EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO

Valor: 30 puntos
Fecha de entrega: sesión 6 y sesión 9 de 2019

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Presentación de la evaluación
La presente evaluación se basa en el análisis de los planes de gobierno de los partidos que pasaron a
segunda vuelta en Guatemala y en un hipotético ejercicio de implementación de cada uno de los
planes. El ejercicio tiene fines puramente didácticos. NO pretende demeritar o favorecer a una
opción frente a la otra; tampoco busca cuestionar o entrar en conflicto con las preferencias políticas
individuales de los participantes.
A través de este ejercicio, se busca fomentar la discusión y el aprendizaje con base a situaciones
reales y de actualidad.
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PROYECTO FINAL

Instrucciones:
El 1 de julio de 2019 el Tribunal Supremo Electoral (TSE) oficializó que los dos candidatos que pasan a segunda vuelta son Sandra Torres, del
partido UNE, y Alejandro Giammattei, del partido VAMOS. En otras palabras, uno de ellos asumirá como Presidente de Guatemala el 14 de enero
de 2020. La evaluación final gira alrededor de los planes de gobierno de ambos candidatos, los cuales están disponibles en esta dirección:
http://icefi.org/elecciones2019/listapartidos.php
Recuerde realizar el proyecto final del curso individualmente. Todo indicio de plagio será penalizado.

CASO #1. ANÁLISIS DE PLANES DE GOBIERNO EN GUATEMALA (10 puntos)

1.1. Identifique las principales acciones (programas, proyectos, actividades) de cada plan de gobierno en materia educativa y realice lo siguiente (4
puntos):
UNE VAMOS

a. Analice si los planes aplican un enfoque de riesgo, de derecho, de juventud como actor o de empoderamiento. Justifique.

b. Determine si los programas o proyectos son compensatorios o de mejora educativa. Justifique.

1.2. Establezca si los planes de gobierno evidencian un fortalecimiento de la educación media. Justifique. (2 puntos)
1.3. Examine los planes de gobierno, entrevistas u otros documentos sobre los candidatos o partidos, e identifique si hay propuestas relacionadas
con la memoria histórica o con la interculturalidad. Con base a esta información, ¿cuál considera que sería el abordaje de cada gobierno
respecto a estos dos temas? ¿Habría diferencia entre ellos? ¿Por qué? Justifique. (2 puntos)

1.4. Identifique los planes relacionados con prevención de violencia juvenil o con la promoción de una cultura de paz. Realice una comparación
entre las propuestas de cada partido. (2 puntos)
1.5.
UNE VAMOS

CASO #2. IMPLEMENTACIÓN DE PLANES DE GOBIERNO (20 puntos)

2.1. Suponga que Sandra Torres gana la presidencia del país y lo selecciona a usted para ser Ministro o Ministra de Educación. Por tanto, le
correspondería implementar su plan de gobierno. (8 puntos)
2.1.1. Organice el plan de trabajo ministerial imprimiéndole orden y coherencia; estime un cronograma1 y presupuesto2 para las acciones
incluidas en el plan de gobierno. Se sugiere utilizar el formato que se incluye en el anexo.
2.1.2. Añada al menos dos acciones para darle mayor solidez al plan de trabajo ministerial; las acciones deben estar relacionadas con el nivel
medio y no estar contempladas en el documento del plan de gobierno. Justifique.

PLAN DE TRABAJO MINISTERIAL

1
El cronograma requiere establecer un período de implementación para cada acción, considerando un mes inicial y un mes de finalización. Ejemplo: Acción 1.1.
Construcción de 20 edificios escolares. Período de implementación: enero 2021-diciembre 2022.
2
El presupuesto es una estimación a grandes rasgos de la magnitud del compromiso financiero de cada acción. No se espera un exhaustivo análisis de costos, pero
sí algún base razonable para la estimación. Ejemplo: Acción 1.1. Construcción de 20 edificios escolares. Presupuesto estimado: Q1 millón x 20 edificios = Q20
millones.
 3.
Partido de
gobierno:
Nombre del plan:
Objetivo del plan:
Componente o Acción 1.1. Período de implementación: Presupuesto estimado:

línea de acción 1: Acción 1.2. Período de implementación: Presupuesto estimado:

Acción 1.3. Período de implementación: Presupuesto estimado:

Componente o Acción 2.1. Período de implementación: Presupuesto estimado:

línea de acción 2: Acción 2.2.. Período de implementación: Presupuesto estimado:

Acción 2.3. Período de implementación: Presupuesto estimado:

Acción 2.4 Período de implementación: Presupuesto estimado:

Componente o Acción 3.1. Período de implementación: Presupuesto estimado:

línea de acción 3: Acción 3.2. Período de implementación: Presupuesto estimado:


Acción 3.3 Período de implementación: Presupuesto estimado:


Acción 3.4 Período de implementación: Presupuesto estimado:


4. Nota: Los componentes o líneas de acción son grandes bloques que ayudan a alcanzar el objetivo; debe identificarlos con un nombre
(ejemplos: Formación docente, Fortalecimiento de la comunidad educativa, etc.). A su vez, cada componente inspira y agrupa una serie de
acciones (programas, proyectos o actividades) de naturaleza similar.

4.1. Suponga que Alejandro Giammattei gana la presidencia del país y lo selecciona a usted para ser Ministro o Ministra de Educación. Por tanto, le
correspondería implementar su plan de gobierno. (8 puntos)
4.1.1. Organice su plan de trabajo ministerial imprimiéndole cierto orden, coherencia, cronograma y presupuesto a las acciones incluidas en el
plan de gobierno. Se sugiere utilizar el formato que se incluye en el anexo.
4.1.2. Añada al menos dos acciones para darle mayor solidez al plan de trabajo ministerial; las acciones deben estar relacionadas con el nivel
medio y no estar contempladas en el documento del plan de gobierno. Justifique.

PLAN DE TRABAJO MINISTERIAL

Partido de
gobierno:
Nombre del plan:
Objetivo del plan:
Componente o Acción 1.1. Período de implementación: Presupuesto estimado:

línea de acción 1: Acción 1.2. Período de implementación: Presupuesto estimado:

Acción 1.3. Período de implementación: Presupuesto estimado:

Componente o Acción 2.1. Período de implementación: Presupuesto estimado:

línea de acción 2: Acción 2.2.. Período de implementación: Presupuesto estimado:

Acción 2.3. Período de implementación: Presupuesto estimado:

Acción 2.4 Período de implementación: Presupuesto estimado:

Componente o Acción 3.1. Período de implementación: Presupuesto estimado:

línea de acción 3: Acción 3.2. Período de implementación: Presupuesto estimado:


Acción 3.3 Período de implementación: Presupuesto estimado:


Acción 3.4 Período de implementación: Presupuesto estimado:

Nota: Los componentes o líneas de acción son grandes bloques que ayudan a alcanzar el objetivo; debe identificarlos con un nombre (ejemplos:
Formación docente, Fortalecimiento de la comunidad educativa, etc.). A su vez, cada componente inspira y agrupa una serie de acciones
(programas, proyectos o actividades) de naturaleza similar.

4.2. Analice la viabilidad técnica y financiera de ambos planes de gobierno. Como base para el análisis puede considerar el cronograma de
implementación, el presupuesto estimado u otros elementos relevantes (si los proyectos son nuevos o de continuidad, si son compatibles con
agendas de otros actores, etc.). ¿Qué aspectos pueden favorecer la implementación de cada plan de gobierno? ¿Qué aspectos pueden
obstaculizar la implementación de cada uno? Justifique. (4 puntos)