Format KKM Excel

FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan gerak
gerak salah satu permainan permainan sepakbola (mengumpan bola,
menembak bola, mengontrol bola, menggiring 75 70 85 77
bola besar untuk menghasilkan
koordinasi gerak yangbaik*) bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak
tanpa bola)
Menjelaskan tahapan teknik mengoper,
mengontrol, menggiring dan menembak bola
dengan menggunakan kaki bagian dalam, bagian 0
luar dan punggung kaki serta posisi tubuh saat
melakukan teknik tersebut
Menemukan variasi dan kombinasi teknik
mengoper, mengontrol, menggiring dan
menembak bola dengan menggunakan kaki 0
bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki
serta posisi tubuh saat melakukan teknik
tersebut
Menganalisis kelebihan dan kekurangan variasi
dan kombinasi teknik mengumpan, mengontrol,
menggiring dan menembak bola dengan
menggunakan kaki bagian dalam, bagian luar 0
dan punggung kaki serta posisi tubuh saat
melakukan teknik tersebut
Mencoba dan melakukan keterampilan gerak

permainan sepakbola (mengumpan bola,
menembak bola, mengontrol bola, menggiring 0
bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak
tanpa bola)
4.1. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan teknik
analisis keterampilan gerak mengoper,mengontrol, menggiring dan
salah satu per-mainan bola menembak bola dengan menggunakan kaki 0
besar untuk menghasilkan bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki
serta posisi tubuh saat melakukan teknik
koordinasi gerak yang baik *)
tersebut
Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
teknik mengoper, mengontrol, menggiring dan
menembak bola dengan menggunakan kaki 0
bagian dalam, bagian luar dan punggung kaki
serta posisi tubauh saat melakukan teknik
tersebut
Melakukan permainan sepak bola dengan
peraturan yang dimodifikasi 0
Memperagakan hasil belajar keterampilan gerak
permainan sepakbola ke dalam permainan
sederhana dan atau tradisional dilandasi nilai- 0
nilai disiplin, sportif, kerja sama, dan percaya
diri
3.1. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tahapan teknik passing bawah,
0
gerak salah satu permainan passing atas, servis dan smash
bola besar untuk menghasilkan Menemukan variasi dan kombinasi
keterampilan passing bawah, passing atas, servis 0
koordinasi gerak yangbaik*)
dan smash kelebihan dan kekurangan variasi
Menganalisis
dan kombinasi keterampilan passing bawah, 0
passing atas, servis, dan smash dalam bola voli
Menjelaskan tentang keterampilan gerak
permainan bolavoli (passing bawah, passing
atas, servis bawah, servis atas, smash/ spike, 0
block/bendungan) dengan berbagai bagian posisi
4.1. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan keterampilan passing
0
analisis keterampilan gerak bawah, passing atas, servis dan smash
salah satu per-mainan bola Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
besar untuk menghasilkan keterampilan passing bawah, passing atas, servis 0
koordinasi gerak yang baik *) dan smash
Bertanding permainan bola voli antar teman satu
kelasnya dengan peraturan yang dimodifikasi 0
Mencoba tugas keterampilan gerak permainan
bolavoli ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, 0
kerja sama, dan percaya diri
3.1. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tahapan teknik melempar,
0
gerak salah satu permainan menangkap, menggiring, menembak bola ke
bola besar untuk menghasilkan ring basket variasi dan kombinasi teknik
Menemukan
koordinasi gerak yangbaik*) melempar, menangkap, menggiring, dan 0
menembak bola ke ring basket
dan kombinasi teknik melempar, menangkap, 0
menggiring, dan menembak bola ke ring basket
4.1. Mempraktik-kan hasil Melakukan keterampilan gerak permainan bola
analisis keterampilan gerak basket (melempar, menangkap, menggiring, dan
menembak bola, lay up shoot, pivotdan 0
salah satu per-mainan bola
besar untuk menghasilkan rebound) dengan berbagai posisi)
koordinasi gerak yang baik *) Melakukan gerakan teknik melempar,
0
menangkap, menggiring, dan menembak bola ke
ring basket gerakan variasi dan kombinasi
