Anda di halaman 1dari 19

BUKTI FISIK

UNSUR PKKM
BUKTI MASING MASING UNSUR PKKM

TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
1.1 Mengembangkan 1 Mampu menggembangkan Dokumen struktur madrasah Melalui observasi dan studi dokumen: (1)
madrasah sesuai struktur organisasi yang sesuai bagan/struktur organisasi; (2) notulen
dengan dengan kebutuhan program rapat yang berisi keputusan tentang
kebutuhan. penyusunan struktur organisasi; (3)
dokumen sosialisasi; dan (4) Daftar Hadir
2 Mampu menempatkan Dokumen uraian tugas personalia Melalui studi dokumen: (1) dokumen
personalia yang sesuai dengan di madrasah penetapan/pengesahan susunan
kebutuhan organisasi madrsaha; (2) rincian tugas
setiap personil pada struktur organisasi
madrasah; (3) SOP Personalia; dan (4)
Sertifikat
3 Mampu mengembangkan Pedoman dan prosedur kerja Melalui obsevasi dokumen: SOP madrasah
pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah
organisasi madrasah
1,2 Mengelola 1 Mampu mengembangkan Program pengembangan madrasah Melalui studi dokumen: (1) visi dan Misi
perubahan dan program baru untuk mengandung target pencapaian madrasah; (2) data prestasi madrasah; (3)
pengembangan meningkatkan pencapaian pada indikator keunggulan khas data hasil UN 3 tahun terahir; (4) Data
madrasah target yang lebih tinggi. satuan pendidikan, kerja sama tim, Alumni
menuju dan data realisasi target yang
organisasi meningkat daripada pencapaian
pembelajar yang sebelumnya.
efektif. 2 Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang Melalui observasi dan studi dokumen: (1)
membangun tim kerja yang dilengkapi dengan distribusi dan bagan/struktur organisasi; (2) SK; (3)
efektif untuk mendapatkan deskripsi pembagian tugas tugas dan fungsi; (4) Terbentuknya
produk kinerja yang lebih KKG/MGMP; (5) Program KKG/MGMP; dan
unggul. (6) Laporan kegiatan KKG/MGMP
3 Mampu menerapkan berbagai Terdapat penerapan strategi Melalui studi dokumen: (1) KTSP; (2)
teknik pembaharuan dalam pembaharuan dengan strategi kalender pendidikan; (3) perangkat
pengelolaan pembelajaran yang terprogram pembelajaran; (4) penilaian; DAN (5)
peraturan akademik
Page | 1
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
4 Mampu mengembangkan Dokumen bukti perkembangan. Melalui studi dokumen: (1) data prestasi
potensi dan meningkatkan potensi dan prestasi peserta didik, madrasah 1 tahun terahir; (2) data hasil
prestasi madrasah yang meningkat dari waktu ke UN 1 tahun terahir; (3) Dokumen
waktu. Akreditasi; dan (4) Program
Ekstrakurikuler
1,3 Mengelola 1 Merencanakan kerjasama Data kerjasama dengan lembaga Melalui studi dokumen: (1) SK komite
hubungan antara dengan lembaga pemerintah, pemerintah, swasta, dan madasah; (2) AD/ART komite madrasah;
madrasah dan swasta dan masyarakat masyarakat (3) program kerja komite madrasah; (4)
masyarakat laporan kegiatan komite madrasah; dan
dalam rangka (5) dokumen tertulis kerja sama (MUO).
pencarian 2 Melakukan pendekatan- Dokumen pragram kerjasama Melalui studi dokumen: (1) Program
dukungan ide, pendekatan dalam rangka dengan pemerintah, swasta, dan kegiatan kerja sama; (2) Foto kegiatan;
sumber belajar, mendapatkan dukungan dari masyarakat (3) Jadwal Kegiatan; dan (4) Sk
dan pembiayaan. lembaga pemerintah, swasta Penanggung Jawab program.
dan masyarakat
3 Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan Melalui studi dokumen: Laporan kegiatan
hubungan kerjasama dengan lembega pemerintah, swasta, dan kerja sama
lembaga pemerintah, swasta masyarakat
dan masyarakat
1.4 Mengelola proses 1 Mengaplikasikan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen: (1) KTSP; (2)
pencapaian 8 pengembangan kurikulum yang standar ini kalender pendidikan; (3) perangkat
SNP sesuai mengacu kepada standar isi pembelajaran; (4) penilaian; (5) peraturan
dengan arah dan akademik; dan (6) Buku Kerja Guru.
tujuan 2 Mengaplikasikan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen: (1) dokumen
Pendidikan pengembangan proses standar proses pengembangan silabus; (2) RPP; (2) RPE;
nasional pembelajaran yang mengacu (2) buku teks; (2) jurnal mengajar guru;
kepada standar proses dan (2) data siswa.

