RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : SDIP DARUL MUSTHOFA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Tema : ( ‫) ع َمل ال َك ْشف‬
Kelas/Semester :I/ 2
Pertemuan :1-4
AlokasiWaktu : 8 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT.
1.2. Menjalankan dan mengamalkan bahasa Arab sebagai wujud syukur anugerah Allah SWT
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa arab dalam ber-
interaksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
)‫(ع َمل ال َك ْشف‬
baik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik :
)‫(ع َمل ال َك ْشف‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait 1topik :
)‫(ع َمل ال َك ْشف‬
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:
)‫(ع َمل ال َك ْشف‬

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

a. Menyebutkan huruf hijaiyah terkait topik:
)‫(ع َمل ال َك ْشف‬
b. Menyebutkan mufrodat tentang :
)‫(ع َمل ال َك ْشف‬
c. Menyebutkan arti mufrodat tentang
)‫(ع َمل ال َك ْشف‬

D. MATERI PEMBELAJARAN
‫سالَ ُم َو َرحْ َمةُ هللا‬
َّ ‫علَ ْي ُك ُم اال‬
َ ‫علَ ْي ُكم ! َو‬
َ ‫سالَ ُم‬
َّ ‫اال‬
‫اض َرة‬
ِ ‫آمِ نَة! َح‬
‫اضر‬
ِ ‫سن! َح‬
َ ‫َح‬
‫سالِم ! غَائِب‬
َ
‫َم ْر َيم ! غَا ِئ َبة‬
ِ ‫خَالِد ! أَنَا َح‬
‫اضر‬
ِ ‫عائِشَة ! أَنَا َح‬
‫اض َرة‬ َ
‫َم ْر َوان ! أَنَا َم ْو ُج ْود‬
‫عائِشَة ! أَنَا َم ْو ُج ْودَة‬
َ
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama
2. Guru membiasakan membuka pelajaran dengan bahasa Arab dengan
ucapan Basmalah:
‫هيا بنا نفتتح درسنا بقراءة البسملة‬
3. Guru memeriksa kehadiran, kerapian dan kesesuaian tempat duduk 10 menit
siswa, disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif pengalaman
peserta didik yang dikaitkan dengan ‫ع َمل ال َك ْشف‬
Kegiatan Inti 1. Guru meminta peserta didik menjawab panggilan guru saat diabsen
dengan kata ‫اضر‬ ِ ‫ َح‬, untuk laki-laki, ‫اض َرة‬ ِ ‫ َح‬untuk perempuan, atau
‫ َم ْو ُج ْود‬untuk laki-laki, dan ‫ َم ْو ُج ْودَة‬untuk perempuan
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melihat
gambar di buku paket
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengikuti bacaan guru pada
qira’ah yang ada di buku siswa.
4. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan tentang yang
dibaca peserta didik. 50 menit
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
megkomunikasikan peserta didik mampu:
1. Melafalkan teks qira’ah tentang ‫ع َمل ال َك ْشف‬dengan baik
2. Memahami arti teks qira’ah tentang ‫ع َمل ال َك ْشف‬dengan benar
3. Mempraktekkan bacaan qira’ah tentang ‫ ع َمل ال َك ْشف‬dengan benar
4. Menjawab panggilan diri saat di absen dengan bahasa Arab
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan bacaan
2. Guru memberikan tugas menulis kosa kata baru di buku tulis
3. Guru membiasakan murid bersama-sama dalam mengakhiri 10 menit
pelajaran dengan membaca hamdalah:
‫هيا بنا نختتم درسنا بقراءة الحمدلة‬

F. PENILAIAN
1. PenilaianSikap
a. Sikap Spiritual (KI.1)
b. SikapSosial (KI.2)
2. Pengetahuan (KI.3)
3. Keterampilam (KI.4)

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media/Alat/Bahan : Perlengkapan untuk eksplorasi (Papan tulis, Spidol, penggaris, Krayon, dll)
2. Sumber Belajar : Buku Bahasa Arab Kelas I, Untuk SD/MI , PT.Erlangga

* Jika nilai di bawah KKM, maka akan dilakukan remedial

* Jika nilai sesuai atau lebih dari KKM, maka tidak perlu remedial

Mengetahui Pesanggrahan , Juli 2018

Kepala Sekolah SDIP DM Guru Bidang bahasa Arab

Sinta Rosita, S.Pd.I Budi Hartanto, S.Pd

 RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : SDIP DARUL MUSTHOFA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Tema : ( ‫) التعارف‬
Kelas/Semester :I/2
Pertemuan :5-8
AlokasiWaktu : 8 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT.
1.2. Menjalankan dan mengamalkan bahasa Arab sebagai wujud syukur anugerah Allah SWT
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa arab dalam ber
interaksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga, teman, dan guru
3.1 Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
)‫(التعارف‬
baik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:
)‫(التعارف‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
)‫(التعارف‬
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:
)‫(التعارف‬

