RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

NAMA PROGRAM STUDI : AKPER PEMDA KALBAR

Nama Mata Kuliah Teknik dan Informatika

Kode Lok 1
Semester I (Satu)
Beban Kredit 1 sks ( P= 1)

Tim Dosen 1. Ns.Darwis Agung Suhananto, S.Kep

2. Khairil Anwar
3. Noverita Siboro,M.Psi
4. M. Ikhsan, M.PH
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas tentang konsepkonsep Dasar Keperawatan sebagai
landasan dalam memberikan asuhan Keperawatan sesuai dengan standar
asuhan keperawatan, perkuliahan dirancang melalui tatap muka, diskusi dan
penugasan.

Capaian Pembelajaran Menguasai konsep keperawatan secara teoritis sebagai landasan

MK dalam memberikan asuhan Keperawatan sesuai dengan standar
asuhan keperawatan (CP-4).

Bahan Kajian 1 Menjelaskan Sejarah komputer

2 Menjelaskan Pengantar Teknologi Informasi
3 Menjelaskan Keperawatan sebagai Profesi
4 Menjelaskan Teori keperawatan
5 Menjelaskan Model Praktik Keperawata
6 Mendiskusikan Tren keperawatan dimasa yang akan datang
7 Menjelaskan Pengantar Sistem Pelayanan Kesehatan
8 Menjelaskan Peran fungsi tugas Perawat dalam pelayanan kesehatan

Metode Penilaian dan 1. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan)  tes (60 %)
Pembobotan 2. Aktivitas dan kedisiplinan (sikap) penilaian diri dan teman
sejawat (10 %)
3. Penyelesaian Tugas (pengetahuan dan sikap)  ceklist (20 %)
4. Seminar / presentasi (pengetahuan dan sikap)  ceklist (10 %)
Daftar Referensi 1. Chin P.L.& Kramer. 1997. Theory and Nursing : A System Approach. Sint
Louis: Mosby Company.
2. George J.B. 2000. Nursing Theories. Toronto : Appleton & Lange.
3. Hidayat A.A.A. 2004. Pengantar Konsep Dasar Keperawatan , Edisi
Pertama. Jakarta :Salemba Medika.
4. Lyn Basfort & Oliver Slevin, (2006) Teori dan Praktek Keoerawatan:
pendekatan Integral pada asuhan pasien, Jakarta EGC,
5. Potter & Perry. 1999 "Fundamental Keperawatan", Buku Kedokteran,
Jakarta: EGC
6. Potter.Patrecia A, Anne G,Perry (2009). Fundamental of Nursing
Ed.7;Jakarta: Salemba Medika
7. Permenkes No161/MENKES/PER/I/2010; Tentang Registrasi Tenaga
Kesehatan
8. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor :
 1239/MENKES/SK/XI/2001 tentang Registrasi dan Praktek Perawat
9. Tomey, M.A. 1994. Nursing Theorist and Their Work. St. Louis : Mosby
Company
10. George J.B. 2000. Nursing Theories. Toronto : Appleton & Lange.
11. Tomey, M.A. 1994. Nursing Theorist and Their Work. St. Louis : Mosby
Company
12. Welkinson.J (2012) Diagnosa Keperawatan NANDA,NOC,
NIC;Jakarta:EGC
JADUAL PEMBELAJARAN

HARI & WAKTU CAPAIAN BAHAN KAJIAN BENTUK DOSEN INDIKATOR/KRITERIA

TGL PEMBELAJARAN (Materi Ajar) PEMBELAJARAN PENILAIAN
(Tujuan) (METODE)
Pertemuan 2 x 50 1. Menjelaskan Sejarah 1. Sejarah Perkembangan Ceramah  Bacco Masiswa mampu
I Keperawatan Keperawatan di dunia  Menjelaskan sejarah
2. Sejarah keperawatan di keperawatan
Indonesia
3.
II-III 4x 50’ 2. Menjelaskan Falsafah 1. Falsafah Keperawatan:  Diskusi Bacco Mahasiswa mampu :
dan paradigma a. Konsep fasafah dalam  Penugasan  Mendiskusikan Falsafah dan
keperawatan (manusia, keperawatan kelompok paragikma keperawatan
sehat-sakit, lingkungan, b. Nilai-nilai dan  Presentasi  Ketepatan penyelesaian
keperawatan) kepercayaan tugas
2. Paradigma Keperawatan
a. Konsep Manusia
b. Konsep Keperawatan
c. Konsep Sehat sakit
1) Rentang sehat
2) Faktor yang
mempengaruhi status
kesehatan
3) Rentang sakit
4) Tahapan proses sakit
5) Perilaku pada orang
sakit
d. Konsep Lingkungan
IV-V 4x 50’ 3. Menjelaskan 1 Pengertian Profesi  Ceramah  Mahasiswa mampu
Keperawatan sebagai 2 Kriteria Profesi  Penugasan menjelaskan perawatan
Profesi 3 Ciri-ciri keperawatan sbg Profesi kelompok sebagai profesi
4 Standar Profesi Keperawatan  Ketepatan penyelesaian
tugas
VI-VII 4x 50’ 4. Menjelaskan Teori 1 Model Konsep dan Teori  Ceramah Nasir Sakka  Mahasiswa mampu
keperawatan keperawatan  Penugasan menjelaskan teori
a. Pengertian kelompok keperawatan
b. Karakteristik teori  Ketepatan penyelesaian
keperawatan tugas secara terstruktur
c. Faktor yang mempengaruhi
teori keperawatan