Page | 2
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
3 mengaplikasikan sistem Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen: (1) instrumen
penilaian pembelajaran yang standar penilaian penilaian; (2) kisi-kisi soal; (3) kumpulan
mengacu kepada standar nakah soal; (4) analisis butir soal; (5)
penilaian dokumen analisis hasil belajar siswa; (6)
laporan hasil belajar siswa; (7) tindak
lanjut hasil penilaian; (8) dokumen
pelaksanaan PAS; dan (9) dokumen
pelaksanaan PAT.
4 Melaksanakan penjaminan Dokumen analisis SNP dalam hal Melalui studi dokumen: (1) dokumen
mutu pencapaian standar standar kompetensi lulusan program kegiatan kesiswaan; (2) laporan
kompetensi lulusan kegiatan kesiswaan; (3) dokumentasi
kegiatan kesiswaan; (4) laporan kegiatan
pembiasaan siswa; (5) dokumen kegiatan
literasi; (6) data rata-rata hasil ujian 2
tahun terahir; (7) data prestasi akademik
2 tahun terahir; dan (8) data prestasi non
akademik 2 tahun terahir.
1.5 Mengelola unit 1 Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen: (1) luas
layanan khusus madrasah agar dapat laboratorium dalam pembelajaran, memenuhi sesuai standar; (2) sarana
madrasah dalam dimanfaatkan secara optimal jadwal, kegiatan, dll pendukung lab; (2) jurnal laboratorium;
mendukung untuk kepentingan dan (2) Program Pengembangan Sarpras.
kegiatan pembelajaran peerta didik
pembelajaran 2 Mamapu mengelola Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen: (1) luas
dan kegiatan perpustakaan madrasah dalam lperpustakaan dalam memenuhi sesuai standar; (2) sarana
peserta didik di menyiiapkan sumber belajar pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll pendukung; (2) daftar buku induk
madrasah. yang diperlukan oleh peserta perpustakaan; dan (2) laporan/statistic
didik pengelolaan perpustakaan.
3 Mampu mengelola usaha Adanya bukti kegiatan usaha Melalui studi dokumen: data/laporan
madrasah untuk pembeljaran madrasah dalam pembelajaran. kegiatan usaha madrasah
pesera didik dan pemasukan
tambahan dana bagi madrasah

