SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN)

Satuan Pendidikan : MTs. Fathul ‘Uluum

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas : VII
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghargai Keterangan:
keberagaman produk Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect
kerajinan di daerah values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam proses
setempat sebagai pembelajaran KI-3 dan KI-4
anugerah Tuhan

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1 Menghargai rasa ingin
tahu dan sikap santun
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
kerajinan daerah
setempat sebagai
wujud cinta tanah air
dan bangga pada
produk Indonesia
2.2 Menghayati perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam
merancang dan
membuat karya
kerajinan
2.3 Menghargai kemauan
bertoleransi, disiplin
dan bertanggung jawab
dalam penggunaan alat
dan bahan, serta teliti
dan rapi saat
melakukan berbagai
kegiatan pembuatan
karya kerajinan

3.1 Memahami desain Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas Contoh karya
pembuatan dan dari bahan  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, kerajinan
pengemasan karya alam, meliputi dengan cara membaca dan tentang: 8 jam dari bahan
kerajinan bahan alam 1. Pengertian menyimak dari kajian 1. Diskusi tentang pelajaran alam

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
berdasarkan konsep kerajinan dari literatur/media tentang aneka jenis
dan prosedur bahan alam pengetahuan kerajinan dari bahan alam yang Aneka bahan
berkarya sesuai (tanah liat, bahan alam, jenis bahan dasar, dapat digunakan alam (tanah
wilayah setempat. serat alat, teknik, dan prosedur sebagai karya liat, aneka
alam,kayu, pembuatan karya kerajinan kerajinan dari serat alam,
4.1 Mencoba membuat bambu, rotan, agar terbangun rasa ingin tahu bahan alam kayu,
karya kerajinan dan kulit, batu, 2. Aspek yang bambu,
pengemasan dari dll) Menanya: dinilai: rotan, kulit,
bahan alam sesuai  Melakukan diskusi tentang a. Apresiasi batu, dll)
desain dan bahan 2. Jenis karya aneka karya yang berkaitan b. Keruntutan
alam yang ada di kerajinan dari dengan fungsi karya, bahan berpikir Buku
wilayah setempat bahan alam dasar, alat, teknik, dan c. Laporan pelajaran,
dan fungsinya prosedur pembuatan kerajinan Kegiatan buku refensi
dari bahan alam agar d. Perilaku yang relevan,
3. Motif ragam terbangun rasa ingin tahu majalah,
hias pada sehingga dapat mensyukuri Penilaian koran, hasil
kerajinan dari anugerah Tuhan Pengamatan, penelitian,
bahan alam tentang: audio-visual,
Mengumpulkan Data 1. Menyimak dari media maya
4. Bahan, alat,  Melakukan kegiatan observasi kajian (internet) dan
teknik dan dengan teknik wawancara literatur/media produksi
proses tentang pengetahuan motif dan pembuatan
pembuatan ragam hias daerah, bahan, alat menyimpulkannya karya
karya , teknik dan prosedur tentang kerajinan
kerajinan dari pembuatan karya kerajinan pengetahuan, dan dari bahan
bahan alam dari bahan alam yang ada di jenis bahan dasar alam di
lingkungan wilayah setempat dari kerajinan lingkungan
5. Pengemasan agar terbangun rasa ingin bahan alam yang setempat
karya tahu, bersikap santun, ada di lingkungan
kerajinan dari bangga/cinta tanah air dan wilayah setempat

