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Matemáticas Grado 6°

Ol’ Juan es muy reconocido en redes sociales. El asesor de mercadeo de Sordera Discos notó que en un
lanzamiento teniendo 100.000 seguidores recibió 20.000 menciones, en otro lanzamiento 150.000 seguidores
reportaron 30.000 menciones, y en su lanzamiento más reciente teniendo 300.000 seguidores tuvo 60.000
menciones.

Pregunta
El asesor de mercadeo quiere que para el próximo lanzamiento Ol’ Juan tenga el doble de seguidores y cuatro
veces las menciones que tuvo en el más reciente. ¿Cuántos seguidores y cuántas menciones espera el asesor?
 A. 600.000 seguidores, 120.000 menciones
 B. 600.000 seguidores, 240.000 menciones
 C. 1.200.000 seguidores, 120.000 menciones
 D. 1.200.000 seguidores, 240.000 menciones

Matemáticas Grado 6°
Ol’ Juan es muy reconocido en redes sociales. El asesor de mercadeo de Sordera Discos notó que en un
lanzamiento teniendo 100.000 seguidores recibió 20.000 menciones, en otro lanzamiento 150.000 seguidores
reportaron 30.000 menciones, y en su lanzamiento más reciente teniendo 300.000 seguidores tuvo 60.000
menciones.

Pregunta
En los días de lanzamiento, ¿cuál de las siguientes relaciones describe los datos que recogió el asesor?
 A. Las menciones son 80.000 más que los seguidores
 B. Los seguidores son 80.000 más que las menciones
 C. Un seguidor por cada cinco menciones
 D. Una mención por cada cinco seguidores

Matemáticas Grado 6°
Vivi Di abre su 2018 con un concierto en el Carnaval de Barranquilla, al que invitó a Iván Ca-lidá y a Ol’ Juan.
El gerente de Sordera Discos debe decidir el orden de salida de los tres a tarima para que resulte más llamativo
para la prensa.

Pregunta
Si en su primera salida cada artista se queda en el escenario hasta que están los tres frente al público, ¿de
cuántas formas puede el gerente organizar esa salida?
 A. 6
 B. 9
 C. 24
 D. 27

Matemáticas Grado 6°
Vivi Di abre su 2018 con un concierto en el Carnaval de Barranquilla, al que invitó a Iván Ca-lidá y a Ol’ Juan.
El gerente de Sordera Discos debe decidir el orden de salida de los tres a tarima para que resulte más llamativo
para la prensa.

Pregunta

Según el gerente, la probabilidad de que alguien vaya al concierto por Vivi Di es , el resto va por alguno de
los otros artistas, con la misma probabilidad por cada uno. ¿Cuál es la probabilidad de que alguien vaya al
concierto por Ol’ Juan?

 A. B. C. D.
Matemáticas Grado 6°
Iván Ca-lidá es un cantante de reguetón que estudió matemáticas por cinco años, tuvo dos años de experiencia
como programador de computadores y desde hace tres años sigue su vocación artística.

Pregunta
¿Cuántos años más debe dedicar Iván a la música para que sea correcto decir que ha dedicado a ella la mitad de
su vida desde el grado de bachiller?
 A. 2
 B. 4
 C. 7
 D. 10

Matemáticas Grado 6°
Iván Ca-lidá es un cantante de reguetón que estudió matemáticas por cinco años, tuvo dos años de experiencia
como programador de computadores y desde hace tres años sigue su vocación artística.

Pregunta
Si ha realizado esas actividades desde que se graduó del colegio, en forma consecutiva pero no simultánea, ¿qué
porción del tiempo desde que se graduó del colegio dedicó a la programación?

 A. B. C. D.

Matemáticas Grado 6°
Para lanzar “Rico como arequipe”, Sordera Discos prepara una campaña de expectativa: la canción se dividirá
en 7 partes iguales y, por seis días, se enviará cada día una parte a las emisoras, hasta que el séptimo día se
enviará la canción completa.

Pregunta
¿Es posible que en algún momento de la campaña se haya revelado exactamente la mitad de la canción?
 A. Sí, en el tercer día de los seis iniciales de la campaña.
 B. No, solo se conoce un séptimo hasta que se conoce toda.
 C. Sí, revelar la mitad es necesario para revelar toda la canción.
 D. No, acumulando séptimos no se puede llegar la mitad exacta.

Matemáticas Grado 6°
Para lanzar “Rico como arequipe”, Sordera Discos prepara una campaña de expectativa: la canción se dividirá
en 7 partes iguales y, por seis días, se enviará cada día una parte a las emisoras, hasta que el séptimo día se
enviará la canción completa.
Pregunta
Durante la campaña, ¿qué tanto cambia la porción que falta por liberar de la canción de un día al siguiente?
 A. Aumenta en un séptimo.
 B. Aumenta en un sexto.
 C. Se reduce en un séptimo.
 D. Se reduce en un sexto.

Matemáticas Grado 6°
Se muestra una lista con las canciones que Sordera Discos lanzará como sencillos éxito en los cuatro trimestres
de 2018.
Pregunta
¿Cuál de los siguientes gráficos de barras corresponde a una comparación de la duración de las cuatro
canciones?

 A. B.

 C. D.

Matemáticas Grado 6°
Se muestra una lista con las canciones que Sordera Discos lanzará como sencillos éxito en los cuatro trimestres
de 2018.

Pregunta
Isabel tiene las cuatro canciones en la lista de reproducción de su dispositivo, organizadas según la duración de
menor a mayor. ¿Cuál es el orden en que aparecen las canciones en el dispositivo?
 A. Pedaleándote, Rico como arequipe, Le celebré los 17, El ex
 B. El ex, Le celebré los 17, Pedaleándote, Rico como arequipe
 C. Pedaleándote, Le celebré los 17, El ex, Rico como arequipe
 D. El ex, Pedaleándote, Le celebré los 17, Rico como arequipe

Matemáticas Grado 6°
Se muestra una lista con las canciones que Sordera Discos lanzará como sencillos éxito en los cuatro trimestres
de 2018.

