abaixo.
 Itens de Prova

Considerando as imagens acima, qual conjunto de imagens mais adequado para

evitar o erro de paralaxe?

a) Figuras a e b
b) Figuras c e d
c) Figuras e e f
d) Figuras b e c

Alternativa correta: B
Justificativa: Leitura de uma bureta. (a) A estudante olha a bureta de uma
posição acima da linha perpendicular a ela e faz uma leitura (b) incorreta. (c) A
estudante olha a bureta de uma posição perpendicular a ela e faz uma leitura (d)
correta. (e) A estudante olha a bureta de uma posição abaixo da linha
perpendicular a ela e faz uma leitura (f) incorreta. Então, para se evitar o
 Itens de Prova

problema da paralaxe, as leituras da bureta devem ser feitas consistentemente

sobre a linha perpendicular a ela, como mostrado em (c) e (d).
 Itens de Prova

Questão 19
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções

Enunciado: Foi solicitado a um aluno do curso de técnico em química, na unidade

curricular Fundamentos de Química I, que preparasse 100 mL de uma solução
de ácido clorídrico (HCl) 0,1 mol/L, para realizar a análise de acidez em
medicamento.

Qual o volume de ácido o aluno deve pipetar?

Dado: MMHCl = 36,5 g/mol / d HCl = 1,18 g/cm³ / T = 37%
𝑛 𝑚 𝑚
Fórmulas: Cm = 𝑣 / n = 𝑀𝑀 / d= 𝑣

a. 0,7 mL de ácido clorídrico.

b. 0,5 mL de ácido clorídrico.
c. 0,8 mL de ácido clorídrico.
d. 0,2 mL de ácido clorídrico.

Alternativa correta: C
Justificativa: Para calcular o volume, devemos aplicar a fórmula:
𝑛
Cm = 𝑣  n = Cm.v  n = 0,1.0,1  0,01 mol HCl
𝑚
n = = 𝑀𝑀  m = n.MM  m = 0,01*36,5  m = 0,365 g HCl

0,365 g de HCl____ 37%

x g de HCl____ 100%
x = 0,9864 g de HCl

𝑚 𝑚 0,9864
d= v= v= = 0,83 mL ou ≅ 0,8 mL
𝑣 𝑑 1,18
 Itens de Prova

Questão 20
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções

Enunciado: Foi pedido aos alunos do curso de técnico em química, na unidade

curricular Fundamentos de Técnicas de Laboratório, que preparasse 100 mL de
uma solução de cloreto de sódio padrão (NaCl) 0,1 mol/L, para realizar a análise
de cloretos em queijo.

Qual a massa de sal o aluno deve pesar?

Dado: MMNaCl = 58,5 g/mol

𝑛 𝑚
Fórmulas: Cm = 𝑣 / n = 𝑀𝑀

a. Deve-se pesar 0,388 g de NaCl.

b. Deve-se pesar 0,585 g de NaCl.
c. Deve-se pesar 0,488 g de NaCl.
d. Deve-se pesar 0,685 g de NaCl.

Alternativa correta: B
Justificativa: Para calcular o volume, devemos aplicar a fórmula:
𝑛
Cm = 𝑣  n = Cm.v  n = 0,1.0,1  0,01 mol NaCl
𝑚
n = = 𝑀𝑀  m = n.MM  m = 0,01*58,5  m = 0,585 g NaCl
 Itens de Prova

Questão 21
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Realizar cálculos envolvidos em reações químicas e no preparo de
soluções
Conhecimento: Calibração e manuseio de equipamentos, instrumentos e
vidrarias, Preparo de soluções

Enunciado: É comum notar que as soluções são feitas dissolvendo um sólido em

um líquido, ou até, dissolvendo um liquido em outro. No entanto, existem
diversos tipos de misturas que podem geralmente apresentar homogeneidade e,
por isso, podem ser classificadas como soluções.

Então, você como técnico em química como procederia como o preparo de uma
solução de cloreto de sódio (NaCl) a 10% (m/v) para realizar um teste de
qualidade na gasolina?

a. 1 - Calcular a massa de soluto necessária. 2 - Pesar o soluto. 3 -

Solubilizar o soluto na quantidade mínima de solvente. 4 - Transferir
quantitativamente o solubilizado para o balão volumétrico. 5 - Completar
o volume com água destilada. 6 – Homogeneizar a solução.
b. 1 - Pesar o soluto. 2 - Solubilizar o soluto na quantidade máxima do
solvente. 3 - Solubilizar o soluto em uma quantidade que atinja o
coeficiente de solubilidade do solvente. 4 - Completar o volume com água
destilada. 5 – Homogeneizar a solução.
c. 1 - Calcular a massa de soluto necessária. 2 - Pesar o soluto. 3 -
Solubilizar o soluto na quantidade mínima de solvente. 4 - Transferir
quantitativamente o solubilizado para o balão volumétrico. 5 - Completar
o volume com água destilada.
d. 1 - Calcular a massa de soluto necessária. 2 - Pesar o soluto. 3 -
Solubilizar o soluto em uma quantidade que atinja o coeficiente de
solubilidade do solvente. 4 - Transferir quantitativamente o solubilizado
para o balão volumétrico. 5 - Completar o volume com água destilada. 6
– Homogeneizar a solução.

