RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP PGRI 6 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VII/Gasal
Materi Pokok : Bentuk Aljabar
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak nyata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bersyukur kepada Tuhan atas ciptaan dan keanekaragaman di alam
semesta
2.1 Menunjukkan perilaku teliti dan sesuai prosedur dalam melakukan
aktivitas di rumah, sekolah dan masyarakat sebagai wujud
implementasi menggambar sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada
sistem koordinat kartesius mengikuti prosedur
 3.1 Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan masalah
kontekstual
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1. Berdo’a sebelum dan sesudah proses pembelajaran
1.1.2. Menjawab salam yang diberikan guru
2.1.1 Teliti dalam mengerjakan latihan yang diberikan
2.1.2 Mampu bekerjasama dengan anggota kelompok dalam diskusi
3.1.1 Memahami operasi pembagian bentuk aljabar
4.1.1 Menyelesaikan masalah tentang bentuk pembagian aljabar

D. Tujuan Pembelajaran
1.1.1.1 Melalui pembiasaan siswa selalu berdoa dan mengucap salam
sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan dan presentasi.
2.2.1.1 Melalui kegiatan kelompok siswa dapat menumbuhkan sikap
teliti dan mampu bekerjasama dengan siswa lain.
3.1.1.1 Melalui kegiatan kelompok di bantu dengan lembar kerja siswa
dapat memahami tentang pembagian bentuk aljabar
3.1.2.1 Melalui latihan soal, peserta didik mampu memahami tentang
operasi pembagian dalam bentuk aljabar
4.1.1.1 Melalui latihan soal, peserta didik mampu menyelesaikan
masalah tentang pembagian bentuk aljabar

E. Materi Pembelajaran
Hasil bagi dari:
(+) ÷ (+) = (+)
(+) ÷ (−)= (−)
(−) ÷ (+)= (−)
(−) ÷ (−)= (+)
Operasi pembagian bentuk aljabar adalah lawan dari operasi perkalian
bentuk aljabar.

Ilustrasi:
Pak Ihsan memiliki sebuah ruang tamu berbentuk persegi panjang. Jika
luasnya adalah 𝑥 2 + 13 𝑥 + 30 satuan luas dan panjangnya adalah 𝑥 +
10 satuan panjang, berapakah lebar dari kebun pak Ihsan?
Penyelesaian:
𝐿𝑢𝑎𝑠 𝑃𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖 𝑃𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 = 𝑝𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔 × 𝑙𝑒𝑏𝑎𝑟
𝐿𝑢𝑎𝑠
𝐿𝑒𝑏𝑎𝑟 =
𝑃𝑎𝑛𝑗𝑎𝑛𝑔
𝑥 2 + 13 𝑥 + 30
𝐿𝑒𝑏𝑎𝑟 =
𝑥 + 10
(𝑥+10)(𝑥+3)
= (𝑥+10)

= 𝑥 + 3 𝑠𝑎𝑡𝑢𝑎𝑛 𝑙𝑢𝑎𝑠
Langkah-langkah :
Langkah 1 𝑥+10
√𝑥 2 + 13𝑥 + 30 𝑥 2 + 13𝑥 + 30 dibagi dengan 𝑥 + 10
Langkah 2 𝑥 𝑥 2 dibagi 𝑥 sama dengan x
𝑥+10
√𝑥 2 + 13𝑥 + 30
Langkah 3 𝑥
𝑥+10
√𝑥 2 + 13𝑥 + 30 x dikali 𝑥 sama dengan 𝑥 2
𝑥 2 + 10𝑥 𝑥 dikali 10 sama dengan 10x
Langkah 4 𝑥
𝑥+10
√𝑥 2 + 13𝑥 + 30 𝑥 2 dikurangin 𝑥 2 sama dengan 0
𝑥 2 + 10𝑥 13𝑥 dikurangin 10𝑥 sama dengan 3𝑥
3𝑥 + 30 30 dikurangin 0 sama dengan 30
Langkah 5 𝑥+3
𝑥+10
√𝑥 2 + 13𝑥 + 30
𝑥 2 + 10𝑥 3x dibagi x sama dengan 3
3𝑥 + 30
Langkah 6 𝑥+3
𝑥+10
√𝑥 2 + 13𝑥 + 30 3 dikali dengan x sama dengan 3x
𝑥 2 + 10𝑥 3 dikali dengan 10 sama dengan 30
3𝑥 + 30
3𝑥 + 30
 Langkah 7 𝑥+3
𝑥+10
√𝑥 2 + 13𝑥 + 30
𝑥 2 + 10𝑥
3𝑥 + 30 3x dikurang 3x sama dengan 0
3𝑥 + 30 30 dikurang 30 sama dengan 0
0

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan Penugasan