KALENDER PENDIDIKAN
A. Alokasi Waktu
Banyaknya minggu efektif untuk satu tahun pelajaran sekitar 40 minggu efektif.
Jumlah minggu efektif ini tidak termasuk pekan-pekan ulangan, yang terdiri dari pekan
ulangan tengah semester ganjil dan genap, dan ulangan akhir semester ganjil dan semester
genap.
Waktu pembelajaran efektif tatap muka lima hari dalam seminggu, yaitu hari Senin
sampai dengan Jum’at mulai pukul 07.15 sampai dengan maksimum pukul 12.10
Pelaksanaan program remedial dan pengayaan dilaksanakan sepanjang semester. Kegiatan
pengembangan diri dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler, penguatan konsep, bimbingan
karir, layanan klinik akademik, dan rapat-rapat dewan pendidik dilaksanakan sore hari
setelah jam pelajaran.
N KELAS/GUR PENANGGUN
JENIS KEGIATAN WAKTU/TANGGAL
O U G JAWAB
Ust. Ahmad
1 Libur Akhir TP. 2016/2017 Umum 17 Juni -5 Juli 2017
Zainie
Ust. Ahmad
2 Kedatangan Guru & Staf Guru 6 Juli 2017
Zainie
Ust. Ahmad
3 Rapat Lengkap Guru & Staf Guru 7 Juli 2017
Zainie
4 Kedatangan Santri Kelas 8-9 Juli 2017 Ust. Mushollin
5 Masa Orientasi Santri Baru Kelas X 11-13 Juli 2017 Ust. Syakir
6 Khutbatul Arsy Santri Lama Kelas 11-13 Juli 2017 Ust. Syakir
7 Pembukaan Eskul Kelas 13 Juli 2017 Ust. Abd. Muis
8 Awal KBM Kelas 15 Juli 2017 Kepala Madrasah
9 Persiapan Akreditasi Aliyah Guru 1 Agustus 2017 Ust. Zainullah
Ust. Ahmad
10 Pemetaan Kemampuan Dasar MIPA Kelas 16 Juli 2017
Zainie
11 Persiapan Akreditasi Aliyah Guru 1 Agustus 2017 Ust. Zainullah
12 Pekan Bahasa Arab Kelas 5-10 Agustus 2017 Guru Bahasa
13 Pelatihan Imamah & Khotibiyah Kelas 12-13 Agustus 2017 Ust. Abdul Qodir
14 Pengarahan Keputrian (Fiqh Nisa') Kelas 12-13 Agustus 2017 Kemasjidan Putri
15 Kemerdekaan RI ke-71 Umum 17 Agustus 2017 Ust. Zainullah
16 Pelatihan I Wali Kamar Kelas 19 Agustus 2017 Kesantrian
17 Rangkaian Kegiatan Iedul Adha Kelas 30 Agt - 2 Sep 2017 Ust. Muroi
18 Rihlah Tarbawiyah & Iqtishodiyyah Kelas 5 September 2017 Wali Kelas
19 Pekan Bahasa Inggris Kelas 23-27 September 2017 Ust. Hayyi
20 Pembentukan Panitia PSB Guru 28 September 2017 Panitia
21 Workshop PTK (Labschool) Guru 30 September 2017 Ust. Zainullah
22 Kampanye Insan Pembelajar Kelas 1 Oktober 2017 Ust. Anggayudha
23 Ujian Tengah Semester Tahfidz Kelas 7-12 Oktober 2017 Ust. Zaid
24 Ujian Tengah Semester KBM Kelas 14-19 Oktober 2017 Ust. Faizal
25 Remedial Kelas 21-23 Oktober 2017 Para Guru
Usth. Lilis/Ust.
