PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMA N 1

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas XI
Tahun Pelajaran : 2018/2019

KOMPETENSI ALOKASI
SEM KOMPETENSI DASAR KET.
INTI WAKTU
1. Menghayati dan 1.1 Bertambah Keimanannya dengan
mengamalkan menyadari hubungan keteraturan dan
ajaran agama yang kompleksitas alam dan jagad raya
dianutnya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
2. Menghayati dan 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengamalkan mengatur karakteristik fenomena gerak,
perilaku jujur, fluida kalor dan optik.
disiplin,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
tanggungjawab,
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
peduli (gotong
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
royong,
bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kerjasama, toleran,
kreatif; inovatif dan peduli
damai), santun,
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
responsif dan pro-
hari sebagai wujud implementasi
aktif dan
sikap dalam melakukan percobaan ,
menunjukkan
melaporkan, dan berdiskusi.
sikap sebagai
bagian dari solusi 2.2 Menghargai kerja individu dan
atas berbagai kelompok dalam aktivitas sehari
sebagai wujud implementasi sikap
SAT

permasalahan
U

dalam berinteraksi dalam melakukan percobaan dan

secara efektif berdiskusi.
dengan 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia,
titik berat, dan momentum sudut pada
lingkungan sosial 1 jp
benda tegar (statis dan dinamis) dalam
dan alam serta
kehidupan sehari-hari misalnya dalam
dalam olahraga
menempatkan diri 3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam
sebagai cerminan kehidupan sehari hari
bangsa dalam 9 jp
pergaulan dunia. 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik
dalam kehidupan sehari-hari 6 jp
3. Memahami,
menerapkan, 3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik
menganalisis dalam teknologi
pengetahuan 9 jp
faktual, 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan
konseptual, perpindahan kalor yang meliputi 6 jp
prosedural karakteristik termal suatu bahan,
berdasarkan rasa kapasitas, dan konduktivitas kalor
ingintahunya pada kehidupan sehari-hari
tentang ilmu
 pengetahuan,
teknologi, seni, 3.6 Menjelaskan teori kinetik gas
budaya, dan dan karakteristik gas pada ruang 6 jp
humaniora dengan tertutup
wawasan
kemanusiaan, 4.1 Membuat karya yang menerapkan
kebangsaan, konsep titik berat dan kesetimbangan 1 jp
kenegaraan, dan benda tegar
peradaban terkait
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat
penyebab
elastisitas suatu bahan berikut
fenomena dan
presentasi hasil percobaan dan
kejadian, serta 3 jp
pemanfaatannya
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian 4.3. Merancang dan melakukan
yang spesifik percobaan yang memanfaatkan sifat-
3 jp
sesuai dengan sifat fluida statik, berikut presentasi
bakat dan hasil percobaan dan pemanfaatannya
minatnya untuk 4.4 Membuat dan menguji proyek
memecahkan sederhana yang menerapkan prinsip
masalah dinamika fluida
3 jp
4. Mengolah,
menalar, dan
menyaji dalam
ranah konkret dan 4.5 Merancang dan melakukan
ranah abstrak percobaan tentang karakteristik
terkait dengan termal suatu bahan, terutama terkait
pengembangan dengan kapasitas dan konduktivitas 2 jp
dari yang kalor, beserta presentasi hasil
dipelajarinya di percobaan dan pemanfatannya
sekolah secara 4.6 Menyajikan karya yang berkaitan
mandiri, dan dengan teori kinetik gas dan 2 jp
mampu makna fisisnya
menggunakan
metoda sesuai Ulangan Tengah Semester 1 jp
kaidah keilmuan
Ulangan Akhir Semester 2 jp
Jumlah
54 jp

3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas

ideal dengan menerapkan hukum 4 jp
Termodinamika
3.8 Menganalisis karakterisitik
gelombang mekanik 2 jp

3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis

gelombang berjalan dan gelombang
stasioner pada berbagai kasus nyata 8 jp
DUA

3.10 Menerapkan konsep dan prinsip

gelombang bunyi dan cahaya dalam
8 jp
teknologi

3.11 Menganalisis cara kerja alat optik 3 jp

menggunakan sifat pemantulan dan
pembiasan cahaya oleh cermin dan
lensa
 3.12 Menganalisis gejala pemanasan global
dan dampaknya bagi kehidupan serta 3 jp
lingkungan
4.7 Membuat karya/model penerapan
hukum I dan II Termodinamika
berikut presentasi makna fisisnya 3 jp

