TUGAS PROYEK MAHASISWA

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Kimia
Mata Kuliah/Kode : Kimia Larutan / GKM317217
Jumlah SKS : 2 sks
Semester : 3 (Ganjil)
Dosen Pengampu : Dr. Effendi, M.Si

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Kimia Larutan secara umum bertujuan agar mahasiswa program S-1 pendidikan kimia mampu memahami serta
menerapkan teori-teori tentang molekul yang bergerak (meliputi transport ion dan difusi), makromolekul (meliputi: sifat
koligatif, sedimentasi, viskositas, hamburan sinar, dan resonansi magnet), sifat fisika larutan, larutan asam basa, kesetimbangan
dalam larutan, redoks dan elektrokimia. Selain metode kuliah, demonstrasi, dan pemberian tugas, perkuliahan ini akan lebih
banyak memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bekerjasama dengan teman sekelas untuk menemukan pengetahuan
secara berkelompok kooperatif maupun berbasis projek, melakukan observasi lapangan, presentasi kelompok, studi literatur
secara mandiri, dan menganalisis secara kritis (berpikir kritis) terhadap fakta-fakta kimia larutan yang ada dalam kehidupan
sehari-hari. Penilaian dilakukan baik melalui tes (UTS dan UAS), penilaian tugas (mandiri maupun kelompok), dan non-tes
(observasi) terhadap aspek sikap dan keterampilan.

Capaian Sub-Capaian Bahan Kajian/

Metode/ Model Waktu
No Pembelajaran Mata Pembelajaran Materi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajaran (menit)
Kuliah Mata Kuliah Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 Capaian Sub-Capaian Bahan Kajian/
Metode/ Model Waktu
No Pembelajaran Mata Pembelajaran Materi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajaran (menit)
Kuliah Mata Kuliah Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menguasai konsep- Menjelaskan dan Konduktivitas Metode diskusi, Mengamati: Wacana, Teknik Penilaian: 150
konsep dan prinsip- menghitung molar larutan tanya-jawab, gambar, dan video 1. Sikap (Instrumen:
prinsip konduktivitas konduktivitas molar elektrolit ceramah, dan pembelajaran. Lembar observasi
larutan, mobilitas larutan elektrolit dan penugasan dengan rubrik
ion, dan difusi. menggunakan Kelompok 1 dengan Mendiskusikan: perta- observasi kelas)
pengukuran menggunakan nyaan/permasalahan 2. Pengetahuan
model Problem yang muncul pada (Instrumen: LKM)
konduktivitas untuk
Base Learning, wacana/gambar/video. 3. Keterampilan/ unjuk
menentukan pKa
Priyec Based kerja: Lembar
2 Menghitung dan Mobilitas ion Learning, Mempresentasikan hasil observasi kolaborasi 150
inquari learning, diskusi kelompok kecil, kelompok)
memperkirakan mobilitas
Kelompok 2 dan discovery dan
ion serta memperkirakan
learning
konduktivitas pembatas Membuat kesimpulan.
larutan

3 Menjelaskan metode Bilangan 150

pengukuran dan Transport
menentukan bilangan
transport Kelompok 3
4 Menggunakan hokum Konduktivitas dan 150
Kohlroush untuk Antaraksi Ion-ion
menghitung
konduktivitas pembatas Kelompok 4
5 Menguasai konsep- Menghitung gaya o 1.
konsep dan prinsip- termodinamika, koefisien
prinsip molekul yang Difusi
difusi, konduktivitas
bergerak meliputi molar pembatas, dan
transport ion dan Kelompok 5
radius hidrodinamik
difusi efektif

6/7 Menggunakan metode Metode diskusi, Mengamati: kegiatan Teknik Penilaian: 6 JP

Makromolekul; tanya-jawab, praktik dan
sifat koligatif dan metode
Bentuk dan ceramah, dan 1. Sikap (Instrumen:
sedimentasi untuk
 Capaian Sub-Capaian Bahan Kajian/
Metode/ Model Waktu
No Pembelajaran Mata Pembelajaran Materi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian
Pembelajaran (menit)
Kuliah Mata Kuliah Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
menentukan bentuk dan Ukuran penugasan. mendiskusikannya. observasi, angket)
ukuran makromolekul 2. Pengetahuan
Kelompok 6 Mempresentasikan hasil (Instrumen: tes)
diskusi kelompok kecil, 3. Keterampilan/ unjuk
dan Membuat kerja
kesimpulan.

8 UTS Bahan kajian TM 1-7 Tes tertulis 150

9/10 Menentukan dan Menggunakan metode Makromolekul; Metode diskusi, Mengamati: kegiatan Teknik Penilaian: 100
menerapkan bentuk viskositas, dan Bentuk dan tanya-jawab, praktik dan
dan ukuran hamburan sinar untuk ceramah, dan mendiskusikannya, 1. Sikap (Instrumen:
Ukuran
makromolekul observasi, angket)
menentukan ukuran penugasan.
melalui metode sifat Kelompok 7 Serta mempresentasikan 2. Pengetahuan
makromolekul
koligatif, teknik hasil diskusi kelompok (Instrumen: tes)
11/ sedimentasi, metode Menjelaskan teknik kecil, dan 3. Keterampilan/ unjuk 100
12 viskositas, hamburan Teknik kerja
mengikuti konsentrasi
sinar, dan resonansi Eksperimen Membuat kesimpulan.
reaksi dan produk,serta
magnet memonitor variasi Kelompok 8
tekanan

13/1 Memahami konsep Menjelaskan konsep Redoks dan

4 dan prinsip reaksi reaksi oksidasi-reduksi Elektrokimia
oksidasi-reduksi dan dan elektrokimia
elektrokimia Kelompok 9
15 Reveiw materi perkuliahan 100
16 UAS Bahan kajian TM 10-15 Tes tertulis 100
 JUDUL: REDOKS DAN EKETROKIMIA

Lambang Unsri

MATA KULIAH: KIMIAH LARUTAN

Kelompok …..
Ketua: ….
Aggota: 1. ……
2…….

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2019
A. ORIENTASI
1. Latar Belakang
2. Rumusan Masalah
3. Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK)
B. DISKUSI
1. Judul 1
2. Judul 2
3. Judul 2
4. dll
C. RINGKASAN
D. TEST FORMATIF
1. Pilihan Ganda (10 soal)
2. Essay (3 soal)
E. DAFTAR PUSTAKA