SILABUS SLB TUNAGRAHITA

KELAS VIII SEMESTER GANJIL

TEMA : 1. Indahnya Persahabatan

SUB TEMA : 1. Temanku Sahabatku di Rumah
PEMBELAJARAN : 1

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
PPKN PPKN PPKN • Setelah o Mengamati teks dan - Penilaian 1 pertemuan Buku,
3.1 Mengetahui hak dan 3.2.1 Menyebutkan mengamati teks gambar tentang sikap = 7 Jam gambar, teks
B. kewajiban sebagai hak sebagai bacaan dan aktivitas angota - Penilaian Pelajaran @ bacaan,
Indonesia anggota keluarga dalam siswa gambar, siswa pengetahuan 35 Menit spidol, kertas
keluarga
kehidupan di rumah 4.2.1 Menuliskan dapat - Penilaian origami,
IPA 4.1 Melaksanakan kewajiban hak sebagai menyebutkan o Mengajukan ketrampilan internet.
sebagai anggota keluarga siswa aktifitas anggota pertanyaan tentang
Prakarya dalam kehidupan di keluarga yang aktivitas anggota
rumah dan sekolah Bahasa merupakan hak keluarga.
Indonesia sebagai anggota o Mencari informasi
Bahasa Indonesia 3.3.1 Menyebutkan keluarga. tentang hak – hak
3.3Mengemukakan isi teks isi surat • Setelah
anggota keluarga
surat tanggapan pribadi 3.3.2 Menyebutkan mengamati
tentang perkembangan kegunaan surat gambar, siswa dan diskripsi
teknologi komunikasi serta 3.3.3 Menyebutkan dapat membuat pertumbuhan hewan
permasalahan dan isi surat pertanyaan o Membandingkan
lingkungan sosial di sederhana dengan dengan diskripsi
daerah dengan bantuan bahasanya menggunakan pertumbuhan hewan
guru dan teman dalam sendiri. kata tanya yang dan membuat
bahasa Indonesia lisan dan 4.3.1 Menulis isi berkaitan dengan
origami.
tulis yang dapat diisi surat gambar.
dengan kosakata bahasa 4.3.2 Menulis guna • Setelah o Mengkomunikasikan
 daerah untuk membantu surat mencari tentang hak – hak
pemahaman. 4.3.3 Membuat surat informasi melalui anggota keluarga
4.3 Mengolah dan sederhana dengan buku atau dan menampilkan
menyajikan teks surat bahasanya mengakses dari
hasil origami.
tanggapan pribadi tentang sendiri Internet dapat
perkembangan teknologi menyebutkan hak
komunikasi serta IPA – hak anggota
permasalahan 3.1.1 Menyebutkan keluarga,
danlingkungan sosial di tahapan diskripsi
daerah secara mandiri perkembang- pertumbuhan
dalam bahasa Indonesia biakan hewan hewan.
lisan dan tulis yang dapat 4.1.1 Menuliskan • Setelah
diisi dengan kosakata tahapan mencoba siswa
bahasa daerah untuk perkembang dapat melipat
membantu penyajian. biakan hewan origami bentuk
katak.
IPA Prakarya
3.1Mendeskripsikan 3.2.1 Menyebutkan
pertumbuhan pada hewan alat dan bahan
4.1 Menggambarkan tahapan origami
pertumbuhan pada hewan 3.2.2 Menyebut
langkah
Prakarya membuat
3.2 Mengenal proses origami
membuat kerajinan 4.2.1 Menyiapkan alat
dengan teknik lipat dan bahan
origami origami
4.2 Membuat kerajinan 4.2.2 Membuat
dengan teknik lipat origami
origami
 TEMA : 1. Indahnya Persahabatan
SUB TEMA : 1. Temanku Sahabatku di Rumah
PEMBELAJARAN : 2

