RENCANA STRATEGIS

&
RENCANA OPERASIONAL
2017 - 2020

FAKULTAS
PENDIDIKAN PSIKOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
RENCANA STRATEGIS DAN RENCANA
OPERASIONAL

FAKULTAS PENDIDIKAN PSIKOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
PERIODE 2017-2020

1
KATA PENGANTAR

Perubahan masyarakat yang sangat cepat menimbulkan berbagai permasalahan baru dan
kebutuhan baru. Permasalahan dan kebutuhan ini harus dapat dijawab oleh institusi pendidikan
psikologi. Untuk itu diperlukan adanya kemampuan adaptasi proses pengelolaan fakultas yang
cepat dan adaptif. Pengelolaan fakultas yang diatur secara tersentralisir seperti yang
diberlakukan sekarang ini memerlukan fleksibilitas untuk merubahnya. Oleh karena itu
Fakultas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Jakarta harus adaptif terhadap tuntutan masa
depan serta mampu menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di tingkat regional dan global,
selain harus mampu memberikan layanan keilmuan yang profesional

Untuk menghadapi perubahan tersebut Fakultas Pendidikan Psikologi mengembangkan

Rencana Strategisnya untuk jangka waktu 2017 - 2020. Rencana ini disusun dengan
memperhatikan pelaksanaan Rencana Strategis Universitas dan hasil analisis SWOT dari
prodi dan Fakultas. Selanjutnya dalam RENSTRA ini dikembangkan kebijakan, sasaran,
strategi, program kerja, dan indikator kinerja dengan standar mutu nasional tanpa
mengabaikan kemungkinan penerapan standar internasional.

Keseluruhan upaya mengembangkan Fakultas Pendidikan Psikologi bertumpu pada

wawasan kebangsaan dan penghayatan terhadap kemajemukan budaya pluralisme, dan
landasan falsafah kehidupan kampus yang ilmiah dan profesional.
Renstra Fakultas Pendidikan Psikologi UNJ tahun 2017 - 2020 selanjutnya dijabarkan ke
dalam RENOP sebagai rujukan dalam penyusunan kegiatan fakultas dan prodi dengan
indikator kinerja sebagai dasar untuk mengevaluasi keberhasilan pelaksanaan program.

Berhasilnya implementasi RENSTRA dan RENOP ini sangat tergantung pada pemahaman,
kesadaran, keyerlibatan dan upaya segenap unsur di lingkungan Fakultas serta dukungan
dari Universitas dan pihak terkait. Semoga RENSTRA dan RENOP ini dapat
diimplementasikan dan memberikan kontribusi positif untuk membangun Fakultas
Pendidikan Psikologi UNJ empat tahun kedepan.

Jakarta , Januari 2017

Dekan,

Dr. Gantina Komalasari,M.Psi

2
DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................................... 2

DAFTAR ISI.......................................................................................................................................... 3
I. PENDAHULUAN .............................................................................................................................. 5
II. VISI DAN MISI FAKULTAS ......................................................................................................... 7
A. VISI ............................................................................................................................................ 7
B. MISI ........................................................................................................................................... 7
C. TUJUAN .................................................................................................................................... 8
D. KOMPETENSI LULUSAN ..................................................................................................... 8
III. MOTTO........................................................................................................................................... 8
IV. KOMITMEN................................................................................................................................... 9
V. LANDASAN NILAI ......................................................................................................................... 9
VI. ORIENTASI.................................................................................................................................... 9
VII. PRINSIP KERJA ........................................................................................................................ 10
VIII. KOMPETENSI LULUSAN ...................................................................................................... 10
IX. DASAR PERENCANAAN .......................................................................................................... 11
X. ARAH PENGEMBANGAN .......................................................................................................... 11
XI. ANALISIS INTERNAL DAN EKSTERNAL ............................................................................ 11
A. Kekuatan ..................................................................................................................................... 11
1. Bidang Akademik ..................................................................................................................... 11
2. Bidang Manajemen Sumber Daya .......................................................................................... 12
3. Bidang Kemahasiswaan ........................................................................................................... 12
4. Bidang Kerja Sama .................................................................................................................. 13
B. Kelemahan .................................................................................................................................. 13
1. Bidang Akademik ..................................................................................................................... 13
2. Bidang Manajemen Sumber Daya .......................................................................................... 14
3. Bidang Kemahasiswaan ........................................................................................................... 14
4. Bidang Kerja Sama .................................................................................................................. 15
C. Peluang ........................................................................................................................................ 15
1. Bidang Akademik ..................................................................................................................... 15
2. Bidang Manajemen Sumber Daya dan Kerja Sama ............................................................... 15
3. Bidang Kemahasiswaan ........................................................................................................... 15
4. Bidang Kerja Sama .................................................................................................................. 16
D. Tantangan ................................................................................................................................... 16

3
 1. Bidang Akademik ..................................................................................................................... 16
2. Bidang Manajemen dan Kerja Sama ...................................................................................... 16
XII. ARAH KEBIJAKAN FAKULTAS 2017-2020 ......................................................................... 17
XIII. PROGRAM KERJA DAN INDIKATOR KINERJA UTAMA FPP .................................... 19
XIV. RENCANA OPERASIONAL ................................................................................................... 19
A. Pendidikan dan Pengajaran ...................................................................................................... 20
B. Penelitian ..................................................................................................................................... 22
C. Pengabdian Pada Masyarakat .................................................................................................. 23
D. Kerjasama ................................................................................................................................... 24
XV. PENUTUP .................................................................................................................................... 30

4
 RENCANA STRATEGIS DAN RENCANA OPERASIONAL
FAKULTAS PENDIDIKAN PSIKOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
PERIODE 2017-2020

I. PENDAHULUAN
Pengembangan sumber daya manusia Indonesia yang berkualitas dapat terwujud
melalui pendidikan yang berbasis transdisipliner. Semangat ini telah dimulai sejak Jurusan
Psikologi Pendidikan sebagai salah satu jurusan di Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP Jakarta
didirikan pada tahun 1963. Pendirian jurusan ini merupakan salah satu langkah peningkatan
kualitas pendidikan khususnya dalam menyediakan tenaga pendidik pada jenjang sekolah
pendidikan guru (SGTK, SGB, SGA, SPG, PGA, dan SGO), dan pendidikan tinggi.
Perkembangan Jurusan Psikologi Pendidikan/Program Studi Psikologi Pendidikan
memasuki era baru setelah IKIP bertransformasi menjadi universitas dengan adanya wider-
mandate dengan dibukanya program studi non-kependidikan, dimana pada tahun 2004 mulai
menerima mahasiswa baru berdasarkan SK Rektor UNJ nomor 145/SK/2002 tentang jurusan-
jurusan yang ada di Universitas Negeri Jakarta.
Keinginan untuk terus mengembangkan diri dan memberikan pelayanan yang optimal
kepada masyarakat serta memperdalam proses kependidikan psikologi sesuai dengan keilmuan
dasar psikologi, mendorong program studi psikologi pendidikan bertransformasi menjadi
Program Studi Psikologi. Melalui surat keputusan Dirjen Dikti Depdiknas No. 4289/D/T/2008
tertanggal 28 November 2008 Program Studi Psikologi dibuka di Universitas Negeri Jakarta
sebagai apresiasi atas fenomena kebutuhan terhadap pendidikan psikologi untuk menghasilkan
manusia Indonesia yang berkualitas. Kemudian pada tahun 2012 izin pelaksanaan tersebut
diperpanjang melalui surat bernomor 11262/D/T/K-N/2012 dan berlaku sampai dengan tahun
2014 .
Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan sebagai salah satu lembaga di
bawah Universitas Negeri Jakarta mempunyai tanggung jawab dalam menyiapkan sumber daya
manusia yang berkualitas dan profesional yang dibutuhkan dalam pembangunan khususnya di
bidang psikologi Pendidikan. Sebagai organisasi pembelajar yang sangat menyadari
pentingnya beradaptasi dengan perubahan, Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan
UNJ merespon berbagai dinamika tersebut sebagai sebuah peluang sekaligus tantangan untuk