4.8 Melakukan percobaan tentang salah

satu karakteristik gelombang mekanik
berikut presentasi hasilnya 3 jp

4.9 Melakukan percobaan gelombang

berjalan dan gelombang stasioner,
beserta presentasi hasil percobaan dan 3 jp
makna fisisnya

4.10 Melakukan percobaan tentang

gelombang bunyi dan/atau cahaya,
3 jp
berikut presentasi hasil percobaan dan
makna fisisnya misalnya sonometer,
dan kisi difraksi
4.11 Membuat karya yang menerapkan
prinsip pemantulan dan/atau pembiasan
3 jp
pada cermin dan lensa

4.12 Mengajukan ide/gagasan penyelesaian

masalah pemanasan global sehubungan
dengan gejala dan dampaknya bagi 3 jp
kehidupan serta lingkungan

Ulangan Tengah Semester 1 jp

Ulangan Akhir Semester 2 jp
Jumlah 57 jp
Jumlah semester 1 dan 2 105 jp

Palu, 9 September 2019

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL

Zohriatun Astuti
A 241 17 104
 PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : FISIKA

SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS/SEMESTER : X / GANJIL
TAHUN AJARAN : 2018 / 2019

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

NO NAMA BULAN JUMLAH PEKAN

I Jumlah pekan dalam satu semester

1. Juli 5 Minggu

2. Agustus 4 Minggu

3. September 4 Minggu

4. Oktober 5 Minggu

5. November 4 Minggu

6. Desember 4 Minggu

Jumlah Pekan 26 Minggu

II Jumlah pekan tidak efektif

1. Juli 4 Minggu

2. Agustus 0 Minggu

3. September 0 Minggu

4. Oktober 1 Minggu

5. November 0 Minggu

6. Desember 3 Minggu

III Jumlah Pekan tidak efektif 8 Minggu

IV Jumlah pekan efektif 18 Minggu

V Jumlah jam pelajaran efektif 54 Jam

 PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : FISIKA

SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS/SEMESTER : X / GENAP
TAHUN AJARAN : 2018 / 2019