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
PPKN PPKN PPKN • Setelah o Dengan kegiatan - Penilaian 1 pertemuan Buku,
3.1 Mengetahui hak dan 3.2.1 Menyebutkan mengamati teks mengamati teks sikap = 7 Jam gambar, teks
B. kewajiban sebagai hak sebagai bacaan , siswa bacaan , siswa dapat - Penilaian Pelajaran @ bacaan,
Indonesia anggota keluarga dalam siswa dapat pengetahuan 35 Menit spidol, kertas
menyebutkan
kehidupan di rumah 4.2.1 Menuliskan menyebutkan - Penilaian origami,
IPA 4.1 Melaksanakan kewajiban hak sebagai aktifitas anggota aktifitas anggota ketrampilan internet.
sebagai anggota keluarga siswa keluarga yang keluarga yang
Prakarya dalam kehidupan di merupakan hak merupakan
rumah dan sekolah Bahasa sebagai anggota kewajiban sebagai
Indonesia keluarga. anggota keluarga.
Bahasa Indonesia 3.3.1 Menyebutkan • Setelah o Dengan mengamati
3.3Mengemukakan isi teks isi surat mengamati teks,
teks bacaan dapat
surat tanggapan pribadi 3.3.2 Menyebutkan siswa dapat
tentang perkembangan kegunaan surat membuat membuat pertanyaan
teknologi komunikasi serta 3.3.3 Menyebutkan pertanyaan dengan
permasalahan dan isi surat dengan menggunakan kata
lingkungan sosial di sederhana dengan menggunakan tanya yang berkaitan
daerah dengan bantuan bahasanya kata tanya yang dengan bantuan
guru dan teman dalam sendiri. berkaitan dengan gambar.
bahasa Indonesia lisan dan 4.3.1 Menulis isi teks.
o Dengan mencari
tulis yang dapat diisi surat • Setelah
dengan kosakata bahasa 4.3.2 Menulis guna mencari informasi melalui
daerah untuk membantu surat informasi melalui buku atau
pemahaman. 4.3.3 Membuat surat buku atau mengakses dari
4.3 Mengolah dan sederhana dengan mengakses dari Internet dapat
menyajikan teks surat bahasanya Internet dapat
 tanggapan pribadi tentang sendiri menyebutkan menyebutkan
perkembangan teknologi cara kewajiban anggota
komunikasi serta IPA melaksanakan keluarga, diskripsi
permasalahan 3.1.1 Menyebutkan hak dan
pertumbuhan hewan.
danlingkungan sosial di tahapan kewajiban
daerah secara mandiri perkembang- anggota keluarga, o Dengan mencoba
dalam bahasa Indonesia biakan hewan diskripsi siswa dapat melipat
lisan dan tulis yang dapat 4.1.1 Menuliskan pertumbuhan origami bentuk
diisi dengan kosakata tahapan hewan. binatang.
bahasa daerah untuk perkembang • Setelah
membantu penyajian. biakan hewan mencoba siswa
dapat melipat
IPA Prakarya origami bentuk .
3.1Mendeskripsikan 3.2.1 Menyebutkan
pertumbuhan pada hewan alat dan bahan
4.1 Menggambarkan tahapan origami
pertumbuhan pada hewan 3.2.2 Menyebut
langkah
Prakarya membuat
3.2 Mengenal proses origami
membuat kerajinan 4.2.1 Menyiapkan alat
dengan teknik lipat dan bahan
origami origami
4.2 Membuat kerajinan 4.2.2 Membuat
dengan teknik lipat origami
origami
 TEMA : 1. Indahnya Persahabatan
SUB TEMA : 1. Temanku Sahabatku di Rumah
PEMBELAJARAN : 3