Page | 3
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
4 Mampu mengella koperasi Adanya bukti pemanfaatan Observasi dan studi dokumen: (1)
madrasah baik sebagai media koperasi dalam pembelajaran, instrumen hasil praktek pembelajaran; dan
praktik maupun sebagai jadwal, kegiatan, dll (2) foto kegiatan praktik
sumber belajar bagi peserta
didik
1.6 Mengelola sistem 1 Memanfaatkan teknologi Adanya bukti pemanfaatan Observasi, studi dokumen dan wawancara:
informasi informasi dan komunikasi teknologi indformasi dan (1) fasilitas teknologi dan informasi; dan
madrasah dalam dalam manajemen madrasah komunikasi dalam manajemen (2) sumber daya informasi
mendukung madrasah
penyusunan 2 Memanfaatkan teknologi Adanya bukti pemanfaatan Observasi lingkungan madrasah dan
program dan informasi dan komunikasi teknologi indformasi dan wawancara: (1) ketersediaan komputer;
pengambilan dalam pembelajaran, baik komunikasi sebagai sumber belajar (2) jaringan internet; (3) website
keputusan. sebagai sumber belajar dan media pembelajaran madrasah; (4) alamat email madrasah;
maupun sebagai alat/media dan (5) pemanfaatn TIK untuk
pembelajaran pembelajaran.
3 Memanfaatkan teknologi Adanya bukti pemanfaatan Observasi lingkungan madrasah,
teknologi informasi dan teknologi indformasi dan wawancara dan studi dokumen: (1)
komunikasi dalam menjalin komunikasi dalam menjalin pengelolaan SIM; (2) fasilitas SIM; (3)
kerjasama dengan pihak lain kerjasama dengan pihak lain surat tugas pengelola SIM; dan (4)
pelaporan data dan informasi.
4 Memanfaatkan teknologi Adanya bukti pemanfaatan Observasi lingkungan madrasah,
teknologi informasi dan teknologi indformasi dan wawancara dan studi dokumen: (1)
komunikasi dalam promosi komunikasi dalam promosi pengelolaan SIM; (2) fasilitas SIM; (3)
program madrasah dan program madrasah dan prestasi surat tugas pengelola SIM; dan (4)
prestasi yang telah dicapai yang dicapai pelaporan data dan informasi.
1.7 Memanfaatkan 1 Mampu mengembangkan Terdapat penerapan TIK (berbasis Observasi lingkungan madrasah dan
kemajuan sistem administrasi komputer, CD, jejaring intranet, wawancara: (1) jumlah komputer dan LCD
teknologi pengelolaan secara efektif internet) dalam pengelolaan yang cukup; (2) memiliki jaringan internet;
informasi bagi dengan dukungan penerapan administrasi administrasi (3) memiliki web sekolah; (4) memiliki e-
peningkatan teknologi informasi dan persuratan, sarana prasarana, mail madrasah; dan (5) Memanfaatkan
pembelajaran komunikasi. kepegawaian, kepeserta didikan, TIK untuk adminitrasi madrasah.
dan manajemen dan keuangan.
Page | 4
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
madrasah 2 Mengelola adminsistasi Model penerapan TIK dalam Observasi lingkungan madrasah dan
pembelajaran secara efektif pengelolaan adminsitrasi kurikulum wawancara: (1) jumlah kompute dan LCD
dengan dukungan penerapan dan pembelajaran, misalnya, yang cukup; (2) memiliki jaringan internet;
teknologi informasi dan pengelolaan kurikulum berbasis dan (3) memanfaatkan TIK untuk
komunikasi. komputer, intranet, dan internet. pembelajaran.
3 Mampu mengembangkan Model pemanfaatan TIK dalam Observasi dan studi dokumen: (1) katalog
sistem pengelolaan sistem pengelolaan perpustakaan digital; (2) BSE; (3) akses internet; (4)
perpustakaan secara efektif berbasis komputer, intranet, atau komputer; dan (5) dokumen aplikasi
dengan dukungan penerapan internet. layanan perpustakaan.
teknologi informasi dan
komunikasi.
2.1 Menyusun 1 Mampu mengembangkan Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang Melalui studi dokumen: (1) Dokumen
perencanaan RKJM, RKT/RKAM dengan meliputi 8 SNP, Evaluasi Diri Madrasah EDM); dan (2)
madrasah untuk program lainnya berdasarkan Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
berbagai data hasil evaluasi dalam
tingkatan pemenuhan 8 SNP
perencanaan. 2 Mampu merumuskan visi-misi Visi-misi madrasah merupakan Melalui studi dokumen: (1) visi, misi yang
sebagai arah pengembangan rumusan hasil keputusan bersama. telah ditetapkan oleh Kamad; dan (2)
program RKJM, RKT/RKAS dan berita acara dan daftar hadir kegiatan
program lainnya. perumusan/ peninjauan kembali dan
penetapan visi dan misi.
3 Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat Melalui studi dokumen: (1) program kerja;
pencapaian tujuan madrasah, strategi pencapaian tujuan dan (2) RKJM dan RKTM
dilengkapi dengan indikator madrasah
pencapaian yang terukur
4 Mampu menyusun program Dokumen rencana evaluasi Melalui studi dokumen: RKJM dan RKTM
dengan rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian
keterlaksanaan dan pencapaian program.
program
2.2 Memimpin 1 Mampu meberi contoh Dokumen daftar hadir semua Observasi, wawancara dan studi dokumen:
madrasah dalam berdisiplin; hadir tepat waktu, kegiatan madrasah (1) finggerprint kehadiran kamad; dan (2)
rangka disiplin menggunakan waktu, daftar hadir pada kegiatan di madrasah
Page | 5
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
pendayagunaan dan tepat waktu mengakhiri
sumber daya pekerjaan.
madrasah/
madrasah secara 2 Mampu melaksanakan Menjadi contoh dan mengarahkan Wawancara dengan warga madrasah
optimal. peraturan sesuai dengan guru, staf administrasi, dan
ketentuan yang berlaku peserta didik melaksanakan
kegiatan sesuai dengan peraturan.
3 Mampu menunjukkan Memecahkan masalah madrasah Wawancara dengan warga madrasah
keteladanan dalam secara bersama-sama,
memanfaatkan sumber daya merencankan pemanfaatan
secara efektif dan efisien. sumber belajar dan sumber
informasi, memantau penggunaan
sumber daya, dan menilai
pemanfaatan sumber daya
4 Mampu menunjukkan Rajin membaca dan pendengar Wawancara, observasi: (1) koleksi buku
kedisiplinan sebagai insan yang baik, mengekspresikan refrefensi/ ilmu pengetahuan; dan (2)
pembelajar. pikiran secara tertulis, karya tulis yang diterbitkan atau tidak
mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan
menyediakan berbagai media
untuk mengembangkan gagasan
warga madrasah.
2.3 Menciptakan 1 Mampu menjadi contoh dan Dokumen peningkatan KKM, target Wawancara dan studi dokumen: (1)
budaya dan iklim berbudaya mutu yang hasil ulangan, hasil UN dan target peningkatan KKM; (2) hasil UN; (3)
madrasah yang kompetitif dalam mendorong keunggulan nonakademik peserta program keunggulan dan inovasi baik
kondusif dan peningkatan prestasi akademik didik yang terprogram, terlaksana, akademik maupun non akademik; dan (4)
inovatif bagi dan nonakademik peserta didik dan meningkat hasilnya data prestasi akademik dan non akademik.
pembelajaran 2 Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah Observasi lingkungan madrasah: suasana
peserta didik. prasarana untuk menciptakan yang asri, bersih, rindang, aman, lingkungan yang asri, bersih, rindang,
suasana belajar kondusif dan dan menyenangkan peserta didik aman, dan menyenangkan peserta didik
inovatif bagi peserta didik