Pregunta
La disquera proyecta vender 120.000 discos de esos artistas y que de cada disco salgan 1.000 pesos para pagar
el costo de promoción. ¿Cuánto cuesta en promedio la promoción de cada artista?
 A. $ 250
 B. $ 120.000
 C. $ 30.000.000
 D. $ 120.000.000

Matemáticas Grado 6°
Se muestra una lista con las canciones que Sordera Discos lanzará como sencillos éxito en los cuatro trimestres
de 2018.

Pregunta
Al final del año lanzarán una recopilación con los cuatro éxitos. Redondeando al minuto más cercano, ¿cuál
será la duración aproximada de esa recopilación?
 A. 14
 B. 16
 C. 17
 D. 18

Matemáticas Grado 6°
El álbum de Lady Vale que incluirá “Rico como arequipe” se llama “Dos cuadras al norte, una al oeste” y viene
acompañado de un pequeño mapa de la tierra natal de Lady Vale mostrando los lugares que son más
importantes en sus recuerdos.
Pregunta
Viendo los caminos entre los puntos marcados en el mapa, ¿de qué lugar a qué lugar va un camino que sea “dos
cuadras al norte, una al oeste”?
 A. De casa de los abuelos a la piscina
 B. Del mercado a casa de los abuelos
 C. De casa de la tía a casa de los abuelos
 D. De casa de los abuelos a casa de la tía

Matemáticas Grado 6°
El álbum de Lady Vale que incluirá “Rico como arequipe” se llama “Dos cuadras al norte, una al oeste” y viene
acompañado de un pequeño mapa de la tierra natal de Lady Vale mostrando los lugares que son más
importantes en sus recuerdos.

Pregunta
¿Cuál es la descripción, en cuadras, del camino más corto que se debe recorrer desde la casa del papá al
mercado?
 A. Dos cuadras al este
 B. Siete cuadras al este
 C. Dos cuadras al sur, cinco al este
 D. Dos cuadras al norte, cinco al oeste

Matemáticas Grado 6°
Ol’ Juan en el próximo concierto regalará a sus fanáticos un dije (joya) conmemorativo. El dije tendrá forma de
O compuesta por dos J idénticas como se muestra en la figura.
Pregunta
¿Con cuál de las combinaciones de figuras que se presentan se puede construir una forma con el mismo borde
externo que la joya mostrada?
 A. Un rectángulo con semicírculos en dos lados opuestos
 B. Un triángulo con semicírculos en cada uno de sus lados
 C. Un triángulo con un semicírculo en uno de sus lados
 D. Un rectángulo con semicírculos en dos lados vecinos

Matemáticas Grado 6°
Ol’ Juan en el próximo concierto regalará a sus fanáticos un dije (joya) conmemorativo. El dije tendrá forma de
O compuesta por dos J idénticas como se muestra en la figura.

Pregunta
Es correcto afirmar que cada una de las J en la joya se puede obtener de la otra a través de una
 A. rotación de 180° alrededor del extremo de una J.
 B. rotación de 180° alrededor del centro de la joya.
 C. reflexión sobre la línea que une los extremos de cada J.
 D. reflexión sobre la línea vertical que parte la joya en dos.

Matemáticas Grado 6°
El diagrama muestra las ventas de discos de Vivi Di entre 2013 y 2017.
Pregunta
Con el lanzamiento de este año, Sordera Discos espera que la cantidad de discos de Vivi Di vendidos sea por lo
menos igual a la segunda mayor de los últimos cinco años. ¿Cuál es esa cantidad?
 A. 10.000
 B. 15.000
 C. 20.000
 D. 25.000

Matemáticas Grado 6°

El diagrama muestra las ventas de discos de Vivi Di entre 2013 y 2017.

Pregunta

¿Cómo se ven los datos del diagrama al ser transferidos a una tabla?

 A. B.

 C. D.

Matemáticas Grado 6°
Iván Ca-lidá quiere que la portada de su próximo disco sea la vista lateral de una bicicleta, porque el ciclismo es
su deporte favorito y porque la canción de lanzamiento se llama “Pedaleándote”.
Pregunta
La bicicleta real mide 180 cm de largo y 90 cm de altura, en la portada del disco debe verse de 10 centímetros
de largo. ¿Qué altura tendrá la imagen de la bicicleta en la portada?
 A. 2 centímetros
 B. 5 centímetros
 C. 10 centímetros
 D. 20 centímetros

Matemáticas Grado 6°
Iván Ca-lidá quiere que la portada de su próximo disco sea la vista lateral de una bicicleta, porque el ciclismo es
su deporte favorito y porque la canción de lanzamiento se llama “Pedaleándote”.
Pregunta
En el disco se imprimirá la imagen de un engranaje de bicicleta, con ancho total de ocho centímetros y medio.
El diseñador debe dar las medidas en milímetros a los encargados de impresión. ¿Qué medida reportará el
diseñador para el ancho del engranaje?
 A. 0,85 milímetros
 B. 8,5 milímetros
 C. 85 milímetros
 D. 850 milímetros

Lenguaje Grado 6°

Texto tomado de: Ministerio de Ministerio de Salud de Colombia.


En: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/infografia-dengue-2015.jpg

Pregunta
En el texto, el recurso gráfico que se emplea para relacionar las ilustraciones con el texto es
 A. un número que se repite en cada imagen y en el texto.
 B. el color del texto y repetido en el fondo de cada imagen.
 C. las palabras resaltadas que describe la imagen correspondiente.
 D. un pico que va del cuadro de texto a la imagen correspondiente.

Lenguaje Grado 6°

Texto tomado de: Ministerio de Ministerio de Salud de Colombia.

