KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

KKM MTs TUBAN SELATAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

KELAS / SEMESTER : VII/ I (GANJIL)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

PILIHAN GANDA
Level Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal
Kognitif Soal
1 3.1. Menganalisis proses  Sejarah perumusan Pancasila Siswa dapat Mendeskripsikan MOT PG 1-3
perumusan dan penetapan perumusan Pancasila sebagai
Pancasila sebagai dasar Dasar Negara dalam Sidang
Negara BPUPKI.
 Pembentukan BPUPKI dan usulan Siswa dapat Membandingkan MOT PG 4-6
dasar negara oleh tokoh perumus pendapat para pendiri negara
Pancasila tentang isi Pancasila.
 Penetapan Pancasila sebagai Siswa dapat Mendeskripsikan LOT PG 7-9
dasar negara penetapan Pancasila sebagai
Dasar Negara.
 Komitmen kebangsaan para siswa Dapat menunjukkan HOT PG 10-12
pendiri negara dalam perumusan komitmen kebangsaan para
dan penetapan Pancasila pendiri negara dalam perumusan
dan penetapan Pancasila
 Nilai semangat dan komitmen Siswa Dapat Menunjukkan nilai HOT PG 13-15
para pendiri negara dalam semangat komitmen para pendiri
perumusan dan penetapan negara dalam merumuskan dan
Pancasila sebagai dasar negara menetapkan Pancasila sebagai
Dasar Negara.
2 3.2. Memahami norma-norma  Norma yang berlaku dalam Siswa dapat Mendesripsikan LOT PG 16-20
yang berlaku dalam masyarakat macam-macam norma dalam
kehidupan bermasyarakat kehidupan bermasyarakat,
untuk mewujudkan keadilan berbangsa, dan bernegara.
 Arti penting norma dalam Siswa dapat menunjukkan arti MOT PG 21-23
mewujudkan keadilan penting norma dalam mewujudkan
keadilan di masyarakat
  Perilaku sesuai norma yang Siswa dapat Menganalisis MOT PG 24-27
berlaku dalam kehidupan sehari- pentingnya norma hukum dalam
hari kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara
3 3.3. Menganalisis kesejarahan  Perumusan UUD Negara Republik Siswa dapat Mendeskripsikan LOT PG 28-31
perumusan dan pengesahan Indonesia Tahun 1945 perumusan UUD Negara Republik
undangundang dasar negara Indonesia dalam Sidang Kedua
Republik Indonesia Tahun BPUPKI
1945  Pengesahan UUD Negara Republik Siswa dapat Mendeskripsikan LOT PG 32-35
Indonesia Tahun 1945 pengesahan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
 Arti penting UUD Negara Republik Siswa dapat Mendeskrisikan arti MOT PG 36-37
Indonesia bagi bangsa dan negara penting UUD Negara Republik
Indonesia Indonesia Tahun 1945 bagi
Bangsa dan Negara Indonesia.
 Peran Tokoh perumus UUD Siswa dapat Mengidentifikasi nilai HOT PG 38-40
Negara Republik Indonesia kesejarahan perumusan dan
Tahun1945 pengesahan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.

URAIAN
Level Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator No. Soal
Kognitif Soal
1 3.1. Menganalisis proses  Pembentukan BPUPKI dan usulan Siswa dapat Membandingkan Uraian 1
perumusan dan penetapan dasar negara oleh tokoh perumus pendapat para pendiri negara
Pancasila sebagai dasar Pancasila tentang isi Pancasila.
Negara  Penetapan Pancasila sebagai Siswa dapat Mendeskripsikan 2
dasar negara penetapan Pancasila sebagai
Dasar Negara.
2 3.2. Memahami norma-norma  Perilaku sesuai norma yang Siswa dapat Menganalisis Uraian 3
yang berlaku dalam berlaku dalam kehidupan sehari- pentingnya norma hukum dalam
kehidupan bermasyarakat hari kehidupan bermasyarakat,
untuk mewujudkan keadilan berbangsa, dan bernegara
3 3.3. Menganalisis kesejarahan  Arti penting UUD Negara Republik Siswa dapat Mendeskrisikan arti Uraian 4
perumusan dan pengesahan Indonesia bagi bangsa dan negara penting UUD Negara Republik
undangundang dasar negara Indonesia Indonesia Tahun 1945 bagi
Bangsa dan Negara Indonesia.
Republik Indonesia Tahun  Peran Tokoh perumus UUD Siswa dapat Mengidentifikasi nilai 5
1945 Negara Republik Indonesia kesejarahan perumusan dan
Tahun1945 pengesahan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.