.

BUKTI FISIK DAN DATA PENDUKUNG

AKREDITASI SEKOLAH DASAR / MADRASAH IBTIDAIYAH

STANDAR PENGELOLAAN
Jumlah butir : 20
Bobot butir : 67
Bobot Komponen : 10
Skor tertimbang maksimal : 268

STANDAR PENGELOLAAN

SUBTANSI MATERI BUKTI

NO BUTIR INSTRUMEN BUKTI FISIK
FISIK
91 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan visi lembaga. ~ Rumusan Visi sekolah Frekuensi sosialisasi Visi sekolah
~ SK Penetapan dari Kep Sek. Sering : minimal 2 kali dalam 1
A. Merumuskan dan menetapkan visi, mudah dipahami, dan ~ Pemajangan Visi sekolah semester.
sering disosialisasikan ~ Dipajang pada tempat yang
B. Merumuskan dan menetapkan visi, mudah dipahami, dan strategis
pernah disosialisasikan ~ Undangan, daftar hadir,
notulen sosialisasi visi sekolah.
C. Merumuskan dan menetapkan visi, mudah dipahami, tetapi
 tidak disosialisasikan
D. Merumuskan dan menetapkan visi, sulit dipahami, dan tidak
disosialisasikan

E. Tidak merumuskan dan menetapkan visi

92 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan misi lembaga. P ~ Rumusan Misi sekolah Frekuensi sosialisasi Misi sekolah
~ SK Penetapan Sering : minimal 2 kali dalam 1
A. Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami dan sering ~ Pemajangan Misi sekolah semester.
disosialisasikan ~ Dipajang pada tempat yang
B. Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami dan pernah strategis
disosialisasikan ~ Undangan, daftar hadir,
C. Merumuskan dan menetapkan misi, mudah dipahami tetapi tidak notulen sosialisasi misi
disosialisasikan sekolah
D. Merumuskan dan menetapkan misi, sulit dipahami dan tidak
disosialisasikan

E. Tidak merumuskan dan menetapkan misi

93 Sekolah/Madrasah telah merumuskan dan menetapkan tujuan lembaga. ~ Rumusan tujuan sekolah Frekuensi sosialisasi tujuan
~ SK Penetapan sekolah
A. Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami dan sering ~ Pemajangan tujuan sekolah Sering : minimal 2 kali dalam 1
disosialisasikan ~ Dipajang pada tempat yang semester.

B. Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami dan pernah

strategis
disosialisasikan ~ Undangan, daftar hadir,
notulen sosialisasi tujuan
C. Merumuskan dan menetapkan tujuan, mudah dipahami tetapi tidak sekolah
disosialisasikan

D. Merumuskan dan menetapkan tujuan, sulit dipahami dan tidak

disosialisasikan
 E. Tidak merumuskan dan menetapkan tujuan
94 Sekolah/Madrasah memiliki rencana kerja jangka menengah (empat tahunan) dan
rencana kerja tahunan. a. Dokumen RKJM (4tahun) a. Sosialisasi RKJM / RKT
berdasarkan EDS b. RKJM/RKT memuat 8
A. Memiliki rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan Standart Nasional
dan sudah disosialisasikan b. Dokmen Rencana Kerja pendidikan
B. Memiliki rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan Tahunan(RKT):
dan salah satunya sudah disosialisasikan
C. Memiliki rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja tahunan c. undangan , Daftar hadir,
dan keduanya belum disosialisasikan Notulen sosialisasi RKJM
D. Memiliki rencana kerja jangka menengah atau rencana kerja dan RKT sekolah
tahunan, baik sudah maupun belum disosialisasikan Berita acara sosialisasi RKJM
dan RKT sekolah
E. Tidak memiliki rencana kerja jangka menengah dan rencana kerja
tahunan

95 Sekolah/Madrasah memiliki pedoman yang mengatur berbagai aspek pengelolaan Buku pedoman pengelolaan 1. KTSP
secara tertulis yang mudah dipahami oleh pihak-pihak terkait. pendidikan meliputi : 2. Kalender pendidikan dari
1. Kurikulum dinas/yayasan
A. Memiliki pedoman yang mengatur 7 atau lebih aspek pengelolaan 2. Kalender pendidikan 3. Rincian tugas/uraian tugas
secara tertulis 3. Struktur organisasi 4. SK Pembagian tugas
B. Memiliki pedoman yang mengatur 5 atau 6 aspek pengelolaan secara 4. Pendayagunaan 5. Kriteria persyaratan minimal
tertulis pendidik/tendik kehadiran siswa, KKM dan
C. Memiliki pedoman yang mengatur 3 atau 4 aspek pengelolaan secara 5. Peraturan akademik pelaksanaan ulangan,
tertulis 6. Tata tertib sekolah remedial, aturan kenaikan
D. Memiliki pedoman yang mengatur 1 atau 2 aspek pengelolaan secara 7. Kode etik kelas dan kelulusan, aturan
tertulis 8. Pedoman pengelolaan pemberian reward dan
keuangan (BOS) punishmen
E. Tidak memiliki pedoman yang mengatur pengelolaan secara tertulis
6. peraturan sangsi, catatan
pelanggaran bagi warga
sekolah
7. kode etik sekolah yang
dipajang di tempat yang
 strategis
8. pedoman pengelolaan
keuangan

96 Sekolah/Madrasah memiliki struktur organisasi dengan kejelasan uraian tugas. Struktur organisasi S/M: Setiap organisasi memiliki
A. Memiliki struktur organisasi yang dipajang di dinding dan disertai a. Struktur organisasi struktur yang dilengkapi
uraian tugas yang jelas sekolah dengan uraian tugas
B. Memiliki struktur organisasi dan disertai uraian tugas yang jelas b. Struktur organisasi
komite
C. Memiliki struktur organisasi dan disertai uraian tugas tetapi tidak
c. Struktur organisasi
jelas
perpustakaan
D. Memiliki struktur organisasi tetapi tidak ada uraian tugas d. Struktur organisasi
E. Tidak memiliki struktur organisasi
pramuka
e. Struktur organisasi UKS
f. Struktur organisasi
Kopsis

97 Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan. Dokumen RKT yang sesuai RKJM Persentase kesesuaian
dan dokumen laporan program kegiatan dengan
A. Sebanyak 76% — 100% kegiatan sesuai dengan rencana kerja pelaksanaan kegiatan pelaksanaan kegiatan
tahunan

B. Sebanyak 51% — 75% kegiatan sesuai dengan rencana kerja

tahunan

C. Sebanyak 26% — 50% kegiatan sesuai dengan rencana kerja

tahunan

D. Sebanyak 1% — 25% kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan

E. Tidak melaksanakan kegiatan sesuai dengan rencana kerja tahunan

98 Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan kesiswaan.
1. Dokumen layanan Jumlah jenis kegiatan
A. Melaksanakan 4 atau lebih jenis kegiatan kesiswaan konseling ( buku BK ) kesiswaan
2. Program ekstrakurikuler
B. Melaksanakan 3 jenis kegiatan kesiswaan
dan kokurikuler
C. Melaksanakan 2 jenis kegiatan kesiswaan 3. Buku catatan pembinaan
prestasi unggulan
D. Melaksanakan 1 jenis kegiatan kesiswaan 4. Daftar alumni
E. Tidak melaksanakan kegiatan kesiswaan

99 Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan Dokumen pelaksanaan Macam kegiatan
pembelajaran pengembangan : pengembangan kurikulum dan
1. Kurikulum Sekolah pembelajaran
A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan pengembangan kurikulum dan 2. Kalender
pembelajaran Pendidikan/akademik
B. Melaksanakan 3 kegiatan pengembangan kurikulum dan 3. Program pembelajaran
pembelajaran 4. Penilaian hasil belajar
C. Melaksanakan 2 kegiatan pengembangan kurikulum dan 5. Peraturan akademik
pembelajaran
D. Melaksanakan 1 kegiatan pengembangan kurikulum dan
pembelajaran

E. Tidak melaksanakan kegiatan pengembangan kurikulum dan

pembelajaran

100 Sekolah/Madrasah melaksanakan pendayagunaan pendidik dan tenaga

kependidikan. 1. SK Pembagian tugas Jumlah pelaksanaan program
2. Jadwal pelajaran pengelolaan pendayagunaan
A. Melaksanakan 4 atau lebih program pengelolaan pendayagunaan 3. Surat tugas pendidik dan tenaga
pendidik dan tenaga kependidikan 4. SK penentuan penghargaan kependidikan
B. Melaksanakan 3 program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan
5. Piagam penghargaan
 tenaga kependidikan 6. program promosi dan
penempatan
C. Melaksanakan 2 program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan
tenaga kependidikan
7. program mutasi

D. Melaksanakan 1 program pengelolaan pendayagunaan pendidik dan

tenaga kependidikan

E. Tidak melaksanakan program pengelolaan pendayagunaan pendidik

dan tenaga kependidikan

101 Sekolah/Madrasah mengelola sarana dan prasarana pembelajaran. 1. Dokumen Jumlah program pengelolaan
perencanaan,pemenuhan,pe sarana dan prasarana
A. Mengelola 4 atau lebih program sarana dan prasarana ndayagunaan sarpras dan pembelajaran
pembelajaran
B. Mengelola 3 program sarana dan prasarana
2. Evaluasi serta pemeliharaan
C. Mengelola 2 program sarana dan prasarana sarpras
3. Perlengkapan fasilitas
D. Mengelola 1 program sarana dan prasarana pembelajaran
4. Penyusunan skala prioritas
E. Tidak mengelola program sarana dan prasarana
pengembangan fasilitas
pendidikan
5. Pemeliharaan fasilitas

102 Sekolah/Madrasah mengelola pembiayaan pendidikan. Dokumen program pengelolaan Jumlah program pengelolaan
pembiayaan pendidikan : pembiayaan pendidikan
A. Memiliki 4 program pengelolaan pembiayaan pendidikan 1. Sumber
pemasukan,pengeluaran
B. Memiliki 3 program pengelolaan pembiayaan pendidikan
dan jumlah dana yang
C. Memiliki 2 program pengelolaan pembiayaan pendidikan dikelola
2. Kewenangan dan tanggung
D. Memiliki 1 program pengelolaan pembiayaan pendidikan jawab kepala
 sekolah/madrasah dalam
E. Tidak memiliki program pengelolaan pembiayaan pendidikan membelanjakan anggaran
pendidikan sesuai
peruntukkannya
3. Pembukuan semua
penerimaan dan
pengeluaran
4. Penggunaan anggaran untuk
dilaporkan kepada komite
sekolah/madrasah atau
lembaga penyelenggara
pendidikan serta institutsi
diatasnya

103 Sekolah/Madrasah menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang Dokumen pelaksanaan Jumlah kegiatan menciptakan
kondusif. kegiatan sekolah/madrasah suasana ,iklim dan lingkungan
untuk menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif
A. Melaksanakan 4 atau lebih kegiatan menciptakan suasana, iklim, dan iklim,dan lingkungan yang
lingkungan pembelajaran yang kondusif kondusif seperti pelaksanaan
B. Melaksanakan 3 kegiatan menciptakan suasana, iklim, dan tata tertib, kode etik,
lingkungan pembelajaran yang kondusif budaya sekolah 5 S ,6 K,
C. Melaksanakan 2 kegiatan menciptakan suasana, iklim, dan foto-foto kegiatan dsb
lingkungan pembelajaran yang kondusif
D. Melaksanakan 1 kegiatan menciptakan suasana, iklim, dan
lingkungan pembelajaran yang kondusif

E. Tidak melaksanakan kegiatan menciptakan suasana, iklim, dan

lingkungan pembelajaran yang kondusif

104 Sekolah/Madrasah melibatkan masyarakat dan membangun kemitraan dengan Dokumen tertulis tentang Jumlah dokumen tentang
lembaga lain yang relevan dalam pengelolaan pendidikan. keterlibatan masyarakat dan keterlibatan masyarakat
atau lembaga lain yang relevan pendukung dan membangun
 A. Memiliki 4 atau lebih dokumen tentang keterlibatan masyarakat dalam mendukung pengelolaan kemitraan dengan lembaga
pendukung dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang pendidikan di sekolah/ lain
relevan dalam pengelolaan pendidikan
madrasah seperti :
B. Memiliki 3 dokumen tentang keterlibatan masyarakat pendukung dan 1. Penyusunan program
membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam
kegiatan
pengelolaan pendidikan
sekolah/madrasah
C. Memiliki 2 dokumen tentang keterlibatan masyarakat pendukung dan 2. Pelaksanaan program
membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam
pengelolaan pendidikan
kegiatan
3. Bantuan tenaga dan
D. Memiliki 1 dokumen tentang keterlibatan masyarakat pendukung dan
material untuk
membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam
pengelolaan pendidikan pengadaan sarpras
4. MOU dengan lembaga
E. Tidak memiliki dokumen tentang keterlibatan masyarakat pendukung lain
dan membangun kemitraan dengan lembaga lain yang relevan dalam
pengelolaan pendidikan

