Anda di halaman 1dari 34

SILABUS MATA PELAJARAN: PELAYANAN FARMASI

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Satuan Pendidikan : SMK MUHMMADIYAH LUMAJANG


Kelas : XII
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan keahlian
dan lingkup kerja Farmasi Klinis dan Komunitas pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan keahlian
dan lingkup kerja Farmasi Klinis dan Komunitas.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
TM 1 3.15 Memahami pengelolaan 3.15.1 Menjelaskan metode  Pengelolaan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis  Buku
perbekalan farmasi di perencanaan perbekalan sediaan farmasi di Peserta didik  Sikap: Pelayanan
gudang kabupaten/ farmasi di gudang beberapa Instalasi mengamati buu Observasi Farmasi
kotamadya kabupaten/ kotamadya. Farmasi Pelayanan Farmasi Mengamati
yang disediakan guru, kecermatan, taat
peserta didik azas, dan kerja
3.16.1 Menjelaskan metode
3.16. Memahami pengelolaan membaca buku paket keras dalam
perencanaan perbekalan
perbekalan farmasi di mengerjakan
farmasi di IFRS.
IFRS Peserta didik tugas,
3.16.4 Menganalisis kegiatan mengamati contoh menyimak
penghapusan perbekalan soal yang ada di penjelasan, atau
farmasi di IFRS. dalam buku Pelayanan presentasi
3.17. Memahami pengelolaan 3.17.1 Menjelaskan metode Farmasi peserta didik
perbekalan farmasi di perencanaan kebutuhan Menanya: mengenai
Puskesmas perbekalan farmasi di Peserta didik Pengelolaan
Puskesmas. menayakan kesulitan sediaan farmasi
dalam pengelolaan di beberapa
3.17.5 Menganalisis kegiatan sediaan farmasi di Instalasi
distribusi perbekalan beberapa instalasi Farmasi
4.17 Melakukan pengelolaan farmasi di Puskesmas. kesehatan dengan Pengetahuan
perbekalanfarmasi di 4.17.3 Melakukan penerimaan percaya diri Penugasan
Puskesmas sesuai standar perbekalan farmasi di Mengumpulkan Mengamati
Puskesmas. informasi : lingkungan
Peserta didik bersama- sekitar dan
sama mendiskusikan membaca
tentang UUD literatur tentang
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
Kesehatan Permenkes materi
yang mengatur Pengelolaan
pengelolaan sediaan sediaan farmasi
farmasi di instalasi di beberapa
kesehatan Instalasi
Menalar Farmasi
Peserta didik secara
berkelompok Keterampilan:
mengerjakan lembar Mencermati
kerja siswa yang ada peserta didik
di dalam Pelayanan dalam mengkaji
Farmasi literatur
Mengomunikasikan: kemudian
Peserta didik membuat
menyampaikan hasil refleksi diri.
kesimpulan materi
mengenai soal yang
telah dikerjakan
Peserta didik
menyimpulkan materi
yang telah dipelajari
dengan merespon
pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan
menggali
Peserta didik
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
merefleksi
penguasaan materi
yang telah dipelajari
dengan membuat
catatan penguasaan
materi
Peserta didik saling
memberikan umpan
balik hasil refleksi
yang dilakukan
Peserta didik
mendengarkan arahan
guru untuk materi
pada pertemuan
selanjutnya
TM 3.15 Memahami pengelolaan 3.15.1 Menjelaskan metode  Melakukan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis  Buku
2 perbekalan farmasi di gudang perencanaan perbekalan perencanaan Peserta didik  Sikap: Pelayanan
kabupaten/ kotamadya farmasi di gudang sediaan farmasi memahami dan Observasi Farmasi
kabupaten/ kotamadya mencermati Mengamati
permasalahan dari kecermatan, taat
BUKU PELAYANAN azas, dan kerja
FARMASI tentang keras dalam
3.16. Memahami pengelolaan 3.16.1 Menjelaskan metode perencanaan sediaan mengerjakan
perbekalan farmasi di IFRS perencanaan perbekalan farmasi di instalasi tugas, menyimak
farmasi di IFRS. farmasi penjelasan, atau
Menanya: presentasi peserta
3.17. Memahami pengelolaan 3.17.1 Menjelaskan metode Peserta didik
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
perbekalan farmasi di perencanaan kebutuhan mengklasifikasi data didik mengenai
Puskesmas perbekalan farmasi di sesuai dengan kategori materi
Puskesmas. permasalahan perencanaan
Mengumpulkan sediaan farmasi
4.15.1 Menentukan metode informasi : Pengetahuan
4.15 Melakukan pengelolaan perencanaan perbekalan Peserta didik Penugasan
perbekalanfarmasi di gudang farmasi di gudang mengajukan  Mengamati
kabupaten/ kotamadya sesuai kabupaten/ kotamadya. pertanyaan-pertanyaan lingkungan
standar terkait dengan langkah sekitar dan
4.16.1 Menentukan metode yang dilakukan membaca
4.16 Melakukan pengelolaan perencanaan perbekalan literatur
perbekalanfarmasi di IFRS farmasi di IFRS. Peserta didik mencatat tentang materi
sesuai standar dan menganalisis hasil perencanaan
4.17.1 Menentukan metode pengerjaan sediaan
4.17 Melakukan pengelolaan perencanaan perbekalan Menalar farmasi
perbekalanfarmasi di Puskesmas farmasi di Puskesmas. Pesertadidikmelakuka
sesuai standar npengecekanjikaterda Keterampilan:
patsoal yang sama Mencermati
dengan beda yang peserta didik
diketahui dalam mengkaji
Mengomunikasikan: literatur
Peserta didik kemudian
memahami atau membuat
memperhatikan pola- refleksi diri.
pola penemuan
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
Peserta didik
membuat kesimpulan