En: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/infografia-dengue-2015.jpg

Pregunta
Diana debe escribir un párrafo sobre el dengue y sus síntomas de alarma. Hasta ahora ha escrito lo siguiente:
De los siguientes enunciados, el que permite finalizar el párrafo de Diana es:
 A. Además, puede convertirse en síndrome de shock por dengue, que causa sangrado masivo.
 B. Aunque no hay un tratamiento determinado, la mayoría de las personas con dengue se recupera en unas dos
semanas.
 C. Las personas infectadas con dengue, si llegan a encontrarse delicadas, deben ir al hospital y recibir líquidos.
 D. Si el paciente presenta moretones en la piel y vómitos incontrolables, debe consultar urgentemente a su
médico.

Lenguaje Grado 6°

Texto tomado de: Ministerio de Ministerio de Salud de Colombia.

En: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/infografia-dengue-2015.jpg

Pregunta
En la indicación “Destruya los desechos que puedan servir de criaderos (triturar los cascarones de huevos,
perforar latas vacías, enterrar llantas)”, los paréntesis () se utilizan para
 A. introducir un significado.
 B. delimitar un comentario.
 C. aislar una expresión.
 D. incluir una explicación.

Lenguaje Grado 6°

Texto tomado de: Ministerio de Ministerio de Salud de Colombia.

En: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/infografia-dengue-2015.jpg

Pregunta
El texto anterior se ocupa de ilustrar
 A. el uso del larvicida recomendado por la secretaría de salud.
 B. las prácticas principales para prevenir el contagio del dengue.
 C. el peligro que suponen los mosquitos que transmiten el dengue.
 D. las formas más efectivas de evitar que se acumule el agua.

Lenguaje Grado 6°
Texto tomado de: Ministerio de Ministerio de Salud de Colombia.

En: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/infografia-dengue-2015.jpg

Pregunta
En la parte número 3 del texto se describe
 A. la forma de emplear un larvicida.
 B. el proceso para desechar las llantas.
 C. el proceso para eliminar las larvas.
 D. la estrategia para evitar picaduras.

Lenguaje Grado 6°
Texto tomado de: Ministerio de Ministerio de Salud de Colombia.

En: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/infografia-dengue-2015.jpg

Pregunta
Debes hacer una exposición sobre las desventajas de convivir con animales. El texto que puedes consultar para
obtener la información necesaria es:
 A. Las mascotas, un reto que debemos afrontar.
 B. Por qué no es bueno tener animales salvajes en casa.
 C. Animales, una compañía útil y necesaria para los humanos.
 D. Enfermedades que los animales transmiten a los humanos.

Lenguaje Grado 6°
Texto tomado de: Ministerio de Ministerio de Salud de Colombia.
En: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/infografia-dengue-2015.jpg

Pregunta
Los sombreros, el cabello y la mochila que tienen los mosquitos ilustrados en el afiche anterior hacen referencia
a
 A. una moda popular en la actualidad.
 B. rasgos particulares de algunos insectos.
 C. unos elementos necesarios para prevenir el dengue.
 D. vestimentas de lugares donde es común el dengue.

Lenguaje Grado 6°
Texto tomado de: Ministerio de Ministerio de Salud de Colombia.

En: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/infografia-dengue-2015.jpg

Pregunta

Fernando escribió el siguiente cartel para su clase de ciencias:

Luego de leerlo, te das cuenta de que el cartel de Fernando presenta errores, por lo que le propones
 A. cambiar las palabras “coexistieron” por “coexistir” y “ambientes” por “ambiente”.
 B. cambiar las palabras “encuentra” por “encuentran” y “dosientos” por “doscientos”.
 C. marcarles tildes a las palabras “dinosaurios”, “vieron”, “modernos” y “ambientes”.
 D. cambiar las palabras “insectos” por “insecto” y “dinosaurios” por “dinosaurio”.

Lenguaje Grado 6°

Texto tomado de: Ministerio de Ministerio de Salud de Colombia.

En: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/infografia-dengue-2015.jpg

Pregunta
El profesor le pidió a Juanita que dé a conocer a sus compañeros lo sucedido en su barrio cuando declararon la
emergencia por dengue. Ella debe escribir un texto
 A. narrativo, porque debe contar la historia de los enfermos.
 B. explicativo, porque debe decir en qué consiste el dengue.
 C. informativo, porque debe decir qué sucedió, dónde y cómo.
 D. argumentativo, porque debe decir qué opina de lo ocurrido.

Lenguaje Grado 6°
Texto tomado de: Ministerio de Ministerio de Salud de Colombia.

En: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/COM/infografia-dengue-2015.jpg

Pregunta
Según el texto, el principal foco donde se crían los mosquitos es
 A. donde hay agua estancada.
 B. donde se acaba de podar el pasto.
 C. la cáscara triturada de los huevos.
 D. la base perforada de las macetas.

