Tabel 12.
Analisis KI
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
1 2
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual,
konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian bahasa
Indonesia pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dalam konteks
pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
Mata Pelajaran: SIMKODIG
KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN
(KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
3
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, KI-3 pengetahuan dan
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta KI-4 keterampilan,
memecahkan masalah sesuai dengan lingkup SIMKODIG adalah untuk program
(Simkomdig). pendidikan 3 tahun.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan Untuk mata pelajaran
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi SIMKODIG (3 Tahun).
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Tabel 13. Analisis KD
Mata Pelajaran: SIMKODIG
Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KD KD PPK
Pengatahuan Keterampilan pada Mapel
Pengetahuan Keterampilan
KOMPETENS  Ketercapaian
KOMPETENSI
I DASAR Dimensi Kognitif dan Nilai-Nilai
DASAR Tingkat Kesesuaian Keselarasan
KETERAMPIL Bentuk Pengetahuan Karakter yang
PENGETAHUA Dimensi Dimensi Bentuk dukungan
AN semua KD-3 dalam dapat
N Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi
(KD dari KI- Mata Pelajaran Diintegrasikan
(KD dari KI-3) Bentuk dengan dan Tingkat KD-dari KI-3
4)  Ketercapaian dalam Materi dan
Dimensi Bentuk Taksonomi terhadap KD
Taksonomi semua Model
Pengetahuan Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 4.1

3.2 4.2

3.3 4.3

3.4 4.4

3.5 4.5

3.6 4.6

3.7 Menerap 4.7 Meny Tingkat Menerapka Melakukan KD 3

kan cara usun dimensi n (C3) penyusuna Menerapkan
pembuat E- kognitif dengan cara n E Book C3 Setara
an E- book adalah pembuatan dengan dengan
Menerapka
 Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD Analisis KD Rekomendasi KD-KD
KD KD PPK
Pengatahuan Keterampilan pada Mapel
Pengetahuan Keterampilan
KOMPETENS  Ketercapaian
KOMPETENSI
I DASAR Dimensi Kognitif dan Nilai-Nilai
DASAR Tingkat Kesesuaian Keselarasan
KETERAMPIL Bentuk Pengetahuan Karakter yang
PENGETAHUA Dimensi Dimensi Bentuk dukungan
AN semua KD-3 dalam dapat
N Kognitif dan Kognitif Taksonomi Taksonomi
(KD dari KI- Mata Pelajaran Diintegrasikan
(KD dari KI-3) Bentuk dengan dan Tingkat KD-dari KI-3
4)  Ketercapaian dalam Materi dan
Dimensi Bentuk Taksonomi terhadap KD
Taksonomi semua Model
Pengetahuan Pengetahuan dari KI-4
KD-4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
book denga n (C3) dan E Book perangkat Manipulasi
n cara lunak E P2
peran pembuatan Book Sedangkan
gkat E-Book Editor KD4
Konseptual
lunak Keterampil melakukan
E- an konkret Manipulasi
book P2. Ha ini
Setara masih batas
Editor
manipulasi kesetaraan

3.8 4.8

3.9 4.9

3.10 4.10