TM 3 3.15 Memahami pengelolaan 3.15.2 Menjelaskan tahapan  Melakukan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis  Buku
perbekalan farmasi di pengadaan perbekalan pengadaan Peserta didik  Sikap: Pelayanan
gudang kabupaten/ farmasi di gudang perbekalan farmasi memahami dan Observasi Farmasi
kotamadya kabupaten/ kotamadya mencermati Mengamati
3.16 Memahami pengelolaan 3.16.2 Menjelaskan tahapan permasalahan dari kecermatan, taat
perbekalan farmasi di IFRS pengadaan perbekalan BUKU PELAYANAN azas, dan kerja
farmasi di IFRS. FARMASI tentang keras dalam
3.17 Memahami pengelolaan 3.17.2 Menjelaskan perencanaan sediaan mengerjakan
perbekalan farmasi di permintaan perbekalan farmasi di instalasi tugas, menyimak
Puskesmas farmasi di Puskesmas. farmasi penjelasan, atau
4.15 Melakukan pengelolaan 4.15.2 Menerapkan tahapan Menanya: presentasi peserta
perbekalanfarmasi di pengadaan perbekalan Peserta didik didik mengenai
gudang kabupaten/ farmasi di gudang mengklasifikasi data materi pengadaan
kotamadya sesuai standar kabupaten/ kotamadya sesuai dengan kategori sediaan farmasi
4.16 Melakukan pengelolaan 4.16.2 Menerapkan tahapan permasalahan Pengetahuan
perbekalanfarmasi di IFRS pengadaan perbekalan Mengumpulkan Penugasan
sesuai standar farmasi di IFRS. informasi :  Mengamati
4.17 Melakukan pengelolaan 4.17.2 Menuliskan permintaan Peserta didik lingkungan
perbekalanfarmasi di perbekalan farmasi di mengajukan sekitar dan
Puskesmas sesuai standar Puskesmas. pertanyaan-pertanyaan membaca
terkait dengan langkah literatur
yang dilakukan tentang materi
perencanaan
Peserta didik mencatat sediaan
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
dan menganalisis hasil farmasi
pengerjaan
Menalar Keterampilan:
Pesertadidikmelakuka Mencermati
npengecekanjikaterda peserta didik
patsoal yang sama dalam mengkaji
dengan beda yang literatur
diketahui kemudian
Mengomunikasikan: membuat
Peserta didik refleksi diri.
memahami atau
memperhatikan pola-
pola penemuan

Peserta didik
membuat kesimpulan
TM 4 3.15 Memahami pengelolaan 3.15.3 Menggolongkan tata  Melakukan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis  Buku
perbekalan farmasi di cara penyimpanan penimpanan Peserta didik  Sikap: Pelayanan
gudang kabupaten/ perbekalan farmasi di sediaan farmasi memahami dan Observasi Farmasi
kotamadya gudang kabupaten/ mencermati Mengamati
kotamadya. permasalahan dari kecermatan, taat
BUKU PELAYANAN azas, dan kerja
3.16 Memahami pengelolaan 3.16.3 Menggolongkan tata FARMASI tentang keras dalam
perbekalan farmasi di IFRS cara penyimpanan penyimpanan sediaan mengerjakan
perbekalan farmasi di farmasi di instalasi tugas, menyimak
IFRS. farmasi penjelasan, atau
3.17 Memahami pengelolaan Menanya:
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
perbekalan farmasi di 3.17.3 Menggolongkan tata Peserta didik presentasi peserta
Puskesmas cara penyimpanan mengklasifikasi data didik mengenai
perbekalan farmasi di sesuai dengan kategori materi pengadaan
Puskesmas. permasalahan sediaan farmasi
4.15 Melakukan pengelolaan Mengumpulkan Pengetahuan
perbekalanfarmasi di 4.15.3 Melakukan informasi : Penugasan
gudang kabupaten/ penyimpanan perbekalan Peserta didik  Mengamati
kotamadya sesuai standar farmasi di gudang mengajukan lingkungan
4.16 Melakukan pengelolaan kabupaten/ kotamadya. pertanyaan-pertanyaan sekitar dan
perbekalanfarmasi di IFRS 4.16.3 Melakukan terkait dengan langkah membaca
sesuai standar penyimpanan perbekalan yang dilakukan literatur
farmasi di IFRS. tentang materi
4.17 Melakukan pengelolaan Peserta didik mencatat perencanaan
perbekalanfarmasi di 4.17.3 Melakukan dan menganalisis hasil sediaan
Puskesmas sesuai standar penyimpanan perbekalan pengerjaan farmasi
farmasi di gudang Menalar
Puskesmas. Pesertadidikmelakuka Keterampilan:
npengecekanjikaterda Mencermati
patsoal yang sama peserta didik
dengan beda yang dalam mengkaji
diketahui literatur
Mengomunikasikan: kemudian
Peserta didik membuat
memahami atau refleksi diri.
memperhatikan pola-
pola penemuan
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