B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

NO NAMA BULAN JUMLAH PEKAN

I Jumlah pekan dalam satu semester

1. Januari 5 Minggu

2. februari 4 Minggu

3. Maret 5 Minggu

4. April 4 Minggu

5. Mei 4 Minggu

6. Juni 4 Minggu

Jumlah Pekan 26 Minggu

II Jumlah pekan tidak efektif

1. Januari 1 Minggu

2. februari 0 Minggu

3. Maret 1 Minggu

4. April 2 Minggu

5. Mei 1 Minggu

6. Juni 4 Minggu

III Jumlah Pekan tidak efektif 9 Minggu

IV Jumlah pekan efektif 17 Minggu

V Jumlah jam pelajaran efektif 51 Jam

 SILABUS
Mata Pelajaran : Fisika
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Menerapkan konsep torsi,
momen inersia, titik berat,
dan momentum sudut pada
benda tegar (statis dan
dinamis) dalam kehidupan
sehari-hari misalnya dalam
olahraga
4.1 Membuat karya yang
menerapkan konsep titik
berat dan kesetimbangan
benda tegar
3.2 Menganalisis sifat
elastisitas bahan dalam
kehidupan sehari hari
4.2 Melakukan percobaan
tentang sifat elastisitas
suatu bahan berikut
presentasi hasil percobaan
dan pemanfaatannya
3.3 Menerapkan hukum-
hukum fluida statik dalam
kehidupan sehari-hari
4.3 Merancang dan melakukan
percobaan yang
memanfaatkan sifat-sifat
fluida statik, berikut
presentasi hasil percobaan
dan pemanfaatannya
3.4 Menerapkan prinsip fluida
dinamik dalam teknologi
4.4 Membuat dan menguji
proyek sederhana yang
menerapkan prinsip
dinamika fluida
Keseimbangan dan dinamika  Mengamati demonstrasi mendorong benda dengan posisi
rotasi: gaya yang berbeda-beda untuk mendefinisikan momen
 Momen gaya gaya.
 Momen inersia  Mendiskusikan penerapan keseimbangan benda titik,
 Keseimbangan benda tegar benda tegar dengan menggunakan resultan gaya dan
 Titik berat momen gaya, penerapan konsep momen inersia, dinamika
 Hukum kekekalan rotasi, dan penerapan hukum kekekalan momentum pada
momentum sudut pada gerak rotasi.
gerak rotasi  Mengolah data hasil percobaan ke dalam grafik,
menentukan persamaan grafik, menginterpretasi data dan
grafik untuk menentukan karakteristik keseimbangan
benda tegar
 Mempresentasikan hasil percobaan tentang titik berat
Elastisitas dan Hukum  Mengamati dan menanya sifat elastisitas bahan dalam
Hooke: kehidupan sehari-hari
 Hukum Hooke  Mendiskusikan pengaruh gaya terhadap perubahan
 Susunan pegas seri- panjang pegas/karet dan melakukan percobaan hukum
paralel Hooke dengan menggunakan pegas/karet, mistar, beban
gantung, dan statif secara berkelompok
 Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan ke
dalam grafik, menentukan persamaan, membandingkan
hasil percobaan dengan bahan pegas/karet yang berbeda,
perumusan tetapan pegas susunan seri-paralel
 Membuat laporan hasil percobaan dan
mempresentasikannya
Fluida statik:  Mengamati tayangan video/animasi tentang penerapan
 Hukum utama hidrostatis fluida dalam kehidupan sehari-hari, misal dongkrak
 Tekanan Hidrostatis hidrolik, rem hidrolik
 Hukum Pascal  Melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat
 Hukum Archimedes fluida untuk mempermudah suatu pekerjaan.
 Meniskus  Menyimpulkan konsep tekanan hidrostatis, prinsip
 Gejala kapilaritas hukum Archimedes dan hukum Pascal melalui percobaan
 Viskositas dan Hukum  Membuat laporan hasil percobaan dan mempresentasikan
Stokes penerapan hukum-hukum fluida statik
Fluida Dinamik:  Mengamati informasi dari berbagai sumber tentang
 Fluida ideal persamaan kontinuitas dan hukum Bernoulli melalui
 Azas kontinuitas berbagai sumber, tayangan video/animasi, penerapan
 Azas Bernoulli hukum Bernoulli misal gaya angkat pesawat
 Penerapan Azas  Mengeksplorasi kaitan antara kecepatan aliran dengan
Kontinuitas dan luas penampang, hubungan antara kecepatan aliran
Bernouli dalam dengan tekanan fluida, penyelesaian masalah terkait
Kehidupan penerapan azas kontinuitas dan azas Bernoulli
 Membuat ilustrasi tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat
venturi, kebocoran air, atau sayap pesawat) secara
berkelompok
 Membuat laporan dan mempresentasikan hasil produk