2 Tujuan teori keperawatan

3 Teori dan Model Keperawatan
Konseptual Menurut:
a. Madeline M. Leininger
b. Jean Watson
c. Margaret A. Newman
d. Dorothy E. Johnson
e. Dorothea E. Orem
f. Imogine M. King
g. Florence Nigtingle
Penugasan :
Contoh model Orem dan aplikasinya
UTS

VII-IX 2x 50’ 5. Menjelaskan Model 1 Pengertian praktik keperawatan  Ceramah Bacco Mahasiswa mampu
Praktik Keperawatan 2 Legislasi  Penugasan Menjelaskan praktik
3 Lisensi kelompok keperawatan
4 Akreditasi
5 Sertifikasi
6 Persyaratan Praktik
Keperawatan
7 Persyaratan dan langkah
mengajukan ijin praktek perawat
IX-X 4x 50’ 6. Mendiskusikan Trend Keperawatan sebagai profesi  Ceramah Nasir Mahasiswa mampu
 keperawatan dimasa 1 Konsep perlunya UU praktik  Penugasan menjelaskan tren keperawatan
yang akan datang keperawatan kelompok masa datang
2 Telenursing sebagai trend
pelayanan keperawatan
3 Credential Keperawatan :
sertifikasi, registrasi, lisensial

XI-XII 4x50 7. Menjelaskan Pengantar Sistem pelayan Kesehatan di  Diskusi Nasir Mahasiswa mampu:
Sistem Pelayanan Indonesia  Penugasan Menjelaskan sistem pelayanan
Kesehatan 1. Teori sistem (input, kelompok kesehatan
proses,output,dampak,umpan
balik,lingkungan)
2. Tingkat pelayanan kesehatan
3. Lembaga pelayanan kesehatan
(BPJS Kesehatan,SJSN)
4. Lingkup pelayanan kesehatan
(rawat jalan, institusi, hospice,
community Baced agency)
XIII-XV 6x 50’ 8. Menjelaskan Peran fungsi 1. Peran dan fungsi perawat  Diskusi Nasir Mahasiswa mampu
tugas Perawat dalam a. Peran perawat sbg pemberi  Penugasan mendiskusikan pungsi perawat
pelayanan kesehatan asuhan keperawatan kelompok Mahasiswamampu
b. Peran sebagai advocator menjelaskan peran perawat
c. Peran sebagai educator
d. Peran sebagai kolaborator
e. Peran sebagai konsultan
f. Peran sebagai pembaharu
2. Fungsi perawat
a. Fungsi independent
b. Fungsi dependent
c. Fungsi interdependent
3. Fungsi perawat berdasarkan
fungsi dalam pemberian asuhan
keperawatn
XVI UAS
TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:
1. Mandiri : Mencari, membaca referensi lain dan membuat rangkuman terkait Capaian
Pembelajaran Khusus untuk pengkayaan materi
2. Kelompok :
a. Membuat kajian dalam bentuk paper untuk didiskusikan secara kelmpok tentang teori
keperawatan, sistem pelayanan kesehatan di Indonesia, Perawatan sebagai profesi, peran
dan fungsi perawat, proses asuhan keperawatan
b. Melakukan Diskusi secara kelompok dan membuat ringkasan hasil diskusi yang disahkan
oleh dosen pengampu mata kuliah dilengkapi dengan daftar hadir
3. Tugas Akhir Semester mengumpulkan tugas kelompok (semua kelompok) berdasarkan hasil
diskusi dalam bentuk jilid dan soft coppy (CD berisi hasil presentasi Power Point dan Word)

Mengetahui Tolitoli,01 September 2014

Direktur AKPER Pemda Tolitoli Pudir I Bidang Akademik Penanggung Jawab MK

Endang Usman,SKM.,M.Kes Ns.Saman,S.Kep.,M.Kep Ns.Nasir Skka,S.Kep

CATATAN:

(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan
memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas,
dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk
mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang
komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil
asesmen dan umpan balik proses pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin
tercapainya kemampuan tertentu yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan
capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.