F - 6A Kisi-kisi Penyusunan dan penyebaran Soal-soal Sumatif Genap Semester 2 (1718)

Mata Pelajaran : English Literature

Kelas : XI MIA-IIS
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual, Tingkat Pilihan Ganda Essay Kata Kunci Essay
konseptual, prosedural, dan Standar Kompetensi Dasar Terpilih Indikator Kompetensi Terpilih % Jml Soal
No metakognitif
Standar Kompetensi
berdasarkan rasa
Ketuntasan
(Mewakili) (Mewakili) per SK
Minimal SK Kesukaran No Skor Kata Kunci PG No Skor (sesuai skor)
ingin tahunya tentang ilmu
3.4 Menafsirkan fungsi sosial, struktur
pengetahuan, teknologi, seni, Sedang 1 1
teks, dan unsur kebahasaan teks
budaya, dan humaniora dengan Sedang 2 1
khusus dalam bentuk poem, lisan dan
wawasan kemanusiaan, Menerangkan topik dari teks poem yang
1 75 tulis, dengan memberi dan meminta Sedang 3 1 poem
kebangsaan, kenegaraan, dan dibaca
informasi terkait kehidupan remaja, Sedang 4 1
peradaban terkait penyebab
sesuai dengan
5.2 Merespon maknakonteks
dan langkah sedang
fenomena dan kejadian, serta 5 1
penggunaannya
menerapkan pengetahuan retorika teks tulis esei secara akurat,
prosedural pada bidang kajian lancar dan berterima dalam konteks mudah 6 1
Mengidentifikasi ide utama dari sebuah
2 yang spesifik sesuai dengan bakat 75 kehidupan sehari-hari dan untuk Announcement
paragraf Mudah 7 1
dan minatnya untuk memecahkan mengakses ilmu pengetahuan dalam
masalah teks berbentuk recount, narrative, dan
procedure Mengidentifikasi makna kalimat dalam sedang 8 1
3 75 Letter
teks yang dibaca sedang 9 1

3.5 Membedakan fungsi sosial, sukar 10 1

struktur teks, dan unsur kebahasaan Sukar 11 1
beberapa teks naratif lisan dan tulis Mengidentifikasi teks narative yang
4 75 sukar 12 1 Narrative text
dengan memberi dan meminta dibaca
informasi terkait cerita pendek, sesuai Sedang 13 1
dengan konteks penggunaannya Sedang 14 1

3. Memahami, menerapkan, dan Mudah 15 1

menganalisis pengetahuan faktual,
5 75 Menjabarkan tokoh dari cerita yang dibaca Mudah 16 1 Narative text
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa Mudah 17 1

ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan Sedang 18 1
wawasan kemanusiaan, Menguraikan kejadian dalam teks yang Reservation
6 75 Sedang 19 1
kebangsaan, kenegaraan, dan 3.7 Membedakan fungsi sosial, dibaca
peradaban terkait penyebab Sedang 20 1 Antonim
struktur teks, dan unsur kebahasaan
fenomena dan kejadian, serta beberapa teks khusus dalam bentuk sedang 21 1
menerapkan pengetahuan brosur,
3.1 leaflet, banner,
Menerapkan fungsidan pamflet,
sosial, struktur Menguraikan tujuan komunikasi teks yang sedang 22 1
prosedural pada bidang kajian Brochure
dengan
teks, danmemberi dan meminta
unsur kebahasaan teks dibaca Sukar 23 1
7 yang spesifik sesuai dengan bakat 75 informasiinterpersonal
interaksi terkait promosilisan dan tulis Sukar 24 1
dan minatnya untuk memecahkan barang/jasa/kegiatan
yang melibatkan tindakan sesuai dengan
masalah Menganalisis tentang apa yang Sukar 25 1
konteks penggunaannya
menyarankan untuk melakukan atau Dialogs
3.7 disampaikan di teks Sukar
tidak melakukan sesuatu sosial,
Membedakan fungsi 26 1
dengan
struktur teks,serta
penjelasan, dan meresponsnya,
unsur kebahasaan
beberapa
sesuai teks khusus
dengan konteksdalam bentuk sedang 27 1
Mengidentifikasi gagasan/tujuan dalam
75 iklan dengan memberi dan meminta
penggunaannya Advertisement
teks yang dibaca sedang 28 1
informasi
3.9 Menafsirkankegiatan
terkait (event),
fungsi sosial, struktur
sesuai dengan konteks
teks, dan unsur kebahasaan teks sedang 29 1
8 penggunaannya
khusus dalam bentuk proverb dan sedang 30 1
Mengidentifikasi makna kalimat dalam
75 riddle, dengan memberi dan meminta sukar 31 1 Spoof
teks spoof yang dibaca
informasi terkait kehidupan remaja sukar 32 1
sesuai dengan konteks sukar 33 1
penggunaannya
 3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan sedang 34 1

