Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SatuanPendidikan : SMP Negeri 1 Sungai Raya


Kelas/Semester : X1/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok/Topik :This is how you do it (Procedure)
AlokasiWaktu : 2 x 40 menit (pertemuan ke 1)

A. Kompetensi Inti
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungansosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

KI 3. Memahami, menetapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,


prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budayadanhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

KI 4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kompetensi Dasar Indikator
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1. Peserta didik bersikap aktif,
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar antusias, dan semangat di dalam
komunikasi Internasional yang diwujudkan mendengar, merespon,
dalam semangat belajar. berinteraksi,mengerjakan tugas
pada kegiatan pembelajaran
tentang teks prosedur berbentuk
resep makanan/minuman dan
manual, pendek dan sederhana
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, 1. Peserta didik menyelesaikan
peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam tugas sesuai waktu yang
melaksanakan komunikasi fungsional. ditentukan.
2. Peserta didik tidak melakukan
kegiatan mencontek pada saat
mengerjakan tugas.
3.4. membandingkan fungsi sosial, struktur 1. membandingkan fungsi sosial
teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur tulis terkait resep
beberapa teks prosedur lisan dan tulis makanan/minuman dan manual,
dengan memberi dan meminta informasi pendek dan sederhana
terkait resep makanan/minuman dan 2. membandingkan struktur
manual, pendek dan sederhana, sesuai teks prosedur tulis terkait
dengan konteks penggunaannya. resep makanan/minuman
dan manual, pendek dan
sederhana
4.4 menangkap makna secara kontekstual 1. menangkap makna secara
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kontekstual teks prosedur tulis
kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, terkait resep makanan/minuman
sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk dan manual, pendek dan
resep dan manual fungsi sosial, struktur sederhana
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
C. TujuanPembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model Discovery Learning, peserta didik diharapkn
dapat
1. mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks prosedur tulis terkait resep makanan/minuman dan
manual, pendek dan sederhana
2. menggunakan istilah bahasa yang sesuai dengan teks prosedur berbentuk resep
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana
dengan penuh rasa jujur dan tanggung jawab selama proses pembelajaran serta mampu berkomunikasi
dan bekerjasama dengan baik dalam kelompok.

Fokus Penguatan Karakter: Jujur dan Tanggung jawab

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
Materi Pokok: Teks prosedur lisan dan tulis berbentuk resep.
1. Pengertian teks prosedur: Procedure text is a text that shows a process/steps/ways to do or to use
something through a sequence of actions.
2. Tujuan teks prosedur: The purpose procedural text is to tell the reader how to do or make
something.
3. Struktur prosedur teks:
a. Goal/aim (title): tell/show the purpose.
b. Materials/equipment/ingredients (optional): telling the needed materials.
c. Steps: Describing the steps to achieve the purpose.
4. Language Feature:
a. Using action in simple present tense, usually in the form of imperative sentences: add some
sugar, use the spoon to stir it, etc.
b. Measure: cup, ml, ltr, kg, gr, ounces, pounds, teaspoon, spoon.
c. Adverb connecting steps: first, second, third, then, next, finally, at last, firstly, secondly,
thirdly, after that, after wards, lastly, before, after, when, while, until, during.
Example:
 Firstly, prepare some water.
 While you are boiling the water, grind the chilies, onion and salt.
d. Use imperative verb: stir, pour, blend, mix, bake, slice, grate, beat, chop, combine, add, cut,
rub, knead, simmer, grease, sift, peel, whisk, cook, melt, heat, boil, measure, roll, dice, wash,
press, serve.
2. Materi Remedial

How to Make Milk Tea

prosedur teks Cara membuat teh susu dalam bahasa Inggris


Sumer gambar
: https://www.goldenmoontea.com/blogs/tea/106695879-hong-kong-
milk-tea-revisited
Ingredients
1 teaspoon of your favorite tea leaves
 3/4 cup milk
 Sweetener of your choice
 1 cup water

Tools
Small strainer
 Large tea mug
 Teaspoon
 Small pot
 Tea infuser
Directions
1. Bring 1 cup of water to boil in a small pot.
2. Put 1 teaspoon of your favorite tea leaves in a tea diffuser, snap the diffuser shut and put
the diffuser in the boiling water.
3. Brew the tea for 2-5 minutes
4. Remove the tea diffuser.
5. Add 3/4 cup of milk to the tea.
6. Return the tea to a boil and remove it immediately to prevent scalding the milk.
7. Hold a small strainer over a large mug and strain the tea into the mug.
8. Add the sweetener

