RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK

Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 3 × pertemuan (9 × 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan KI 3 :
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
2. Keterampilan KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.11 Menganalisis proses pemuaian, perubahan wujud zat dan perpindahan kalor
dengan konsep suhu dan kalor
2. KD pada KI Keterampilan
4.11Menyajikan Menggunakan alat sederhana dalam percobaan yang
berhubungan dengan kalor

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
1) Menentukan konsep pemuaian pada benda yang dipanaskan
2) Menganalisis proses perubahan wujud zat
3) Menganalisis proses perpindahan kalor pada benda yang dipanaskan
 2. Indikator KD pada KI Keterampilan
1) Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan konsep suhu dan
kalor

D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1) Memahami konsep pemuaian pada benda yang dipanaskan dengan percaya
diri
2) Memahami proses perubahan wujud zat dengan percaya diri
3) Memahami proses perpindahan kalor pada benda yang dipanaskan dengan
tanggung jawab
2. Tujuan Pembelajaran pada KI Keterampilan
Disediakan peralatan, peserta didik akan dapat mendemonstrasikan tentang :
1) Melakukan percobaan sederhana yang berkaitan dengan konsep suhu dan
kalor dengan menggunakan thermometer

E. Materi Pembelajaran (Terlampir)

1. Besaran Pokok dan Turunan
Suhu adalah derajad panas dinginnya suatu benda. Alat untuk mengukur
suhu : termometer. Zat cair dalam termometer yaitu alkohol dan raksa. Sifat-sifat
keistimewaan air raksa :
- segera mengambil panas dari benda yang diukur
- dapat dipakai untuk mengukur suhu yang rendah (-39oC) sampai tinggi
(357oC)
- Tidak membasahi dinding tabung sehingga pengukurannya lebih teliti
- Pemuaiannya teratur
kalor adalah salah satu bentuk energy.satuan kalor sama dengan
energy yaitu joule(J), atau satuan kalor adalah kalori.Satu kalori didefinisikan
sebagai banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhhu satu
gram.Sebesar1°C
1 kalori= 4,18 joule = 4,2 joule
 1 joule= 0,24

2. Pemuaian zat
Pemuaian adalah pertambahan ukuran suatu benda stelah dipanaskan.
Dalam fisika pengaruh kalor atau panas ada 3 hal yaitu : kenaikan suhu,
pertambahan ukuran atau pemuaian dan perubahan wujud. Pertambahan ukuran
atau pemuaian ditentukan oleh 3 hal yaitu :
- Ukuran benda mula-mula
- Jenis benda
- Besar kenaikan suhu
Pada umumnya, benda akan memuai ketika dipanaskan atau
menyusut ketika didinginkan. Pemuaian atau penyusutan terjadi pada zat padat,
zat cair, dan zat gas

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah interaktif, Tanya Jawab, Diskusi, Praktik