Peserta didik
membuat kesimpulan

TM 5 3.18 Menghitung nilai 3.18.1 Mengidentifikasi resep.  Kerasionalan resep Mengamati: 12 JP  Tes Tulis  Buku
persediaan barang dan Peserta didik  Sikap: Pelayanan
biaya obat dalam resep mengamati buu Observasi Farmasi
Pelayanan Farmasi Mengamati
4.18.1 Melakukan
4.18 Melakukan pembacaan yang disediakan guru, kecermatan, taat
pembacaan resep.
resep. peserta didik azas, dan kerja
membaca buku paket keras dalam
mengerjakan
Peserta didik tugas,
mengamati contoh menyimak
soal yang ada di penjelasan, atau
dalam buku presentasi
Pelayanan Farmasi peserta didik
Menanya: mengenai
Peserta didik Pengelolaan
menayakan kesulitan sediaan farmasi
dalam pengelolaan di beberapa
sediaan farmasi di Instalasi
beberapa instalasi Farmasi
kesehatan dengan Pengetahuan
percaya diri Penugasan
Mengumpulkan
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
informasi : Mengamati
Peserta didik bersama- lingkungan
sama mendiskusikan sekitar dan
tentang kerasionalan membaca
resep dokter literatur tentang
Menalar materi
Peserta didik secara kerasionalan
berkelompok resep
mengerjakan lembar
kerja siswa yang ada Keterampilan:
di dalam Pelayanan Mencermati
Farmasi peserta didik
Mengomunikasikan: dalam mengkaji
Peserta didik literatur
menyampaikan hasil kemudian
kesimpulan materi membuat
mengenai soal yang refleksi diri.
telah dikerjakan
Peserta didik
menyimpulkan materi
yang telah dipelajari
dengan merespon
pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan
menggali
Peserta didik
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
merefleksi
penguasaan materi
yang telah dipelajari
dengan membuat
catatan penguasaan
materi
Peserta didik saling
memberikan umpan
balik hasil refleksi
yang dilakukan
Peserta didik
mendengarkan arahan
guru untuk materi
pada pertemuan
selanjutnya
TM 6 3.18 Menghitung nilai 3.18.1 Mengidentifikasi resep.  Perhitungan harga Mengamati: 12 JP  Tes Tulis  Buku
persediaan barang dan 3.18.2 Menghitung jumlah obat obat Peserta didik  Sikap: Pelayanan
biaya obat dalam resep dalam resep. memahami dan Observasi Farmasi
3.18.3 Menghitung biaya obat mencermati Mengamati
dalam resep. permasalahan dari kecermatan, taat
BUKU PELAYANAN azas, dan kerja
4.18.1 Melakukan pembacaan
4.18 Melakukan pemeriksaan FARMASI tentang keras dalam
resep.
perhitungan nilai 4.18.2 Melakukan pengecekan perhitungan harga mengerjakan
persediaan barang dan terhadap jumlah obat obat tugas, menyimak
biaya obat dalam resep dalam resep dengan stok Menanya: penjelasan, atau
obat . Peserta didik presentasi peserta
mengklasifikasi data
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
4.18.3 Melakukan pengecekan sesuai dengan kategori didik mengenai
harga obat sesuai dengan permasalahan materi
bentuk sediaan yang Mengumpulkan perhitungan
diminta pada resep. informasi : harga obat
Peserta didik Pengetahuan
mengajukan Penugasan
pertanyaan-pertanyaan  Mengamati
terkait dengan langkah lingkungan
yang dilakukan sekitar dan
membaca
Peserta didik mencatat literatur
dan menganalisis hasil tentang materi
pengerjaan perencanaan
Menalar sediaan
Pesertadidikmelakuka farmasi
npengecekan jika
terdapat soal yang Keterampilan:
sama dengan beda Mencermati
yang diketahui peserta didik
Mengomunikasikan: dalam mengkaji
Peserta didik literatur
memahami atau kemudian
memperhatikan pola- membuat
pola penemuan refleksi diri.