3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bahan alam bersyukur sebagai warga 2. Melakukan
bangsa. observasi dan
menyusun laporan
Mengasosiasi tentang
 Menyimpulkan dan membuat pengetahuan
laporan hasil bahan, alat, teknik
pengamatan/kajian literatur dan prosedur
tentang pengetahuan, bahan, pembuatan karya
alat , teknik, dan proses yang kerajinan bahan
digunakan pada pembuatan alam.
karya kerajinan dari bahan 3. Aspek yang
alam yang ada dilingkungan dinilai:
wilayah setempat atau a. Kerincian
nusantara. b. Ketepatan
 Membuat rancangan gagasan pengetahuan
dalam bentuk gambar c.Pilihan kata
skets/tertulis untuk kegiatan d. Keativitas
pembuatan karya kerajinan bentuk laporan
dari bahan alam dan e.Perilaku
pengemasannya berdasarkan
orisinalitas ide yang jujur, Penilaian Kinerja/
sikap percaya diri dan mandiri. Pembuatan Karya,
 Membuat dan menyajikan tentang:
karya kerajinan dari bahan 1. Laporan
alam dan pengemasannya portofolio dalam
dengan cara/teknik dan berbagai bentuk
prosedur yang tepat dengan seperti tulisan,
menunjukkan sikap foto dan gambar
bekerjasama, toleransi, yang
disiplin, tanggung jawab dan mendeskripsikan

4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
peduli akan kerapihan dan pengetahuan
kebersihan lingkungannya. bahan, alat,
 Membuat laporan portofolio teknik, proses
dalam berbagai bentuk seperti pembuatan,
tulisan, foto dan gambar yang penyajian/pengem
mendeskripsikan pengetahuan, asan dengan
bahan, alat, teknik, dan proses tampilan menarik
pembuatan karya dan terhadap karya
pengemasannya dengan kerajinan dari
tampilan menarik terhadap bahan alam yang
karya kerajinan dari bahan dibuatnya
alam yang dibuatnya sebagai 2. Aspek yang
pemahaman akan dinilai
pengetahuan/ konseptual dan a. Proses
prosedural, serta pembuatan 50%
mempresentasikan di kelas. - Ide gagasan
- Kreativitas
Mengkomunikasikan - Kesesuaian
 Mengevaluasi/menguji hasil materi, teknik
pembuatan karya kerajinan dan prosedur
dari bahan alam untuk b. Produk
memperlihatkan kejujuran jadinya 35%
dalam berkarya. - Uji karya
 Mempresentasikan rancangan - Kemasan
gagasan, pembuatan karya - Kreativitas
kerajinan dari bahan alam, bentuk laporan
- Presentasi
serta penyajian dan
c.Sikap 15%
pengemasan-nya berdasarkan - Mandiri
konsep dan prosedur berkarya, - Disiplin

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
juga untuk memperlihatkan
kejujuran, mandiri, dan
- Tanggung jawab
tanggung jawab dalam
berkarya.

3.2 Mengidentifikasi Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 10 jam Contoh karya
proses modifikasi karya modifikasi dari  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan
kerajinan dan bahan alam, dengan cara membaca dan tentang: modifikasi
pengemasan dari bahan meliputi: menyimak dari kajian 1. Diskusi tentang dari bahan
alam sesuai wilayah 1. Pengertian literatur/media tentang aneka jenis alam
setempat. modifikasi pengetahuan modifikasi bahan alam yang
kerajinan kerajinan dari bahan alam, dapat digunakan Aneka bahan
4.2 Memodifikasi karya dari bahan jenis bahan dasar, alat, sebagai karya alam (tanah
kerajinan dan alam teknik, dan prosedur kerajinan liat, aneka
pengemasan dari bahan (tanah liat, pembuatan karya kerajinan modifikasi dari serat alam,
alam sesuai hasil serat agar terbangun rasa ingin tahu bahan alam kayu,
identifikasi di wilayah alam,kayu, 2. Aspek yang bambu,
setempat bambu, Menanya: dinilai: rotan, kulit,
rotan, kulit,  Melakukan diskusi tentang a.Apresiasi batu, dll)
batu, dll) aneka karya modifikasi yang b. Keruntutan
berkaitan dengan fungsi karya, berpikir Buku
2. Jenis karya bahan dasar, alat, teknik, dan c.Laporan pelajaran,
modifikasi prosedur pembuatan kerajinan Kegiatan buku refensi
kerajinan dari bahan alam agar d. Perilaku yang relevan,
dari bahan terbangun rasa ingin tahu majalah,
alam dan sehingga dapat mensyukuri koran, hasil
fungsinya anugerah Tuhan Penilaian penelitian,
Pengamatan, audio-visual,
3. Motif ragam Mengumpulkan Data tentang: media maya
hias pada  Melakukan kegiatan observasi 1. Menyimak dari (internet) dan