5
menciptakan sumber daya manusia berkualitas yang mampu menjawab hal tersebut. Respon
tersebut diimplementasikan dalam bentuk rencana untuk mengembangkan diri menjadi
Fakultas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Jakarta yang juga dituangkan di dalam
Rencana Strategis Fakultas Pendidikan Psikologi UNJ. Rencana ini sekaligus cermin tanggung
jawab sosial Universitas Negeri Jakarta dalam kapasitasnya sebagai problem solver of society
problems.
Ilmu pendidikan dan ilmu psikologi dewasa ini berkembang pesat melalui berbagai
ragam penelitian yang juga terintegrasi dengan disiplin ilmu lainnya. Perkembangan akan
kebutuhan peningkatan sumber daya manusia yang berkualitas melalui pendidikan psikologi
hampir di semua bidang kehidupan menjadi landasan utama diperlukannya pengembangan
Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan.
Satu hal lagi yang menuntut adanya perubahan eksistensi Prodi Psikologi UNJ menjadi
fakultas adalah telah terjalinnya kerja sama antara Program Studi Psikologi UNJ dengan
institusi lain baik dalam negeri maupun luar negeri dalam bidang pendidikan psikologi. Dalam
kapasitas tersebut di mana bentuk kerja sama, baik horisontal maupun vertikal akan mengalami
perkembangan, bentuk kelembagaan berupa fakultas, sangat dibutuhkan untuk memayungi
kerja sama tersebut.
Tuntutan kelembagaan sebagai fakultas akhirnya terpenuhi dengan terbitnya
Permenristekdikti nomor 44 tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri
Jakarta, dimana pengelolaan Program Studi Psikologi berada di bawah Fakultas Pendidikan
Psikologi Universitas Negeri Jakarta.
FPP merupakan fakultas terbaru di tahun 2016 dari delapan fakultas yang ada di
Universitas Negeri Jakarta (UNJ), dengan 20 dosen tetap PNS dan 3 dosen tetap DPK, 20
tenaga administrasi (11 PNS dan 9 honorer), dan 716 mahasiswa yang diterima melalui jalur
SNMPTN, SBMPTN dan melalui PENMABA Mandiri UNJ. FPP baru memiliki satu program
studi (prodi), yaitu Prodi (S1) Psikologi.
Selanjutnya, untuk kurun waktu 2017-2020, dengan mengacu kepada Rencana Strategis
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang tertuang dalam Kebijakan dan Strategi
Pembangunan Pendidikan Nasional 2005-2025, Rencana Strategis UNJ 2006-2017, Renstra
BLU UNJ 2007-2018, dan evaluasi diri serta analisis kebutuhan, FPP menyusun Rencana
Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (renop) dengan sasaran utama menjadikan FPP
sebagai fakultas unggulan yang terkemuka di tingkat nasional dalam pengembangan, penelitian
dan penerapan ilmu khususnya di bidang psikologi pada tahun 2020.

6
 Berdasarkan hasil rapat Senat FPP pada Januari 2017, FPP telah menetapkan empat
kebijakan mutu yaitu: (1) Menjadi pusat keunggulan akademik dalam bidang pengajaran,
penelitian dan pengabdian pada masyarakat dalam psikologi dengan kekhususan di psikologi
pendidikan ; (2) Memiliki tenaga pendidik, tenaga kependidikan, mahasiswa dan alumni yang
bermutu; (3) Mengembangkan pencitraan publik dengan memperluas akses pendidikan yang
bermutu dan kemitraan yang saling menguntungkan, serta meningkatkan mutu publikasi dan
pelayanan prima; (4) Memiliki tata kelola yang baik dan terintegrasi, penjaminan mutu dan
sistem informasi.
Sejalan dengan kebijakan mutu di atas, untuk tiga tahun ke depan (2017-2020)
berlandaskan semangat mengabdi dengan melayani, FPP menetapkan enam program kerja
yaitu: (1) peningkatan mutu layanan dan perluasan kerjasama di bidang pengajaran, penelitian,
dan pengabdian pada masyarakat; (2) peningkatan mutu dan relevansi lulusan; (3) peningkatan
karier dosen dan tenaga kependidikan; (4) pemantauan dan evaluasi berbasis kinerja; (5)
penerapan sistem tata kelola yang akuntabel; dan (6) peningkatan suasana akademik yang
kondusif terhadap terciptanya inovasi, kreativitas, dan keunggulan serta kesiapan dalam
menjawab tantangan perubahan.
Dokumen perencanaan ini dimaksudkan sebagai acuan untuk semua pelaksanaan
tridharma di lingkungan FPP. Dokumen ini telah dibahas pada rapat senat yang diadakan pada
Januari 2017, dan direvisi sesuai masukan yang diberikan oleh berbagai pihak yaitu para ketua
program studi , anggota Rapim FPP, dan anggota senat FPP.

II. VISI DAN MISI FAKULTAS

A. VISI
Pada tahun 2020 menjadi fakultas yang terkemuka di tingkat nasional dalam
pengembangan, penelitian dan penerapan psikologi khususnya di bidang psikologi
pendidikan
B. MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan sarjana psikologi.
2. Melaksanakan penelitian dan kajian untuk mengembangkan ilmu psikologi.
Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka penyebaran dan
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang psikologi.
3. Menjalin kemitraan dengan stake holders.
4. Menyediakan informasi sebagai rujukan dan layanan bagi stake holders terkait
keilmuan di bidang psikologi.

7
 C. TUJUAN
1. Menghasilkan lulusan psikologi yang profesional.
2. Menghasilkan karya-karya penelitian dalam bidang psikologi.
3. Menghasilkan informasi dan karya-karya inovatif yang dapat dimanfaatkan oleh
masyarakat.
4. Menghasilkan kemitraan yang saling menguntungkan dengan pihak-pihak terkait
(stake holders).

D. KOMPETENSI LULUSAN
Lulusan Fakultas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Jakarta diharapkan menjadi
lulusan yang profesional pada bidang ilmu psikologi.
Kompetensi lulusan sarjana psikologi S-1 UNJ adalah mengacu pada rekomendasi
kolokium AP2TPI. Kolokium Psikologi Indonesia telah menetapkan bahwa tujuan Pendidikan
Sarjana Psikologi mempunyai tujuan menghasilkan Sarjana Psikologi yang profesional yang
mampu:
a. Memahami pengetahuan dasar psikologi dan teknik pengamatan secara objektif
sehingga dapat menginterpretasikan tingkah laku manusia menurut kaidah-kaidah
psikologi baik perorangan maupun kelompok.
b. Mengenal berbagai macam alat pengukuran psikologi dan memahami fungsi serta
manfaatnya.
c. Mampu menunjukkan kepekaan terhadap nilai dan permasalahan bio–psiko–sosial dan
moral dalam konteks Indonesia.
d. Mampu melakukan penelitian di bidang psikologi.
e. Mampu menghayati dan melaksanakan kode etik keilmuan, penelitian dan profesi.

III. MOTTO
Motto FPP adalah “hangat, luas dan profesional”. “Hangat” ini bermakna bahwa semua
kehadiran civitas akademika dapat diterima dengan hangat dan merasa nyaman baik oleh klien,
masyarakat dan pengguna. Adapun “Luas” bermakna bahwa Fakultas Pendidikan Psikologi
memahami kebutuhan secara menyeluruh, sedangkan“Profesional” bermakna bahwa Fakultas
Pendidikan Psikologi memiliki komitmen dan tanggung jawab terhadap permasalahan yang
ada.