Melakukan
teknik melempar, menangkap, menggiring, dan 0
menembak bola ke ring basket
Melakukan pertandingan basket dengan
bolabasket ke dalam permainan sederhana dan
atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, 0
sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.2. Menganalisis Menjelaskan tahapan teknik melempar,
keterampilan gerak salah satu menangkap, berlari ke base, dan memukul bola 0
per-mainan bola kecil untuk menggunakan tongkat pemukul
menghasilkan koordinasi gerak
yang baik*
3.2. Menganalisis
keterampilan gerak salah satu
per-mainan bola kecil untuk
menghasilkan koordinasi gerak Menemukan variasi dan kombinasi teknik
yang baik* keterampilan melempar, menangkap, berlari ke 0
base dan memukul bola menggunakan tongkat
pemukul
dan kombinasi teknik keterampilan melempar,
menangkap, berlari ke base, dan memukul bola 0
menggunakan tongkat pemukul
permainan softball (melempar, menangkap,
memukul bola menggunakan pemukul, berlari 0
ke base, dan mematikan lawan).
4.2. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan teknik melempar,
analisis keterampilan gerak menangkap, berlari ke base, dan memukul bola
menggunakan tongkat pemukul secara 0
salah satu permainan bola kecil
untuk meng-hasilkan berpasangan atau dalam kelompok
koordinasi gerak yang baik* Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
teknik melempar, menangkap, berlari ke base,
dan memukul bola menggunakan tongkat 0
pemukul secara berpasangan atau dalam
kelompok
Melakukan pertandingan permainan softball
dengan peraturan yang dimodifikasi 0
softball ke dalam permainan sederhana dan atau
tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, sportif, 0
kerja sama, dan percaya diri
3.2. Menganalisis Menjelaskan tahapan teknik Cara memegang
keterampilan gerak salah satu raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, 0
per-mainan bola kecil untuk pukulan atas dan pukulan bawah pada
menghasilkan koordinasi gerak permainan
Menemukan bulutangkis
variasi dan kombinasi teknik Cara
yang baik* memegang raket, teknik footwork, posisi berdiri,
servis, pukulan atas dan pukulan bawah pada 0
permainan bulutangkis
dan kombinasi teknik cara memegang raket,
teknik footwork, posisi berdiri, servis, pukulan 0
atas dan pukulan bawah pada permainan
bulutangkis
permainan bulutangkis (posisi berdiri dan 0
footwork, pegangan raket, pukulan atas dan
bawah, dan gerakan
servis) teknik cara memegang
4.2. Mempraktik-kan hasil Melakukan
analisis keterampilan gerak raket, teknik footwork, posisi berdiri, servis, 0
salah satu permainan bola kecil pukulan atas dan pukulan bawah pada
permainan
untuk meng-hasilkan Melakukanbulutangkis
gerakan variasi dan kombinasi
koordinasi gerak yang baik* teknik Cara memegang raket, teknik footwork,
posisi berdiri, servis, pukulan atas dan pukulan 0
bawah pada permainan bulutangkis
Melakukan pertandingan bulutangkis dengan
0
peraturan yang dimodifikasi
bulutangkis ke dalam permainan sederhana dan
sportif, kerja sama, dan percaya diri.
3.2. Menganalisis Menjelaskan tahapan teknik memegang bet,
keterampilan gerak salah satu pukulan forehand, pukulan backhand, servis, 0
per-mainan bola kecil untuk smesh pada permainan tenis meja
menghasilkan koordinasi gerak Menemukan variasi dan kombinasi teknik
yang baik* memegang bet, pukulan forehand, pukulan 0
backhand, servis, smesh pada permainan tenis
meja
dan kombinasi teknik, memegang bet, pukulan
forehand, pukulan backhand, servis, smesh pada 0
permainan tenis meja
permainan tenis meja (memegang bet, pukulan 0
forehand dan backhand, dan servis)
4.2. Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan teknik memegang bet,
analisis keterampilan gerak pukulan forehand, pukulan backhand, servis, 0
salah satu permainan bola kecil smesh pada permainan tenis meja
untuk meng-hasilkan Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
koordinasi gerak yang baik* teknik memegang bet, pukulan forehand, 0
pukulan backhand, servis, smesh pada
permainan
Melakukantenis meja
pertandingan tenis meja dengan
koordinasi gerak yang baik*