Page | 6
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
3 Mampu memfasilitasi kegiatan- Data kunjungan perpustakaan, Observasi, wawancara dan studi dokumen:
kegiatan untuk meningkatkan peminjaman buku oleh peserta (1) rencana dan laporan pelaksanaan
budaya baca dan budaya tulis didik, pembaharuan buku dan kegiatan literasi; (2) dokumen kegiatan
peserta didik. bahan bacaan, ketersediaan pengembangan budaya baca; dan (3)
sumber belajar berbasis TIK, dan dokumen/ pajangan hasil karya tulis siswa.
sarana publikasi karya tulis, dan
mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat
madrasah.
4 Mampu memfasilitasi kegiatan- Dokumen penyelenggaran Observasi dan studi dokumen: (1)
kegiatan lomba di bidang kegiatan kompetisi yang dimulai dokumen penyelenggaran kegiatan
akademik dan nonakademik dari tingkat madrasah, perolehan kompetisi yang dimulai dari tingkat
bagi peserta didik piagam penghargaan, piala, trofi madrasah; dan (2) daftar perolehan
perlombaan bidang akademik dan piagam, penghargaan, piala, trofi
nonakademik. perlombaan disemua jenjang.
2.4 Mengelola guru 1 Mampu menyusun Dokumen program pembinaan Studi dokumen dan wawancara: program
dan staf dalam perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan kerja kepala madrasah
rangka pendidik dan tenaga di madrasah
pendayagunaan kependidikan
sumber daya 2 Mampu melakukan pembinaan Dokumen pelaksanaan kegiatan Studi dokumen dan wawancara: (1)
manusia secara berkala untuk meningkatkan pembinaan guru. buku/catatan pembinaan guru dan tendik
optimal. mutu SDM madrasah (notulen dan daftar hadir rapat
pembinaan); dan (2) laporan kinerja
kepala madrasah.
3 Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan Kepala Madrasah Studi dokumen dan wawancara: (1)
administrasi untuk dalam memfasilitasi staf buku/catatan pembinaan guru dan tendik
meningkatkan kegiatan administrasi untuk meningkatkan (notulen dan daftar hadir rapat
pembinaan kompetensi mutu profesi. pembinaan); dan (2) laporan kinerja
kepala madrasah.

Page | 7
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
4 Memantau dan menilai Dokumen program evaluasi Observasi dan studi dokumen: (1)
penerapan hasil pelatihan pelatihan atau pengembangan program pelatihan pengembangan profesi
dalam pekerjaan di madrasah profesi pendidik dan tenaga guru dan tendik; dan (2) laporan
kependidikan pelaksanaan pelatihan pengembangan
profesi guru dan tendik
2.5 Mengelola sarana 1 Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas prasarana, perabot, Observasi dan studi dokumen: (1) buku
dan prasarana prasarana, perabot dan sarana dan sarana marasah dikelola inventaris; dan (2) buku pemeliharaan
madrasah dalam madrasah (gedung, bangunan, dengan baik sarana dan prasarana.
rangka dan lahan meja, kursi, lemari,
pendayagunaan peralatan kantor, dan alat
secara optimal kebersihan)
2 Mampu mengelola Data perpustakaan dikelola dengan Observasi fisik dan studi dokumen: (1)
perpustakaan madrasah baik buku induk perpustakaan; dan (2)
buku/data/grafik layanan perpustakaan.
3 Mampu mengelola laboratirium Data laboratorium dikelola dengan Observasi fisik dan studi dokumen: (1)
madrasah baik daftar infentaris laboratorium; dan (2)
buku/jurnal/ data/grafik layanan
Laboratorium
4 Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas penunjangterkola Observasi fisik,wawancara dan studi
penunjang madrasah lainnya dengan baik dokumen: data fasilitas penunjang
(bengkel, toko, koperasi, kebun wirausaha yang dikelola oleh madrasah
dsb)
2.6 Mengelola 1 Menyusun perencanaan Dokumen program penerimaan Studi dokumen: (1) dokumen program
peserta didik penerimaan, pengelolaan dan peserta didik baru, kriteria penerimaan peserta didik baru; (2) brosur;
dalam rangka pengembangan kompetensi penerimaan peserta didik, data dan (3) data hasil analisis kemampuan
penerimaan peserta didik. hasil analisis bekal ajar peserta peserta didik baru
peserta didik didik awal,
baru, dan 2 Memiliki program Dokumen program pengembangan Observasi dan studi dokumen: program
penempatan dan pengembangan potensi diri dan potensi diri dan prestasi peserta pengembangan diri peserta didik.
pengembangan prestasi peserta didik. didik.

