INFORME

A : Lic. JORGE FLORES RUIZ

DIRECTOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MARTIN CÁRDENAS”
DE : Lic. REMY JUAN CHOQUE CARICAMBO
RESPONSABLE DE ASIGNATURA DE MATEMÁTICA
OBJETO : INFORME DE TERCER BIMESTRE
FECHA : 20 DE SEPTIEMBRE DE 2018
De acuerdo a las normas administrativas de la gestión educativa, y el seguimiento al proceso
pedagógico por su autoridad, hacia el personal docente de la unidad educativa, con el objetivo
de recabar informes del avance curricular en el tercer bimestre en los diferentes aspectos de
cada responsable del área curricular para su revisión, análisis y socialización.
Por tanto en mi condición de docente responsable de la asignatura de matemática, elevo el
presente informe bimestral.
ASPECTO ADMINISTRATIVO
LOGROS
- En lo administrativo se cumplieron con las actividades planificadas para el tercer bimestre,
como ser; mantener el personal docente y administrativo, en equipo dinámico y unido,
para trabajar en comunidad, con una visión de institución técnica tecnológica.
- Se realizaron actividades de representación en las diferentes actividades sociales, cívicas
y educativas, para generar buenos lazos de amistad.
- Se llevaron reuniones de planificación con el personal docente – administrativo, consejo
educativo, padres de familia y la comunidad educativa, para realizar consensos y
acuerdos en beneficio de la comunidad educativa.
- Buenas relaciones dentro la unidad educativa, entre la dirección y el personal docente
administrativo, con trato equitativo, con flexibilidad y entendimiento en mejorar las
actividades.

DIFICULTADES
- Falta de coordinación con el consejo educativo, autoridades y el municipio, para encarar
nuevos proyectos a nivel institucional durante esta gestión.
- Recepción de información a destiempo, de actividades educativas, sociales,
pedagógicas, culturales y de socialización, por parte de la dirección distrital.
- Poco apoyo de las autoridades locales y municipales, en la formación técnica en beneficio
de los estudiantes.

SUGERENCIAS
- Trabajo en equipo a la cabeza de la dirección, consejo educativo, personal docente,
padres y madres de familia, para elaborar proyectos en beneficio de la unidad educativa,
sin velar interés personal.
- Mejorar el proceso de información de presentación de documentos a la dirección distrital
y al ministerio de educación. Así mismo utilizar medios tecnológicos para tener mejor
información anticipada.
- Promover la unidad entre autoridades, para tener un objetivo común que beneficio a los
estudiantes, en cuando a infraestructura y el equipamiento.

ASPECTO PEDAGÓGICO.

CUADRO ESTADÍSTICO - CUARTO DE SECUNDARIA “A”

 NO
INSCRITOS INCORPORADOS RETIRADOS EFECTIVOS TOTAL
GRADO
V M T V M T V M T V M T V M T
4TO A 11 7 18 1 1 2 - - 10 6 16 10 6 16

CUADRO DE TEMAS AVANZADOS

CONTENIDOS CONTENIDOS POR CONTENIDOS
CURSOS % % PLANIFICACIÓN
DESARROLLADOS DESARROLLAR PLANIFICAS

PRIMERO “B” 13 68 6 32 19
SEGUNDO PSP – 2018; PLAN
12 67 6 33 18
“A” y “B” ANUAL –
TERCERO BIMESTRALIZADO
11 65 6 35 17
“A” y “B”
CUARTO
10 56 8 54 18
“A”
Los contenidos fueron desarrollados en el área de matemática.