3. Materi Pengayaan
- Manual
How To Use Camera
You need :
 A digital camera (DSLR camera or pocket
camera or the others camera that you have)
 The object (find something that interesting
to you like animals, buildings or the others)
Steps :
 handle the camera and turn on it
 center the object in the LCD and manage the
zoom control untill you get the best view
 when you are ready to take the picture, hold the Prosedur teks cara menggunakan kamera dalam
shutter speed, and various other calculations. bahasa inggris
 Then, a light should appear that let you know sumber gambar
the camera is set to go. : https://thoroughlyreviewed.com/electronics/digital-
 After that, press shutter all the way down. slr-camera-review/

Resep Makanan /minuman

How to make Warm tea

Prosedur teks cara membuat satu cangkir teh (a cup of tea)


dalam bahasa inggris
sumber gambar : http://www.tildee.com/uploads/3-03-
2015/E9A03C1D-8B20-41BC-AAF7-E0DAF8A65A8A.png

Ingredients:
 Warm Water.
 Tea Bags
 Sugar

Steps:
 Boil a kettle of water
 take the glass and pour warm water into it.
 Put the tea bags in glass with warm water.
 Dowse and pull the tea bags
 add the sugar to the glass
 Stir the water slowly to make the water, the sugar, and the tea mixed.
 The hot tea is ready to be enjoyed

E. Metode Pembelajaran
Pedekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Tanya jawab, Penugasan dan Presentasi
F. Media dan Alat Pembelajaran
1. Media : Lembar Kerja Siswa, Gambar, Video
2. Alat : Laptop, Proyektor, Whiteboard, spidol,

G. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Bahasa Ingris. Jakarta
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2016. Buku Guru Mata Pelajaran Bahasa Ingris. Jakarta
3. http://contohcontohteks.blogspot.com/2016/10/procedure-text-example-25-contoh.html

H. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran

Fase Kegiatan Waktu


Kegiatan 1. Orientasi: 10 Menit
Pembuka  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa
peserta didik dengan senyuman dan keramah tamahan
2. Apersepsi:
 Mengaitkan tema dengan materi sebelumnya tentang jenis-
jenis makanan, bahan makanan dan alat dapur.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
materi teks prosedur.
3. Motivasi:
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari teks
prosedur dalam kehidupan sehari-hari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
ingin dicapai.
4. Pemberian Acuan:
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar,
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
 Guru menyampaikan aspek-aspek yang akan dinilai dalam
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan 1. Observing/Mengamati ( Stimulation) 60 Menit
Inti  Peserta didik mengamati contoh prosedur teks ditampilkan
oleh guru,
 Dengan bimbingan dan arahan guru,siswa mengidentifikasi
Procedure Text (fungsi sosial, struktur teks).
2. Questioning/Menanya ( Problem statement)
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan
fungsi dari Procedure Text
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan
perbedaan dari Generic structure Procedure Text.
3. Experimenting/Mengeksplorasi ( Data collection)
 Peserta didik dengan bantuan guru mengenali fungsi,struktur,
dan generic structure teks prosedur berbentuk resep
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana
 Peserta didik mendengarkan guru menjelaskan materi tentang
This Is How You Do It (Diharapkan menjelaskan apa yang
menjadi masalah)
4. Associating/Mengasosiasi ( Data processing)
 Peserta didik membanding 2 teks procedure berbentuk resep
makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana
 Peserta didik melengkapi teks rumpang berdasarkan pilihan
kata di dalam kotak
5. Communicating/Mengomunikasikan
(Verification)
 Peserta didik dalam kelompok menampilkan hasil kerja
kelompok di depan kelas
 Setiap kelompok membandingkan temuannya dengan
kelompok lain
(Generalization)
 Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan hasil
temuanya dengan arahan dari guru
Kegiatan  Peserta didik dan guru melakukan reflexi terhadap kegiatan 10 Menit
Penutup pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.
 Peserta didik dan guru memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
 Peserta didik menerima tugas mandiri untuk membuat Procedure
text berbentuk resep masakan
 Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
 Peserta didik dan guru mengucapkan salam penutup