Page | 8
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
kapasitas peserta 3 Memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data program kegiatan akademik Observasi lingkungan aktivitas siswa,
didik untuk meningkatkan dan nonakademik melalui wawancara dan studi dokumen: (1)
pembiasaan melalui penanaman nilai - nilai. program kegiatan akademik dan non
penanaman nilai-nilai. akademik dan laporan pelaksanaannya;
dan (2) dokumentasi kegiatan.
4 Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan program Observasi lingkungan aktivitas siswa dan
pengembangan diri bagi pengembangan diri peserta didik, guru, wawancara dan studi dokumen: (1)
peserta didik, pendidik, dan pendidik, dan tenaga kependidikan program kegiatan pengembangan diri; (2)
tenaga kependidikan lainnya dokumentasi kegiatan; dan (3) data
secara optimal prestasi siswa, guru dan tendik.
2.7 Mengelola 1 Mampu mengarahkan secara Dokumen hasil pengembangan Studi dokumen: (1) dokumen kurikulum
pengembangan efektif dalam menerapkan kurikulum yang disusun melalui yang berlaku; (2) SK tim pengembang
kurikulum dan prinsip-prinsip rapat kerja, IHT, Workshop, Rakor, kurikulum; dan (3) dokumen penyusunan
kegiatan pengengembangan KTSP atau kegiatan MGMP/KKG dokumen kurikulum (daftar hadir, berita
pembelajaran dalam kegiatan IHT, Workshop, acara, notulen).
sesuai dengan Rapat Koordinasi, dan kegiatan
arah dan tujuan MGMP/KKG.
pendidikan 2 Mampu mengendalikan Pelaksanaan KTSP sesuai dengan Studi dokumen: (1) struktur kurikulum; (2)
nasional pelaksanaan KTSP kalender pendidikan tingkat jadwal pelajaran; (3) daftar hadir guru;
berlandaskan kalender madrasah, surat keputusan dan (4) peraturan akademik
pendidikan, menerbitkan surat pembagian tugas mengajar, dan
keputusan pembagian tugas aturan akademik,.
mengajar, dan menerapkan
aturan akademik.
3 Memfasilitasi efektivitas tim Bukti pelaksanaan kerja sama guru Studi dokumen: (1) program KKG/MGMP
kerja guru dalam rangka pada tingkat satuan pendidikan, di madrasah; dan (2) laporan pelaksanaan
meningkatkan mutu antar satuan pendidikan dalam KKG/MGMP.
pembelajaran. meningkatkan mutu perencanaan,
proses, pembelajaran

Page | 9
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
4 Mampu mengembangkan Bukti penggunaan metode hasil Observasi kelas, studi dokumen
pelayanan belajar yang inovatif pelatihan paling akhir, wawancara dengan siswa dan guru:
melalui pengembangan memanfaatkan teknologi informasi menelaah ragam metode, media dan
perangkat dan sumber belajar dan komunikasi, penggunaan alat sumber belajar yang digunakan dalam RPP
yang terbarukan. peraga, teknik evaluasi baru yang
menghasilkan produk belajar
peserta didik yang dipublikasikan
di lingkungan madrasah atau
media lain
5 Memfasilitasi peserta didik Data kegiatan kolaborasi dan Wawancara dan studi dokumen: (1)
dalam mengembangkan kompetisi peserta didik tingkat program, laporan dan dokumen kegiatan
kolaborasi dan kompetisi madrasah, baik akademik dan non kesiswaan (kegiatan akademik maupun
bidang akademik dan akademik. non akademik); dan (2) data prestasi
nonakademik akademik maupun nonakademik.
2.8 Mengelola 1 Mampu merencanakan Dokumen RKJM dan RKT Studi dokumen: (1) RKJM dan RKTM; (2)
keuangan kebutuhan keuangan madrasah laporan keuangan; dan (3) buku kas.
madrasah sesuai sesuai dengan rencana
dengan prinsip pengembangan madrasah, baik
pengelolaan yang jangka pendek maupun jangka
akuntabel, panjang
transparan, dan 2 Mampu mengupayaan sumber Dokumen RKJM dan RKT Studi dokumen RKJM dan RKTM.
efisien – sumber keuangan terutama
dari luar madrasah dan dari
unit usaha madrasah
3 Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKT Studi dokumen RKJM dan RKTM.
pembelajaran keuangan sesuai
dengan peraturan dan
perundang – undangan
berdasarkan asas prioritas dan
efisiensi.

Page | 10
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
4 Mampu membuat laporan dan Dokumen RKJM dan RKT Studi dokumen: (1) RKJM dan RKTM; (2)
evaluasi pengelolaan keuangan laporan keuangan; dan (3) buku kas.
madrasah sesuai dengan
prinsip efisien, tranparan, dan
akuntabel.
2.9 Mengelola 1 Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen surat Melalui studi dokumen: surat masuk dan
ketatausahaan surat masuk dan surat keluar masuk dan keluar keluar
madrasah dalam sesuai dengan pedoman
mendukung persuratan yang berlaku
pencapaian 2 Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen: administrasi
tujuan madrasah madrasah yang meliputi administrasi madrasah madrasah (akademik, kesiswaan,
administrasi akademik, sarana/prasaran, keuangan, dan
kesiswaan, sarana/prasarana, hubungan madrasah dengan masyarakat)
keuangan, dan hubungan
madrasah dengan masyarakat
3 Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen Melalui studi Dokumen: Administrasi
kearsipan madrasah baik arsip administrasi madrasah madrasah
dinamis maupun arsip lainnya
4 Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen Melalui studi Dokumen: Administrasi
akreditasi madrasah sesuai administrasi madrasah pemenuhan 8 SNP madrasah
dengan prinsip – prinsip
tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
2.10 Melakukan 1 Menyusun standar kinerja Dokumen SKP yang terukur Melalui studi dokumen: SKP yang terukur
monitoring, program pendidikan yang
evaluasi, dan dapat diukur dan dinilai
pelaporan 2 Melakukan monitoring dan Dokumen pelaksanaan monitoring Melalui studi dokumen: pelaksanaan
pelaksanaan evaluasi kinerja program dan evaluasi yang sesuai monitoring dan evaluasi yang sesuai
program kegiatan pendidikan dengan
madrasah menggunakan teknik yang
dengan prosedur sesuai