Lenguaje Grado 6°
ES LA PURA VERDAD
La cosa sucedió en un gallinero del otro extremo del pueblo. Se ponía el sol y una de las gallinas, blanca y
paticorta, una gallina respetable, se dedicó a asearse con el pico, y de pronto perdió una pluma.
−¡Ya voló una! −dijo−. Cuanto más me desplumo, más guapa estoy.
Lo dijo en broma, pues de todas las gallinas era la de carácter más alegre. Y luego se puso a dormir.
Pero más arriba de las gallinas vivía la lechuza que tenía un oído finísimo y oyó las palabras de la gallina.
−¡Qué son esas cosas! Lo he oído con mis propias orejas; hay una gallina que hasta tal punto ha perdido toda
noción de decencia, que se está arrancando todas las plumas a la vista del gallo. Pero voy a contárselo a las
palomas de enfrente.
Y se echó a volar.
−¡Jujú, ujú! ¿Han oído? Hay una gallina que por amor del gallo se ha arrancado todas las plumas. ¡Y se morirá
helada, si no lo ha hecho ya!
−¿Dónde, dónde? −arrullaron las palomas.
−En el corral de enfrente. Es como si lo hubiese visto con mis ojos. Es un caso tan indecoroso, que una casi no
se atreve a contarlo, pero es la pura verdad.
−¡La pura, la pura verdad! -corearon las palomas
Y, dirigiéndose al gallinero de abajo:
−Hay una gallina −dijeron−, y hay quien afirma que son dos, que se han arrancado todas las plumas para
distinguirse de las demás y llamar la atención del gallo. Es el colmo… y peligroso, además, pues puede pescar
un resfriado y morirse… Y parece que ya han muerto, ¡las dos!
Y de este modo la historia fue pasando de gallinero en gallinero, hasta llegar, finalmente, a aquel del cual había
salido.
−Son cinco gallinas −decían− que se han arrancado todas las plumas para que el gallo viera cómo habían
adelgazado por su amor, y luego se picotearon mutuamente hasta matarse, con gran bochorno y vergüenza de su
familia y gran perjuicio para el dueño.
Como es natural, la gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso, y siendo, como era, una gallina respetable, dijo:
−Este tipo de gallinas merecen el desprecio general. ¡Desgraciadamente, abundan mucho! Éstas cosas no deben
ocultarse, y haré cuanto pueda para que el hecho se publique en el periódico; que lo sepa todo el país. Se lo
tienen bien merecido las gallinas, y también su familia.
Y la cosa apareció en el periódico, en letras de molde, y es la pura verdad: «Una plumilla puede muy bien
convertirse en cinco gallinas».
Texto adaptado de: Andersen, Hans Christian.
En: www.ciudadseva.com

Pregunta
En la clase de Ciencias, Eduardo está escribiendo lo siguiente acerca de Hans Christian Andersen:
__________ en Dinamarca, su país natal no se le reconoció como un gran escritor, en el resto de Europa tuvo
una gran acogida. __________, cuando se consagró como escritor, fue condecorado como ciudadano ilustre de
Odense, su ciudad natal.
Los conectores que deben estar en los espacios para que el texto de Eduardo tenga sentido son:
 A. Sin embargo / Antes.
 B. Al inicio / Además.
 C. Aunque / Más tarde.
 D. Así / Por el contrario.

Lenguaje Grado 6°
ES LA PURA VERDAD
La cosa sucedió en un gallinero del otro extremo del pueblo. Se ponía el sol y una de las gallinas, blanca y
paticorta, una gallina respetable, se dedicó a asearse con el pico, y de pronto perdió una pluma.
−¡Ya voló una! −dijo−. Cuanto más me desplumo, más guapa estoy.
Lo dijo en broma, pues de todas las gallinas era la de carácter más alegre. Y luego se puso a dormir.
Pero más arriba de las gallinas vivía la lechuza que tenía un oído finísimo y oyó las palabras de la gallina.
−¡Qué son esas cosas! Lo he oído con mis propias orejas; hay una gallina que hasta tal punto ha perdido toda
noción de decencia, que se está arrancando todas las plumas a la vista del gallo. Pero voy a contárselo a las
palomas de enfrente.
Y se echó a volar.
−¡Jujú, ujú! ¿Han oído? Hay una gallina que por amor del gallo se ha arrancado todas las plumas. ¡Y se morirá
helada, si no lo ha hecho ya!
−¿Dónde, dónde? −arrullaron las palomas.
−En el corral de enfrente. Es como si lo hubiese visto con mis ojos. Es un caso tan indecoroso, que una casi no
se atreve a contarlo, pero es la pura verdad.
−¡La pura, la pura verdad! -corearon las palomas
Y, dirigiéndose al gallinero de abajo:
−Hay una gallina −dijeron−, y hay quien afirma que son dos, que se han arrancado todas las plumas para
distinguirse de las demás y llamar la atención del gallo. Es el colmo… y peligroso, además, pues puede pescar
un resfriado y morirse… Y parece que ya han muerto, ¡las dos!
Y de este modo la historia fue pasando de gallinero en gallinero, hasta llegar, finalmente, a aquel del cual había
salido.
−Son cinco gallinas −decían− que se han arrancado todas las plumas para que el gallo viera cómo habían
adelgazado por su amor, y luego se picotearon mutuamente hasta matarse, con gran bochorno y vergüenza de su
familia y gran perjuicio para el dueño.
Como es natural, la gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso, y siendo, como era, una gallina respetable, dijo:
−Este tipo de gallinas merecen el desprecio general. ¡Desgraciadamente, abundan mucho! Éstas cosas no deben
ocultarse, y haré cuanto pueda para que el hecho se publique en el periódico; que lo sepa todo el país. Se lo
tienen bien merecido las gallinas, y también su familia.
Y la cosa apareció en el periódico, en letras de molde, y es la pura verdad: «Una plumilla puede muy bien
convertirse en cinco gallinas».
Texto adaptado de: Andersen, Hans Christian.

En: www.ciudadseva.com

Pregunta
Camila debe escribir un texto en el que sintetice la historia y la enseñanza de Es la pura verdad. Para ello, debe
redactar
 A. un informe.
 B. un resumen.
 C. una reseña.
 D. un ensayo.

