¨AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL¨

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE INGENERIA
ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

TEMA:

ARQUITECTURA ECO-SOSTENIBLE, LA INTERACCION

CON LA NATURALEZA

AUTOR:

ADRIAN E. DECENA ROSPIGLIOSI

DOCENTE:

ARQ. LECCA PONCE, MELISSA

2019 - II

CHIMBOTE – PERÚ

pág. 1
 ÍNDICE

INTRODUCCION …………………………………………………………………………………………………………. 3

DESARROLLO ……………………………………………………………………………………………………………… 3

1. HISTORIA ………………………………………………………................................................... 3
2. INICIO DE LA ARQUITECTURA SOSTENIBLE …………………………………………………….. 4
3. EVOLUCION DEL CONCEPTO DE ARQUITECTURA SOSTENIBLE ……………………….. 4
4. CARACTERISTICA DE LA PROPUESTA ARQUITECTURA SOSTENIBLE ………………… 5
5. REPRESENTANTES DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES
DE ARQUITECTURA SOSTENIBLE…………………………………………………………………….. 6
6. PROYECTOS ARQUITECTONICOS SOSTENIBLE ………………………………………………… 7

CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………………………………………. 8

ANEXOS …………………………………………………………………………………………………………………...... 9

BIBLIOGRAFIA …………………………………………………………………………………………………………… 12

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 ARQUITECTURA ECO-SOSTENIBLE, LA INTERACCION
CON LA NATURALEZA

INTRODUCCION:
Este ensayo trata sobre el comienzo de una nueva ideología en la arquitectura,
en la construcción y en urbanismo, abordando algo simple y complejo como lo
es la naturaleza y sus recursos ecológicos, dando a conocer la importancia y los
beneficios que trae consigo la naturaleza como parte de la construcción actual,
en lo económico, social y biológico; creando una conexión con el medio ambiente
mejorando así la calidad de vida de las personas que lo aplican, también como
se va dando su evolución en cuanto a las propuestas y principios que las
sustentan y las perspectivas que se van trazando para la sostenibilidad en el
futuro, permitiendo así la conciencia en la sociedad sobre la sostenibilidad.

DESARROLLO:
1. HISTORIA
“Detengámonos a pensar un momento en lo que nos rodea, observamos
edificios sin sentido, calles conflictivas, espacios sin vida, y solo eso es un
tránsito pesado de la misma rutina cada día, perdiendo su propio motivo
e identidad, careciendo poco a poco de la relación con la naturaleza y el
medio ambiente”.
Dando como punto de inicio la aparición de la contaminación y pérdida de
recursos a causa de las prácticas de construcción que se estuvo
manejando desde la revolución industrial que inicio a finales del siglo XVIII
que sin darse cuenta destruían los recursos naturales del planeta para
crear grandes ciudades comercializadoras para satisfacer al poder
económico; es por ello que hoy en la actualidad se sienten los efectos
negativos en las ciudades desarrolladas: como la falta de alimento y
energía, pérdida de biodiversidad y problemas de salud ocasionados por
la contaminación; generalmente del agua.

Hoy en día vemos que más de la mitad de la población vive en zonas

urbanas, lugares donde hay necesidad de una industrialización, que
piensan que, si más pesada la industria más se desarrolla la ciudad,
dejando de lado a la sostenibilidad que se conecta e interactúa con el
medio ambiente. Es por ello que con los avances de la tecnología y la idea
de un nuevo futuro se está tomando conciencia que se debe desarrollarse
teniendo en cuenta el factor ecológico que es la naturaleza, el medio
ambiente que nos rodea.