Page | 11
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
yang tepat, serta 3 Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan pelaksanaan Melalui studi dokumen: Laporan
merencanakan dengan standar pelaporan monitoring dan evaluasi pelaksanaan monitoring dan evaluasi
tindak lanjutnya. monitoring dan evaluasi
4 Merumuskan program tindak Dokumen program tindak lanjut Melalui studi dokumen: Program tindak
lanjut berdasarkan hasil berdasarkan hasil monitring dan lanjut berdasarkan hasil monitring dan
evaluasi pelaksanaan program evaluasi evaluasi
sebelumnya
3.1 Menciptakan 1 Memahami dan menghayati arti Adanya bukti perubahan madrasah Melalui studi dokumen: program
inovasi yang dan tujuan perubahan (inovasi) yang lebih baik dari tahun ke pengembangan kewirausahaan
bermanfaat dan madrasah tahun
tepat bagi 2 Menggunakan metode, teknik Adanya bukti strategi dalam Melalui obsevasi: (1) pemanfaatan hasil
pengembangan dan proses perubahan perubahan madrasah yang lebih inovasi dan kreatifitas; (2) membudayakan
madrasah madrasah baik hasil inovasi dan kreatifitas; dan (3)
pengembangan pembudayaan inovasi dan
kreatifitas.
3 Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim yang Melalui observasi dan studi dokumen: (1)
mendorong kebebasan berfikir mendorong kebebasan berpikir data Jenis usaha produktif yang dimiki;
untuk menciptakan kreativitas kreatif dan inovatif dan (2) program pengeloaan dan
dan inovasi pendayagunaan hasil usaha.
4 Mendorong warga madrasah Adanya bukti warga madrasah Melalui observasi dan studi dokumen: (1)
untuk melakukan yang memiliki keberanian utuk data Jenis usaha produktif yang dimiki;
prakarsa/keberanian moral melakukan hal – hal baru dan (2) program pengeloaan dan
untuk melakukan hal-hal baru pendayagunaan hasil usaha.
3.2 Bekerja keras 1 Mampu bertindak kratif dan Adanya bukti kegiatan yang kratif Melalui observasi dan studi dokumen: (1)
untuk mencapai inovatif dalam melaksanakan dan inovatif dalam melaksanakan RPP yang memuat rencana pembelajaran
keberhasilan pekerjaan melalui cara berfikir pekerjaan melalui cara berfikir dan untuk menumbuhkan keterampilan berpikir
madrasah dan cara bertindak cara bertindak dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
sebagai mandiri, kolaboratif, dan komunikatif; (2)
organisasi hasil kerja dan karya siswa; dan (3) foto
pembelajaran foto aktifitas pembelajaran siswa siswa.

Page | 12
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
yang efektif 2 Mampu memberdayakan Adanya bukti kegiatan Melalui observasi, wawancara, dan studi
potensi madrasah secara pemberdayaann potensi madrasah dokumen: (1) Rencana Pengembangan
optimal kedalam berbagai secara optimal kedalam berbagai Madrasah (RPM) ; (2) dokumen
kegiatan-kegiatan produktif kegiatan-kegiatan produktif yang penanganan permasalahan/ kasus; (3)
yang menguntungkan menguntungkan madrasah dokumen hasil kegiatan sekolah; (4)
madrasah dokumen hasil kegiatan; dan (5)
pengembangan madrasah.
3 Mampu membubuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara, dan studi
kewirausahaan (kreatif, inovatif membubuhkan jiwa kewirausahaan dokumen: (1) Rencana Pengembangan
dan produktif) di kalangan (kreatif, inovatif dan produktif) di Madrasah (RPM) ; (2) dokumen
warga madrasah kalangan warga madrasah penanganan permasalahan/ kasus; (3)
dokumen hasil kegiatan sekolah; (4)
dokumen hasil kegiatan; dan (5)
pengembangan madrasah.
4 Mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat Melalui observasi, wawancara, dan studi
kemudian mengembangkannya ide-ide baru, kemudian dokumen: Rencana Pengembangan
mengembangkannya Madrasah
3.3 Memiliki motivasi 1 Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari Melalui observasi, wawancara, dan studi
yang kuat untuk orang lain dokumen: (1) forum komunikasi dengan
sukses dalam lembaga pendidikan lain dan orang tua
melaksanakan siswa per tingkat kelas/kelas/ angkatan;
tugas pokok dan dan (2) foto foto kegiatan.
fungsinya 2 Ingin selalu melakukan yang Adanya bukti keinginan selalu Melalui observasi, wawancara, dan studi
sebagai terbaik elakukan yang terbaik dokumen: (1) dokumen/foto Pelaksanaan
pemimpin kegiatan; (2) keikut sertaan dalam lomba
madrasah lomba pembelajaran/ pendidikan maupun
manajmen; dan (3) prestasi dalam lomba
guru, tenaga kependidikan dan kepala
madrasah.