Peserta didik
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
membuat kesimpulan
TM 7 3.18 Menghitung nilai 3.18.1 Mengidentifikasi resep  Kerasionalan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis  Buku
persediaan barang dan resep Peserta didik  Sikap: Pelayanan
biaya obat dalam resep mendapat informasi Farmasi
Observasi
cara menyelesaikan Mengamati
4.18 Melakukan pemeriksaan
perhitungan nilai 4.18.1 Melakukan pembacaan proyek pada materi kecermatan, taat
persediaan barang dan resep identifikasi resep azas, dan kerja
biaya obat dalam resep dokter keras dalam
Menanya: mengerjakan
Peserta didik tugas, menyimak
mengidentifikasi penjelasan, atau
masalah kelengkapan presentasi peserta
resep terhadap resep didik mengenai
dokter yang diberikan materi
oleh guru perhitungan
harga obat
Peserta didik yang Pengetahuan
mengalami kesulitan Penugasan
dari ciri - ciri resep  Mengamati
yang rasional dan lingkungan
mendapat pengarahan sekitar dan
dari guru membaca
Mengumpulkan literatur
informasi : tentang materi
Peserta didik perencanaan
membahas tentang sediaan
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
bagaimana dan kapan farmasi
pengumpulan data
dimulai dari definisi Keterampilan:
dan jenis serta contoh Mencermati
ciri - ciri resep yang peserta didik
rasional dalam mengkaji
literatur
Menalar kemudian
Peserta didik membuat
konsultasi dengan refleksi diri.
guru terkait kegiatan
identifikasi resep
dokter
Peserta didik
membuat laporan,
menanyakan kendala
dalam menjalankan
tugas, mendapat
bimbingan bagi yang
masih mengalami
kesulitan dan yang
memiliki pekerjaan
yang belum benar, dan
mencatat komentar
dan saran dari teman-
teman serta guru.
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
Mengomunikasikan:
Dilakukan penilaian
tugas produk dengan
skala rentang dan
penilaian sikap
perkembangan peserta
didik yaitu tanggung
jawab dalam
kelompok

Peserta didik
mempresentasikan
hasil produk berupa
permasalahan yang
dihadapi pada proses
identifikasi resep
dokter yang rasional
TM 8 3.18 Menghitung nilai 3.18.1 Mengidentifikasi resep  Perhitungan harga Mengamati: 12 JP  Tes Tulis  Buku
persediaan barang dan biaya 3.18.2 Menghitung jumlah obat obat Peserta didik  Sikap: Pelayanan
obat dalam resep dalam resep. memahami dan Farmasi
Observasi
3.18.3 Menghitung biaya obat
mencermati Mengamati
dalam resep.
4.18.1 Melakukan pembacaan permasalahan dari kecermatan, taat
4.18 Melakukan pemeriksaan resep. BUKU PELAYANAN azas, dan kerja
perhitungan nilai persediaan 4.18.2 Melakukan pengecekan FARMASI tentang keras dalam
barang dan biaya obat terhadap jumlah obat perhitungan harga mengerjakan
dalam resep dalam resep dengan stok obat tugas, menyimak
Menanya:
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
obat . Peserta didik penjelasan, atau
4.18.3 Melakukan pengecekan mengklasifikasi data presentasi peserta
harga obat sesuai dengan sesuai dengan kategori didik mengenai
bentuk sediaan yang
permasalahan materi
diminta pada resep
Mengumpulkan perhitungan
informasi : harga obat
Peserta didik Pengetahuan
mengajukan Penugasan
pertanyaan-pertanyaan  Mengamati
terkait dengan langkah lingkungan
yang dilakukan sekitar dan
membaca
Peserta didik mencatat literatur
dan menganalisis hasil tentang materi
pengerjaan perencanaan
Menalar sediaan
Pesertadidikmelakuka farmasi
npengecekan jika
terdapat soal yang Keterampilan:
sama dengan beda Mencermati
yang diketahui peserta didik
Mengomunikasikan: dalam mengkaji
Peserta didik literatur
memahami atau kemudian
memperhatikan pola- membuat
pola penemuan refleksi diri.
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