6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
karya dengan teknik wawancara kajian produksi
kerajinan tentang pengetahuan motif literatur/media pembuatan
modifikasi ragam hias daerah, bahan, alat dan karya
dari bahan , teknik dan prosedur menyimpulkanny kerajinan
alam pembuatan karya kerajinan a tentang modifikasi
dari bahan alam yang ada di pengetahuan dari bahan
4. Bahan, alat, lingkungan wilayah setempat modifikasi, dan alam di
teknik dan agar terbangun rasa ingin jenis bahan dasar lingkungan
proses tahu, bersikap santun, dari kerajinan setempat
pembuatan bangga/cinta tanah air dan bahan alam yang
karya bersyukur sebagai warga ada di lingkungan
kerajinan bangsa. wilayah setempat
modifikasi 2. Melakukan
dari bahan Mengasosiasi observasi dan
alam  Menyimpulkan dan membuat menyusun
laporan hasil laporan tentang
5. Pengemasan pengamatan/kajian literatur pengetahuan
karya tentang pengetahuan karya bahan, alat,
kerajinan modifikasi, bahan, alat , teknik dan
modifikasi teknik, dan proses yang prosedur
dari bahan digunakan pada pembuatan pembuatan karya
alam karya modifikasi kerajinan dari kerajinan
bahan alam yang ada modifikasi dari
dilingkungan wilayah setempat bahan alam
atau nusantara. 3. Aspek yang
 Membuat rancangan gagasan dinilai:
dalam bentuk gambar a. Kerincian
skets/tertulis untuk kegiatan b. Ketepatan
pembuatan karya kerajinan pengetahuan
modifikasi dari bahan alam c.Pilihan kata

7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dan pengemasannya d. Keativitas
berdasarkan orisinalitas ide bentuk laporan
yang jujur, sikap percaya diri Perilaku
dan mandiri.
 Membuat dan menyajikan
karya kerajinan modifikasi dari
bahan alam dan
pengemasannya dengan Penilaian Kinerja/
cara/teknik dan prosedur yang Pembuatan Karya,
tepat dengan menunjukkan tentang:
sikap bekerjasama, toleransi, 1. Laporan
disiplin, tanggung jawab dan portofolio dalam
peduli akan kerapihan dan berbagai bentuk
kebersihan lingkungannya. seperti tulisan,
 Membuat laporan portofolio foto dan gambar
dalam berbagai bentuk seperti yang
tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
mendeskripsikan pengetahuan rancangan
modifikasi, bahan, alat, teknik, gagasan,
dan proses pembuatan karya pengetahuan
dan pengemasannya dengan bahan, alat,
tampilan menarik terhadap teknik, proses
karya kerajinan dari bahan pembuatan, dan
alam yang dibuatnya sebagai penyajian/pengem
pemahaman akan asan dengan
pengetahuan/ konseptual dan tampilan menarik
prosedural. terhadap karya
kerajinan
Mengkomunikasikan modifikasi dari
 Mengevaluasi/menguji hasil bahan alam yang