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

a. Menyebutkan huruf hijaiyah ‫ زظ‬terkait topik:
)‫(التعارف‬
b. Menyebutkan mufrodat tentang :
)‫(التعارف‬
c. Menyebutkan arti mufrodat tentang
)‫(التعارف‬

D. MATERI PEMBELAJARAN
‫سالَ ُم َو َرحْ َمةُ هللا‬
َّ ‫علَ ْي ُك ُم اال‬
َ ‫علَ ْي ُكم ! َو‬
َ ‫سالَ ُم‬
َّ ‫ال‬
‫ْف َحالُكَ ! اَنَا ِب َخيْر‬
َ ‫َكي‬
َ ! ‫ص َبا ُح ْال َخي ِْر‬
‫ص َبا ُح النُّ ْو ِر‬ َ
َ‫سهالً ! ا َ ْهالً َو ِبك‬
َ ‫ا َ ْهالً و‬
ُ‫َمن ا ْنتَ ! اَنَا فَتْ َحان‬
ِ ‫َمن ا ْن‬
َ ‫ت ! اَنَا‬
ُ ‫ع ِزيْزَ ة‬
‫َمن ه َُو ! ه َُو فَائ ُِز‬
ُ ‫شة‬َ ِ‫عائ‬
َ ‫ِي‬ َ ‫ِي ! ه‬َ ‫َمن ه‬
ُ‫َمن َهذَا ! َهذَا فَتْ َحان‬
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama
2. Guru membiasakan membuka pelajaran dengan bahasa Arab dengan
ucapan Basmalah:
‫هيا بنا نفتتح درسنا بقراءة البسملة‬
3. Guru memeriksa kehadiran, kerapian dan kesesuaian tempat duduk 10 menit
siswa, disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif pengalaman
peserta didik yang dikaitkan dengan ‫التعارف‬
Kegiatan Inti 1. Guru meminta peserta didik menjawab panggilan guru saat diabsen
dengan kata ‫اضر‬ ِ ‫ َح‬, untuk laki-laki, ‫اض َرة‬ ِ ‫ َح‬untuk perempuan, atau
‫ َم ْو ُج ْود‬untuk laki-laki, dan ‫ َم ْو ُج ْودَة‬untuk perempuan
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melihat
gambar di buku paket
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengikuti bacaan guru pada
qira’ah yang ada di buku siswa.
4. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan tentang yang
dibaca peserta didik. 50 menit
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
megkomunikasikan peserta didik mampu:
1. Melafalkan teks qira’ah tentang ‫ التعارف‬dengan baik
2. Memahami arti teks qira’ah tentang ‫ التعارف‬dengan benar
3. Mempraktekkan bacaan qira’ah tentang ‫ التعارف‬dengan benar
4. Menjawab panggilan diri saat ditanya dengan bahasa Arab
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan bacaan
2. Guru memberikan tugas menulis kosa kata baru di buku tulis
3. Guru membiasakan murid bersama-sama dalam mengakhiri 10 menit
pelajaran dengan membaca hamdalah:
‫هيا بنا نختتم درسنا بقراءة الحمدلة‬

F. PENILAIAN
1. PenilaianSikap
a. Sikap Spiritual (KI.1)
b. SikapSosial (KI.2)
2. Pengetahuan (KI.3)
3. Keterampilam (KI.4)

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media/Alat/Bahan : Perlengkapan untuk eksplorasi (Papan tulis, Spidol, penggaris, Krayon, dll)
2. Sumber Belajar : Buku Bahasa Arab Kelas I, Untuk SD/MI , PT.Erlangga

* Jika nilai di bawah KKM, maka akan dilakukan remedial

* Jika nilai sesuai atau lebih dari KKM, maka tidak perlu remedial

Mengetahui Pesanggrahan , Juli 2018

Kepala Sekolah SDIP DM Guru Bidang bahasa Arab

Sinta Rosita, S.Pd.I Budi Hartanto, S.Pd

 RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah/Madrasah : SDIP DARUL MUSTHOFA
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Tema : ( ‫) األدوات الكتابية‬
Kelas/Semester :I/ 2
Pertemuan : 9 - 12
AlokasiWaktu : 8 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT.
1.2. Menjalankan dan mengamalkan bahasa Arab sebagai wujud syukur anugerah Allah SWT
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa arab dalam ber
interaksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
) ‫( األدوات الكتابية‬
baik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:
)‫(األدوات الكتابية‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
)‫(األدوات الكتابية‬
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:
)‫(األدوات الكتابية‬