Lenguaje Grado 6°
ES LA PURA VERDAD
La cosa sucedió en un gallinero del otro extremo del pueblo. Se ponía el sol y una de las gallinas, blanca y
paticorta, una gallina respetable, se dedicó a asearse con el pico, y de pronto perdió una pluma.
−¡Ya voló una! −dijo−. Cuanto más me desplumo, más guapa estoy.
Lo dijo en broma, pues de todas las gallinas era la de carácter más alegre. Y luego se puso a dormir.
Pero más arriba de las gallinas vivía la lechuza que tenía un oído finísimo y oyó las palabras de la gallina.
−¡Qué son esas cosas! Lo he oído con mis propias orejas; hay una gallina que hasta tal punto ha perdido toda
noción de decencia, que se está arrancando todas las plumas a la vista del gallo. Pero voy a contárselo a las
palomas de enfrente.
Y se echó a volar.
−¡Jujú, ujú! ¿Han oído? Hay una gallina que por amor del gallo se ha arrancado todas las plumas. ¡Y se morirá
helada, si no lo ha hecho ya!
−¿Dónde, dónde? −arrullaron las palomas.
−En el corral de enfrente. Es como si lo hubiese visto con mis ojos. Es un caso tan indecoroso, que una casi no
se atreve a contarlo, pero es la pura verdad.
−¡La pura, la pura verdad! -corearon las palomas
Y, dirigiéndose al gallinero de abajo:
−Hay una gallina −dijeron−, y hay quien afirma que son dos, que se han arrancado todas las plumas para
distinguirse de las demás y llamar la atención del gallo. Es el colmo… y peligroso, además, pues puede pescar
un resfriado y morirse… Y parece que ya han muerto, ¡las dos!
Y de este modo la historia fue pasando de gallinero en gallinero, hasta llegar, finalmente, a aquel del cual había
salido.
−Son cinco gallinas −decían− que se han arrancado todas las plumas para que el gallo viera cómo habían
adelgazado por su amor, y luego se picotearon mutuamente hasta matarse, con gran bochorno y vergüenza de su
familia y gran perjuicio para el dueño.
Como es natural, la gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso, y siendo, como era, una gallina respetable, dijo:
−Este tipo de gallinas merecen el desprecio general. ¡Desgraciadamente, abundan mucho! Éstas cosas no deben
ocultarse, y haré cuanto pueda para que el hecho se publique en el periódico; que lo sepa todo el país. Se lo
tienen bien merecido las gallinas, y también su familia.
Y la cosa apareció en el periódico, en letras de molde, y es la pura verdad: «Una plumilla puede muy bien
convertirse en cinco gallinas».
Texto adaptado de: Andersen, Hans Christian.

En: www.ciudadseva.com

Pregunta
De la oración “Una plumilla puede muy bien convertirse en cinco gallinas”, podemos concluir que el texto se
refiere a
 A. la necesidad de los rumores para la interacción humana.
 B. cómo, algunos rumores, nunca se convierten en realidad.
 C. cómo los rumores, al expandirse, distorsionan la realidad.
 D. la ventaja de los rumores para la convivencia en comunidad.

Lenguaje Grado 6°
ES LA PURA VERDAD
La cosa sucedió en un gallinero del otro extremo del pueblo. Se ponía el sol y una de las gallinas, blanca y
paticorta, una gallina respetable, se dedicó a asearse con el pico, y de pronto perdió una pluma.
−¡Ya voló una! −dijo−. Cuanto más me desplumo, más guapa estoy.
Lo dijo en broma, pues de todas las gallinas era la de carácter más alegre. Y luego se puso a dormir.
Pero más arriba de las gallinas vivía la lechuza que tenía un oído finísimo y oyó las palabras de la gallina.
−¡Qué son esas cosas! Lo he oído con mis propias orejas; hay una gallina que hasta tal punto ha perdido toda
noción de decencia, que se está arrancando todas las plumas a la vista del gallo. Pero voy a contárselo a las
palomas de enfrente.
Y se echó a volar.
−¡Jujú, ujú! ¿Han oído? Hay una gallina que por amor del gallo se ha arrancado todas las plumas. ¡Y se morirá
helada, si no lo ha hecho ya!
−¿Dónde, dónde? −arrullaron las palomas.
−En el corral de enfrente. Es como si lo hubiese visto con mis ojos. Es un caso tan indecoroso, que una casi no
se atreve a contarlo, pero es la pura verdad.
−¡La pura, la pura verdad! -corearon las palomas
Y, dirigiéndose al gallinero de abajo:
−Hay una gallina −dijeron−, y hay quien afirma que son dos, que se han arrancado todas las plumas para
distinguirse de las demás y llamar la atención del gallo. Es el colmo… y peligroso, además, pues puede pescar
un resfriado y morirse… Y parece que ya han muerto, ¡las dos!
Y de este modo la historia fue pasando de gallinero en gallinero, hasta llegar, finalmente, a aquel del cual había
salido.
−Son cinco gallinas −decían− que se han arrancado todas las plumas para que el gallo viera cómo habían
adelgazado por su amor, y luego se picotearon mutuamente hasta matarse, con gran bochorno y vergüenza de su
familia y gran perjuicio para el dueño.
Como es natural, la gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso, y siendo, como era, una gallina respetable, dijo:
−Este tipo de gallinas merecen el desprecio general. ¡Desgraciadamente, abundan mucho! Éstas cosas no deben
ocultarse, y haré cuanto pueda para que el hecho se publique en el periódico; que lo sepa todo el país. Se lo
tienen bien merecido las gallinas, y también su familia.
Y la cosa apareció en el periódico, en letras de molde, y es la pura verdad: «Una plumilla puede muy bien
convertirse en cinco gallinas».
Texto adaptado de: Andersen, Hans Christian.

En: www.ciudadseva.com

Pregunta
En el texto, las expresiones “de pronto” y “luego” cumplen la función de indicar
 A. espacios en el desarrollo de los hechos.
 B. la intensidad de las acciones en la historia.
 C. momentos en el desarrollo de los hechos.
 D. la frecuencia con la que suceden los hechos.