Peserta didik
membuat kesimpulan
TM 9 3.18 Menghitung nilai 3.18.1 Mengidentifikasi resep.  Kerasionalan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis  Buku
persediaan barang dan resep Peserta didik  Sikap: Pelayanan
biaya obat dalam resep mengamati buku Farmasi
Observasi
4.18 Melakukan pembacaan 4.18.1 Melakukan pembacaan
Pelayanan Farmasi Mengamati
resep. resep.
yang disediakan guru, kecermatan, taat
peserta didik azas, dan kerja
membaca buku paket keras dalam
mengerjakan
Peserta didik tugas, menyimak
mengamati contoh penjelasan, atau
resep yang ada di presentasi peserta
dalam buku Pelayanan didik mengenai
Farmasi materi
Menanya: identifikasi resep
Peserta didik Pengetahuan
menayakan kesulitan Penugasan
dalam pembacaan  Mengamati
resep dokter dengan lingkungan
percaya diri sekitar dan
membaca
literatur
Mengumpulkan tentang materi
informasi : identifikasi
Peserta didik bersama-
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
sama mendiskusikan resep
tentang bebearapa
tulisan dokter Keterampilan:
Peserta didik Mencermati
diarahkan untuk peserta didik
mangartikan maksud dalam mengkaji
resep tersebut literatur
kemudian
Menalar membuat
Peserta didik secara refleksi diri.
berkelompok
mengerjakan lembar
kerja siswa yang ada
di dalam bunku
Pelayanan Farmasi

Mengomunikasikan:
Peserta didik
menyampaikan hasil
kesimpulan materi
mengenai soal yang
telah dikerjakan

Peserta didik
menyimpulkan materi
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
yang telah dipelajari
dengan merespon
pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan
menggali

Peserta didik saling


memberikan umpan
balik hasil refleksi
yang dilakukan

Peserta didik
mendengarkan arahan
guru untuk materi
pada pertemuan
selanjutnya
TM 3.19 Menerapkan pengelolaan 3.19.1 Mengidentifikasi  Pengelolaan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis  Buku
10 sediaan jadi narkotika dan golongan narkotika dan narkotika dan Peserta didik  Sikap: Pelayanan
psikotropika psikotropika. psikotropika mendapat informasi Farmasi
Observasi
3.19.2 Menggolongkan tata
cara menyelesaikan Mengamati
cara penyimpanan
narkotika dan proyek pada materi kecermatan, taat
psikotropika. pengelolaan narkotika azas, dan kerja
3.20 Menerapkan pelaporan 3.20.1 Memahami pengisian dan psikotropika keras dalam
sediaan obat narkotika dan kartu stok narkotika dan Menanya: mengerjakan
psikoptropika psikotropika. Peserta didik tugas, menyimak
4.19 Membuat laporan 4.19.1 Mengisi kartu stok menayakan kesulitan penjelasan, atau
penggunaan sediaan obat narkotika dan
dalam memahami
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
narkotika dan psikotropika psikotropika. pengelolaan narkotika presentasi peserta
dan psikotropika didik mengenai
dengan percaya diri materi
Mengumpulkan perhitungan
informasi : harga obat
Peserta didik bersama- Pengetahuan
sama mendiskusikan Penugasan
tentang penggolongan  Mengamati
narkotika dan lingkungan
psikotropika untuk sekitar dan
memahami penglolaan membaca
narkotika dan literatur
psikotropika tentang materi
Menalar perencanaan
Peserta didik secara sediaan
berkelompok farmasi
mengerjakan lembar
kerja siswa yang ada Keterampilan:
di dalam bunku Mencermati
Pelayanan Farmasi peserta didik
Mengomunikasikan: dalam mengkaji
Peserta didik literatur
menyampaikan hasil kemudian
kesimpulan materi membuat
mengenai soal yang refleksi diri.
telah dikerjakan
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
TM 11 3.19 Menerapkan pengelolaan 3.19.2 Membedakan  Surat pesanan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis Buku
sediaan jadi narkotika dan penulisan surat pesana narkotika dan Peserta didik  Sikap: Pelayanan
psikotropika narkotika dan psikotropika memahami dan Farmasi
Observasi
psikotropika.
mencermati Mengamati
4.19 Melakukan pengelolaan 4.19.1 Menuliskan surat
sediaan obat narkotika dan pesanan narkotika dan permasalahan dari kecermatan, taat
psikotropika psikotropika. BUKU PELAYANAN azas, dan kerja
FARMASI tentang keras dalam
surat pesanan mengerjakan
narkotoka dan tugas, menyimak
psikotropika penjelasan, atau
Menanya: presentasi peserta
Peserta didik didik mengenai
mengklasifikasi data materi surat
sesuai dengan kategori pesanan
permasalahan narkotika dan
Mengumpulkan psikotropika
informasi : Pengetahuan
Peserta didik Penugasan
mengajukan Mengamati
pertanyaan-pertanyaan lingkungan
terkait dengan langkah sekitar dan
yang dilakukan membaca
literatur tentang
Peserta didik mencatat materi surat
dan menganalisis hasil pesanan
pengerjaan narkotika dan
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
Menalar: psikotropika
Pesertadidikmelakuka Keterampilan:
npengecekanjikaterda Mencermati
patsoal yang sama peserta didik
dengan beda yang dalam mengkaji
diketahui literatur
Mengomunikasikan: Kemudian
Peserta didik Membuat
memahami atau refleksi diri.
memperhatikan pola-
pola penemuan