8
IV. KOMITMEN
Menjadikan FPP UNJ pada tahun 2020 sebagai fakultas terkemuka yang secara
konsisten menerapkan sistem penjaminan mutu sesuai standar penilaian akreditasi BAN PT,
dan SN-DIKTI dengan:
1. Mewujudkan program studi yang unggul di bidangnya, dengan merujuk pada standar
penilaian akreditasi BAN PT dan SN DIKTI;
2. Meningkatkan mutu sumber daya manusia FPP dalam rangka menyiapkan pemimpin
masa depan (building future leaders) yang beragama, berkarakter kebangsaan,
memahami dan menerapkan etika akademik, peka terhadap tuntutan kebutuhan
pengembangan ilmu dan perubahan masyarakat, mampu berkolaborasi, mandiri dalam
berpikir dan berkarya;
3. Mengembangkan semangat kewirausahaan berbasis akademik dan kearifan lokal;
4. Memelihara dan meningkatkan jejaring kerja sama di tingkat lokal, regional, nasional,
dan internasional untuk meningkatkan mutu akademik dan kemandirian.

V. LANDASAN NILAI
Dalam kehidupan kampus, sivitas akademika dan staf administrasi FPP memiliki landasan nilai
sebagai berikut:
1. Berintegritas, mandiri, dan kreatif dalam berkarya.
2. Berkomitmen terhadap etika akademik, norma sosial dan agama.
3. Bertoleransi terhadap perbedaan dan keberagaman (multikultural).
4. Berwawasan global.
5. Bertanggungjawab terhadap kelestarian dan keasrian lingkungan.

VI. ORIENTASI
Pengembangan FPP berorientasi pada:
1. Empat pilar pendidikan (learning to know, learning to do, learning to be, dan
learning to live together).
2. Penyiapan sumber daya manusia untuk menjadi pemimpin masa depan (Building
Future Leader) yang berwawasan global dengan tetap memelihara akar budaya
nusantara.
3. Kehidupan akademik yang berwawasan kewirausahaan.

9
VII. PRINSIP KERJA
Pengelolaan FPP UNJ dilaksanakan dengan mengacu pada prinsip kerja UNJ, yaitu sebagai
berikut:
1. Transparansi dan partisipasi. Semua penyelenggaraan program harus bersifat terbuka dan
melibatkan berbagai unsur terkait secara aktif, baik pada tahap perencanaan, pelaksanaan
maupun evaluasi.
2. Akuntabilitas. Program program yang dilaksanakan harus dapat dipertanggungjawabkan
baik secara moral, sosial maupun hukum
3. Kualitas dan layanan. Penyelenggaraan program harus mengedepankan kualitas dan
berorientasi layanan bukan dilayani
4. Normatif. Penyelenggaraan program harus berorientasi dan taat kepada norma yang
berlaku baik norma hukum, agama maupun konvensi.
5. Aksesibilitas. Penyelenggaraan program harus mampu memberi kemudahan akses
kepada semua pihak termasuk individu dengan kebutuhan khusus
6. Networking. Penyelenggaran program harus dilandasi oleh semangat dan gerakan
menjalin kerja sama dengan berbagai pihak untuk mempermudah pencapaian visi dan
misi.

VIII. KOMPETENSI LULUSAN

FPP yang mewadahi program studi (S1) psikologi mendasarkan tujuan kompetensi
lulusan sesuai dengan tujuan program pendidikan Sarjana Psikologi adalah menghasilkan
tenaga profesional dalam bidang psikologi yang:
a. Memahami pengetahuan dasar psikologi dan teknik pengamatan secara objektif sehingga
dapat menginterpretasikan tingkah laku manusia menurut kaidah-kaidah psikologi baik
perorangan maupun kelompok.
b. Mengenal berbagai macam alat pengukuran psikologi dan memahami fungsi serta
manfaatnya.
c. Mampu menunjukkan kepekaan terhadap nilai dan permasalahan biopsikososial dan
moral dalam konteks Indonesia (poleksosbud).
d. Mampu melakukan penelitian di bidang psikologi.
e. Mampu menghayati dan melaksanakan kode etik keilmuan penelitian dan profesi.

10
IX. DASAR PERENCANAAN
1. Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang tertuang dalam
Kebijakan dan Strategi Pembangunan Pendidikan Nasional 2005-2025.
2. Rencana Strategis (Renstra) Universitas Negeri Jakarta 2006 – 2017
3. Rencana Strategis BLU UNJ tahun 2007-2018.
4. Berbagai kebijakan pendidikan dan kebijakan pemerintah lainnya yang berlaku di
lingkungan Kementerian Riser dan Pendidikan Tinggi dan UNJ.
5. Hasil evaluasi diri Program Studi (S1) Psikologi.
6. Masukan dari Senat FPP, sivitas akademika, dan staf administrasi FPP.

X. ARAH PENGEMBANGAN
Untuk mencapai visi fakultas, pengembangan FPP UNJ hingga tahun 2020 diarahkan pada:
1. Penjaminan mutu penyelenggaraan tridharma PT dengan acuan standar penilaian
BAN PT, SN-DIKTI dan merujuk pada tercapainya SPMI.
2. Peningkatan pemanfaatan aset dan perluasan akses belajar melalui pembukaan
program studi baru untuk Strata 2 (magister dan magister profesi).
3. Pengembangan dan peningkatan mutu sarana perkuliahan dan perkantoran.
2. Peningkatan mutu kinerja sivitas akademika dan tenaga administrasi;
3. Penilaian kinerja dosen secara berkala dengan mengacu pada SKP.
4. Peningkatan kinerja tenaga administrasi dengan meninjau dan merumuskan kembali
tupoksi, SOP dan penerapan sistem pengisian satuan kinerja pegawai secara
berkelanjutan.
5. Pemantapan dan peningkatan kerja sama dan daya saing.

XI. ANALISIS INTERNAL DAN EKSTERNAL

A. Kekuatan
1. Bidang Akademik
a. Program studi terakreditasi B di BAN PT.
b. Prodi Psikologi telah siap untuk mengajukan diri untuk pengelolaan program magister
dengan jumlah dosen kualifikasi doktor dan profesor yang memadai.
c. Kesadaran dan motivasi para dosen untuk memenangkan berbagai hibah meningkat.
d. Jumlah dosen prodi psikologi yang sedang mengambil program doktoral sebanyak 3
dosen.