Lenguaje Grado 6°
ES LA PURA VERDAD
La cosa sucedió en un gallinero del otro extremo del pueblo. Se ponía el sol y una de las gallinas, blanca y
paticorta, una gallina respetable, se dedicó a asearse con el pico, y de pronto perdió una pluma.
−¡Ya voló una! −dijo−. Cuanto más me desplumo, más guapa estoy.
Lo dijo en broma, pues de todas las gallinas era la de carácter más alegre. Y luego se puso a dormir.
Pero más arriba de las gallinas vivía la lechuza que tenía un oído finísimo y oyó las palabras de la gallina.
−¡Qué son esas cosas! Lo he oído con mis propias orejas; hay una gallina que hasta tal punto ha perdido toda
noción de decencia, que se está arrancando todas las plumas a la vista del gallo. Pero voy a contárselo a las
palomas de enfrente.
Y se echó a volar.
−¡Jujú, ujú! ¿Han oído? Hay una gallina que por amor del gallo se ha arrancado todas las plumas. ¡Y se morirá
helada, si no lo ha hecho ya!
−¿Dónde, dónde? −arrullaron las palomas.
−En el corral de enfrente. Es como si lo hubiese visto con mis ojos. Es un caso tan indecoroso, que una casi no
se atreve a contarlo, pero es la pura verdad.
−¡La pura, la pura verdad! -corearon las palomas
Y, dirigiéndose al gallinero de abajo:
−Hay una gallina −dijeron−, y hay quien afirma que son dos, que se han arrancado todas las plumas para
distinguirse de las demás y llamar la atención del gallo. Es el colmo… y peligroso, además, pues puede pescar
un resfriado y morirse… Y parece que ya han muerto, ¡las dos!
Y de este modo la historia fue pasando de gallinero en gallinero, hasta llegar, finalmente, a aquel del cual había
salido.
−Son cinco gallinas −decían− que se han arrancado todas las plumas para que el gallo viera cómo habían
adelgazado por su amor, y luego se picotearon mutuamente hasta matarse, con gran bochorno y vergüenza de su
familia y gran perjuicio para el dueño.
Como es natural, la gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso, y siendo, como era, una gallina respetable, dijo:
−Este tipo de gallinas merecen el desprecio general. ¡Desgraciadamente, abundan mucho! Éstas cosas no deben
ocultarse, y haré cuanto pueda para que el hecho se publique en el periódico; que lo sepa todo el país. Se lo
tienen bien merecido las gallinas, y también su familia.
Y la cosa apareció en el periódico, en letras de molde, y es la pura verdad: «Una plumilla puede muy bien
convertirse en cinco gallinas».
Texto adaptado de: Andersen, Hans Christian.

En: www.ciudadseva.com

Pregunta
El rumor de la pluma de la gallina se fue transformando al pasar de boca en boca en este orden:
 A. la gallina les contó a las palomas, las palomas llevaron la noticia a otro gallinero y la lechuza difundió el
rumor de gallinero en gallinero.
 B. las palomas escucharon a la gallina y le contaron a la lechuza, quien llevó la noticia de gallinero en gallinero.
 C. la gallina le contó a la lechuza, la lechuza les contó a las palomas y las gallinas de otro gallinero, y el rumor
pasó de gallinero en gallinero.
 D. la lechuza escuchó a la gallina y les contó a las palomas, las palomas llevaron la noticia a un gallinero y el
rumor pasó de gallinero en gallinero.

Lenguaje Grado 6°
ES LA PURA VERDAD
La cosa sucedió en un gallinero del otro extremo del pueblo. Se ponía el sol y una de las gallinas, blanca y
paticorta, una gallina respetable, se dedicó a asearse con el pico, y de pronto perdió una pluma.
−¡Ya voló una! −dijo−. Cuanto más me desplumo, más guapa estoy.
Lo dijo en broma, pues de todas las gallinas era la de carácter más alegre. Y luego se puso a dormir.
Pero más arriba de las gallinas vivía la lechuza que tenía un oído finísimo y oyó las palabras de la gallina.
−¡Qué son esas cosas! Lo he oído con mis propias orejas; hay una gallina que hasta tal punto ha perdido toda
noción de decencia, que se está arrancando todas las plumas a la vista del gallo. Pero voy a contárselo a las
palomas de enfrente.
Y se echó a volar.
−¡Jujú, ujú! ¿Han oído? Hay una gallina que por amor del gallo se ha arrancado todas las plumas. ¡Y se morirá
helada, si no lo ha hecho ya!
−¿Dónde, dónde? −arrullaron las palomas.
−En el corral de enfrente. Es como si lo hubiese visto con mis ojos. Es un caso tan indecoroso, que una casi no
se atreve a contarlo, pero es la pura verdad.
−¡La pura, la pura verdad! -corearon las palomas
Y, dirigiéndose al gallinero de abajo:
−Hay una gallina −dijeron−, y hay quien afirma que son dos, que se han arrancado todas las plumas para
distinguirse de las demás y llamar la atención del gallo. Es el colmo… y peligroso, además, pues puede pescar
un resfriado y morirse… Y parece que ya han muerto, ¡las dos!
Y de este modo la historia fue pasando de gallinero en gallinero, hasta llegar, finalmente, a aquel del cual había
salido.
−Son cinco gallinas −decían− que se han arrancado todas las plumas para que el gallo viera cómo habían
adelgazado por su amor, y luego se picotearon mutuamente hasta matarse, con gran bochorno y vergüenza de su
familia y gran perjuicio para el dueño.
Como es natural, la gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso, y siendo, como era, una gallina respetable, dijo:
−Este tipo de gallinas merecen el desprecio general. ¡Desgraciadamente, abundan mucho! Éstas cosas no deben
ocultarse, y haré cuanto pueda para que el hecho se publique en el periódico; que lo sepa todo el país. Se lo
tienen bien merecido las gallinas, y también su familia.
Y la cosa apareció en el periódico, en letras de molde, y es la pura verdad: «Una plumilla puede muy bien
convertirse en cinco gallinas».
Texto adaptado de: Andersen, Hans Christian.
En: www.ciudadseva.com

Pregunta
En el texto, los animales se presentan con características humanas para criticar defectos y dejar una enseñanza a
los lectores. Este es un rasgo propio de
 A. las fábulas.
 B. los mitos.
 C. los cuentos.
 D. las leyendas.