Peserta didik
membuat kesimpulan
TM 3.19 Menerapkan pengelolaan 3.19.3 Menggolongkan tata  Penyimpanan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis Buku
12 sediaan jadi narkotika dan cara penyimpanan narkotika dan Peserta didik  Sikap: Pelayanan
psikotropika narkotika dan psikotropika memahami dan Farmasi
Observasi
psikotropika.
mencermati Mengamati
4.19 Melakukan pengelolaan 4.19.2 Melakukan
sediaan obat narkotika dan penyimpana narkotika permasalahan dari kecermatan, taat
psikotropika dan psikotropika BUKU PELAYANAN azas, dan kerja
FARMASI tentang keras dalam
penyimpanan mengerjakan
narkotika dan tugas, menyimak
psikotropika penjelasan, atau
Menanya: presentasi peserta
Peserta didik didik mengenai
mengklasifikasi data
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
sesuai dengan kategori materi
permasalahan penyimpanan
Mengumpulkan narkotika dan
informasi : psikotropika
Peserta didik
mengajukan Pengetahuan
pertanyaan-pertanyaan Penugasan
terkait dengan langkah Mengamati
yang dilakukan lingkungan
sekitar dan
Peserta didik mencatat membaca
dan menganalisis hasil literatur tentang
pengerjaan penyimpanan
Menalar: narkotika dan
Pesertadidikmelakuka psikotropika
npengecekanjikaterda
patsoal yang sama Keterampilan:
dengan beda yang Mencermati
diketahui peserta didik
Mengomunikasikan: dalam mengkaji
Peserta didik literatur
memahami atau Kemudian
memperhatikan pola- membuat refleksi
pola penemuan diri.

Peserta didik
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
membuat kesimpulan
TM 3.20 Menerapkan pelaporan 3.20.1 Memahami pengisian  Kartu stok Mengamati: 12 JP  Tes Tulis Buku
13 sediaan obat narkotika dan kartu stok narkotika dan narkotika dan Peserta didik  Sikap: Pelayanan
psikoptropika psikotropika. psikotropika memahami dan Observasi Farmasi
4.20 Membuat laporan 4.201 Mengisi kartu stok mencermati Mengamati
penggunaan sediaan obat narkotika dan permasalahan dari kecermatan, taat
narkotika dan psikotropika. BUKU PELAYANAN azas, dan kerja
psikotropika FARMASI tentang keras dalam
kartu stok narkotika mengerjakan
dan psikotropika tugas, menyimak
Menanya: penjelasan, atau
Peserta didik presentasi peserta
mengklasifikasi data didik mengenai
sesuai dengan kategori kartu stok
permasalahan narkotika dan
Mengumpulkan psikotropika
informasi : Pengetahuan
Peserta didik Penugasan
mengajukan Mengamati
pertanyaan-pertanyaan lingkungan
terkait dengan langkah sekitar dan
yang dilakukan membaca
literatur tentang
Peserta didik mencatat materi kartu stok
dan menganalisis hasil narkotika dan
pengerjaan psikotropika
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
Menalar: Keterampilan:
Peserta didik Mencermati
melakukan peserta didik
pengecekan jika dalam mengkaji
terdapat soal yang literatur
sama dengan beda Kemudian
yang diketahui membuat refleksi
Mengomunikasikan: diri.
Peserta didik
memahami atau
memperhatikan pola-
pola penemuan

Peserta didik
membuat kesimpulan
TM 3.20 Menerapkan pelaporan 3.20.3 Menganalisis sediaan  Pelaporan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis Buku
14 sediaan obat narkotika dan sebelum dilakukan narkotika dan Peserta didik  Sikap: Pelayanan
psikoptropika pemusnahan narkotika psikotropika memahami dan Observasi Farmasi
dan psikotropika. mencermati Mengamati
permasalahan dari kecermatan, taat
4.20.2 Menulis laporan BUKU PELAYANAN
4.20 Membuat laporan azas, dan kerja
penggunaan narkotika FARMASI tentang
penggunaan sediaan obat keras dalam
dan psikotropika. pelaporan narkotika
narkotika dan psikotropika mengerjakan
4.20.3 Menulis laporan
dan psikotropika tugas, menyimak
pemusnahan narkotika
Menanya: penjelasan, atau
dan psikotropika.
Peserta didik presentasi peserta
mengklasifikasi data
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
sesuai dengan kategori didik mengenai
permasalahan materi pelaporan
Mengumpulkan narkotika dan
informasi : psikotropika
Peserta didik Pengetahuan
mengajukan Penugasan
pertanyaan-pertanyaan Mengamati
terkait dengan langkah lingkungan
yang dilakukan sekitar dan
membaca
Peserta didik mencatat literatur tentang
dan menganalisis hasil materi pelaporan
pengerjaan narkotika dan
Menalar: psikotropika
Pesertadidikmelakuka Keterampilan:
npengecekanjikaterda Mencermati
patsoal yang sama peserta didik
dengan beda yang dalam mengkaji
diketahui literatur
Mengomunikasikan: Kemudian
Peserta didik membuat refleksi
memahami atau diri.
memperhatikan pola-
pola penemuan

