Anda di halaman 1dari 15

Silabus Administrasi Basis Data SMK TIK RPL C3 Kelas XII

SILABUS MATA PELAJARAN ADMINISTRASI BASIS DATA


(PAKET KEAHLIAN REKAYASA PERANGKAT LUNAK)

Satuan Pendidikan : SMK / MAK


Kelas : XII

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2. Mendeskripsikan
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3. Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan sehari-
hari
2.1. Menunjukkan
perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami arsitektur Arsitektur DBMS Mengamati Tugas 8 jam  Buku teks pelajaran
DBMS enterprise Enterprise Mengamati arsitektur Menjelaskan  Lembar Kerja
4.1. Menyajikan blok diagram  Komponen arsitektur dari sebuah DBMS tentang arsitektur  Lembar pengamatan siswa
arsitektur DBMS DBMS enterprise enterprise dari DBMS
enterprise  Struktur memory enterprise
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
 Proses-proses pada Menanya
DBMS enterprise  Menanyakan tentang Observasi
komponen-komponen Lembar
arsitektur DBMS pengamatan hasil
enterprise eksplorasi
 Mendiskusikan tentang
struktur memory Portofolio
 Menanyakan entitas Laporan
dan atribut basis data Tes
Tertulis bentuk
Mengeksplorasi pilihan ganda
Mencari referensi tentang arsitektur
tentang komponen DBMS enterprise
arsitektur DBMS
enterprise

Mengasosiasi
Menyimpulkan fungsi
dari komponen-
komponen pada
arsitektur DBMS
enterprise

Mengkomunikasikan
Membuat laporan
tentang arsitektur
DBMS enterprise
3.2. Memahami pembuatan Pembuatan basis Mengamati Tugas 16 jam  Buku teks pelajaran
basis data pada DBMS data Mengamati proses Membuat basis  Lembar Kerja
enterprise  Preparasi pembuatan basis data data secara manual  Lembar pengamatan siswa
4.2. Menyajikan basis data  Database baik manual ataupun ataupun
pada DBMS enterprise Configuration DBCA menggunakan
Assistant (DBCA) DBCA
 Teknik pembuatan Menanya
basis data secara  Menanyakan preparasi Observasi
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
manual dalam membentuk basis Lembar
 Pengaturan SGA data pengamatan hasil
 Menanyakan tentang eksplorasi
fungsi DBCA untuk
membentuk basis data Portofolio
 Mendiskusikan teknik Laporan
pembuatan basis data Tes
secara manual Tertulis bentuk
pilihan ganda
Mengeksplorasi tentang pembuatan
 Menggunakan DBCA basis data
dalam membuat basis
data
 Menggunakan teknik
manual dalam membuat
basis data

Mengasosiasi
Membandingkan proses
pembuatan basis data
secara manual dan
menggunakan DBCA

Mengkomunikasikan
Membuat laporan
tentang tahap-tahap
pembuatan basis data
3.3. Menganalisis pengaturan Pengaturan sistem Mengamati Tugas 16 jam  Buku teks pelajaran
DBMS enterprise dan user  Mengamati proses start- Mengidentifikasi  Lembar Kerja
4.3. Menyajikan hasil  Pengaturan instance up dan shutdown basis file-file yang  Lembar pengamatan siswa
pengaturan DBMS  Parameter file data berhubungan
enterprise  Startup-shutdown  Mengamati format dengan proses
 Control file parameter file dan startup dan
 Data dictionary views control file shutdown basis
data DBMS
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
Menanya
 Menanyakan Observasi
mekanisme pengaturan Lembar
instance pengamatan hasil
 Mendiskusikan fungsi eksplorasi
dan arti parameter dan
control file Portofolio
Laporan
Mengeksplorasi Tes
 Mengatur proses start- Tertulis bentuk
up dan shutdown pilihan ganda
 Mengelola isi dan lokasi tentang file-file
dari parameter file dan konfigurasi pada
control file DBMS yang
berperan pada
Mengasosiasi proses startup dan
Menyimpulkan tahap- shutdown basis
tahap proses startup data
dan shutdown basis
data
Menyimpulkan arti dari
parameter file dan
control file

Mengkomunikasikan
Membuat laporan
tentang startup
shutdown serta
keterkaitannya dengan
parameter file dan
control file .
3.4. Memahami struktur Struktur Mengamati Tugas 12 jam  Buku teks pelajaran
penyimpanan pada penyimpanan  Mengamati Menemukan contoh  Lembar Kerja
DBMS enterprise.  Struktur logik pengalokasian memory pengaturan  Lembar pengamatan siswa
4.4 Menyajikan hasil analisis  Jenis-jenis segmen pada DBMS enterprise penyimpanan data
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
struktur penyimpanan  Blok basis data untuk pada server DBMS
data pada DBMS  Tablespace  Mengamati pada data
enterprise  Data dictionary views dictionary views Observasi
tentang struktur Lembar
penyimpanan Menanya pengamatan hasil
 Menanyakan tentang eksplorasi
tablespace dan segmen
 Mendiskusikan tentang Portofolio
data dictionary views Laporan
Tes
Mengeksplorasi Tertulis bentuk
Mengatur penyimpanan pilihan ganda
data dari sebuah tabel tentang
penyimpanan data
Mengasosiasi secara fisik dan
Menyimpulkan struktur secara logik
penyimpanan data
Menyimpulkan tentang
data dictionary view
yang berkaitan dengan
struktur penyimpanan
data