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2. INICIO DE LA ARQUITECTURA SOSTENIBLE

Los comienzos de la arquitectura sostenible, hoy conocido como la

“revolución verde” o “ECO-TECH” nace a través de la conciencia social de
1960 ya que la contaminación ambiental y el boom de la industria tomaban
fuerza por ello no podían ser ajenos a estos cambios, ante esto Europa
toma la iniciativa con un nuevo tipo de diseño, como se encuentra en
Escandinavia. A partir de estos orígenes, nuevas técnicas de construcción
han llevado al desarrollo de materiales innovadores y conceptos de
diseño, en efecto, diseñado con éxito los proyectos ecológicos pueden
incluir una amplia gama de factores, que van desde el uso de recursos de
materiales, a un cuidadoso examen de la función, el clima, y ubicación, es
así que en el año de 1993 se forma un grupo de arquitectos conocidos
como READ, conformados por Norman Foster, Renzo Piano, Richard
Rogers o Thomas Herzog entre otros, con la idea de reconducir o refundar
el High-Tech ( gran tecnología) para que este respondiera a los nuevos
problemas y a las nuevas necesidades que planteaba la sociedad. Siendo
el más importante la necesidad de minimizar el impacto ambiental de la
arquitectura perjudicial para el medio ambiente. Para lo que profundizaron
en el uso de energías renovables en la construcción y el uso de materiales
y diseños que por sí mismos, o con la menos ayuda energética posible,
fueran capaces de acondicionar sus espacios interiores.

3. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE ARQUITECTURA SOSTENIBLE

La ciencia y la tecnología ha estado abordando de manera tradicional la

idea de dejar de lado el análisis de los posibles impactos que se puede
generar en la naturaleza y la sociedad. Por otro lado, es necesario
desarrollar el concepto de diseño e Investigación, en el que con el término
“diseño” se entiende de pensar antes de actuar siendo así una actividad y
no un producto, que genera planes y proyectos, no obras o construcciones
y que apunta a una situación deseada. Dando de esta manera como punto
principal la investigación que nos permite descubrir cómo funciona para
producir conocimientos y así poder tomar decisiones responsables, para
anticiparse a los efectos no deseados, Predecir y evaluar las
consecuencias futuras de nuestra intervención en el ambiente y de
nuestras innovaciones en la sociedad, la economía y la ecología, son
tareas del diseño y la investigación siendo de vital importancia la
participación de lo público (social y político).

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4. CARACTERÍSTICAS DE LA PROPUESTA DE ARQUITECTURA
SOSTENIBLE

El tema de la sostenibilidad de la construcción está directamente

relacionado con el de la sostenibilidad de los asentamientos humanos y
del medio ambiente, con el objeto de mejorar las condiciones de vida de
la gente.
Se le conoce como arquitectura Sostenible y Bioclimática al modo de
concebir el diseño arquitectónico de manera eficiente, buscando
aprovechar los recursos naturales de tal modo que minimicen el impacto
ambiental de los edificios sobre el medio ambiente y sus habitantes. Entre
los principios de la arquitectura sustentable se encuentran la
consideración de las condiciones climáticas, la hidrografía y los
ecosistemas del entorno en que se construyen los edificios, la eficacia y
moderación en el uso de materiales de construcción, la reducción del
consumo de energía para calefacción, refrigeración, iluminación y otros
equipamientos, cubriendo el resto de la demanda con fuentes de energía
renovables y el cumplimiento de los requisitos de confort higrotérmico,
salubridad, iluminación y habitabilidad de las edificaciones.
Los arquitecto e ingenieros que proyectan diseños sostenibles se basan
en evolución tecnológica, de cómo la tecnología a la par de la ecología se
preocupa por el medioambiente, minimizando de esta manera el balance
energético global regenerando áreas verdes urbanas permitiendo un
impacto benéfico en la sociedad y la mejora de la calidad de vida.
Es uno de los movimientos con mayor empuje en los últimos 20 años ha
sido el de la arquitectura sostenible. En algunos países del mundo ya es
una realidad consolidada y, en otros, está muy cerca de conseguirse,
como es el caso de España, que aumenta progresivamente su porcentaje
de construcciones que entran dentro de la definición de arquitectura
sustentable. Estableciendo como objetivos principales el ahorro
económico, energético, construcción responsable, salud entre otros
fomentando de esta manera la mejora de la calidad de vida y la conexión
con la naturaleza en el medio ambiente.