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


I. Penilaian
a. Teknik Penilaian:
1. Sikap spiritual
 TeknikPenilaian : Tertulis
 Bentuk Instrumen : Observasi
2. Sikap sosial
 TeknikPenilaian : Penilaian sejawat (antar teman)
3. Pengetahuan
 Teknik Penilaian :TesTertulis
4. Keterampilan
 TeknikPenilaian : UnjukKerja
 Bentuk Instrumen : Tes Keterampilan Menulis
 RubrikTes Keterampilan: Menulis

b. Instrumen Penilaian:
1. Sikap Spiritual
Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
Kelas : IX / 1
Materi Pokok : Procedure text (resep dan manual)
Tanggal : ………………….
P
Nama Peseta Didik aktif antusias seman skor
No gat
1 Amran
2 Aminah
3 Dst
Jumlah

Keterangan Indikator:
1. 4 = selalu 4. 1 = Tidak pernah
2. 3 = sering
3. 2 = kadang- kadang

2. Sikap Sosial
PARTISIPASI DALAM DISKUSI KELOMPOK TEKS PROCEDURE

Judul : ....................................................
Nama : ………………………………….
Nama-nama anggota kelompok : .…………………………………
Kegiatan Kelompok : ………………………………….

Isilah pernyataan berikut dengan jujur. Untuk no 1 s.d 5 isilah dengan angka
4 -1 di depan tiap pernyataan:
4 = Selalu 2 = Kadang-kadang
3 = Sering 1 = Tidak Pernah
1. …….. Selama kerjakelompok saya aktifmengusulkan ide
2. …….. Selama kerja kelompok member kesempatan teman untuk
mengusulkan ide
3. …….. Selama kerja kelompok saya mendengarkan pendapat anggota lain
4. …….. Pendapat saya harus selalu diterima oleh anggota kelompok
5. …….. Selama kerja kelompok saya selalu sibuk dengan kegiatan saya
sendiri
3. Pengetahuan
Fill in the table according to the text you got
Purpose Goal Materials Steps

A 1. How to Make a Cup Milo


Ingredients:
 Powdered Milo
 Hot Water
 Sweetened Condensed Milk
 Fresh Milk / Pasteurized Milk
Instructions:
 First, put in about 4 tablespoons of Powdered Milo into a cup.
 Second, add Hot Water until it reaches about 3/4 of the cup.
 Third, stir and make sure all of the Powdered Milo is dissolved.
 Next, add in 3 tablespoons of Sweetened Condensed Milk and stir.
 Then, add in some Fresh Milk / Pasteurized Milk. Its amount should be around 1/10 of the
cup.
 Finally, Add a little more Hot Water until nearly full and stir once more.

B1. Blended Iced Cappuccino


Ingredients:
 whipped cream (optional)
 1/2 cup of strong coffee
 3 tablespoons of sugar
 1 cup of ice cubes
 1/4 cup of cream
 2 cup skim milk
Instructions:
 First, brew a cup of coffee and let it cool.
 Then, put the ice cubes in the blender and pour the coffee over them.
 Next, add milk, sugar, and cream.
 After that, blend them all on medium speed until the ice is completely crushed.
 Next, pour the mixture into a glass.
 Finally, top it off with whipped cream

C1. How To Use An Electronic Iron


We use the heat of an electronic iron to remove wrinkles from fabric and get our clothes tidy. In order to do so, we
need to follow these following steps.
1. Prepare the iron, the clothes, a place mat or any flat surface board, some clothing hanger.
2. Plug the iron cable into an electricity socket and wait until the iron get warmer.
3. Place the clothes on the place mat.
4. Apply the iron on the clothes surface evenly.
5. Flip the clothes and apply the iron on the other side of the clothes evenly.
6. Put the clothes on the clothing hanger
7. Continue with another clothes.