26 Learning/Study Tour Kelas 25-26 Oktober 2017
Hayyi
27 Pembagian Rapot bayangan UTS Kelas 29 Oktober 2017 Wali Kelas
English & Tahfidz Contest (SD &
28 Kelas 4 November 2017 Ust. Ismail
SMP)
29 Pergantian Pengurus IKSADA Kelas 5-8 November2017 Kesantrian
30 Workshop PTK (Labschool) Guru 6 November 2017 Ust. Zainullah
Usth. Rima
31 Study Banding Guru-Guru Guru 9-10 November 2017
Fitriani
32 TO 1 UN-UAMBN MA Kelas 12-16 November2017 Kurikulum
33 Pelatihan Menghafal Efektif kelas 18 November2017 Kesantrian
34 Bimbel UAMBN & UN MA Kelas 19 November2017 Kurikulum
35 Ujian Akhir Semester KBM Kelas 2-7 Desember 2017 Ust. Faizal
36 Ujian Akhir Semester Tahfidz Kelas 9-14 Desember 2017 Ust. Shohih
37 UAS (Praktek) / Remedial Kelas 16-22 Desember 2017 Ust. Faizal
JML 21 126 23 1
SEMESTER II
NO BULAN JME HES LU LHB HET KET
2 Januari 2018 4 24 4 2 1 LS1
3 Pebruari 2018 4 24 4
4 Maret 2018 4 25 5 1
5 April 2018 4 25 4 1 6 US, 7 UM,
6 Mei 2018 4 24 5 2 4 UN
7 Juni 2018 3 18 5 2 6 US, 9 Paska US, 8 LS,
JML 24 121 24 7
JME : Jumlah Minggu Efektif LU : Libur Umum
US/UM : Ujian Semester/Ujian Madrasah LHB : Libur Hari Besar
HES : Hari Efektif Sekolah LS : Libur Semester
HEF : Hari Efektif Fakultatif LPP : Libur Permulaan Puasa
JET : Hari efektif terganggu LHR : Libur Hari Raya
2 Pebruari 4 4 4 4 4 4 4 minggu
3 Maret 5 5 4 4 4 3 4 minggu
4 April 4 4 5 5 4 4 4 minggu
5 Mei 4 4 4 3 4 5 4 minggu
6 Juni 3 3 3 3 3 3 3 minggu
Jumlah Hari 24 24 24 21 23 23 23 minggu
PENUTUP
Sebagaimana yang telah diuraikan di pendahuluan bahwa fungsi pendidikan budaya dan
karakter bangsa selain mengembangkan dan memperkuat potensi pribadi juga menyaring pengaruh
dari luar yang akhirnya dapat mencerminkan budaya bangsa Indonesia. Upaya pembentukan
karakter sesuai dengan budaya bangsa ini tentu tidak semata –mata hanya dilakukan di madrasah
melalui serangkaian kegiatan belajar mengajar baik melalui mata pelajaran maupun pengembangan
diriyang dilakukan kelas maupun di luar kelas.
Pembiasaan-pembiasaan dalam kehidupan seperti: religius, jujur, disiplin, toleran, kerja
keras , cinta damai, tanggung jawab dll. Perlu dimulai dari lingkungan yang paling terkecil seperti
keluarga samapai dengan cakupan yang lebih luas di masyarakat nilai-nilai tersebut perlu
ditumbuhkembangkan yang akhirnya dapat membentuk pribadi karakter peserta didik yang
selanjutnya pencerminan hidup suatu bangsa yang besar agar semua bisa berjalan dengan baik maka
perlu diformalkan dalam kurikulum MTs Ibad Ar Rahman, Cimanuk, Pandeglang.
MTs Ibad Ar Rahman, Cimanuk, Pandeglang ini diperuntukan kepada semua warga
madrasah ,terutama peserta didik , pendidik dan tenaga kependidikan, pembentukan budaya
madrasah dapat dilakukan oleh madrasah melalui serangkaian kegiatan perencanaan,pelaksanaan
pembelajaran yang lebih berorientasi pada peserta didik , penilaian bersifat komprehensif
perencanaan tingkat madrasah pada intinya adalah melakukan penguatan dalam penyusunan di
tingkat MTs Ibad Ar Rahman, Cimanuk, Pandeglang, seperti menetapkan Visi, Misi, tujuan
,Struktur kurikulum, Kalender akademi dan penyusunan silabus, keseluruhan perencanaan madrasah
yang bertitik tolak dari melakukan analisis kekuatan dan kebutuhan madrasah akan dapat dihasilkan
progam pendidikan yang lebih terarah yang tidak semata-mata berupa penguatan ranah pengetahuan
dan ketrampilan melainkan juga sikap perilaku yang akhirnya dapat membentuk ahklak yang baik,
Pendidikan budaya dan karakter bangsa bukan merupakan mata pelajaran yang berdiri sendiri atau
nilai yang diharapkan ,tetapi lebih dari upaya penanaman nilai –nilai baik melalui mata pelajaran ,
progam pengembangan diri maupun budaya madrasah.
Peta nilai yang dapat diajarkan melalui berbagai mata pelajaran sesuai dengan Kompetensi
Inti ( KI ) dan Kompetensi Dasar ( KD ) yang terdapat dalam Standar Isi ( SI ) begitu pula melalui
pengembangan diri,seperti kegiatan rutin madrasah, kegiatan spontan, keteladanan,perencanaan
pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa ini dilakukan oleh semua pemangku
kepentingan di madrasah yang secara bersama-sama sebagai suatu komunitas pendidik diterapkan
dalam kurikulum madrasah yang selanjutnya diharapkan menjadi budaya madrasah.