Alternativa correta: A
Justificativa: Para preparar a solução solicitada o aluno necessita, 1 - Calcular a
massa de soluto necessária. 2 - Pesar o soluto. 3 - Solubilizar o soluto na
quantidade mínima de solvente. 4 - Transferir quantitativamente o solubilizado
para o balão volumétrico. 5 - Completar o volume com água destilada. 6 –
Homogeneizar a solução.
 Itens de Prova

Questão 22
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer os fundamentos de qualidade, saúde, segurança e
meio ambiente
Conhecimento: FISPQ (Ficha de Informação de Segurança para Produtos
Químicos)

Enunciado: A ficha de informação de segurança de produtos químicos (FISPQ)

orienta que o ácido fluorídrico ou outro material que por ele sofrer contaminação
não deve ser descartado diretamente no esgoto ou em fontes de água. Um
procedimento sugerido para tratamento deste tipo de resíduo é indicado abaixo:

Porque este procedimento torna-se necessário?

É necessário, pois, o ácido fluorídrico é um ácido inorgânico reativo e tóxico,

que pode atacar o vidro, o concreto e outros metais, causando danos ao
sistema hidro sanitário.
É necessário, pois, na natureza o processo de reação do ácido fluorídrico
com Ca(OH)2 é espontâneo e gera um sal instável e nocivo à saúde humana
que deverá ser segregado.
É necessário, pois, o ácido fluorídrico apresenta efeito cumulativo no
organismo sendo apontado como causador de câncer (mutagenicidade).
É necessário, pois, o ácido fluorídrico é um ácido orgânico que tem efeitos
tóxicos quando ingerido acidentalmente.
 Itens de Prova

Alternativa correta: A
Justificativa: O ácido fluorídrico é extremamente reativo e tóxico, atacando vidro,
concreto e outros metais.
 Itens de Prova

Questão 23
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer os fundamentos de qualidade, saúde, segurança e
meio ambiente
Conhecimento: FISPQ (Ficha de Informação de Segurança para Produtos
Químicos)
 Itens de Prova

Questão 24
Unidade curricular: Fundamentos das Técnicas de Laboratório
Capacidade: Reconhecer os fundamentos de qualidade, saúde, segurança e
meio ambiente
Conhecimento: FISPQ (Ficha de Informação de Segurança para Produtos
Químicos)
 Itens de Prova

Questão 25
Unidade curricular: Fundamentos de Química II
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: As substâncias ácidas ou alcalinas (bases) se tornaram as primeiras

a serem estudadas, e uma das definições mais marcantes desse primeiro
estudo, é que os ácidos eram substâncias que expressavam sabor azedo. Então,
através da realização de estudos este sabor azedo era advindo de alguns ácidos
fracos que possuem presença de ácidos carboxílicos em sua composição.

Qual seria a definição de ácido carboxílico, e qual está presente nas frutas
cítricas que dá o sabor de azedo?

a. Nos ácidos carboxílicos temos o grupo carbonila (-C=O) ligado

diretamente à substituinte hidroxila (-OH), e o ácido carboxílico presentes
nas frutas cítricas é o ácido cítrico.
b. Nos ácidos carboxílicos temos o grupo carbonila (-C=O) está ligado a dois
átomos de carbono, e o ácido carboxílico presentes nas frutas cítricas é o
ácido cítrico.
c. Nos ácidos carboxílicos temos o grupo carbonila (-C=O) ligado
diretamente ao grupo alcooxila (-OR’), e o ácido carboxílico presentes nas
frutas cítricas é o ácido cítrico.
d. Nos ácidos carboxílicos, o grupo carbonila (-C=O) está ligado a um átomo
de carbono e um átomo de hidrogênio, e o ácido carboxílico presentes
nas frutas cítricas é o ácido cítrico.