CUADRO DE ASISTENCIA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

SEGUNDO BIMESTRE

BIMESTRE CURSO ASISTENCIA

PRIMERO “B” 80 %
SEGUNDO “A” 85 %
SEGUNDO “B” 82%
SEGUNDO
TERCERO “A” 86%
TERCERO “B” 85%
CUARTO “A” 80%
PROMEDIO 83%

LOGROS
- Durante el tercer bimestre en el área de matemática se trabajó de manera normal,
desarrollando actividades relacionadas con los contenidos y temáticas que se presenta
en el PAB y la planificación regionalizada, relacionando algunos temas con el PSP, para
poder articular con las áreas técnicas pedagógicas en los diferentes cursos que mi
persona es responsable.
- Se fomentó la producción agrícola, con actividades de consumo de productos del huerto
escolar y establecer sus características dimensionales, en los cuales se pudo evidenciar
el buen aprendizaje y el impacto que se dio en los estudiantes, a través de la realización
de las cajas, aprovechando el contenido de geometría, para trabajar las medidas, escalas,
figuras y cuerpos geométricos aplicados a la tecnología y a la creatividad.
- Las estrategias pedagógicas utilizadas para el avance, fueron aula abierta, trabajo grupal,
resolución de problemas, trabajo en aula con apuntes, y otros. Así mismo dentro del aula
se genera un ambiente competitivo solidario, sin ningún tipo de complejidad matemática,
apoyado a la productividad.
- En cuanto los instrumentos y materiales que se utilizaron para el desarrollo de los
contenidos fueron de gran ayuda para el aprendizaje de cada uno de los contenidos como
ser: crucigramas, evaluaciones de selección múltiple, pruebas objetivas además
cuaderno de apuntes, libros de apoyo, pizarra acrílica, cuadros matemáticos, estuche
 geométrico, calculadora, dispositivos móviles, material reciclable, proyector, pc y
televisor. Además se utilizó productos naturales de la comunidad, parcelas productivas,
huertos escolares, módulos pecuarios y otros.
- Se trabajó con los estudiantes la contabilidad de sus gastos, para determinar los ingresos
y egresos de los estudiantes, por día, semana y mes, llevando un registro de sus gastos.
- Se trabajó geometría, con todos los cursos utilizando dispositivos móviles, como
instrumentos tecnológicos, con el cual se tuvo buena aceptación e interés de seguir
aprendiendo con la ciencia y tecnología.
- Como una de las actividades de concreción se trabajó en aula abierto realizando,
mediciones de altura, espesor, y anchura, de objetos concretos como ser: tanques de
agua, recipientes, turriles y otros, en lo natural del contexto, medimos árboles,
construcciones, canchas deportivas y otras cosas más.

DIFICULTADES
- El aprendizaje se mejoraría si el aula de matemática, se acondicionaría de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes, logrando la comodidad y seguridad durante el periodo
de clases.
- En pocos estudiantes se tiene la dificultad de no portar con los materiales de trabajo, para
realizar la práctica y dificulta a fortalecer los conocimientos sin tener los apuntes de las
actividades que se realizan, el cual dificulta el control y seguimiento del estudiante. Así
mismo se tiene algunos estudiantes con dificultad de aprendizaje, por ser alumnos de
baja formación primaria, determinando la falta de dominio de operaciones básicas, para
comprender los contenidos del curso de la gestión.
- Falta de material lúdico y lógico matemática, que fortalezca el razonamiento, para generar
en los estudiantes un pensamiento abstracto critico reflexivo.
- Falta de apoyo, control y seguimiento de los padres y madres de familia, en las
actividades pedagógicas, culturales, deportivas y sociales.
- Actividades instituciones como ser los ensayos fiestas patrias, entrenamientos,
campeonatos, trabajos comunitarios y otras actividades, hacen que el ritmo de
aprendizaje se vea afectado por ser el área de matemática un área de proceso y
continuidad para que el aprendizaje sea efectivo.

SUGERENCIAS
- Realizar un diagnóstico comparativo de aprendizaje entre paralelos, para confirma o
reconsiderar las estrategias de aprendizaje que se desarrollan, en bien de los estudiantes.
- Trabajar con el área productivo de cada curso, para articular con las áreas técnicas y
apoyar a fortificar con los objetivos planteados en nuestro PSP, y tener buenos resultados
en la producción, consumo y comercialización de nuestros productos.
- Establecer un horario especial a los padres de familia, fuera del área curricular para
estudiantes con dificultad de aprendizaje, para mejorar su formación lógica matemática
básica.
- Realizar la revisión de los materiales educativos e instrumentos, que la unidad educativa
se cuenta y se entregue a cada una de las asignaturas, el cual mejorar el uso adecuado
en bien del estudiante.
- Trabajar con nuevas estrategias de aprendizaje, con el uso de los dispositivos móviles
como instrumento complementario para la formación curricular, ya que se tienen
diferentes aplicaciones que facilitan el aprendizaje de la matemática y otras áreas.
- Realizar visitas o salidas a lugares de producción, para analizar y estudiar sus
características matemáticas de los ambientes de la comunidad y la unidad educativa.
 - Priorizar las actividades extracurriculares como ser: ensayos patrios, campeonatos y
otros, para que los estudiantes no estén distraídos y comprometidos con otras
actividades.