Peserta didik
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
membuat kesimpulan
TM 3.20 Menerapkan pelaporan 3.20.3 Menganalisis sediaan  Pelaporan Mengamati: 12 JP  Tes Tulis Buku
15 sediaan obat narkotika dan sebelum dilakukan narkotika dan Peserta didik  Sikap: Pelayanan
psikoptropika pemusnahan narkotika psikotropika memahami dan Observasi Farmasi
dan psikotropika. mencermati Mengamati
permasalahan dari kecermatan, taat
4.20 Membuat laporan 4.20.2 Menulis laporan BUKU PELAYANAN azas, dan kerja
penggunaan sediaan obat penggunaan narkotika FARMASI tentang keras dalam
narkotika dan psikotropika dan psikotropika pelaporan narkotika mengerjakan
4.20.3 Menulis laporan
dan psikotropika tugas, menyimak
pemusnahan narkotika
Menanya: penjelasan, atau
dan psikotropika.
Peserta didik presentasi peserta
mengklasifikasi data didik mengenai
sesuai dengan kategori materi pelaporan
permasalahan narkotika dan
Mengumpulkan psikotropika
informasi : Pengetahuan
Peserta didik Penugasan
mengajukan Mengamati
pertanyaan-pertanyaan lingkungan
terkait dengan langkah sekitar dan
yang dilakukan membaca
literatur tentang
Peserta didik mencatat materi pelaporan
dan menganalisis hasil narkotika dan
pengerjaan psikotropika
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
Menalar: Keterampilan:
Pesertadidikmelakuka Mencermati
npengecekanjikaterda peserta didik
patsoal yang sama dalam mengkaji
dengan beda yang literatur
diketahui Kemudian
Mengomunikasikan: membuat refleksi
Peserta didik diri.
memahami atau
memperhatikan pola-
pola penemuan

Peserta didik
membuat kesimpulan
TM 3.21 Menerapkan siklus 3.21.1 Memahami bagian-  Perhitungan harga Mengamati: 12 JP  Tes Tulis Buku
16 akuntansi perusahaan jasa bagian faktur pembelian obat Peserta didik  Sikap: Pelayanan
obat. mendapat informasi Farmasi
Observasi
3.21.2 Menentukan harga jual
cara menyelesaikan Mengamati
obat dr PBF ke Apotek.
3.21.3 Menentukan harga netto proyek pada materi kecermatan, taat
Apotek. siklus akuntasni dan azas, dan kerja
3.21.4 Menentukan harga jual jasa keras dalam
obat. Menanya: mengerjakan
4.21 Membuat siklus akuntansi 4.21.1 Menentukan harga jual Peserta didik tugas, menyimak
perusahaan jasa obat. mengidentifikasi penjelasan, atau
4.21.2 Menghitung harga jual
masalah faktur presentasi peserta
obat dr PBF ke Apotek.
4.21.3 Menghitung harga netto pembelian obat yang didik mengenai
diberikan oleh guru
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
Apotek. Peserta didik yang perhitungan
4.21.4 Menghitung harga jual mengalami kesulitan harga obat
obat. dari pengerjaan harga Pengetahuan
obat berdasarkan Penugasan
faktur dan mendapat Mengamati
pengarahan dari guru lingkungan
Mengumpulkan sekitar dan
informasi : membaca
Peserta didik literatur tentang
membahas tentang perhitungan
bagaimana dan kapan harga obat
pengumpulan data Keterampilan:
dimulai dari faktur Mencermati
obat sampai peserta didik
perhitungan akhir dalam mengkaji
harga obat literatur
Menalar: Kemudian
Peserta didik membuat refleksi
membuat laporan, diri.
menanyakan kendala
dalam menjalankan
tugas, mendapat
bimbingan bagi yang
masih mengalami
kesulitan dan yang
memiliki pekerjaan
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
yang belum benar, dan
mencatat komentar
dan saran dari teman-
teman serta guru.
Mengomunikasikan:
Dilakukan penilaian
tugas produk dengan
skala rentang dan
penilaian sikap
perkembangan peserta
didik yaitu tanggung
jawab dalam
kelompok

