Anda di halaman 1dari 7

LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama Sekolah : SMA Negeri 21 Batam


Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Rotasi dan kesetimbangan benda tegar

1. Kompetensi inti

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,


prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

2. KD
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan
benda tegar
3. IPK
4.1.1 Menentukan titik berat pada benda homogen melalui percobaan
4. Alat dan bahan
1) Karton/kardus 5) Gunting /Cutter
2) Statip 6) Penggaris
3) Benang 7) Alat pelubang
4) Beban 8) Jarum

5. Prosedur Percobaan
1. Siapkan statip, benang, jarum, dan beban serta karton dengan bentuk yang sudah
ditentukan. Rangkailah!

1
2
3

2. Buat tiga buah lubang pada pinggir potongan karton itu.


3. Gantungkan potongan karton dengan memasukkan lobang ke-1 ke dalam jarum yang
berada pada statip yang sudah disediakan.
4. Ikatkan benang yang sudah diberi beban pada jarum.
5. Jika sistem sudah setimbang, tanda 2 titik yang berimpit dengan benang dan buatlah
garis.
6. Ulangi langkah 3, 4, dan 5 untuk lobang ke-2
7. Ulangi langkah 3, 4, dan 5 untuk lobang ke-3
8. Ulangi langkah 2 sampai 7 untuk potongan karton yang lain.

6. Data Percobaan
Titik Berat
No Benda Terhadap sb-X Terhadap sb-Y Rumus
(cm) (cm)
1

2
3

7. Diskusi
1. Bandingkan dengan teori untuk titik berat bentuk L!

2. Buatlah persamaan umum untuk titik berat!


LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama Sekolah : SMA Negeri 21 Batam


Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Rotasi dan kesetimbangan benda tegar

1. Kompetensi inti

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,


prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

2. KD
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan
benda tegar
3. IPK
4.1.2 Menentukan titik berat pada benda homogen melalui perhitungan

4. Alat dan bahan

a. Beban (w) d. Gunting / Cutter f. Penggaris


b. Karton e. Pensil/bolpoint g. Benang
c. Lidi

5. Set-up percobaan
6. Prosedur percobaan
1. Buatlah garis sembarang (DD’) yang melewati titik berat (Z) !
2. Ukur jarak titik A terhadap garis DD’ (seperti pada gambar), lambangkan dengan xA.
Ulangi langkah tersebut untuk titik B dan C!

7. Data pengamatan
Titik X (terhadap garis
DD’)
Z Xz =
A XA =
B XB =
C XC =

LEMBAR DISKUSI

Berdasarkan kegiatan 2.

1. Hitunglah jumlah momen gaya (τ) benda terhadap titik Z!


…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Hitunglah jumlah momen gaya (τ) oleh masing-masing berat partikel!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. Pada sistem tersebut, berapa besar resultan gayanya? (dalam kasus ini, resultan
gayanya adalah resultan gaya tegang tali T dengan gaya berat w). Bagaimanakah
besar, arah dan garis kerja kedua gaya tersebut?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
4. Dari jawaban no 1, 2, dan 3, bagaimana kesimpulanmu tentang hasil kegiatan 1?
Apakah posisi titik berat yang kalian temukan dari kegiatan 1 sudah sesuai dengan
penentuan titik berat dari kegiatan 2? Jelaskan jawabanmu!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

8. Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan menentukan titik berat melalui percobaan dan perhitungan, buatlah
kesimpulan tentang titik berat dan hubungannya dengan syarat kesetimbangan!

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………