8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dibuatnya
2. Aspek yang dinilai
a. Proses
pembuatan karya kerajinan
pembuatan 50%
modifikasi dari bahan alam
- Ide gagasan
untuk memperlihatkan
- Kreativitas
kejujuran dalam berkarya.
- Kesesuaian
 Mempresentasikan rancangan
materi, teknik
gagasan, pembuatan karya dan prosedur
kerajinan modifikasi dari b. Produk jadinya
bahan alam, serta penyajian 35%
dan pengemasan-nya - Uji karya
berdasarkan konsep dan - Kemasan
prosedur berkarya, juga untuk - Kreativitas
bentuk laporan
memperlihatkan kejujuran,
- Presentasi
mandiri, dan tanggung jawab c. Sikap 15%
dalam berkarya. - Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.3 Memahami desain Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh karya
pembuatan dan dari bahan  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan
pengemasan karya buatan, dengan cara membaca dan tentang: dari bahan
bahan buatan meliputi: menyimak dari kajian 1. Diskusi tentang buatan
berdasarkan konsep 1. Pengertian literatur/media tentang aneka jenis
dan prosedur kerajinan pengetahuan kerajinan dari bahan alam yang Aneka bahan
berkarya sesuai dari bahan bahan buatan, jenis bahan dapat digunakan buatan
wilayah setempat. buatan dasar, alat, teknik, dan sebagai karya (plastik, gips,
(plastik, prosedur pembuatan karya kerajinan dari fiberglass,

9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3 Mencoba membuat gips, kerajinan agar terbangun rasa bahan buatan lilin, sabun,
karya kerajinan dan fiberglass, ingin tahu 2. Aspek yang dll)
pengemasan dari lilin, sabun, dinilai:
bahan buatan sesuai dll) Menanya: a. Apresiasi Buku
desain dan bahan  Melakukan diskusi tentang b. Keruntutan pelajaran,
buatan yang ada di 2. Jenis karya aneka karya yang berkaitan berpikir buku refensi
wilayah setempat kerajinan dengan fungsi karya, bahan c. Laporan yang relevan,
dari bahan dasar, alat, teknik, dan Kegiatan majalah,
buatan dan prosedur pembuatan kerajinan d. Perilaku koran, hasil
fungsinya dari bahan buatan agar penelitian,
terbangun rasa ingin tahu Penilaian audio-visual,
3. Motif ragam sehingga dapat mensyukuri Pengamatan, media maya
hias pada anugerah Tuhan. tentang: (internet) dan
kerajinan 1. Menyimak dari produksi
dari bahan kajian pembuatan
buatan Mengumpulkan Data literatur/media karya
 Melakukan kegiatan observasi dan kerajinan
4. Bahan, alat, dengan teknik wawancara menyimpulkanny dari bahan
teknik dan tentang pengetahuan motif a tentang buatan di
proses ragam hias daerah, bahan, alat pengetahuan dan lingkungan
pembuatan , teknik dan prosedur jenis bahan dasar setempat
benda pembuatan karya kerajinan dari kerajinan
kerajinan dari bahan buatan yang ada di bahan buatan
dari bahan lingkungan wilayah setempat yang ada di
buatan agar terbangun rasa ingin lingkungan
tahu, bersikap santun, wilayah setempat
5. Pengemasan bangga/cinta tanah air dan 2. Melakukan
karya bersyukur sebagai warga observasi dan
kerajinan bangsa. menyusun
dari bahan laporan tentang

10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
buatan Mengasosiasi pengetahuan
 Menyimpulkan dan membuat bahan, alat,
laporan hasil teknik dan
pengamatan/kajian literatur prosedur
tentang pengetahuan, bahan, pembuatan
alat , teknik, dan proses yang karya kerajinan
digunakan pada pembuatan dari bahan
karya kerajinan dari bahan buatan
buatan yang ada dilingkungan 3. Aspek yang
wilayah setempat atau dinilai:
nusantara. a. Kerincian
 Membuat rancangan gagasan b. Ketepatan
dalam bentuk gambar pengetahuan
skets/tertulis untuk kegiatan c.Pilihan kata
pembuatan karya kerajinan d. Keativitas
dari bahan buatan dan bentuk laporan
pengemasannya berdasarkan e.Perilaku
orisinalitas ide yang jujur,
sikap percaya diri dan mandiri.
 Membuat dan menyajikan Penilaian Kinerja/
karya kerajinan dari bahan Pembuatan Karya,
buatan dan pengemasannya tentang:
dengan cara/teknik dan 1. Laporan
prosedur yang tepat dengan portofolio dalam
menunjukkan sikap berbagai bentuk
bekerjasama, toleransi, seperti tulisan,
disiplin, tanggung jawab dan foto dan gambar
peduli akan kerapihan dan yang
kebersihan lingkungannya. mendeskripsikan
 Membuat laporan portofolio rancangan