11
 e. Adanya program magang (PKL) yang secara komplementer mendukung visi,
penyelenggaraan misi, dan tercapainya tujuan FPP.
f. FPP telah memiliki dokumen mutu, dan 38 SOP untuk semua bidang, dan berusaha
menerapkan dokumen tersebut secara konsisten sebagai acuan pelaksanaan kerja.
g. Rerata IPK lulusan >3
h. Masa tunggu lulusan dalam memperoleh pekerjaan di bawah empat bulan.
2. Bidang Manajemen Sumber Daya
a. Sistem perencanaan dan manajemen fakultas/jurusan secara umum sudah menuju
sistem terintegrasi secara daring, ditinjau ulang secara berkala, dan mendukung
tercapainya visi, misi, dan tujuan FPP.
b. Layanan yang berorientasi pada upaya perbaikan berkesinambungan berdampak pada
peningkatan kualitas akademik dan kualitas layanan.
c. Otonomi pengelolaan dana program studi dengan sistem keuangan satu pintu dapat
membantu meningkatkan kinerja di program studi dalam mengembangkan program
akademik.
d. SOP sebagai standar pelaksanaan kegiatan yang telah mulai diberlakukan sejak tahun
2017 dan akan ditinjau ulang secara berkala, direvisi dan ditambah sesuai kebutuhan
e. Sistem insentif yang sudah diberlakukan dalam rangka meningkatkan kesejahteraan
pegawai, tetap diupayakan untuk dipertahankan.
f. Secara umum, staf administrasi memiliki disiplin dan produktivitas yang cukup tinggi.
3. Bidang Kemahasiswaan
a. Pembinaan dan kegiatan kemahasiswaan yang bersifat variatif dan kondusif,
berdampak positif terhadap pengembangan potensi mahasiswa. Kegiatan minat dan
bakat sudah terprogram secara rutin dan dilaksanakan sesuai jadwal.
b. Kepiawaian dan peningkatan minat mahasiswa dalam bidang penalaran khususnya
penyusunan proposal kreativitas mahasiswa diberikan pada kegiatan pasca-MPA yaitu
sudah dimulai sejak masa pembinaan mahasiswa baru (MABIM).
c. Kegiatan kemahasiswaan yang bertaraf nasional telah dilaksanakan.
d. Tercatat tiga kegiatan bertaraf nasional berhasil diselenggarakan, bahkan untuk
kegiatan di bidang bahasa berhasil mendapatkan sumber dana dari Dikti, sehingga
meningkatkan kualitas kegiatan dan motivasi mahasiswa untuk berorganisasi. Di
samping itu animo peserta dari berbagai provinsi cukup baik, sehingga mendapatkan
apresiasi yang membanggakan.

12
 e. Dalam melaksanakan pemilihan ketua ormawa, FPP sudah mengembangkan sistem
yang demokratis. Pemilihan dilakukan secara terbuka dengan mengadakan debat
kandidat yang terprogram
f. Beasiswa diberikan oleh pemerintah melalui Dikti, pihak swasta, dan UNJ, melalui
berkas di fakultas sesuai persyaratan yang diminta pemberi beasiswa. Beasiswa
diberikan umumnya untuk jangka waktu 1 tahun saja, kemudian mahasiswa peminat
harus mengikuti seleksi lagi. Beasiswa Bidik Misi diberikan Pemerintah melalui Dikti
sejak tahun 2010 hingga sekarang, untuk masa empat tahun dengan evaluasi prestasi
penerima pada setiap semester.
g. Bantuan dana dari universitas, POM, dan Dikti berdampak positif terhadap peningkatan
kinerja organisasi kemahasiswaan
h. Kebijakan fakultas dan prodi dalam mengalokasikan 10% dari dana pengembangan
program studi (DPPS) untuk kegiatan kemahasiswaan, berdampak positif terhadap
peningkatan kinerja organisasi kemahasiswaan di tingkat fakultas dan jurusan.
4. Bidang Kerja Sama
FPP memiliki kerja sama dengan beberapa lembaga di dalam dan luar negeri,antara lain
dengan:
a. Universitas di Jerman dan Australia, dalam bidang pengajaran dan pengembangan
riset untuk dosen.
b. Ikatan Psikologi Klinis dalam promosi mental health secara rutin setiap tahunnya.
c. AP2TPI pusat dan AP2TPI Jabodetabek
d. Pemerintah Daerah DKI Jakarta dalam program layanan psikologis di tiap
kecamatan, dengan menempatkan psikolog dari FPP di Puskesmas Guntur Setiabudi
Jaksel.

B. Kelemahan
1. Bidang Akademik
a. Data base akademik belum lengkap dan belum akurat
b. Produktivitas karya ilmiah dosen masih rendah
c. Jumlah karya ilmiah para dosen yang termuat dalam jurnal nasional terakreditasi dan
jurnal internasional masih sangat terbatas
d. Motivasi untuk mengurus kenaikan pangkat di sebagian dosen masih rendah
e. Jumlah Lektor Kepala saat ini baru 3 Dosen dari 20 dosen.

13
 f. Sejumlah dosen memiliki research interest yang kurang relevan dengan bidang studi
psikologi pendidikan.
g. Target nilai TOEIC dengan skor 425 belum dapat dicapai oleh semua lulusan
h. Rerata lama studi mahasiswa masih belum mencapai target 4 tahun
i. Tenaga pendukung belum sepenuhnya memiliki kompetensi yang diperlukan untuk
membawa FPP menjadi lembaga bertaraf internasional
2. Bidang Manajemen Sumber Daya
a. Perencanaan fakultas belum sepenuhnya mendukung pemberlakuan berbagai kebijakan
pemerintah.
a. Sarana perkuliahan dan perkantoran belum memadai, terutama ruang kuliah,
perpustakaan, ruang kerja dosen, media pembelajaran sarana teknologi informasi
(komputer dan internet) untuk dosen dan mahasiswa. Banyak bangunan dan peralatan
perkuliahan yang sudah tua atau rusak sehingga memerlukan dana yang cukup besar
untuk penggantian atau perbaikan peralatan tersebut.
b. Pemanfaatan jaringan teknologi informasi belum berfungsi secara optimal
c. Layanan administrasi belum efektif pada semua tingkat. terutama pada penjadwalan
perkuliahan, layanan kepegawaian, kenaikan pangkat dosen, keuangan, pembimbingan
akademik, dan komunikasi/informasi.
d. Manajemen prodi dan fakultas belum efektif, terutama dalam peningkatan mutu SDM,
pendelegasian tugas, pemberdayaan staf, dan sistem informasi.
e. Jumlah teknisi tetap untuk perawatan audio visual dan komputer masih terbatas.
3. Bidang Kemahasiswaan
a. Minat mahasiswa mengikuti kompetisi di bidang penalaran ilmiah masih
rendah, sehingga masih sedikit yang meraih prestasi akademik di tingkat nasional.
b. Kegiatan ormawa kurang diminati mahasiswa sehingga program kegiatan tidak
tersosialisasi dengan baik.
c. Kegiatan pelatihan kepemimpinan kurang mendapat perhatian.
d. Partisipasi alumni pada kegiatan jurusan dan fakultas sangat terbatasdan bersifat
insidental.
e. Kemampuan berbahasa Inggris masih perlu mendapatkan perhatian.
f. Aktivitas di luar kampus yang terlalu padat sehingga mengurangi minat mahasiswa
untuk aktif dalam kegiatan kemahasiswaan.

14
4. Bidang Kerja Sama
a. Kemampuan membangun jaringan kemitraan kerja sama saling menguntungkan dan
berkesinambungan (di dalam dan luar negeri), terutama dengan lembaga-lembaga dan
institusi pendidikan terkemuka belum optimal. Ruang lingkup, jaringan, maupun
kemampuan di bidangkerja sama masih terbatas pada kegiatan akademik yang bersifat
temporer.
b. Upaya income generating dari sektor kerja sama sangat terbatas.
c. Kerja sama dengan dunia usaha, industri, dan pemerintah daerah (DKI Jakarta) belum
optimal.

C. Peluang
1. Bidang Akademik
a. Sebagai perguruan tinggi negeri yang berlokasi di Jakarta dengan sumber daya yang
cukup, pengembangan FPP dapat dioptimalkan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
b. FPP berpeluang menjadi pusat kajian psikologi pendidikan dan psikologi guru di DKI
Jakarta atau lebih luas secara nasional dengan menganalisis isu-isu aktual dan
kontroversial di bidang psikologi pendidikan dan aspek psikologis guru
c. FPP berpeluang menjadi pusat pengembangan keilmuwan psikologi pendidikan.
d. FPP berpeluang mensinergikan ilmu kependidikan dengan ilmu murni psikologi
2. Bidang Manajemen Sumber Daya dan Kerja Sama
Lokasi kampus di ibukota negara, dengan sumber daya yang memadai memberi
peluang kepada FPP untuk memiliki daya tarik kompetitif secara nasional dan internasional.