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5. REPRESENTANTES DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES DE
ARQUITECTURA SOSTENIBLE

Es importante mencionar el trabajo de Norman Foster, quien nos habla

acerca de la importancia aprovechar los recursos naturales al máximo,
minimizando el impacto ambiental de los edificios sobre el medio ambiente
y sus habitantes. Sus principios consideran las condiciones climáticas, la
hidrografía y los ecosistemas del entorno en donde se construyen los
edificios, para obtener el máximo rendimiento con el menor impacto. El
uso moderado y eficiente de los materiales de construcción, priorizando
los de bajo contenido energético frente a los de alto contenido energético.
La reducción del consumo de energía para calefacción, refrigeración,
iluminación y otros equipamientos, cubriendo el resto de la demanda con
fuentes de energía renovable, y naturales. La planificar las etapas del
diseño de la edificación desde concepción, diseño, construcción,
utilización y final de su vida útil, ayuda a para minimizar el balance
energético global de la edificación. El cumplimiento de los requisitos de
confort higrotérmico, salubridad, iluminación y habitabilidad de las
edificaciones.
Otros nombres a mencionar son: Emilio Ambasz, Mario Cucinella,
Jonathan Hines, Rafael de la Hoz, David Kirkland, Antonio Lamela, Jacob
Van Rijs (MVRDV), Íñigo Ortiz y Enrique León, Ken Yeang y Richard
Rogers, quienes han contribuido notablemente al desarrollo de una
propuesta de arquitectura sostenible.

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6. PROYECTOS ARQUITECTONICOS SOSTENIBLES

CURITIBA-BRASIL
Esta localidad de casi 2 millones de habitantes situada al sur de país es
considerada un ejemplo en toda Latinoamérica en todo lo referido a
planificación y urbanismo sostenible. Es considerada la ‘capital verde’ del
continente por su lucha por su apuesta por la movilidad eco inteligente, el
reciclaje y los programas sociales Mapa de la zona de captación de
Curitiba, en las áreas de preservación del medio ambiente y del anillo de
conservación de la salud del medio ambiente. La creación del Anillo de
Conservación Ambiental de la Salud, es otro ejemplo de respeto por el
medio ambiente (figura 1). Esta es un área protegida fue creada a lo largo
de las grandes cuencas fluviales, con la imposición de parámetros
constructivos y la adjudicación de diferentes medidas compensatorias
(tales como la transferencia de potencial constructivo) para fomentar la
conservación del drenaje completo de los ríos y arroyos. El Anillo de
Conservación se creó dentro de la misma filosofía que guio la creación de
parques en la década de 1970 (figura 2).
Grandes Parques Otra de las características de Curitiba es el inmenso
sistema de parques, los cuales tienen la función de servir de drenaje de
todo el territorio. La política de creación de áreas verdes ha sido tan
intensa que se pasó en 20 años de 0,5 m2 de área verde por habitante a
50 m2(figura 3). Una parte importante de estos parques se ha situado en
antiguas canteras y recintos industriales, lo cual ha permitido unas
intervenciones mínimas y graduales para irlos regenerando y haciendo
utilizables por la ciudadanía (figura 4). Y esta humanización de la ciudad
ha ido emparejada a la peatonalización de la parte histórica. Jardín
Botánico Parque Barigui (1972) Parque Tinguí (1994) Parque Tanguá
(1996)

ESCUELA SUSTENTABLE DE MICHAEL REYNOLDS EN

JAUREGUIBERRY, URUGUAY
Buscando conjugar la educación tradicional con el respeto hacia el medio
ambiente, el uso responsable de los recursos y el desarrollo de relaciones
humanas sustentables, la primera escuela pública sustentable de América
Latina fue proyectada bajo el método constructivo desarrollado por del
arquitecto norteamericano Michael Reynolds, quién lo ha aplicado durante
las últimas décadas en distintos puntos del planeta. El edificio de 270 m2
se emplaza en la localidad costera de Jaureguiberry, departamento de
Canelones, y fue levantado en tan sólo siete semanas. Utiliza en su
construcción aproximadamente un 60% de materiales reciclados
(cubiertas, botellas de plástico y de vidrio, latas y cartón) y un 40% de
materiales tradicionales.