Alternativa correta: A
Justificativa: Nos ácidos carboxílicos temos o grupo carbonila (-C=O) ligado
diretamente ao substituinte hidroxila (-OH). E o ácido carboxílico presentes nas
frutas cítricas que traz o sabor azedo é o ácido cítrico.
 Itens de Prova

Questão 26
Unidade curricular: Fundamentos de Química II
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: A quiralidade é um fenômeno que permeia o universo; um objeto

quiral é um objeto que possui a propriedade de “lateralidade”, ou seja, não pode
ser colocado sobre a sua imagem especular de forma que todas as partes
coincidam – não pode sobrepor. A maneira insuperável de se testar a quiralidade
molecular é construir modelos da molécula e de sua imagem especular e
determinar se eles são superponíveis: se dois modelos são superponíveis, a
molécula é aquiral, ou se não são superponíveis, as moléculas são quirais.
Todas as moléculas abaixo possuem a fórmula molecular C5H12O.

Qual a nomenclatura dos compostos acima? Classifique em quiral ou aquiral?

a. Composto A – Nomenclatura: 3-metil-butan-2-ol – composto quiral.

Composto B – Nomenclatura: 3-metil-butan-1-ol – composto aquiral.
Composto C – Nomenclatura: 2-metil-butan-1-ol – composto aquiral.
Composto D – Nomenclatura: 2-metil-butan-2-ol – composto aquiral.
b. Composto A – Nomenclatura: 3-metil-butan-2-ol – composto aquiral.
Composto B – Nomenclatura: 3-metil-butan-1-ol – composto aquiral.
Composto C – Nomenclatura: 2-metil-butan-1-ol – composto aquiral.
Composto D – Nomenclatura: 2-metil-butan-2-ol – composto aquiral.
c. Composto A – Nomenclatura: 3-metil-butan-2-ol – composto quiral.
Composto B – Nomenclatura: 3-metil-butan-1-ol – composto quiral.
Composto C – Nomenclatura: 2-metil-butan-1-ol – composto quiral.
Composto D – Nomenclatura: 2-metil-butan-2-ol – composto quiral.
d. Composto A – Nomenclatura: 3-metil-butan-2-ol – composto aquiral.
Composto B – Nomenclatura: 3-metil-butan-1-ol – composto aquiral.
Composto C – Nomenclatura: 2-metil-butan-1-ol – composto aquiral.
Composto D – Nomenclatura: 2-metil-butan-2-ol – composto quiral.
 Itens de Prova

Alternativa correta: A
Justificativa:
Composto A – Nomenclatura: 3-metil-butan-2-ol – composto quiral (não possui
plano de simetria, ou seja, a imagens não se sobrepõe).
Composto B – Nomenclatura: 3-metil-butan-1-ol – composto aquiral (possui
plano de simetria, ou seja, a imagens se sobrepõe).
Composto C – Nomenclatura: 2-metil-butan-1-ol – composto aquiral (possui
plano de simetria, ou seja, a imagens se sobrepõe).
Composto D – Nomenclatura: 2-metil-butan-2-ol – composto aquiral (possui
plano de simetria, ou seja, a imagens se sobrepõe).
 Itens de Prova

Questão 27
Unidade curricular: Fundamentos de Química II
Capacidade: Reconhecer os tipos de ligações, interações e reações químicas
Conhecimento: Estrutura da matéria, Funções orgânicas e inorgânicas e
Balanceamento e Estequiometria

Enunciado: A nomenclatura da Química Orgânica já possui uma longa história,

que começou há mais de cem anos; concorrem para isso duas ordens, a
primeira, o aumento descomunal do número de compostos orgânicos vindo
sendo descobertos e, a outra da reduzida operacionalidade das comissões de
nomenclatura da União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC).

Qual a função e a nomenclatura IUPAC para os compostos da figura 1?

Figura 1. Formula molecular.

a. (1): Função: Ácido carboxílico – Nomenclatura: Ácido pentan-1-óico; (2):

Função: Cetona – Nomenclatura: pentan-2-ona; (3): Função: Álcool –
Nomenclatura: 4,4-dimetil-butan-1-ol.
b. (1): Função: Álcool – Nomenclatura: Ácido pentan-1-óico; (2): Função:
Aldeído – Nomenclatura: pentan-2-ona; (3): Função: Éter –
Nomenclatura: 4,4-dimetil-butan-1-ol.
c. (1): Função: Ester – Nomenclatura: Ácido pentan-1-óico; (2): Função:
Haleto de Alquila – Nomenclatura: pentan-2-ona; (3): Função: Amina –
Nomenclatura: 4,4-dimetil-butan-1-ol.
d. (1): Função: Amida – Nomenclatura: Ácido pentan-1-óico; (2): Função:
Aldeído – Nomenclatura: pentan-2-ona; (3): Função: Fenol –
Nomenclatura: 4,4-dimetil-butan-1-ol.
 Itens de Prova

Alternativa correta: B
Justificativa:
(1): Função: Ácido carboxílico – Nomenclatura: Ácido pentan-1-óico.
(2): Função: Cetona – Nomenclatura: pentan-2-ona.
(3): Função: Álcool – Nomenclatura: 4,4-dimetil-butan-1-ol.
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