Trabalho de Língua Portuguesa – 8º ano – 2019

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Trabalho de leitura do livro

“Eu sou Malala: como uma garota defendeu o direito à educação e
mudou o mundo”

IMPORTANTE: Conforme discutido com o grupo, este é um trabalho individual e avaliativo

de Língua Portuguesa. Desse modo, a elaboração de respostas completas, a indicação às
páginas e a utilização de aspas nas citações, assim como a organização na clareza de seus
argumentos são imprescindíveis. Portanto, não se esqueça de que, durante a escrita, deve
evitar o uso de expressões características da oralidade (lembre-se de que você não está “conversando” com o
leitor). Além disso, ter respostas completas significa considerar que seus argumentos devem ser compreendidos
por qualquer leitor, não apenas pela sua professora. Todos esses elementos serão considerados na análise
desta avaliação.

1) Abaixo há um trecho da canção “Mulheres de Atenas”, do compositor Chico Buarque. Considerando

o fragmento a seguir, relacione-o à leitura da obra sobre a experiência de Malala e das outras mulheres
com as quais ela convivia. Para estabelecer essa relação, você poderá, por exemplo, aproximar ou
distanciar o eu lírico da canção a passagens da obra.

“Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas

Vivem pros seu maridos, orgulho e raça de Atenas
Quando amadas, se perfumam
Se banham com leite, se arrumam
Suas melenas
Quando fustigadas não choram
Se ajoelham, pedem, imploram
Mais duras penas
Cadenas
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas
Sofrem pros seus maridos, poder e força de Atenas
Quando eles embarcam, soldados
Elas tecem longos bordados [...]”
2) Abaixo, consta uma definição do gênero autobiografia. Leia-o e, na sequência, responda ao que é
solicitado.

“A autobiografia é um tipo de gênero literário que constitui uma

narrativa de caráter pessoal e o seu traço mais significativo é a
inserção do próprio escritor como personagem principal. Escrever
uma autobiografia implica num pacto literário e não histórico ou
documental, porque ora a narrativa apresenta um resgate
memorialístico (baseado na realidade) ora constrói a trama com os
fios da ficção. Por isso, as autobiografias podem assumir diversos
formatos como diários, memórias, poemas, músicas, roteiros, cartas,
entre outros. O caráter biográfico da obra não acontece na sua
formatação, mas em seus elementos linguísticos”.
Disponível em: https://www.infoescola.com/generos-literarios/autobiografia/. Acesso em 8 de
julho de 2019.

Retire do livro de Malala, no mínimo, duas passagens que comprovem que a obra pode ser considerada
autobiográfica. Ao selecionar as citações, desenvolva os argumentos que justifiquem a sua escolha pelas
passagens copiadas.
Observação: Você pode verificar outras características do gênero autobiografia nas seguintes páginas do seu
livro didático (Língua Portuguesa: Diálogo em gêneros): 242, 243 e 244.

3) Considerando uma análise sintática do título do livro estudado neste trimestre: “Eu sou Malala”, percebemos
que o nome próprio desempenha a função de predicativo do sujeito, o que torna o substantivo Malala o seu
núcleo, ou seja, a palavra mais importante desse predicado. A partir dessa constatação, desenvolva uma reflexão
a respeito do que significa “Ser Malala” no decorrer da obra, mencionando, em sua resposta, como ela foi se
constituindo como indivíduo por meio das experiências vivenciadas.
4) Abaixo, está uma citação da professora Marilena Chaui, presente no livro da autora, intitulado: “Em defesa da
educação pública, gratuita e democrática”. Relacione essa citação com a trajetória de Malala, considerando a
sua luta pela educação, pelo direito de acesso à escola e pela manifestação da liberdade de pensamento.

"A alegria é o que sentimos quando percebemos o aumento de nossa realidade, isto
é, de nossa força interna e capacidade para agir.
Aumento de pensamento e de ação, a alegria é caminho da autonomia individual e
política.
A tristeza é o que sentimos ao perceber a diminuição de nossa realidade, de nossa
capacidade para agir, o aumento de nossa impotência e a perda da autonomia. A
tristeza é o caminho da servidão individual e política, sendo suas formas mais
costumeiras o ódio e o medo recíprocos”.
(Marilena Chaui)

5) Abaixo há uma charge estabelece uma relação uma relação de intertextualidade com a experiência de Malala.
Utilizando uma folha de ofício branca, crie uma charge, relacionando-a à leitura realizada. Lembre-se de que é
fundamental o diálogo da charge criada com o livro estudado, mesmo que seja apenas em um determinado
aspecto que você julgue mais importante. Além disso, o cuidado estético (capricho) será também avaliado. Não
se esqueça, ainda, de anexar (grampear) a folha da charge ao trabalho, a fim de que possa ser entregue junto
com a atividade.

Disponível em: <https://twitter.com/mwbloem?lang=pt>.Acesso em 8 de julho de 2019.