3. Bidang Kemahasiswaan
a. Kesempatan memasuki berbagai lapangan kerja semakin terbuka, seiring dengan
tergalinya berbagai potensi keahlian mahasiswa di berbagai bidang minat dan bakat.
b. Kesempatan bagi mahasiswa untuk menjalin kerja sama di bidang penalaran, kegiatan
seni, dan sastra dengan berbagai institusi, lembaga, dan dunia usaha dan industri barang
dan jasa.
c. Tersedia kesempatan untuk memperoleh hibah kompetisi dari Dikti untuk peningkatan
program kreativitas mahasiswa, kewirausahaan, organisasi kemahasiswaan, dan
asosiasi bidang keahlian mahasiswa.
d. Tersedia sumber beasiswa yang semakin variatif dan nilai dana yang semakin tinggi,
sehingga meningkatkan motivasi belajar mahasiswa.

15
 e. Jenis dana kegiatan organisasi kemahasiswaan semakin banyak, baik dari prodi,
fakultas, universitas, POM, maupun dari Dikti.
f. Dalam rangka meningkatkan kualitas penerima beasiswa, FPP menambahkan
persyaratan berupa pembuatan proposal Program Kreativitas Mahasiswa (PKM).
4. Bidang Kerja Sama
a. Kerja sama dalam bidang pelayanan psikologis untuk masyarakat dan riset kolaboratif
dengan dosen luar negeri memberikan kesempatan dalam meningkatkan kualitas SDM,
membangun kerja sama dan membuka jejaring dengan perguruan tinggi di luar negeri.
b. FPP berpeluang menjadi pusat kajian psikologi guru dengan adanya riset yang
mengarah pada perbaikan pendidikan yang diprogramkan oleh pemerintah.
c. Tersedianya beragam beasiswa bagi dosen dan mahasiswa akan membantu
meningkatkan mutu SDM.
d. Pengembangan program kerja sama dengan perguruan tinggi di dalam dan luar negeri,
serta institusi pemerintah dan nonpemerintah.
e. Keahlian di bidang olahraga, akademik dan seni pada mahasiswa psikologi membuka
peluang untuk mengembangkan berbagai jenis kerja sama di bidang tersebut dengan
berbagai lembaga baik di dalam maupun di luar negeri

D. Tantangan
1. Bidang Akademik
a. Instrumen penilaian BAN PT yang standarnya semakin tinggi.
b. Persaingan dalam berbagai bidang yang semakin ketat.
c. Tuntutan ketersediaan data base yang semakin lengkap, cepat dan akurat.
d. Tuntutan kualitas lulusan yang kompetitif, terampil, kreatif, adaptif, dan fleksibel.
e. Tuntutan layanan yang cepat, akurat dan manusiawi.
f. Tuntutan merespon perubahan kebijakan pemerintah secara tepat waktu.
g. Belum adanya dokumen acuan yang dapat digunakan untuk perencanaan
pengembangan akademik di lingkungan UNJ secara menyeluruh.
2. Bidang Manajemen dan Kerja Sama
a. Pemberlakuan berbagai kebijakan pendidikan dan pengelolaan keuangan menuntut
pengembangan FPP yang selalu responsif terhadap perubahan dan peningkatan
kinerjanya.

16
 b. Tuntutan layanan yang profesional bagi masyarakat akademik dan masyarakat luas
merupakan tantangan bagi FPP untuk meningkatkan kualitas layanan dan informasi
dalam segala bidang.
c. Perkembangan pesat fakultas sejenis dan lembaga lain memberikan tantangan kepada
FPP untuk meningkatkan kinerja, daya saing, dan kerja sama.
d. Semakin terbatasnya subsidi dari pemerintah untuk membiayai pendidikan tinggi,
pemberlakuan BLU dalam sistem pengelolaan keuangan, memasuki periode
Pemantapan dan Pemandirian (Renstra UNJ 2006-2017), FPP dituntut untuk secara
kreatif mengembangkan program kerja sama dan wira usaha yang berbasis akademik.
e. Tantangan terhadap informasi dan perkembangan ipteks yang sangat cepat, terutama
mengenai perkembangan isu-isu aktual dalam bidang bahasa, sastra, dan seni, menuntut
berbagai penambahan sarana, peningkatan kompetensi SDM, penyesuaian hardware
dan software yang ada di FPP.

XII. ARAH KEBIJAKAN FAKULTAS 2017-2020

No. Komponen Arah Kebijakan

1 Visi, Misi, Tujuan dan
Sasaran serta strategi
pencapaian
2 Tata Pamong,
Kepemimpinan, sistem
pengelolaan dan penjaminan
mutu
3 Mahasiswa dan Lulusan
1. Pengembangan Renstra fakultas pendidikan
psikologi yang jelas, visioner, realistis dan
komprehensif
2. Penguatan dalam tahap implementasi dan
monitoring RENSTRA
3. Penguatan citra FPP Universitas Negeri Jakarta
4. Penguatan sistem manajemen dan
kepemimpinan program studi yang humanis,
profesional, dan akuntabel terintegrasi dengan
SPMI Universitas
5. Penyelenggaraan program pendidikan S1, S2,
& Profesi Psikolog
6. Peningkatan mutu lulusan dengan masa
tempuh studi yang semakin pendek
7. Memperkuat upaya pengembangan karakter

17
No. Komponen Arah Kebijakan
mahasiswa program studi psikologi UNJ
8. Peningkatan kualitas kegiatan mahasiswa
untuk mendukung pengembangan akademik
bakat minat dan kepribadian
9. Penguatan manajemen alumni dan
kontribusinya bagi program studi dan fakultas
4 Sumber daya Manusia 10. Percepatan upaya peningkatan kualifikasi
pendidikan dosen pada jenjang S3
11. Memperkuat upaya peningkatan mutu dosen
dalam bidang pengajaran, penelitian, dan
pengabdian masyakat dan publikasi ilmiah
12. Peningkatan mutu tenaga administrasi
5 Kurikulum, Pembelajaran 13. Penyempurnaan kurikulum program studi
dan suasana akademik sesuai dengan visi misi dan kebutuhan
masyarakat dan bersifat terpadu
14. Memperkuat upaya peningkatan mutu
pembelajaran
15. Peningkatan iklim akademik untuk
menunjang mutu pendidikan
6 Pembiayaan, sarana 16. Peningkatan anggaran belanja untuk
prasarana dan sistem mendukung pencapaian visi dan misi
informasi 17. Pelengkapan dan penyempurnaan seluruh
sarana dan prasarana pembelajaran
18. Penyempurnaan sistem informasi untuk
mendukung kegiatan akademik dan admisitrasi
yang dapat diakses dengan mudah
7 Penelitian, pengabdian 19. Mendorong dan memfasilitasi semua dosen
kepada masyarakat, dan untuk melakukan penelitian dan pengabdian
kerja sama dan publikasi masyarakat
ilmiah 20. Memperkuat upaya dan sistem untuk
menjamin mutu penelitian dan pengabdian
masyarakat

18
 No. Komponen Arah Kebijakan
21. Meningkatkan kerjasama dengan berbagai
instansi pada tingkat lokal, nasional, dan
internasional

XIII. PROGRAM KERJA DAN INDIKATOR KINERJA UTAMA FPP

Periode 2017 – 2020

Untuk periode tahun 2017 -2020 Fakultas Pendidikan Psikologi menetapkan program kerja
sebagai berikut :
(1) peningkatan mutu layanan dan perluasan kerjasama di bidang pengajaran, penelitian, dan
pengabdian pada masyarakat;
(2) peningkatan mutu dan relevansi lulusan;
(3) peningkatan karier dosen dan tenaga kependidikan;
(4) Peningkatan kapasitas dosen;
(5) Pembukaan program studi magister psikologi;
(6) pemantauan dan evaluasi berbasis kinerja;
(7) penerapan sistem tata kelola yang akuntabel;
(8) peningkatan suasana akademik yang kondusif terhadap terciptanya inovasi, kreativitas,
dan keunggulan serta kesiapan dalam menjawab tantangan perubahan.

