Lembar Kerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2017

ANALISIS DOKUMEN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR, DAN SILABUS

Tabel 1. Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian

SKL Materi Rencana Pelaporan

KI KD IPK Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Penilaian *)
1 2 3 4 5 6 7 8
Pengetahuan: KI-3: 3.2 Menganalisis 3.2.1 Struktur Atom Discovery Learning Tes
Memiliki pengetahuan Memahami, perkembangan Menjelaskan  Perkembangan  Mengamati Tertulis : Hasil Tes
faktual, konseptual, menerapkan, model atom dari perkembangan tayangan Pilihan
prosedural, dan menganalisis model Dalton, model Dalton , Ganda
pengetahuan model atom dari Thomson, video/tampilan
metakognitif pada Thomson,
faktual, konseptual, model Dalton, Rutherford, diagram/reka ulang
tingkat teknis, spesifik, Rutherfod, Bohr,
detil, dan kompleks prosedural dan mekanika Thomson, Niel Bohr, De percobaan yang
berkenaan dengan: berdasarkan rasa gelombang Rutherfod, Bohr, melandasi
ingin tahunya Brolie
1. ilmu pengetahuan, dan mekanika (mekanika perkembangan teori
tentang ilmu
2. teknologi, gelombang atom (Dalton hingga
pengetahuan, gelombang)
3. seni, teknologi, seni, Mekanika Gelombang)
4. budaya, dan budaya, dan  Mendiskusikan dan
5. humaniora. humaniora dengan
Mampu mengaitkan 3.2.2 membuat perbandingan
wawasan
pengetahuan di atas kemanusiaan, Menjelaskan teori atom (Dalton
partikel  Partikel hingga Mekanika
dalam konteks diri kebangsaan,
sendiri, keluarga, kenegaraan, dan penyusun atom penyusun Gelombang)
atom
sekolah, masyarakat peradaban terkait  Menyimak penjelasan
dan lingkungan alam penyebab fenomena 3.2.3 bahwa atom tersusun
sekitar, bangsa, negara, dan kejadian, serta Menentukan
serta kawasan regional menerapkan dari partikel dasar,
nomor atom dan
dan internasional. pengetahuan nomor massa yaitu elektron, proton,
prosedural pada  Nomor atom dan neutron serta proses
bidang kajian yang 3.2.4 dan nomor penemuannya
 Lembar Kerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2017

spesifik sesuai Menganalisis massa  Menganalisis dan

dengan bakat dan nomor atom, menyimpulkan bahwa
minatnya untuk nomor massa, dan nomor atom, nomor
memecahkan isotop berkaitan
 Isotop, isoton, massa, dan isotop
masalah. dengan jumlah
partikel dasar dan isobar berkaitan dengan
penyusun atom jumlah partikel dasar
penyusun atom dengan
3.2.5 penekanan bahwa
Mengelompokkan identitas suatu atom
unsur ke dalam ditentukan oleh nomor
isotop, isoton, dan
isobar atomya
 Menyimak penjelasan
Ketrampilan : KI 4: Mengolah, 4.2 Menggunakan 4.2.1 Membuat keberadaan unsur- Unjuk Hasil
Memiliki keterampilan menalar, dan menyaji model atom untuk model-model unsur di alam yang Kerja Unjuk
berpikir dan bertindak: dalam ranah konkrit menjelaskan fenomena atom memiliki jumlah proton Kerja
1. kreatif, dan ranah abstrak alam atau hasil 42.2 yang sama namun
2. produktif, terkait dengan percobaan Menggunakan
nomor massa yang
3. kritis, pengembangan dari gambar model
4. mandiri, yang dipelajarinya di atom untuk berbeda seperti
5. kolaboratif, dan sekolah secara menjelaskan Hidrogen dan Karbon
6. komunikatif mandiri, dan Mampu fenomena alam
menggunakan metode
melalui pendekatan sesuai kaidah
ilmiah sebagai keilmuan.
pengembangan dari
yang dipelajari di
satuan pendidikan dan
sumber lain secara
mandiri
Lembar Kerja Pelatihan IP Kurikulum 2013 2017