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

a. Menyebutkan huruf hijaiyah terkait topik:
)‫(األدوات الكتابية‬
b. Menyebutkan mufrodat tentang :
)‫(األدوات الكتابية‬
c. Menyebutkan arti mufrodat tentang
)‫(األدوات الكتابية‬

D. MATERI PEMBELAJARAN
‫َما هذَا ؟ هذَا قَلَم‬
َ ‫َما ه ِذ ِه ؟ ه ِذ ِه مِ ْس‬
‫ط َرة‬
‫َما ذلِكَ ؟ ذلِكَ ِكت َاب‬
َ ‫َما ت ِْلكَ ؟ ت ِْلكَ ُك َّرا‬
‫سة‬
‫ه َْل ذلِكَ ف ِْر َجار ؟ نَ َع ْم ذلِكَ ف ِْر َجار‬

َ ‫س َحة ؟ نَ َع ْم ت ِْلكَ مِ ْم‬

‫س َحة‬ َ ‫ه َْل ت ِْلكَ مِ ْم‬
َ ‫ه َْل ذلِكَ ِكت َاب ؟ الَ ذلِكَ ق ِْر‬
‫طاص‬

َ ‫ه َْل ت ِْلكَ مب َْرة ؟ الَ ت ِْلكَ مِ ْم‬

‫س َحة‬
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama
2. Guru membiasakan membuka pelajaran dengan bahasa Arab dengan
ucapan Basmalah:
‫هيا بنا نفتتح درسنا بقراءة البسملة‬
3. Guru memeriksa kehadiran, kerapian dan kesesuaian tempat duduk 10 menit
siswa, disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif pengalaman
peserta didik yang dikaitkan dengan ‫األدوات الكتابية‬
Kegiatan Inti 1. Guru meminta peserta didik menjawab panggilan guru saat diabsen
dengan kata ‫اضر‬ ِ ‫ َح‬, untuk laki-laki, ‫اض َرة‬ ِ ‫ َح‬untuk perempuan, atau
‫ َم ْو ُج ْود‬untuk laki-laki, dan ‫ َم ْو ُج ْودَة‬untuk perempuan
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melihat
gambar di buku paket
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengikuti bacaan guru pada
qira’ah yang ada di buku siswa.
4. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan tentang yang
dibaca peserta didik. 50 menit
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
megkomunikasikan peserta didik mampu:
1. Melafalkan teks qira’ah tentang ‫ األدوات الكتابية‬dengan baik
2. Memahami arti teks qira’ah tentang ‫ األدوات الكتابية‬dengan benar
3. Mempraktekkan bacaan qira’ah tentang ‫ األدوات الكتابية‬dengan benar
4. Menjawab panggilan diri saat di absen dengan bahasa Arab
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan bacaan
2. Guru memberikan tugas menulis kosa kata baru di buku tulis
3. Guru membiasakan murid bersama-sama dalam mengakhiri 10 menit
pelajaran dengan membaca hamdalah:
‫هيا بنا نختتم درسنا بقراءة الحمدلة‬

F. PENILAIAN
1. PenilaianSikap
a. Sikap Spiritual (KI.1)
b. SikapSosial (KI.2)
2. Pengetahuan (KI.3)
3. Keterampilam (KI.4)

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media/Alat/Bahan : Perlengkapan untuk eksplorasi (Papan tulis, Spidol, penggaris, Krayon, dll)
2. Sumber Belajar : Buku Bahasa Arab Kelas I, Untuk SD/MI , PT.Erlangga

* Jika nilai di bawah KKM, maka akan dilakukan remedial

* Jika nilai sesuai atau lebih dari KKM, maka tidak perlu remedial

Mengetahui Pesanggrahan , Juli 2018

Kepala Sekolah SDIP DM Guru Bidang bahasa Arab

Sinta Rosita, S.Pd.I Budi Hartanto, S.Pd

 RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : SDIP DARUL MUSTHOFA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Tema : ( ‫) األدوات المدرسية‬
Kelas/Semester :I/ 2
Pertemuan : 13 - 16
AlokasiWaktu : 8 X 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima dan meyakini bahwa bahasa Arab merupakan anugerah Allah SWT.
1.2 Menjalankan dan mengamalkan bahasa Arab sebagai wujud syukur anugerah Allah SWT
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud benda melalui media bahasa arab dalam ber
interaksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, dan percaya diri dalam berinteraksi menggunakan
bahasa arab dengan keluarga, teman, dan guru
3.1. Mengenal bunyi mufradat terkait topik:
)‫( األدوات المدرسية‬
baik secara lisan maupun tulisan
3.2. Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:
)‫(األدوات المدرسية‬
4.1. Menirukan bunyi mufradat terkait topik:
)‫(األدوات المدرسية‬
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik:
)‫(األدوات المدرسية‬

