RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Nama Sekolah : SMK MA’ARIF 1 PIYUNGAN BANTUL

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Rangkaian Listrik
Pertemuan ke- : 4 dan 5
Waktu : 4 × 45 Menit
Standar Kompetensi : Menganalisis Rangkaian Listrik
Kompetensi Dasar : Rangkaian Listrik Arus Searah
Indikator : Rangkaian Seri
Rangkaian Paralel

A. Standar Kompetensi:
1. Menganalisis Rangkaian Listrik

B. Kompetensi Dasar:
1.2 Menanalisis Rangkaian Arus Searah

C. Indikator
1.2.1 Menghitung bentuk rangkaian seri dengan benar sesuai dengan referensi
1.2.2 Menghitung bentuk rangkaian paralel dengan benar sesuai dengan
referensi

D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran siswa dapat:
1. Menjelaskan perbedaan rangkaian seri dengan rangkaian paralel
2. Menjabarkan konsep rumus hukum ohm ke dalam rangkaian seri dan
rangkaian paralel
3. Mendiskusikan soal latihan bentuk rangkaian seri dan rangkaian paralel
4. Memecahkan soal latihan bentuk rangkaian seri dan rangkaian paralel

E. Materi Pembelajaran:
1. Pengertian rangkaian seri dan rangkaian paralel
2. Penerapan hukum ohm dalam rangkaian seri dan rangkaian paralel
3. Penggunaan rumus hukum ohm untuk memecahkan soal mengenai bentuk
rangkaian seri dan rangkaian paralel
(Terlampir)
F. Media Pembelajaran
Media yang digunakan ialah papan tulis, spidol, penghapus, buku teks, power
point, LCD, dan Laptop.

G. Metode Pembelajaran:
1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Diskusi

H. Kegiatan Pembelajaran:

Sesi Kegiatan Guru AlokasiWaktu

Pembukaan a. Memberi salam dan mengkondisikan kelas
b. Membuka pelajaran dengan berdoa dan
nyanyian asmaul husna
c. Mengabsensi siswa
d. Apersepsi: Mengingat materiminggu
15 menit
kemarin
e. Motivasi : siswa diberikan motivasi terkait
menaruh impian
f. Menyampaikan tujuan pembelajaran (Rasa
ingin tahu)
Inti a. Memancing siswa berpendapat mengenai
rangkaian seri (Rasa ingintahu)
b. Menjelaskan kepada siswa tentang
pengertian rangkaian seri
c. Menjelaskan penggunaan rumus hukum
ohm untuk memecahkan soal rangkaian
seri (Rasa ingintahu) 65 menit
d. Memberikan contoh penerapan soal
rangkaian seri (Rasaingin tahu)
e. Memberikan siswa untuk bertanya (Rasa
ingin tahu)
f. Memancing siswa berpendapat mengenai
rangkaian paralel (Rasa ingintahu)
 g. Menjelaskan kepada siswa tentang
pengertian rangkaian paralel
h. Menjelaskan penggunaan rumus hukum
ohm untuk memecahkan soal rangkaian
paralel (Rasa ingintahu)
i. Memberikan contoh penerapan soal
rangkaian paralel (Rasaingin tahu)
j. Memberikan siswa untuk bertanya (Rasa
ingin tahu)
k. Melakukan diskusi (kerjasama)
l. Memberikan contoh latihan soal kepada
siswa (Rasa ingintahu)
m. Memberikan waktu untuk siswa berdiskusi
n. Mendampingi siswa dalam berdiskusi
Penutup a. Menyampaikan materi pertemuan 10 menit
berikutnya
b. Memberikan kesimpulan materi
pembelajaran hari ini

I. Sumber Belajar:
1. Internet
2. Lembar Kerja / Lembar Diskusi
3. Bahan Ajar “Ilmu Listrik”, Drs. Kismet Fadillah, Drs. Muryono.
4. Bahan Ajar “Rangkaian Listrik”, Mohamad Ramdhani.
J. Penilaian:
1. Teknik Penilaian
 Siswa menyelesaikan soal latihan
 Melakukan pengamatan sikap siswa
2. Bentuk Instrumen
 Tes tertulis
 Tabel penilaian sikap siswa
3. Instrument
Tes Tertulis
1) Tegangan berapakah yang dibutuhkan untuk menolak arus yang besarnya
3A melallui 3 buah resistor yang dihubungkan berderet yaitu R1 = 10 Ω ;
R2 = 20 Ω ; R3 = 40 Ω
2) 3 buah resistor R1 = 5 Ω ; R2 = 15 Ω ; R3 = 40 Ω dihubungkan deret. Jika
R2 diukur tegangannya E2 = 60V. Berapakah besar arus dan tegangan
jumlahnya?
3) Sepuluh lampu dengan resistansi masing-masing 44 Ω, dihubungkan deret
pada tegangan 132 V. Berapakah arus yang mengalir pada rangkaian?
4) 3 buah resistor R1 = 5 Ω ; R2 = 7 Ω ; R3 = 8 Ω dihubungkan secara deret
dan dipasang pada tegangan 120 V. Berapa tegangan masing-masing
resistor?
5) 3 buah resistor dihubungkan deret masing-masing 10 Ω, 25 Ω, dan 20 Ω
dengan dihubungkan pada tegangan 110 V. Berapa arus yang mengalir?
Penilaian Sikap
Tanggung Total
Nama Siswa/ Disiplin Jujur Santun
No Jawab Skor
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
dst
Keterangan:
Indikator Penilaian Sikap