ASPECTO RELACIÓN ENTRE COLEGIO Y COMUNIDAD

LOGROS
- La convivencia con la población durante el tercer bimestre fue de manera normal, se
participó en las actividades socioculturales, deportivas y tradicionales.
- Se participó en los desfiles cívicos del 2, 4 y 6 de agosto con marchas, danzas y
demostraciones de actividad física, con la participación de todos los estudiantes y
docentes.
- Se realizó la entrada estudiantil con la danza de los caporales, donde la unidad educativa
fue aplaudida y valorada por la comunidad de suapi km 73.
- Se participó de la banda de guerra de la unidad educativa, en el municipio acompañados
por la dirección, personal docente administrativo, consejo educativo, pre promoción y
promoción
- Se desarrolla un campeonato de volibol y futsal, con la participación de los estudiantes
sin ninguna discriminación, realizando confraternización entre estudiantes y personal
docente administrativo, valorando las habilidades y destrezas, rumbo a los festejos por el
día del estudiante.
- Se desarrollaron actividades de convivencia, a manera de consumir los productos
producidos en el huerto con el curso de cuarto, esto ayudo a relacionamiento entre ambos
paralelos y mejorar el bienestar y respeto mutuo entre estudiantes.
DIFICULTADES
- Falta de respuesta de los padres de familia a los trabajos socio comunitario, como ser
trabajo comunitario, desfiles cívicos, actos socioculturales y otros.
- La falta de comunicación entre padres y madres de familia y los docentes para ayudar a
los estudiantes en algunos problemas de educativos y familiares.
- Falta de medios de comunicación, para informarse con la comunidad.
- Falta de apoyo y desprendimientos del consejo educativo para el día del estudiante, para
fortalecer las actividades deportivas y de confraternización.
SUGERENCIAS
- Realizar actividades de confraternización con la población como ser: campeonatos,
ferias, cursos o talleres, respetando las normas establecidas en la institución, y poder
fortalecer la relación entre la unidad educativa y la comunidad.
- Incentivar a la producción de agrícola y pecuaria en la comunidad, para coadyuvar y
practicar la armonía entre todos, y promover el consumo y la comercialización de los
productos orgánicos.
- Organizar, planificar y decidir entre la comunidad educativa las actividades de
representatividad a otros lugares y evitar el ajetreo por la cercanía de las actividades.
ASPECTO INFRAESTRUCTURA
LOGROS
- Se realizaron trabajos comunitarios para mejorar la producción en el área agrícola
además se realizaron mejoramientos el cerco perimetral del ganado vacuno, también los
 trabajos de limpieza de algunos lugares necesarios, con la participación de los
estudiantes.

DIFICULTADES
- Falta de cuidado, mantenimiento y refacción de los ambientes de maestros, que poco a
poco van deteriorándose por su antigüedad y su deterioro.
- Falta de un campo deportivo de futbol cercano, falta de un circuito de preparación física,
para estudiantes, que se preparan para juegos deportivos y plurinacionales.

SUGERENCIAS
- Proponer una campaña de cuidado, mantenimiento y refacción a las muebles e inmuebles
de toda la institución, para precautelar el bienestar y comodidad de toda la comunidad
educativa.
- Proteger nuestros módulos productivos pecuarios y agrícolas, mediante trabajos
comunitarios mensualmente, para así apoyar al área técnica agropecuaria.
- Exigir a nuestras autoridades para que gestiones proyectos de mejoramiento de nuestra
infraestructura para maestros, para la siguiente gestión, priorizando los servicios básicos
como ser: agua para el consumo, electricidad, alumbrado público, seguridad, mingitorios,
espacios recreativos y campos deportivos.
- Gestionar la construcción de una cancha deportiva para fomentar el deporte de los
estudiantes.

Es cuanto informo en honor a la verdad, para fines consiguientes.

 ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL 3ER. BIMESTRE

DESARROLLANDO BUENAS REUNIONES Y COMPARTIMIENTO ENTRE EL PERSONAL

DOCENTE - ADMINISTRATIVO

DESARROLLO DE LA 8VA. OLIMPIADA CIENTIFICA EN EL MUNICIPIO DE ALTO BENI

TOMA DE NOMBRE DE LA PROMOCIÓN

PARTICIPACIÓN EN LAS FIESTAS PATRIAS

 SEMINARIOS SOBRE SALUD Y LECTURAS EN ESPACIOS ABIERTOS

PRODUCCIÓN DE HORTALIZAS EN EL HUERTO DE CUARTO

CONSUMO DE LA PRODUCCIÓN DEL HUERTO Y CONFRATERNIZACIÓN

ACTOS CIVICOS CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES