KESALAHAN DALAM PEMBUATAN PTK

KESALAHAN DALAM PEMBUATAN PTK

Berdasarkan paparan atau refleksi dari tim penilai angka kredit sub unsur publikasi ilmiah ternyata
didapati berbagai kesalahan kelasalahan yang dilakukan oleh guru selaku pengusul publikasi ilmiah
baik itu dalam pembuatan PTK, artikel tinjauan ilmiah, modul atau diktat dan inovasi pembelajaran.
berikut ulasannya.

1. PTK
• PTK YANG DIBUAT KURANG BERVARIASI
Kecenderungan guru melakukan modifikasi dari PTK teman guru yang lain membuat PTK yang
sebagian besar diajukan dalam penilaian angka kredit menjadi kurang bervariasi.
Selain faktor itu masih minimnya guru tentang pengetahuan model model pembelajaran sehingga
tahunya yaitu itu saja. Seperti contohnya model pembelajaran jigsaw, STAD, RME, TAI, TPS.
Kelihatan guru seakan kurang inovasi dalam melakukan penerapan model pembelajaran

Solusi, perbanyak belajar model model pembelajaran, Strategi pembelajaran, teknik pembelajaran dan
jika mampu ciptakan sendiri metode pembelajaran yang memang dapat mengatasi permasalahan
hasil belajar dan aktivitas siswa atau permasalahan yang lain terkait pembelajaran. untuk belajar
model model pembelajaran bisa baca di sini

• SEBAGIAN PTK YANG DIRAGUKAN KEASLIANNYA

sebagian besar guru membuat PTK bukan berdasarkan masalah yang ada disekolah masing masing
tapi demi tercapainya pembuatan PTK dengan jalan cepat maka terjadilah plagiarisme atau
mencontek PTK guru yang lain. Hal tersebut mebuat PTK diragukan keasliannya.
Cara cek keaslian PTK mudah antara lain.
1. Kesamaan Judul PTK dengan PTK guru lain
2. masih ada bekas bekas file yang tidak sempurna di edit seperti nama sekolah dll
3. Tidak sinkronnya Kajian pustaka pada Bab II dengan daftar pustaka baik terkait penulisan tahun
dsb
4. kelengkapan PTK kurang banyak.
5. Ketidak sesuaian PTK dengan lampiran lampirannya seperti judul PTK menyangkut pembelajaran
Jigsaw akan tetapi RPP yang dibuat tidak mencerminkan langkah langkah pembelajaran jigsaw.

Saran : Buat PTK sendiri, cari literasi sendiri, dan hasilnya membanggakan.

• SEBAGIAN PENELITI KURANG CERMAT SEHINGGA ADA LAMPIRAN PENTING YANG TIDAK
DISERTAKAN
biasanya lupa akan tetapi jika lampiran kurang sedikit biasanya Tim penilai masih bisa memberikan
keterangan revisi. Akan tetapi jika kurang banyak maka biasanya penilai PTK menganggap ini bukan
karya asli penulis PTK.
• ADA PTK YANG ASAL-ASALAN

ini biasanya hasil Copy paste dari internet. heee ini yang sering terjadi.
Saran : jangan malas membuat PTK . PTK pada hakikatnya kan untuk memperbaiki kualitas kita
sebagai tenaga profesional, memperbaiki pembelajaran, memperbaiki pelayanan kita terhadap anak
didik, so ayo berjuang dengan sungguh sungguh.

MODUL DAN DIKTAT

Hasil refleksi dari kesalahan kesalaha dalam pembuatan modul atau diktat antara lain

• GURU BELUM BISA MEMBEDAKAN MODUL DAN DIKTAT

• MODUL DAN DIKTAT YANG DIBUAT BELUM SESUAI DENGAN SISTEMATIKA
• MODUL DAN DIKTAT YANG DINILAIKAN BELUM LENGKAP UNSUR-UNSURNYA

ALAT PERAGA
Kesalahan kesalahan yang dibuat dalam pembuatan alat peraga antara lain:

• ALAT PERAGA YANG BISA DINILAI ADALAH ALAT PERAGA YANG LEBIH TAHAN LAMA
SEHINGGA DAPAT DIGUNAKAN BERULANG-ULANG
• LAPORAN ALAT PERAGA BELUM SESUAI SISTEMATIKA
• ALAT PERAGA HANYA MENIRU YANG SUDAH ADA TANPA MEMODIFIKASI

Demikian artikel macam macam kesalahan dalam pembuatan penelitian dan karya tulis ilmiah
lainnya.
Semoga dengan memahami kesalahan kesalahan, kita bisa memperbaikinya.