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
PPKN PPKN PPKN • Setelah o Mengamati teks dan - Penilaian 1 pertemuan Buku,
3.1 Mengetahui hak dan 3.2.1 Menyebutkan mengamati teks gambar tentang sikap = 7 Jam gambar, teks
B. kewajiban sebagai hak sebagai bacaan , siswa aktivitas angota - Penilaian Pelajaran @ bacaan,
Indonesia anggota keluarga dalam siswa dapat pengetahuan 35 Menit spidol, kertas
keluarga
kehidupan di rumah 4.2.1 Menuliskan menyebutkan - Penilaian origami,
IPA 4.1 Melaksanakan kewajiban hak sebagai aktifitas anggota o Mengajukan ketrampilan internet.
sebagai anggota keluarga siswa keluarga yang pertanyaan tentang
Prakarya dalam kehidupan di merupakan hak aktivitas anggota
rumah dan sekolah Bahasa sebagai anggota keluarga.
Indonesia keluarga. o Mencari informasi
Bahasa Indonesia 3.3.1 Menyebutkan • Setelah tentang hak – hak
3.3Mengemukakan isi teks isi surat mengamati teks,
anggota keluarga
surat tanggapan pribadi 3.3.2 Menyebutkan siswa dapat
tentang perkembangan kegunaan surat membuat dan diskripsi
teknologi komunikasi serta 3.3.3 Menyebutkan pertanyaan pertumbuhan hewan
permasalahan dan isi surat dengan o Membandingkan
lingkungan sosial di sederhana dengan menggunakan diskripsi
daerah dengan bantuan bahasanya kata tanya yang pertumbuhan hewan
guru dan teman dalam sendiri. berkaitan dengan dan membuat
bahasa Indonesia lisan dan 4.3.1 Menulis isi teks.
origami.
tulis yang dapat diisi surat • Setelah
dengan kosakata bahasa 4.3.2 Menulis guna mencari o Mengkomunikasikan
daerah untuk membantu surat informasi melalui tentang hak – hak
pemahaman. 4.3.3 Membuat surat buku atau anggota keluarga
4.3 Mengolah dan sederhana dengan mengakses dari dan menampilkan
menyajikan teks surat bahasanya Internet dapat
 tanggapan pribadi tentang sendiri menyebutkan hasil origami
perkembangan teknologi cara
komunikasi serta IPA melaksanakan
permasalahan 3.1.1 Menyebutkan hak dan
danlingkungan sosial di tahapan kewajiban
daerah secara mandiri perkembang- anggota keluarga,
dalam bahasa Indonesia biakan hewan diskripsi
lisan dan tulis yang dapat 4.1.1 Menuliskan pertumbuhan
diisi dengan kosakata tahapan hewan.
bahasa daerah untuk perkembang • Setelah
membantu penyajian. biakan hewan mencoba siswa
dapat melipat
IPA Prakarya origami bentuk .
3.1Mendeskripsikan 3.2.1 Menyebutkan
pertumbuhan pada alat dan bahan
hewan origami
4.1 Menggambarkan tahapan 3.2.2 Menyebut
pertumbuhan pada langkah
hewan membuat
origami
Prakarya 4.2.1 Menyiapkan
3.2 Mengenal proses alat dan bahan
membuat kerajinan origami
dengan teknik lipat 4.2.2 Membuat
origami origami
4.2 Membuat kerajinan
dengan teknik lipat
origami
 TEMA : 1. Indahnya Persahabatan
SUB TEMA : 1. Temanku Sahabatku di Rumah
PEMBELAJARAN : 4

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
B. Bahasa Indonesia Bahasa • Setelah o Mengamati gambar - Penilaian 1 pertemuan Buku,
Indonesia 3.3Mengemukakan isi teks Indonesia mengamati tentang alat – alat sikap = 7 Jam gambar,
surat tanggapan pribadi 3.3.1 Menjelaskan gambar, siswa komunikasi - Penilaian Pelajaran @ teks bacaan,
Matematika tentang perkembangan isi surat dapat pengetahuan 35 Menit Uang asli
tradisional
teknologi komunikasi sederhana dengan menyebutkan - Penilaian dengan
IPS serta permasalahan dan bahasanya jenis – jenis alat o Membuat ketrampilan nominal
lingkungan sosial di sendiri. komunikasi pertanyaan tentang Rp1.000,00
Seni daerah dengan bantuan 4.3.1 Membuat tradisional alat komunikasi – Rp
Budaya guru dan teman dalam surat sederhana • Setelah tradisional 10.000,00,
bahasa Indonesia lisan dan dengan mengamati o Mencari informasi internet
PJOK tulis yang dapat diisi bahasanya sendiri gambar, siswa tentang cara
dengan kosakata bahasa dapat membuat
menggunakan alat
daerah untuk membantu Matematika pertanyaan
pemahaman. 3.2.1 Menyebutkan dengan komunikasi dan
4.3 Mengolah dan nilai uang menggunakan jenis nominal uang.
menyajikan teks surat ratusan, ribuan, kata tanya yang o Mendiskusikan
tanggapan pribadi tentang puluhan ribu berkaitan dengan tentang uang.
perkembangan teknologi 4.2.1 Menyebutkan alat komunikasi o Menuliskan hasil
komunikasi serta cara tradisional. diskusi tentang
permasalahan membelanjakan • Setelah
uang.
danlingkungan sosial di uang pas mencari
daerah secara mandiri 4.2.2 Menunjukkan informasi
dalam bahasa Indonesia nilai uang melalui buku
lisan dan tulis yang dapat ratusan, ribuan, atau mengakses
diisi dengan kosakata puluhan ribu dari Internet
bahasa daerah untuk 4.2.3 Membelanjakan dapat
 membantu penyajian. dengan uang pas menyebutkan
cara
Matematika IPS menggunakan
3.2 Mengetahui strategi 3.2.1 Menyebutkan alat komunikasi
pemecahan masalah jenis alat –alat tradisional, dan
dengan mengurangi, komunikasi mengenal nilai
menambah, dan 3.2.2 Menyebutkan nominal uang.
menukarkan sejumlah kegunaan alat
uang komunikasi
4.2 Menentukan strategi 4.2.1 Menuliskan
pemecahan masalah jenis - jenis alat
dengan mengurangi, komunikasi
menambah, dan 4.2.2 Menuliskan
menukarkan sejumlah kegunaan alat
uang komunikasi

IPS Seni Budaya

3.2 Mendeskripsikan 3.3.1 Mendengarkan
perkembangan teknologi lagu yang
yang ada di daerah bertanda birama
setempat (teknologi enam
produksi, komunikasi 3.3.2 Mengetahui isi
dan transportasi) lagu yang
4.2 Menunjukkan dipelajari
perkembangan teknologi 4.2.1 Menyanyikan
yang ada di daerah lagu yang
setempat (teknologi bertanda birama
produksi, komunikasi enam
dan transportasi) 4.2.2Menceritakan isi
lagu yang yang
Seni Budaya dipelajari
3.3 Mengenal lagu anak-
anak bertanda birama
 enam sesuai dengan isi PJOK
lagu. 3.1.1 Menyebutkan
4.2 Menyanyikan lagu anak- jenis–jenis
anak bertanda birama permainan
enam per delapan sesuai tradisional
dengan isi lagu. 3.1.2 Menjelaskan
aturan
PJOK permainan
3.1 Mengenalkan gerak sederhana
kombinasi pola gerak 4.1.1 Memainkan
dasar lokomotor dan salah satu
manipulative dalam permainan
berbagai bentuk tradisional
permainan sederhana dan 4.1.2 Menuliskan
atau tradisional yang aturan
dimodifikasi permainan
4.1 Mempraktekkan gerak tradional
kombinasi pola gerak
dasar lokomotor dan
manipulative dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional yang
dimodifikasi
 TEMA : 1. Indahnya Persahabatan
SUB TEMA : 1. Temanku Sahabatku di Rumah
PEMBELAJARAN : 5