Lenguaje Grado 6°
ES LA PURA VERDAD
La cosa sucedió en un gallinero del otro extremo del pueblo. Se ponía el sol y una de las gallinas, blanca y
paticorta, una gallina respetable, se dedicó a asearse con el pico, y de pronto perdió una pluma.
−¡Ya voló una! −dijo−. Cuanto más me desplumo, más guapa estoy.
Lo dijo en broma, pues de todas las gallinas era la de carácter más alegre. Y luego se puso a dormir.
Pero más arriba de las gallinas vivía la lechuza que tenía un oído finísimo y oyó las palabras de la gallina.
−¡Qué son esas cosas! Lo he oído con mis propias orejas; hay una gallina que hasta tal punto ha perdido toda
noción de decencia, que se está arrancando todas las plumas a la vista del gallo. Pero voy a contárselo a las
palomas de enfrente.
Y se echó a volar.
−¡Jujú, ujú! ¿Han oído? Hay una gallina que por amor del gallo se ha arrancado todas las plumas. ¡Y se morirá
helada, si no lo ha hecho ya!
−¿Dónde, dónde? −arrullaron las palomas.
−En el corral de enfrente. Es como si lo hubiese visto con mis ojos. Es un caso tan indecoroso, que una casi no
se atreve a contarlo, pero es la pura verdad.
−¡La pura, la pura verdad! -corearon las palomas
Y, dirigiéndose al gallinero de abajo:
−Hay una gallina −dijeron−, y hay quien afirma que son dos, que se han arrancado todas las plumas para
distinguirse de las demás y llamar la atención del gallo. Es el colmo… y peligroso, además, pues puede pescar
un resfriado y morirse… Y parece que ya han muerto, ¡las dos!
Y de este modo la historia fue pasando de gallinero en gallinero, hasta llegar, finalmente, a aquel del cual había
salido.
−Son cinco gallinas −decían− que se han arrancado todas las plumas para que el gallo viera cómo habían
adelgazado por su amor, y luego se picotearon mutuamente hasta matarse, con gran bochorno y vergüenza de su
familia y gran perjuicio para el dueño.
Como es natural, la gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso, y siendo, como era, una gallina respetable, dijo:
−Este tipo de gallinas merecen el desprecio general. ¡Desgraciadamente, abundan mucho! Éstas cosas no deben
ocultarse, y haré cuanto pueda para que el hecho se publique en el periódico; que lo sepa todo el país. Se lo
tienen bien merecido las gallinas, y también su familia.
Y la cosa apareció en el periódico, en letras de molde, y es la pura verdad: «Una plumilla puede muy bien
convertirse en cinco gallinas».
Texto adaptado de: Andersen, Hans Christian.

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Pregunta
Un granjero debe hacer un aviso publicitario para convencer a sus posibles clientes de que los huevos de su
gallinero son los mejores. El aviso debería enfatizar en
 A. los precios bajos que maneja su gallinero, con respecto a otros semejantes.
 B. el buen comportamiento de los trabajadores que recogen y seleccionan los huevos.
 C. la excelente alimentación de sus gallinas que les da una gran calidad a los huevos.
 D. las instalaciones lujosas del gallinero, lo que justifica el precio de los huevos.

Lenguaje Grado 6°
ES LA PURA VERDAD
La cosa sucedió en un gallinero del otro extremo del pueblo. Se ponía el sol y una de las gallinas, blanca y
paticorta, una gallina respetable, se dedicó a asearse con el pico, y de pronto perdió una pluma.
−¡Ya voló una! −dijo−. Cuanto más me desplumo, más guapa estoy.
Lo dijo en broma, pues de todas las gallinas era la de carácter más alegre. Y luego se puso a dormir.
Pero más arriba de las gallinas vivía la lechuza que tenía un oído finísimo y oyó las palabras de la gallina.
−¡Qué son esas cosas! Lo he oído con mis propias orejas; hay una gallina que hasta tal punto ha perdido toda
noción de decencia, que se está arrancando todas las plumas a la vista del gallo. Pero voy a contárselo a las
palomas de enfrente.
Y se echó a volar.
−¡Jujú, ujú! ¿Han oído? Hay una gallina que por amor del gallo se ha arrancado todas las plumas. ¡Y se morirá
helada, si no lo ha hecho ya!
−¿Dónde, dónde? −arrullaron las palomas.
−En el corral de enfrente. Es como si lo hubiese visto con mis ojos. Es un caso tan indecoroso, que una casi no
se atreve a contarlo, pero es la pura verdad.
−¡La pura, la pura verdad! -corearon las palomas
Y, dirigiéndose al gallinero de abajo:
−Hay una gallina −dijeron−, y hay quien afirma que son dos, que se han arrancado todas las plumas para
distinguirse de las demás y llamar la atención del gallo. Es el colmo… y peligroso, además, pues puede pescar
un resfriado y morirse… Y parece que ya han muerto, ¡las dos!
Y de este modo la historia fue pasando de gallinero en gallinero, hasta llegar, finalmente, a aquel del cual había
salido.
−Son cinco gallinas −decían− que se han arrancado todas las plumas para que el gallo viera cómo habían
adelgazado por su amor, y luego se picotearon mutuamente hasta matarse, con gran bochorno y vergüenza de su
familia y gran perjuicio para el dueño.
Como es natural, la gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso, y siendo, como era, una gallina respetable, dijo:
−Este tipo de gallinas merecen el desprecio general. ¡Desgraciadamente, abundan mucho! Éstas cosas no deben
ocultarse, y haré cuanto pueda para que el hecho se publique en el periódico; que lo sepa todo el país. Se lo
tienen bien merecido las gallinas, y también su familia.
Y la cosa apareció en el periódico, en letras de molde, y es la pura verdad: «Una plumilla puede muy bien
convertirse en cinco gallinas».
Texto adaptado de: Andersen, Hans Christian.

