KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER

Satuan Pendidika : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/ 1
Jumlah Soal : 40 PG + 5 Uraian
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Tahun Pelajaran : 2016/2017

JUMLAH NOMOR BENTUK

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL SOAL
1 3.1 Memahami teks cerita  Pengenalan struktur Disajikan paragraf orientasi teks cerita 1 1 PG
moral/fabel, ulasan, diskusi, teks cerita moral/fabel moral/fabel, siswa dapat menentukan
cerita prosedur, dan cerita  Struktur isi bagian/struktur dengan tepat
biografi baik melalui lisan  Ciri Bahasa
Disajikan paragraf teks cerita moral/fabel 1 2 PG
maupun tulisan
bagian resolusi, siswa dapat menentukan
4.1 Menangkap makna teks cerita resolusi teks dengan tepat.
moral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita Disajikan paragraf teks cerita moral/fabel, siswa 1 3 PG
biografi baik secara lisan maupun dapat menentukan masalah yang muncul dalam
tulisan teks.
Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat 1 4 PG
menentukan akibat konflik dengan tepat
Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat 1 5 PG
menentukan penulisan si/sang yang terdapat
dalam kalimat dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf teks cerita 1 6 PG
moral/fabel, siswa dapat menentukan tokoh fabel
dengan tepat.
Disajikan sebuah paragraf teks cerita 1 7 PG
moral/fabel, siswa dapat menentukan kata kerja
 aktif transitif dengan tepat.
Disajikan paragraf teks cerita moral/fabel, siswa 1 8 PG
dapat menentukan amanat/pesan dengan tepat.
Disajikan paragraf teks cerita moral/fabel, siswa 1 9 PG
dapat menentukan watak tokoh dengan tepat.
2 3.2 Membedakan teks cerita  Perbedaan teks cerita Disajikan paragraf teks cerita moral/fabel dan 1 10 PG
moral/fabel, ulasan, diskusi, moral/fabel dengan teks deskrisi, siswa dapat menentukan jenis teks
cerita prosedur, dan cerita biografi teks cerpen dilihat dari dengan tepat.
baik melalui lisan maupun tulisan struktur isi
4.2 Menyusun teks cerita  Perbedaan teks cerita Disajikan kalimat aktif transitif, siswa dapat 1 11 PG
moral/fabel, ulasan, diskusi, moral/fabel dengan mengubah menjadi kalimat pasif dengan tepat
cerita prosedur, dan cerita teks cerpen dilihat dari
biografi sesuai dengan fitur bahasanya Disajikan kalimat secara acak, siswa dapat 1 12 PG
karakteristik teks yang akan  Penyusunan teks menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi teks
dibuat baik secara lisan maupun cerita moral/fabel cerita moral/fabel dengan tepat.
tulisan.
Siswa dapat menyusun teks cerita 1 41 URAIAN
moral/fabel .
3 3.3 Mengklasifikasi teks cerita  Klasifikasi teks cerita Disajikan teks cerita moral/fabel, siswa dapat 1 13 PG
moral/fabel, ulasan, diskusi, moral/fabel: menentukan latar suasana dengan tepat
cerita prosedur, dan cerita Aspek penelahaan teks
biografi baik melalui lisan cerita moral/fabel Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat 1 14 PG
maupun tulisan  Merevisi isi dan menentukan kata keterangan tempat dengan
4.3 Menelaah dan bahasa teks cerita tepat.
merevisi teks cerita moral/fabel
Disajikan 2 kutipan teks cerita moral/fabel, siswa 1 15 PG
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
dapat menentukan perbedaan watak tokoh.
prosedur, dan cerita biografi
berdasarkan kaidah-kaidah teks Disajikan 2 kutipan teks cerita moral/fabel, 1 16 PG
baik melalui lisan mupun tulisan siswa dapat menentukan tema kedua teks dengan
tepat.