Page | 13
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
3 Menciptakan perubahan yang Adanya bukti keinginan untuk Melalui observasi, wawancara, dan studi
kuat melakkukan perubahan yang kuat dokumen: (1) program inovasi madrasah
atau Rencana Pengenbanagan Madrasah
(RPM); dan (2) laporan target yang sudah
dicapai.
3.4 Pantang 1 Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti kegiatan yang Melalui observasi, wawancara, dan studi
menyerah dan agama, masyarakat dan melibatkan tokoh agama, dokumen: (1) MoU dengan pihak lain; (2)
selalu mencari pemerintah dalam masyarakat dan pemerintah dalam sister school; dan (3) kemitraan dengan
solusi terbaik memecahkan masalah memecahkan masalah sekolah lain
dalam kelembagaan kelembagaan
menghadapi 2 Mampu bersikap obyektif/tidak Adanya bukti kagiatan yang Dokumen kegiatan dan foto
kendala yang memihak dalam mengatasi menunjukkan sikap obyektif/tidak
dihadapi konflik internal madrasah memihak dalam mengatasi konflik
madrasah internal madrasah
3 Mampu bersikap Adanya bukti sikap Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
simpatik/tenggang rasa simpatik/tenggang rasa terhadap
terhadap orang lain orang lain
3.5 Memiliki naluri 1 Mampu merencanakan Dokumen perencanaan kegiatan Melalui studi dokumen: laporan yang
kewirausahaan kegiatan produksi /jasa sesuai produksi sesuai potensi madrasah memuat pelaksanaan dan hasil Program
dalam mengelola dengan potensi madrasah Pengembangan Unit Produksi
kegiatan Kewirausahaan
produksi/jasa 2 Mampu membina kegiatan Adanya dokumen pembinaan Melalui studi dokumen: laporan memuat
madrasah produksi /jasa sesuai dengan kegiatan produksi /jasa sesuai pelaksanaan dan hasil Program
sebagai sumber prinsip-prinsip pengelolaan dengan prinsip-prinsip pengelolaan Pengembangan Unit Produksi
pembelajaran yang profesional dan yang profesional dan akuntabel Kewirausahaan
peserta didik akuntabel
3 Mampu melaksanakan Adanya dokumen pelaksanakan Melalui wawancara dan studi dokumen:
pengawasan kegiatan pengawasan kegiatan (1) laporan hasil Evaluasi Program
produksi/jasa dan menyusun produksi/jasa dan menyusun Pengembangan Kewirausahaan, yang
laporan laporan memuat hasil evaluasi; (2) Program
Pengembangan Jiwa Kewirausahaan; dan
(3) Program Pengembangan Unit Produksi
Page | 14
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
Kewirausahaan.

4 Mampu mengembangkan Adanya dokumen pengembangan Melalui wawancara dan studi dokumen:
kegiatan produksi/jasa dan kegiatan produksi/jasa dan (1) laporan Hasil Evaluasi Program
pemasarannya pemasarannya Pengembangan Kewirausahaan, yang
memuat hasil evaluasi; (2) Program
Pengembangan Jiwa Kewirausahaan; dan
(3) Program Pengembangan Unit Produksi
Kewirausahaan.
4.1 Menyusun 1 Mengidentifikasi masalah yang Terdapat rumusan masalah yang Melalui studi dokumen: (1) program
program guru hadapi dalam Kepala Madrasah peroleh dari pengawasan pembelajaran/ supervisi
supervisi pelaksanaan pembelajaran. pemantauan perencanaan, pembelajaran; (2) jadwal pelaksanaan
akademik dalam pelaksanaan, dan penilaian supervisi; dan (3) SK tim supervisor.
rangka pembelajaran.
peningkatan 2 Mampu merumuskan tujuan Terdapat rumusan tujuan supervisi Melalui studi dokumen: (1) Program
profesionalisme yang dilengkapi dengan target yang dilengkapi dengan target pengawasan pembelajaran/ supervisi
guru pencapaian yang terukur. pencapaian yang terukur. pembelajaran; dan (2) jadwal pelaksanaan
supervisi.
3 Mampu mengembangkan Instrumen yang digunakan relevan Melalui studi dokumen: instrumen
instrumen supervisi. dengan target indikator pecapaian supervisi pembelajaran
tujuan madrasah.
4.2 Melaksanakan 1 Mengadakan pertemuan awal Terdapat data hasil pertemuan Melalui Wawancara dan studi dokumen:
supervisi untuk menjaring data rencana awal seperti; masalah, tujuan, program pengawasan pembelajaran/
akademik pembelajaran dan menetapkan fokus utama supervisi, dan supervisi pembelajaran
terhadap guru fokus kegiatan supervisi. instrumen yang disepakati
dengan 2 Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil observasi Melalui Wawancara dan studi dokumen:
menggunakan pemantauan pembelajaran dan pembelajaran, lengkap, objektif (1) instrumen supervisi pembelajaran; dan
pendekatan dan membuat catatan yang objektif dan selektif serta relevan dengan (2) dokumen laporan hasil supervisi
Page | 15
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
teknik supervisi dan selektif sebagai bahan masalah yang menjadi fokus pembelajaran.
yang tepat. pemecahan masalah supervisi. supervisi.

