SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
12. Menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan sudut antara, garis, dan bidang.
D. Materi Pembelajaran
1) Materi Fakta
2) Materi Konsep
3) Materi Prinsip
4) Prosedur
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
E. Model dan Metode Pembelajaran
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
a. Model Pembelajaran: Student Teams-Achievement Divisions
b. Metode Pembelajaran: study literatur, diskusi, kerja kelompok.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media:
a. LKS
b. Power point
c. Geogebra
2. Alat/Bahan:
a. Laptop
b. LCD
3. Sumber Belajar:
a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Buku Guru Matematika Kelas X.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan 1.
Materi : Jarak antara titik dan garis.
Kegiatan Deskripsi Alokasi
No. Waktu
1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan 10
kabar peserta didik, dengan menyampaikan ucapan
“Bagaimana kabar kalian hari ini? Sudah siapkah
belajar?” Siapa saja yang tidak bisa hadir dalam
pembelajaran hari ini?
2. Guru meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan
kursi tempat duduknya.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD
yang akan dicapai.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan
atau tugas pada pertemuan ini.
5. Guru membentuk kelompok yang anggotanya + 4
orang secara heterogen (prestasi, jenis kelamin,
suku, dll)
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
Kegiatan Deskripsi Alokasi
No. Waktu
2 Inti Mengamati 70
1. Siswa mendengarkan penyajian materi dan
demonstrasi mengenai jarak antara dua titik, titik dan
garis, dan antara dua garis sejajar.
Menanya
2. Siswa mengajukan pertanyaan mengenai materi
yang disajikan.
Mencoba
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk
dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.
Menalar
4. Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh
peserta didik menggunakan small white board. Pada
saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu.
Mengkomunikasikan
5. Peserta didik yang ditunjuk menjelaskan
jawabannya.
3 Penutup 1. Guru memberikan evaluasi/penilaian terhadap 10
kegiatan yang sudah dilaksanakan
2. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran,
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam.
Pertemuan 2.
Materi : Jarak antara dua garis dan dua bidang.
Kegiatan Deskripsi Alokasi
No. Waktu
1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan 10
kabar peserta didik, dengan menyampaikan ucapan
“Bagaimana kabar kalian hari ini? Sudah siapkah
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
Kegiatan Deskripsi Alokasi
No. Waktu
belajar?” Siapa saja yang tidak bisa hadir dalam
pembelajaran hari ini?
2. Guru meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan
kursi tempat duduknya.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD
yang akan dicapai.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan
atau tugas pada pertemuan ini.
5. Guru membentuk kelompok yang anggotanya + 4
orang secara heterogen (prestasi, jenis kelamin,
suku, dll)
2 Inti Mengamati 70
1. Siswa mendengarkan penyajian materi dan
demonstrasi mengenai jarak antara titik dan bidang,
garis dan bidang, dan dua bidang sejajar.
Menanya
2. Siswa mengajukan pertanyaan mengenai materi
yang disajikan.
Mencoba
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk
dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.
Menalar
4. Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh
peserta didik menggunakan small white board. Pada
saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu.
Mengkomunikasikan
5. Peserta didik yang ditunjuk menjelaskan
jawabannya.
3 Penutup 1. Guru memberikan evaluasi/penilaian terhadap 10
kegiatan yang sudah dilaksanakan
2. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
Kegiatan Deskripsi Alokasi
No. Waktu
hasil pembelajaran,
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok (telah diberikan pada tahap
arahan) dan menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam.
Pertemuan 3.
Materi : Sudut antara dua garis.
Kegiatan Deskripsi Alokasi
No. Waktu
1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan 10
kabar peserta didik, dengan menyampaikan ucapan
“Bagaimana kabar kalian hari ini? Sudah siapkah
belajar?” Siapa saja yang tidak bisa hadir dalam
pembelajaran hari ini?
2. Guru meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan
kursi tempat duduknya.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD
yang akan dicapai.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan
atau tugas pada pertemuan ini.
5. Guru membentuk kelompok yang anggotanya + 4
orang secara heterogen (prestasi, jenis kelamin,
suku, dll)
2 Inti Mengamati 70
1. Siswa mendengarkan penyajian materi dan
demonstrasi mengenai sudut antara dua garis, dan
garis dan bidang.
Menanya
2. Siswa mengajukan pertanyaan mengenai materi
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
Kegiatan Deskripsi Alokasi
No. Waktu
yang disajikan.
Mencoba
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk
dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.
Menalar
4. Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh
peserta didik menggunakan small white board. Pada
saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu.
Mengkomunikasikan
5. Peserta didik yang ditunjuk menjelaskan
jawabannya.
3 Penutup 1. Guru memberikan evaluasi/penilaian terhadap 10
kegiatan yang sudah dilaksanakan
2. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran,
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam.
Pertemuan 4.