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

a. Menyebutkan huruf hijaiyah terkait topik:
)‫(األدوات المدرسية‬
b. Menyebutkan mufrodat tentang :
)‫(األدوات المدرسية‬
c. Menyebutkan arti mufrodat tentang
)‫(األدوات المدرسية‬

D. MATERI PEMBELAJARAN
‫َما هذَا ؟ هذَا َم ْكت َب‬
‫َما هذَا ؟ هذَا بَاب‬
‫َما هذَا ؟ هذَا ُك ْرسِي‬
‫سب ُّْو َرة‬
َ ‫َما ه ِذ ِه ؟ ه ِذ ِه‬
‫َما ه ِذ ِه ؟ ه ِذ ِه نَافِذَة‬
‫َما ه ِذ ِه ؟ ه ِذ ِه َح ِق ْي َبة‬
‫َما ذلِكَ ؟ ذلِكَ َرف‬
َ َ‫َما ذلِكَ ؟ ذلِك‬
‫طبَا ِشيْر‬
ْ َ‫َما ذلِكَ ؟ ذلِكَ ف‬
‫صل‬
ُ َ‫َما ت ِْلكَ ؟ ت ِْلك‬
‫ص ْو َرة‬
 ‫عة‬ َ َ‫َما ت ِْلكَ ؟ ت ِْلك‬
َ ‫سا‬
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan DeskripsiKegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama
2. Guru membiasakan membuka pelajaran dengan bahasa Arab dengan
ucapan Basmalah:
‫هيا بنا نفتتح درسنا بقراءة البسملة‬
3. Guru memeriksa kehadiran, kerapian dan kesesuaian tempat duduk 10 menit
siswa, disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif pengalaman
peserta didik yang dikaitkan dengan ‫األدوات المدرسية‬
Kegiatan Inti 1. Guru meminta peserta didik menjawab panggilan guru saat diabsen
dengan kata ‫اضر‬ ِ ‫ َح‬, untuk laki-laki, ‫اض َرة‬ ِ ‫ َح‬untuk perempuan, atau
‫ َم ْو ُج ْود‬untuk laki-laki, dan ‫ َم ْو ُج ْودَة‬untuk perempuan
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melihat
gambar di buku paket
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengikuti bacaan guru pada
qira’ah yang ada di buku siswa.
4. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan tentang yang
dibaca peserta didik. 50 menit
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan
megkomunikasikan peserta didik mampu:
1. Melafalkan teks qira’ah tentang ‫ األدوات المدرسية‬dengan baik
2. Memahami arti teks qira’ah tentang ‫ األدوات المدرسية‬dengan benar
3. Mempraktekkan bacaan qira’ah tentang ‫ األدوات المدرسية‬dengan benar
4. Menjawab panggilan diri saat di absen dengan bahasa Arab
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan bacaan
2. Guru memberikan tugas menulis kosa kata baru di buku tulis
3. Guru membiasakan murid bersama-sama dalam mengakhiri 10 menit
pelajaran dengan membaca hamdalah:
‫هيا بنا نختتم درسنا بقراءة الحمدلة‬

F. PENILAIAN
1. PenilaianSikap
a. Sikap Spiritual (KI.1)
b. SikapSosial (KI.2)
2. Pengetahuan (KI.3)
3. Keterampilam (KI.4)

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media/Alat/Bahan : Perlengkapan untuk eksplorasi (Papan tulis, Spidol, penggaris, Krayon, dll)
2. Sumber Belajar : Buku Bahasa Arab Kelas I, Untuk SD/MI , PT.Erlangga

* Jika nilai di bawah KKM, maka akan dilakukan remedial

* Jika nilai sesuai atau lebih dari KKM, maka tidak perlu remedial

Mengetahui Pesanggrahan , Juli 2018

Kepala Sekolah SDIP DM Guru Bidang bahasa Arab

Sinta Rosita, S.Pd.I Budi Hartanto, S.Pd