3 Melakukan pertemuan refleksi, Dokumen catatan pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
menganalisis catatan hasil kegiatan, melaksanakan refleksi, analisis hasil supervisi pembelajaran
observasi, dan menyimpulkan himpunan data hasil superivisi,
hasil observasi analisis data, penafsiran, penilaian
keunggulan dan kelemahan, serta
rekomendasi perbaikan.
4 Bersama guru menyusun Data tindak lanjut pelaksanaan Melalui wawancara dan studi dokumen:
rekomendasi tindaklanjut supervisi penilaian, bukti analisis (1) dokumen hasil analisis dan tindak
perbaikan dalam bentuk butir soal, kegiatan remedial dan lanjut supervisi pembelajaran; dan (2)
kegiatan analisis butir soal, pengayaan. program kegiatan workshop/diklat untuk
remedial, dan pengayaan. guru.
4.3 Menilai dan 1 Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut Melalui Wawancara dan studi dokumen:
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil program pengawasan pembelajaran/
kegiatan perbaikan sistem penilaian hasil belajar supervisi pembelajaran
supervisi belajar.
akademik dalam 2 Mengecek ulang dokumen rekomendasi perbaikan Melalui Wawancara dan studi dokumen:
rangka keterlaksanaan rekomendasi sistem penilaian hasil belajar (1) instrumen supervisi pembelajaran; dan
peningkatan oleh guru secara berkala. (2) dokumen laporan hasil supervisi
profesionalisme pembelajaran.
guru. 3 Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan Melalui wawancara dan studi dokumen:
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervisi analisis hasil supervisi pembelajaran
tindaklanjut kegiatan supervisi. sebagai dasar pelaksanaan
pembinaan guru.
4 Menggunakan data hasil Hasil supervisi keterlaksanaan dan Melalui wawancara dan studi dokumen:
supervisi untuk pemetaan ketercapaian program sebagai (1) dokumen hasil analisis dan tindak
ketercapaian progam sebagai bahan penilaian kinerja dan lanjut supervisi pembelajaran; dan (2)
dasar perbaikan siklus pemetaan profil madrasah sebagai program kegiatan workshop/diklat untuk
berikutnya.. dasar perencanaan siklus guru.
Page | 16
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
berikutnya.

SKOR

SKOR MAKSIMAL
PEROLEHAN SKOR SUPERVISI KEPADA GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
E. HASIL KINERJA KEPALA MADRASAH
5.1 Prestasi peserta 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat prestai akademik Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik peserta didik pada berbagai akademik
tingkat
2. Prestasi non akademik peserta Terdapat prestai non akademik Melalui studi piagam dan piala prestasi
didik peserta didik pada berbagai non akademik
tingkat
5.2 Prestasi Pendidik 1. Prestasi akademik pendidik dan Terdapat prestai akademik Melalui studi piagam dan piala prestasi
dan Tenaga tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan akademik pendidik dan tenaga
Kependidikan pada berbagai tingkat kependidikan
2. Prestasi non akademik Terdapat prestai non akademik Melalui studi piagam dan piala prestasi
pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan non akademik pendidik dan tenaga
kependidikan pada berbagai tingkat kependidikan
5.3 Prestasi 1. Kelebihan prestasi akademik Terdapat bukti keunggulam Melalui studi piagam, piala, dan laporan
Madrasah dari madrasah/sekolah lainnya prestasi akademik madrasah kegiatan lomba akademik yang diikuti
2. Kelebihan prestasi non Terdapat bukti keunggulam Melalui studi piagam, piala, dan laporan
akademik dari prestasi non akademik madrasah kegiatan lomba non akademik yang diikuti
madrasah/sekolah lainnya
5.4 Prestasi Kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala Terdapat bukti ijazah kepala Bukti dokumen ijazah kepala madrasah
Madrasah madrasah madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang Terdapat bukti keikutsertaan Bukti dokumen sertifikat diklat
pernah diikuti oleh kepala dalam diklat
madrasah
Page | 17
TUGAS
DATA KINERJA YANG
NO UTAMA/UNSUR NO INDIKATOR KERJA BUKTI OTENTIK KUALITAS KINERJA*
DIHARAPKAN
TUGAS UTAMA
3. Penguasaan ICT kepala Terdapat bukti penguasaan ICT Praktik penggunaan ICT
madrasah
4. Prestasi yang diraih oleh kepala Terdapat bukti prestasi kepala Bukti piagam, medali, piala
madrasah madrasah
5. Kegiatan penelitian Terdapat bukti karya penelitian Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang
kependidikan yang telah kependidikan pendidikan
dilakukan oleh kepala
madrasah
6. Kegiatan pelibatan komite Terdapat bukti pelibatan komite Bukti dokumen program kegiatan, laporan
dalam mendukung program madrasah dalam mendukung rapat-rapat dengan komite madrasah
madrasah program madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan Terdapat bukti kerjasama Bukti dokumen program kegiatan,
stakeholder pendidikan dalam kemitraan untuk peningkatan perjanjian kerjasama kemitraan
meningkatkan kompetensi guru kompetensi guru madrasah
madrasah.
SKOR
SKOR MAKSIMAL
PEROLEHAN SKOR HASIL KINERJA KEPALA MADRASAH
JUMLAH SKOR TOTAL
SKOR MAKSIMAL TOTAL
SKOR TOTAL PEROLEHAN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH

Page | 18

Anda mungkin juga menyukai