tenismeja ke dalam permainan sederhana dan
sportif, kerja sama, dan percaya diri
3.3. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan gerak jalan
jalan cepat, lari, lompat dan cepat (gerak start, gerakan jalan cepat, dan
lempar untuk meng-hasilkan memasuki garis finis) 0
gerak yang efektif * )
4.3. Mempraktik- kan hasil Mencoba tugas keterampilan gerak jalan cepat
analisis keterampilan jalan ke dalam permainan sederhana dan atau
cepat, lari, lompat dan lempar tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya 0
untuk menghasilkan gerak yang diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
efektif *)
3.3. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang keterampilan gerak lari
jalan cepat, lari, lompat dan jarak pendek (gerak start, gerakan jalan cepat,
lempar untuk meng-hasilkan dan memasuki garis finis) 0
4.3. Mempraktik- kan hasil Mencoba dan melakukan keterampilan gerak lari
analisis keterampilan jalan jarak pendek (gerak start, gerakan jalan cepat,
dan memasuki garis finis) dengan berbagai 0
cepat, lari, lompat dan lempar
untuk menghasilkan gerak yang posisi baik tanpa awalan maupun dengan awalan
efektif *) Memperagakan hasil belajar keterampilan gerak
lari jarak pendek ke dalam permainan sederhana
dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai 0
disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan
kerja sama
Mencoba melakukan gerak sesuai dengan
gambar dan diskripsi yang ada pada lembar 0
3.3. Menganalisis keterampilan periksa sendiritentang keterampilan gerak lompat

Menjelaskan
jalan cepat, lari, lompat dan jauh (gerak awalan, tolakan/tumpuan, melayang 0
lempar untuk meng-hasilkan di udara, dan mendarat)
gerak yang efektif * ) Menjelaskan tahapan teknik awalan, tolakan,
melayang di udara dan mendarat lompat jauh 0
gaya berjalan di udara
awalan, tolakan, melayang di udara dan 0
mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara
dan kombinasi teknik awalan, tolakan, melayang 0
di udara dan mendarat lompat jauh gaya berjalan
di udara keterampilan gerak lompat jauh ke
4.3. Mempraktik- kan hasil Melakukan
analisis keterampilan jalan dalam permainan sederhana dan atau tradisional
yang dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri, 0
cepat, lari, lompat dan lempar
untuk menghasilkan gerak yang sungguh-sungguh, dan kerja sama
efektif *) Melakukan gerakan teknik awalan, tolakan,
melayang di udara dan mendarat lompat jauh 0
gaya berjalan di udara
teknik awalan, tolakan, melayang di udara dan 0
mendarat lompat jauh gaya berjalan di udara
Melakukan perlombaan lompat jauh gaya
berjalan di udara dengan peraturan yang 0
3.3. Menganalisis keterampilan sebenarnya

Menjelaskan tentang keterampilan gerak tolak
jalan cepat, lari, lompat dan peluru (gerak memegang peluru, awalan,
lempar untuk meng-hasilkan menolak peluru, gerak lanjutan) 0
4.3. Mempraktik- kan hasil Mencoba tugas keterampilan gerak tolak

