RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SISTEM EKSKRESI MANUSIA

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / 2
Materi Pokok : Sistem Ekskresi pada Manusia
Alokasi waktu : 10 x 40 menit(5 kali pertemuan)
A. Pertemuan 1 (3JP)
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa waktu
Pendahuluan Apersepsi 1. Guru memberi salam 1. Siswa menjawab salam dari guru 15
2. Guru memimpin berdoa 2. Siswa berdoa sebelu memulai menit
3. Mengabsen kehadiran siswa pembelajaran
4. Guru menjelaskan tujuan 3. Siswa menajawab presensi siswa
pembelajaran “Anak-anak hari ini kita 4. Siswa memperhatikan penjelasan guru
akan belajar mengenai Sistem ekskresi
manusia”
Motivasi 5.Guru melakukan motivasi dengan 5. Siswa menjawab pertanyaan yang
menunjukkan fenomena atau mengajukan diberikan oleh guru
pertanyaan” Coba bayangkan apa yang
terjadi jika tubuh kamu tidak
mengeluarkan urin atau keringat?”
Sebenarnya mengapa kita harus buang air
kecil?”
6. Guru menanggapi jawaban dari siswa “ 6. Siswa mendengarkan penjelasan dari
Untuk lebih tau tentang itu ayo kita belajar guru
bersama tentang sistem ekskresi manusia”
7. Guru meminta siswa untuk berkelompok 7. Siswa mulai berkelompok sesuai dengan
sesuai dengan nomor absen yang terdiri dari nomor absen yang terdiri dari 4-5 anak
4-5 anak
Inti Mengamati 8. Guru menanya “Apakah yang kalian tau 8. Siswa mejawab dengan sepengetahuan 90
,mengumpulkan tentang Sistem Ekskresi pada manusia”? mereka tentang sistem ekskresi manusia menit
informasi dan 9. Guru mengklarifikasi jawaban siswa 9. Siswa mendengarkan klarifikasi guru
mengolah infomasi 10. Guru menunjukkan gambar/model organ tentang ekskresi
sistem ekskresi pada manusia sambil 10.Siswa mengamati gambar/model organ
membagikan LKPD 1 “Hari ini kita akan sistem ekskresi manusia berkelompok
berdiskusi tentang organ-organ apa saja yang secara bergantian
terdapat pada sistem ekskresi manusia” 11. Siswa mendiskusikan hasil pengamatan
“Untuk itu setiap kelompok secara bergantian mereka melalui LKPD 1 yang telah
mengamati gambar/model organ sistem diberikan oleh guru
ekskresi manusia didepan lalu diskusikanlah
apa yang kalian dapatkan dari pengamatan di
LKPD tersebut!”
11. Guru membimbing siswa dalam
berdiskusi

Menanya 12. Guru mempersilakan bila ada yang ingin 12. Siswa menanyakan suatu hal yang
ditanyakan oleh siswa belum dipahami oleh siswa
13. Guru menjawab pertanyaan dari siswa 13. Siswa medengarkan arahan/jawaban
dari guru
 Mengkomunikasika 14. Guru meminta siswa untuk 14. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
n mepresentasikan hasil diskusi kelompok kelompok di depan kelas
melalui LKPD 1 di depan kelas
15. Guru menanya ke kelompok yang 15. Siswa memberi sanggahan kepada
tidak/belum mempresentasikan hasil kelompok yang sedang mempresentasi
diskusinya “ Apakah ada yang mau berkaitan dengan hasil diskusi yang telah
memberikan sanggahan kepada kelompok dipresentasikan
yang sudah mempresentasikan hasil
diskusinya?”
16. Guru mengklarifikasi materi yang telah 16. Siswa mendengarkan dan memahami
didiskusikan setelah semua kelompok penjelasan/klarifikasi guru tentang organ
mempresentasikan hasil diskusinya sistem ekskresi manusia
Penutup Kesimpulan 17. Guru memberikan penghargaan kepada 17. Siswa memberi tanggapan
kelompok yang memiliki kinerja baik
18. Guru menanya”Apakah yang kita 18. Siswa menyimpulkan hasil
dapatkan di hari ini tentang sistem ekskresi pembelajaran hari ini tentang sistem
manusia?” ekskresi manusia