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
B. Bahasa Indonesia Bahasa 1. Setelah o Mengamati gambar - Penilaian 1 pertemuan Buku,
Indonesia 3.3Mengemukakan isi teks Indonesia mengamati tentang alat – alat sikap = 7 Jam gambar,
surat tanggapan pribadi 3.3.1 Menjelaskan gambar, siswa komunikasi modern - Penilaian Pelajaran @ teks bacaan,
Matematika tentang perkembangan isi surat pengetahuan 35 Menit Uang asli
dapat o Membuat
teknologi komunikasi sederhana dengan - Penilaian dengan
IPS serta permasalahan dan bahasanya menyebutkan pertanyaan tentang ketrampilan nominal
lingkungan sosial di sendiri. jenis – jenis alat komunikasi Rp1.000,00
Seni daerah dengan bantuan 4.3.1 Membuat alat tradisional – Rp
Budaya guru dan teman dalam surat sederhana komunikasi o Mencari informasi 10.000,00,
bahasa Indonesia lisan dan dengan modern tentang cara
PJOK tulis yang dapat diisi bahasanya sendiri 2. Setelah menggunakan alat
dengan kosakata bahasa
mengamati komunikasi modern
daerah untuk membantu Matematika
pemahaman. 3.2.1 Menyebutkan gambar, siswa dan membelanjakan
4.3 Mengolah dan nilai uang dapat membuat uang tanpa
menyajikan teks surat ratusan, ribuan, pertanyaan kembalian
tanggapan pribadi tentang puluhan ribu dengan o Mendiskusikan
perkembangan teknologi 4.2.1 Menyebutkan menggunakan tentang uang.
komunikasi serta cara kata tanya o Mencoba berlatih
permasalahan membelanjakan
yang berkaitan menyanyi.
danlingkungan sosial di uang pas
daerah secara mandiri 4.2.2 Menunjukkan dengan alat o Menampilkan lagu
dalam bahasa Indonesia nilai uang komunikasi yang sudah
lisan dan tulis yang dapat ratusan, ribuan, modern. dipelajari
diisi dengan kosakata puluhan ribu 3. Setelah
bahasa daerah untuk 4.2.3 Membelanjakan
 membantu penyajian. dengan uang pas mencari
informasi
Matematika IPS melalui buku
3.2 Mengetahui strategi 3.2.1 Menyebutkan
atau
pemecahan masalah jenis alat –alat
dengan mengurangi, komunikasi mengakses dari
menambah, dan 3.2.2 Menyebutkan Internet dapat
menukarkan sejumlah kegunaan alat menyebutkan
uang komunikasi cara
4.2 Menentukan strategi 4.2.1 Menuliskan menggunakan
pemecahan masalah jenis - jenis alat alat
dengan mengurangi, komunikasi
komunikasi
menambah, dan 4.2.2 Menuliskan
menukarkan sejumlah kegunaan alat modern, dan
uang komunikasi nilai nominal
uang.
IPS Seni Budaya 4. Siswa
3.2 Mendeskripsikan 3.3.1 Mendengarkan mencoba
perkembangan teknologi lagu yang membelanjaka
yang ada di daerah bertanda birama
n uang tanpa
setempat (teknologi enam
produksi, komunikasi 3.3.2 Mengetahui isi uang kembali.
dan transportasi) lagu yang
4.2 Menunjukkan dipelajari
perkembangan teknologi 4.2.1 Menyanyikan
yang ada di daerah lagu yang
setempat (teknologi bertanda birama
produksi, komunikasi enam
dan transportasi) 4.2.2Menceritakan isi
lagu yang yang
Seni Budaya dipelajari
3.3 Mengenal lagu anak-
anak bertanda birama
 enam sesuai dengan isi PJOK
lagu. 3.1.1 Menyebutkan
4.2 Menyanyikan lagu anak- jenis–jenis
anak bertanda birama permainan
enam per delapan sesuai tradisional
dengan isi lagu. 3.1.2 Menjelaskan
aturan
PJOK permainan
3.1 Mengenalkan gerak sederhana
kombinasi pola gerak 4.1.1 Memainkan
dasar lokomotor dan salah satu
manipulative dalam permainan
berbagai bentuk tradisional
permainan sederhana dan 4.1.2 Menuliskan
atau tradisional yang aturan
dimodifikasi permainan
4.1 Mempraktekkan gerak tradional
kombinasi pola gerak
dasar lokomotor dan
manipulative dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional yang
dimodifikasi
 TEMA : 1. Indahnya Persahabatan
SUB TEMA : 1. Temanku Sahabatku di Rumah
PEMBELAJARAN : 6

