FRONTINO – ANTIOQUIA
ESTRUCTURA DE LA CLASE
SEMANA 36
INDICADOR: Reconozco los números desde el 500 hasta 999 y establezco relaciones de
orden entre ellos.
CIBERGRAFIA:
INTRODUCION A LA CLASE:
-Conocimientos previos por parte de los estudiantes acerca de la temática por medio
del ábaco, dictados, etc.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NOBOGACITA
FRONTINO – ANTIOQUIA
507
829
631
975
- Con los mismos números del punto anterior representados en los ábacos,
complementar las siguientes tablas de descomposición.
c d u
5 2 3
c d u c d u c d u c d u
Centenas completas
100 Cien
200 Doscientos
300 Trescientos
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NOBOGACITA
FRONTINO – ANTIOQUIA
400 Cuatrocientos
500 Quinientos
600 Seiscientos
700 Setecientos
800 Ochocientos
900 novecientos
998
888
678
555
728
927
511
645
C D U
999
745
587
637
783
994
854
848
FRONTINO – ANTIOQUIA
- En tarjetas de cartulina escribir 5 numeros mayores que 500 que se puedan formar
con los siguientes numeros.
9 5 6
- En los números que cada uno haya formado debe encerrar con color rojo las
centenas, con azul las decenas y con verde las unidades.
VALORACIÓN:
- Repasar el nombre de cada centena varias veces, luego completar las siguientes
secuencias.
500
600
705
889
901
999 _______________________________________
578 _______________________________________
789 _______________________________________
964 _______________________________________
600 _______________________________________
703 _______________________________________
RETROALIMENTACIÓN:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NOBOGACITA
FRONTINO – ANTIOQUIA
- Escribo grande las centenas de 500 a 900, las decoro y realizo una plana de tres
renglones de cada una de ellas.
Ejemplo:
- 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500
- 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500
- 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500 – 500
OBSERVACIONES:
FRONTINO – ANTIOQUIA
ESTRUCTURA DE LA CLASE
SEMANA 37
CIBERGRAFIA:
INTRODUCION A LA CLASE:
- Invitar los niños a observar objetos del salón como cajas, pelotas, tubos de cartón,
entre otros y conversar sobre sus características. Responder entre todos los
siguientes interrogantes:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL NOBOGACITA
FRONTINO – ANTIOQUIA
FRONTINO – ANTIOQUIA
- Dibujar los objetos del salón que tienen forma de sólidos geométricos y les escribo
su nombre.
- Observar los siguientes objetos y escribir el nombre de los sólidos que se reconocen
en ellos.
VALORACIÓN:
FRONTINO – ANTIOQUIA
RETROALIMENTACIÓN:
- Con ayuda de un familiar busco empaques de productos que hay en la casa que
tengan forma de algún solido de los que aprendí.
- Escribo los nombres de los sólidos que haya encontrado en la casa y llevar los
empaques a la escuela para compararlos y construir algo con los que lleven los
compañeros.
OBSERVACIONES:
FRONTINO – ANTIOQUIA