analisis keterampilan jalan peluruke dalam permainan sederhana dan atau
cepat, lari, lompat dan lempar tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya 0
untuk menghasilkan gerak yang diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama
efektif *)
3.4. Menganalisis keterampilan Menjelaskan tentang berbagai keterampilan
gerak seni dan olahraga gerak beladiri (sikap kuda-kuda dan pola
langkah, serangan dengan tangan, serangan 0
beladiri untuk menghasilkan
gerak yang efektif **) dengan kaki, belaan, dan elakan)
Merancang rangkain gerak (jurus) seni beladiri
sesuai dengan gerakan yang dikuasai dan
kreativitas kelompok dalam bentuk tulisan dan 0
gambar (paling tidak memuat dua puluh gerakan
dan menuju tiga arah
Menjelaskan tahapan teknik memukul,
0
menendang, menangkis dan mengelak pada
beladiri pencaksilat
memukul, menendang, menangkis dan mengelak 0
pada beladiri pencaksilat
dan kombinasi teknik memukul, menendang, 0
menangkis dan mengelak pada beladiri
pencaksilat
4.4. Mempraktikkan hasil Mencoba secara bersama-sama hasil rancangan
0
analisis keterampilan gerak jurus tersebut dan saling memberikan umpan
seni dan olahraga beladiri balik
Memaparkan hasil rancangan kelompoknya,
untuk menghasilkan gerak yang disertai peragaan seluruh anggota kelompok
secara bergantian di depan kelasdilandasi nilai- 0
efektif **)
nilai disiplin,percaya diri, keberanian, dan kerja
sama
Melakukan gerakan teknik memukul,
0
menendang, menangkis dan mengelak pada
beladiri
Melakukanpencaksilat
gerakan variasi dan kombinasi
teknik memukul, menendang, menangkis dan 0
mengelak pada beladiri pencaksilat
Melakukan pertandingan beladiri pencak silat
dengan peraturan yang sebenarnya 0
3.5. Menganalisis konsep Menjelaskan tentang berbagai latihan kebugaran

latihan dan pengukuran jasmani yang terkait dengan kesehatan
komponen kebugaran jasmani (komposisi tubuh, daya tahan jantung dan paru- 0
terkait kesehatan (daya tahan, paru (cardivascular), daya tahan otot,
kelentukan, dan kekuatan), serta pengukurannya
kekuatan, komposisi tubuh, dan
kelenturan) menggunakan Menjelaskan tahapan latihan gerakan
instrumen terstandar kelentukan, keseimbangan, kecepatan, 0
kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas
kebugaran
Menemukan jasmani
variasi dan kombinasi latihan
gerakan kelentukan, keseimbangan, kecepatan, 0
kelincahan, dan kekuatan pada aktivitas
kebugaran jasmani
dan kombinasi latihan gerakan kelentukan,
keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan 0
kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani
Mencoba latihan dan pengukuran kebugaran
jasmani yang terkait dengan kesehatan yang 0
telah diperagakan oleh guru
4.5. Mempraktik-kan hasil Melakukan latihan gerakan kelentukan,
analisis konsep latihan dan keseimbangan, kecepatan, kelincahan, dan 0
pengukuran komponen kekuatan pada aktivitas kebugaran jasmani
kebugaran jasmani terkait Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
kesehatan (daya tahan, latihan gerakan kelentukan, keseimbangan,
kekuatan, komposisi tubuh, dan kecepatan, kelincahan, dan kekuatan pada 0
kelenturan) menggunakan aktivitas kebugaran jasmani
instrumen terstandar Melakukan tes pengukuran kebugaran jasmani
tingkat SMA 0
mempraktikkan secara berulang berbagai latihan
kebugaran jasmani yang terkait dengan
kesehatan dan pengukurannya sesuai dengan
komando dan giliran yang diberikan oleh guru 0
dilandasi nilai-nilai disiplin,percaya diri,
sungguh-sungguh, dan kerja sama
Total Indikator 84 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 1
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 1
…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Menganalisis Menjelaskan tentang keterampilan rangkaian
keterampilan rangkaian gerak gerak senam lantai (lompat kangkang dan 75 70 85 77
sederhana dalam aktivitas lompat jongkok)
spesifik senam lantai. Menjelaskan tahapan teknik lompat kangkang
dan lompat jongkok pada senam lantai dengan 0
menggunakan alat
lompat kangkang dan lompat jongkok pada 0
senam lantai dengan menggunakan alat
Menganalisis kelebihan dan kekurangan
variasi dan kombinasi teknik lompat
kangkang dan lompat jongkok pada senam 0
lantai dengan menggunakan alat
4.6 Mempraktik-kan hasil Melakukan gerakan teknik lompat kangkang
analisis keterampilan dan lompat jongkok pada senam lantai dengan 0
rangkaian gerak sederhana menggunakan alat
dalam aktivitas spesifik Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
senam lantai. teknik lompat kangkang dan lompat jongkok 0
pada senam lantai dengan menggunakan alat
analisis keterampilan
rangkaian gerak sederhana
dalam aktivitas spesifik
senam lantai.
Melakukan perlombaan senam lantai dengan