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Pregunta
En el texto, la raya (–) se utiliza para indicar
 A. el punto de vista del autor.
 B. los conflictos de las gallinas.
 C. los diálogos de los personajes.
 D. el estado de ánimo de la lechuza.
Lenguaje Grado 6°
ES LA PURA VERDAD
La cosa sucedió en un gallinero del otro extremo del pueblo. Se ponía el sol y una de las gallinas, blanca y
paticorta, una gallina respetable, se dedicó a asearse con el pico, y de pronto perdió una pluma.
−¡Ya voló una! −dijo−. Cuanto más me desplumo, más guapa estoy.
Lo dijo en broma, pues de todas las gallinas era la de carácter más alegre. Y luego se puso a dormir.
Pero más arriba de las gallinas vivía la lechuza que tenía un oído finísimo y oyó las palabras de la gallina.
−¡Qué son esas cosas! Lo he oído con mis propias orejas; hay una gallina que hasta tal punto ha perdido toda
noción de decencia, que se está arrancando todas las plumas a la vista del gallo. Pero voy a contárselo a las
palomas de enfrente.
Y se echó a volar.
−¡Jujú, ujú! ¿Han oído? Hay una gallina que por amor del gallo se ha arrancado todas las plumas. ¡Y se morirá
helada, si no lo ha hecho ya!
−¿Dónde, dónde? −arrullaron las palomas.
−En el corral de enfrente. Es como si lo hubiese visto con mis ojos. Es un caso tan indecoroso, que una casi no
se atreve a contarlo, pero es la pura verdad.
−¡La pura, la pura verdad! -corearon las palomas
Y, dirigiéndose al gallinero de abajo:
−Hay una gallina −dijeron−, y hay quien afirma que son dos, que se han arrancado todas las plumas para
distinguirse de las demás y llamar la atención del gallo. Es el colmo… y peligroso, además, pues puede pescar
un resfriado y morirse… Y parece que ya han muerto, ¡las dos!
Y de este modo la historia fue pasando de gallinero en gallinero, hasta llegar, finalmente, a aquel del cual había
salido.
−Son cinco gallinas −decían− que se han arrancado todas las plumas para que el gallo viera cómo habían
adelgazado por su amor, y luego se picotearon mutuamente hasta matarse, con gran bochorno y vergüenza de su
familia y gran perjuicio para el dueño.
Como es natural, la gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso, y siendo, como era, una gallina respetable, dijo:
−Este tipo de gallinas merecen el desprecio general. ¡Desgraciadamente, abundan mucho! Éstas cosas no deben
ocultarse, y haré cuanto pueda para que el hecho se publique en el periódico; que lo sepa todo el país. Se lo
tienen bien merecido las gallinas, y también su familia.
Y la cosa apareció en el periódico, en letras de molde, y es la pura verdad: «Una plumilla puede muy bien
convertirse en cinco gallinas».
Texto adaptado de: Andersen, Hans Christian.

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Pregunta
La expresión “La gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso” permite caracterizar a la gallina como un personaje
 A. irresponsable e imprudente.
 B. distraído y despreocupado.
 C. atrevido e inconsciente.
 D. vanidoso y egoísta.

Lenguaje Grado 6°
ES LA PURA VERDAD
La cosa sucedió en un gallinero del otro extremo del pueblo. Se ponía el sol y una de las gallinas, blanca y
paticorta, una gallina respetable, se dedicó a asearse con el pico, y de pronto perdió una pluma.
−¡Ya voló una! −dijo−. Cuanto más me desplumo, más guapa estoy.
Lo dijo en broma, pues de todas las gallinas era la de carácter más alegre. Y luego se puso a dormir.
Pero más arriba de las gallinas vivía la lechuza que tenía un oído finísimo y oyó las palabras de la gallina.
−¡Qué son esas cosas! Lo he oído con mis propias orejas; hay una gallina que hasta tal punto ha perdido toda
noción de decencia, que se está arrancando todas las plumas a la vista del gallo. Pero voy a contárselo a las
palomas de enfrente.
Y se echó a volar.
−¡Jujú, ujú! ¿Han oído? Hay una gallina que por amor del gallo se ha arrancado todas las plumas. ¡Y se morirá
helada, si no lo ha hecho ya!
−¿Dónde, dónde? −arrullaron las palomas.
−En el corral de enfrente. Es como si lo hubiese visto con mis ojos. Es un caso tan indecoroso, que una casi no
se atreve a contarlo, pero es la pura verdad.
−¡La pura, la pura verdad! -corearon las palomas
Y, dirigiéndose al gallinero de abajo:
−Hay una gallina −dijeron−, y hay quien afirma que son dos, que se han arrancado todas las plumas para
distinguirse de las demás y llamar la atención del gallo. Es el colmo… y peligroso, además, pues puede pescar
un resfriado y morirse… Y parece que ya han muerto, ¡las dos!
Y de este modo la historia fue pasando de gallinero en gallinero, hasta llegar, finalmente, a aquel del cual había
salido.
−Son cinco gallinas −decían− que se han arrancado todas las plumas para que el gallo viera cómo habían
adelgazado por su amor, y luego se picotearon mutuamente hasta matarse, con gran bochorno y vergüenza de su
familia y gran perjuicio para el dueño.
Como es natural, la gallina a la que se la había soltado la plumita no se reconoció como la protagonista del
suceso, y siendo, como era, una gallina respetable, dijo:
−Este tipo de gallinas merecen el desprecio general. ¡Desgraciadamente, abundan mucho! Éstas cosas no deben
ocultarse, y haré cuanto pueda para que el hecho se publique en el periódico; que lo sepa todo el país. Se lo
tienen bien merecido las gallinas, y también su familia.
Y la cosa apareció en el periódico, en letras de molde, y es la pura verdad: «Una plumilla puede muy bien
convertirse en cinco gallinas».
Texto adaptado de: Andersen, Hans Christian.

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Pregunta

Antonio escribió el siguiente texto para describir la finca de sus abuelos:

¿Cuál es la idea que NO pertenece al tema del texto de Antonio?


 A. Tiene cultivos de arveja y animales como gallinas y vacas.
 B. La finca de mi abuelito, ubicada en Aguas Claras, es grande y hermosa.
 C. Espero que mi papá me deje ir a visitarla para jugar, alimentar los animales y divertirme.
 D. Lo que más me gusta es su hermoso lago de agua muy fría en el que hay muchos peces.

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