RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/ 1
Materi Pokok : Luas Permukaan Tabung
Tahun Pelajaran : 2018-2019
AlokasiWaktu : 1 × 10 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KompetensiDasardanIndikator
Kompetensi Dasar Indikator
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.7.1 Menyelesaikan soal masalah
berkaitan dengan luas permukaan dan kontekstual untuk mencari luas
volume bangun ruang sisi lengkung permukaan tabung.
(tabung, kerucut, dan bola), serta
gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung.
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran yaitu siswa mampu menyelesaikan soal masalah kontekstual untuk mencari
luas permukaan tabung.

D. Materi Pembelajaran
No. Standar isi Yang ada dalam pembelajaran
1. Fakta Simbol +,×, =, 𝜋, 𝑟, 𝑡
2. Konsep - Pengertian tabung
- Pengertian luas permukaan tabung
3. Prinsip - Rumus luas permukaan tabung
4. Prosedur Menentukan hasil dari penyelesaian luas permukaan
tabung
Materi yang dipelajari pada pembelajaran ini adalah bangun ruang sisi lengkung (luas
permukaan tabung). (bahan ajar telampir).

E. Metode Pembelajaran
a. Model : Pembelajaran Langsung
b. Metode : Ceramah dan Tanya Jawab

F. Media Pembelajaran
Alat/media : Alat tulis, Buku, Karton dan Spidol.

G. Sumber Belajar
- Buku Siswa : Subchan, dkk.(2015). Matematika SMP/MTs Kelas IX Semester 1. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
- Buku Guru : Subchan, dkk.(2015). Matematika SMP/MTs Kelas IX Semester 1. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
- Buku Matematika lain yang relevan.
- Internet.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah Kegiatan Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memasuki ruangan, mengucapkan salam, dan 2 menit
menanyakan kabar kepada siswa-siswanya.
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
3. Guru memeriksa kehadiran siswa (Absensi).
4. Guru meminta siswa untuk menyiapkan perlengkapan
dan peralatan yang diperlukan untuk proses
pembelajaran nantinya.
 5. Guru memberi tahu kepada siswa materi yang akan
dipelajari yaitu luas permukaan tabung.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa
mampu menyelesaikan soal masalah kontekstual untuk
mencari luas permukaan tabung.
7. Guru mengulang kembali sekilas mengenai materi
tentang bangun datar.
Inti 1. Guru bertanya kepada siswa dan bergilir: 7 menit
- Apa itu tabung?
- Contoh tabung dalam kehidupan sehari-hari?
2. Guru menjelaskan dan bertanya seputar materi luas
permukaan tabung dengan menunjukkan gambar yang
ada pada karton.

Tabung

3. Guru memberikan contoh soal tentang luas permukaan

tabung kepada siswa.
Sebuah tabung berjari-jari 14 cm. Jika
tingginya 10 cm, hitunglah luas selimut
tabung dan luas permukaannya!

4. Guru memberikan soal luas permukaan tabung dan

meminta siswa untuk berdiskusi dengan teman
sebangku.

Sebuah kaleng susu berbentuk tabung

berjari-jari 7 cm. Jika tinggi kaleng susu 11
cm, maka luas permukaan kaleng susu
22
tersebut adalah . . . cm persegi (pi = ).
7

5. Guru meminta perwakilan siswa untuk maju kedepan

menjawab soal tersebut dan menjelaskan kepada teman-
temannya dan melakukan diskus tanya jawab.
6. Guru memberikan tanda centang dari hasil jawaban siswa.
 7. Guru menanyakan lagi kepada siswa:
- Sampai disini apakah sudah paham?
- Ada yang ingin ditanyakan?
Penutup 1. Guru meminta siswa untuk menarik kesimpulan dari 1 menit
keseluruhan materi luas permukaan tabung.
2. Guru memberikan tugas individu tentang materi sistem
persamaan linear dua variabel pada buku paket
matematika halaman 194 nomor 1-5 yang dikumpul
pada pertemuan selanjutnya.
3. Guru memberikan informasi tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya yaitu materi
tentang volume tabung.
4. Guru memberikan pesan untuk giat belajar, jangan
pernah malas serta tetap semangat.
5. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucap salam dan
meninggalkan ruangan.

I. Penilaian
a. PenilaianAfektif
Teknik : Observasi
Instrumen : Terlampir
b. PenilaianKognitif
Teknik : Tes
Instrumen : Terlampir
c. PenilaianPsikomotorik
Teknik : Tes
Instrumen : Terlampir

Mengetahui, Indralaya, Juli 2019

Kepala Sekolah……………… Guru Mata Pelajaran,

…………………………….. Gisti Helviyana

NIP………………………… NIP…………………………..