XIV. RENCANA OPERASIONAL

Dokumen Rencana Operasional (RENOP) ini adalah penjabaran lebih lanjut dari
Rencana Strategis (RENSTRA) FPP UNJ Tahun 2017 – 2020. Dokumen RENOP memuat
rumusan rencana dan target pencapaian yang bersifat kuantitatif dan operasional dari masing
masing indikator kinerja pencapaian tujuan dan sasaran yang hendak dicapai baik untuk jangka
menengah maupun jangka pendek (target tahunan) dari masing-masing sasaran yang ditetapkan
dalam RENSTRA FPP UNJ .
Dokumen RENOP FPP UNJ disusun secara berjenjang dan merupakan hasil
penyusunan yang bersifat partisipatif dan kontributif. Target-target yang ditetapkan dalam
dokumen RENOP adalah hasil kesepakatan bersama seluruh pengelola Fakultas.

19
Dokumen RENOP ini berisi misi, tujuan, sasaran, indikator kinerja untuk mengetahui
pencapaian tujuan, sasaran termasuk target kuantitatifnya dan program-program payung untuk
kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan untuk mewujudkan visi dan misi 2017 – 2020.
Termasuk di dalamnya penetapan indikator kinerja kunci (key performance indicator) yang
digunakan untuk mengukur keberhasilan pencapaian tujuan dan sasaran dalam mewujudkan
FPP UNJ sebagai fakultas yang terkemuka di tingkat nasional dalam pengembangan,
penelitian dan penerapan Psikologi khususnya di bidang Psikologi Pendidikan pada tahun
2020.
Indikator Kinerja Utama merupakan indikator kinerja yang digunakan untuk mengukur
pencapaian tujuan dan sasaran strategis. Indikator Kinerja merupakan indikator kinerja secara
keseluruhan yang melengkapi Indikator Kinerja Utama. Dengan penetapan indikator kinerja
dan target kinerja diharapkan perencanaan program dan kegiatan di unit-unit pelaksana
kegiatan lebih terarah dan terkendali secara optimal untuk mencapai tujuan dan sasaran
Fakultas.

A. Pendidikan dan Pengajaran

Misi -1
Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan sarjana psikologi dan pembukaan program
magister psikologi
Tujuan Strategis
1. Menghasilkan sarjana psikologi yang cakap serta trampil (akademik dan profesional)
dalam berbagai kebutuhan tenaga pembangunan nasional khususnya dalam bidang
psikologi.
2. Menyelenggarakan program magister psikologi dengan tata kelola yang baik.
Sasaran Strategis
Untuk mewujudkan tujuan strategis menjadi Fakultas unggul dalam penguasaan materi dan
pengembangan ilmu psikologi ditetapkan sasaran strategis:
1. Melakukan pembenahan internal yang intensif, dengan membentuk Satuan Penjaminan
Mutu Internal (SPMI) di level fakultas (GPJM FPP) untuk mengukur dan menilai
pencapaian standar nasional pendidikan oleh peserta didik, program dan/atau satuan
pendidikan serta melalui program FPP UNJ dalam kegiatan akademik, kemahasiswaan,
keuangan, personalia dan pembinaan sarana dan prasarana.
2. Meningkatkan kinerja tenaga kependidikan di FPP UNJ agar pelayanan akademik dapat
senantiasa ditingkatkan dari waktu ke waktu.

20
3. Mengembangkan pembangunan sarana dan prasarana untuk menunjang proses kegiatan
akademik dan kemahasiswaan.
4. Membuat perencanaan dan infrastruktur untuk penyelenggaran program magister
psikologi.

Strategi (Program dan Kebijakan)

Program dan kebijakan yang mendukung terwujudnya misi, tujuan dan sasaran strategis
Fakultas Pendidikan Psikologi UNJ maka dilaksanakan melalui:
1. Program peningkatan persentase jumlah mahasiswa program studi dengan kebijakan
penataan prioritas (mencakup peningkatan jumlah dan kualitas mahasiswa melalui
perekrutan mahasiswa bermutu secara proaktif dan peningkatan mutu serta relevansi
program studi)
2. Melanjutkan program peningkatan mutu dan relevansi pembelajaran di program studi
dengan kebijakan Fakultas bersinergi dalam sosialisasi, pengembangan, dukungan
fasilitas, monitoring pelaksanaan dan kemajuan sistem pembelajaran berbasis riset.
3. Program peningkatan dan penjaminan mutu kurikulum dan silabi secara berkelanjutan
untuk memenuhi atau melampaui standar nasional dengan kebijakan pentahapan (semua
program studi harus memulai melakukan benchmarking sesuai kemampuan, melakukan
evaluasi diri dan merencanakannya secara sistematis serta memilih fokus pembidangan
yang mempunyai daya tarik nasional dengan upaya mengangkat keunggulan lokal ke
tingkat nasional)
4. Program peningkatan mutu bidang SDM, sarana prasarana dan manajemen dengan
kebijakan perencanaan seksama, menyeluruh dan terpadu dengan perhatian pada
relevansi terhadap fokus bidang pengembangan dan juga mempertimbangkan
perimbangan antara kegiatan dan ketersediaan sumberdaya (optimalisasi dilakukan
dengan mengutamakan perolehan nilai tambah pada aspek yang prospektif secara
nasional)
5. Program pengembangan Joint Programs dengan PT lain yang bermutu melalui kebijakan
penjajagan pada semua kemungkinan pendekatan dan direncanakan oleh semua program
studi,sedangkan Fakultas memfasilitasi, memonitor, mengevaluasi dan mengarahkan.
6. Program penelaahan dan penyusunan road-map pengajuan akreditasi nasional dan
peningkatan akreditasi nasional dengan kebijakan sesuai keadaan tiap program studi
(pentahapannya dapat mulai dari identifikasi kemampuan untuk akreditasi pada bidang

21
 pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; obyek akreditasi dapat
dimulai dari yang paling siap misalnya manajemen, laboratorium atau jurnal)
7. Program peningkatan sosialisasi dan pertukaran pengalaman dalam proses mendapatkan
pengakuan dan akreditasi nasional dengan kebijakan mendasarkan pada hasil evaluasi
kesiapan dalam memfasilitasi persiapan akreditasi di bidang pendidikan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat atau manajemen
8. Program penataan organisasi Fakultas yang mandiri yang memenuhi standar good
governance. Program penyempurnaan integrasi sistem informasi akademik dan
kemahasiswaan Melanjutkan program peningkatan mutu dan relevansi pembelajaran
berbasis riset pada seluruh program studi pada semua jenjang pendidikan dengan
kebijakan fakultas bersinergi dalam sosialisasi, pengembangan, dukungan fasilitas,
monitoring pelaksanaan dan kemajuan sistem pembelajaran berbasis riset. Fakultas fokus
pada sosialisasi konsep dan pedoman serta menjadi katalisator berkembangnya
pembelajaran berbasis riset yang paling sesuai pada tiap program studi.
9. Program penyusunan proposal pendirian program studi magister psikologi yang sesuai
dengan syarat dan kreteria yang ditentukan oleh Kementerian Riset dan Pendidikan
Tinggi melalui pembentukan tim dan sinergi dengan pihak-pihak terkait.