Mencoba tugas keterampilan rangkaian gerak
senam lantai dilandasi nilai-nilai 0
disiplin,percaya diri, keberanian, dan kerja
sama
3.7 Menganalisis gerak Menjelaskan tentang rangkaian keterampilan
rangkaian langkah dan gerak dalam aktivitas gerak berirama (langkah
dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan, 0
ayunan lengan mengikuti
irama (ketukan) dalam pelurusan sendi tubuh, dan irama gerak)
aktivitas gerak berirama. Menjelaskan tentang langkah-langkah
menyelesaikan masalah dalam aktivitas gerak 0
berirama
Menjelaskan tahapan teknik rangkaian gerak
ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada 0
aktvitas senam ritmik
rangkaian gerak ritmik langkah kaki dan 0
ayunan lengan pada aktvitas senam ritmik
variasi dan kombinasi teknik rangkaian gerak
ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada 0
aktvitas senam ritmik
merencanakan dan menyiapkan karya sebagai
laporan untuk menjawab permasalahan sesuai 0
arahan guru
4.7 Mempratikkan hasil Melakukan gerakan teknik rangkaian gerak
analisis gerak rangkaian ritmik langkah kaki dan ayunan lengan pada 0
langkah dan ayunan lengan aktvitas senam ritmik
mengikuti irama (ketukan) Melakukan gerakan variasi dan kombinasi
dalam aktivitas gerak teknik rangkaian gerak ritmik langkah kaki 0
berirama dan ayunan lengan pada aktvitas senam ritmik
Mencoba gerak dasar berirama untuk
mendapatkan penjelasan dan pemecahan 0
masalah, serta menerima umpan balik dari
guru
memaparkan temuan dan karyanya di depan
kelas secara bergantian dilandasi nilai-nilai
disiplin,percaya diri, sungguh-sungguh, dan 0
kerja sama
3.8 Menganalisis Menjelaskan tentang berbagai keterampilan
keterampilan satu gaya gerak aktivitas airrenang gaya bebas (gerakan
kaki, gerakan lengan, mengambil napas, dan 0
renang ***)
koordinasi gerakan)
Menjelaskan tahapan teknik meluncur,
gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan 0
pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda
meluncur, gerakan kaki, gerakan lengan, 0
gerakan pernapasan pada 3 jenis renang yang
berbeda
variasi dan kombinasi teknik meluncur,
gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan 0
pernapasan pada 3 jenis renang yang berbeda
Mencoba keterampilan gerak aktivitas air
0
yang telah diperagakan oleh guru
4.8 Mempraktikkan hasil Melakukan gerakan teknik meluncur, gerakan
analisis keterampilan satu kaki, gerakan lengan, gerakan pernapasan 0
gaya renang ***) pada 3 jenis renang yang berbeda
teknik meluncur, gerakan kaki, gerakan 0
lengan, gerakan pernapasan pada 3 jenis
renang yangperlombaan
Melakukan berbeda 3 jenis renang yang
berbeda dengan peraturan yang sebenarnya 0
Mempraktikkan secara berulang berbagai
keterampilan gerak aktivitas air sesuai dengan
komando dan giliran yang diberikan oleh guru 0
keberanian, dan kerja sama
3.9 Memahami konsep dan Menjelaskan tentang (konsep pergaulan sehat,

prinsip pergaulan yang sehat prinsip pergaulan sehat, pergaulan tidak sehat, 0
antar remaja dan menjaga diri dan dampak pergaulan tidak sehat)
dari kehamilan pada usia Menemukan jenis aktivitas fisik yang
sekolah. berdampak baik terhadap kesehatan, jenis
penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan 0
gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan
kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran
darah
sekolah.
Menganalisis jenis aktivitas fisik yang

berdampak baik terhadap kesehatan, jenis
penyakit yang disebab-kan oleh kekurangan 0
gerak, dan hubungan aktivitas fisik dengan
kesehatan organ paru, jantung, dan peredaran
darah
4.9 Mempresentasikan Melakukan diskusi kelompok membahas jenis
konsep dan prinsip pergaulan aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap
yang sehat antar remaja dan kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan
oleh kekurangan gerak, dan hubungan 0
menjaga diri dari kehamilan
aktivitas fisik dengan kesehatan organ paru,
pada usia sekolah
jantung, dan peredaran darah
Mempresen-tasikan power-point tentang jenis