MEDIA/
KEGIATAN ALOKASI
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR TUJUAN PENILAIAN SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU
BELAJAR
B. Bahasa Indonesia Bahasa 5. Setelah o Mengamati teks - Penilaian 1 pertemuan Buku,
Indonesia 3.3Mengemukakan isi teks Indonesia mengamati bacaan tentang alat sikap = 7 Jam gambar,
surat tanggapan pribadi 3.3.1 Menjelaskan gambar, siswa – alat komunikasi - Penilaian Pelajaran @ teks bacaan,
Matematika tentang perkembangan isi surat pengetahuan 35 Menit Uang asli
dapat tradisional dan
teknologi komunikasi sederhana dengan - Penilaian dengan
IPS serta permasalahan dan bahasanya menyebutkan modern ketrampilan nominal
lingkungan sosial di sendiri. jenis – jenis o Membuat Rp1.000,00
Seni daerah dengan bantuan 4.3.1 Membuat alat pertanyaan – Rp
Budaya guru dan teman dalam surat sederhana komunikasi tentang alat 10.000,00,
bahasa Indonesia lisan dan dengan modern komunikasi
PJOK tulis yang dapat diisi bahasanya sendiri 6. Setelah o Mencari informasi
dengan kosakata bahasa
mengamati tentang kegunaan
daerah untuk membantu Matematika
pemahaman. 3.2.1 Menyebutkan gambar, siswa alat komunikasi
4.3 Mengolah dan nilai uang dapat membuat o Mendiskusikan
menyajikan teks surat ratusan, ribuan, pertanyaan tentang
tanggapan pribadi tentang puluhan ribu dengan menggunakan
perkembangan teknologi 4.2.1 Menyebutkan menggunakan uang dengan
komunikasi serta cara kata tanya kembalian
permasalahan membelanjakan
yang berkaitan o Mencoba berlatih
danlingkungan sosial di uang pas
daerah secara mandiri 4.2.2 Menunjukkan dengan alat menyanyi.
dalam bahasa Indonesia nilai uang komunikasi o Menampilkan lagu
lisan dan tulis yang dapat ratusan, ribuan, modern. yang sudah
diisi dengan kosakata puluhan ribu 7. Setelah
bahasa daerah untuk 4.2.3 Membelanjakan
 membantu penyajian. dengan uang pas mencari dipelajari
informasi
Matematika IPS melalui buku
3.2 Mengetahui strategi 3.2.1 Menyebutkan
atau
pemecahan masalah jenis alat –alat
dengan mengurangi, komunikasi mengakses dari
menambah, dan 3.2.2 Menyebutkan Internet dapat
menukarkan sejumlah kegunaan alat menyebutkan
uang komunikasi cara
4.2 Menentukan strategi 4.2.1 Menuliskan menggunakan
pemecahan masalah jenis - jenis alat alat
dengan mengurangi, komunikasi
komunikasi
menambah, dan 4.2.2 Menuliskan
menukarkan sejumlah kegunaan alat modern, dan
uang komunikasi nilai nominal
uang.
IPS Seni Budaya 8. Siswa
3.2 Mendeskripsikan 3.3.1 Mendengarkan mencoba
perkembangan teknologi lagu yang membelanjaka
yang ada di daerah bertanda birama
n uang tanpa
setempat (teknologi enam
produksi, komunikasi 3.3.2 Mengetahui isi uang kembali.
dan transportasi) lagu yang
4.2 Menunjukkan dipelajari
perkembangan teknologi 4.2.1 Menyanyikan
yang ada di daerah lagu yang
setempat (teknologi bertanda birama
produksi, komunikasi enam
dan transportasi) 4.2.2Menceritakan isi
lagu yang yang
Seni Budaya dipelajari
3.3 Mengenal lagu anak-
anak bertanda birama
 enam sesuai dengan isi PJOK
lagu. 3.1.1 Menyebutkan
4.2 Menyanyikan lagu anak- jenis–jenis
anak bertanda birama permainan
enam per delapan sesuai tradisional
dengan isi lagu. 3.1.2 Menjelaskan
aturan
PJOK permainan
3.1 Mengenalkan gerak sederhana
kombinasi pola gerak 4.1.1 Memainkan
dasar lokomotor dan salah satu
manipulative dalam permainan
berbagai bentuk tradisional
permainan sederhana dan 4.1.2 Menuliskan
atau tradisional yang aturan
dimodifikasi permainan
4.1 Mempraktekkan gerak tradional
kombinasi pola gerak
dasar lokomotor dan
manipulative dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana dan
atau tradisional yang
dimodifikasi
 ..., 17 Juli 2017

Mengetahui
Kepala SLB ... Guru Kelas

... ...
NIP. ... NIP. ...