11
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam berbagai bentuk seperti gagasan,
tulisan, foto dan gambar yang pengetahuan
mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat,
bahan, alat, teknik, proses teknik, proses
pembuatan dan pembuatan, dan
penyajian/pengemasan karya penyajian/pengem
dengan tampilan menarik asan dengan
terhadap karya kerajinan dari tampilan menarik
bahan buatan yang dibuatnya terhadap karya
sebagai pemahaman akan kerajinan dari
pengetahuan/ konseptual dan bahan alam
prosedural. buatan yang
dibuatnya
Mengkomunikasikan 2. Aspek yang dinilai
 Mengevaluasi/menguji hasil a. Proses
pembuatan karya kerajinan pembuatan
dari bahan buatan untuk 50%
memperlihatkan kejujuran - Ide gagasan
dalam berkarya. - Kreativitas
 Mempresentasikan rancangan - Kesesuaian
gagasan, pembuatan karya materi, teknik
kerajinan dari bahan buatan, dan prosedur
b. Produk
serta penyajian dan
jadinya 35%
pengemasan-nya berdasarkan - Uji karya
konsep dan prosedur berkarya, - Kemasan
juga untuk memperlihatkan - Kreativitas
kejujuran, mandiri, dan bentuk laporan
tanggung jawab dalam - Presentasi
berkarya. c.Sikap 15%

12
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.4 Mengidentifikasi Karya kerajinan Mengamati: Penilaian Tugas 10 jam Contoh karya
proses modifikasi karya modifikasi dari  Melakukan pengamatan Kelompok/Diskusi, pelajaran kerajinan
kerajinan dan bahan buatan, dengan cara membaca dan tentang: modifikasi
pengemasan dari bahan meliputi: menyimak dari kajian 1. Diskusi tentang dari bahan
buatan sesuai wilayah 1. Pengertian literatur/media tentang aneka jenis buatan
setempat kerajinan pengetahuan kerajinan modifikasi bahan
modifikasi modifikasi dari bahan buatan, buatan yang Aneka bahan
4.4 Memodifikasi karya dari bahan jenis bahan dasar, alat, dapat digunakan buatan
kerajinan dan buatan teknik, dan prosedur sebagai karya (plastik, gips,
pengemasan dari bahan (tanah liat, pembuatan karya kerajinan kerajinan fiberglass,
buatan sesuai hasil serat agar terbangun rasa ingin tahu modifikasi dari lilin, sabun,
identifikasi di wilayah alam,kayu, bahan buatan dll)
setempat bambu, Menanya: 2. Aspek yang
rotan, kulit,  Melakukan diskusi tentang dinilai: Buku
batu, dll) aneka karya yang berkaitan a. Apresiasi pelajaran,
dengan fungsi karya, bahan b. Keruntutan buku refensi
2. Jenis karya dasar, alat, teknik, dan berpikir yang relevan,
kerajinan prosedur pembuatan kerajinan c. Laporan majalah,
modifikasi modifikasi dari bahan buatan Kegiatan koran, hasil
dari bahan agar terbangun rasa ingin tahu d. Perilaku penelitian,
buatan dan sehingga dapat mensyukuri audio-visual,
fungsinya anugerah Tuhan Penilaian media maya
Pengamatan, (internet) dan
3. Motif ragam Mengumpulkan Data tentang: produksi
hias pada  Melakukan kegiatan observasi 1. Menyimak dari pembuatan
kerajinan dengan teknik wawancara kajian karya