Peserta didik
mempresentasikan
hasil produk berupa
permasalahan yang
dihadapi pada
perhitungan harga
obat
TM 3.22 Menerapkan sediaan obat 3.22.1 Memahami sediaan  Sediaan Ttablet Mengamati: 12 JP  Tes Tulis Buku
17 bentuk tablet tablet. dan steril Peserta didik  Sikap: Pelayanan
3.22.4 Menganalisis mengamati buku Observasi Farmasi
pengujian tablet Pelayanan Farmasi Mengamati
3.23 Menerapkan sediaan obat 3.23.1 Memahami sediaan yang disediakan guru, kecermatan, taat
steril peserta didik
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
4.22 Membuat sediaan obat steril. membaca buku paket azas, dan kerja
bentuk tablet keras dalam
4.22.1 Membuat formulasi Peserta didik mengerjakan
sediaan tablet. mengamati contoh tugas, menyimak
soal yang ada di penjelasan, atau
dalam buku Pelayanan presentasi peserta
Farmasi didik mengenai
Menanya: sediaan tablet
Peserta didik dan steril
menayakan kesulitan Pengetahuan
dalam memahami Penugasan
sediaan tablet dan Mengamati
steril dengan percaya lingkungan
diri sekitar dan
membaca
Mengumpulkan literatur tentang
informasi : sediaan tablet
Peserta didik Peserta dan steril
didik bersama-sama Keterampilan:
mendiskusikan Mencermati
tentang formulasi peserta didik
sediaan tablet dan dalam mengkaji
steril untuk diproduksi literatur
sebagai sediaan Kemudian
Menalar: membuat refleksi
Peserta didik secara diri.
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
berkelompok
mengerjakan lembar
kerja siswa yang ada
di dalam buku
Pelayanan Farmasi
Mengomunikasikan:
Peserta didik
menyampaikan hasil
kesimpulan materi
mengenai soal yang
telah dikerjakan

Peserta didik
menyimpulkan materi
yang telah dipelajari
dengan merespon
pertanyaan guru yang
sifatnya menuntun dan
menggali

Peserta didik saling


memberikan umpan
balik hasil refleksi
yang dilakukan

Peserta didik
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
mendengarkan arahan
guru untuk materi
pada pertemuan
selanjutnya
TM 3.22 Menerapkan sediaan obat 3.22.2 Menggolongkan  Sediaan Ttablet Mengamati: 12 JP  Tes Tulis Buku
18 bentuk tablet bahan-bahan pembuat dan steril Peserta didik  Sikap: Pelayanan
tablet. memahami dan Observasi Farmasi
3.22.3 Mengidentifikasi mencermati Mengamati
metode pembuatan permasalahan dari kecermatan, taat
tablet berdasarkan BUKU PELAYANAN azas, dan kerja
bahan aktif. FARMASI tentang keras dalam
3.23 Menerapkan sediaan obat 3.23.2 Membedakan metode sediaan tablet dan mengerjakan
steril sterilisasi sesuai steril tugas, menyimak
dengan sifat alat dan Menanya: penjelasan, atau
bahan. Peserta didik presentasi peserta
3.23.3 Menghitung isotonis
mengklasifikasi data didik mengenai
sediaan steril.
4.22 Membuat sediaan obat sesuai dengan kategori sediaan tablet
4.22.1 Membuat formulasi
bentuk tablet permasalahan dan steril
sediaan tablet.
4.22.2 Melakukan pengolahan Mengumpulkan Pengetahuan
` sediaan tablet. informasi : Penugasan
4.23 Membuat sediaan obat 4.23.1 Membuat formulasi Peserta didik Mengamati
steril sediaan steril. mengajukan lingkungan
4.23.2 Melakukan pembuatan pertanyaan-pertanyaan sekitar dan
sediaan steril terkait dengan langkah membaca
sederhana. yang dilakukan literatur tentang
sediaan tablet
Peserta didik mencatat
ALOKASI
MATERI KEGIATAN SUMBER
TM KOMPETENSI DASAR IPK WAKTU PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PS PI
dan menganalisis hasil dan steril
pengerjaan Keterampilan:
Menalar: Mencermati
Peserta didik peserta didik
melakukan dalam mengkaji
pengecekan jika literatur
terdapat soal yang Kemudian
sama dengan beda membuat refleksi
yang diketahui diri.
Mengomunikasikan:
Peserta didik
memahami atau
memperhatikan pola-
pola penemuan

Peserta didik
membuat kesimpulan

Lumajang, 15 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Agus Siswantono, M.Psi Febrina Risdianti Isman, S.Farm.

Beri Nilai