tiruan aplikasi azas Bernoulli
 Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis pengaruh
kalor dan perpindahan
kalor yang meliputi
karakteristik termal suatu
bahan, kapasitas, dan
konduktivitas kalor pada
kehidupan sehari-hari
4.5 Merancang dan melakukan
percobaan tentang
karakteristik termal suatu
bahan, terutama terkait
dengan kapasitas dan
konduktivitas kalor,
beserta presentasi hasil
percobaan dan
pemanfatannya
3.6 Menjelaskan teori kinetik
gas dan karakteristik gas
pada ruang tertutup
4.6 Menyajikan karya yang
berkaitan dengan teori
kinetik gas dan makna
fisisnya
3.7 Menganalisis perubahan
keadaan gas ideal dengan
menerapkan hukum
Termodinamika
4.7 Membuat karya/model
penerapan hukum I dan II
Termodinamika berikut
presentasi makna fisisnya
3.8 Menganalisis karakterisitik
gelombang mekanik
4.8 Melakukan percobaan
tentang salah satu
karakteristik gelombang
mekanik berikut presentasi
hasilnya
3.9 Menganalisis besaran-
besaran fisis gelombang
berjalan dan gelombang
stasioner pada berbagai
kasus nyata
4.9 Melakukan percobaan
gelombang berjalan dan
gelombang stasioner,
beserta presentasi hasil
percobaan dan makna
fisisnya
Materi Pokok
Suhu, Kalor dan Perpindahan
Kalor:
 Suhu dan pemuaian
 Hubungan kalor dengan
suhu benda dan
wujudnya
 Azas Black
 Perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi, dan
radiasi
Teori Kinetik Gas:
 Persamaan keadaan gas
ideal
 Hukum Boyle-Gay Lussac
 Teori kinetik gas ideal
 Tinjauan impuls-tumbukan
untuk teori kinetik gas
 Energi kinetik rata-rata gas
 Kecepatan efektif gas
 Teori ekipartisi energi dan
Energi dalam
Hukum Termodinamika:
 Hukum ke Nol
 Hukum I Termodinamika
 Hukum II
Termodinamika
 Entropi
Ciri-ciri gelombang
mekanik:
 Pemantulan
 Pembiasan
 Difraksi
 Interferensi
Gelombang berjalan dan
gelombang
Stasioner:
 Persamaan gelombang
 Besaran-besaran fisis
Kegiatan Pembelajaran
 Mengamati peragaan tentang simulasi pemuaian rel
kereta api, pemanasan es menjadi air, konduktivitas
logam (almunium, besi, tembaga, dan timah), tayangan
hasil studi pustaka tentang pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu benda, pengaruh perubahan suhu benda
terhadap ukuran benda (pemuaian), dan perpindahan
kalor secara konduksi, konveksi dan radiasi
 Melakukan percobaan tentang pengaruh kalor terhadap
suhu, wujud, dan ukuran benda, menentukan kalor jenis
atau kapasitas kalor logam dan mengeksplorasi tentang
azas Black dan perpindahan kalor
 Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan tentang
kalor jenis atau kapasitas kalor logam dengan
menggunakan kalorimeter
 Membuat laporan hasil percobaan dan
mempresentasikannya
 Mengamati proses pemanasan air misalnya pada ketel
uap atau melalui tayangan video dan animasi tentang
perilaku gas
 Mendiskusikan dan menganalisis tentang penerapan
persamaan keadaan gas dan hukum Boyle-Gay Lussac
dalam penyelesaian masalah gas di ruang tertutup,
ilustrasi hubungan tekanan, suhu, volume, energi kinetik
rata-rata gas, kecepatan efektif gas, teori ekipartisi energi,
dan energi dalam
 Presentasi kelompok hasil eksplorasi menerapkan
persamaan keadaan gas dan hukum Boyle dalam
penyelesaian masalah gas di ruang tertutup
 Mengamati proses pengukuran suhu suatu benda dengan
menggunakan termometer atau melihat tayangan video
pengukuran suhu badan dengan termometer (Hukum ke-
Nol), gerakan piston pada motor bakar (Hukum I
Termodinamika), dan entropi
 Mendiskusikan hasil pengamatan terkait Hukum ke-Nol,
Hukum I dan II Termodinamika dan memecahkan
masalah tentang siklus mesin kalor, siklus Carnot sampai
dengan teori Clausius Clayperon), entropi
 Menyimpulkan hubungan tekanan (P), volume (V) dan
suhu (T) dari mesin kalor dan siklus Carnot dalam
diagram P-V
 Mempresentasikan hasil penyelesaian masalah tentang
siklus mesin kalor, siklus Carnot sampai dengan teori
Clausius-Clayperon, grafik p-V dari siklus mesin kalor
dan mesin Carnot
 Mengamati peragaan gejala gelombang (pemantulan,
pembiasan, difraksi dan interferensi, dan polarisasi)