4 3.4 Mengidentifikasi kekurangan  Langkah-langkah Disajikan paragraf teks cerita moral/fabel yang 1 17 PG
 teks cerita moral/fabel, ulasan, menemukan rumpang, siswa dapat melengkapi dengan
diskusi, cerita prosedur, dan cerita kelebihan/kekurangan kalimat yang tepat
biografi berdasarkan teks cerita moral/fabel
 Langkah menyusun Disajikan teks cerita moral/fabel, siswa dapat 1 42 URAIAN
ringkasan meringkas teks fabel dengan tepat.
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik
secara lisan maupun tulisan
5 3.1 Memahami teks cerita  Pengenalan struktur Disajikan kutipan teks biografi, siswa dapat 1 18 PG
moral/fabel, ulasan, diskusi, teks biografi menentukan isi teks dengan tepat.
cerita prosedur, dan cerita - Struktur isi
Disajikan paragraf teks biografi, siswa dapat 1 19 PG
biografi baik melalui lisan - Ciri Bahasa menentukan gagasan utama dengan tepat
maupun tulisan  Pemahaman isi teks
4.1 Menangkap makna teks cerita Disajikan teks biografi, siswa dapat 1 43 URAIAN
biografi
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita menentukan struktur teks dengan tepat.
prosedur, dan cerita biografi baik Disajikan sebuah paragraf teks biografi 1 20 PG
secara lisan maupun tulisan rumpang, siswa dapat menentukan kata hubung
antar kalimat dengan tepat.
Disajikan kutipan teks biografi yang terdapat 1 21 PG
kata rujukan, siswa dapat menentukan kata
rujukan dengan tepat
Siswa dapat menentukan kalimat tunggal 1 22 PG
berpredikat adjektival dengan tepat.
Disajikan kutipan teks biografi, siswa dapat 1 23 PG
menentukan paragraf yang berisi orientasi
dengan tepat.
6 3.2 Membedakan teks ulasan,  Perbedaan teks Disajikan teks cerita moral/fabel dan teks 1 24 PG
ulasan, diskusi, cerita prosedur, biografi dengan teks biografi, siswa dapat menentukan perbedaan
dan cerita biografi baik melalui cerita moral dilihat struktur teks.
lisan maupun tulisan dari struktur isi dan
Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat 1 25 PG
 4.2 Menyusun teks ulasan, ulasan, fitur bahasa. menentukan makna kata/istilah dengan tepat
diskusi, cerita prosedur, dan cerita
Disajikan kalimat-kalimat acak, siswa dapat 1 26 PG
biografi sesuai dengan  Langkah menyusun menyusun teks biografi menjadi teks yang
karakteristik teks yang akan teks biografi berurutan dengan tepat
dibuat baik secara lisan maupun
tulisan
7  Klasifikasi teks Disajikan kutipan teks biografi, siswa dapat 1 27 PG
3.3.Mengklasifikasi teks cerita biografi menentukan hal-hal yang patut diteladani dari
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita  Penelahaan teks tokoh dengan tepat
prosedur, dan cerita biografi baik biografi
Siswa dapat menentukan penulisan judul yang 1 28 PG
melalui lisan maupun tulisan  Revisi isi dan bahasa
tepat
4.3 Menelaah dan teks biografi
merevisi teks cerita moral/fabel, Disajikan paragraf teks biografi, siswa dapat 1 29 PG
ulasan, diskusi, cerita prosedur, menentukan keistimewaan tokoh dengan tepat
dan cerita biografi berdasarkan Disajikan paragraf teks biografi yang terdapat 1 30 PG
kaidah-kaidah teks baik melalui penggunaan tanda baca yang tidak tepat, siswa
lisan mupun tulisan. dapat menentukan penggunaan tanda baca yang
tepat.
Disajikan paragraf yang kurang tepat 1 44 URAIAN
penulisan huruf kapital, siswa dapat
menentukan penulisan huruf kapital dengan
tepat.

8 3.4 Mengidentifikasi kekurangan Disajikan paragraf teks biografi, siswa dapat 1 31 PG

teks cerita moral/fabel, ulasan,  Identifikasi menentukan intisari dari teks dengan tepat.
diskusi, cerita prosedur, dan cerita kelebihan/kekurangan
biografi berdasarkan kaidah- teks biografi
 Penyusunan ringkasan
kaidah teks baik melalui lisan
teks
 mupun tulisan. Disajikan paragraf yang terdapat kalimat tidak 1 32 PG
padu, siswa dapat menentukan kalimat yang
4.4 Meringkas teks cerita tidak padu dengan tepat.
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik
secara lisan maupun tulisan

9 3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi,
prosedur, dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks cerita
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik
secara lisan maupun tulisan
 Pengenalan struktur Disajikan 3 kalimat dengan komposisi dua 1 33 PG
teks prosedur kalimat perintah dan satu kalimat bukan
Struktur isi dan ciri perintah, Siswa dapat menentukan kalimat
bahasa perintah dengan tepat.
 Pemahaman isi teks Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan 1 34 PG
prosedur antonin kata yang digaris bawah.
Disajikan kutipan teks prosedur, siswa dapat 1 35 PG
menentukan informasi/isi teks prosedur dengan
tepat

10 3.2 Membedakan teks cerita  Perbedaan teks Disajikan teks prosedur dan teks laporan 1 36 PG
moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur membuat observasi, siswa dapat membedakan kedua teks
prosedur, dan cerita biografi baik dengan melakukan dari fitur bahasa.
melalui lisan maupun tulisan
sesuatu dilihat dari
4.2 Menyusun teks cerita moral/fabel, struktur isi dan fitur
ulasan, diskusi, cerita prosedur, bahasa
dan cerita biografi sesuai dengan  Langkah menyusun
karakteristik teks yang akan teks prosedur Disajikan teks prosedur yang rumpang, siswa 1 37 PG
dibuat baik secara lisan maupun dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat
tulisan. Siswa dapat menyusun teks prosedur cara 1 45 URAIAN
membuat nasi goreng spesial.

11 3.3 Mengklasifikasi teks cerita  Pengklasifikasian teks Disajikan teks prosedur yang susunannya acak, 1 38 PG
moral/fabel, ulasan, diskusi, siswa dapat menentukan susunan petunjuk yang
 cerita prosedur, dan cerita prosedur berurutan dengan tepat.
biografi baik melalui lisan  Telaan dan revisi teks Disajikan kutipan teks prosedur yang terdapat 1 39 PG
maupun tulisan penggunaan ejaan yang kurang tepat, siswa dapat
4.3 Menelaah dan menentukan ejaan yang tepat.
merevisi teks cerita moral/fabel,
ulasan, diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi berdasarkan
kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan mupun tulisan

12 3.4 Mengidentifikasi kekurangan  Identifikasi Disajikan teks prosedur yang kurang lengkap, 1 40 PG
teks cerita moral/fabel, ulasan, kekurangan teks siswa dapat menunjukkan kekurangan teks
diskusi, cerita prosedur, dan cerita  Ringkasan teks dengan tepat.
biografi berdasarkan kaidah-kaidah
teks baik melalui lisan mupun
tulisan

4.4 Meringkas teks cerita moral/fabel,

ulasan, diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik secara lisan
maupun tulisan.

Bogor, 20 Agustus 2016

Penyusun,

Ida Tutik Udiana, S.Pd.

NIP. 197002172005012003