B. Penelitian
Misi-2
Melakukan penelitian-penelitian yang berorientasi kepada pengembangan ilmu dan teknologi
untuk mengembangkan keilmuan psikologi dan secara spesifik mengenai psikologi pendidikan
dan guru. sehingga menghasilkan proses pembelajaran yang bermutu dan relevan dengan
harapan dan kebutuhan masyarakat di era globalisasi.

Tujuan Strategis
Tenaga pendidik yang memiliki kompetensi khusus dalam mengembangkan penelitian dan
menyebarluaskan hasil penelitian psikologi dan psikologi pendidikan.

Sasaran Strategis
Untuk mewujudkan tujuan tersebut ditetapkan sasaran strategis: Meningkatkan mutu dan
jumlah penelitian untuk peningkatan profesi serta perolehan biaya dari berbagai sumber.

22
Strategi (Program dan Kebijakan)
Program dan kebijakan yang mendukung tercapainya tujuan dan sasaran strategis dilaksanakan
melalui:
1. Program penyempurnaan sistem tatakelola riset Fakultas dengan kebijakan
memprioritaskan terwujudnya keikutsertaan seluruh kelompok penelitian yang ada,
2. Program percepatan pertumbuhan riset multidisiplin dalam klaster dengan kebijakan
pentahapan (pertama meningkatkanpemahaman konsep klaster riset FPP, kedua
meningkatkan keterlibatan jumlah peneliti dalam klaster, dan ketiga meningkatkan mutu
penelitian)
3. Program peningkatan kegiatan penghiliran (downstreaming) hasil-hasil riset yang relevan
dengan kebutuhan stakeholder dan masyarakat, dalam rangka menyelesaikan berbagai
masalah bangsadengan kebijakan pentahapan (dimulai dengan pengembangan
kelembagaan pusat inkubasi hasil penelitian dan dikuti dengan implementasi program-
program eksplorasi hasil penelitian berpotensi, screening, strengthtening, promosi dan
pemasaran).
4. Program pemberian dukungan fasilitas riset untuk penyusunan skripsi, dengan kebijakan
pemberian dukungan finansial dan non-finansial (diupayakan dari berbagai sumber)
melalu umbrella research dari para dosen
5. Program peningkatan mutu riset bertaraf nasional dengan kebijakan mengutamakan pada
penyelesaian permasalahan bangsa dan mendorong riset-riset kerjasama dengan mitra PT
baik kerjasama dalam proses penelitian, pendanaan maupun publikasi serta peningkatan
mutu SDM dan sarana prasarana penelitian, di semua lingkup termasuk pusat studi.

C. Pengabdian Pada Masyarakat

Misi 3
Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat secara professional yang merupakan
penjabaran dan wujud dari salah satu Peran fakultas dalam mengemban amanah sebagai unit
kerja di UNJ untuk menjalankan salah satu tri dharma perguruan tinggi.

Tujuan Strategis
Memecahkan masalah-masalah dalam bidang pendidikan, sosial, budaya dan lain-lain dengan
menggunakan pendidikan sebagai kekuatan moral yang mandiri.

23
Sasaran Strategis
Memperluas kegiatan pengabdian pada masyarakat berbasis pendidikan dalam bentuk
penyelenggaraan pelayanan dan partisipasi

Strategi (Program dan Kebijakan)

1. Program peningkatan mutu pengabdian kepada masyarakat berfokus pada pemberdayaan
masyarakat dan peningkatan partisipasi masyarakat dengan kebijakan meningkatkan
kepedulian dan empati dalam membantu dan memberdayakan masyarakat sehingga
pengalaman dan keahlian yang diperoleh dapat menjadi pelajaran bagi bangsa.
2. Program peningkatan dan penjagaan kesinambungan peran Fakultas Pendidikan
Psikologi dalam penyelesaian permasalahan masyarakat.
3. Program peningkatan kapasitas dalam melakukan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi
sesuai sosio-budaya Indonesia.

D. Kerjasama
Misi-4
Mengembangkan dan mengokohkan jejaring kemitraan dengan stakeholder, user, perguruan
tinggi lain dan lembaga-lembaga pada tingkat lokal dan nasional untuk memantapkan
optimalisasi fungsi dan peran FPP UNJ .

Tujuan Strategis
Memantapkan optimalisasi fungsi dan peran FPP UNJ baik tingkat lokal maupun nasional
dengan mitra-mitra FPP UNJ .

Sasaran Strategis
1. Memperluas kerjasama internal dan eksternal untuk peningkatan kualitas
penyelenggaraan tri dharma, publikasi dan keberlanjutan.
2. Meningkatkan kinerja sejumlah aktivitas eksternal dengan menjadi pelopor maupun
pencetus beberapa kegiatan di tingkat provinsi dan nasional sehingga memiliki akses
secara organisasi maupun personal ke tingkat pusat.

Strategi (Program dan Kebijakan)

24
 1. Program pengembangan jejaring kerjasama dengan alumni dan stakeholders (termasuk
stakeholders internal sepertilaboratorium, pusat studi, pusat kajian, dan unit-unit
pelaksana teknis).
2. Program transformasi unit usaha menjadi profesional dan berkemampuan memberikan
kontribusi yang meningkat secara berkelanjutan bagi pelaksanaan Tri Dharma
PerguruanTinggi.

Target dan IndikatorKinerja secara keseluruhan

No Target dan Indikator Ketercapaian

2017 2018 2019 2020

1. Ekspansi layanan Fakultas Pendidikan Psikologi dalam

layanan bidang psikologi dan pengembangan tenaga
ahli psikologi

2. Peningkatan kapasitas daya tampung mahasiswa dalam

memanfaatkan sistem rekrutmen mahasiswa.

3. Peningkatan kesempatan pengembangan diri bagi para

dosen di bidang-bidang Psikologi yang memiliki nilai
tambah bagi pengembangan prodi.

4. Pengembangan kurikulum prodi Psikologi yang

senantiasa relevan terhadap aktualisasi kebutuhan
lapangan kerja dan perkembangan IPTEKS.

5. Maksimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana baik

yang diupayakan secara mandiri oleh prodi maupun
dari pihak lainnya.

6. Meningkatkan upaya dana-dana eksternal.

7. Pengembangan sistem tata pamong yang efektif dan

efisien.

8. Pemanfaatan pola pengembangan pengelolaan program

studi sebagai modal dasar kerjasama dan kemitraan.

25
No Target dan Indikator Ketercapaian

2017 2018 2019 2020

9. Peningkatan proses pembelajaran yang lebih dinamis

dan produktif untuk menghasilkan lulusan yang
kompeten

10. Peningkatan pemanfaatan sistem informasi yang ada

bagi pengembangan dan integritas perkuliahan

11. Peningkatan kapasitas mutu proses akademik dan

lulusan prodi sesuai standar yang ditetapkan

12. Peningkatan intensitas komunikasi antara prodi dengan

alumni dalam meraih akses kesempatan kerja

13. Peningkatan intensitas civitas akademik dalam kegiatan

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

14. Aktif memenuhi dinamika kebutuhan tenaga

pendidikan dan kependidikan

15. Pengembangan Iklim kompetitif bagi mahasiswa dalam

prestasi belajar dan perolehan dana beasiswa/hibah.

16. Peningkatan frekuensi dan intensitas partisipasi dosen

dalam program pelatihan SDM dan pengembangan
masyarakat baik yang diselenggarakan secara mandiri
oleh fakultas maupun pihak mitra fakultas.

17. Pemanfaatan kurikulum dalam pemenuhan kebutuhan

pasar dengan dinamika kompetensi yang lebih
beragam.