dengan menggunakan tanki riak, tayangan berupa
foto/video/animasi
 Mendiskusikan gelombang transversal, gelombang,
longitudinal, hukum pemantulan, pembiasan, difraksi,
interferensi dan mengeksplorasi penerapan gejala
pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi dalam
kehidupan sehari-hari
 Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang karakteristik
gelombang
 Mempresentasikan hasil percobaan tentang gelombang
 Mengamati demonstrasi menggunakan slinki/ tayangan
video/animasi tentang gelombang berjalan
 Mendiskusikan persamaan- persamaan gelombang
berjalan, gelombang stasioner
 Mendemonstrasikan dan atau melakukan percobaan
Melde untuk menemukan hubungan cepat rambat
gelombang dan tegangan tali secara berkelompok
 Mengolah data dan menganalisis hasil percobaan Melde
untuk menemukan hubungan cepat rambat gelombang
dan tegangan tali.
 Membuat laporan tertulis hasil praktikum dan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok
3.10 Menerapkan konsep dan Gelombang Bunyi:
prinsip gelombang bunyi  Karakteristik gelombang
dan cahaya dalam bunyi
teknologi  Cepat rambat gelombang
4.10 Melakukan percobaan bunyi
tentang gelombang bunyi  Azas Doppler
dan/atau cahaya, berikut  Fenomena dawai dan
presentasi hasil percobaan pipa organa
dan makna fisisnya  Intensitas dan taraf
misalnya sonometer, dan intensitas
kisi difraksi
Gelombang Cahaya:
 Spektrum cahaya
 Difraksi
 Interferensi
 Polarisasi
 Teknologi LCD dan LED
3.11 Menganalisis cara kerja Alat-alat optik:
alat optik menggunakan  Mata dan kaca mata
sifat pemantulan dan  Kaca pembesar (lup)
pembiasan cahaya oleh  Mikroskop
cermin dan lensa  Teropong
4.11 Membuat karya yang  Kamera
menerapkan prinsip
pemantulan dan/atau
pembiasan pada cermin
dan lensa
3.12 Menganalisis gejala Gejala pemanasan global:
pemanasan global dan  Efek rumah kaca
dampaknya bagi  Emisi karbon dan
kehidupan serta perubahan iklim
lingkungan  Dampak pemanasan
4.12 Mengajukan ide/gagasan global, antara lain (seperti
penyelesaian masalah mencairnya es di kutub,
pemanasan global perubahan iklim)
sehubungan dengan gejala
dan dampaknya bagi Alternatif solusi:
kehidupan serta  Efisiensi penggunaan
lingkungan energi
 Pencarian sumber-sumber
energi alternatif seperti
energi nuklir
Hasil kesepakatan dunia
internasional:
 Intergovernmental Panel
on Climate Change
(IPCC)
 Protokol Kyoto
 Asia-Pacific Partnership
on Clean Development
and Climate (APPCDC)
Kegiatan Pembelajaran
mempresentasikannya
 Mengamati foto/video/animasi tentang pemeriksaan janin
dengan USG, penggunaan gelombang sonar di laut,
bunyi dan permasalahannya, karakteristik cahaya,
difraksi, dan interferensi.
 Mendiskusikan tentang cepat rambat bunyi, azas Doppler,
intensitas bunyi, difraksi kisi, interferensi
 Melaksanakan percobaan untuk menyelidiki fenomena
dawai dan pipa organa, menyelidiki pola difraksi, dan
interferensi
 Presentasi hasil diskusi tentang cepat rambat bunyi, azas
Doppler, intensitas bunyi, dawai, pipa organa, difraksi
kisi dan interferensi
 Mengamati gambar/video/animasi penggunaan alat optik
seperti kacamata/lup pada tukang reparasi arloji,
teropong, melalui studi pustaka untuk mencari informasi
mengenai alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis tentang prinsip pembentukan bayangan dan
perbesaran pada kaca mata, lup, mikroskop, teleskop dan
kamera
 Membuat teropong sederhana secara berkelompok
 Presentasi kelompok tentang hasil merancang dan
membuat teropong sederhana
 Mengamati tayangan melalui artikel/foto/video tentang
dampak pemanasan global yang didukung dengan
informasi dari berbagai sumber, aktifitas manusia yang
mengakibatkan berbagai dampak pemanasan global, efek
rumah kaca, dan perubahan iklim
 Mendiskusikan dan menganalisis fenomena pemanasan
global, efek rumah kaca, perubahan iklim serta dampak
yang diakibatkan bagi manusia, hasil-hasil kesepakatan
Global IPCC, Protokol Kyoto, dan APPCDC
 Membuat laporan dan presentasi hasil kerja kelompok.