Refleksi 19. Guru mereview kegiatan pembelajaran 19. Siswa dibimbing guru untuk mereview
hari ini kegiatan pembelajaran hari ini
 Evaluasi 20. Guru memberikan tugas untuk belajar 20. siswa memberikan tanggapan
tentang “proses pembentukan urin pada
ginjal” kepada siswa
21. Guru menutup pembelajaran dengan 21. Siswa menutup pembelajaran dengan
berdoa dan salam berdoa dan menjawab salam dari guru

B. Pertemuan 2 (2 JP)
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa waktu
Pendahuluan Apersepsi 1.Guru memberi salam 1. Siswa menjawab salam dari guru 10
2.Guru memimpin berdoa 2.Siswa berdoa sebelum memulai menit
3.Guru mengabsen kehadiran siswa pembelajaran
3. Siswa menajawab presensi siswa
4. Guru mereview pembelajaran pertemuan 4. Siswa memberi tanggapan dengan
yang sebelumnya dengan bertanya “Masih menjawab pertanyaan dari guru
ingatkah kalian apa itu ekskresi? Dan apa saja
organ-organ dalam sistem ekskresi
manusia?”Apa saja zat yang dikeluarkan
orgam ekskresi tersebut?”
 Motivasi 5. Guru memberi motivasi dengan 5. Siswa memberi tanggapan kepada guru
mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dibelajarkan pada pertemuan ini”
Jika ginjal mengeluarkan zat sisa urin,
bagaimana urin tersebut bisa terbentuk?Ayo
kita sama-sama mempelajarinya pada
pertemuan ini!”
6. Guru meminta siswa untuk berkelompok 6. Siswa berkelompok menurut kelompok
pada pertemuan 1
Inti Mengamati, 7.Guru membagikan LKPD 2 tentang “proses 7. Siswa menerima LKPD 2 dari guru 60
mengumpulkan pembentukan urin pada ginjal” kepada setiap menit
informasi, kelompok
mengolah 8. Guru mendemonstrasikan proses 8. Siswa mengamati demonstrasi dan video
informasi pembentukan urin pada ginjal dengan yang diperlihatkan guru
simulasi dan guru memberikan video tentang
proses pembentukan urin pada ginjal manusia

9. Guru melakukan bimbingan saat siswa 9. Siswa mendiskusikan sesuai dengan apa
sedang berdiskusi yang mereka amati dari demonstrasi dan
video dari guru melalui LKPD 2 yang telah
dibagikan
 Menanya 10. Guru memberikan kesempatan pada siswa 10. Siswa menanyakan hal yang belum
untuk bertanya dipahami kepada guru