13
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
modifikasi tentang pengetahuan motif literatur/media kerajinan
dari bahan ragam hias daerah, bahan, alat dan modifikasi
buatan , teknik dan prosedur menyimpulkannya dari bahan
pembuatan karya kerajinan tentang buatan di
4. Bahan, alat, modifikasi dari bahan buatan pengetahuan, dan lingkungan
teknik dan yang ada di lingkungan wilayah jenis modifikasi setempat
proses setempat agar terbangun rasa bahan dasar
pembuatan ingin tahu, bersikap santun, karya kerajinan
karya bangga/cinta tanah air dan bahan buatan
kerajinan bersyukur sebagai warga yang ada di
modifikasi bangsa. lingkungan
dari bahan wilayah setempat
buatan Mengasosiasi 2. Melakukan
 Menyimpulkan dan membuat observasi dan
5. Pengemasan laporan hasil menyusun
karya pengamatan/kajian literatur laporan tentang
kerajinan tentang pengetahuan
modifikasi pengetahuanmodifikasi, bahan, bahan, alat,
dari bahan alat , teknik, dan proses yang teknik dan
buatan digunakan pada pembuatan prosedur
karya kerajinan modifikasi dari pembuatan karya
bahan buatan yang ada kerajinan dari
dilingkungan wilayah setempat bahan buatan
atau nusantara. 3. Aspek yang
 Membuat rancangan gagasan dinilai:
dalam bentuk gambar a.Kerincian
skets/tertulis untuk kegiatan b. Ketepatan
pembuatan karya kerajinan pengetahuan
modifikasi dari bahan buatan c.Pilihan kata
dan pengemasannya d. Kreativitas

14
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
berdasarkan orisinalitas ide bentuk laporan
yang jujur, sikap percaya diri e.Perilaku
dan mandiri.
 Membuat karya kerajinan dari Penilaian Kinerja/
bahan buatan dan Pembuatan Karya,
pengemasannya dengan tentang:
cara/teknik dan prosedur yang 1. Laporan
tepat dengan menunjukkan portofolio dalam
sikap bekerjasama, toleransi, berbagai bentuk
disiplin, tanggung jawab dan seperti tulisan,
peduli akan kerapihan dan foto dan gambar
kebersihan lingkungannya. yang
 Membuat laporan portofolio mendeskripsikan
dalam berbagai bentuk seperti rancangan
tulisan, foto dan gambar yang gagasan,
mendeskripsikan pengetahuan pengetahuan
modifikasi, bahan, alat, teknik, bahan, alat,
dan proses pembuatan karya teknik, proses
dan pengemasannya dengan pembuatan, dan
tampilan menarik terhadap penyajian/pengem
karya kerajinan modifikasi dari asan dengan
bahan buatan yang dibuatnya tampilan menarik
sebagai pemahaman akan terhadap karya
pengetahuan/ konseptual dan kerajinan
prosedural. modifikasi dari
bahan buatan
Mengkomunikasikan yang dibuatnya
 Mengevaluasi/menguji hasil 2. Aspek yang
pembuatan karya kerajinan dinilai
modifikasi dari bahan buatan a. Proses

15
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembuatan 50%
- Ide gagasan
untuk memperlihatkan
- Kreativitas
kejujuran dalam berkarya.
- Kesesuaian
 Mempresentasikan rancangan
materi, teknik
gagasan, pembuatan karya dan prosedur
kerajinan modifikasi dari b. Produk jadinya
bahan buatan, serta penyajian 35%
dan pengemasannya - Uji karya
berdasarkan konsep dan - Kemasan
prosedur berkarya, juga untuk - Kreativitas
bentuk laporan
memperlihatkan kejujuran,
- Presentasi
mandiri, dan tanggung jawab c. Sikap 15%
dalam berkarya. - Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

Mengetahui, Bojonggede, Agustus 2014

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

MASURI, S.Pd.I ENDANG FAUZI, S.Pd

16
17