Mengkomunikasikan
Membuat laporan
tentang struktur
penyimpanan pada
DBMS enterprise

3.5. Memahami pengelolaan Obyek-obyek primer Mengamati Tugas 16 jam  Buku teks pelajaran
obyek-obyek primer pada basis data Mengamati obyek-obyek Menemukan contoh  Lembar Kerja
DBMS enterprise  User pada DBMS enterprise obyek-obyek yang  Lembar pengamatan siswa
4.5. Mengolah obyek-obyek  Table sering digunakan
primer basis data pada  Constraints Menanya pada DBMS
DBMS enterprise enterprise
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
 View Menanyakan definisi
 Sequence dari table, user, views, Observasi
constraint dan sequence Lembar
pengamatan hasil
Mengeksplorasi eksplorasi
 Membuat user
 Membuat tabel Portofolio
 Membuat constraint Laporan
 Membuat views Tes
 Membuat sequence Tertulis bentuk
pilihan ganda
Mengasosiasi tentang obyek-
Menyimpulkan cara- obyek primer basis
cara pembuatan obyek- data enterprise
obyek pada basis data
enterprise

Mengkomunikasikan
Mencari referensi
tentang entitas dan
atribut

3.6. Menerapkan penggunaan Antar muka pengguna Mengamati Tugas 12 jam  Buku teks pelajaran
alat bantu untuk  sqlPlus Mengamati alat bantu Mengunakan  Lembar Kerja
mengelola sistem DBMS  isqlPlus (tools) sebagai antar sqlPlus dan EM  Lembar pengamatan siswa
enterprise  Enterprise Manager muka pengguna ke untuk mengelola
4.6. Menyajikan hasil  Application Express DBMS enterprise data DBMS
penggunaan alat bantu enterprise
pada DBMS enterprise Menanya
 Mendiskusikan alat Observasi
bantu CLI untuk Lembar
mengolah data pengamatan hasil
 Mendiskusikan alat eksplorasi
bantu visual untuk
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
mengolah data Portofolio
Laporan
Eksperimen/Eksplorasi Tes
 Melakukan koneksi Tertulis bentuk
serta instruksi pilihan ganda
mengolah data via alat tentang instruksi
bantu CLI CLI (sqlPlus) dalam
 Melakukan koneksi mengelola data
serta instruksi
mengolah data via alat
bantu visual

Asosiasi
Menjelaskan kelebihan
dan kekurangan
beberapa metode untuk
terhubung ke DBMS
enterprise

Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan
tentang alat bantu
untuk terhubung ke
server DBMS
3.7. Menerapkan Pengendalian server Mengamati Tugas 16 jam  Buku teks pelajaran
pengendalian server  Koneksi client Mengamati mekanisme Mengkonfigurasi  Lembar Kerja
melalui koneksi client-  Listener untuk dapat terhubung klien untuk dapat  Lembar pengamatan siswa
server pada DBMS  Interaktif login dengan server DBMS terhubung ke
enterprise  Koneksi data pada server DBMS
4.7. Menyajikan hasil aplikasi web Menanya enterprise
pengendalian server  Mendiskusikan
melalui koneksi client- konfigurasi yang harus Observasi
server pada DBMS dilakukan agar bisa Lembar
enterprise terhubung ke server pengamatan hasil
DBMS eksplorasi
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
 Menanyakan tahap
login untuk masuk ke Portofolio
server DBMS Laporan
 Mendiskusikan Tes
prosedur untuk Tertulis bentuk
melihat/mengolah data pilihan ganda
via aplikasi web ke tentang
server DBMS keterhubungan
klien ke server
Eksperimen/Eksplorasi DBMS enterprise
 Melakukan konfigurasi
di sisi client untusk
terhubung ke server
DBMS
 Melakukan instruksi
untuk login ke server
DBMS
 Membuat aplikasi
serderhana untuk
menampilkan data dari
server DBMS

Asosiasi
Menjelaskan tahap-
tahap yang harus
dilakukan di client agar
dapat terhubung ke
server DBMS

Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan
tentang tahap – tahap
pengolahan data di sisi
client
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
3.8. Menerapkan pengamanan Pengamanan sistem Mengamati Tugas 16 jam  Buku teks pelajaran
sistem basis data pada basis data Mengamati prosedur – Menerapkan  Lembar Kerja
DBMS enterprise  User locking prosedur untuk prosedur untuk  Lembar pengamatan siswa
4.8. Menciptakan pengaturan  Manajemen mengamankan data dan mengamankan data
sistem pada DBMS password sistem DBMS enterprise dan sistem dBMS
enterprise  Auditing event enterprise
 Table locking Menanya
 Menanyakan Observasi
instruksi untuk Lembar
mengunci akun pengamatan hasil
pengguna eksplorasi
 Menanyakan instruksi-
instruksi yang berkaitan Portofolio
dengan pengelolaan Laporan
password pengguna Tes
 Mendiskusikan cara Tertulis bentuk
untuk memantau pilihan ganda
aktifitas yang dilakukan tentang teknik-
oleh pengguna teknik pengamanan
 Menanyakan instruksi data dan sistem
untuk mengunci tabel server DBMS
enterprise
Eksperimen/Eksplorasi
 Melakukan penguncian
terhadap akun
pengguna
 Melakukan penguncian
terhadap tabel
 Melakukan auditing
terhadap aktifitas
pengguna server DBMS
 Membuat aplikasi
serderhana untuk
menampilkan data dari
server DBMS
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu

Asosiasi
Menyimpulkan tentang
teknik –teknik
pengamanan sistem dan
data pada DBMS
enterprise

Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan
tentang pengamanan
server DBMS enterprise
3.9. Menerapkan pengelolaan Pengelolaan data Mengamati Tugas 12 jam  Buku teks pelajaran
data dan sistem  DDL Mengamati instruksi-  Mengatur  Lembar Kerja
menggunakan bahasa  DCL instruksi SQL untuk kewenangan dari  Lembar pengamatan siswa
prosedural SQL  Function mengelola struktur dan pengguna
4.9. Mengolah data dan sistem Stored procedure data di server DBMS  Membuat function
menggunakan bahasa dan stored
prosedural SQL Menanya procedure yang
 Menanyakan instruksi- digunakan pada
instruksi untuk pengelolaan data
mengelola struktur data
(DDL) Observasi
 Menanyakan instruksi- Lembar
instruksi untuk pengamatan hasil
mengelola pengguna eksplorasi
(DCL)
 Mendiskusikan bahasa Portofolio
PL-SQL dalam membuat Laporan
fungsi dan stored Tes
procedure Tertulis bentuk
pilihan ganda
Eksperimen/Eksplorasi tentang DCL, PL-
 Menggunakan DDL SQL (stored
untuk mengelola data procedure dan
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
 Menggunakan DCL function)
untuk mengelola
pengguna
 Menggunakan PL-SQL
untuk membuat
function dan stored
procedure

Asosiasi
Menjelaskan bahasa
SQL dalam mengelola
struktur data dan data
di server DBMS.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan
tentang pemakaian
bahasa DDL, DCL dan
PL-SQL untuk
mengelola data.
3.10. Menerapkan otomatisasi Otomatisasi proses Mengamati Tugas 8 jam  Buku teks pelajaran
proses pengelolaan data  Event Mengamati penggunaan Membuat trigger  Lembar Kerja
4.10. Menyajikan hasil  Trigger trigger untuk meng- untuk meng-  Lembar pengamatan siswa
otomatisasi proses otomatisasi proses otomatisasi proses
pengelolaan data pengolahan data pengolahan data

Menanya Observasi
 Menanyakan tentang Lembar
event- event pengolahan pengamatan hasil
data (insert, update, eksplorasi
delete)
 Menanyakan Portofolio
penggunaan trigger Laporan
berkenaan dengan event Tes
pengolahan data Tertulis bentuk
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
pilihan ganda
Eksperimen/Eksplorasi tentang event dan
 Membuat trigger untuk trigger
memasukkan data ke
banyak tabel secara
otomatis
 Membuat trigger untuk
mengedit data secara
otomatis jika dilakukan
editing data terhadap
data pada tabel tertentu
 Membuat trigger untuk
menghapus data secara
otomatis jika dilakukan
penghapusan data
pada tabel tertentu

Asosiasi
Menjelaskan instruksi-
instruksi untuk
membuat trigger dalam
meng-otomatiskan
pengolahan data

Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan
tentang pembuatan
trigger untuk
mengotomatisasi proses
pengolahan data.
3.11. Memahami perawatan Perawatan basis data Mengamati Tugas 12 jam  Buku teks pelajaran
basis data  Backup dan restore  Mengamati prosedur Merancnag  Lembar Kerja
4.11. Menyajikan aspek data online untuk membackup data skenario backup,  Lembar pengamatan siswa
perawatan basis data  Backup dan restore serta melakukan restore kerusakan data
data offline jika terjadi kerusakan serta restore basis
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
 Import dan export sistem data DBMS
data  Mengamati proses
pemindahan basis data Observasi
menggunakan teknik Lembar
import dan eksport data pengamatan hasil
eksplorasi
Menanya
 Menanyakan instruksi Portofolio
untuk membackup data Laporan
baik secara online Tes
maupun offline Tertulis bentuk
 Menanyakan instruksi pilihan ganda
untuk memindahkan tentang mekanisme
data dengan import dan backup-restore
eksport basis data serta import dan
eksport data
Eksperimen/Eksplorasi
 Melakukan proses
backup dan restore baik
secara online maupun
offline untuk
mengamankan data
 Melakukan pemindahan
basis data dengan
import dan eksport

Asosiasi
Menyimpulkan
kelebihan serta
kekurangan dalam
proses backup online
dan offline

Mengkomunikasikan
Menyampaikan laporan
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Waktu
tentang teknik backup
dan restore basis data