Mengkomunikasi 11. Guru menunjuk 2 kelompok untuk 11. Kelompok siswa yang ditunjuk guru
kan mempresentasikan hasil diskusi tentang mempresentasikan hasil diskusi tentang
proses pembentukan urin pada ginjal proses pembentukan urin pada ginjal
12. Guru memklarifikasi hasil diskusi siswa 12. Siswa memahami penjelasan guru
tentang proses pembentukan urin pada
ginjal
Penutup Kesimpulan 13. Guru menanya”Apakah yang kita 13. Siswa menyimpulkan materi apa saja 10
dapatkan di hari ini tentang proses yang didapatkan pada pembelajaran hari ini menit
pembentukan urin pada ginjal?”
Refleksi 14. Guru menanya “Bagaimana dengan 14. Siswa memberikan tanggapan
kegiatan hari ini?Apakah menyenangkan?”
Evaluasi 15. Guru meminta kepada siswa untuk 15. Siswa memberikan tanggapan
meringkas materi tentang”kelainan/penyakit
pada sistem organ ginjal” sebagai PR
16. Guru menutup pembelajaran dengan 16. Siswa menutup pembelajaran dengan
berdoa dan salam berdoa dan menjawab salam dari guru
C. Pertemuan 3 (2 JP)
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa waktu
Pendahuluan Apersepsi 1.Guru memberi salam 1. Siswa menjawab salam dari guru 10
2.Guru memimpin berdoa 2.Siswa berdoa sebelum memulai menit
3.Guru mengabsen kehadiran siswa pembelajaran
3. Siswa menajawab presensi siswa
Motivasi 4. Guru menanyakan kepada siswa” 4. Siswa memberikan tanggapan kepada
Bagaimana PR tentang kelainan/penyakit guru
pada organ sistem ekskresi apakah sudah
selesai?”
5. Guru memberikan pertanyaan “Bagaimana 5. Siswa menjawab pertanyaan dengan
jika zat sisa dari tubuh kita tidak dikeluarkan, sepengetahuan mereka dan memberi
apa sebabnya?” “Mari kita mempelajarinya tanggapan kepada guru
bersama-sama”
6. Guru meminta siswa untuk berkelompok 6. Siswa mulai berkelompok sesuai dengan
kelompok masing-masing
Inti Mengumpulkan 7. Guru membagikan LKPD 3 kepada setiap 7. Siswa menerima LKPD 3 dari guru 60
informasi dan kelompok dan mengarahkan untuk menit
mengolah menganalisis berita tentang kelainan/penyakit
informasi pada sistem ekskresi pada LKPD 3
 8. Guru membimbing siswa dalam berdiskusi 8. Siswa berdiskusi dan menganalisis
permasalahan dari berita di LKPD 3
tentang sistem ekskresi
Menanya 9. Guru memberikan kesempatan bagi siswa 9. Siswa menanyakan hal yang belum
yang ingin bertanya terkait materi dipahami terkait tentang kelainan/penyakit
kelainan/penyakit pada sistem ekskresi pada sistem ekskresi
manusia.
Mengkomunikasi 10. Guru menunjuk 2 kelompok untuk 10. Kelompok siswa yang ditunjuk
kan mempresentasikan hasil diskusi tentang mempresentasikan hasil diskusi dan
kelainan/penyakit pada sistem ekskresi kelompok siswa yang tidak
manusia mempresentasikan memberikan tanggapan
11. Guru mengklarifikasi hasil diskusi siswa 11. Siswa memahami penjelasan guru
tentang kelainan/penyakit pada sistem tentang kelainan/ penyakit pada sistem
ekskresi ekskresi manusia
Penutup Kesimpulan 12. Guru memberikan review “Coba sebutkan 12. Siswa menyimpulkan pernyataan yang 10
apa saja kelainan/penyakit pada setiap organ diberikan guru tentang materi menit
sistem ekskresi ! Dan bagaimana kelainan/penyakit pada sistem ekskresi
kelainan/penyakit tersebut bisa terjadi?”

Evaluasi 13. Guru memberikan tugas untuk mengkaji 13. Siswa memberi tanggapan kepada guru
dari literatur,media cetak dan media
 elektronik tentang pola hidup sehat untuk
menjaga sistem ekskresi dan guru meminta
setiap kelompok membawa kertas manila dan
spidol warna setiap kelompoknya
14. Guru menutup pembelajaran dengan 14. Siswa menutup pembelajaran dengan
berdoa dan salam berdoa dan menjawab salam dari guru

D. Pertemuan 4 (2 JP)
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa waktu
Pendahuluan Apersepsi 1.Guru memberi salam 1. Siswa menjawab salam dari guru 10
2.Guru memimpin berdoa 2.Siswa berdoa sebelum memulai menit
3.Guru mengabsen kehadiran siswa pembelajaran
3. Siswa menajawab presensi siswa
Motivasi 4. Guru memberikan motivasi kepada siswa 4. Siswa mendengarkan motivasi dari guru
“ Kalian pasti pernah membeli minuman dan memberikan tanggapan
yang bersoda atau minuman yang
mempunyai rasa yang menyegarkan bukan?
Minuman tersebut boleh dikonsumsi tetapi
 tidak secara berlebihan. Lebih baik kita
banyak minum air putih/air mineral saja.
Karena air putih sangat baik untuk kesehatan
tubuh kita. Dan janganlah kalian menunda-
nunda untuk minum hanya karena sesuatu
hal itu adalah berbuatan tidak baik. Menahan
minum apabila dilakukan secara rutin dapat
merusak fungsi ginjal pada tubuh kita. Maka
oleh karena itu jangan menahan minum dan
menahan buang air kecil”.
5. Guru meminta siswa berkelompok 5. Siswa mulai berkelompok sesuai dengan
kelompok masing-masing
Inti Mengumpulkan 6. Guru memberikan arahan kepada siswa 6. Siswa menjawab pertanyaan dan 60
informasi dan “Apakah tugas untuk mencari informasi memberikan tanggapan kepada guru menit
mengolah informasi tentang pola hidup sehat sudah dikerjakan?
Hari ini kalian membawa apa yang Ibu suruh
bawa pada pertemuan sebelumnya kan? Pada
hari ini kalian akan membuat mind map
tentang pola hidup sehat untuk menjaga
sistem ekskresi manusia berdasarkan
informasi yang telah kalian peroleh dari
 mengkaji litertur,media cetak dan media
elektronik”
7. Guru memberikan petunjuk pembuatan 7. Siswa menerima petunjuk pembuatan
mind map kepada setiap kelompok mind map
8. Guru membimbing siswa dalam 8. Siswa secara berkelompok membuat
pembuatan mind map tentang pola hidup mind map tentang polah hidup sehat untuk
sehat untuk menjaga sistem ekskresi manusia menjaga sistem ekskresi manusia