Disiplin
1. Tertib mengikuti intruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
3. Mengajukan usul pemecahan masalah.
4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
1. Berinteraksi dengan teman secara ramah
 2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4. Berperilaku sopan
4. Kunci Jawaban
1) R = 10 + 20 + 40 = 70 Ω
E = I × R = 3 × 70 = 210 V

2) I2 = = =4A

I2 = I = 4 A
R = 5 + 15 + 40 = 60 Ω
E = I × R = 4 × 60 = 240 V
3) R = 10 × 44 = 440 Ω

I= = = 0,3 A

4) R = 5 + 7 + 8 = 20 Ω

I= = =6A

I = I1 = I2 = I3
E1 = I1 × R1 = 6 × 5 = 30 V
E2 = I2 × R2 = 6 × 7 = 42 V
E3 = I3 × R3 = 6 × 8 = 48 V
5) R = 10 + 25 + 20 = 55 Ω

I= = =2A

5. Skor
Skor Akhir = Jumlah nilai / nilai maksimal × 2 × 100%
10

Arti tingkat penguasaan Kompetensi yang anda peroleh adalah :

1. Baik sekali, dapat melanjutkan materi berikutnya = 90% - 100%; (A)
2. Baik dapat melanjutkan materi berikutnya = 80% - 89%; (B)
3. Cukup, dapat melanjutkan materi berikutnya = 70% - 79%; (C)
4. Kurang, belum dapat melanjutkan materi berikutnya <= 69%; (D)
Yogyakarta, 30 Agustus 2016
Diperiksa Oleh Mahasiswa PPL
Guru Mata Pelajaran

Marsana, S.T Melynda Putri Wijaya

NUPTK. 1538742649200003 NIM. 13501241030
 RANGKAIAN ARUS SEARAH
Rangkaian Seri
Yang dimaksud dengan rangkaian seri ialah apabila beberapa resistor dihubungkan
secara berturut-turut, yaitu ujung akhir dari resistor pertama disambung dengan ujung
awal dari resistor kedua, dan seterusnya. Jika ujung awal dari resistor pertama dan
ujung resistor terakhir diberikan tegangan, maka arus akan mengalir berturut-turut
melalui semua resistor yang sama besarnya.

R1 R2 R3

I1 I2 I3
I I

E
I = I1 = I2 = I3 =....= In

Jika beberapa resistor dihubungkan seri/deret , maka kuat arus dalam semua resistor
besarnya sama.
E1 = I × R1
E2 = I × R2
E3 = I × R3
E = E1 + E2 + E3
Jika beberapa resistor dihubungkan seri, maka tegangan jumlah sama dengan
jumlah/total tegangan-tegangan bagian.
E = ∑ E bagian
Jika harga resistor jumlah dari seluruh rangkaian kita ganti dengan Rtotal, maka:
E = I × Rtotal
Sehingga E = I × (R1 + R2 + R3)
maka Rtotal = R1 + R2 + R3
Jadi, besar harga resistor jumlah yang dihubungkan seri adalah:
R = ∑ R bagian

Rangkaian Paralel
Yang dimaksud dengan rangkaian paralel adalah jika beberapa resistor secara
bersama dihubungkan antara dua titik yang dihubungkan pada suatu tegangan yang
sama.
Dalam praktik rangkaian paralel ini sering dipakai disemua alat listrik yang ada di
rumah yang dihubungkan paralel (lampu, setrika, pompa air, kulkas, dan sebagainya)
I1 R1

I I2 R2

I3 R3

Pada hubungan paralel semua resistor berada pada tegangan yang sama. Jadi,
E = E1 = E2 = E3
Menurut Hukum Ohm:

I1 =

I2 =

I3 =

I = I1 + I2 + I3 + .... In

Jumlah arus menurut Hukum Ohm:

I=

Rangkaian Seri-Paralel (Campuran)

Yang dimaksud dengan rangkaian seri – paralel adalah gabungan dari rangkaian seri
dan rangkaian paralel. Oleh karena itu, rangkaian seri – paralel biasa disebut
rangkaian campuran.
R2
R1 R4
I R3