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan 15 menit
mengucapkan salam dilanjutkan dengan
berdo’a, kemudian memeriksa presensi peserta
didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi)
peserta didik agar siap untuk memulai
pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
hari ini sekaligus menginformasikan sistem
 evaluasi yang akan dilakukan pada
pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang
anak mengulang kompetensi yang telah
dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
Kegiatan inti 1. Mengamati : 100 menit
a) Peserta didik mendapat informasi tentang
suhu dan termometer
b) Peserta didik mendapat informasi tentang
pemuaian benda setelah dipanaskan
Menanya :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk
menyatakan suhu dan pemuaian benda
2. Mengumpulkan Informasi :
a) Peserta didik diminta menentukan nilai
konversi berbagai jenis termometer
b) Peserta didik diminta menentukan
pemuaian pada zat padat
c) Peserta didik diminta menentukan
pemuaian panjang, luas dan volume
3. Menalar :
a) Peserta didik mendapat tugas untuk
menentukan pemuaian panjang suatu logam
yang dipanaskan
4. Mengomunikasikan :
a) Peserta didik mengkomunikasikan hasil
pembacaan grafik
b) Peserta didik menerima tanggapan dari
peserta didik lain dan guru.
Penutup a) Guru membuat rangkuman/simpulan 20 menit
pelajaran.
 b) Guru merefleksikan kegiatan yang sudah
dilaksanakan.
c) Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut
dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan).
d) Guru menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.11. Menganalisis Menentukan Uraian 1. Sebuah termometer X
proses pemuaian, besarnya menunjukan angka -20oX
perubahan wujud termometer pada saat air membeku
zat dan perpindahan dan 180oX saat air
kalor dengan mendidih. Jika benda
konsep suhu dan menunjukan suhu 40oC.
kalor Berapa angka yang
ditunjukan termometer X
?
Menentukan Uraian 2. Berapakah besarnya
besarnya kalor kalor yang dibutuhkan
laten untuk mencairkan es
sebanyak 500 gram pada
temperatur 0°C menjadi
cair seluruhnya yang
memiliki temperatur
10oC ? Diketahui kalor
laten peleburan es menjadi
air sebesar 80 kal/g.
Menentukan Uraian 3. Batang besi (α = 11.10-
besarnya 6/oC) mula-mula
panjangnya 2 m suhunya
 pemuaian 10oC kemudian
panjang dipanaskan sehingga
suhunya menjadi 110oC.
Berapa pemuaian panjang
besi dan panjang pada
suhu akhir ?

Menentukan Uraian 4. Selembar pelat baja

besarnya berbentuk persegi panjang
pemuaian luas berukuran 40 cm × 60 cm
(pada suhu 20°C)
dipanaskan sampai
suhunya menjadi 100°C.
Hitunglah pertambahan
luas pelat tersebut.
Menentukan Uraian 5. Balok tembaga yang
besarnya mula-mula volumenya
pemuaian 3000 cm3 (pada suhu
volume 40°C) dianaskan sampai
suhunya menjadi 100°C.
Hitunglah pertambahn
volume balok tersebut
4.11. Menyajikan Melakukan Pengamatan Percobaan mengukur suhu
Menggunakan alat percobaan tubuh dengan termometer
sederhana dalam sederhana badan menunjukan angka
percobaan yang yang berkaitan 35oC. Tentukan hasil
berhubungan dengan konsep pengukuran suhu tersebut
dengan kalor suhu dan kalor kedalam derajad R, F dan
K!
Kunci Jawaban :
Uraian :
1. tx = 60°X
2. 40 kkal
3. ΔL = 0,22 cm
4. 4,224 cm2
5. 9,18 cm3
Keterampilan:
1. tc = 35°C
tR = 28°C
tF = 95°C
T = 298 K
I. Media, Alat/bahan, dan sumber belajar
1. Alat : Komputer, LCD, termometer, whiteboard, spidol
2. Bahan : Kertas grafik
3. Sumber Belajar : Fisika Kelas X, XI dan XII SMK Kelompok Teknologi dan
Rekayasa, Sudirman, 2016
J. Teknik Penilaian
Teknik
KD Instrumen Skor Penilaian
Penilaian
3.11. Menganalisis Tes Tertulis Soal tes Skor maksimal =5 x
proses pemuaian, tertulis 10 = 50
perubahan wujud zat Nilai maks = 50 x 2 =
dan perpindahan 100
kalor dengan konsep
suhu dan kalor
4.11. Menyajikan Tes praktik / Lembar soal Langkah kerja sesuai :
Menggunakan alat unjuk kerja praktik 40
sederhana dalam Data hasil percobaan :
percobaan yang 20
berhubungan dengan Analisa data benar :
kalor 20
 Kesimpulan benar ;
20
Skor maksimal : 100

Mengetahui, September 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

……………………. Saridevi Suci Saraswati

NIP NIM 170521626066
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

untuk memenuhi tugas mata kuliah Praktik Pembelajaran Mikro

yang dibina oleh Drs. Made Wena, M.Pd., M.T

Oleh
Saridevi Suci Saraswati 170521626066

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

 FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK SIPIL
PRODI S1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
SEPTEMBER 2019