105 Sekolah/Madrasah memiliki program pengawasan yang disosialisasikan kepada Dokumen program pengawasan: Jumlah dokumen program
pendidik dan tenaga kependidikan. 1. Pemantuan pengawasan
2. supervisi
A. Memiliki 4 atau lebih dokumen program pengawasan 3. evaluasi
4. pelaporan
B. Memiliki 3 dokumen program pengawasan
5. tindak lanjut
C. Memiliki 2 dokumen program pengawasan 6. bukti sosialisasi program

D. Memiliki 1 dokumen program pengawasan mengacu permendiknas 19 th

2007
E. Tidak memiliki dokumen program pengawasan
106 Sekolah/Madrasah melaksanakan kegiatan evaluasi diri. 1. Dokumen EDS Frekuensi pelaksanaan EDS
2. laporan hasil EDS
A. Melaksanakan evaluasi diri setidak-tidaknya sekali dalam 1 semester

B. Melaksanakan evaluasi diri sekali dalam 2 semester

C. Melaksanakan evaluasi diri sekali dalam 3 semester

D. Melaksanakan evaluasi diri sekali dalam 4 semester

E. Tidak melaksanakan evaluasi diri

107 Sekolah/Madrasah melaksanakan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga Laporan evaluasi kinerja Jumlah pelaksanaan program
kependidikan. pendidik dan tenaga evaluasi kinerja pendidik dan
kependidikan meliputi: tenaga kependidikan
A. Melaksanakan 4 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga 1. kesesuaian penugasan
kependidikan dengan keahlian / ijazah
B. Melaksanakan 3 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga
2. keseimbangan beban kerja
kependidikan ( kesesuaian jumlah jam
mengajar )
C. Melaksanakan 2 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga 3. kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan kependidikan dalam
pelaksanaan tugas
(cont : Dokumen supervisi
D. Melaksanakan 1 program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga dan DP 3 )
kependidikan 4. pencapaian prestasi
pendidik dan tenaga
E. Tidak melakukan program evaluasi kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan
kependidikan (conth :
Catatan prestasi dan
promosi )
108 Sekolah/Madrasah mempersiapkan unsur-unsur pelaksanaan akreditasi. 1. Instrumen akreditasi, Jumlah aspek/unsur
petunjuk tekhnis, tekhnik pelaksanaan akreditasi
A. Mempersiapkan 4 unsur pelaksanaan akreditasi penskoran, instrumen
pengumpul data, informasi
B. Mempersiapkan 3 unsur pelaksanaan akreditasi
pendukung
C. Mempersiapkan 2 unsur pelaksanaan akreditasi 2. SK Tim akreditasi
3. Bukti pisik non dokumen
D. Mempersiapkan 1 unsur pelaksanaan akreditasi 4. Sarana prasarana yang
dibutuhkan akreditasi
E. Tidak mempersiapkan 1 unsur pun pelaksanaan akreditasi

F.
109 Kepala Sekolah/Madrasah melaksanakan tugas pokok dan fungsi (Tupoksi) Agenda kerja kepala sekolah Jumlah tupoksi
kepemimpinan sesuai dengan standar yang telah ditentukan. yang berisi tentang pelaksanaan kepemimpinan yang
tupoksi kepala sekolah (18 dilaksanakan kepala sekolah
A. Melaksanakan 15 — 18 tupoksi kepemimpinan kepala tupoksi )
sekolah/madrasah

B. Melaksanakan 11 — 14 tupoksi kepemimpinan kepala

Permendiknas no 11 thn 2009
sekolah/madrasah ..atau permendiknas No 19 thn
2007
C. Melaksanakan 6 — 10 tupoksi kepemimpinan kepala
sekolah/madrasah

D. Melaksanakan 1 — 5 tupoksi kepemimpinan kepala

sekolah/madrasah

E. Tidak melaksanakan tupoksi kepemimpinan kepala

sekolah/madrasah

110 Sekolah/Madrasah memiliki sistem informasi manajemen untuk mendukung a. SK Kepala sekolah Tenaga Kepemilikan fasilitas dan
administrasi pendidikan. khusus yang mengelola petugas khusus
informasi
A. Memiliki sistem informasi dan memiliki fasilitas dan petugas khusus b. Fasilitas TI (software dan
 hardware)
B. Memiliki sistem informasi dan memiliki fasilitas tetapi tidak memiliki c. Dokumen sistem informasi
petugas khusus
manual :
C. Memiliki sistem informasi dan memiliki petugas khusus tetapi tidak 1. Data kesiswaan
memiliki fasilitas 2. Data kepegawaian
3. dsb
D. Memiliki sistem informasi tetapi tidak memiliki fasilitas dan/atau
petugas khusus

E. Tidak memiliki sistem informasi