Mengkomunikasikan 9. Guru meminta setiap kelompok siswa 9. Setiap kelompok siswa

untuk mempresentasikan mind map yang mempresentasikan mind map yang telah
telah dibuat didepan kelas secara bergantian. dibuat didepan kelas secara bergantian
10. Guru meminta setiap kelompok untuk 10. Siswa mengumpulkan mind map di
mengumpulkan mind map yang telah dibuat meja guru
di meja guru
Penutup Kesimpulan 11. Guru memberikan apresiasi kepada 11. Siswa memberikan tanggapan kepada 10
kelompok yang mind map nya paling guru menit
informatif dan menarik
12. Guru menanya “Apa yang kalian bisa 12. Siswa menyimpulkan materi yang
simpulkan pada kegiatan hari ini?” dapat disimpulkan pada kegiatan hari ini

Evaluasi 13. Guru memberikan arahan kepada siswa” 13. Siswa memberikan tanggapan kepada
Karena materi kita tentang sistem ekskresi guru
manusia sudah selesai, dipertemuan
selanjutnya akan Ibu pergunakan untuk
ulangan harian dengan bab sistem ekskresi
manusia. Oleh karena itu,jangan lupa belajar
dan persiapkan diri kalian ya!”
14. Guru menutup pembelajaran dengan 14. Siswa menutup pembelajaran dengan
berdoa dan salam berdoa dan menjawab salam dari guru
E. Pertemuan 5 (1 JP)
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa waktu
Pendahuluan Apersepsi 1.Guru memberi salam 1. Siswa menjawab salam dari guru 5 menit
2.Guru memimpin berdoa 2.Siswa berdoa sebelum memulai
3.Guru mengabsen kehadiran siswa pembelajaran
3. Siswa menajawab presensi siswa

Motivasi 4. Guru memberikan motivasi kepada siswa 4. Siswa memberikan tanggapan kepada
“Apakah kalian sudah siap untuk guru
mengerjakan soal ini? Tentunya jika kalian
belajar pasti bisa mengerjakan soal-soal ini”.
“Siapkan alat tulis dan masukkanlah semua
catatan/buku di dalam tas kalian!”

Inti 5. Guru meminta siswa untuk merapikan 5. Siswa merapikan tempat duduk 30
tempat duduk siswa sebelum ulangan dimulai menit
6.Guru membagikan soal ulangan tentang 6. Siswa menerima soal ulangan tentang
sistem ekskresi manusia sistem ekskresi manusia dari guru
7. Guru mempersilakan siswa untuk 7. Siswa mulai mengerjakan soal ulangan
mengerjakan soal ulangan harian dengan harian
waktu 30 menit
 8. Guru mengawasi siswa dalam mengerjakan 8. Siswa mengerjakan soal ulangan harian
soal ulangan harian dengan juju dan sungguh-sungguh

Penutup 9. Guru memberitahukan waktu telah habis 9. Siswa berhenti mengerjakan soal dan
dan meminta siswa untuk mengumpulkan mengumpulkan soal beserta jawaban
soal beserta jawaban dari ulangan harian bab ulangan harian bab sistem ekskresi
sistem ekskresi
10. Guru memberikan refleksi “Semoga hasil 10. Siswa memberikan tanggapan kepada
dari ulangan harian bab sistem ekskresi guru
manusia ini mendapatkan nilai memuaskan
untuk semua anak”
11. Guru menutup kegiatan dengan berdoa 11. Siswa menutup kegiatan dengan berdoa
dan salam dan menjawab salam dari guru

Mengetahui, XX, 18 April 2018

Kepala Sekolah SMPN 1 X Guru Mata Pelajaran IPA

YZX M,Pd Imesta Zulfanida Ernest S.Pd

NIP. 20180418 010 NIM 16312241002