Kunci Jawaban:
Table yang sudah di isi adalah:
Text Purpose Goal Materials Steps
1. A1 To get the Tell How to  Powdered  First, brew a cup of coffee and let it
delicous Make a Cup Milo cool.
Milo Milo  Hot Water  Then, put the ice cubes in the blender
 Sweetened and pour the coffee over them.
Condensed  Next, add milk, sugar, and cream.
Milk  After that, blend them all on medium
 Fresh Milk / speed until the ice is completely
Pasteurized crushed.
Milk  Next, pour the mixture into a glass.
 Finally, top it off with whipped cream

 First, brew a cup of coffee and let it


2. B1 To get the Tell the
ways how to  whipped cool.
fresh cream  Then, put the ice cubes in the blender
make
Blended (optional) and pour the coffee over them.
Blended
Iced  1/2 cup of  Next, add milk, sugar, and cream.
Iced
Cappuccino strong coffee  After that, blend them all on medium
Cappuccino
 3 speed until the ice is completely
tablespoons crushed.
of sugar  Next, pour the mixture into a glass
 1 cup of ice  Finally, top it off with whipped cream
cubes
 1/4 cup of
cream
 2 cup skim
milk
Prepare the iron, the clothes, a place mat or
To avoid an Not available any flat surface board, some clothing hanger.
C1 accident How To Use
An Electronic 2. Plug the iron cable into an electricity
Iron socket and wait until the iron get warmer.
3. Place the clothes on the place mat.
4. Apply the iron on the clothes surface
evenly.
5. Flip the clothes and apply the iron on the
other side of the clothes evenly.
6. Put the clothes on the clothing hanger
7. Continue with another clothes

4. Ketrampilan
Fill in the blanks sentences with the correct words in the box!
Suggested Preparation:
1. ....... instant porridge into a bowl.
2. ....... 250 cc hot water, stir well. Leave it for about 3 minutes until porridge …….
3. Add soya sauce and chili ........ (as much as you like).
4. Then, ……. crackers and meat floss.
- Pour - Thickened
- Spread - Put
- Sauce

Kunci Jawaban : 1. Put 2. Pour 3. Sauce 4. Spread

c. Pedoman Penilaian
1. Sikap Spiritual dan Sosial
NilaiKompetensi
Predikat
Sikap Spiritual Sikap sosial Keterangan
A SB SB SB = Sangat Baik
B = Baik
B B B C = Cukup
K = Kurang
C C C

D K K
2. Pengetahuan
Tiap jawaban benar skor 2
Jumlah skor maksimal = 2 x 9 = 18

jumlah skor yang diperoleh


Skor perolehan= × 100
jumlah skor maksimal
3. Keterampilan
Tiap jawaban benar skor 2
Jumlah skor maksimal = 2 x 5 = 10

jumlah skor yang diperoleh


Skor perolehan= × 100
jumlah skor maksimal

4. Konversi keterampilan membaca dan mendengarkan.


Setiap jawaban benar diberi skor 1 (satu)
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
NA = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 X 4 Rubrik untuk penilaian keterampilan berbicara
Lampiran
ASPEK KETERANGAN SKOR

 Rapi dan mudah dibaca 4


Kerapian  Tidak rapi tetapi mudah dibaca 3
Tulisan  Tidak rapi dan tidak mudah dibaca 2
 Tidak rapi dan tidak bisa dibaca 1
 Pilihan tatabahasa sangat tepat 4
PilihanTata  Pilihan tatabahasa tepat 3
bahasa  Kurang tepat 2
 Tidak tepat 1
Penulisan  Penulisan kosakata sangat tepat 4
Kosakata  Penulisan kosakata tepat 3
 Kurang tepat 2
 Tidak tepat 1
Pilihan  Pilihan kosakata sangat tepat 4
Kosakata  Pilihan kosakata tepat 3
 Kurang tepat 2
 Tidak tepat 1
Remidial
Peserta didik diberi teks prosedur lain dan diminta mengganti kata-kata yang kurang familiar
dengan kata-kata yang sudah sering digunakan.
II. Pengayaan
Menggunakan teks prosedur resep dan manual lain yang diambil dari sumber lain.

Sungai Raya, 23 September 2019


Mengetahui
Kepala SMPN 1 Sungai Raya Guru Mata Pelajaran

Drs. Slamet Riyadi, M.Pd. Hariyani, S.Pd.


NIP. 196801021997021003 NIP. 198003052008012025
Students’ worksheet Name of group:

A. Penilaian Pengetahuan
Fill in the table according to the text you got!

A 1. How to Make a Cup Milo


Ingredients:
 Powdered Milo
 Hot Water
 Sweetened Condensed Milk
 Fresh Milk / Pasteurized Milk
Instructions:
 First, put in about 4 tablespoons of Powdered Milo into a cup.
 Second, add Hot Water until it reaches about 3/4 of the cup.
 Third, stir and make sure all of the Powdered Milo is dissolved.
 Next, add in 3 tablespoons of Sweetened Condensed Milk and stir.
 Then, add in some Fresh Milk / Pasteurized Milk. Its amount should be around 1/10 of the
cup.
 Finally, Add a little more Hot Water until nearly full and stir once more.

