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U.D.

2 Trimestre 1

Título: Músi-miedo Nivel 1º

Temporalización:

BLOQUE CONTENIDOS

 Percepción y diferenciación del sonido y del silencio como elementos básicos de


la música.

 Identificación de estrofa, estribillo y puente en canciones y obras musicales


Bloque 1

sencillas.

 Exploración de sentimientos y emociones que se producen a través de la


escucha de distintas obras musicales.

 Curiosidad por descubrir sonidos del entorno y disfrute con la audición de obras
musicales de distintos estilos y cultura.

 Utilización del movimiento, la voz, la percusión corporal y los instrumentos como


recursos para el acompañamiento de audiciones y canciones.

 Interpretación de canciones colectivas a una voz.

 Experimentación sonora relacionada con objetos y materiales diversos.


Bloque 2

 Exploración de las posibilidades sonoras de la voz, el cuerpo e instrumentos


como medios de expresión.

 Iniciación a la práctica vocal en el canto, prestando atención a la respiración, la


vocalización y la entonación.

 Imitación corporal, vocal e instrumental de motivos rítmicos y melódicos.

 Exploración de las posibilidades que ofrece el cuerpo como medio de expresión a


Bloque 3

través del movimiento.

 Imitación corporal en movimiento de seres, personajes, objetos, escenas o


sonidos.

CRITERIOS EVALUACIÓN ESTÁNDARES C.C INSTRUMENTO


Crit.EA.MU.1.1.Identificar y Est.EA.MU.1.1.1.Conoce las CCL
describir la procedencia y diferencias entre sonido/silencio, CAA
las cualidades de sonidos largo/corto, fuerte/suave,
del entorno próximo. agudo/grave y algunos timbres de
voces, objetos, instrumentos y
ambientes.
Crit.EA.MU.1.2.Percibir la Est.EA.MU.1.2.1.Conoce las CCEC Rúbrica de
finalidad expresiva y diferencias entre canto.
comunicativa del sonido y estrofa/estribillo/puente en la Rúbrica de
de la música mediante la audición activa, y asocia piezas expresión
escucha activa basada en musicales a escenas, personajes o corporal.
el juego y el movimiento. dramatizaciones a través del
movimiento y la expresión
corporal.
Est.EA.MU.1.2.2.Identifica la CIEE Lista de control
música como forma habitual de de audición
expresión y comunicación activa.
disfrutando con la audición activa
de obras de diferentes estilos.
Crit.EA.MU.1.3.Conocer la Est.EA.MU.1.3.1.Mantiene la CCEC Rúbrica de
actitud de atención y atención y el silencio en CSC actitud
respeto imprescindibles situaciones de escucha de
para conseguir una buena fragmentos y obras musicales
disposición ante la escucha sencillas, mostrando actitudes de
musical. relajación y concentración.
Crit.EA.MU.2.1. Utilizar, Est.EA.MU.2.1.1. Explora la voz y
descubrir y valorar las sus posibilidades sonoras y
posibilidades sonoras y expresivas con el uso de
expresivas de la voz, onomatopeyas, motivos y juegos CCEC
iniciándose en el trabajo de vocálicos, identificando y CIEE
las funciones que valorando los tiempos de la
intervienen en la técnica respiración, la articulación y la
vocal. vocalización en el canto.
Crit.EA.MU.2.2. Expresar Est.EA.MU.2.2.1. Reproduce ecos
las características básicas rítmicos básicos con instrumentos
de obras musicales de percusión de afinación CCEC
mediante el cuerpo, la voz y indeterminada iniciándose en su
los instrumentos. manejo.
Est.EA.MU.2.2.4. Acompaña las
CSC
canciones con percusión corporal
CCEC
e instrumental marcando el pulso.
Est.EA.MU.2.2.5.Se concentra en
el canto afinado de canciones a CCEC
una voz.

Crit.EA.MU.2.3. Conocer Est.EA.MU.2.3.1.Expresa


las posibilidades sonoras sentimientos y emociones
CD
de objetos, materiales e experimentados en sus vivencias
instrumentos musicales. musicales.
ACTIVIDADES
Ejercicios 1