KISI-KISI BAHASA INGGRIS KELAS X

Dimensi proses kognitif : level L1, L2, L3, L4, L5 atau L6

Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 10 Soal
Setiap mapel 10 % soal klasifikasiHOTS(Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
No Bentuk No Level Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal
KD Soal Soal Kognitif Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis Menerapkan fungsi sosial,  Introduction Membuat surat Uraian 1 L1 Konseptual
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, struktur teks, dan unsur  Pronoun sederhana
konseptual, prosedural, dan metakognitif kebahasaan teks interaksi tentangmemperkenalk
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang transaksional lisan dan tulis an diri
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, yang melibatkan tindakan Membuat table Uraian 2 L2 Konseptual
budaya, dan humaniora dengan wawasan memberi dan meminta pronoun
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, informasi terkait jati diri dan
dan peradaban terkait penyebab fenomena hubungan keluarga, sesuai
dan kejadian, serta menerapkan dengan konteks
pengetahuan prosedural pada bidang penggunaannya. (Perhatikan
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat unsur kebahasaan pronoun:
dan minatnya untuk memecahkan masalah subjective, objective,
(Kognitif/Pengetahuan) possessive)
4.1 Mengolah, menalar, menyaji, dan Menyusun teks interaksi Mengaplikasikan Uraian 3 L2 Konseptual
 mencipta dalam ranah konkret dan ranah transaksional lisan dan pronoun kedalam
tulis pendek dan
abstrak terkait dengan pengembangan dari sebuah kalimat
sederhana yang
yang dipelajarinya di sekolah secara melibatkan tindakan
mandiri serta bertindak secara efektif dan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri,
kreatif, dan mampu menggunakan metoda dengan memperhatikan
sesuai kaidah keilmuan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
(Psikomotorik/Keterampilan) kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
3.2 Memahami, menerapkan, menganalisis Menerapkan fungsi sosial,  Congratulation Menyebutkan Uraian 4 L4 Konseptual
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, struktur teks, dan unsur  Complimenting ungkapan selamat
konseptual, prosedural, dan metakognitif kebahasaan teks interaksi Mengaplikasikan Uraian 5 L4 Konseptual
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang interpersonal lisan dan tulis sebuah ungkapan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, yang melibatkan tindakan selamat
budaya, dan humaniora dengan wawasan memberikan ucapan selamat Menyebutkan Uraian 6 L4 Konseptual
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan memuji bersayap ungkapan memuji
dan peradaban terkait penyebab fenomena (extended), serta Mengaplikasikan Uraian 7 L5 Konseptual
dan kejadian, serta menerapkan menanggapinya, sesuai sebuah ungkapan
pengetahuan prosedural pada bidang dengan konteks memuji
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat penggunaannya
dan minatnya untuk memecahkan masalah
(Kognitif/Pengetahuan)
4.2 Mengolah, menalar, menyaji, dan Menyusun teks interaksi Menyebutkan Uraian 8 L5 Konseptual
mencipta dalam ranah konkret dan ranah interpersonal lisan dan tulis ungkapan / kalimat
abstrak terkait dengan pengembangan dari sederhana yang melibatkan rencana
 yang dipelajarinya di sekolah secara tindakan memberikan
mandiri serta bertindak secara efektif dan ucapan selamat dan memuji
kreatif, dan mampu menggunakan metoda bersayap (extended), dan
sesuai kaidah keilmuan menanggapinya dengan
(Psikomotorik/Keterampilan) memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.3 Memahami, menerapkan, menganalisis Menerapkan fungsi sosial,  Plan Mengaplikasikan Uraian 9 L2 Konseptual
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, struktur teks, dan unsur ungkapan rencana
konseptual, prosedural, dan metakognitif kebahasaan teks interaksi kedalam sebuah
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang transaksional lisan dan tulis kalimat
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, yang melibatkan tindakan
budaya, dan humaniora dengan wawasan memberi dan meminta
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, informasi terkait niat
dan peradaban terkait penyebab fenomena melakukan suatu
dan kejadian, serta menerapkan tindakan/kegiatan, sesuai
pengetahuan prosedural pada bidang dengan konteks
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat penggunaannya. (Perhatikan
dan minatnya untuk memecahkan masalah unsur kebahasaan be going to,
(Kognitif/Pengetahuan) would like
4.3 Mengolah, menalar, menyaji, dan Menyusun teks interaksi
mencipta dalam ranah konkret dan ranah transaksional lisan dan tulis
abstrak terkait dengan pengembangan dari pendek dan sederhana yang
yang dipelajarinya di sekolah secara melibatkan tindakan memberi
mandiri serta bertindak secara efektif dan dan meminta informasi terkait
kreatif, dan mampu menggunakan metoda niat melakukan suatu
sesuai kaidah keilmuan tindakan/kegiatan, dengan
(Psikomotorik/Keterampilan) memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
Memahami, menerapkan, menganalisis Uraian 10 L6 Konseptual
dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
(Kognitif/Pengetahuan)
Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
(Psikomotorik/Keterampilan)

Mengetahui, Demak, 25 September 2019

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,

Sholakhuddin, S.E Abdush Shomad, S.Pd