18. Peningkatan produktivitas dari penggunaan sarana dan

prasarana yang diperoleh bantuan dari universitas,
fakultas dan dana-dana hibah dalam peningkatan
kinerja prodi.

26
No Target dan Indikator Ketercapaian

2017 2018 2019 2020

19. Meningkatkan upaya kerjasama/kemitraan

Meningkatan keterlibatan dalam kompetisi hibah-hibah

atau kegiatan lainnya

20. Pengelola Fakultas melakukan evaluasi secara berkala

tentang efektifitas subsistem yang ada dalam prodi

21. Pengembangan jaringan kemitraan yang produktif bagi

prodi Psikologi

22. Pengembangan metode-metode pembelajaran

kontemporer dalam proses pembelajaran di Prodi
Psikologi

23. Peningkatan akses hibah kompetisi dengan

memanfaatkan suasana akademik prodi yang kondusif

24. Pengembangan model-model pembelajaran dan

pendekatan-pendekatan Pendidikan Psikologi

25. Penyusunan sistem jaminan mutu ditingkat prodi dan

penerapannya secara konsisten.

26. Peningkatan akses kerjabagi para lulusan prodi yang

memanfaatkan jaringan alumni

27. Optimalisasi akses sumber-sumber dana penelitian dan

pengabdian masyarakat bagi prodi

28. Sosialisasi kapasitas prodi dalam pengembangan

tenaga ahli psikologi

29. Peningkatan program pengembangan kompetensi

mahasiswa Psikologi dalam upaya pemenuhan
kebutuhan pasar usaha Psikologi

27
No Target dan Indikator Ketercapaian

2017 2018 2019 2020

30. Pengerahan para guru besar prodi Psikologi dalam

upaya alih kepakaran kepada dosen-dosen sejawat.

31. Konstruksi kurikulum semakin dikembangkan lebih

peka kebutuhan, spesifik dengan konsentrasi
penguasaan kompetensi profesional Psikologi, dan
pengembangan aksi-aksi penerapan ilmu psikologi .

32. Pengelolaan penggunaan dan pemeliharaan sarana

beserta prasarana yang efisien.

33. Pelibatan seluruh civitas akademika Psikologi dalam

pemerolehan outsourcing bagi pengembangan fakultas

34. Pengembangan kapasitas yang lebih partisipatif,

peningkatan kohesifitas dalam upaya pengembangan
fakultas yang lebih efektif

35. Peningkatan partisipasi civitas dalam pengelolaan

program dalam peningkatan produktifitas fakultas

36. Peningkatan civitas akademik dalam pengembangan

pengajaran

37. Meningkatkan intensitas kegiatan di laboratorium,

dialog interaktif mingguan dan pelibatan mahasiswa
dalam kegiatan akademik dan non akademik dalam
pemberdayaan sivitas akademik prodi Psikologi

38. Pelibatan kemitraan lintas prodi yang memiliki

kompetensi TI dalam pengembangan sistem teknologi
informasi Psikologi.

28
No Target dan Indikator Ketercapaian

2017 2018 2019 2020

39. Pengembangan sistem evaluasi internal dan eksternal

yang berkelanjutan dalam mengontrol pencapaian
mutu.

40. Pembuatan media komunikasi akademis yang lebih

luas berbasis WAN

41. Pengembangan model pemberdayaan masyarakat,

pelatihan SDM yang relevan sebagai solusi alternatif
dinamika problema masyarakat

42. Perbaikan citra eksistensi fakultas Pendidikan

Psikologi melalui kinerja pendidikan, pengabdian
masyarakat dan penelitian kepada mitra prodi dan
masyarakat.

43. Sosialisasi dan pelibatan aktif mahasiswa dalam

kegiatan-kegiatan aksi Psikologi yang diselenggarakan
oleh prodi.

44. Pengkondisian iklim akademik prodi tetutama dalam

kapasitas menulis, meneliti dan akses pengembangan
keilmuan Psikologi kontemporer

45. Peningkatan kapasitas adaptif kurikulum dengan

tantangan kebutuhan lulusan prodi Psikologi.

46. Peningkatan intensitas kontrol dan pengalokasian

sarana beserta prasarana yang selaras dengan SOP-nya

47. Peningkatan upaya kontrol dan pengalokasian

komponen-komponen pembiayaan yang produktif bagi
pengembangan

29
 No Target dan Indikator Ketercapaian

2017 2018 2019 2020

48. Peningkatan kapasitas adaptif civitas terhadap

perubahan dan dinamika kebijakan eksternal fakultas

49. Peningkatan kontrol internal dalam meningkatkan

konsistensi pelakasanaan program yang telah
ditetapkan

50. Peningkatan kontrol mutu pembelajaran

51. Pengelolaan sumber daya program studi dengan

memfokuskan pada teknologi dan media pembelajaran
dalam mendukung kegiatan seluruh civitas akademik

52. Peningkatan kontrol penggunaan teknologi informasi

dan Pemeliharaan rutin

53. Terus mengembangkan sistem jaminan mutu

54. Peningkatan kerjasama dengan mitra FPP melalui

pemagangan mahasiswa dalam upaya mempromosikan
lulusan Psikologi dan umpan balik dari pengguna
alumni

55. Dekonstruksi budaya dan meningkatkan motivasi

melalui pengkondisian.

*Warna abu abu menunjukkan batas dan ketercapaian

XV. PENUTUP
Rencana Strategis dan Rencana Operasional FPP tahun 2017-2020 merupakan dasar
pengembangan Rencana Kegiatan dan Anggaran Tahunan seluruh unit kerja di lingkungan
Fakultas. Rencana Strategis ini selanjutnya dijabarkan ke dalam Rencana Operasional (Renop)
sebagai rujukan dalam penyusunan kegiatan setiap unit kerja di lingkungan fakultas.

30
tinggi, dan dilengkapi dengan indikator kinerja sebagai dasar untuk mengevaluasi keberhasilan
dan/atau ketidakberhasilan pelaksanaan program dan kegiatan.
Dalam hal terjadi perubahan lingkungan strategis yang tidak terduga, sehingga
kebijakan dan program yang telah dirumuskan dalam rencana strategis menghadapi kendala
untuk dilaksanakan, maka pimpinan fakultas dapat melakukan perubahan dengan persetujuan
senat FPP UNJ.
Berhasilnya implementasi Renstra ini sangat tergantung pada pemahaman, kesadaran,
keterlibatan dan upaya sungguh-sungguh dari segenap unsur dalam lingkungan fakultas, serta
dukungan pemerintah dan masyarakat. Keberhasilan pelaksanaan Renstra ini juga menjadi
harapan nyata bagi pembangunan pendidikan dan pembangunan masa depan generasi bangsa.
Bagi segenap sivitas akademika FPP UNJ hanya tersedia satu jalan lurus untuk mencapai cita-
cita luhur yang digariskan dalam Renstra dan Renop ini, yaitu bekerja keras dan sungguh-
sungguh seraya berdoa kepada Allah SWT Renstra dan Renop FPP UNJ 2017 -2020 ini disusun
berdasarkan hasil evaluasi diri,komitmen, dan refleksi dari cita-cita bersama dalam
mewujudkan visi FPP UNJ yaitu menjadi fakultas yang terkemuka di tingkat nasional dalam
pengembangan, penelitian dan penerapan psikologi khususnya di bidang psikologi pendidikan
pada tahun 2020. Sesuai dengan tujuannya, dokumen ini menjadi rujukan dari setiap tahap
perencanaan program kerja fakultas dan prodi sampai tahun 2020. Dokumen ini terbuka untuk
dilakukannya revisi, sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu, kebutuhan masyarakat,
perubahan kebijakan pemerintah, dan kondisi institusi.

31
FPPSI 2017