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 Además de ser autónoma en su consumo de energía y de impulsar la
producción orgánica de alimentos en su interior, Una Escuela
Sustentable utiliza el agua de lluvia para consumo humano, lavado de
manos, riego de huertas y finalmente para las cisternas, contando con un
proceso de tratamiento de aguas negras que incluye un pozo séptico
también creado con materiales de reciclado (en este caso cubiertas de
tractor) y un humedal en el exterior del edificio.
La estrategia constructiva involucra un aceitado mecanismo de
participación social, el que además de viabilizar la construcción de la
escuela en plazos acotados, busca transferir conocimiento de las claves
del propio sistema utilizado e involucrar fuertemente a la comunidad local,
previa, durante y posteriormente a la finalización de las obras. Participaron
en la construcción más de 150 personas, voluntarios y estudiantes de
Uruguay y de otros treinta países.

CONCLUSIÓN:

 La arquitectura sostenible es una forma de entender el diseño

arquitectónico de manera respetuosa con el medio ambiente, en busca de
la optimización de los recursos naturales y los sistemas de construcción
de tal modo que se minimice el impacto ambiental de los edificios sobre
el planeta y, por ende, sobre sus habitantes.

 es importante el estudio previo de variables como son las condiciones

climáticas del lugar, los materiales que resulten más adecuados a las
necesidades ecológicas del proyecto para la minimización del balance
energético global de la edificación, abarcando las fases de diseño,
construcción, utilización y calidad.

 Actualmente la Arquitectura sostenible es una corriente que cobra mayor

vigencia y constituye una necesidad ética-política que tienen que adoptar
los países del mundo.

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ANEXOS:

Figura 1. Observamos como la ciudad se estructura dentro de un anillo verde.

Fuente: Ciudad de Curitiba Instrumentos Urbanísticos: Incentivos Constructivos

Figura 2. Observamos las edificaciones respetan y preservan los bosques existentes

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Fuente: Ciudad de Curitiba Instrumentos Urbanísticos: Incentivos Constructivos
Figura 3. Observamos el esquema de planeamiento en la ciudad para preservar el área
natural

Fuente: Ciudad de Curitiba Instrumentos Urbanísticos: Incentivos Constructivos

Figura 4. Como establecieron la idea para preservar el área verde.

Fuente: Ciudad de Curitiba Instrumentos Urbanísticos: Incentivos Constructivos

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Figura 5. Observamos la distribución y el método de construcción empleado en los muros que son las
llantas

Fuente: Archdaly. https://www.archdaily.pe/pe/789739/conoce-la-escuela-sustentable-de-michael-

reynolds-en-jaureguiberry-uruguay

Figura 6. Observamos cómo se sustenta la edificación mediante los recursos naturales

Fuente: Archdaly. https://www.archdaily.pe/pe/789739/conoce-la-escuela-sustentable-de-michael-

reynolds-en-jaureguiberry-uruguay

Figura 7. Observamos cómo la edificación se complementa con la naturaleza y el medio ambiente

Fuente: Archdaly. https://www.archdaily.pe/pe/789739/conoce-la-escuela-sustentable-de-michael-

reynolds-en-jaureguiberry-uruguay

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BIBLIOGRAFIA:

Acosta, D. (S. F.). Arquitectura y construcción sostenibles: Conceptos,

problemas y estrategias. California: University of California.

Jacobs, M. (1997). Michael, La economía verde: medio ambiente, desarrollo

sostenible y la política del futuro. Barcelona: Icaria.

Zamora Palacios, O. (2011). Arquitectura Sostenible y Bioclimática. Nicaragua:

UCA
Filippini, A. (productor), (2010). Jaime Lerner: CÓMO PENSAR UNA CIUDAD
[DVD]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=lXGY0X-wdjI
Reynold, M.(2016) Conoce la escuela sustentable de Michael Reynolds en
Jaureguiberry, Uruguay, archdaly. Recuperado de:
https://www.archdaily.pe/pe/789739/conoce-la-escuela-sustentable-de-michael-reynolds-en-
jaureguiberry-uruguay

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