aktivitas fisik yang berdampak baik terhadap
kesehatan, jenis penyakit yang disebab-kan
oleh kekurangan gerak, dan hubungan 0
aktivitas fisik dengan kesehatan organ paru,
jantung, dan peredaran darah
3.10 Menganalisis berbagai Menjelaskan tentang berbagai peraturan

peraturan perundangan serta perundangan serta konsekuensi hukum bagi
konsekuensi hukum bagi para para pengguna dan pengedar narkotika,
psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA) dan 0
pengguna dan pengedar
obat berbahaya lainnya serta penyebab;
narkotika, zat-zat aditif
gejala; dampak pengguna narkoba
(NAPZA) dan obat berbahaya
lainnya Mengemukakan bahaya ketergantungan
narkoba, jenis-jenis narkoba, penggolongan
narkoba, bahan-bahan dan cara pembuatan 0
narkoba, ciri-ciri orang ketergantungan
narkoba, dan tahapan-tahapan ketergantungan
narkoba
Menemukan bahaya ketergantungan narkoba,
jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba,
bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, 0
ciri-ciri orang ketergantungan narkoba, dan
tahapan-tahapan ketergantungan narkoba
Menganalisis bahaya ketergantungan narkoba,
jenis-jenis narkoba, penggolongan narkoba,
bahan-bahan dan cara pembuatan narkoba, 0
ciri-ciri orang ketergantungan narkoba, dan
tahapan-tahapan ketergantungan narkoba
Menyimpulkan tentang hasil diskusi tentang
peraturan perundangan serta konsekuensi
hukum bagi para pengguna dan pengedar
narkotika, psikotropika, zat-zat aditif 0
(NAPZA) secara individual atau berkelompok
sungguh-sungguh, dan kerja sama
4.10 Mempresent-asikan Melakukan diskusi kelompok membahas

berbagai peraturan tentang bahaya ketergantungan narkoba, jenis-
perundangan serta jenis narkoba, penggolongan narkoba, bahan-
bahan dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri 0
konsekuensi hukum bagi para
orang ketergantungan narkoba, dan tahapan-
pengguna dan pengedar
tahapan ketergantungan narkoba
narkotika, psikotropika, zat-
zat aditif (NAPZA) dan obat Mempresentasikan power-point tentang
berbahaya lainnya. bahaya keter-gantungan narkoba, jenis-jenis
narkoba, penggolongan narkoba, bahan-bahan
dan cara pembuatan narkoba, ciri-ciri orang 0
ketergan-tungan narkoba, dan tahapan-
tahapan ketergantungan narkoba
Mempresentasikan hasil pengamatan

dihadapan guru dan teman sekelas tentang
peraturan perundangan serta konsekuensi 0
hukum bagi para pengguna dan pengedar
narkotika, psikotropika, zat-zat aditif
(NAPZA)
Total Indikator 40 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala2
…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Format KKM Excel

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format KKM Excel

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PJOK

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Mencoba dan melakukan keterampilan gerak

Mencoba tugas keterampilan gerak permainan

3.3. Menganalisis keterampilan periksa sendiritentang keterampilan gerak lompat

3.3. Menganalisis keterampilan sebenarnya

4.3. Mempraktik- kan hasil Mencoba tugas keterampilan gerak tolak

3.5. Menganalisis konsep Menjelaskan tentang berbagai latihan kebugaran

Total Indikator 84 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77

…………..................……., ... Juli 20...

Mata Pelajaran : PJOK

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Melakukan perlombaan senam lantai dengan

3.9 Memahami konsep dan Menjelaskan tentang (konsep pergaulan sehat,

Menganalisis jenis aktivitas fisik yang

Mempresen-tasikan power-point tentang jenis

3.10 Menganalisis berbagai Menjelaskan tentang berbagai peraturan

4.10 Mempresent-asikan Melakukan diskusi kelompok membahas

Mempresentasikan hasil pengamatan

…………..................……., ... Juli 20...

Anda mungkin juga menyukai