Social Function Goal Materials Steps

B. Penilaian Ketrampilan
Fill in the blanks sentences with the correct words in the box!
Suggested Preparation:
1. ....... ............instant porridge into a bowl.
2. ................... 250 cc hot water, stir well. Leave it for about 3 minutes until porridge …….
3. Add soya sauce and chili ........................ (as much as you like).
4. Then, ……............... crackers and meat floss.

- Pour - Thickened
- Spread - Put
- Sauce
B1. Blended Iced Cappuccino Name of group:
Ingredients:
 whipped cream (optional)
 1/2 cup of strong coffee
 3 tablespoons of sugar
 1 cup of ice cubes
 1/4 cup of cream
 2 cup skim milk
Instructions:
 First, brew a cup of coffee and let it cool.
 Then, put the ice cubes in the blender and pour the coffee over them.
 Next, add milk, sugar, and cream.
 After that, blend them all on medium speed until the ice is completely crushed.
 Next, pour the mixture into a glass.
 Finally, top it off with whipped cream

Social Function Goal Materials Steps

C. Penilaian Ketrampilan
Fill in the blanks sentences with the correct words in the box!
Suggested Preparation:
5. ....... ............instant porridge into a bowl.
6. ................... 250 cc hot water, stir well. Leave it for about 3 minutes until porridge …….
7. Add soya sauce and chili ........................ (as much as you like).
8. Then, ……............... crackers and meat floss.

- Pour - Thickened
- Spread - Put
- Sauce
C1. How To Use An Electronic Iron

We use the heat of an electronic iron to remove wrinkles from fabric and get our clothes tidy. In order to do so, we
need to follow these following steps.
1. Prepare the iron, the clothes, a place mat or any flat surface board, some clothing hanger.
2. Plug the iron cable into an electricity socket and wait until the iron get warmer.
3. Place the clothes on the place mat.
4. Apply the iron on the clothes surface evenly.
5. Flip the clothes and apply the iron on the other side of the clothes evenly.
6. Put the clothes on the clothing hanger
7. Continue with another clothes.

Social Function Goal Materials Steps

D. Penilaian Ketrampilan
Fill in the blanks sentences with the correct words in the box!
Suggested Preparation:
9. ....... ............instant porridge into a bowl.
10. ................... 250 cc hot water, stir well. Leave it for about 3 minutes until porridge …….
11. Add soya sauce and chili ........................ (as much as you like).
12. Then, ……............... crackers and meat floss.

- Pour - Thickened
- Spread - Put
- Sauce
EXAMPLES OF PROCEDURE TEXT

1. FOOF

“How to Make a Pancake”


INGREDIENTS :
• 3 – 4 spoonful of flour
• 2 eggs
• 1 ½ (250 ml) of milk
• 1 stick of butter
TOOLS:
• 1 mixing bowl
• 2 table spoons
• 2 cups
• 1 small pan
PROCEDURE :
• Put the flour in the bowl.
• Put milk in a cup.
• Make sure it’s 250 ml of milk.
• Put the milk in the bowl.
• Break the 2 eggs into the bowl.
• Mix it with a spoon.
• Heat up the pan and put the butter
• Put the mix in the pan.
• Let the pancake mix cook about 5 minutes
• Flip pancake over when the top is brown.
• Your pancake its ready to be serve

2. DRINK
How to Make Iced Tea
Ingredients :
• Tea bag or tea leaves
• Sugar
• Ice cubes
• Water
Tools : Glass, table spoon
Instructions :
• Boil the water
• Pour the water into the glass
• Steep tea
• Strain the tea if you used loose leaves, or remove the tea bags.
• Add sugar
• Add the ice cubes
• Serve and enjoy

3. MANUAL

How To Operate TV
Instructions :
• Plug the cable television into electricity
• After that, press the power button to turn on the television
• Wait untill the televison show the picture
• Choose the channel that you want to watch use the button or
the remote.
• Set the volume use the remote or button volume
• Last, if you want to turn off the television you can use the power button