Materi : Sudut antara dua bidang
Kegiatan Deskripsi Alokasi
No. Waktu
1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan 10
kabar peserta didik, dengan menyampaikan ucapan
“Bagaimana kabar kalian hari ini? Sudah siapkah
belajar?” Siapa saja yang tidak bisa hadir dalam
pembelajaran hari ini?
2. Guru meminta peserta didik untuk mengecek
kebersihan kelas, minimal di sekitar meja dan
kursi tempat duduknya.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD
yang akan dicapai.
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
Kegiatan Deskripsi Alokasi
No. Waktu
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan
atau tugas pada pertemuan ini.
5. Guru membentuk kelompok yang anggotanya + 4
orang secara heterogen (prestasi, jenis kelamin,
suku, dll)
2 Inti Mengamati 70
1. Siswa mendengarkan penyajian materi dan
demonstrasi mengenai sudut antara dua bidang.
Menanya
2. Siswa mengajukan pertanyaan mengenai materi
yang disajikan.
Mencoba
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk
dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.
Menalar
4. Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh
peserta didik menggunakan small white board. Pada
saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu.
Mengkomunikasikan
5. Peserta didik yang ditunjuk menjelaskan
jawabannya.
3 Penutup 1. Guru memberikan evaluasi/penilaian terhadap 10
kegiatan yang sudah dilaksanakan
2. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran,
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk tugas kelompok (telah diberikan pada tahap
arahan) dan menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam.
Pertemuan 5.
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
Ulangan Harian Geometri
Pertemuan 6.
Remidi dan Pengayaan Geometri.
H. Penilaian
1. Bentuk Instrumen dan Jenis/Teknik Penilaian:
a. Bentuk Instrumen berupa Tes:
1) Tes tulis bentuk uraian beserta pedoman pensekoran
4.
5.
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
Dra. Rr. Mini Sariwulan, M.Si. M. Ridwan Aziz, M.Pd
NIP. 19691110 199512 2001 NIP 19841119 200902 1005
Lampiran 1
Kompetensi yang dinilai :Penilaian Sikap (Observasi)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Unggul Sekayu
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester /Tahun Pelajaran : X/Genap /2014/2015
Kompetensi Dasar :
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan
menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
Indikator :
a. Berdo’a dengan khusyu setiap awal dan akhir pembelajaran
b. Menampilkan perilaku dzikrullah
c. Melaksanakan ibadah ritual sesuai dengan agama dan keyakinannya
d. Memiliki motivasi internal sehingga tidak mudah terganggu oleh orang lain.
e. Menampilkan kemampuan bekerjasama dengan seluruh anggota kelas.
f. Menampilkan sikap disiplin dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru.
g. Menampilkan rasa percaya diri yang tinggi dalam mengajukan pertanyaan
h. Memiliki sikap toleransi ketika terjadi perbedaan strategi berpikir dengan peserta didik
lain.
Catatan:
Nilai = Skor perolehan x 100
8
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14
Lampiran 2
LEMBAR PENILAIAN DIRI
Nama : ………………………………
Kelas : ……………………………..
Skala Penilaian
No Konteks Pencapaian Kompetensi
1 2 3 4
Kompetensi Spiritual
1 a. Berdo’a dengan khusyu setiap awal dan akhir
pembelajaran
b. Menampilkan perilaku dzikrullah
c. Melaksanakan ibadah ritual sesuai dengan agama
dan keyakinannya
Kompetensi Sosial
2 a. Memiliki motivasi internal sehingga tidak mudah
terganggu oleh orang lain.
b. Menampilkan kemampuan bekerjasama dengan
seluruh anggota kelas.
c. Menampilkan sikap disiplin dalam mengerjakan
tugas-tugas yang diberikan guru.
d. Menampilkan rasa percaya diri yang tinggi dalam
mengajukan pertanyaan
e. Memiliki sikap toleransi ketika terjadi perbedaan
strategi berpikir dengan peserta didik lain.
Kompetensi Pengetahuan
3 a. Mampu mengolah konsep jarak dan sudut antar
titik, garis dan bidang melalui demonstrasi
menggunakan alat peraga atau media lainnya.
b. Mampu menalar konsep jarak dan sudut antar
titik, garis dan bidang melalui demonstrasi
menggunakan alat peraga atau media lainnya.
c. Mampu menyajikankonsep jarak dan sudut antar
titik, garis dan bidang melalui demonstrasi
menggunakan alat peraga atau media lainnya.
Kompetensi Ketrampilan
4 a. Menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan
jarak antara titik
b. Menyelesaikan masalah nyata berkaitan dengan
sudut antara
Keterangan :
1 = jarang/kurang
2 = kadang-kadang/cukup
3 = sering/baik
4 = selalu/sangat baik
SMAN2SKY/ACA/QSR/004-02/14