wawasan kemanusiaan, Mengidentifikasi tujuan dalam teks spoof sedang 35 1

9 75 Anecdote
kebangsaan, kenegaraan, dan 3.9 Membedakan fungsi sosial, yang dibaca sedang 36 1
peradaban terkait penyebab struktur teks, dan unsur kebahasaan sedang 37 1
fenomena dan kejadian, serta
beberapa teks hortatory exposition
menerapkan
Memahami, pengetahuan
menerapkan, dan lisan dan tulis dengan memberi dan
prosedural pada bidang kajian sedang 38 1
menganalisis pengetahuan faktual, meminta informasi terkait
10 yang spesifik sesuai dengan bakat 75 sedang 39 1 Hortatory Exposition
konseptual, prosedural, dan pandangan/pendapat mengenai topik
dan minatnya untuk memecahkan
metakognitif berdasarkan rasa yang hangat dibicarakan umum, sedang 40 1
ingin tahunyamasalah
tentang ilmu 3.7 Membedakan
argumentasi fungsi sosial,
pendukung, serta saran,
pengetahuan, teknologi, seni, struktur teks, dan
sesuai dengan unsur kebahasaan
konteks Merancang atau mengkreasikan brosur ke
budaya, dan humaniora dengan beberapa teks khusus dalam bentuk
penggunaannya dalam teks fungsional pendek
wawasan kemanusiaan, brosur, leaflet, banner, dan pamflet, how to create a
11 75 Sedang 41 6
kebangsaan, kenegaraan, dan dengan memberi dan meminta brochure
peradaban terkait penyebab informasi terkait promosi
fenomena dan kejadian, serta barang/jasa/kegiatan
3.8 Menerapkan fungsi sesuai
sosial,dengan
struktur
menerapkan pengetahuan konteks
teks, danpenggunaannya
unsur kebahasaan teks
prosedural pada bidang kajian interaksi transaksional lisan dan tulis
yang spesifik sesuai dengan bakat yang melibatkan tindakan memberi mengungkapkan phrase "giving example"
12 dan minatnya untuk memecahkan 75 dan meminta informasi terkait dengan akurat Sedang 42 5 5 phrases of examples
masalah pemberian contoh, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan
struktur teks, dan unsur
unsur kebahasaan kebahasaan
for example, such
beberapa
as) teks khusus dalam bentuk membuat definisi (brochure,
Defintion about
brosur, leaflet, banner, dan pamflet, leaflet,flyer,phamplet dll) menggunakan
13 75 Sedang 43 4 brochure,
dengan memberi dan meminta kalimat imperative
pamplet,leaflet
informasi terkait promosi
barang/jasa/kegiatan sesuai dengan
3.10 Menafsirkan fungsi sosial dan
unsur kebahasaan lirik lagu terkait
14 75 kehidupan remaja SMA/MA Membuat analisis teks tentang lagu Sukar 44 6 analyze parts of song

beberapa teks hortatory exposition

lisan dan tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait Membuat teks eksposition menggunakan make hortatory
15 75 Sukar 45 5
pandangan/pendapat mengenai topik langkah langkah yang tepat exposition
yang hangat dibicarakan umum,
argumentasi pendukung, serta saran,

Mengetahui, Jakarta, May 2018

Kepala SMA Notre Dame Guru Bidang Studi

Edi Sri Widodo, M.Pd. Hubertus Adi, SS

 F - 6A Kisi-kisi Penyusunan Soal-soal Mid Semester :
Mata Pelajaran :
Kelas : Prg.Studi :

Standar Kompetensi Dasar Terpilih Indikator Kompetensi Terpilih Pilihan Ganda Essay Kata Kunci Essay Praktik
Indikator Keberhasilan % Jml Soal
No Standar Kompetensi Ketuntasan
(Mewakili) (Mewakili) Praktik (sesuai skor) per SK
Minimal SK No Skor Kata Kunci PG No Skor (sesuai skor) No Skor
Mengetahui, Jakarta, 10 November 2007
Kepala SMA Notre Dame Guru Bidang Studi

Dra. Sr Maria Tekla SND, Ph.D Petrus Witriyanto, S.Si