HOTS

Pengembangan Soal Berpikir Tingkat

Tinggi Pada Pembelajaran Matematika
Untuk Siswa Kelas VII

- Nama : R.A.Muslimah
- NIM : 06101408020
Dosen Pembimbing
- Prof. Dr. Zulkardi, MI. Komp., M.Sc
- Drs. M. Yusuf, M.Pd
 LATAR BELAKANG
kurikulum 2013 menghendaki peserta
didik berpikir “HOTS” (Koswara, 2014)

Amanat UU No. 20 Tahun 2003 pasal 35

Hasil Survei PISA 2012 (OECD, 2012)

kurang terlatih dalam menyelesaikan

soal-soal seperti soal-soal PISA
(Kemendiknas, 2011)
Informasi yang diperoleh dari SMP
Negeri 1 Palembang
 RUMUSAN MASALAH

1.Bagaimana soal yang valid dan praktis yang

telah dikembangkan pada pembelajaran
matematika siswa kelas VII?

2.Bagaimana efek potensial soal untuk

mengetahui kemampuan berpikir tingkat
tinggi siswa kelas VII SMP Negeri 1
Palembang?
 TUJUAN PENELITIAN

1. Untuk menghasilkan soal yang valid dan praktis

pada mata pelajaran matematika di kelas VII
sehingga dapat mengembangkan kemampuan
berpikir tingkat tinggi dalam aspek kognitif.

2. Untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat

tinggi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Palembang
dalam menyelesaikan soal – soal matematika
yang telah dikembangkan.
 TINJAUAN PUSTAKA

 Pembelajaran Matematika

• Taksonomi Bloom

• Berpikir Tingkat Tinggi

• Pengembangan Soal – Soal dengan Acuan

Soal PISA
• Segiempat dan Segitiga
• Kaitan antara Soal Non-rutin menggunakan
Acuan PISA dan Kemampuan Berpikir
Tingkat Tinggi
 METODOLOGI PENELITIAN

Jenis Penelitian

Subjek dan Lokasi Penelitian

Prosedur Penelitian

Teknik Pengumpulan Data

Teknik Analisis Data

PROSEDUR PENELITIAN

(Zulkardi, 2006)
TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Walkthrough

Dokumentasi

Tes
 TEKNIK ANALISIS DATA

Walkthrough Dokumentasi Tes

Analisis dilakukan Analisis dilakukan • Uji Validitas
secara deskriptif secara deskriptif,
dari skor yang lembar komentar
diperoleh, lalu yang diisi siswa
dikonversikan ke dijadikan bahan • Uji Reliabilitas
dalam kategori revisi untuk soal
yang telah menjadi prototipe
ditentukan. selanjutnya
 HASIL dan PEMBAHASAN

1. Preminalary a. analisis

b. pendesainan

2. Formatif Evaluation Self Evaluation

Expert Reviews

One to one

Small Group

Field Test
 HASIL TES SISWA

Nilai Frekuensi Persentase (%) Kategori

21 – 25 3 12,5 % Sangat Baik
16 – 20 12 50 % Baik
11 – 15 9 37,5 % Cukup
6 – 10 0 0% Kurang Baik
Jumlah 24 100 %
PENGEMBANGAN SOAL PISA
PENGEMBANGAN SOAL PISA
PENGEMBANGAN SOAL PISA
PENGEMBANGAN SOAL PISA
PENGEMBANGAN SOAL PISA

(PISA, 2012)
TERIMA KASIH